Plan Anual y de Bloque Lengua y Literatura Segundo

AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“SUCRE”

016 – 01!

AMIE 13H03685 – ZONA 4 – 13D04C11_a

"LAN CURRICULAR ANUAL 1# DATOS INFORMATIVOS$

%&'a$ D./'+,'$ &a.$ # TIEM"O$ Ca&* a&*a .& .&aa&)a &)a (' ('aa+a +a$

Lengua y Literatura Lic. Enedigna Escobar Cherrez Segundo A

N7 S' S'a+a( +a( ' ' T& T&aa9 a9.($

4 periodos

19 semanas

-

-

Lengua y Literatura

N)2' ' '-/a,)2.$

a/)'&a,. I+ I+,'+()2.

E2a-a a-a//):+ ):+ ' ' A;&'+ ;&'+ )
3# O=ETI O=ETIVOS VOS ENERAL ENERALES$ ES$ O9',)2.( ' >&'a -

A()*+a,-&a$

Utiliz Utilizar ar la lengua lengua como como un medio medio de partic participa ipació ción n democrá democrátic tica a para rescatar, rescatar, valorar valorar y respetar respetar la diversid diversidad ad intercul intercultural tural y plurinacional. Saber Saber comunica comunicarse rse desde desde la la producc producción ión y compr comprensi ensión ón de texto textos s de todo tipo tipo y en toda situac situación ión comunic comunicati ativa, va, para usar usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal. Dis Disru ruta tar, r, desd desde e la unc unció ión n est! est!ti tica ca del del leng lengua uaje je,, die diere rent ntes es texto textos s liter literari arios os y expr expresa esarr sus emocio emociones nes media mediante nte el uso adecuado de los distintos recursos literarios.

T.,a ,a ' ' S' S'aa+a( +a( ' ' Ca('($ 19 – 4 = 15 semanas

T.,a ' "'&)..($ ! periodos

O9',)2. ' /-&(. -

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"ompr ompren end der, ana analiza lizarr y produc oducir ir descrip cripc cion iones cient#$cas, cient#$cas, encuestas, notas de enciclopedia enciclopedia adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos espec#$cos para valorar la precisión, objetividad, claridad y orden lógico del contenido, y transmitir impresiones y sensaciones de la realidad percibida. "omp "ompre rend nder er,, anal analiz izar ar y prod produc ucir ir cuen cuentos tos apro apropi piad ados os con la espec especi$c i$cida idad d litera literaria ria para para conoce conocer, r, valora valorar, r, dis disru ruta tarr y crit critic icar ar desd desde e la expr expres esió ión n art#s art#sti tica ca y revalorizando la producción nacional. "ompren "omprender, der, analizar analizar y producir producir relatos relatos históri históricos, cos, citas bibl biblio iogr grá$ á$ca cas, s, adec adecua uado dos s con con las las prop propie ieda dade des s textu textuale ales, s, los proce procesos sos,, elem element entos os de la lengu lengua a y objeti objetivos vos comun comunica icativ tivos os espec espec#$c #$cos os para para valora valorarr la preci precisió sión, n, objeti objetivid vidad, ad, clarid claridad ad y orden orden lógico lógico del del contenido, y transmitir impresiones y sensaciones de la realidad percibida. "omp "ompre rend nder er,, anal analiz izar ar y prod produc ucir ir poem poemas as popu popula lare res s apropiados con la especi$cidad literaria para conocer, valorar, disrutar y criticar desde la expresión art#stica y revalorizando la producción nacional.

-

"omprender, analizar y producir an!cdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos espec#$cos para valorar la precisión, objetividad, claridad y orden lógico del contenido, y transmitir impresiones y sensaciones de la realidad percibida. "omprender, analizar y producir descripciones literarias apropiadas con la especi$cidad literaria para conocer, valorar, disrutar y criticar desde la expresión art#stica y revalorizando la producción nacional.

