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Ana María Sandoval
Lengua y literatura 4 Ana María Sandoval García Maestra de educación primaria urbana Profesora en enseñanza media en Pedagogía y s c ·a. Licenciada en Pedagogía con especialidad en e a ac ó a �cación educativas Maestría en Literatura Hispanoamericana
Editoral Sandoval
Tes. 2434 7134 - 5594 7344
Esta obra es propedad propedad de su autora Prohibida su reprodución tota o parca por cualquie edio E diseño y estructura estructura didáctica de este bro son ppedad ppedad de la autora, queda prohibida su copia o imitación
Las citas y lecturas incluidas en este libro se aparan e derechos conexos: "Será lícito, sin autorzación de remuneración, con obligación de menconar la fue utiliada, si están indicados d) Inclu Incluir ir en una obra propia, propia, fragmentos fragmentos de o '2 o audiovisua, así así como como obras de carácter carácter plás c pre que se trate de obras ya divulgadas y s c _s su análsis, con fines docentes o de investgac -
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gas gas,, siem siem cta o para
Lengua y literatura 4 Ana María Sandoval García Maestra de educación primaria urbana Profesora en enseñanza media en Pedagogía y s c ·a. Licenciada en Pedagogía con especialidad en e a ac ó a �cación educativas Maestría en Literatura Hispanoamericana
Editoral Sandoval
Tes. 2434 7134 - 5594 7344
Esta obra es propedad propedad de su autora Prohibida su reprodución tota o parca por cualquie edio E diseño y estructura estructura didáctica de este bro son ppedad ppedad de la autora, queda prohibida su copia o imitación
Las citas y lecturas incluidas en este libro se aparan e derechos conexos: "Será lícito, sin autorzación de remuneración, con obligación de menconar la fue utiliada, si están indicados d) Inclu Incluir ir en una obra propia, propia, fragmentos fragmentos de o '2 o audiovisua, así así como como obras de carácter carácter plás c pre que se trate de obras ya divulgadas y s c _s su análsis, con fines docentes o de investgac -
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Ana María Sandoval
iene un popósito muy especi: yu eficzmente p que e po �= penizje se inámico, meno y efectio. e incuimos poponen e esoo e oes éticos y moes, emás pensmiento ctico y efexión eoss ctiies petenemos que os estuintes esoen hbii cuti con espeto, expes sus puntos e ist y esoe os confictos • ogo, pomoieno cutu e pz que tnto necesit nuesto ps. e p Gutem, bso en e conocimiento e nuest ei Es un stnte que toos unmos nuesto esfuezo p constui un futuo
_ iáctic que poponemos, pte e un ectu moticion pincipio , p efoz ef oz utoestim y utoconfinz utoconfi nz e os estuintes. estui ntes. e ofecemos guns competencis e inicoes e ogo efeentes os es esoos oos en uni Ests competencis son iciones s que " Cucuum Ncion Bse, que tmbién tmbién hn sio sio espets en e texto -0
ofecemos poyo icion os pofesoes que utiizn nuestos textos, e soicit en págin
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En esta unidad co oceremos las prncpaes obras de a an ig a Grec a y de Roma. Veremos que en muchas de eas se exata la fgura del héroe como guerrero y se aprecan sus vrtudes en combate. La guerra ha sdo una actvdad que desde a antgüedad ha despertado grandes pasones y a pesar de os ogros de a razón humana y de la cvzacón, a destruccón de unos puebos a manos de otros contnúa hasta nuestros días, sembrando a muerte, e surmento y la msera de a humandad Cuando vemos por televsón e desplegue béco y a alta ecnoo gía que ha producdo armas "nte lgntes (como padójamene se les llma a s s que em pr dan en e bano), n od mos sn ensar que ere caballo de Troya y os modernos tanques de guerra sóo ha un avance tecnológco, pero para a sensatez y la ntelgenca mplca un enorme retroceso n el ondo, hoy como ayer, os motvos que determnan la muerte masva de seres nocentes son los msmos: a ambcón, el poder y os ntereses económcos ¿ Qué tene que ver a iteratura cásca con nuestra vida de hoy? Mucho! Como podrá darse cuenta en esta undad, e door a ucha co a as dfcutades, e amor a aegra y a betad son, hoy como ayer e motor que · sa a os seres huma nos.
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Competencia de la unidad Utiliza el lenguaje como el medo que le permite establecer relacones en los diferentes ámbtos en los que se desenvuelve.
Indicadores de logro Identifica el lenguaje como un sistema de comunicacón Establece diferencias y smlitudes entre lenguaje, lengua e idioma Valora la influencia de la cultura griega en las civiliaciones occidentales. Discute y expresa sus opniones sobre los contendos de las obras de la literatura clásica Aplca técncas para mejorar su proceso de lectura.
Contenidos de la unidad Lingüística Diferencas entre lenguaje, lengua y habla El código lingüístico Literatura Definición y origen de la literatura Los géneros literarios La literatura griega: Las obras de Homero La tragedia y la comedia Literatura latina Etapas de la lteratura latina La Eneida Comunicación La lectura
Mis metas Anote aquí los propósitos que desea alcanzar en esta unidad
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Lengua y literatura 4
Lingüística Diferencas etre lengua, Para comprender mo es e - o idoma es un gran a toma de ese almacé orden establec·do.
s que a engua 2s Cada pesona sguiendo un cen lo siguien
Esta co a st _ AI a eo a S Qué nsípdos está st
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Como vemos, las tes rso as zao ; a:as _. ron del msmo amacén), pero las empea e "�e e Es decir ue a engua o dioma es la misma paa todos o caa ra ,
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st a mane
La lengua o idoma es un sistema de sgnos cuya fnaidad es la comuncacón Es un sstema poue sus elementos están organizados y sguen un orden defndo para loga su popósito Los sgnos ue empea la lengua son las paabas Las paabas son sgnos porue son elementos ue tienen sgncado y os hablantes as com penden Por ejemplo sabemos ué uere dec desabdo o inspido Hay algunas palabras ue tienen más de un signcado como celo cuando decimos El elo está nubado O Esa nña es un cieo
Algunas caracteísticas de la lengua son as siguientes: Es un poducto social, ya e las sociedades la han do establecendo a tavés de tiempo y la transmiten a las generaciones nuevas Cuando nacimos las palabas ya existan y las aprendimos de nuestos pades familaes maestros y amigos a lengua es un sstema estabe eso uere decr ue los cambos tadan cieto tiempo en se aceptados e incoporados En e caso de español es la Real Academia Españoa de a Lengua a insttución ue determina ué vocabos nuevos se aceptan o no dependiendo de ué tanto los utlcen los hablantes La engua es perdurable, ya ue pemanece durante mucho tiempo sgos incusve Esa permanenca se ve avoecda por a escitura 1 Caractersticas de habla E haba es indvdual Aunue cuando nac mos ya existan las paabras cada uno as emplea o as asocia en orma única N los miembos de una msma famia utizan exactamente las mismas expresones siem pe Cada uno se expesa de diferente manea
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El haba puede cambar constantemente. Por empo hay expresones que se ponen de moda entre los jóvenes, o vocabos que utilzan certo tempo y luego des cartan Incusve podemos nventar o modfcar pala bras cuando charamos con amgos y famlares Los nños o hacen a menudo; cuando aguen e djo a Juanto que era egoísta, repcó soy egost, porque soy hombre". El haba es momentánea, podemos usar una expresón u otra dependendo del estado de ánmo o de la cr cunstanca. Por ejempo, habamos tranquamente cuando le expcamos a un nño que·no debe cruzar la calle sn ver a ambos ados, pero seguramente le grta remos uanto, pará! s vemos que está a punto de hacero Los actos de haba utzan as palabras que tomamos de a engua, sguendo as reglas que ésta establece. Todos os habantes de un doma conocen e orden que sguen as paabras, aunque nunca hayan estudado gramátca a ese conocmen to se le lama competenca ngüístca Por eemplo, un hspanohabante drá: La comda está desabrda! En cambo, s dce: La desabrda está comda, los demás se sorprenderan mucho, hasta podrían preguntare ¿e sentes ben?, ¿necestas que te levemos a mancomo?"
Activdad individual Ahora que conoce muy ben a dferenca entre engua (o doma) y haba, escrba a contnua cón as prncpales caracterstcas de ambas:
Lengua:
Habla:
Activdad en grupos Observen e habla de varas personas de dferentes edades Identfquen agunas expresones y determnen qué sgnfcan. Comparen cómo hablan os nños, os jóvenes y as personas mayores Compartan os resutados de su observacón con sus compañeros de case y comenten cómo a pesar de utzar e msmo doma, todos habamos dferente
El lenguaje E enguaje es más ampo que a engua y e habla El lenguaje ora y escrto utza as paabras, pero hay otros sstemas que no las necestan, por ejempo el enguaje corpora y a mímca trans mten os mensajes a través de gestos o movmentos 7
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El lenguae gestual puede ser compementario del haba, ya que cuando hablamos reforzamos lo que decimos con gestos o movimientos de las manos, peo tambén puede sustitui a las pala bras, como en las actuaciones de os mimos. ¿ Queren comprobarlo? Busquen en Youtube en la categoría "mimo y encontrarán vídeos muy divertidos. Oos ssemas de enguaje son po ejempo a cave de Mose, que ua sondos, as eas mudas o el lenguae de los sordomudos, basados todos en as palabras Existe tambén el len guae matemático que emplea números; el musca, que se vale de sonidos, notas, pentagramas, etc; e geométrico, las señales de tránsito, etc El enguae no es excusvo de los seres humanos, ya que muchas especies animaes tienen sis temas de comunicación a través de sonidos o movimientos. Uno de os más compeos es el que utilzan los defines, de una variedad tan asombrosa que lo han comparado con a comunicación humana. Actividad en grupos
Analicen un vídeo de un mimo. Determinen cómo a través del lenguae corporal se pueden transmtir mensaes claros, e inclusive hacernos reír Juego de mímica
Un vountario pasará al frente y utiizando e enguae gestua mostrará una película o una serie de televisión. Quien adivine de qué programa se trata, pasará al frente y hará lo mismo.
Literatura
Los orígenes de la literatura
La necesidad de contar hstorias es tan antigua como la humandad. S analizamos la vda de los pueblos primitvos, apreciamos e afán de dear plasmados testimonos de su vda, por eemplo a través de las pinturas rupestres en el nteror de las cavernas En as civilizacones antguas como a egipcia o a maya, se desarroó una forma de escritura por medio de erogíficos, que solamente os sacerdotes y otros personaes importantes conocían Antes de que os puebos adoptaran la escrtu ra, as historias se transmitían de una genera ción a otra por medo de la palabra hablada. A este acervo se e conoce como tradicón oral, y está integrada por los mitos, as eyendas y otras hstorias que constituyen el cmiento de una cutura Cuando las sociedades arcaicas empezaron a estabecer sus panteones (conuntos de doses) y le asignaron a cada uno ciertos poderes, surgió una fgura que será prota gónica a lo argo de la historia: e sacerdote A él se atribuyó el poder de interpretar os deseos o mandatos de los dioses y de condu8
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a agradaros E sacerdote era también e encargado de guardar los stios a ·da esprtua (y en muchos casos tambén a vda soca y potca) de os n oficio sagrado.
en a antigüedad los sacerdotes eran personajes sobresalientes que tenían -e cuando las creencias se fueron organizando y sistematizando surgieron as s eran os encargados de transmtir esas enseñanzas, as como de formar a sus _ e crearon sistemas de escritura esos preceptos se conservaron en tabas, perga pcones en las paredes de os tempos y puede decrse que hasta aí se remontan e a teratura. De hecho, os prmeros textos que registra a histora son reatos arracones sagradas de literatua
eatura proviene de atn "lttera que sgnca "letra Es u arte que se vale de ara crear sus obras Por eso as composcones teraras, como os poemas, cuen bras de teatro, etc son consderadas obras de arte que provoca reaccones en a sensibdad de ector; eso sgnfca que cuando ee a expermentamos emocones o sentmentos que e autor ha transmtdo, y refle 1 bre o que plantea Es decr que entran en juego varas capacdades: emotvas, inte erpretatvas e magnatvas eraro nos vncua a otras personas, tiende un puente que nos conecta con os demás, ando eemos un poema (o escuchamos una canción) sentmos que lo que dce e poeta � e'te lo que estamos vviendo nosotros, sólo que lo ha expresado con un enguaje espe a teratura también nombra la produc n país o una época determinada, por eso s de teratura guatemateca, literatura -sa iteratura antgua, medeva, o moderna, e po .
" eros I itra rios
crear sus obras de arte, a literatura utiliza entes formas de expresón, lamadas géneros aros. Los prncpaes son a poesía, a narrati = e teatro y el ensayo � poesía ama tambén género írco se vae del rtmo y -ma para expresar los pensamientos o deas de ta. as obras de este género son los poemas, mposcones en verso Un verso es una línea de ema, y generamente se agrupan en estrofas género rco utza e enguaje poétco, que se ae de figuras como e sím, que consste en com rar un emento con otro, por eempo: ! 9 y
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refiee a la pasión o devoa, paa da
Dnocón connoc· - . Cuando anazamos os damos cuenta de
esa expesión se e c e -2 e e " . e co veemos en qué consise a ·ee c a: Denoaci Se efee a sgn cado tea de una paa ba En el nvel denotativo, a paaba lama es a que povene de fuego, itea mente es un sgnifcado no itea de a paaba, que cambia según e contexto o la nten ción de habante, quien e adjudca un sentido que no e es popio Este seía el caso de utilza el témino ama paa efeise a una pasión o un sufimento Los habantes de una engua compendemos e sentdo connotatvo de n témno, po eso a poesa es efcaz paa povoca en nosotos sentimientos y emocones Connotación:
Actividad individual
A continuacón se pesentan vaos téminos Utiíceos en una oación dándoes un signiicado denotativo, y en ota oación con sentido connotativo Obseve e ejemplo Veneno Signficado denotatvo El agicuto coocó veneno paa combati a plaga Signficado connotativo Había veneno en sus paabas, peo yo tenía e antídoto 1 Aoyo Signfcado denotatvo _ Signfcado connotatvo _ Somba Sgnficado denotativo _ Sgnficado connotativo _ 3 Bio Sgnicado denotativo _ Sgnficado connotativo _ El teatro E teato o géneo damátco tiene dos fomas de expesión e texto y a epesentación E texto damático está estuctuado en base a os diáogos de os pesonajes, amados pala mentos y agunas anotaciones del auto con nstucciones sobe escenogafía o movimentos de os actoes, lamadas acotacones as acotaciones geneamente usan dfeente tpo de eta, 10
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para diferencialas de los dálogos. La oba dramátca es a puesta en escena de texto, su realizacón. Generamente se dvde en actos, cuados y escenas. Los actos se establecen o la a�' cre @I cros se ndican con el cambo en la escenogafa; y las escenas se distnguen or la entrada o sada de un pe · sonaje en el escenario. Esa es a estuctura básca, aunque e teatro actua a sigue rígidamente, al conta rio, muchos damaturgos intentan ompe esos esque mas y hacer obras oiginales. El ensayo
En este texto se combina la iót o l p1n1on e autor acerca de o de interés nea. Desde uego, as opnones deben fundamentarse, espaldar se con os datos que se presentan El ensayo se distingue de un nforme en que en este útimo no deben nclurse opniones de auto, sino se limta a comunica datos objetvos Además, el ensayo tiene una finadad artstica, es deci que e autor utiza el enguaje liteaio y busca que su texto sea accesible e nteresante, además de motva al lector a la eflexón, al anáss o a a acción La persuasión
Es la caacidad que tiene una persona paa se convencer a los demás. Paa persuadr eficaz mente, pimeo tenemos que estar conven1 o ros msmos y ofrece argumentos vádos, o ejempos que refuercen las paabas Muchas veces la pesuasón depende de a dentificación del receptor con e mensaje que trans mtimos. Si habamos sobre algo que le interesa a nuestros oyentes, o un poblema que afecta a a pobación, estaán más eceptivos a escucha nuestas ideas. Para ser convincentes debemos ofecer datos e nfomacón válda. Tambén es importante se snceros y éticos, formula propuestas que favoezcan a paz, a concodia y as soluciones inte lgentes. Recordemos que as paabas tenen un pode muy grande, po eso debemos utlizarlas paa fines positvos Argumentació: Aumenta es exesa convincente ente _ pensa o tua de cierta manera. Por ejempo, si a un joven le ofrecen un cgarilo, puede egase a fumar argumentando que la nicotna causa graves daños a organismo y que él mee ce una vida sana. Agumentar es espaldar nuestas decsones o accones con deas válidas. Cuando agumenta mos tenemos una gan ventaja: actuamos con fuerza y energa, proyectamos seguridad, respe to e integencia. Actividad individual
Redacte un ensayo acerca de un tema que le intees ecamente, sobre e gue desa invta a eflexionar a sus oyentes. Recuede que paa ser convncente debe fundamenta bien sus pun tos de vista, con nrmaón válida y datos confiables. No olvide transmti valoes éticos y morales, y que sus paabras pomuevan la paz y las soluciones amonosas 11
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Para hacerlo mejor, piense en un buen inicio que capte la atención de sus oyentes. Plantee con cardad sus deas a respecto, respalde sus ideas con datos e información adecuada, y que al fnal quede una motivación en os oyentes, para actuar o reflexionar sobre el problema que usted abordó Cuando tenga su texto termnado, expréselo en voz alta, frente a sus compañeros Adelante! Usted es un importante eemento de cambio para nuestro país La narrativa
El género narrativo integra los dferentes tipos de relatos o narraciones Sus modalidades prn cpales son la novea, e cuento, la fábula, la crónica, a epopeya y a leyenda. El cuento la novela tienen tanto en común que muchas veces es dfíci dstingurls Aunque la·extensón puede ser un critero para diferencarlos, no sempre es nfaible ya que hay cuen tos muy argos y noveas cortas La novea generalmente incluye dferentes hstoras que se relaconan entre sí, en cambio e cento se refere a un solo argumento La fábula es una narracón breve, cuyos personajes generamente son animaes, que tiene como objetivo transmtir una enseñanza o motvar al lector a refexonar sobre la moralidad de as accones. Concluye con una sentencia llamada "moraleja acerca de las consecuencias de los actos, buenos o maos. La crónica es una narración que se estructura según el orden en el que ocurrieron os aconteci mientos. a epopeya es el relato de aventuras de héroes o personajes sobresaentes; muchas están escri tas en verso y mezclan hechos reaes y sobrenaturales En esta undad estudaremos algunas epopeyas de las culturas griega y latina as leyendas son reatos populares, que se cuentan tradicionalmente en una comunidad y que en un principio se transmiteron oralmente. Muchas eyendas se basan en hechos o personajes hstórcos, pero la imagnación de quenes lo narran va agregando elementos sobrenaturales o increbles En Guatemala la tradición popuar es muy rica y contamos con una gran cantidad de eyendas, como La Tatuana, el Sombrerón, el Cadejo. Agunas de nuestras eyendas si _do re nventadas por scritor es c?� > �< han Mgue Ange Asturas, quen es 1mpm0 ' su sello persona transformando algunos elementos y narrándolas en su ¿ caracterstico enguaje poético
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Actividad en grupos
Elaboren un álbum en el que pre senten muestras de cada uno de los géneros descrtos En el caso del tea tro y la novela, pueden inclur e su investgacón
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La lteratura griega Aunque generalmente se conoce como iteatura griega, sería más apropado llamaa teratua helénica, ya que e nombre de Greca se o dieon los omanos. Los habitantes de esa regón a aman Helas y se conoce tambén como Hélade. Entre as obras cásicas de la lteratua helénca o ge ga, sobesalen dos gandes epopeyas: La 1/íada y la Odisea, atrbudas a un auto casi legendario Homeo. Se cee que vvó en e sgo VII de C. y aunque se sabe muy poco de su vda, se ha dcho ente otras cosas que ea ciego. Se ha egado nclusve a negar su exstenca y se dce que las dos obras fueon escritas por varas personas. ndependentemente de engma de la autoría, ambos poemas cantan as hazañas herocas de los potagonstas en a guea de Troya.
La íada Esta obra narra agunos días de a guea de Troya, cuando se acercaba a su fna. Se decía que duó dez años, aunque hoy se consdera que una cudad no hubea poddo resistir tanto tempo el ataque enem go; a pesar de su poscón estratégica sobe una coina, y de esta ben fortifcada. Los dos bandos enfrentados eran por un ado, los aqueos y los eolos y po e otro os troya nos. Segn la leyenda, a guera se desató por el amo de a bela Heena, aunque actuamente algunos nvestgadores menos románticos creen que fue po cuestones políticas y económcas, ya que Toya se ubcaba en un punto mportante para el comerco internacona. Los aqueos contaban con un ércto de más o menos 135,000 sodados y una flota de ,86 barcos. Por su parte, os troyanos contaban con a ayuda de agunos pueblos aados, aunque su ejército era meno. El nombre que los heenos daban a Troya era lón, po eso la obra se llama íada. A o ago de la histoia, las batallas ente os hombes se mezcan con as intevenciones de los dioses de Olmpo, que seguían de ceca el enfentamento, tomaban partdo y ayudaban a unos u otos, como os fanáticos de dos equipos de fútbo rvaes
os antecedentes de la guera de Toya Veamos por qué ocuró la guera y quénes la provocaron. Uno de os protagonistas es Aquiles hjo de ey de Tesalia llamado Peeo y a nnfa Tets. Cuando Aqules nacó, ella quiso hacero nvulnerabe sumergiéndolo en as aguas sagradas de ío Éstge pero como lo sostuvo por los talones, éstos no se mojaron, quedando como e nco punto donde una flecha podía dale muerte. Po eso se usa a expresón "e talón de Aques para eferse al punto débil de una persona Píamo ea e ey de Troya, pade de dos héoes de esta guea Hécto y Pars, que fue e causante de conflcto. Meneao ea ey de Espata y estaba casado con la bela Heena ierto día Pas fue a visita a 13
Lengua y literatua 4 Menelao, quien lo recibó con gran hospitaidad, sin sose a te enamorado de su esposa. En esos días Meneao tuvo ausencia, Pars sedujo a Heena, con la ayuda de a dosa Afrod a.
stante estaba ocamen·aje y aproechando su
Paris y Heena huyeron de Esparta y a llegar a Troya ceebraron su boda Cuando Menelao se enteró de la notca fue a buscar a su hermano Agamenón, amaron a todos os reyes amigos y así empezaron la guerra contra Troya, diciendo que era necesario castigar al cupable para eitar que otros siguieran su ejempo. Entre os que apoyaron a Meneao estaban Odseo, rey de !taca (protagonista de La Odisea); Aquies, Néstor y Ayax A todos os ércitos de estos reyes que combatieron contra Troya, Homero os ama "aqueos, en genea.
