Manual de Lengua y literatura Ed. EdelvivesDescripción completa
Lengua Y Literatura Ana Maria SandovalDescripción completa
Descripción: Contenidos programáticos para primer grado de educación secundaria, indispensables en las áreas de comunicación y lenguaje
Proyecto Argos - 1 - Bach
UD sobre Lengua y LiteraturaFull description
Descripción: Recursos para el docente
Portada e índice del texto escolar para la enseñanza de la lengua y de la literatura a los alumnos de Primer Año del Polimodal...Vengan alumnos a consultarlo en nuestra Sala de Lectura y en …Descripción completa
libro de lenguaje
Descripción: lengua y literatura 9 ecuador
Descripción: Ejemplo de Plan de clases para tercer año de secundaria. Temas: Gametogenesis y Fecundacion
Descripción completa
PLAN DE CLASES DE LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUEO CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Escuchar cuentos populares en función de identificar sus características propias.
CIUDAD DE PUYO CUENTOS POPULARES LITERATURA CARACTERISTICAS CARACTERISTI CAS DEL CUENTO POPULAR FECHA TERMINAL: Comprender las características característ icas del cuento popular. ACTIVIDADES
- Conversar acerca de las narraciones que conoce. - Narrar un cuento conocido. - Identificar el tipo de texto. - Señalar los momentos del cuento. - Identificar personajes, lugares y acciones. - Señalar los aspectos mas destacados. - Encontrar las ideas más importantes. - Reconocer el mensaje. - Comentar acerca de las actividades realizadas. -
RECURSOS
Fábulas Hojas de papel lapiceros
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Escucha cuentos populares en función de identificar sus características propias.
TIPO DE INSTRUMENTO
Registro Anécdotas
PLAN DE CLASES DE LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN CIUDAD DE PUYO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: QUINTO BLOQUEO CURRICULAR: 3. RECETA EJE DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: ESCUCHAR TEMA: DESCRIVIR UNA RECETA DE COCINA FECHA INICIAL: FECHA TERMINAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender las características característ icas del cuento popular DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Escuchar las diversas recetas en los medios audiovisuales desde el análisis de sus características propias y el propósito comunicativo.
ACTIVIDADES
- Reconocer la situación de comunicación en la receta. - Distinguir palabras relevantes nombres y verbos. - Conversar acerca de la información que tiene las recetas. - Utilizar la memoria auditiva para retener la información. - Utilizar la memoria visual para recordar la receta.
RECURSOS
Recetas de cocina Audiovisuales hojas de papel Lapiceros
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Escuchar las recetas en los audiovisuales.
TIPO DE INSTRUMENTO
Lista de cotejo
PLAN DE CLASES DE LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUEO CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL:
CIUDAD DE PUYO QUINTO 3. RECETA HABLAR DAR A CONOCER UNA RECETA DE COCINA FECHA TERMINAL:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Expresar en forma oral la diversidad de recetas con secuencia lógica y desde el empleo de organizadores gráficos.
ACTIVIDADES
-
Relacionar el tema con otro ya pasado. Articular bien los sonidos del discurso. Aplicar las reglas gramaticales de la lengua. Repetir y resumir las ideas principales. Controlar la mirada de los interlocutores. Repetir y resumir las ideas principales.
RECURSOS
Recetas de cocina . Hojas de papel.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Expresa de forma oral la diversidad de recetas con secuencia lógica.
TIPO DE INSTRUMENTO
Registro descripción
PLAN DE CLASES DE MATEMATICAS DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Resolver adiciones con números de hasta seis cifras.
CIUDAD DE PUYO QUINTO 2 NUMERICO SUMAR Y RESTAR CON REAGRUPACIÓN SUMAS CON REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Realizar agrupaciones de objetos. - Agrupar elementos de 10 en 10 - Contra y escribir las cantidades que se forman. - Leer los números formados. - Trabajar con el cuaderno del alumno. - Realizar ejercicios con reagrupación.
RECURSOS
Libros de matemáticas Abaco Piedras y palos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Resolver adiciones con números de hasta seis cifras.