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4# E=ES TRANSVERSALES$

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5# DESARROLLO DE LO?UES DE "LANIFICACI@N$ T,-. ' .B-' ' O9',)2.( '(;'/)/.( ' N7 "a+))/a/):+ .B-' ' "a+))/a/):+ •

1

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C.+2'&(a/):+

•

Escucha acti)amente di)ersos te'tos "iterarios y no "iterarios* +ue contengan p&rra#os con una idea principa" y dos secundarias* oraciones simp"es, y un )ocabu"ario )ariado cuyo signi#icado pueda deducirse de" conte'to. -denti#ica "a in#ormaci$n e'p"%cita reconoce "a in#ormaci$n re"e)ante en te'tos cortos y "a secuencia tempora" de "os hechos. -n#iere e" signi#icado de "as  pa"abras y oraciones. /oma "a pa"abra en e" momento id$neo y

La intercu"tura"idad. La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica. La protecci$n de" medioambiente. E" cuidado de "a sa"ud y "os h&bitos de recreaci$n de "os estudiantes. La educaci$n se'ua" en "os ($)enes.

C.+,'+).( •

•

Comprender  con)ersaciones e'p"oratorias e in#orma"es desde e" an&"isis de" prop$sito comunicati)o* "a #ormu"aci$n de opiniones y comentarios re"acionados con e" tema. Comunicar e#icazmente sus ideas y opiniones en "a con)ersaci$n sobre di#erentes temas de inter0s desde "a correcta articu"aci$n de "os sonidos y #"uidez a" hab"ar.

O&)'+,a/).+'( M',..:*)/a( •

•

roduce te'tos escritos "iterarios y no "iterarios de poca e'tensi$n* para narrar  y describir. 2rganiza sus ideas sobre un tema espec%#ico con coherencia. Emp"ea un )ocabu"ario co"o+uia" o #orma"* de acuerdo con "a situaci$n o tema. Ap"ica "as normas ortogr&#icas15 en oraciones simp"es uti"iza correctamente "as may3scu"as* "a

E2a-a/):+ icha de obser)aci$n* "ista de cote(o* gui$n de Entre)ista* reacti)os de e)a"uaci$n* entre otros.

D-&a/):+ '+ ('a+a(

8

respeta e" turno de  participaci$n de sus inter"ocutores y "as di#erentes opiniones.

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•

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Na&&a/):+

-denti#icar e"ementos e'p"%citos y )ocabu"ario nue)o en te'tos escritos )ariados* en #unci$n de distinguir in#ormaci$n y re"acionar"a con sus saberes pre)ios. "ani#icar te'tos co"ecti)os sobre temas tratados en "as con)ersaciones* dictar"os a" docente*  participar en "a re)isi$n y eescribir"os. 6ti"izar adecuadamente e" c$digo a"#ab0tico en "a escritura de "istas de  pa"abras y oraciones en situaciones rea"es de uso.

•

-denti#icar  auditi)amente in#ormaci$n re"e)ante* e"ementos e'p"%citos y secuencia tempora" de di)ersas narraciones en #unci$n de re"acionar"os con sus propias e'periencias.

•

 7arrar y renarrar  historias* e'periencias* an0cdotas y situaciones de su )ida diaria en #orma c"ara* teniendo en cuenta e" +u0* para +u0*

coma y e" punto.

a +ui0n y c$mo hab"ar. •

•

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D'(/&);/):+ •

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 7arrar historias creat i)a s desde "a e(ecuci$n de consignas imaginati)as. Comprender narraciones escritas desde "a e"aboraci$n de es+uemas o gr&#icos de "a in#ormaci$n. "ani#icar narraciones co"ecti)as* dictar"as a" docente* participar en "a re)isi$n y reescribir"as desde "a "ectura de im&genes y e'posici$n de sus ideas. Escuchar y obser)ar  descripciones en #unci$n de identi#icar   caracter%sticas #%sicas de di#erentes ob(etos* a"imentos y anima"es.

•

 pertinente de" )ocabu"ario* correcta articu"aci$n y #"uidez a" hab"ar.

•

Comprender  descripciones escritas desde "as caracter%sticas espec%#icas de este tipo de te'to.

•

E'presa

sus

ideas

y

con entonaci$n* pausas y tono de )oz acordes con "a situaci$n y "a audiencia*  para a"canzar ob(eti)os comunicati)os.

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Escribir descripciones sobre sus propi os ob(etos* mascotas y a"imentos con "a estructura de oraciones y e" )ocabu"ario espec%#ico.