Actividad en pequeños grupos Reunidos en grupos de tres o cuatro integrantes comenten o sguente: ¿Qué pensan de o que hizo Paris?, ¿cómo debió comportarse?
¿ué opinan de a reacción de Meneao y os otros reyes que niciaron la guerra contra Troya? ¿ Cómo creen que debó actuar Meneao?
Imagnen que una histora parecida ocurre en a actualidad; nenten nombres para os pro tagonistas. En ugar de reyes ecinos, ¿a quiénes acudra e marido engañado?
¿ué final le daran a a hstoria que ustedes inentaron? ¿Qué fnal creen que tuo la gue rra de Troya?
El pleito entre Aquiles y Agamenón Actuando bao las órdenes de Agamenón, Aquies saqueó arias cudades y raptó a muchas mujeres que e entregó. Una de ellas era Crseda, hija de Crises, e sacerdote de tempo de Apoo, a quen Agamenón tena como su escaa. La íada empeza precisamente cuando Crises a a buscar a Agamenón y e ofrece muchos regaos a cambo de que ibere a su hija Sin embargo éste se niega a entregársela y echa a sacerdo te con maos modos. Eso proocó a furia de dios Apoo quen lanzó sus fechas sobre os aque os proocando una terribe peste que atacó a os animaes y a os hombres.
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Ana María Sandoval uería qe devolviean a Criseida paa calmar la ra de Apolo, pero como Agamenón se os dos tveron un peito my fete. Finamente Agamenón no tvo más emedio qe _ a a mchacha, pero entonces se apopó de Bseda, a mje qe Aqiles tenía paa é S se enfreció, se etó a s tienda y se negó a combatir. Cuando los troyanos speon - es no peeaba, atacaon a os aqueos y os diezmaon en e campo de bataa.
" gz e quies : a adre de Aques, e pdió a Zes, e pade de os dioses, qe hcea sentir e pode de a os aqeos y en especal a Agamenó es Patroclo, el mejor amgo de Aqules, le ogaba qe regesara a combate poqe ya los =- s estaban ceca de las embarcaciones y las iban a qemar Aqies no cedía y segía =2 o en s tenda. A Patoco se e ocó na solción se pso a armadra de s amigo e os enemigos ceyean qe éste había velto a la bataa. Cando lo vieon, pensaon ' ies y se bateon en retada consigió dos esltados my impotantes además de ahyenta a los toyanos, es 1eosas bajas; sin embargo, Hécto, el hermano de Pas, se enteó de la supantación � a Patroclo.
quies se enteó de a mete de s amigo decidió ovidar ss esentimentos y vengar o A sigiente día volvió a peea, a pesar de qe e habían annciado qe moria en 2 uea. Iba montado en n coce amado Janto, a qien la diosa Jno e haba dado voz, e ecordó que s merte estaba póxima; Aqies le respondió qe ya o saba y sigió ·có a Toya, donde os habitantes todavía oaban a sus metos; Aques qería encon Lente a frente con Hécto y uego de vaios combates po fn o enfentó nto a as ombras " e ese enfrentamiento Zeus decdía la sete de los dos e destino de Héctor se ncinó 2 e Hades (la merte) y Aqiles saió victoioso in embago no se confomó con dale e ató el cadáve a s caro y lo arrastó alededo de oya. Despés, volvió a tiempo paa c pa en os fneales de Patoco. ade legó Píamo, e padre de Hécto, a la tienda de Aqles y le supicó qe le devolvera áe de s hijo paa dale seputa. Conmovdo por e doo de ancano, Aqies e entre cuerpo haciendo a n ado e renco, y ordenó que se e rindieran os honoes coespon es a un geeo ada fnaiza con la c pción de os e aes de Hécto y anto de as mjees oya cando a0 eva s cadá os a contina n fagmento del ¿ o primeo de a da paa apecia su o iterario. -"ª
Lengua y literatura 4
Canto primero
Peste - có e a Canta, oh dosa, la cólera del Peda Aquies; cóera funesta que causó nfnitos maes a os aqueos y preciptó a Hades muchas almas valerosas de héroes, a quienes hzo presa de perros y pasto de aves -cumpíase la vountad de Zeus- desde que se separaron dsputando el Atrda, rey de hombres, y el divino Aqules.
quzá o e dios A a
e ce ro y las ínfuas del so aé; antes e sobre casa en Argos, ejos de su patria tra aa o e e tear y aderezando m lecho Pero e e· o me irrites, para que puedas rte sano y sa vo.
Así djo. E anciano sintió temor y obedecó e ¿uál de os dioses promovió entre eos a mandato Fuése en sencio por a orilla de contenda para que pelearan? E hijo de Leto y estruendoso mar; y mentras se alejaba, dir de Zeus Airado con el rey, suscitó gía muchos ruegos a soberano en el ejército maligna peste, y Apolo, a quien p 9ró eto, a de os hombres perecían por e hermosa cabelera utraje que e Atrida Crses: i Óyeme tú, que Agamenón nfrera a levas arco de plata, pro sacerdote Crises Este, teges a Crisia y a la div deseando redmir a su na Cila, e imperas en hija, se había presenta énedos poderosamen do en as veeras naves te! iOh, Esmnteo Si aqueas con un inmen aguna vez adorné tu so rescate y as nfulas gracioso tempo o de Apoo, el que hiere quemé en tu honor pin de lejos, que pendían de gües musos de toros o de áureo cetro, en a mano cabras, cúmpase este y a todos os aqueos, y par voto Paguen os dánaos ticuarmente a os dos mis ágrimas con tus fechas Atridas, caudios de pueblos, así les supcaba: Así dijo rogando Oyóe Apoo, e irrita Crses: Atridas y demás aqueos de hermosas do en su corazón, descendó de as cumbres del grebas! os dioses, que poseen olmpicos pala Olimpo con e arco y e cerrado carcaj en os cios, os permitan destruir a ciudad de Príamo hombros; as saetas resonaron sobre la espada y regresar feizmente a la patria Poned en de enojado dios, cuando comenzó a moverse ibertad a mi hija y recbid el rescate, veneran Iba parecido a a noche Sentóse ejos de as do a hjo de Zeus, a Apolo, el que hiere de naves, tiró una fecha, y el arco de pata dio un terrible chasquido. Al principio e dios dspara ejos ba contra os muos y os ágiles perros; mas Todos los aqueos aprobaron a voces que se uego drgió sus amargas saetas a los hombres respetara al sacerdote y se admitiera el espén y continuamente ardan muchas piras de cadá dido rescate mas el Atrida Agamenón, a quien veres no plugo e acuerdo, le despidó de mal modo Durante nueve días voaron por el ército as y con altaneras voces fechas de dios En e décmo, Aquies convocó Agamenón No dé yo contgo, ancano, cerca a pueblo a ágora se o puso en el corazón de las cóncavas naves, ya porque ahora demo Hera, a diosa de los níveos brazos, que se inte res tu partda, ya porque vuevas uego; pues resaba por los dánaos, a quienes veía morir" 16
Ana María Sadoval
Actividad en parejas Un miembro de la paeja será e entrevistador y e otro epesentaá a uno de os pesonajes de a íada, quien será entrevstado. Pueden eegr e que deseen de todos los que hemos enu merado E entrevstado deberá panfca muy bien sus peguntas, de manera que pemtan respuestas ampias por parte de pesonaje A tavés de esta actvidad podemos conocer mejor las caacteísticas y acciones de os héroes de esta obra.
Discusión general Expesen sus opinones sobre los sentiientos y as pasones que ntervienen en as guerras. Comparen cómo en a antigüedad os hobes uchaban po satsfacer sus abciones de pode o de venganza, con as gueras odenas y sus causas Coenten los iesgos y a destrucción que provocaa actualmente una guera nucea Finalcen a actvdad poponiendo algunas medidas páctcas para preserva a paz en el pa neta Antecedentes de La Odisea
¿ Cóo se sentía usted s se encontaa ejos de su patia y soñaa con regresar, pero cada vez que está a punto de ogaro, una desgaca o aejaa? Sera una expeiencia teibe, no cabe duda, aún más s esa situación se prolongaa duante diez largos años. Eso justamente le ocu ró a Odiseo, e potagonsta de esta obra. Como saben, Odiseo es uno de los héoes que ucharon en la guea de Toya Ea el rey de taca. En a ada no se narra e fna de la guera de roya, n a muerte de Aqules, ya que como dji mos, Homero abarcó solaente un perodo de aproxmadamente cincuenta y cinco días Después de os funeraes de Hécto a guea sguó su cuso. Aquies sabía que su muete esta ba ceca pero no se rndió y siguó dgendo a su ejércto, ogrando que os troyanos se repe gaan detás de as muaas de su cudad. Entonces Pars, aconsejado por Apolo, dspaó una fe cha al taón de Aqules provocándole a muerte Los toyanos ntentaron apoderarse de cadá ve de héoe, pero Ayax y Odse o evaon a su campamento y e trbutaon as honas fne bres -en las que estuveon pesentes su adre ets y las otas ninfas as cenizas de Aques fueon depostadas junto a as de su amigo Patroclo, en un ánfoa de oro.
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Sn embago Pars no pudo dsfutar de su tiunfo durante mucho tiempo ya que Floctetes o mató, vengando así a Aqules y e rapto de Heena. A pesar de que ambos bandos haban perddo a sus más valerosos guereos, a guera no pareca temina Los aqueos estaban cansados después de dez años de com bates y ansaban vove a sus terras Entonces a Odse se le ocuió un pan muy ngenioso: construyeon un eno me cabao de adea, en cuyo nteror se ocutaon varos guereos. Dejaron 17
Lengua y literatura 4 el cabalo cerca de la entrada de Troya y subieron a las naves, para que los troyanos creyeran que se marchaban derrotados, pero solamente se ocultaron detrás de un slote. Los troyanos estaban sorprendidos y se acercaron al cabalo con gran curosdad, por más que Casandra -una adivina, hermana de Paris- les advrtió del pelgro. Tambén desobedeceron a sacerdote aocoonte, quen es djo que lo dejaran afuera de la muralla. Se les hzo creer a los troyanos que era una ofrenda a Atenea y que si o rechazaban la dosa los castigaría Entonces, contra todas as advertencas lo levaron a la cudad y ceebraron la supuesta derrota de sus ene mgos hasta quedar totalmente ebros Cuando os pobladores dormían, cansados y borrachos por la celebracón, Odseo y sus comba tentes salieron de nteror del cabao, abreron las puertas de la cudad para que entrara el resto del ejércto, y tomaron por sorpresa a os troyanos, que no puderon hacer nada contra los enemgos. Troya fue ncendada y saqueada En medo de aquel desastre, Menelao fue al palaco a buscar a Helena, quen después de a muer te de Pars se había casado con un hermano de éste. Cuando a bela vo entrar a Menelao con la espada en a mano pensó que a mataría, pero é la tomó entre sus brazos, la besó y se a evó de regreso a Esparta.
La Odisea En los prmeros cantos de La Odisea (del I al V) vemos cómo estaba la famla de Odseo por su larga ausenca. os pretendentes de su esposa Penéope la asedaban para que eligera a uno de elos como marido, sn importares que ella quería serle fel a su esposo, a pesar de que todos aseguraban que nunca regresaría Entonces su hio Telémaco, ayudado por Atenea, saló a buscar a su padre, que en ese momen to era prisionero de la nnfa Capso, que quería casarse con él. Sn embargo Odse soamente deseaba volver a su hogar. Fnalmente, Zeus decidó que Capso debía dejaro lbre y así se cum plió. A partir del canto X, hasta el X, Odse le cuenta al rey Alcínoo sus aventuras desde que salió de Troya rumbo a su patra. Al zarpar, un fuerte cclón aleó sus embarcaciones arrastrándolas hasta smaro, e país de os cícones, que Odiseo y sus hombres invaderon y saquearon. Aunque Odseo ordenó a sus compañeros que se retraran rápdamente des pués de saquear a cudad, éstos se emborracha ron y pasaron un buen tempo degolando ove as y bueyes en la paya; su descudo fue apro vechado por los cícones para pedr ayuda a sus vecnos, que en gran número atacaron a los nvasores hasta hacerlos hur en sus barcos En esa terrbe matanza, Odse respetó a vida del sacerdote de Aplo, llaado Marón, quien en agradecmento e regaó doce ánforas del vino de los doses, que como veremos más ade ante, le fueron muy útles para superar un terrible peligro. 18
Ana María Sandoval
Después de salir del país de os cícones navegaron rumbo a su r hasta legar a las costas de Áfrca, a a región de los otófagos, quenes e almentaban de lotos, una fruta muy dulce que hizo que os com pañeros de Odiseo ovidaran su patria y perderan e deseo de regresar, al punto que é debió oblgarlos a embarcarse de nuevo.
En la tiera de los cíclopes La fota de Odiseo egó entonces a la terra de os cíclopes, unos seres terrbles, gigantes con un soo ojo en a frente, que habitaban en cuevas. E mayor de eos era el cícope Pofemo. Odiseo baó a terra con doce de sus hombres y agunos odres del vino que e regaó el sacerdote Marón, para obse quiárseos a los habtantes A poco tempo divsaron una cueva enorme donde se almacenaban grandes cantdades de leche y quesos ggantescos. Odseo se sorprendó mucho; sus compañeros o urgían a marcharse pero é insis tó en ver al ggante que vivía en a caverna El dueño de la gruta era el cícope Polfemo, quien a su regreso descubrió a os ntrusos, los encerró y selló a entrada con una oca enorme que los prisoneros no podían mover Encendó una hoguea en e centro de a caverna y devoró a dos hombres, advrtiéndoles que se os comería de dos en dos. Entonces Odseo e ofrecó el vno y el cíclope se embriagó Ya más animado le pregun tó a Odseo cómo se lamaba, y éste respondió: "mi nombre es Nadie. Como muestra de amis tad, Polfemo e prometó a Odiseo que a é o devoraría a fna Odiseo estaba acorralado. La roca era demasiado pesada para movera; matar al cíclope era casi mposible, ¿qué podrían hacer para sair vvos de aque pelgro? Actividad en pequeños grupos Dscutan en grupos qué harían en una stuacón así. Deben tomar en cuenta que no es una buena solucón matar a Polifemo pues ustedes no tenen a fuerza sufcente para mover a roca y quedarían encerrados
Muy ben, ya ustedes propuseron algunas buenas soluciones al probema. Ahora, dejemos que sea el propio Odiseo quen nos cuente lo que ocurró con el cícope Pofemo, en el canto IX de a Odisea
Tomó el vno y bebóselo. Y gustóle tanto el dulce lcor, que me pidó más. Pofemo Dame de buen grado ás vino y hazme saber nmediatamente tu nombre para que e ofrezca un don hosptalario con el cual te huelgues. Pues tambén a los cíclopes a fértl te ra es produce uvas en gruesos racimos, que crecen con la lluva envada por Zeus; mas esto se compone de ambrosía y néctar Así habó y voví a servire negro vno; tres veces se lo presenté y tres veces bebó ncautamen ·e Y cuando os vapores del vino envoveron la mente del cíclope, díele con suaves palabras 19
Lengua y literatua 4 Odiseo: -iCíclope! Preguntas cuá es m nom Do el cícope un fuete y horrendo gemdo bre ustre, y voy a decírteo; pero dame e pre Retumbó a roca, y nosotros, amedrentados, sente hosptaaro que me has prometdo. M humos prestamente; mas é arrancó a estaca, nombre es Nade; y Nade me llaman m toda manchada de sangre, arroóa furoso madre, m padre y ms compañeros todos Así eos de sí y se puso a amar con atos grtos a e habé, y en seguda me respondó con ánmo os cícopes que habtaban a su arededor den crue tro de cuevas, en los ventosos promontoros Polifemo -A Nade me o comeré e útmo; En oyendo sus voces acuderon muchos, quén después de sus compañeros, y a todos los por un ado y quén por otro, y parándose demás antes que a él; ta será e don hosptaa unto a la cueva, le preguntaron qué le angus ro que te ofrezco taba
Tróse haca atrás y cayó de espadas Así echa do, dobó la gruesa cervz y vencóe e sueño, que todo lo rnde; saíale de la garganta e no con pedazos de carne humana, y eructaba por estar cargado de vno Entonces metí a estaca debajo de abundante rescodo, para caentar a, y anmé con ms paabras a todos ms com pañeros, no fuera que aguno, posedo de medo, se retrara Mas cuando a estaca de olvo, con ser verde, estaba a punto de arder y reumbraba ntensa mente, fu y la saqué de fuego; rodeáronme ms compañeros y una dedad nos nfundó gran audaca Eos, tomando la estaca de ovo, hncárona por la aguzada punta en el ojo de Cícope, y yo, alzándome, hacíaa grar por arrba De a suerte que cuando un hombre taadra con e barreno e mástl de un navío, otros lo mueven por debajo con una correa, que asen por ambas extremdades, y aque da vueltas contnuamente, así nosotros, asendo la estaca de ígnea punta, la hacamos grar en e oo de cíclope y a sangre brotaba arededor de caente pao Quemóe e ardoroso vapor párpados y cejas, en cuanto a pupa estaba ardendo y sus raíces creptaban por a accón de fego Así como el bron csta, para dar e temple que es a fuerza de herro, sumerge en agua fra una gran segur o un hacha que rechna grandemente, de gua manera rechnaba e oo de cícope en torno de la estaca de ovo
Los Cíclopes -¿ Por qué tan enojado, oh Polfemo, grtas de semejante modo en a dv na noche, despertándonos a todos? ¿Acaso algún hombre se lleva tus oveas ma de tu grado? ¿, por ventura, te matan con engaño o con fuerza?
Respondóes desde a cueva e robusto Pofemo: Polifemo -iOh amgos "Nade me mata con engaño y con fuerza. Y ellos e contestaron con estas aadas paa bras Los Cclopes -Pues s nade te hace fuerza, ya que estás soo, no es posbe evtar la enferme dad que te envía e gran Zeus; pero ruega a tu padre, e soberano Posedón
Apenas acabaron de habar, se fueron todos; y yo me re en m corazón de cómo m nombre y
Ana María Sandoval
mi excelente artfco les había engañado. El Cclope, gimiendo por los grandes doores que padeca, anduvo a tientas, quitó el peñasco de la puerta y se sentó en la entrada, tendendo los brazos por s lograba echar mano a aguien que saiera con las ovas: tan mentecato esperaba que yo fuese! Mas yo meditaba cómo pudera aquél lance acabar mejor, y si halara algún arbitrio para brar de la muete a mis compañeros y a mí mismo. Revolví toda clase de engaños y de artcios, como que se trataba de la vida y un gran mal era inminen te, y a in parecióme a meor resolución la que voy a decir Haba unos carneros bien amentados, hermosos grandes, de espesa y oscura lana y, sn despegar los labios, los até de tres en tres, entrelazando mimbres de aquelos sobre los cuales dormía el monstruoso e injusto cíclope, y as el de centro evaba a un hom bre y los otros dos iban a entrambos ados para que salvaran a mis com pañeros. Tres carneros levaban, por tanto, a cada varón; mas yo, ven do que había otro carnero que sobresala entre todas las reses, o as por la espalda, me descé a vedjudo ventre y me quedé agarrado con ambas manos a a abundantsima lana, mante niéndome en esta postura con ánimo paciente As, profriendo suspros, aguardamos a apari ción de a dvina aurora". A amanecer, los carneros salieron a pacer el cclope los acarició pero no se dio cuenta de que los hombres escaparon atados al ventre de los animales. Cuando estuvmos ago apartados de la cueva y de corral, soltéme de carnero y desaté a os amgos Al punto antecogmos aquellas gordas reses de grácies patas y, dando muchos rode-
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os, egamos por in a la nave Nuestros com pañeros se alegraron de vernos a nosotros, que nos habíamos librado de a muete, y empeza mos a gemr y a solozar por los demás". Cualquera dría que ya Odise y sus compañe ros estaban salvados y sóo tenan que correr a sus naves y zarpar, sin embargo, el héroe no se contentó con huir as, y antes de partir, desde su barco, le grtó a Poemo que lo que e ocu rría era un castgo de los dioses eso aumentó a furia del cclope, quien les lanzó un enorme peñasco que por poco es cae Los tripulantes se molestaron porque al provocar al cíclope os haba puesto en peigro Sin embargo antes de irse, Odse le gritó a Pofemo que cuando e preguntaran quién o dejó ciego con testara ue Odise, e asoador de ciudades, el hio de aertes, que tiene su casa en taca" Imagnense, si hasta e dio su dreccón, el cclope, ni ento ni perezoso, ue a rogarle a su padre Posedón (el dos de mar) que le impidiera a Odise regresar a su hogar Sus ruegos fueron escuchados y a partr de entonces as cosas se pusieron más difíces para el héroe porque, como es de supo ner, es muy dicil navegar con el mar en contra Sn embargo, no todo estaba perdido porque como sabemos, os dioses tomaban partido e intervenían en os pleitos humanos Entonces Eoo, el dios de os vientos, ayudó a Odse cuando legó a su sla. Eoo recibió muy bien a Odise y a su trpula cón, los agasajó durante un mes y cuando llegó el momento de partir, e obsequió un odre de cuero en el que haba encerrado a todos os ventos contraros, dejando libre solamente a Céfiro, que soplara en las velas de sus barcos para que pronto regresaran a casa. Desde luego, Odise advirtió a sus hombres que no abreran e odre, o os malos ventos escaparían sin remedio Por fin estaban muy
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Lengua y literatua 4 cerca de !taca cuando el héoe muy cansado, se quedó dormido. Los compañeos creyeon que el odre guadaba gandes tesoros y lo abrieon desatando a os ventos, que os regresaon a la isla de Eolo Esta vez e dios se negó a ayudarlos. Tenía razón, ¿no ceen?
¿ Qué ocuó dspués? A Odise e espeaban otros grandes desafos, como e enfrentamento con os Lestrgones, que destuyeon todas las embarcaciones de su lota, excepto una; y el encuentro con la hechicea Circe que o enviaa en un viaje al Hades, el mundo de los muetos Mentas tanto, ¿qué ocura en su amada patria !taca? Su esposa Penélope aguadaba su regreso, peo los petendientes no la dejaban en paz, porque queían quedase con e tono de Odise Paa mantenese fie, ela les djo que elegira maido cuando terminara de teer la motaja de su anciano suego Laertes Entonces duante el día tea, y al llega a noche, a escondidas, des haca lo que había tejido Esa abo nteminabe uncionó po un buen tiempo, hasta que os pretendentes descubrieron el tuco ¿ Logará Odse volve a su hogar?, ¿aún encontaá a su esposa y a su hijo?, o ¿ Penélope se veá oblgada a tomar a un nuevo esposo? No se pieda e na de esta nteresantsima oba y léaa cuanto antes S no a tiene a a mano, puede descargaa gats en ntenet Las obas clá sicas no tienen derechos de autor, seguramente seá fáci encontarla
Actividad en grupos: Presenten un noticero sobre las vicsitudes de Odseo.