TIPO DE INSTRUMENTO
Lista de cotejo
PLAN DE CLASES DE MATEMATICAS DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Resolver sustracciones con números naturales de hasta seis cifras
CIUDAD DE PUYO QUINTO 2 NUMERICO SUMAR Y RESTAR CON REAGRUPACIÓN RESTAS CON REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Motivación por medio de ejercicios para desarrollar el pensamiento lógico matemático (resto en forma mágica) - Exploración de conocimientos predios sobre sustracciones con cuatro y cinco cifras - Repaso de restas sin reagrupación - Presentación del proceso de descomposición para realizar restas con reagrupación - Ejercicios de la descomposición para restar - Identificación Identificac ión de los términos de la resta y sus relaciones. - Práctica de los procesos, cálculo oral y estimación. - Desarrollo del pensamiento lógico matemático en problemas sencillos.
Resolver sustracciones con números naturales de hasta seis cifras
TIPO DE INSTRUMENTO
Prueba y cuestionario
PLAN DE CLASES DE MATEMATICAS DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras
CIUDAD DE PUYO QUINTO 3 RELACIONES Y FUNCIONES NUMERICAS EL RAZONAMIENTO, DEMOSTRACIÓN, COMUNICACIÓN MULTIPLICACIONES MULTIPLICACION ES SIN REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Motivación por medio de juegos matemáticos de multiplicación ejemplos: multiplicación rusa por tablas pitagóricas. - Activación de conocimientos previos. - Presentación de las etapas para multiplicar. - Explicación del proceso completo de la multiplicación, con sus pasos. - Aplicación de procesos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en problema sencillos
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras
CIUDAD DE PUYO QUINTO 3 RELACIONES Y FUNCIONES NUMERICAS EL RAZONAMIENTO, DEMOSTRACIÓN, COMUNICACIÓN MULTIPLICACIONES MULTIPLICACION ES SIN REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Motivación por medio de juegos matemáticos de multiplicación ejemplos: multiplicación rusa por tablas pitagóricas. - Activación de conocimientos previos. - Presentación de las etapas para multiplicar. - Explicación del proceso completo de la multiplicación, con sus pasos. - Aplicación de procesos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en problema sencillos
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Comparar datos estadísticos para conocer cuántas personas hay en el mundo, como la población crece a través de los años y los siglos
CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Conversación sobre el último censo de población y vivienda y análisis de las experiencias vividas. - Lectura y análisis de la información del texto sobre la temática. - Realización de pequeños censos de población del centro educativo - Diferenciación y análisis entre raza y cultura
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Guía Esfera terrestre Internet láminas
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Comparar datos estadísticos para conocer cuántas personas hay en el mundo, como la población crece a través de los años y los siglos
TIPO DE INSTRUMENTO
Prueba y cuestionario
PLAN DE CLASES DE SOCIALES DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Determinar la población de mujeres y de hombres en el mundo desde la identificación de las causas de ciertos desbalances productos por guerras. Migración entre otros.
CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD POBLACIÓN DE MUJERES Y DE HOMBRES EN EL MUNDO FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Presentación de dos fotografías: una de una población que viva frente al mar y otra que habite en el páramo. - Establecimiento de la diferencia entre las dos. - Rotulación de los cuadros con la leyenda que llame la atención y que contesten la pregunta: ¿cuáles son las razones para que la mayor concentración de población se localice en las zonas templadas?
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Guía del docente de Estudios Sociales Esfera terrestre Internet Fotografías
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Determinar la población de mujeres y de hombres en el mundo desde la identificación de las causas de ciertos desbalances productos por guerras. Migración entre otros.
TIPO DE INSTRUMENTO
Prueba y cuestionario
PLAN DE CLASES DE SOCIALES DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Establecer una distinción por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia tanto estadística como social.
CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD POBLACIÓN DE MUJERES Y DE HOMBRES EN EL MUNDO FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES
- Lectura de artículo enciclopédico sobre la distancia por grupo etario en el mundo. - División en grupo de trabajo cooperativo de 4 integrantes para que lean una sección del texto y que resalten las ideas principales. - Investigación sobre la distribución de la población del mundo y lean la información en parejas: primero debe leer un miembro y el otro dice un resumen; luego , se intercambian los roles.
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Guía del docente de Estudios Sociales Esfera terrestre Mapamundi Diccionario colores, videos, internet, láminas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Establecer una distinción por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia tanto estadística como social.