•

6ti"izar adecuadamente e" c$digo a"#ab0tico en "a escritura de "istas de  pa"abras y oraciones en situaciones rea"es de uso. Escuchar atentamente y seguir instrucciones con  precisi$n y autonom%a #rente a determinadas situaciones de su rea"idad. Emitir en #orma ora" instrucciones o procesos de acciones con #"uidez y c"aridad. Comprender di#erentes tipos de instrucciones escritas con e" an&"isis de para te'tos y e" contenido. Escribir instrucciones o  procesos de acciones +ue rea"iza con gr&#icos en secuencia y "a estructura de oraciones. 6ti"izar adecuadamente e" c$digo a"#ab0tico en "a escritura de "istas de

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e'periencias



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I+(,&-//):+

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•

•

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Comprende te'tos "iterarios po0ticos* narrati)os y no "iterarios 8instructi)os* e'p"icati)os y descripti)os* re"acionados con e" entorno #ami"iar* esco"ar y socia"* con estructuras te'tua"es simp"es y con )ocabu"ario co"o+uia". :ace predicciones identi#ica "os e"ementos e'p"%citos de "a in#ormaci$n* "a secuencia tempora" y e" sentido g"oba" de" te'to. -denti#ica y describe persona(es* escenarios y sus

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•

roduce te'tos escritos "iterarios y no "iterarios de  poca e'tensi$n*  para narrar y describir. 2rganiza sus ideas sobre un tema espec%#ico con coherencia. Emp"ea un )ocabu"ario co"o+uia" o #orma"* de acuerdo con "a situaci$n o tema. Ap"ica "as normas ortogr&#icas en oraciones simp"es uti"iza correctamente

!

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 pa"abras y oraciones en situaciones rea"es de uso.

E;.()/):+ •

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A&*-'+,a/): + •

Escuchar e'posiciones ora"es sobre temas de inter0s en #unci$n de e'traer in#ormaci$n. E'poner con c"aridad te'tos ora"es e'positi)os desde "a uti"izaci$n de es+uemas gr&#icos. Comprender te'tos e'positi)os escritos y e'traer in#ormaci$n re"e)ante en es+uemas. Escribir te'tos e'positi)os estructurando oraciones en #unci$n de e'p"icar una rea"idad. 6ti"izar adecuadamente e" c$digo a"#ab0tico en "a escritura de "istas de  pa"abras y oraciones en situaciones rea"es de uso. Escuchar argumentaciones en #unci$n de emitir opiniones sobre "o +ue escuchan.

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caracter%sticas. E'presa ideas con secuencia tempora"* y re"aciona e" contenido de" te'to con "a rea"idad para emitir  sus opiniones.

"as may3scu"as* "a coma y e"  punto.

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E'presar opiniones c"aras sobre di#erentes temas con e" uso adecuado y pertinente de" )ocabu"ario* correcta articu"aci$n y #"uidez a" hab"ar. Comprender opiniones en te'tos escritos y re"acionar"os con sus  propias e'periencias.

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Escribir oraciones +ue e'presen opiniones sobre te'tos +ue escucha o "ee.

•

6ti"izar adecuadamente e" c$digo a"#ab0tico conocido en "a escritura de "istas de pa"abras y oraciones en situaciones rea"es de uso.

6# ILIORAFA GE RAFA-,))
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Documento de %ctualización y &ortalecimiento "urricular '()( *valuación de los aprendizajes +.*." '((' exto de lengua y literatura %bascal, +. D., et al. )/0. 1ablar y escuchar. %rgentina2 *diciones 3ctaedro. %ctis, 4. '((50. aller de 6engua, De la oralidad a la lectura y a la escritura. +!xico2 *diciones 1omoSapiens. 4orzone de +anri7ue, %. +. 89u! aprenden los ni:os cuando aprenden a hablar; 4uenos %ires, %rgentina2 *ditorial %i7ue . ". "l#nica de ortogra#a. Una b?s7ueda abierta a nuevos cursos. @ovedades educativas de +!xico S.%., de ".A.

!# OSERVACI@N$

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Ducrot, 3., et. al. )B0. Diccionario enciclop!dico de las ciencias del lenguaje. +adrid2 Siglo CC de *spa:a editores, S Elein, . '((F0. 6a narración. *nciclopedia Semiológica. 4uenos %ires, %rgentina2 *udeba. 3rtiz, D.  '((/0. 8"ómo se aprende, cómo se ense:a la lengua escrita; 4uenos %ires2 *ditorial 6ugar.

ELAORADO$ N.&'$ F)&a$ F'/a$

REVISADO$ N.&'$ F)&a$ F'/a$

A"ROADO$ N.&'$ F)&a$ F'/a$