Seguramente ustedes han visto los noticieos po teevsión Generamente un repoteo naa un breve esumen de a noticia (ndcando qué ocuió, cuándo, dónde y en qué cicunstancias), luego presentan tomas de os hechos y si el caso o ameita, entrevistan a os nvolucrados. La órmua es smple y efectiva, ¿no ceen? Bien, maginen que ustedes son epoteos de un telenoticiero (póngane nombe) y viajan a pasado paa inomar a los televidentes de esta época o que e está ocurriendo a héoe Es una experiencia excitante poque son los primeros sees humanos que pueden etocede a épocas pasadas Naren la hstoa como si se tratara de una noticia de últma hoa Otros integrantes de grupo dramatzaán los hechos noticiosos que pesentan. Entevisten a os pesonaes paa conocer sus opniones a especto Una útima sugerencia: Paa no cae en la epetción, pueden ponese de acuedo sobre el suceso que pesentará cada grupo, total, en a Odisea tenen material para dvetse, entonces hágano y pásenla bien poque la literatua es siempre una actividad muy placentea
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La tragedia Podemos cambiar el destino? pregunta ha sido repetida a través de la historia y dríamos decir que sgue vgente, ya que algunos a man que lo que nos sucede es consecuencia de estras decisiones, y otros aseguran que la mayoría e os sucesos -buenos y malos- están predeterminaos y muy poco o nada podemos hacer para cambiar º· ¿ Qué cree usted? :s
_a tragedia es un género teatra creado en Greca, en e sigo V a. de C Se caracteriza por los hechos fataes doorosos que viven los personajes. Son situaciones ue no pueden evitar y el nal siempre es adverso 1 orgen de a trageda se reaciona con otra forma ramática lamada dtrambo, que eran cantos en honor del dos Dionisios. En estas representa ones partcipaban los coreutas vestdos con piees de cabra para representar a los sátiros, com añeros de Dionisos, de ahí provene e nombre tragedia: trago: macho cabrío y ode: canto. empo después, la tragedia se derenció de ditirambo, excluyó e coro de los sátiros y más ade Esqulo, uno de los maestros de este género, introduo la partcpación de dos actores, cre a'do dáogos ndependientes de coro; entonces la trageda adopta a estructura dramática que ·o orgen al teatro como lo conocemos ahora. El teatro de Dionisos
�os primeros teatros gregos eran al aire ibre, dispuestos en semicírcuo. E teatro de Atenas, amado de Dionisios, sirvó de modelo a los demás. os actores eran todos hombres, hasta os que representaban papeles emeninos. La escenogra a era simple y el estuario muy sobro, túnicas y máscaras que cubrían e rostro Usaban tam )én el "alto coturno, una espece de zapatos con gruesas sueas para aumentar la estatura y ar mayor impacto visual. os tres dramaturgos principales ueron Esquilo, Sófoces y Eurípdes A menudo se hacían cer ámenes y un jurado determinaba cuál era l obra ganadora. Esqulo ganó tres veces, Sófocles einte, y Eurípdes cinco
Características de la tragedia: E argumento de muchas tragedias fue tomado de as antguas eyendas herocas, aunque otras arraban acontecimientos hstóricos. Se buscaba a intensdad dramática y exaltar el dolor, ya ue se planteaba la impotencia frente a un destno fatal. También presentaban conflictos entre e deber y el deseo. El eecto en e público era intenso Muchas veces los sufrmientos eran damnados por un oráculo o fuerzas sobrehumanas contra las que no se podía luchar
Esqui Se le considera e creador de a trageda griega. Nació en Eleuss (525 a. de C., de familia nobe. Fue soldado en las batallas de Maratón, Salamna y Platea. Se dice que escribió noventa obras, de las cuaes sóo se conocen siete completas Prometeo encadenado, Los siete contra Tebas Las suplicantes Los persas y la trilogía de La Orestíada.
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Lengua y literatua 4 Prometeo encadenado
Esta obra narra la lucha entre Zeus y Prometeo, titán benefactor de la humanidad, que roba el uego de los dioses para entregarlo a os seres humanos. El regalo del fuego signfcó el progreso para a humandad, pero a Prometeo le valió a ira de Zeus, que lo condenó a permanece r encadenado a una roca, donde un águla le devoraría as entrañas Cuenta a mitología que en un principio sólo existan os doses inmortales, que decideron crear a los seres que poblarían a tierra; entonces Zeus encargó a Epimeteo y a Prometeo que deran a las criaturas aguna cualidad y uerzas especiales Epimeteo hizo a repartcón de dones, pero cuando egó e turno de os seres humanos todos haban sido otorgados a los an males, y el hombre quedó desnudo e indefenso Entonces pdió ayuda a Prometeo quen, para enmendar e error de su hermano, entregó a los mortales la sabiduría y robó el uego de los dioses para que pudieran caentarse, cocinar sus alimentos, cultivar las artes y en suma, progresar Prometeo se constituyó en el protector de la humanidad y por eso Zeus se enureció y o castgó Heestos, el dios del uego y (ratos, e poder, suben al Cáucaso para cumplr la sentencia; enca denan a Prometeo a una roca, asegurando ben as cadenas para que no escape Prometeo no se resste y cumpe el castgo
Análisis individual: Expque cómo se manifestan en "Prometeo encadenado las caractersticas de a trageda:
¿Qué opina sobre la acción de Prometeo a robar e fuego de los dioses para entregarlo a los seres humanos?
¿Qué piensa sobre la reaccón de Zeus ante ese hecho?
¿ree que Heestos poda desobedecer e mandato de Zeus? o, ¿él tambén estaba sujeto al cumpmento de su destino? Expque su respuesta
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El nombre Prometeo significa e que todo lo prevé, eso quere decr que el héroe conoca de antemano su destino y a pesar de eso decidió ayudar a os mortaes, ¿qué opna de su decsión?
¿Le gustaría conocer su futuro?, ¿cómo sera nuestra vda si tuviéramos a capacdad de ver o que sucederá, sin poder cambiaro?
Mucha gente pensa que a través de os horóscopos, el tarot y a advnacón pueden conocer su futuro, ¿es eso posibe?, ¿por qué?
¿ree que lo que nos sucede depende de nuestras decsones y acciones, y que podemos cambar nuestra vda? ¿or qué?
Después de responder a as preguntas anteriores, comenten sus respuestas con sus compañeros de case.
Actividades en grupos Otro análiss del argumento Prometeo sufrió injustamente una situación dolorosa, ¿creen que puede trasadarse e eemplo de Prometeo a a vida de os seres humanos de hoy? Expiquen sus res puestas ¿ Podemos comparar a roca y as cadenas de rometeo con as situaciones difícies que todos sufrimos a veces? S así fuera, ¿cómo podemos romper as cadeas? ¿ Hay iberación? La eyenda de Prometeo cuenta que después de permanecer treinta años atado a a roca y soportando e supicio de águia, egó Hércues a lberar o Más alá de door, exste a esperanza de a liberación Hércues representa a fuerza, que también v·ve dentro de cada uno de nosotros ¿Cuáes pueden ser esas fueras que nos ayudan a iberarnos de una stuación doorosa?, ¿cómo podemos recurrir a eas? 25
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Discusión general En muchas leyendas griegas se pesenta a imagen de Zeus como un dos seveo y castgado. Ese concepto del castgo dvino predominó duante largo tempo, nfluyendo incusve a crstianismo, hacendo que a gente pensara que sus sufrimentos eran a vountad de Dios. Sin embago hoy la fe se orienta a un pode supeio potector, al Pade que ama y cuda a quienes confían en É ¿uál es su visión pesona a especto? Comenten sus ideas libremente, con respeto, ecordando que cada persona tene vivencas y pensamentos diferentes Las tragedias de Sófocles Sófocles nació en e 496 a. de C. Desde muy joven particpó en la vda púbica de Atenas, desempeñando e cargo de estatego. Vivó muchos años y se dice que compuso más de cien pezas teatales, de las cuales sólo se 2onocén sete Las más famosas son Antígona, Edipo Rey Electra y Edipo en Colono. Fue un pesonaje casi mítico en a sociedad atenense, tanto que sobre su muerte ccuaron vaas versones, unos decían que murió asfixado por una semia de uva, otros aseguraban que fue debido a esfuerzo que hzo al ee un largo episodio de Antígona y otros que murió de alegría despus de un gan tunfo. Su obra más conocda es Edipo Re. mo io R La obra reata cómo Edpo, rey de Tebas, preocupado por la peste que azota su reino consulta e orácuo de Delfos, e cual sentenca que a epdemia terminaá cuando e asesno del anteo rey sea castigado Edipo maldice al asesno y ofece castgarlo, sn sabe que esas maldcones caerán sobe . Empieza a hace aveguacones y descube que ha sdo l mismo quien, sin sabe o que hacía, mató a Layo, que era su padre y se casó con Yocasta, su madre; tal como fue profetzado cuando nació. Veamos cómo ocuó todo: Layo, rey de Tebas y su esposa Yocasta, eran los padres de Edpo, peo cuando e nño nacó, el oácuo de Delfos vatcnó que seía el asesino de su pade y se casaía con su madre. Para evtar que eso sucediera, los padres e ordenaron a un criado que mataa a beb, peo se compadecó y o entregó a un pastor que vvía en una cudad vecna, encargándoe que se o diea a agún extaneo; pero en uga de obedece, el pasto o cró como ho suyo Edpo gnoraba quin era en readad, y sn saber que se tataba de su vedadeo padre, se enfrenta a Layo y lo mata en un camino ega a ser ey de Tebas y se casa con Yocasta, sin ma gina que eran madre e ho Cuando se descubre la verdad Yocasta se suicida y Edipo se saca os oos, agobiado por el peso de la culpa. Análisis en grupos eundos en gupos de tes a cinco integrantes, discutan o sguiente ¿Qu creen que hubiera ocurrido s Layo y Yocasta no hubesen creído en el oáculo? Inventen otro fna paa la historia, basándose en que ambos echazan las advetencas de orá culo. 26
¿t¿eQQduueéésopupeibnesabanésposaobbraerelovaiqtsaurecqhoeznoseYsoduceamlstcpariaeadraoorladepdnraejrdaircavmuióvno?earl ¿Piensa stedes que Edipo era nt¿rCañógomeydoiasn?etrMeceugmárcpeoonenelnspuacsetsors?concrleatsocsa. racterístcas de a cdusiolpsayrbesepoiecisetoastco. ?tFedeamh emteci Sdoórsafomdciáletloscgpaoes.rfAeMocmidoeinfótcóaetlraeúgscmedeniaraorgdoriehgpaacrieésoindtoarjoleodsumáeonsiemrscpaeoirstta,and,táuetsdilcozaaemnsbdmaioosmuyeonrlaamsesrp.eSpiteruedseeyncotfacesirodzeaeras eUn coredaedsursdmae ayoesrecesnooggrroasfaes la creacón de la ntriga, que mantene la atención del espectador se va acarand a medida que v za a obr . Seountorebcorlamasionqfmoulueysdóoedboerecsosaiveapmriecitpeaens edrdaemsatruorglosdeu treoapteros,aSlepcontoseyqrveansigdoescimáochsotadredeslos tobmr as, Eiuacromeps.dEneosscurerianctapoeyarscooanarmajepsyroseraaisctacisó,nmáytesafcetecartlci,vanidmoasdit.a eolsesepraecsohudemacors,qhuaecaelodsohaésrouensamirtaoglóesaigteumracboqr.uaAeguaceotznr.ajLgonestdobiad,nelqaucseotmaesecdseal sbceraomcrpioganiñneaósbseaeeacsosnflaecmsatat-soesimhoprovrisa Dd osn, idsecsa, erácdtieorsodbescveno caaom"codmia s, dyead onsdecapnrtoviese esndoems bgreabacomcoem-o J' · _ � : > Eaªcsaadstoicrsio,zmare.odsEiapsosetbrciodsicydeaizaltaobsdaocaelmosqeudpiearsseonreaasjegasendtoesjra- - ¡\1 � mecsetenicmaeistmuiqeroeynpnlouedmyíeaesnroqlsuoeg. Apartoarhisvbeérasnodfelonlasaibvtarqsl,utesaseptheoarcqsoau-ne 1 Ea dcess,apreoloodelaacoobmedeedceiaergorniegaabarceótres fases A ciróreendcoteams cdoaeslatossátsepr,aecptgeardsnoodrneoas.liycapuionslitvrteiigcaa;elasrbaiductsauionitzeas im caiosntyreasgpetsdriacaomsl.óagicnasan,ieasrgucmireqnteos co emxpsteíjaos compoecna Ana María Sandoval
Debate:
Edipo Rey
Sobre el teatro de Sófocles
El teatro de Eurípides
Alcestes, figenia en Áulide Andrómaca
Medea.
La comedia
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La comedia antigua:
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Lengua y literatura 4 Uno de os primeros y más célebres comediógraos fue Arstófanes, quen era mplacable a rd culizar y burarse de los personajes sobresaentes de la época; por ejemplo, en su comeda Las nubes satriza a Sócrates. En la obra, un discípuo le pide al fósofo que le enseñe a hacer ds cursos para engañar a sus acreedores y no pagar sus deudas. Arstóanes cutvó también a sátra polítca. Entre sus obras principales pueden menconarse Los caballeros, Las avispas y as aves. A diferenca de la trageda que pretendía conmover al espectador con el sufrmento de los héro es, la comeda se proponía sobre todo dvetr.
La comedia meda: Estas representacones abordan situaciones de la vda real La intrga se hace más compleja, dis minuyen la carga agresva y las alusones al púbco. Aparece en agunas obras un componente erótco y surgen los personaes-tpo, es decr aquellos que encarnan vtudes y defectos, por eemplo, el anfarrón, el vvdor, el ingenso, etc. Es un perodo de transcón que dará lugar a a comeda nueva.
La comeda nueva: Su época de espendor se stúa entre e 330 y el 270 a de Muchas de as característcas de la comeda se establecen en este período. Los personajestpo acanzan mayor defncón y se ntroduce el equívoco, que dará lugar más adelante a la comeda de enredos. En esta época sobresale el comedógrafo dr aunque sus obras eran un tanto eevadas, as intrgas estaban muy bien elaboradas y generamente graban arededor de amores contra rados, mezcando lo sentmental y lo cómico. En la comeda nueva se dejan atrás los temas mtoógcos para concentrarse en stuaciones de la vda cotdana
la iteratura grecoatia Los gregos, modelo de los latnos. Cuando os romanos conqustaron Greca se deron cuenta de la grandeza de su cutura y el desarrolo social y polítco que habían alcanzado, por eso se dice que aunque Roma domnó mitarmente a Greca, ésta conquistó culturalmente a os romanos. trtr grecolatina Se lama así a as obras clásicas escrtas por autores romanos que sguieron los modeos griegos. Como a engua de los romanos era el atín, por eso se lama grecoatna Para su estudo, se dvde en tres pero dos: la etapa preclásca, clásca e mperial.
Etapa preclásica o de formación Es e perodo ncal Predomna el teatro, aunque también se cutvó la epopeya y la sátra Una fgura mportante ue el grego Lvio dr, que legó a Roma como escavo y cuando quedó lbre abrió una escuea en la que enseñó la lteratura de su terra Hizo adapta ciones y traduccones de las tragedas y come das. En teatro sobresaen Pauto y Teencio. ,-
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Ana María Sandoval
Etapa cásica o edad de oro as obras griegas seguían sendo modelo, pero la literatura latina fue adquiriendo un carácter ropo. Se cultivaron la poesía y la oratoria, en la que destacó Cr Esta etapa termna cuando Roma ya era un mperio Sobresalen Virgiio, Lucrecio Catulo y Ovidio. Más adelante estudiaremos detendamente a Virglo y su obra La Eneida, por ser representatva de esta lteratura
Etapa imperial uando se consolidó el mpero romano los griegos dejaron de ser el princpal referente de la teratura En esta etapa se observa mayor producción literara, aunque en muchos casos bajó la caldad de las obras Sobresalen Marcia Juvena y Séneca
Vrglio y
La Eneida
_os relatos sobre la salda de Eneas y su llegada a la pennsula tálca se narran en La Eneida. Su autor, Vrglo, nació en el año 70 a Estudó amplamente la lteratura griega, retórca y filoofa Sus prmeras obras fueron las Bucólicas y las Ceórgicas. _as Bucóicas hablan sobre la vda de pastores y campesinos; para escribrla Virglio se inspró en a obra griega llamada Los Idilios En Las Ceórgicas dealza la vda en el campo y las virtudes de la agrcultura
rglio dedcó los últmos once años de su vida a la escrtura de su obra máxima La Eneida; que ealizó a petcón del emperador Augusto, que quera exaltar el patrotsmo de los romanos a relación entre la cultura griega y la romana se muestra claramente en La Eneida, ya que narra as vcsitudes del troyano Eneas (por eso se llama Eneida) desde que salió de Troya hasta que unda un nuevo pueblo en la península Itálca Al gual que en los relatos gregos, en La Eneida encontramos que las fuerzas y los caprchos de os dioses ntervienen en la vi·da de los mortales Incluso los dioses son práctcamente los msmos solo que con dferente nombre por ejemplo, Júpter el padre de los doses latinos es el equ valente de Zeus, y updo corresponde a la dvnidad Eros Muchas de las dfcultades que sufrió Eneas eran pro vocadas por la fura de la dosa uno, que quera mpedr que se cumplera el destno del héroe: ser el fundador de un pueblo que domnara el mundo En este caso tambén se man festa la predestnacón, aunque el héroe debe luchar para que su destno se cumpla La Eneida empeza cuando Eneas sale de roya acom pañado por su anciano padre, su hjo y un grupo de
Eneas le cuenta sus aventuras a Dido, a rena de Cartago. 29
Lengua y literatura 4
hombres. Cuando se encontraba próximo a lle gar a Itala con su flota, la dosa Juno envía una fuete tempestad que os aroja hasta as costas de Áfica; entonces Eneas ega a Cartago donde la rena Ddo lo recibe con gandes onoes, le ofrece un banquete y le pide que le cuente o que e a ocuido. Mientras Eneas permanece en Catago, a diosa Venus ace que Ddo se enamore pedi damente de é, peo Júpte e odena a Eneas partir de nmediato. Dido no puede sopota a partida de su amado y se sucda cavándose a espada de Eneas en e pecho A dea Cartago Eneas se dirige a Sclia, donde su padre abía mueto y e rinde honores fúnebres; dea en ese luga a varios de sus ombes paa funda una cudad y sigue haca taia Entonces ocure uno de os acontecimentos más impotantes de la oba: r Eneas visita a la Sibila, ¡ sacerdotisa de Apoo, y ela lo gua al inframundo paa buscar el ama de su padre y habae Cuando Eneas encuenta a su padre Anquses, éste e aba de su futura gloria y le muestra as almas que reencanarán, ente eas aparecen agunos pesonaes famosos. Después de su descenso, Eneas llega a Lacio y pretende casarse con la princesa Lavina, hia del ey Latno, peo Turno, e píncpe de los útuos, dominado po a diosa Juno, exige casase con ea, y os dos pretendentes se enfentan en una guerra Eneas consigue e apoyo de as cudades etus cas y finalmente deota a Turno, se casa con Lavnia y eina sobe el nuevo puebo que fo maron toyanos y latinos eamos a continuación la descpcón que ace Vigio del nfamundo, cuando a Sbia y Eneas buscan a su padre: 30
"Dstinguó entonces Eneas a otos, a su dere cha y a su izqueda que coman sobe a hie ba y cantaban en coo himnos en hono de Apolo, en medo de un oooso bosque de au ees, de que el ro Edano, que aastra sus aguas abundantes po ente os árboes, sae para subi a a superficie de a tiea. Una topa de gueeros, cubietos de heridas ecbidas en defensa de su patia; los sacerdotes que duan te su vda obsevaron los ritos; os piadosos poetas cuyos vesos fueon dgnos de Febo; y aqueos que embelecieron la vida con la invención de as ates, y los que po sus servcos meeceon seguir vivendo en a memoia de a posteridad, todos cñen sus sienes con bancas vendas La Sba se dirigó a Museo, rodeado de nume osa turba, de la cua des coaba con sus atos ho _ mbos, y a quen do ' as
· Decdnos, amas dicho sas y tú, e meo de os poetas, en qué luga se encuenta Anquses. Po é vnmos y atavesamos os grandes ros de Eebo Y e éoe respondió con estas breves palabras: -Aquí nade tiene moada fia; abitamos los bosques umbosos, las beras de os ros y los frescos pados egados po os aroyos. Peo, si queéis ega hasta donde está Anquises, cru zad esa colina, y yo os pondé en el camino. Mientas tanto, el veneabe Anquises, en e fondo de un vede vale, contempaba con gan inteés as amas a enceadas y que habían de eencanase; y no bien vio a Eneas, que acudía hacia é a tavés de a padea, e tendó ambas manos, eno de aegra; las ágri mas bañaron sus meas y su boca pronuncó estas paabras Vinste a fn! Tu piedad, en a que tanto confaba tu pade, ha tunfado de un duo vae!
Ana María Sadoval
Y Eneas le contestó: -Tu imagen, padre mío, tu triste imagen fue a que ofrecéndose varas veces a mis miradas, me indujo a ranquear el umbra de estos ugares. Por tres veces trató de echar os brazos en torno del cuello de su padre, y otras tantas, asida en vano, la sombra se escapó de sus manos, semeante a os ventos ligeros o a un aado sueño. En esto, Eneas vio en un valle retirado un bosque soltario, con unos matorraes que rumorea ban al ser agitados por e vento, y el río Leteo, que baña e apacble ugar En torno de río vaga ban innumerabes gentes y puebos Eneas se estremecó ante aquella repentna vsón, y pre guntó cuáes eran aquellos ríos y quiénes os hombres que cubrían las riberas en tan grande mu itud Entonces su padre Anquises le expicó Las almas que van a reencarnarse en otros cuerpos, beben en as ondas de río eteo as aguas uietas del competo olvido. Oh padre mío! ¿ Es entonces creíbe que as amas vuevan de aquí a respirar e are, y de nuevo anmen os pesados cuerpos? ¿Qué deseo es éste de vivir que con tanta vehemencia senten esas esventuradas?" Activdad indivdual
espués de eer e fragmento anterior, responda o sguiente Quénes se encontraban en e ooroso bosque de laurees?
Qué e expicó Museo a la Sibla, sobre la morada de os que habitaban os bosques?
· Qué estaba contempando Anquses cuando egó Eneas?
Cmo ue e encuentro entre Eneas y Anquises
iénes eran las gentes que observó Eneas en as riberas � río Leteo?
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Lengua y literatura 4 ¿Por qué las gentes bebían as aguas quietas del competo olvido?
¿ Qué sucedía después de la muete, según a descpción de la Eneida?
Identifique algunas simiitudes entre las aventuas de Odse y Eneas y expquelas a continuación:
Activdad en pequeños grupos: Oganizados en gupos, cada equpo investgaá la biografía y las obas de un autor latino, de cualquiera de las tes etapas. Presenten en clase el esutado de sus investigaciones a tavés de confeencias, mesas edondas, paneles, etc ¿ómo termina La Eneida? Lean e fnal de esta vaiosa obra Si no tenen el libro pueden descargalo en internet
Couticació t La lectura
eer es un poceso muy impotante, que invoucra vaios órganos y funcones cerebaes Básicamente consiste en pecibi las palabas escritas (signos) y decodificalas para comprender el mensaje Decodificar signifca interpreta un código Ya hemos visto que siempre estamos intepretando códigos (gestos, sondos, rótulos, etc), pero cuando eemos no solamente comprendemos el significado litea de las palabras individualmente, sino el mensaje que transmite el texto Para que la lectura sea eficaz, debemos contar con as condcones óptimas paa hacelo: Condiciones extenas Se refiere a uga y la posición en la que ee mos Es preferible eer en un stio apacible, silencioso, sin estmulos que nos distragan La iluminación debe ser buena, sn poyectar sombas sobre el libro Es mejo leer sentados, en una posicón cómoda, con la espada eguida y sin tensa el cuello 32
Ana María Sandoval
Es muy impotante la ctitud que tenemos respecto a la lectura. Si nsamos que es ago abuido seguamente o seá Leer estimula la inteigencia y la ima, nación desaoa habiidades mentales y· � ngüísticas. Condicones ntenas:
"
'
Vovmentos oculares duante la lectua
Cuando leemos los ojos se mueven de izquie a a derecha siguiendo cada rengón Los incipales son las fijaciones despazamientos egresiones
/ .
Al ecore una ínea los ojos acen bevísimas paadas que duan aproxi adamente 30 centésimas de segundo des ués de habe captado una o varias paabas "sas son as fijaciones. urante la fijación nuesta mente estabece e significado de as palabras leídas Mientas os os se están despazando po el renglón e cerebo solamente capta los signos y en la fijación os intepreta todos juntos Cuando usted está eyendo su ceebro no pecibe as letas aislada ente sino abaca las palabras competas y duante la fijación interpeta su significado os despazaentos Son los movimientos que eaizan los ojos de izquierda a deecha antes d cada fijación. Lo ideal es que estos movimientos sean argos y eficaces; eso se ogra con la páctica de a ectua peo también cuando tatamos de que nuesta vista recoa el engón abacando la mayo cantidad de palabas. Podemos compara los despazamientos con una persona que está aprendiendo a patinar al incipio no se puede desliza y camina alzando os pies dando pasos cotos Cuando adquiere áctica sus movimientos son ágiles se despaza a gran velocidad y sin pede a eficacia Con os desplazamientos oculares ocurre ago simiar si los ojos se mueven en pequeños satos abarcando soamente agunas etras en cada fijación la ectua seá difíci lenta e ineficaz Las egesones Consiste en que la vista regresa paa capta de nuevo agunas palabas que ya abíamos edo Eso puede sucede cuando o nos concentamos en lo que eemos si hay ui dos que nos distraen o por un ma hábito que se puede coegi. as egesiones dificutan la compensión de ectua Cuando ea concéntese en e texto y siga os despazamientos agos como se indicó anteriomente evitando las regesiones E ango de ectua: Es a cantidad de palabras que e ojo pecibe en cada despazamiento Cuantas más palabas podamos abaca en cada despazamiento el ango de ectua seá mayor esto se consigue con a páctica y ejecitando os movimientos oculaes Fijacones
Actividad individual
De ahoa en adelante cada vez que lea analice cómo se mueven sus ojos tate de que sus des pazamientos sean largos y efectivos abacando mayor cantidad de paabas Con la páctica lo conseguiá y e tiempo que dedica a estudio seá más poductivo y eficaz 33
Lengua y literatura 4
Evaluación de la unidad El propósito de os sguentes ejecicios es que usted evaúe su aprendzae, po eso es mportante que responda las peguntas sn consutar e ibro. De esa manera podá determnar s necesita refozar agún tema
I Serie Responda las sguientes cuestones: ¿Por qué se dice que la lengua es estable y e haba es cambante?
Expique po qué a engua es soca y el haba es indvidua
¿ Cuá es a difeenca entre lenguae y engua?
¿Qué es a tradción oa?
¿ Cuáles son as caacterístcas de a poesa?
Poponga un eemplo de sm
¿ Cuáes son las fomas de género naratvo?
¿Qué es un ensayo lteraro?
¿ Cuál es a diferencia ente la obra dramátca y a representacón?
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¿ Qué es la persuasión?
11 Serie
Subaye la respuesta coecta. uál fue a causa de a guea de Troya, según la tadcón? Los toyanos nvaderon a os aqueos Pas aptó a Helena, esposa de Menelao. Afodta decdó cea enemstad entre los puebos Menelao aptó a la esposa de Paris. Por qué pelearon Aques y Agamenón en el nicio de La !liada? Poque Aqules quería se el jefe del ejécto Poque os soldados solo obedecían a Aqules Poque Agamenón se negó a devover a Crseda. Poque Aquies se oponía a que Agaenón raptaa ujees. Cuál es el tema centa de la Odisea? as dfcultades que enfenta Odise para regresa a su hoga. El amo que sintió la nnfa Calpso po Odse. a derota de Polfeo a muete de Odse uál fue el castgo de Pometeo? Una fecha le atravesó el taón Fue encadenado a una oca. ena que cudar que e fuego no se apagaa nunca. os fuertes vientos egresaron su ebacación. Qué sucede cuando dpo descube la vedad sobre su orgen? Castgan al pasto por desobedece las ódenes de ey Yocasta se saca os os y dpo se sucda. Yocasta se sucda y dpo se saca los ojos l sacerdote de Aoo envía una peste sobe la cudad. 1 Serie
n hojas adconaes, realce el análss comparatvo ente a Odse a y la neda Indque qué tenen en coún los potagonstas y en qué se difeencan Autoevaluación
Alcanzó las metas que se propuso al prncpo de la unidad? xplque cóo. ncontró dfcultad en el estudo de algún contend0? es así explque en cuál y a qué se debó e pobema. Cómo puede mejorar su apendzaje en el futuo? 35
Se Ju"da tidad -
'
Durante la época medieval la fe crstiana estaba fuertemente lgada a la vda. Prácticamente todos los aspectos estaban normados por los princpios crstianos, ncusve as batallas y as guerras que se emprendían para nstaurarlos S trasladamos esa relación a nuestra vida actua, podemos compa rarla con as luchas que a veces enfrentamos, confctos que nos '-�ngustian o nos confunden En esos casos, como os cabaeros medievales, podemos recurrr a nuestra fuerza nterior y centrar nos en la capacidad de sar victoriosos, en ugar de pensar que los problemas son tan grandes que terminarán derrotándonos.
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Si emprendemos esa batala nteror ayudados por a fe, descu briremos que nuestras fuerzas se renuevan y crecen a medda que a stuación o requiere Hoy, como hace diez sglos a fe puede mover as montañas que se alzan dentro de nosotros y nos mpden acanzar os reman sos de paz. Adelante, porque el héroe en esta bataa es usted!
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Ana María Sandoval
Competencia de la unidad Apreciaremos cómo la iteratura se reaciona estrechamente con las condiciones ideológicas y poíticas de contexto en e que surge
Indcadores de logro Apca o ue conoce del mundo, de a matea y as caves pesentes en e texto para obtene nfomacón Reacona los discursos teraros con sus macos hstócos eferentes. Realiza efcazmente pocesos de tansfomacón lingüstca. Estabece a reación ue exste ente iteatua, dentdad y cultua Apeca as caacterstcas de a socedad medieva y su eacón con la lteratura. Vaoa la mpotancia de as composciones de Sgo de Oo Inteiorza los valores expesados en Don Qujote
Contenidos: Lingüfstica: as dscpnas ue estudan a engua Los consttuyentes de enuncado Literatura Reacón entre iteratura, dentidad y cutura E contexto hstóco. Lteatua medeva: E dea cabaeesco. Los cantaes de gesta E canta de Mo Cid Meste de jugara Mester de ceeca E Renacmento. La Dvna Comedia E Sgo de Oo españo La Ceestna La picaesca españoa Gacaso de a Vega Juan Boscán Góngoa y Quevedo Mgue de Cevantes y Don Qujote Comunicación Estrategas para a ectua eficaz
Mis mets:
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Lengua y literatura 4
Lingüística Las disciplnas que estudian a engua La lingüística se dvde en varios campos para e estudio sstemátco de la lengua; os prncpales son los sguentes: Gramática: Estudia cómo se estructura a lengua, as reglas y normas que a rigen. Esta dsc plina anaza as oracones, los enuncados, sintagmas y palabras Semántica
Estudia as palabas según su sgnfcado, as agrupa en famias o campos semánti cos. Una dscpna elaconada con a semántica es a exicología, que las oganza en gosaios, dicconaros, etc según su sgnfcación Fonética:
Estudia os sondos que ntegan una engua, sus característcas y cómo se unen para fomar paabras Estilística:
Estuda el lenguaje empeado en as obras literaas y el enguaje artístco en gene
ra
Los constituyentes del enunciado. Un enuncado es un conunto de paabas que tansmten un contenido de comuncacón caro. Expesan un deseo, una petcón, un estado de ánmo, aman o niegan ago. Tambén pueden pantea una pegunta o expesar una emocón. ea atentamente os sguentes ejemplos y subraye os que usted consdea que son enunciados, tomando en cuenta a expcacón anteo Ven acá! ueve. Cantante. Detente Odiseo navega haca su hoga. Dos perros Estamos cansados. Odseo no puede regresar a casa Mesa. a cantante tene dos perros. a estructura básca de enuncado mínimo pesenta tes pates o sntagmas. Un sintagma es una cadena de paa bras
Grupo de personajes
Grupo de acciones
Marco
Odise
navega
con desreza.
La aegría
agó su corazón
esta mañana
E vieno
soplaba en as velas
suavemente.
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Ana María Sandoval Para facitar su esudio, empezaremos identificando a los sntagmas así: Veamos los ejempos anterores E grupo de personajes se refere a quiénes o qué elemento realza a acción. Puede tratarse tambén de un sentimiento como se observa en e segundo caso Para fines práctcos los vamos a consderar a todos personaes ya que hacen o provocan ago. E grupo de as accones nos dce qué sucede, sucederá o ha suceddo y el marco nos indica as crcunstancias en que ocurreron las acciones cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué ocurrieron Ahora complete usted e siguente cuadro agregando e grupo que hace falta para producr un enunciado con signficado peno Para el grupo de personaje pregúntese ¿quién? o ¿qué? realiza la accón. Para el grupo de acciones pregúntese qué hace hizo o hará? Para el marco pregúntese cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué o hace
Grupo de personajes
Grpo de accones
Marco
está enamorado
apasionadamene.
E médco
en el hospita corró
Adelante es muy fácl! Muy ben Ahora que maneja bien los tres grupos vamos a conocerlos por su verdadero nombre El grupo de os eoe se llama m o (SN) y su núceo es un nombre o sus tantvo El grupo de as accones se llama sntagma verba (SV) y su núcleo es un verbo E marco se lama sntagma circunstancia (SC) y su estructura puede varar como veremos más adeante
Ejerccio ndvdual Agregue un sintagma nomnal SN que conecte eficazmente para completar los siguientes enun cados Observe que puede estar al principio en medio o al fina del enunciado escribe poemas _ Ayer anotó un go En e campeonato fue e mejor ugador cazó un ratón en el comedor
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Lengua y literatura 4 a __ __ ___ __
Ahora, agegue un sintagma verbal SV que conecte efcazmente para competa os sguientes enuncados. Las estelas _ en e ceo Mis amgos y yo esta tarde Muy ápido los carros en la iesta todos los invitados. Los nños en e paque. En a cancha, Luisa Fnamente, agregue un sintagma cicunstancia se que conecte efcaz mente paa completa los sguentes enunciados Recuerde peguntarse cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué se ealiza a acción: Los jóvenes ecolectaon vívees vmos las notcas en a teevisón. Mis prmos vneon de vsta El médco examnó a paciente La maestra asignó as taeas E juez dictó a sentencia Literatura
Relación entre lteratura, dentidad y cutura. La iteatua es el ate que utilza as paabas para a ceacón de sus obas As como a pintura se vale de los cooes y a iuminación, o como a danza se basa en los movimentos copoaes y el itmo, a literatura nos hace sent, nos conmueve o nos invita a pensar, a través de la palaba Las obas iteaias no son ajenas a contexto en e que surgen Los escrtoes construyen sus mundos fcconaes de acuerdo a sus sentimientos o pensamentos, que han sido modeados po su medo, su cutua Todos los sees humanos estamos condconados por nuesta cutura, es decr que somos e producto de a sociedad o a comunidad en la que vvimos, pues sus elementos han detemnado en aguna medida nuestra identdad. La identidad es, según e DRAE, el "conjunto de rasgos propios de un indi vduo o de una coectvidad que os caacteizan ente a los demás Eso sgnfica que como guatemaltecos compartimos un conjunto de eemen tos, como las costumbes, creencias y e vocabuaro, que nos distnguen de otras comundades. La relacón entre iteatura e dentdad se manesta cuando en as obas teaias encontramos esos eementos cuturaes que caracteizan a un país o a una comundad. Por ejempo, pensemos en as noveas de Migue Ánge Asturias, en ellas hay muchsmos eementos de a cutua guatemateca os vocabos, las costumbres, as creencias y tradiciones, os lugares y os personajes que se comportan como lo hacan os chapnes de su época --� 40
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Esa es a relación que exste entre lteatua, dentdad y cultura, ya que todo escto está inludo por el medo en el que ha vvido, y de aguna manea lo expesa en sus textos. Agunos más, otos menos os autores manfestan a través de su escrtura a manera de haba, e compotamento y as costumbes de su gente Las obras teaas también efejan e contexto hstóico en el que sugen, eso o veremos a o ago de cuso, ya que as deologías, os temores o as caracteísticas de cada época se poyectan en elas Oto elemento que e escito toma de su realdad son os temas sobre los que escbe. Po ejemplo, durante el confcto armado que vvó nuesto país, muchos autores esciberon poesía, teatro o naaciones sobe estos hechos Las dctaduas miltaes ueron también matera pima iteraria Vemos pues que as obas tenen eacón con a época y a socedad en as que surgen Muchas de eas son testimonos de hstoias reaes Activdad indivdual
ea e sguiente agmento del cuento "El simio, de escrtor guatemalteco Lus de ón, y uego responda as preguntas corespondientes 'Para mí era una exageacón que a os dctadoes atinoameicanos se es epresentara en as caicaturas como a smos. Hasta que un día. Sobre a vía férrea apaeceron cientos de sodados con su unorme de ojas, varas tanquetas taparon los cruces de os caminos y en e ceo voaon dos de aquelos pájaos. Era domngo. En el campo había un juego de útbol, había bolos en as cantinas y una marmbta tocando en una iesta. De ponto, todo quedó como s uera e día unes. Los que pudeon se tiaon a los montes y os que no, se enceraon en sus ranchos. Tam, tam, tam... un tambo ea e corazón. Clao, de otros ados llegaban notcas de adeas convertdas en humo y povo y ahora e tocaba a ésta. Pero no pasó nada. N bueno n mao Certo que de vez en cuando aparecían agunos letreos en os pechos de as ceibas o se encontraban sobe a vía éea paomitas mensajeas, como es decían os campesnos a os papetos candestinos. Pero nada más. Después de que pasó el susto, a gente que se quedó en a adea empezó a sal y se enteó de la notca: E Dictador legaba de vsta. Analce cómo se maniesta en e ragmento anteior a relación ente liteatura, identdad y cultura ¿Qué eementos cuturaes de Guatemaa se menconan en e cuento? ¿Qué hechos hstórcos mencona el auto? ¿En qué lugar se imagna usted que ocue esa hstora, en e áea ubana o ural? Expque su respuesta. ¿e puede deducr que esos personajes son guatematecos?,¿po qué? 41
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La época medieval y el Renacimiento
La Edad Media empeza tras la caída del mpero romano de occdente. Abarca desde el sglo V al XV, cuando nicia el Renacimento La sociedad duante esa época era muy rígda y estaba divdda en cases socaes que no podían aterarse. Los señoes feudales petenecían a la nobeza y ean propietaros de enomes extensones amadas feudos; tenían a su sevico a un gran númeo de sevos, quienes tabajaban a cambo de una modesta choza, un pequeño hueto y proteccón en caso de guera, poque as batallas ean muy frecuentes entonces, tanto que los señoes feudaes se prepaaban constantemente en e uso de las amas Para mantener la estuctura soca se mpusieon las ideas sobe el "derecho divno que af maba que a autoidad de os eyes y los nobes se as había dado Dos, y quien no es obedeciera sería castgado en esta y en a otra vda Además, os servos tenían que permanece en el feudo poque era muy difíci movzarse. ¿Qéns n os cbos?
En la Edad Media sobesale a figua de los cabaleos, hombes generamente de origen noble, que desde niños eran entenados paa la guerra. Pertenecían a una orden de cabaeía que estabecía un esticto código de conducta Tenían como nomas e respeto a os princpos cstanos, la defensa de os débes, especiamente de "las damas en peligo, la valenta y generosdad ¿Po qué paa un cabaeo era tan mpotante el amo a su dama? Una condcón fundamental en a magen del caballero era el amo apasonado, muchas veces imposble, haca una dama que ea su inspacón y en cuyo nombe se lanzaba con valo a las batallas A partr de esa condción caballeresca, a magen de a mue duante a Edad Meda ea una vedadera contradcción, ya que se dealizaba a ta grado que el caballeo se endía ante ela, peo a a vez era tra tada como un se pasivo que debía ser potegdo y ampaado bao a fuerza de hombe. La muer no ea dueña de su vda. Geneamente ea su padre quen concertaba el matimono (casi siempre por convenencia) y una vez casada pasaba a ser casi una popedad de su mado. No tenía acceso a a educacón y menos aún a poder, eservados paa una eite muy reducida os cns d s
Eran composcones populaes acerca de a vida de héroes o pesonaes sobesaentes Los autores ean os juglares, que ecorran los feudos cantando acompañados de nstrumentos muscaes Los jugaes y trovadoes eran el equivaente de los notceros, los concertos, e teato y otas fomas de entetenmiento actuaes Los uglares y trovadores modifcaban los cantares a su antoo, eran más ben composiciones colectivas que cambiaban según e gusto o a magnacón popua. Po eso, aunque muchos se basaban en personaes reaes, termnaban sendo más fantástcos que verdcos Los cantaes de gesta se orignaon en Franca, peo se cultivaron en � otos lugaes Dos buenos eemplos son e Cantar de Mío Cid en España, y el Canta de Rodán, en Fanca 42
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El cantar de Mío Cid
Don Rodrigo Díaz de Vvar, llamado Mo Cid (que sgnifca mi señor), fue un personaje rea que nacó en el año 1043, aproximadamente. En la época en a que e Cid creció, os enfrentamen tos entre renos eran frecuentes, y él desde muy oven participó en as batallas contra e rey de Navarra, peleando a favor de rey de Castia En un principo e Cd gozaba de toda a confanza del rey Afonso VI, sn embargo, por intrgas y envdias en a corte, fue acusado de robar parte de dinero cobrao por trbutos. El rey lo creyó y lo condenó al destierro, quitándoe además a patria potestad sobre su famla Los datos reaes se mezclan con as leyendas, como suele ocurrr en las historas de héroes, y tanto a fgura como e cantar de Mío Cid han sido estudadas mnucosamente por muchos especialistas Aún ahora se sguen descubrendo datos nuevos, pero quedan todavía grandes enigmas. El argumento de El Cantar de Mío Cd se dvide en tres partes: E Cantar de destierro, el Cantar de as bodas y el Cantar de a afrenta de Crpes a hstoria empeza con e destierro de Cid. A pesar de la inusticia él obedece a orden del rey y se marcha Este hecho tene dos impcacones mportantes a obedencia incondconal de on Rodrigo a su señor, y la primera pérdida de su honor, ya que o humillaron a acusarlo de -obo. Ser expulsado como un crmina, era una de las mayores deshonras que poda sufrr un ombre vaente, que había luchado fiemente por su rey. Sin embargo, esa nustica no provoca en e Cid e deseo de venganza, n se aza contra el rey. Obedece y se marcha. Al llegar a Burgos e cierran todas las puertas, solamente una niña de ueve años sae a su encuentro y e pide que se marche, porque e rey castgará a quien o ayude. Se despde de su famila y uego se anza a las batallas ara recuperar os terrtorios ocupados por os árabes, a enes lamaban "moros. Con el fruto de sus conqus as le envía muchos regaos a rey Alfonso y manda f ar ml misas en Santa María de Burgos �anto es su afán por recuperar el favor de rey, que des és de conquistar Valencia le pde a Mnaya, su fe mpañero de bataa, o sguiente "qusera que fue °s a Castlla, donde están nuestras heredades, para e vierais al rey Afonso, mi señor natural Quiero que scoás de entre mis ganancas un centenar de cabaos se os llevéis en mi nombre. Y que e beséis a mano de parte, y le rogués encarecidamente que, s a tanto 2 canza su graca, me dee traer conmgo a mi mujer, ña Jmena, y a mis hijas S así fuere, enviaré por as Viendo su ealtad y recibiendo tan valiosos rega s el soberano decde perdonaro y el Cid se reúne con esposa y sus has Doña Elvira y oña Sol. = ey decde casar a as hijas del Cd con dos nobes los ntes de Carrón Este hecho muestra dos cosas: la _ estad absoluta de soberano sobre la vida de sus súb s caracterstica de a época; y la recuperacón de su 43
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honra para el Cid. Recordemos que en la Edad Media las clases sociales eran muy rígidas, y los miembros de la nobleza se casaban solo entre ellos, por lo tanto ese matrimonio era un ascenso impor tante. Sin embargo, algo le deca a don Rodrigo que esa boda no sería buena para sus hijas. Él no se atreve a desa fiar la decisión del rey, aunque le expresa sus dudas al respecto: "No debiera casar a mis hijas, que todava son de poca edad. Los infantes de Carrión son de mucha fama, buenos para mis hijas y aun para otras mejo res Ellas y yo estamos en vuestras manos. Disponed de doña Elvira y de doña Sol; dadlas a quien os parezca bien, que yo quedaré contento A pesar de la desconfianza que siente hacia aquellos hombres, accede al matrimonio de sus hijas, aunque les confiesa A vosotros os digo, doña Elvira y doña Sol, que este matrimonio nos hon rará; pero tened por sabido que yo no lo inicié. Mi señor Alfonso os ha pedido tan firmemente y con tanta voluntad, que yo nada pude negarle. A ambas, hijas, os he confiado en sus manos Creédmelo es él, no yo, quien os casa. as bodas se celebran sin que el Cid pudiera sospechar la terrible desgracia que caera sobre sus hijas. os infantes marchan a la batalla con don Rodrigo, pero actúan con cobarda y los solda dos del Cid se burlan de ellos Eso desata la cólera de los de Carrión y traman una terrible ven ganza En el Cantar de la afrenta de Corpes se cuenta cómo los infantes de Carrión, para vengarse del Cid, golpean brutalmente a sus esposas, dándolas semidesnudas y moribundas, abandonadas en el bosque. Esta es la segunda caída del Cid, ya que la vejación de sus hijas implicaba una nueva deshonra, mayor que el destierro El Cid pide al rey reparación por lo sucedido, y los de Carrión se enfrentan en un duelo con hom bres de don Rodrigo, quienes los derrotan. Finalmente, el rey decreta que doña Elvira y doña Sol se casen con los infantes de Navarra y Aragón, y de ese modo el Cid emparenta con los reyes de España, en el mayor ascenso social posible.
Actividad en pequeños grupos Analicen y discutan libremente las siguientes cuestiones ¿ué opinan del sentido de lealtad del Cid hacia su rey, de la obediencia y la humildad con la que cumplió sus órdenes injustas?
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¿Qué piensan sobre a respuesta que el Cd e da a rey cuando éste e pde que case a sus has con os infantes de Carón?
¿Qué opinan sobe o que hacen os nfantes de Caión con sus esposas? ¿ EI ma !tato a la mujer es cosa de pasado, o sigue dañando a nuestra sociedad? Discutan ampamente este punto y s es posble, consigan nformacón sobre ese probema en la actuadad.
Detemnen cuáes son las princpales similtudes y dfeencas entre os valores, as costumbes, el matrmonio, a familia y a foma de vida entre la sociedad de a época del Cid y a nuestra aora
¿ Ha cambado la magen de la mujer como propedad de su pade o de su mardo, o aún se manifiestan los efectos de la sociedad patrarcal? Expiquen sus espuestas y propongan souciones.
El autor del Cantar de Mío Cid y os motvos de la obra La autoía de cantar no se ha poddo compoba plenamente. a copia que se conseva tiene la fima de Per Abbat, o Peo Abat, peo hasta aoa abía prevaecdo a explicacón de Menéndez Pida, que decía que ean dos los autores, un juglar de San Esteban de Gomaz y uno de Medinacel. Sin embago otros estudiosos no están de acuedo Recientemente ha causado gran conmoción el estudio de la histoiadora y profesoa de árabe, Doores Over, que atrbuye la autoría a un poeta áabe, llamado Wald al Waqqas, quen lo escrbiía po encago del popio don Rodrigo, en vida del éroe. Todo esto lo fun damenta en su ibo El Cantar de M Cid: génesis y autoría árabe.
Otra versión: motivos políticos Según el estudo de imoteo Raño y Maa del Camen Gutiéez Aja, la composición de canta tuvo popóstos poticos; petendía conseguir el apoyo popua al rey frente a los ataques de algunos nobles que se alza ron en su contra. - 45
Lengua y literatura 4 Señalan los estudiosos que e desarrollo de cantar no se apega a los hechos históricos, conocdos a través de otas composcones, sno el poeta renventa la figua de Cd para pomove a lealtad de los súbditos. Segn dcen en su estudo: "Los pesonajes y las gestas del Cd tienen aí ces históricas, peo el tratamento es poétco y novelesco. Pero Abat no trató de escrib un canto heroico reatado con estrcta fideldad hstórca, sno eaboar una oba de arte Según eos el autor de canta tuvo en prncpo una motvacón polítca pero tambén una intención estética, la de cear una oba de arte Los autoes señaan que las bodas de las hijas de Cd con los infantes de Carón fueron pate de la ficcón, así como la afrenta de Crpes, el encentro con a nña de nueve años y otros epsodos más
El mester de ceecía En e sigo XII surge una poesía cuta, más paa se leída que cantada La mayoía era de temas elgiosos, escta por mones Es el meste de clerecía (ofcio de cléigos), en contraposición al mester de jugaía (ofco de juglaes) El meste de clerecía eglamentaba la poesía, es dec que os versos ean egulares, agrupados en estrofas, a dfeenca de la lbetad que se obsevaba en os cantaes de gesta Uno de os pncpaes repesentantes del mester de cerecía fue Gonzalo de Beceo, que cuenta en su oba las vdas de os santos, para dfundi la mora cristana
Dante Alighiei y la Dvina Comeda Dante nacó en Foencia en 265 y muró en 132. De ogen nobe, estudió las ciencias y las artes de su época, partcpó en potca y fue desterrado de su patra, a a cual no regesó Le tocó vvr una época convulsa en a que la veja nobeza medeva era despazada po las nuevas monar quías, y los Estados pasaban a manos de comerciantes ricos. Su obra cumbe es la Divina Comedia, que él tituó solamente "Comeda, pero que más tarde Boccacco llamó "dvna, quedando así e nombe con e que es conocda hasta nuestros días Dante empezó a escrib este extenso poema en el año 304 y o temnó poco antes de morr, es dec que tardó más de qunce años en su creacón Compuesta por más de catorce mil versos, la obra se dvide en un canto prelmnar y en tres gandes pates: Infierno, Purgatoo y Paraíso La obra nca nvocando a la Antgüedad, y entre los gandes maestos cláscos ege a Virglio paa que lo gue en su ecordo po el Infeno y el Purgatoo Cuando le toca vstar el Paraso debe despedrse de Virglo ya que por habe nacido antes de Crsto no fue bautzado y tene vedado el ngreso a los ecntos de la gloria Entonces su guía seá Beatrz: la dealzacón de la mujer como la pureza y a santidad más sublmes Se dce que este pesonaje está nsprado en una nña a quen Dante conocó cuando ape nas tena nueve años; sendo su amor rrealable, a dealó a ta punto que la inmortaizó en su poema En su oba la Vita Nuova Dante relata su amor por Beatrz, quien muió a los ventcnco años de edad 46
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El agumento de a Divina Comedia eata e recoido de Dnte po os stos a donde viajan as aas después de a uete. E poeta, pedido en una espesa seva, se encuenta con tes bestias 4 eoces que e saen a paso; en ese oento se e apaece a somba de Vigo, que o saca de aí y o conduce po os sendeos de infieno e ugatoo. E infieno, ta coo Dante o pesenta, tiene a oma de un embudo divddo en dstintas capas, cuánto ás abajo se encuentan 10s condenados, más gaves fueon os detos que cometeon E paaso está foado po un cono haca aiba, es dec que su estuctua es nvesa a a de inieno, está fuea de a tea En a entada de infieno ha una inscipción que dice "Po se va a a ciudad doiente, po m se a a eteno doo, po m se a con a pedda gente Abandonad toda espeanza, vosotos que entáis A edida que avanzan, Dante haba con os condenados, ega a pe ceco, que es e imbo, donde se encuentan as amas de os que, aunque vivieon una vida apegada a a vitud, no pueden enta a paaso poque no fueon bautizados En e segundo ceco encuenta a e Minos obseva a os condenados po e pecado de uju a uego encuenta a os castigados po a gua, uego a os iacundos peezosos as, sucesi amente va naando difeentes histoias de as amas que pagan sus cupas, quienes eatan, en edo de gandes suentos, po qué están a En e étce de embudo ha un cono hea do, a pemanecen os autoes de os peoes deitos, apaece Luce, a quen Dante pesenta coo un onstuo de tes cabezas que devoa a os gandes pecadoes Dante Vigo saen de nfeno egan a pugatoo En e pugatoo no se obseva a isma desespeanza que en e ineno, a que quenes están aí todavía podan acanza e paaíso E pugatoio es una sa que se omó po as teas que moviizó Lucife cuando caó se hundió en e infieno En este sto os padecentos no se deben a totuas scas sino a emodmientos eexiones sobe os eoes coetdos Cuando Dante ngesa en estos ccuos, un ánge e dbuja sobe a ente siete etas "P, que coesponden a os pecados capitaes, que se e ián boando a edida que supee os siete c cuos que atan paa ega a paaso Antes de ingesa en e paaíso, Dante se sepaa de Vigiio contepa en una visión magnfi ca a Beatiz, quen e expica que su paso po e nfeno e pugatoio ea necesao paa que oviea a caino ecto que ea e enseñó de que e poeta se había desviado Epeza e eco do po os ccuos de a goa, en e que Beatiz va expicando eexonando aceca de Dios de a e cistana; estos pincipios también se ven pofundizados en as convesaciones que Dante sostiene con Santo Tomás de Aquno San Agustn Fnamente egan a útimo ccuo donde apaece Dios coo una uz cegadoa Beatz acanza su áxmo espendo Leaos un fagento de canto XXII, en e que Dante descbe a visión de Paaso: 47
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"De estupor eno, a mi guía me volví, como párvulo que coe siempre al a donde más confía;
Mas a otro vuélvete ahoa que más ustres espitus verás, s como te dgo vuelves la vsta
y ella, como madre que socorre enseguida al ho pádo de anheos con a voz, que su ben dispone,
Como a ela pugo, los ojos etorné y v cen esfellas que untas más beas se hacan entre sus mutuos rayos.
me djo: No sabes que estás en e ceo? ¿y no sabes que el cielo es todo santo y todo o que aqu se hace vene de buen celo?
Yo estaba como e que en s retene a punta de deseo, y no se atreve a preguntar, que de abusarse teme.
Cuánto te habría trasmudado el canto y m sonsa, puedes consideralo ahora, ya que el gto te ha conmovido tanto
Y a mayo y a más ucente de aquellas margatas adeante vino, para dear de s contento m deseo
en el cua, s entenddo hubeas su ruego, te sera notora ya a venganza, que veás antes de a muete.
Luego dentro de ella o S tu veses como yo la caridad que ente nosotros arde, tus conceptos habas expresado. Pero para que tú, esperando, no te tardes al alto fn, te daré la respuesta a lo que pensas, que en t tanto guadas
La espada de aquí arriba ni presto cota n tade, como parece a quien con deseo o con temor a aguarda.
El recorrdo de Dante puede analzase en foma smbólca, e ntepretarse como a búsqueda espitual Al nco de a oba, Dante dce que se encuentra en una selva oscura poque se des vó del camno recto. La búsqueda espiritua no es cosa del pasado, todos en algún momento de la vda podemos expementara, puede ser a consecuencia de una criss, un suceso doooso o un error que comet mos Mucha gente cuando enfenta esas stuaciones busca evadrlas po medo de dversones, sexo, acohol o drogas, pero el resultado es un vacío mayo. � 48
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Al igua que Dante, cuando sufrmos o tenemos una crss nos encontramos en medio de una selva oscura, que es nuestro nteror, donde está e confcto. Ese estado puede compararse con e nferno; pero cuando ntentamos volver al buen camno pasamos a purgatoro, que smbo lza una etapa de refexión y decsón de cambo. Acanzamos e paraíso cuando resovemos e confcto y saimos de probema con mayor fuer za y fe Entonces vemos e mundo dferente y estamos dispuestos a empezar una nueva vida. Análisis individua Reflexone sobre e simbolsmo en a obra de Dante y anaice si usted ha vvido una situacón parecda; un conflcto que le causó dolor, y cómo o superó para alcanzar a uz de nuevo.
Cada vez que enfrente un confcto pense que las crss son también la opotundad para levantarnos, aprender de nuestros errores y segur adelante con más fuerza y fe.
E Recmeto El paso de la Edad Meda al Renacmento fue progresvo y no ocurrió de igual manera en toda Europa El Renacmiento es e perodo comprenddo entre los sglos XV al XVI y se caracteriza por profundos movimentos culturales, sociales y poíticos que transformaron las estructuras edevales El Renacmento pantea una nueva visión del mundo y de ser humano, que se convierte en el centro de interés para las artes y as cencas Este cambo de vsión se debó a ciertos factores stórcos: en el pano económico e crecimento de las ciudades, e auge del comercio y el sur gmento de la burguesía como nueva case social dominante, transformaron as antiguas cases sociales y la nobleza perdó gran parte de su poder.
A raz de estos cambos ya no es el orgen noble sno el dnero lo que determna el estrato soca Las actvdades comerciaes y el crecimieno urbano hacen que las clases sociales no sean tan rígidas como en la Edad Meda asimsmo, os antguos servos tienen ahora a posbldad de movilzarse haca las cudades, desempeñar otros trabajos que ya no están lgados a a terra y eventualmente, hacer fortuna E derecho divno y las ideas sobre la autordad de os nobes dan paso a mentaldades más abertas y pro gresistas, y con todo elo el panorama camba sustan camente.
¿oónde surgió el Renacment? El país que hoy conocemos como Itala, en aquea época era un conjunto de pequeños Estados. Uno de ellos era Florenca, la cuna del Renacimento Durante el siglo XIV, mentras e resto de Europa contnuaba bajo el domnio de los nobles, os estados de la pennsula tálica deron el paso decsivo hacia el mercantlsmo, promov do por la burguesa. os burgueses eran os habtantes de los burgos, pequeñas poblacones que dependan de otras más grandes. Durante a Edad Meda os burgueses no tuveron
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Lengua y literatura 4 mayor protagonismo, peo con el tiempo fueron alcanzando amplios espacos sociaes. Ea una clase intermedia, ya que no eran siervos peo tampoco nobles; en un prncipio se dedicaba al comercio y a las abores atesanales, aunque más tarde su poder fue ceciendo y muchos de elos se convrtieron en banqueos y empesaios. Sin embago, acecenta y afrmar su pode no ea fácil, ya que debían disputaes e domnio a os nobles. Po eso las buguesas pomoveron evoucones, eforzaon los estados constitu cionales y fnancaon a los científicos y artistas Un hecho deteminante también en este auge económco fue e descubrimiento de Améica, la apetura de nuevas rutas de navegación y la novedad que planteaba e nuevo cotnente
¿cómo fue el Renaimiento artstio? En e plano atístico, el Renacimiento se caacteiza por la valorizacón de las obras gecolat nas, que se conviteron en modelos pero no para ser imitados, ya que los enacentistas busca ban a oiginaldad La invención y perfeccionamiento de la imprenta fue un hecho decsivo paa la difusión de conocmento, aunque la educación y la lectua todava eran pivilegio de las éites Como dimos, el Renacimento fue una etapa de pofundos cambos Por un ado a rqueza de unos aumentaba desmedidamente, mentras as hambunas y epidemias edujeron páctca mente a a mitad, a la población euopea de entonces a emigración a Amérca y las gueras, como a de los Cien Años entre Franca e Inglatea, fueon tambén hechos muy importantes
Prinipales representantes de la literatura enaentista En a pennsula táica sobesaen Fancesco Petarca y Giovann Boccaccio Petaca (1304-374) enovó la poesía, pues no soamente escribó en atn como se acostumbraba en aquella época, ya qe ea a lengua cuta, sno también lo hzo en el dialecto toscano del talano Así inció a vaoración de las enguas vernácuas, que más tarde segurían otros poetas. os poemas de su Cancionero están dedicados e su mayora a su amo ideaizado e imposibe: aura a prmea pate son poemas escritos cuando ea vva y a segunda fue creada despés de su muerte. Leamos a continuación uno de sus poemas Bendto sea el año Bendito sea el año, el punto, e día, la estación, e lugar, el mes, a hora y el país, en e cal su encantadoa mirada encadenóse al alma ma Bendta la ducsima pofa de entegarme a ese amor que en mi ama moa, y el arco y as saetas, de que ahora las llagas siento abertas todava. Bendtas as paabras con que canto el nombe de mi amada y mi tomento, mis ansas, mis suspios y mi llanto. Y bendtos ms vesos y m arte, pues a ensalzan, y en fin, mi pensamento, puesto que ella tan soo lo compate
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Actividad en pequeños grupos El poeta habla del amor imposble como de un duce sufrimento (bendta la dulcísima pofía) y lo compara con e arco y las flechas que le han abeto agas, ¿qué pensan de esas figu ras?, ¿creen que descben ben e door po e amor no coesponddo?
¿Qué opnan de quienes se aferran a un amor mposbe?, ¿qué es o mejo en esos casos?
Canta o escrb sobe el sufmento amoroso nunca ha pasado de moda. ¿ Pueden menco nar y analza algunas cancones actuaes, novelas, telenovelas o peícuas que exalten esa situacón?
Dcen que en esta vda nade sale ieso de las desilusiones amorosas; es un doo por el que práctcamente todos debemos pasar tarde o temprano, pero, ¿cuá será la meo manea de superarlo?, ¿qué podemos ace paa que las herdas de amor ccatrcen más ápido?
Giovanni Boccacco
Boccacco nació en 1313, probabemente en Florencia. Su obra más conocda, el Decamerón, eúne varias hstoas que presen tan la orma de vida en aquela época. Los reatos se desaro lan en 348, cuando la gan peste arrasó Europa. Sete damas y tes cabaeros huyen de la epdema y se resguardan en un paacio en e campo. Tanscurren dez días en los que cada uno cuenta una hstoa Los reatos tatan temas dstintos, como la avarica y el adu tero. Agunas narracones presentan una vsón crtca de la socedad y otas son especialmente cáustcas con los relgo sos En 350 Boccaccio se hzo amgo de Petrarca y a mismo tempo se acercó a a elgón, tanto que estuvo a punto de des trur e Decamerón ya que se sntó avegonzado Petrarca lo convencó de que no o hcea y po eso se conservó hasta a actualdad Boccacco muró en 1375, un año después que Petraca. 51
Lengua y literatura 4
El Siglo de Oro Se conoce como "Siglo de Oro una etapa de gran esplendor en España, durante el reinado de Felipe 11. En reaidad duró mucho más de un sglo, ya que su inicio se stúa en 1499, con la publicación de La Celestina, y fnaza más o menos en 68 año de a muerte de Calderón de la Barca. n el terreno socopolítico, spaña se convirtó en mperio, ya que sus colonias en América la hicieron la mayor potenca del continente europeo, sn embargo, las riquezas provenentes del nuevo continente eran utlizadas por el rey para consodar su poderío en otras regiones europeas, mientras e pueblo viva empobrecdo En la teratura se manfiestan esas desigualdades, especamente en a picaresca, que estudaremos más adelante. La Celestina
La primera edición que se conoce de esta obra es a de Burgos, en 499. Su autor es ernando de Rojas, quen nacó en 475 en la Pueba de Montabán oledo) En el prólogo, el autor expli ca que su propósito es prevenir a los amantes para que no caigan en el cautivero de Cupido, y para que la hstoria de los nfortunados protagonstas mpongan temor de fiarse de acahuetes y falsos sirvientes La obra narra el apasionamento que surge entre Ca sto y Melibea. É era un oven noble, acostumbrado a obtener lo que quera, y cuando ve por vez primera a Melbea, una muchacha rica y muy hermosa, se obsesona con ela (alisto intenta acercársee, pero ella lo rechaza, con o cua aumenta su obsesón. Al vero tan desesperado, su criado Sempronio le aconsea os servcios de una vieja alcahueta llamada Celestna. Los crados de (alisto van a buscar a Celestina, pero le exigen que comparta con eos e dnero que le cobrará a su amo, y a muer acepta. Celestna se vae de sus hechzos y bruerías para despertar en Melibea una pasón incontenible que la lleva a entregarse a (alsto. Una vez cons eguido ese propósito la viea recbe su paga, pero cuando los criados le recaman su parte, ella se niega a dárselas. llos, furiosos, a matan, pero as prostitutas que vivan con Celestina arma n ta escándalo que legan os guardias y capturan a os crados. Las prosttutas deciden vengar la muerte de su patrona y esa noche, cuando Casto sube a ar dn de Mebea, envían a un hombre a agredr a su criado. Sorprenddo, (alisto cae de la escae ra y muere. Melibea no soporta el door y, frente a su padre, se lanza desde na torre, poniendo fin a su vda. Análisis individual
Responda a as siguentes preguntas. ¿uál fue a causa de trágico fina de los dos amantes?
¿Qué opina sobre Calsto, que en vez de aceptar el rechazo de Mebea, recurró a la bruera?
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En el caso de Caisto y Mebea, ¿puede decrse que era amor lo que sentían? ¿or qué?
Según su criterio, ¿ Cómo debió actuar Calisto cuando Mebea o rechazó?
Proponga otro na para a hstoria. Al finalizar el ejercicio, comenten en case sus respuestas
La picaresca española La narrativa picaresca forecó en España durante os sglos XVI y XVII Estos reatos giran en torno a la igura del pícaro, un personaje de clase baja que se las ngenia para sobrevvir, rea zando diferentes oficios, egaes o egaes Una de as caractersticas de a novea pcaresca es que está escrita en primera persona, como si se tratara de un relato autobiográfico en e que e protagonista va narrando sus aventuras Generalmente el pícaro tenía que trabajar para un amo, ya que en esa época era muy dfc desempeñar un trabajo independiente, o no saba ningún oicio Eso lo obligaba a satar de una ocupación a otra vaiéndose de s ngenio y frecuentemente, de su habdad para engañar En estas obras se presenta un amplio cuadro de la socedad española de la época, sus costum bres, creencas y supersticones as novelas pcarescas son en realidad un conjunto de episodios ndependentes, que relatan aventuras que empezan y termnan en el mismo captuo, y el único enace entre elas es e protagonista. as obras más destacadas de este género son: e Lazarillo de Tormes (1554) de autor desconocido; a vida del pícaro Guzmán de Alfarache (1599) de Mateo Aemán y El Buscón (626) de Francisco de Quevedo Lazarilo de Tormes
Esta obra cumbre de a pcaresca españoa apareció en tres edicones en el año 554, o que da una idea del gran éxito que tuvo De autor desconocdo, se cree que mantuvo el anonimato para evadr la cen sura de a Inqusición El protagonsta es Lázaro, nacdo junto a río Trmes Lázaro desempeña os más varados oficios: empe za ayudando a un ciego embustero, uego pasa a ser empeado de un cérgo avaro, de un escudero empobrecido, un frale alcahuete y un aguacl iepto El at-moralismo de a obra se resume en el consejo de arcipreste: "no mires a o que pue dan decir, sno a o que te toca, digo, a tu prove cho 53
Lengua y literatura 4 Leamos ahora un ragmento de la oba: "Desta manea me ue orzado sacar fuezas de laqueza, y poco a poco, con ayuda de as buenas gentes, di conmigo en esta nsigne cu dad de Toedo, adonde, con a meced de Dos, dende a quince días se me ceró la herda. Y mientas estaba mao siempre me daban algu na imosna; mas después que estuve sano, todos me decan -ú, beaco y gaoero ees Busca, busca un buen amo a quien svas ¿ adónde se haaá ése deca yo entre m, si Dios ahoa de nuevo, como có el mundo, no o case? Andando así dscurriendo de puerta en pueta, con hao poco emedo, porque ya la caridad se subó a celo, topóme Dos con un escudero que iba por a calle, con azonable vestdo, bien penado, su paso y compás en oden Miróme, y yo a é, y djome: -Muchacho: ¿ bscas amo?
Yo e die Sí, señor Pues vente tas m me respondió, que Dios te ha hecho merced en topa conmgo Alguna buena oación ezaste hoy Y seguíe, dando gacas a Dios por o que le o, y también que me paeca, según su hábto y continente, se el que yo había menester Era de mañana cuando este mi terceo amo topé Y llevóme tras s gran parte de la ciudad Pasábamos po las pazas donde se venda pan y otas posiones Yo pensaba, y aun desea ba, que all me queía cargar de lo que se ven da, poque ésta ea popia hoa cuando se suele provee de o necesao, mas muy a ten dido paso pasaba po estas cosas Po ventura no lo ve aqu a su contento deca yo y queá que o compemoen oto cabo Desta manea anduvimos hasta que do las once Entonces se entró en la igesia mayor, y yo tras él, y muy devotamente le vi o misa y os otos oficios divnos, hasta que todo fue acabado y la gente ida Entonces salimos de a glesia 54
A buen paso tenddo comenzamos a i por una cae abajo Yo ba el más alegre de mundo en ver que no nos habamos ocupado en buscar de comer Ben consderé que deba se hom be que se povea en junto y que ya la comda estaa a punto y tal como yo a deseaba y aun a haba menester En este tiempo dio el reoj a una después de mediodía, y legamos a una casa, ante a cual m amo se paó, y yo con é, y, derribado el cabo de la capa sobre el lado izquierdo, sacó una llave de a manga y abó su pueta y entamos en casa La cual tena a entada obs cua y óbega de ta manea, que paecía que pona temo a os que en ea entaban, aun que dento de ea estaba un patio pequeño y azonables cámaas Desque fumos entados, quita de sobre sí su capa y, preguntado si tena as manos limpias, la sacudmos y doblamos y, muy mpiamente, soplando un poyo que aí estaba, a puso en él Y hecho esto, sentóse cabo de ea, preguntán dome muy por extenso de dónde ea y cómo haba vendo a aquea ciudad Y yo le d más arga cuenta que qusiea, porque me paecía más conveniente hoa de manda pone a mesa y escudla la olla, que de o que me peda
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Ana María Sandoval
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Co too sto, yo i mi prsoa o mjor qu mtir sup icio mis bis y caa o o más porqu m parcía o sr para cámara. Esto hcho stuvo así u poco y yo ugo vi maa sña por sr cas as os y o vr más aito comr qu a u murto. Dspués sto cosraba aqu tr crraa a purta co av i str arrba i abao pasos viva prsoa por a casa. Too o qu yo había vsto ra pars si vr a sta i tao i baco msa au ta arcaz como marras Fiamt a parcía casa ca taa. Estao as om:
-Tú mozo ¿ has comio? No sñor i yo qu aú o ra aas as ocho cuao co vustra mrc cotré. Pus auqu mañaa yo había amorzao y cuao as como ago hágot sabr qu hasta a och m stoy as. Por so pásat como puirs qu spués carmos Vustra mrc cra cuao sto o oí qu stuv poco car mi stao o tato hambr como por coocr too too a ortua srm avrsa. A s m rprstaro uvo mis atigas y toré a orar mis trabaos. A s m vio a a mmoria a cosiracó qu haca cuao m psaba ir cérigo icio qu auqu aqué ra svturao y mísro por vtura topara co otro por. Fiamt aí oré mi trabaosa va pasaa y mi crcaa murt vra." Análisis ndividual mag cómo sigu sta histora qui ra s cabaro por qué su casa ra ta sombra por qué vvía soo y cómo trmia st pisoio. Ps stuacios ura o comú mst rosas o tbrosas Comt co sus compañros ia qu ivtó y ugo comprub o qu suc a obra.
Segunda pare A r ragmto a obra pu ars cuta qu autor prsta haba propa aqua época. Sguramt cotró aguas paabras qu ha cambiao y otras xprsios qu ya o s usa
La as sguts xprsos o paabras y trmi o qu sgiica. Sacar urzas aquza" Co a mrc Dos. D a quc as Dca yo tr m". Harto poco rmo. Muy a tio paso pasaba por stas cosas
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La lírica renacentista: Garcilaso y Boscán. En el Siglo de Oro se acentuó a nfluenca itaiana en as letras españoas. Siguendo esos modelos, as composcones líricas adoptan el endecasabo (versos de once síabas), a diferencia de la rma tradiciona que empleaba octosabos. Uno de os primeros poetas españoes que empleó los temas, procedimientos y formas de la írica ita liana fue Juan Boscán. En sus composcones es evi dente a nfluencia de Petrarca
Garcilaso de La Vega Nacó en Toedo, se cree que en 1501, en una fama nobe. Dedicó gran parte de su vida a servr como cabaero a emperador, por lo que pasó muchos año uchando en distntas campañas Se dice que Garcilaso es e ejempo perfecto de cabaero rena centista: sodado heroico, cortesano, buen ector y poea Se casó por convenencia con Elena de Zúñiga, pero después conoció a Isabel Freyre, una dama de la corte que fue su amor imposbe, ya que se casó con otro, o que causó un profundo dolor a poeta que gual que Petrarca, dedicó gran parte de su poesía a la amada que o despreciaba. sabel muró de parto, pero Garciaso nunca la olvdó Aunque viajó un buen tiempo por talia, vova regularmente a spaña para visitar su tumba, con una fidelidad parecida a a de Petrarca por Laura. n 136 cayó herido en bataa, en Franca, y muró poco tiempo después. Lea detenidamente el siguente soneto de Petrarca y luego estabezca as smiitudes que presenta con los poemas de Juan Boscán y de Garciaso. Soneto CXXXII
Soneto
Francesco Petrarca Si no es amor, ¿qué es esto qe en mí siento? Y s es amor, ¿cál es su natra? Si bueno, ¿por qé s efecto es morta? Si malo, ¿por qé es dce s tormento?
Juan Boscán Bueno es amar; pes ¿cómo daña tanto? Gran gsto es qerer ben ¿por qé entrstece? Pacer es desear ¿cómo aborrece? Amor es nestro bien ¿cómo da lanto?
Si de vontad ardo ¿qué laento? Si a pesar ¿el lamentar qé va? Oh vva merte, o deletoso al! ¿qién te do en mí poder, s no consento?
Da esfero amar; pes ¿cómo causa espanto? Por e amor e ben del alma crece pes ¿cóo así por él ea padece? ¿ómo tantos contraros cubre un manto?
Y s consento, sn razón e qejo. Entre tantos contraros va nave metda en alta mar y sn goberno; tan fata de saber, de error tan grave, qe no sé lo que dgo, o o qe djo, pes temblo de verano, ardo de nverno
¿ No es e amor e qe dolor nos trae? La compaa qe a su pesar él tene, también a s pesar nos ere y mata El a en él de nuestra parte cae, é solo en nuestro bando nos sostene y nestra paz contnuaente trata 56
Ana María Sandoval Soneto X
Garcilaso de La Vega. Oh duces pendas por mí ma haadas! Duces y aeges cuando Dios queía Juntas estáis en la memoia mía y con ea en m muete conjuradas ¿Quén me dea cuando en las pasadas hoas en tanto ben por vos me va que me habais de se en agún da con tan gave dolo representadas? Pues en un hoa unto me llevaste odo el ben que por términos me diste, evadme unto el mal que me deaste Si no sospechaé que me pusste en tantos benes porque deseaste eme mori entre memoas tristes
Acividad ndividual: ¿Qué elementos smiares encuentra entre el poema de Petrarca y el de Boscán?
¿ Existen semejanzas entre e poema de Petrarca y e de Garcaso?, ¿cuáes son?
¿Piensa usted que la época determina las deas sobre el amor? ¿erá que en la actuadad e amor es diferente?
S observa con atención, en los poemas de Petrarca y de Boscán se plantea un juego entre conceptos contrarios, ¿puede descubrr algunos? seguro que sí! Escriba a continuacón as ideas opuestas que encontró:
E brroo - terro e Espñ e tersmo y e oeptsmo. Se conoce como barroco al movmiento cultural que abarcó distintas discipinas estéticas (danza, música, pintura, arquitectura y escultura) y que se extendió por Europa y América Latina, en un perodo posterior a Renacmiento, entre finaes de siglo XVI hasta el siglo XVII. E barroco surge en un momento histórico de intensa crisis económica y política, marcado por las guerras, la miseria y os grandes contrastes sociaes. Por eso refeja as contradiccones, el sentimiento de inestabiidad, la conciencia sobre la brevedad de a vida y e misterio de los sue ños 57
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En ese contexto surgen en literatua dos tendencias que en ealdad no son tan contaas como suele decse: el culteranismo e conceptismo. Los prncpales epresentantes de estos movimentos fueron Lus de Góngora (culteanismo) y Francisco de Quevedo (conceptsmo). Cada uno defendía su propo estlo, sn reconocer os rasgos que tenían en común En ese enfentamiento Quevedo anzó cítcas ácdas contra Góngoa y su obra, dedicándole varias de sus sátas y amando "jegóngoa (po jegonza) al estlo de don Luis ¿vae más lo qe se dice, o cómo se dice?
Paa el cuteranismo, promovdo po Góngoa, la foma de expresón era más mportante que e contenido. Buscaba e refinamiento en e estio, a suntuosidad, a abundancia de metáforas y latnismos, las expresiones son exageradas, difícles de compende Hacía aarde de conoc mientos mitológicos, y en resumen e nteresaba más a sonoridad que tansmit un contendo clao y accesbe Lis de Góngoa Agote nació en Códoba (España) en 1561, estudió en Salamanca aunque
no fnazó la carrera de teóogo ya que dedicaba mucho tempo a la iteratua y a juego Aunque no tenía vocacón, tomó órdenes religosas menoes, peo fue acusado de descudar sus abores ecesásticas y de asist a as coridas de toros, que estaban prohbdas a os cégos Viajó mucho y se elacionó con a astocracia madrieña y a elite liteaia Se quedó en Madd, donde trató de abse espacos en la corte, cosa que no consguó y egresó desengañado a Códoba, donde pasó vaos años dedicado a la escritua. De ese retiro surgen sus mejores obras, como la "ábula de Pofemo y Gaatea y la pmera de sus Soledades. Murió en Córdoba en 1627 Su coocmento sobre mitoogía se observa, por eempo en su poema "ábua de Poifemo y Galatea El cíclope ggante Poifemo se enamora de a nnfa Gaatea, pero ella ama al pastor Acis Movido por los ceos, Poifemo decde matar a Acs lanzándole una oca, pero en el mismo mometo en que la pedra cae, Dois, a madre de Galatea, converte a pasto en un río, tansfomando as la muerte en vda Galatea queda unida paa siempe a su amado, pues las nfas vven en os ríos y en os bosques La histoia, contada así, es claa y senca, pero veamos cómo eata Góngora lo que sucede cuando Pofemo e lanza la oca a Acs: Corente plata a fin sus blancos huesos, lamendo foes y argentando arenas, a Dors lega, que con llanto pío, yerno lo saludó, o aclamó o as figuras en la estrofa anteror queen decir o sguiente: Sus bancos huesos se converten en coriente plata, es dec en agua "Lamiendo flores y argentando arenas Agenta signifca platea, o cubrir de pata Es una metáfoa que expesa cómo e agua del río "ame as foes y hace que a aena se vea pateada
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A Doris lega, que con llanto pío" Pío signifi ca piadoso, es decir que Doris lloró, apadán dose de pastor. yerno lo saudó, lo acamó ío" Quere deci que Doris lo aceptó como yerno pero a la vez o convirtió en río Ahoa, expesen sus opiniones sobe la poesía de Góngoa y e culteanismo. ¿reen que la uscadad de os vesos es más ipotante que a comprensón del contenido? Coenten odo o que pensen al especto.
Actividad en pequeños grupos Lean la siguiente estrofa de mismo poea, y traten de descub qué sgnfcan las fguras que utiza Góngoa; por ejepo, cuá es el ave que duce muee y en as aguas mora" Oh bela Gaatea, más suave que los cavees que tronchó la auroa banca más que as pumas de aquel ave que duce uere y en as aguas moa; gua en pompa a pájaro que, grave, su manto azu de tantos ojos dora, cuantas e ceestia zafo estreas!"
El conceptismo y os juegos de enguaje E conceptismo hacía énfasis en as deas o conceptos que se transmtían, sn descuidar el esto mpleaba paabras que pudieran nterpetarse en vaos sentidos (posemia), e juego de conraios, las paradojas y las fases ingenosas. Uno de sus meores exponentes fue Francisco Gómez de Quevedo Vil egas. Nacó en Madrd en 580, estudó en Acalá y se nteesó por todos os campos de saber de aquela época Dominó varas lenguas y durante mucho tepo fue aceptado en a corte, donde conoció a corrupción y os vicos de esos círcuos Años ás tade se enemistó con el poderoso duque de Olvaes, fue encarcelado en 1639 en un caabozo donde pasó cuatro años Al mori e duque recuperó su bertad, peo uró al poco tiempo, en 645 Su obra ncluye posa y poesía. Es autor de a novela pcaesca La vida del Buscón llamado don Pablos, y cnco pezas cortas que amó Los sueños en as que anifesta su gan ngeno e o ía Su oba poétca fue pubcada casi toda después de su muerte y comprende os más variados temas como e amor, as sátiras y as efexiones moraes, eunidas en e volumen Heráclito cristiano que escbió después de una fuerte csis espitual en 63 Quevedo tenía una pesonali dad contradictoria, ya que así como profundizaba en a moral y el estocsmo, escrbía las más agudas y despiadadas críticas en as que derochaba humor Leamos a contnuación algunas estrofas de su Letra satír ca" en la que a partr de un concepto (que e dnero todo o puede) da rienda suelta a a onía, e ingenio y as paadoas: Madre, yo al oro me huo é es i amante y i amado, pues de puo enamoado, de continuo anda amarillo que pues, dobón o sencillo, hace todo cuanto quiero, poderoso cabaero es don Dneo. 59
Lengua y literatura 4 Nace en las Indias honrado donde el mundo e acopaña; viene a morr en España y es en Génova enterrado. Y pues quien e trae al lado es hermoso, aunque sea fieo, poderoso caballeo es don Dineo.
Son sus padres prncipales y es de nobles descendiente, porque en as venas de Oiente todas las sangres son reales y pues es quien hace iguales al duque y al ganadeo, poderoso caballero es don Dneo.
Es galán y es como un oro, tene quebrado el colo, persona de gan valo, tan cristiano como moo pues que da y quita el decoo y quebranta cualquer fueo, podeoso caballero es don Dinero. En las estrofas anteriores podemos apecia e uso que hace Quevedo de a fgura retóica llaada "concepto (de ahí el nombe de conceptismo), que consste en establecer semejanzas entre cosas distintas y aplicar un concepto a varas paabas, como cuando dice que el dineo es galán y pesona de gan valor, y que es tan cristiano como moro. En esas fases se obseva tambén la poisemia, ya que al dneo le atribuye difeentes significa dos. En resumen, a part de una idea: "podeoso cabaeo es don Dneo, Quevedo muesta diferentes crcunstancas que o espaldan, y a mismo tiepo hace una crítica rónca de la socedad que apeca sobe todo el ateiaismo y la iqueza. Eso provoca que os vaoes se ateen, os jueces se coompan, se vea como beo lo feo y como bueno o malo.
Análisis en pequeños grupos Reundos en grupos de cuato o cinco ntegantes, analicen los siguentes aspectos basándose en as estofas de la Letria satíica que leyero: Qué sgnifca esta fase de Quevdo "Y pues quien e trae a lado s hermoso, aunque sea f, podeoso cabaeo es do ne?
¿Por qué cree que dice que el dnero es tan cristiano como moro?
A qué se efere cuando afia que el dineo da y qua e decoro (espetabdad, decenca y quebranta cuaquer fueo (goberno)?
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Etán de acuerdo en que el dinero hace guaes a as personas, como afrma Quevedo a decr e guaa a duque y al ganadero?
nalmente, ¿qué opnan sobre a idea que transmte el poema?, ¿1a stuación en a actuadad es como a que descrbe Quevedo?, ¿por qué?
Miguel de Cervantes y E Quijote Mgue de Cervantes Saavedra nació en Alcaá de Henares en 547. Antes de dedicarse a la teatura había sdo sodado y partcipó en a batalla de Lepanto contra os turcos; alí fue herido en e pecho y en el brazo izquerdo, que e quedó inmóvi, por eso lo llamaban "e manco de epanto Cuando iba de regreso a spaña, unos pratas capturaron la embarcacón y o evaron prsoneo a Arge Cervantes ntentó huir varas veces pero no o consguó Cnco años después los padres Trntarios reuneron el dinero de rescate y fue berado Sobre esa experenca escribó dos obras de teatro: Los baños de Argel y El trato de Argel. A volver a spaña sufró una gran decepción porque era muy dfci consegur trabajo y tuvo que aceptar empeos ma pagados ntonces se dedcó a escrbr y en 585 publicó su prmer lbro, la novela pastori La Calatea n esa misma época se casó con Catana de Saazar y Palacios, y empezó a trabajar como recaudador de impuestos Su situacón empeoró, porque fue encarcelado debdo a un fatante en as cuentas A parecer, é había depostado e dnero en un banco que luego quebró y no pudo rentegrar la cantdad competa asó tres meses en a cárce de Sevila Según decía e msmo Cervantes, durante e tiempo que estuvo preso empezó a imagnar la apasonante hstora que o haría inmorta: El Ingenioso Hdalgo don Quote de La Mancha n 605 publicó la primera parte del Qujote y fue un éito, con cnco edcones en un año Ofreció escribr la contnuacón de su hstora, pero años más tarde se levó una terrbe sorpresa pues aparecó en Tarragona una segunda parte apócrifa, escrta por un enemgo suyo que frmaba bajo el seudónimo de Alonso Fernández de Avellaneda se texto fraudulento no podía compararse n de ejos con a verdadera obra, ya que presentaba a los perso najes como seres grotescos y vugares A fna eso favorecó a Cervantes, pues apresuró a segunda parte del Qujote, que saó en 65, apenas un año después de que apareciera la versón de Aveaneda n este nuevo volumen Cervantes declara la legti mdad de la obra apócrfa y para evtarse futuros dsgustos, la hstora termna con a muerte de Don Qujote 61
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Durante los últimos años de su vda Cervantes se dedcó a escribir, publicando en una década la mayoría de su obra, pero a pesar de su éxito literario, su situación económica no mejoró mucho, por o que generalmente vivió en la pobreza. E último bro que escrbió, Los trabajos de Persiles y Segismunda, se pubicó póstumamente; puede decirse que Cervantes muró escrbiendo, ya que el 19 de abr de 166 la finazó y murió cuatro días después, e 23 de abril Fue enterrado pobremente por los padres franciscanos, en e convento de as Trnitaras Descazas de Madrid, pero los trabajos de construcción que se hicieron más tarde alí, han impedido localzar sus restos, es más, n siquera se tiene a certeza de que se encuentren en ese lugar El teatro y la poesía de Cevantes Aunque Cervantes ntentó destacar como dramaturgo y como poeta, su fuerte fue a narrativa É mismo reconoció la limitación de su poesía cuando escribió los versos siguientes: " Yo que siempre me afano y me desveo por parecer que tengo de poeta a gracia que no quso darme el cielo.
En teatro, a obra cervantna (unto a a de Lope de Rueda y Juan de La Cueva) abró a brecha para a confguración de ate dramático españo, camino que más tarde transitará con maestría Lope de Vega. En su momento fueron muy bien aceptados los entremeses y las pezas humo rísticas de Cervantes, aunque no alcanzaron la caldad del teatro de Lope de Vega, con quien sostuvo una constante rivadad De hecho, Lope escrbió una crítica sobre los poetas de ese tiem po, en la que afirmaba que aunque había "muchos en cerne para el año que vene, ninguno tan malo como Cervantes, ni tan neco que aabe a don Quiote La narrativa de Cervantes
E primer relato de Cervantes fue a novela pastoril La Ca/atea publcada en 585 Presenta escenas de a vda en el campo y se ntercalan varios poemas; sin embargo ya se adverten diferentes eementos noveescos, como las acciones dnámicas, os enredos y confusones amorosas
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En e prólogo de sus Novelas ejemplares dce ser e prmero en novelar en engua castellana, ya que os "noveistas españoles, hasta ese momento, se habían mitado a copiar a obra de agunos extraneros, especamente de los talanos
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En esos reatos pnta diferentes aspectos de la socedad española por eempo, en "E coloquio de os perros, e perro Berganza narra sus aventuras con distntos amos (en forma pareda a la del Lazarillo de Trmes), mentras que Ciión, su interlocutor, va aportando opiniones, sentencas y aforismos
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Don Quijote Desde un principio don Qujote se va delineando con gran ronía como a paroda del héroe cabaleresco, ya que e hidago manchego no es de origen noble, es ingeoso (que por entonces era sinónimo de oco), y desde uego, estaba totamente fuera de tempo, ya que la época de los cabaeros andantes era cosa del pasado
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Don Alonso Qujano, antes de convertise en Don Quijote, vvía una existenca abuida, común, en un uga de La Mancha que no vaía a pena nomba. As nos presenta Cevantes al protagonsta: "Fisaba a edad de nuesto idago con los cincuenta años; ea de compe ión ecia, seco de canes, enjuto de rostro, gan madugador y amigo de a caza (..) os atos que estaba ocioso (que ean os más de año), se daba a leer libos de caballeras con tanta aficón y gusto, que ovidó casi de todo punto e ejecicio de la caza, y aun a adminis tacón de su hacenda y legó a tanto su cuiosdad y desatno en esto, que vendió muchas hanegas de tierra de sembadura paa comprar bos de cabaeías en que lee, y así levó a su casa todos cuantos pudo aber delos. En a pmea pate se cuentan dos de os tes aes que reaizó don Qujote. a pmea vez sale solo Después de peparar su armadua y a su cabao Rocnante, ega -según él a un casl donde será ordenado cabaleo por e seño. En eadad e casto era una venta, es decir una posada, y e que don Quiote creyó señor era tan sólo e ventero que, curioso y divetido, decdió seguirle e juego y eírse a sus costlas. Veamos cómo lo odena cabale o Advetdo y medoso desto e casteano, uo uego un bo donde asentaba la paja y cebada que daba a os hareos, y con un cabo de vela que e taía un mucaco, y con as dos ya dchas doncellas, se vino adonde don Quijote estaba, al cual mandó inca de odi las y, eyendo en su manua (como que decía alguna devota oación), en mtad de la eyen da azó a mano y dóe sobe e cueo un buen gope, y tas é, con su mesma espada, un gen ti espadaazo, sempe murmuando ente dientes, como que ezaba En a primea parte se ntecaan reatos nde pendientes de a histoia pincpal, que no afectan el agumento ni se elacionan decta mente con as aventuras de Don Quijote. Este ecuso, que a menudo se empeaba para no 63
aburrir al lector, ya no se observa en la segun da parte, en a que se conceta a a histoia del hidago. El Qujote se considea a primea novea modena No presenta un estlo únco, ya que mezca admirabemente difeentes géneos y formas de expresión precisamente, uno de sus mayores acetos es a polifonía, es decr a cre ación de distntas "voces paa caacterizar a los personaes, ya que cada una de elas efeja e modo de haba y los eementos culturales que os defnen. Así, vemos una magstra alternanca entre las voces de campesinos y aldeanos, de aristócratas, de cérgos, etc a pmea pate finaliza con e egreso de don Qujote a casa, y se ncuyen algunos epitafos que ya anticipan su muete a segunda pate empieza con un próogo en el que Cervantes replca a Avelaneda (el imposto, que además era admirador de ope de Vega) y aproveca paa anzar agunas crí tcas tambén contra ope En esta pate se narra a tecera y últma salida de don Quijote, que finalizará en Baceona, donde seá deo tado po el Cabaleo de a Banca una.
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Lengua y literatura 4 Después de esas últimas aventuras vuelve enfemo a su hogar, ha ecobrado a razón y muere odeado de sus famiaes y amigos. A o lago de a hstora se observa cómo don Quote y Sancho van tansfomándose pscoógicamente, adoptando cada uno cietas caacteísticas de otro, a punto que algunos cíticos haban de a "qujotación de Sancho y la sanchifcación de Quijote; a tansformación es mucho más pofunda que una simpe nfluencia, veamos po qué Decr que don Qujote estaba loco es una afrmación muy simpe, ya que si ben su manera de interpeta a realdad y de abordar a vda no encajaba con o que se consideaba normal o cuedo, o que él soñaba ea un mundo donde pevalecea la justca El heoísmo y e idealismo de don Qujote se tradujeon en accones (aunque éstas ean ds paratadas y sibles), cuando decdió abandonar a smpleza de su vida y saió en pos de su sueño. Por su parte, Sancho se daba cuenta de las confusones de su amo, pero a medida que transcurre la historia va interiorzando y haciendo suyos esos deales, es dec que entiende la necesidad de aquel hombe de transformar la injustca, a vulgardad y a bajeza, adornándolas con a opulencia del mundo caballeesco Por eso don Qujote ea
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capaz de ver y tata a una rústica aldeana como a una pincesa, pues vea en os demás una beleza que seguamente ni ellos mismos perciban, tant que se desconcertaban al ecibir un trato tan espetuoso La imagen que don Qujote haca de los demás, les serva como espejo en e que se contempaban mejoes, importantes, dignos de respeto; un espejo en el que vean no tanto o que eran sino cómo podran se. Po emplo, a Sancho, su escudeo, e ofrece que como premo de tantas aventuas e daá una isa: a nsula Baataa, que deberá gobena con sabdua entonces Sancho deja de verse como un úst co campesino y empeza a vsualizase como el gobernado de una isla Como buen cabaero, don Qujote idoataba a su dama la sn par Ducnea del Toboso, que en eadad ea una tosca adeana llamada Adonza Loenzo No cabe duda de que la primea mpesión que causaba aque patétco cabaeo montado sobe su caballo faco era risible, pero pasado el desconcierto incal, ejeca un efcto casi mágco a que nade que daba indferente, nadie, nclusve los ectores que más allá de a sa, captamos el mensaje de humanidad que sigue tansmitendo el cabaero de a tste fgura. El cambo entre a pmera y la segunda parte es evidente: en a pmera parte don Quijote se dejaba leva por a fantasa, mientas Sancho se empeñaba en hacerle ver a reai dad. Por ejemplo, en la ucha contra los molnos de viento, el escudero e advete que no son gigantes como él ceía. En cambio, en a segunda pate cuando don Qujote va recuperando la codua, es Sancho (con la ayuda de otos personajes) quien inventa nuevas aventuras, aunque su amo no se las cree de todo La transformacón de Sancho es tal, que cuando don Quijote cae enfermo y se queda en casa a ben
Ana María Sandoval morir, él tata de convencelo paa que salgan a buscar nuevas aventuas, peo esto ya no es posble poque su amo ha recupeado la azón. ¿ Por qué don Quijote se vueve cuerdo? ta vez porque se le mueren los sueños y cae en el desencanto Mentas conservó la capacdad de soña, o sostuveon los ideaes y tuvo la energía paa perseguros, pero cuando afron ta los hechos y se da cuenta de que el mundo es como es y no puede tansformao, la desi usón y a amargua (que seguramente tam bén invadeon a Cevantes) le ponen los pies en la tea Todas esas consderacones explican en pate po qué esta monumenta obra, después de cuatocientos años de vida, sgue impactando y legando a los ectoes de todo el mundo y de todas las épocas Seguramente seguirá tocan do esas fibas nteoes mientras la humani dad conserve lo que tene de humano: la capa cdad de soñar, la búsqueda de un mundo meor, los deaes de justicia, la posibdad de ve e ado bueno de las pesonas y la energía suficiente para pasa de sueño a las accones Leamos a contnuacón contnuacón un fragmento de la p mera pate: Después de se odenado cabale ro, don Quote cabaga po los campos de astila y encuenta la ocasón de impone us tica cuando observa a un amo que maltata cuemente a su empleado:
Cptu IV De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta. "La de alba sería cuando don Quijote salió de a venta, tan contento, tan gaardo, tan abo rozado po verse ya armado cabaeo, que e gozo le eventaba po las cnchas de cabao Mas vinéndole a la memoia los conseos de su huésped aceca de as pevencones tan necesaras que había de lleva consgo, espe cial la de os dineos y camsas, determinó vol ve a su casa y acomodarse de todo, y de un escudero, haciendo cuenta de eceb a un labrador vecino suyo, que ea pobe y con hjos; peo muy a popósto para el oficio escu deri de la caballería Con este pensamiento
gu10 a Rocnante hacia su adea, e cua, cas conocendo a queencia, con tanta gana comenzó a caminar, que paeca que no pona os pies en el sueo No haba andado andado mucho, cuando le paecó que a su destra mano, de a espesua de un bosque que all estaba, saan unas voces decadas, como de persona que se quejaba; y apenas as hubo odo, cuando djo -Gracas doy al cielo por a merced que e hace pues tan pesto me pone ocasones deante donde yo pueda cump con o que debo a m pofesón, y donde pueda coge el fruto de mis buenos deseos Estas voces, sin duda, son de algún menesteroso o menestero sa que ha menester mi favor y ayuda Y voviendo as rendas, encaminó a Rocnante hacia donde e paeció que las voces salan Y a pocos pasos que entró por e bosque, vo atada una yegua a una encna, y atado en otra a un muchacho, desnudo de medo cuepo arriba, hasta de edad de quince años, que era el que as voces daba, y no sin causa, poque le esta ba dando con una pretina muchos azotes un abrado de buen talle, y cada azote le acom pañaba con una epehensón y conseo Poque decía:
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-La lengua, queda; y os ojos, istos. Y e muchacho respondía: No o haré otra vez, señor mío; por a pasón de Dos que no o haré otra vez, y yo prometo de tener de aquí adelante más cudado con e hato Y viendo don Quijote lo que pasaba, con voz arada dijo
anza. Pagadle uego sin más réplica; s no, por el Dios que nos rige qu os concuya y aniqui e en este punto. Desatado luego
E labrador, que vio sobre s aquela figura ena de armas bandendo a lanza sobre su rostro, túvose por muerto, y con buenas paa bras respondió:
E labrador baó la cabeza y, sn responder palabra, desató a su crado, al cual preguntó don Quote que cuánto le debía su amo Él dio que nueve meses, a siete reales cada mes Hizo a cuenta don Quiote y haló que monta ban sesenta y tres reaes, y díjole al labrador que a momento los desembosase, si no quería morir por ello. Respondó el medroso viano que para el paso en que estaba y uramento que había hecho (y aún no había urado nada), que no eran tantos; porque se e haban de descontar y recebir en cuenta tres pares de zapatos que le haba dado, y un real de dos sangras que e habían hecho estando enfer mo
-Señor cabalero, este muchacho que estoy castgando es un mi crado, que me srve de guardar una manada de ovejas que tengo en estos contornos; el cual es tan descuidado, que cada da me fata una; y porque castigo su des cuido, o beaquera, dice que o hago de mse rabe, por no pagae la sodada que e debo, y en Dos y en mi ánma que mente.
Ben está todo eso repcó don Qujote; pero quédense os zapatos y as sangras por los azotes que sn culpa e habéis dado; que si él rompó e cuero de os zapatos que vos pagas tes, vos e habés rompido el de su cuerpo; y si e sacó el barbero sangre estando enermo, vos en sanidad se la habéis sacado; ans que, por esta parte, no os debe nada.
Descortés cabaero, ma parece tomaros con quien defender no se puede; subd sobre vues tro cabalo, y tomad vuestra anza -que tam bén tena una lanza arrimada a a encina donde estaba arrendada la yegua-; que yo os haré conocer ser de cobardes lo que estás haciendo.
n o tengo ¿"Miente deante de m, run vano? djo -El daño está, señor cabalero, en que no don Qujote. Por el sol que nos alumbra que aquí dneros; véngase Andrés conmgo a m estoy por pasaros de parte a parte con esta casa, que yo se los pagaré un rea sobre otro. ¿ Irme yo con é djo e much mu chac acho ho má más? s? Ma Ma año! No señor, ni por penso; porque en vién dose soo, me desoará a un San como Bartolomé. No hará ta repicó don Quiote-: basta que yo se lo mande para que me tenga respeto; y con que él me o jure por la ey de caballera que ha receb do, le dejaré ir ibre, y ase guraré a paga -Mre vuestra merced, señor, o que dice dijo el 66
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muchacho-; que este mi amo no es caballero, buen juez, vive Roque que si no me paga, que ni ha recebido orden de caballería alguna,que vuelva y ejecute o que dijo! es Juan Haldudo e rico, e vecino del -También o juro yo -dijo e abrador- pero, Quintanar. por lo mucho que os quiero,quiero acrecentar -Importa poco eso -respondió don Quijote-; a deuda,por acrecentar la paga. que Haldudos puede haber caballeros; cuanto asiéndole de brazo,le tornó a atar a la enci más, que cada uno es hijo de sus obras na,donde na, donde le dio tantos azotes, que le dejó por Así es verdad dijo Andrés,pero Andrés,pero este mi amo, muerto. ¿de qué obras es hjo,pues me niega n iega mi soda s oda Llamad Llamad,, señor Andrés, ahora decía el labra da y mi sudor y trabajo? dor- al desacedor de agravios; veréis como no No niego, hermano Andrés -respondió el desface aquéste Aunque creo que no está aca labrador-,y hacedme placer de veniros conmi bado de hacer,porque hacer,porque me viene gana de deso go; que yo juro por todas as órdenes de caba llars vivo,como vos temíades llerías que hay en e mundo de pagaros, como Pero, al in le desató y le dio licencia tengo dicho, un rea sobre otro, y aun que fuese a buscar a su juez, para sahumados. :�_ que ejecutase la pronunciada -De sahumerio os hago gracia _ "'l sentencia. Andrés se partió dijo don Quijote-; dádseos en f algo mohino,jurando de ir a reales, que con eso me con '" buscar al vaeroso don tento; y mirad que lo cum \ Quijote de La Mancha, y pláis como o habéis jurado, i)! contale punto por punto si no, por el mismo jura lo que había pasado,y pasado,y que ! mento os juro de volver a ?' se lo había de pagar con buscaros y a castigaros, y i las setenas. Pero, con todo que os tengo de halar aun f · esto,él se partió llorando y ' _ !-: . que os escondáis más que una � su amo se quedó riendo. Y lagartija. Y si queréis saber desta manera deshizo e agra quién os manda esto,para esto, para quedar vio el valeroso don Quijote; el con más veras obligado a cumpliro, cua, contentísimo de lo sucedido, sabed que yo soy el valeroso don Quijote pareciéndole que había dado elicísimo y alto de La Mancha, el desacedor de agravios y sin principio a su cabalería, con gran satisacción sati sacción razones, y a Dios quedad, y no se os parta de de sí mismo, iba caminando hacia su aldea, las mientes lo prometido y jurado, so pena de diciendo a media voz la pena pronunciada -Bien te puedes llamar dichosa sobre cuantas Y en diciendo esto, picó a su Rocinante, en hoy viven sobre a tierra tierr a oh sobre as belas, breve espacio se apartó dellos Siguióle el bella Dulcinea del oboso!, pues te cupo en labrador con los ojos y cuando vio que había suerte tener sujeto y rendido a toda tu volun traspuesto de bosque y que ya no parecía, vo tad e talante a un tan valiente y tan nombra vióse a su criado Andrés,y dole do caballero como lo es y será don Quijote de Venid acá, hijo mío; que os quiero pagar o La Mancha; el cual,como todo el mundo sabe, que os debo, como aquel deshacedor de agra- ayer recibió la orden de cabalera y hoy ha desecho el mayor entuerto y agravio que vios me dejó mandado. la sinrazón y cometió a crueldad hoy Eso juro yo dijo Andrés; cómo que anda- ormó quitó el látigo de la mano a aquel despiadado rá vuestra merced acertado en cumplir el man enemigo que tan sin ocasión vapuaba a aquel damiento de aquel buen caballero, que mil delicado inante. años viva; que, según es de valeroso y de -�·
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Actvidad indvdual
¿cómo se manifiesta el hoque entre los deaes de don Quiote y a reaidad? Don Quote, movdo por su ideaismo, reyó haber resueto la njustiia que se ometía on e muhaho, pero no fue as, ¿uá fue su error? ¿ué opna de que Don Qujote se marha muy feiz reyendo que había realzado una buena aón? Esa historia no termina allí, ¿ómo a proseguría usted?, ¿qué fna nventaría? Don Quiote atuaba basándose en un ódgo abaereso en e que ya nadie reía, y no se daba uenta de que e mundo haba ambiado, por eso onfió en que e labrador umpiría su juramento. ¿Cree que en a atuaidad pueden ourrr stuaiones así? Expique su respuesta. Lea el fina del episodo. Si no tene e lbro puede desargaro en: wwwervantesvirtua1om Actividad en pequeños grupos
En grupos de tres o uatro integrantes inventen un uento uyo argumento presente una situaión pareida a la de fragmento que eyeron Piensen ómo sería un Quote en a atuaidad y en nuestro país, maginen una anédota divertida y om partan a histora on sus ompañeros de ase. �
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Comunicación Estrategias para la lectura eficaz El tipo de lectura depende en buena medida del texto que vamos a lee. Po ejemplo, una naración equee qe dejemos vola la imaginación y nos dispongamos a disfutala; pero un exto científico, o los libos académicos exigen un poceso más compleo paa que los apoechemos al máximo. A contnuacón ofecemos algunos consejos paa qu la lectua de textos académicos sea más eicaz Póngalos en práctca y veá que el estudo seá más efecto y fácil. Lea en un lugar tranquilo y silencoso Aunque muchos jóenes tienen la costumbe de estudia escuchando música, se ha com pobado que eso mpde la concentración y hace más difícil la comprensión de los textos. Subraye las ideas principales y haga anotaciones Cuando lea un texto tenga a mano un cuadeno o fichas paa hace esquemas, cuados sinóptcos o diagamas. Anote también sus ideas especto a lo que lee, de esa manera seá mucho más fácl repasa el tema Asegúrese de compende lo que lee. Si hay téminos difcles búsquelos en el dicconaio El aprendizae depende de su compensión Sabrá que ha compendido un texto s puede explicar el tema fácilmente, con ss palabas Utilice ecusos paa recodar fechas o nombes S necesita memoriza na lista, puede anotar las iniciales de las palabras. Por eemplo, dgamos que usted necesita ecodar los nombes de algunos dioses giegos: Zeus, Afodta, Eros, Poseidón, Atenea; puede memoiza sus ncales ZAEPA.
Si necesita ecoda bogafas, imagínese que le pesentan al pesonae en una festa y que se pesenta así, po ejemplo "Mucho gusto, soy Miguel de Ceantes y Saaedra, nací en 1547, y soy un gan esctor, posblemente ha escuchado habla sobre mi mayo éxto, Don Quote de a Mancha Imagne su acento, su estatua y aspecto, su estmenta y hasta su olo, todo lo qe haga más ealsta la imagen. Explique lo que ha leído. Es la meor manea de apende un tema, ya que si puede explicalo es poque lo domina. Puede explicáselo a un compañero, y as erfcan ente los dos que lo com penden bien. Relacione lo que lee con expeiencas de su ida diaia Por eemplo, si está estudando los esta dos de la materia, isualícese poniendo agua en el cngelador, luego bebiendo un aso de agua pua y fnalmente obseando el apo que sale de una olla con aga hiriendo. S se tata de contenidos de hstoia, imagínese que usted patcia en el acontecimiento que está estudan do Si se tata de una guera es meo que se ponga a salo y obsee la batalla desde un luga sego. No estudie a última hoa En ealidad eso no es estuda, se llama -en buen chapín "calenta para el examen, peo si lo hace as segamente lo lidaá casi de inmediato S practica cons tantemente los conseos anteoes podá esponde el examen en cu alquie momento, sin des eos ni neios de última hora, poque realmente habrá apenddo 69
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Evaluación de la unidad El propósito de los siguientes ejercicios es que usted evaúe su aprendizae, por eso es importante que responda las preguntas sin consultar el libro. De esa manera podrá determinar si nece sita reforzar algún tema 1 Serie
Agregue el sintagma que haga ata para completar os siguientes enunciados. Anote en cada uno qué sintagma agregó: _ egó a la fiesta empapado Los niños uegan _ Teresa un cacorro perdido Cervantes escribía _ era e escudero de Don Quiote 11 Sere
Explique con sus paabras o siguiente ¿ Cómo se manifiesta a relación entre literatura identidad y cultura?
Mencione un ejemplo de os cantares de gesta
¿ Cuáles son as dierencias entre el mester de cerecía y el mester de uglara?
¿ Cuá es e tema centra de la Divina Comedia?
Enumere os principaes cambios que se produeron en el Renacimiento
Expique qué es e Sigo de Oro español
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¿cuál era el propósito del autor de La Celestina a esibir su obra?
¿cómo se llama el autor de a Celestina?
D esiba las aateístias del píao y la piaesa espa ñ oa.
xisten pesonajes en la atualidad similares al pao? Si es as, quiénes son?
1 Serie
Esriba en a lnea orespondiente el nombe de la pareja, el amo idealizado o imposibe, de os siguientes pesonaes o autoes: Calisto _________________________________ D oñ a Jiena ________________________ D ante------------------------ G arilaso------------------------------- P etaa---------------------- G aatea--------------------------- D on Quijote _____________________________ Autoevaluación
Alanzó los propósitos que estableió al prinipio de esta unidad?
Enontró difil algún tea de esta unidad?, uál fue y po qué?
D eteine sus popósitos paa mejorar su apendizaje
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feÍ
En esta unidad veremos cómo e teatro resurge con una gran fuerza en e siglo XVI. Se convierte en un espectáculo para todos os púbcos y es un ee mento muy importante, no sólo como entretenimiento, sino como confgurado de los valores nacio nales. En el teatro españo, e pue blo se ve reflejado en e escenario, observa sus propias luchas y con fctos, y también las sadas que dejan intao su honor. En Inglaterra Shakespeare lleva a las tablas historias asombrosas de amores imposibles, desenga ños y muerte. Invta al especta dor a viajar por ugares exóticos, o incusve a nframundo donde habitan os fantasmas. Las hstorias giran en torno a temas que siguen vgentes: os sueños, e amor, las pasiones y a muerte.
El teatro francés explorará la tragedia, pero también nos hará reír con persona jes que podrían existir hoy entre nosotros. Usted será partícipe de esos dramas y se dará cuenta de que hoy como ayer, a humanidad sigue sufriendo o gozando por las mismas cosas.
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Competencias de la unidad Valora la calidad estética de textos considerados clásicos o de cánones de diferentes culturas con el fin de construir referentes culturales amplios. Apreciará el papel que históricamente ha desempeñado el teatro en la configuración de los imaginarios nacionales
Relaciona los discursos literarios con sus marcos históricos referentes Realizará procesos gramaticales para mejorar su capacidad de redacción Analizará los valores transmitidos en las obras de Lope de Vega Apreciará el teatro de Shakespeare en relación a su contexto histórico Identificará los personajes-tipo creados por los dramaturgos franceses del neoclasicismo Distinguirá elementos gráficos en los mensajes, como los iconos y símbolos
Contenidos de la unidad Lingüística: Oraciones adjetivas de relativo Lteratura El teatro del Siglo de Oro: Lope de Vega, Tirso de Molina y Pedro Calderón de la Barca El teatro isabelino en Inglaterra William Shakespeare El teatro neoclásico francés Corneille, Racine y Moliére Comuncacón: Indicios, iconos y símbolos Los smbolos patrios
Mis metas:
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Lingüístca Oraciones adjetivas de relativo En e sintagma nomnal hay una palabra esenca: e nombre o sustantivo, que funciona como núcleo. No podemos quta esa palaba, o el enuncado pedeía sentdo. Veamos el siguiente ejemplo E equpo/ ganó el campeonato. En el empo anteor a palaba equipo es el núceo del SN; s la quitamos el enuncado no se entende (El ganó el campeonato). Como podemos compobar, en muchos casos e núcleo de SN está acompañado de otros elementos, que se llaman modfcadores. El modficador usual es un adjetivo, que nos dice algo aceca del sustantivo. Po ejemplo El mejor equpo, o el equpo visitante Peo la función de modifcador no a cumple soamente un adjetivo, también puede se una ora cón que hace lo msmo, ya que nos dce algo aceca del sustantvo, por ejemplo:
A p p mm fncn j, ama oraón adetva de relatvo. Es adjetva poque mfc n y m " p pc n pnm : que quen a quen de quen uyo donde
E equpo que entrenó todo el año ganó e campeonato El equpo que organizaron os alumnos ganó el campeonato En algunos casos las oacones adjetvas de relativo se pueden cambar po un adjetvo Veamos Los jóvenes que haen deorte son muy saludabes Los jóvenes deortstas son muy saludables Las pesonas que grtan moestan a los demás Las personas gritonas molestan a los demás.
Ejerccio indvidua En los sguentes enuncados eace lo sguente Separe e sntagma nomnal y e sintagma verbal. Identifque la oracón adjetiva de eativo y subáyela, como observa en e ejemplo El escenaro ue dseñaron os alumnos / quedó precoso. Amalia, cuyo pade es músco, toca muy ben el pano. El vajero que llegó esta mañana desayunó en a terraza Dante, quien escribió la Divna Comedia, idealizaba a Beatriz. Los actores a quenes citó el decto montaron la obra El escrtor de quen te hablé pubicó un nuevo lbro. El cachorro que se haba peddo apaeció ayer El restauante donde nos euníamos cerrará el domingo
Compete a oacón adjetva de relativo en los ejemplos sguentes Los poemas que _ conmovieon a los lectoes. M vecino, quen _ cuó a los nños enfemos. Los alumnos cuyo _ ganaán el curso. El paque donde quedó desierto aquella tade. Los carpnteros a quenes _ tabajan toda a semana El muchacho que _ anotó un gol Ls amgos a quienes
asstirán a la festa. 74
Ana María Sandoval · hora, susttuya a oración adjetva de elativo por ota. Obseve e ejempo: �os alumnos que persevean alcanzan sus metas. _s aumnos que estudian acanzan sus metas. evantes, cuyos poemas me agadan, fue un gran escitor. a maestra que legó esta mañana revisaá los exámenes a casa donde vivíamos era muy bonta. río que saó de su cauce deribó e puente. s ermanos, quienes son buenos deportstas, juegan fútbo los sábados a cena que peparó m abuela uee deicioso abuea, quien es magnífca cocinera, peparó a cena. dison, cuyos inventos evoucionaron a mundo, aprendía de sus erroes.
Literatura El tet el igl e O finaes del sgo XVI e teatro españo presenta grandes cambios: ya o es soamente ambuante, se constuyen saas y ay compañías esta ecidas Era un espectácuo para todas as cases sociaes, pero se ub caban aparte ombes y mujeres; éstas en el piso superio, a que a aban "gallineo. Los ombres ocupaban los lugaes más cercanos al escenaio difeencia de teato ingés, en e que sóo os ombres podían actua, en España os papeles femeninos sí eran representados por mujeres. ueden ver un beve vdeo sobe a vida en e Sgo de Oro, en esta rección ttp:/wwwyoutubecomwatc ?v=xsjxDC7n Kd E&feature=canne Generamente las obas se dvidían en tres actos, altenados con ente1eses y cantos. La música ea muy impotante y os argumentos se efean a a vda cotdiana, e ono, la ealtad y os temas reigiosos En esta época sobresalen tres dramaturgos: Féix Lope de Vega y arpio, Pedro adeón de la Barca y Tiso de Mina El prmero de eos evolucionó as epresentaciones teatraes y es considerado e ce ador de teato naconal español. 75
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Lope de Vega Félix Lope de Vega y Carpo (15621635) nacó en Madrd, en una famila de artesanos. Estudó con los jesutas y más tarde en la un versidad de Alcalá Quso hacerse sacerdote pero abandonó la carrera eclesástca por una mujer Su obra es sumamente extensa y abar có la poesa, a narratva y el teatro, destacan do sobre todo en este últmo, que le propor conó segurdad económca y le vaió ser el autor más famoso de la época Su vida amorosa fue tempestuosa; sendo muy joven mantuvo reacones con la actrz Elena Osoro, quen lo ntrodujo en el mundo del teatro; sn embargo cuando lo dejó por otro, Lope se dedcó a escrbr versos nsutantes contra ella y su famla; fue enjucado y con denado al desterro, que cumpló marchándo se a Vaenca Su estanca en Valenca fue positva, ya que allí se hacía un teatro dferente, con mayor lbertad y elementos pcarescos eso ayudó a Lope a innovar sus produccones En esa época se casó con Isabel de Urbna, quen murió poco tempo después La famla de Eena Osoro lo perdonó y pudo volver a Madrd donde empe zó a presentar comedas Más tarde se casó se dce que por interés con Juana de Guardo, y estando casado mantuvo relaco nes con a actrz Mcaela Luján, con quen tuvo cnco hjos Años más tarde muró Carlos Féx, su hjo favorto, y poco tempo después su esposa Juana ope cae en una crisis pro funda, de reflexión espir tual; tuvo la ntencón de hacerse sacerdote pero cambió de idea, porque se enamoró de nuevo Esas reaccones ponían de manfesto su carácter amb vaente, que osclaba entre la búsqueda relgosa y las pasones tormentosas
Nevares, con quen vivó una etapa de estab ldad En ese tempo su teatro es reconocido popuarmente, hace cambos importantes en la preceptva teatra y tene segurdad econó mca Cuando todo parecía r ben, su querda Marta queda cega, y poco tempo después perde la razón hasta que muere en 1632 Lope la acompaña y la cuda hasta el últmo momento, pero sus penas no termnaran allí, ya que Antona Clara, la hja que tuvo con Marta, huye con un muchacho y él se queda soo hasta su muerte en 1635
pos l posí d op d V La prosa de Lope abarca la novela pastorl, algunas obras de carácter culto como La Arcadia; los temas relgiosos, como en Pastores de Belén y fnalmente El peregrino en su patria, que fue muy crtcada por Cervantes debdo a su derroche de erudcón, que lega a ahogar la obra Entre sus noveas cortas pueden menconarse Las frtunas de Diana La desdicha por la honra y La prudente venganza. Entre su poe sía narratva, una obra humorístca es la Catomaquia en a que cuenta la hstora de gatos: dos y Marramaquz Mcfuz, que se ena moran de la gata Zapaqulda, quen decde aceptar al segundo, pero cuando ba a celebrarse la boda, e rval la rapta y se a lleva a su for taleza, hasta que ntervenen os Olmpo, doses del y Marramaquiz termna muerto La poesía de Lope es extensa y varada, aunque en su mayoría se refiere a los temas amoro sos En toda su obra se ev denca tambén a nfluen cia de os romances y as hstoras de a tradcón popular
Su útmo amor fue Marta de 76
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- teatro de Lope de Vega _ e introdujo cambos importantes en la estructura de as representacones. De las tres unda S del teatro clásico (tiempo, lugar y acción), mantiene solamente la últma Mezcla lo trágico o cómico, introduce la figura del gracioso y empea hstorias de a tradción popular para sus ·gumentos También toma en cuenta los gustos del público, convirtiendo e teatro en espectá c lo masivo n vaas e ss obas se esea os oos ee e aso e as aoaes e oo e a gene de puebo, que se enrenta a poder so ocurre, por eempo en Peribáñez y el Comendador de Ocaa y en Fuenteovejuna. os comendadores eran nobes que gobernaban os pobados; se trataba de un poder aristocrá �co y casista se orden se basaba en el honor, a que e co mendador debía actuar honesta1ente y a cambio los vasallos respetaban su autoridad E Peribáñez y e comendador de Ocaña, e oeao e eo e caa se osesoa o Casida, la esposa del abrador Peribáñez Hace que Peribáñez marche a frente de un grupo de hombres a servicio de rey, y aprovecha su ausencia para acechar a Casilda cuando estaba sola en casa in embargo, Perbáñez había sospechado ago y regresa sorpresvamente, a tiempo para defendera y matar a comendador eribáñe y Casi Ida se presentan ante el rey, e cuentan o ocurrido y, a pesar de que a corte exi gía que fuera castigado, el soberano lo perdona y o nombra capitán, en reconocmiento a su sentido de honor s así como un labrador da muerte a un nobe en nombre del honor y es per donado por su monarca, ya que e comendador había quebrantado os principios sobre los que descansaba la paz social ope de Vega no critca el sistema de autoridad en sí; más bien cuestiona os abusos cometdos or algunos comendadores, quienes debían ser eempo de ho norabiidad. n reaidad se refor zaba el orden establecido, ya que la soución no era terminar con e sistema de vasaaje n con el poder de los nobes, sino que se respetara el código de honor para asegurar a obedienca de os vasallos La sguente exclamación de Perbáñe resume esa situacn: Basta que el Comendador a mi muer solicita; basta que e honor me quita, debiéndome dar honor"
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Fuenteovejuna s el nombre de un puebo donde ocurre una situación pareida a la anteror l comendador Fernán Góme desea a aurencia, a novia de Frondoso Cundo se casan, don Fernán encarcea al novo y rapt a a oven os hombres del pueblo están reundos, discutiendo qué deben hace cuando aparece aurencia con e vestdo desgarra do, pidiendo ustcia
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Lengua y literatura 4 El pueblo asata la casa del comendador y lo mata; después se entregan a las autoridades y cuando los torturaban para que señaaran a un cupable, respondían en forma unánme "Fuenteovejuna fue, mostrando así que haban defenddo su honor como si se tratara de una sola persona. Los pobadores se presentan ante e rey y piden clemenca; el soberano, enterado del abuso del comendador, os perdona a todos Como vemos, a igual que en Peribáñez, e orden socal es restabecido Es un caso de abuso, vengado por el coraje de pueblo y la cemencia de rey Leamos a contnuacón e fragmento donde Laurenca se presenta ante los hombres que deberaban en consejo Después de haber sdo raptada y violada por don ernán, reprocha a su padre y a los hombres del pueblo que no a defendieron, y amenaza con hacer justicia por su propa mano: Esteban:
Hja ma! Laurencia No me nombres tu hija! Esteban ¿or qué, mis ojos? ¿Por qué? aurenca Por muchas razones, y sean las principaes: porque deas que me roben tiranos sin que me vengues, traidores sn que me cobres Aún no era yo de Frondoso, para que digas que tome, como marido, venganza que aqu por tu cuenta corre que en tanto que de las bodas no haya llegado a noche, del padre, y no de mardo, a obligación presupone; que en tanto que no me entregan una oya, aunqe la compre, no han de correr por m cuenta las guardas ni los ladrones Llevóme de vuestros ojos a su casa Fernán Gómez la oveja a obo dejás como cobardes pastores ¿Qué dagas no vi en m pecho? Qué desatinos enormes, qué palabras, qué amenazas, y qué detos atroces, por rendr mi castidad a sus apetitos torpes! Ms cabeos ¿no o dicen? Las señaes de los golpes ¿no se ven aqu, y la sangre? ¿osotros sos ombres nobes? 78
Ana María Sandoval padres y deudos? tr, que no se os rompen las entañas de sotr,
Vive Dos, que he de de taar que soas mujeres cobren a hona destos tiranos, a sange destos traidores, que os han de tra pedras, hianderas, macones, amujerados, cobades, y que mañana os adonen nuestas tocas y basquiñas, solanes y coloes!
e me en tantos doloes? ¿J as sois, ben o dce =uenteovejuna e nombe. me unas amas a mí, : _es sois pedras, pues sois bonces, es sois jaspes, pues sos tiges. tiges . es no, poque feroces � guen a quien oba sus hios, atando los cazadoes "tes que enten por el ma po sus ondas se arroen ebres cobardes nacistes; árbaos sois, no españoles. Gainas, vuestas mujees surs que otros hobres gocen! oneos ruecas en la cinta (Para qué os ceñís estoques?
A Fondoso quiee ya,sn sentenca, sin pregones, cogar e Comendado del almena de una tore; de todos haá o miso; y yo me huelgo, medo-hombes, porque quede sn mujeres esta vlla honada, y torne aquel sgo de amazonas, eteno espanto de orbe
Actividades en grupos Hagan la ectura expresiva de un fragmento de Fuenteovuna (puede ser e anteror) recuer en cudar a pronnciación y dar al texto a fuerza expresva y emocional que tiene. Discusó e pequeñs gups
Discutan sobre las siguentes cuestiones y anoten sus respuestas en e espaco correspondiente: ¿Qué opinan sobre el Comendador y los abusos que cometó?
¿Qué pensan sobre a actitud de Laurencia y la fora en la que habló a los hobres para que se hiciera jus ticia?
¿ Piensan que fue adecuada la reacción del pueblo? -¿ Puderon haber actuado de otra manera? Expliquen sus ;_ ;_espuestas espuestas
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Lengua y literatura 4 ¿qué ocurre cuando las masas actúan bajo un estado de furia colectva?¿ cole ctva?¿ Pueden ocurrir stuacones parecdas en a actuaidad? Citen agunos agunos ejempos.
¿Qué piensan pien san de sentido s entido de ealtad del puebo ue, en ugar de delatarse unos a otros, sopor taron as toturas y os nterrogatoros respondiendo respondiendo con coraje "Fuenteovejuna fue
¿Creen ue siempre sie mpre ue os gobernantes cometen co meten abusos de poder e puebo reacciona como los pobadores de Fuenteovejuna? Expuen cómo se deben enfrentar y combatir los abusos de autordad, en una sociedad democrátca:
Anáisis individual: Investigue ué signfcan las sguentes frases ue exclamó Laurencia y escrba cuál es el men saje ue transmiten transmiten (s es necesario busue las las palabras desconocdas en un dicconario): Dadme unas armas a mí, pues sois pedras, pues sois bronces, pues sois jaspes, pues sos tgres. Liebres cobardes nacistes; bárbaros sois, no españoles. Poneos ruecas en a cinta,¿para cinta,¿para ué os ceñs estoues? Que mañana os adornen nuestras tocas y basuñas, solimanes y coores
Actvidad en grupo grande Un juicio al comendador. En a obra e comendador es ejecutado por e pueblo sin jucio previo maginemos ue podemos mpedir e ataue y levamos a don ernán al banullo de los acusados. Asgnen los dferentes papees tres jueces ue nte grarán el trbunal de sentenca, un abogado defen sor, el fsca, os acusadores o uereantes adhesi vos, los testgos de cargo (declararán contra el acu sado), testgos de descargo (testifcarán a su favor), e secretaro y e púbco ue asstrá al juicio. E abogado defensor deberá prepararse muy ben, recordemos ue en e sistema penal actual todos los acusados tenen derecho a a defensa Asmsmo, el fsca debe probar ue el sndicado es el autor del deito ue se le mputa. 80
Ana María Sandoval
El teatro de Tirso de Mona
5 vedadeo nombe ea Gabe Télez. Sguó a pauta de Lope, aunque u persajes tie -en mayo pofunddad pcológca. Mucha de u comeda ecandaaon a o conevado e de sµ época; n embago tambén ecbó oba de contendo moal como El burlador de Sevilla! cuyo potagonta e un mueego. Ee tema eá deaolado má tade po Joé Zolla, con u peonae Don Juan enoo. n vaa de la oba de o e obeva el potagonmo de a muee, que en aguno cao e hacían paa paa po hombe, epecamente en u célebe comeda de enedo. Po eemplo, en Don Gil de la calza vedes, doña Juana llega a Madd dfaada de hom :e, e, hacéndoe llama don Gl, paa buca a u amado Matín, que e va a caa caa con Iné, una dama adneada adneada Peo doña Juana no no contaba con que Iné e enamoaía ocamente de don Gl. Depué de una ee de enedo, Matín cee que doña uana ha mueto y u fantama o pegue, peo a fna la atuta doña Juana congue u popóto y e caa con él Pedro Calderón de la Barca
Fue uno de lo gande damatugo del Sglo de Oo Nacó en Madd en 1600, quedó huéfano de made a o de año, etudó en un colego de euta y po teomente en a unvedade de Alcalá y Saamanca. Cuando tenía qunce año faecó u pae y en 1620 e peentó como poeta en o fete o de San Ido. Duante beve tempo fue oldado, poteomente fue nombado poeta de la Cote y en 1651 e odenó acedote Muó en 1681 ¿ La vida es sueño? ¿Alguna ve ha entdo que o que le ucede no e eal, que má paece un ueño del que va a depeta en cual que momento? O quá le ha ocudo o contao ha tendo un ueño tan vívdo que aún depué de depeta tene la enacón de que fue eal. Ea expeenca en la que ueño y vga paecen funde, han do tatada po mucho ectoe a tavé de tempo ectoe
Uno de o autoe que plamó con maetía ea tenue línea ente ueño y ealdad fue Pedo Caldeón de La Baca En u oba damátca La vida e ueño cuenta a htoa de un píncpe que vvó poneo n habe cometdo cometdo nngún delto, condenado po u popo pade Veamo po qué. Argumento de La vda es sueño La htoa empea cuando Roaua (vetda de hombe) y u cado laín legan a Polona, bucando a Atolfo, el hombe que a engañó Ella no conoce a u pade, y lo únco que guada de él e una epada que lleva al cnto.
Roaua y Caín etán peddo en un lano, cuando obevan una toe; allí e encuenta p _oneo un oven que paece una fea, enca 81
Lengua y literatua 4 denado y cubierto con peles de anmaes, quejándose de la injusticia que padece. Es Segisundo, hijo de rey Baslio de Polonia, quen lo andó encerrar desde que nació, dejándolo a cudado de un guardián amado Cotaldo, el único con el que el muchacho se reaciona. Rosaura haba brevemete con Segsundo, pero en ese oento llega Cotaldo con los solda dos encargados de cuidar la torre; los reprende por dar que los extranjeros entraran y les ordena atarlos, pero cuando ban a cupr la orden, Rosaura le entrega la espada a Clotado y éste reconoce que es la suya, y piensa que se trata de su hijo (porque iba vestda de hombre). Cotado duda entre serle lea al rey o matar a su hjo. Decide que e mismo rey o dictamne, y es perdona a vida. En su palacio, e rey Basio es cuenta a los cortesanos y a sus sobrnos Astolfo y Estrela cóo fue el naciiento de Segisundo E rey acostumbraba a estudiar los astros para advinar el des tno y antes de que su hijo naciera, pronosticó que sería un príncipe muy crue. Cuando el parto estaba próximo, su esposa Clorilene soñó que un monstruo le salía de as etra ñas, y e día del naciento tebó a tierra, hbo un eclipse y llovieron piedras. La reina muró a dar a uz. Ante esos sucesos, Basilo decdió encarcelar a recén nacido para evtar que se con vrtera en una fiera. Al puebo le dio que e bebé había uerto. Después de revelares el secreto, decidó poner a prueba a Segsundo y averiguar si se podía cambiar e destino. Ordenó que lo evaran a paaco y o trataran como príncpe para observar su coportaiento S actuaba bien, heredaría e trono, pero si demostraba crueldad volverían a ecadenaro Antes de llevaro a paaco le dieron un sonífero, y cuando despertó, Clotaldo le contó la ver dad sobre su nacmento. Entonces e príncipe se dio cuenta de o que e habían hecho y de quén era en realidad. Se enfureció con Clotaldo llamándolo traidor y más tarde, cuando uno de os crados lo desafó, Segisundo lo lanzó desde un bacón, dándoe muerte. Cuando Segsundo mató a crado, Basio e reprochó su mala accón, pero él le recamó por habero tratado coo a una fiera Le do: "No sueño, pues toco y creo lo que he sido y lo que soy. Y aunque ahora te arrepientas, poco remedio tendrás; sé quén soy, y no podrás, aunque suspires y sientas, qui tarme e haber nacido desta corona heredero; y si me viste priero a las prisiones renddo, fue porque ignoré quién era; pero ya nforado estoy de quien soy, y sé que soy un co puesto de hobre y fiera. Segsmundo se enaora de Rosaura pero ea no le corres ponde, porque como sabeos, está buscando a Astofo, al que todavía ama. Segismundo se
Ana María Sandoval
enfurece por el echazo de Rosaura e intenta forzarla, peo Clotado se lo mpde. Cuando el rey bserva todo eso, decde dormrl de nuevo y egresarlo a a tore. Cuando despierta en su pisión, cree que todo o vivido fue un sueño y hace profundas refexio1es sobe la vida y a muerte, panteando que el sueño bien puede ser la prisión y el paacio la ealdad Cotaldo e adviete que, aunque crea estar soñando, debe compotarse siempe con Es vedad; pues epimamos esta fiea condcón, esta fura, esta ambición, por s aguna vez soñamos; y así haemos, pues estamos en mundo tan singuar que e vivi sólo es soñar; y la experienca me enseña que e hombre que vive, sueña o que es, hasta despertar
Sueña el ico en su riqueza, que más cuidados e ofrece; sueña el pobre que padece su msera y su pobeza; sueña el que medrar empieza, sueña e que afana y pretende, sueña e que agravia y ofende, y en e mundo, en conclusión, todos sueñan o que son, aunque ninguno o entende.
Sueña el rey que es rey, y vive con este engaño mandando, dsponiendo y gobernando; y este aplauso, que recbe pestado, en e viento escribe, y en cenizas e conviete la muerte (desdicha fuete!) ¿que hay quen intente enar, viendo que ha de despertar en e sueño de a muerte?
Yo sueño que estoy aqu destas pisiones cagado, y soñé que en oto estado más isonjero me vi. ¿Qué es la vida? Un frenesí ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una fccón, y e mayo bien es pequeño; que toda a vida es sueño, y los sueños, sueños son."
justicia y bondad pues aún en sueños no se pierde a hacer e bien", a o que Segsmundo responde: No permanece mucho tiempo en la prsón pues e puebo, enterado de que e príncipe está vvo, se subeva y va a buscaro, reclamando que e trono no se le otorgue a Astofo (como e ey petendía) sino a Segismundo Finamente, su padre e pde perdón y Segismundo o perdona aunque deja bien cao que por ceer en el destino, fue él quien o convirtió en una fiera, porque su naturale za era nobe y buena pero la cruedad y os maos tatos lo transformaron en monstruo Hace una interesante reflexón sobre el hecho de que muchas veces por ceer en e destino se consigue precsamente o que más se temía A fna Clotado confesa que Rosaura es su hja y Astofo acepta casarse con ea; Segismundo se casa con Estrela y reinan con justicia y sabiduía. 83
Lengua y literatua 4
Análisis de la oba: Haciendo una comparación con la vida humana, se dice que las personas permanecen "dormidas cuando se dejan llevar por as vanas iusiones de la riqueza, e poder y las cosas materiales E despertar es e estado que sucede cuando tomamos conciencia de que todos esos afanes y ambiciones desmedidas sólo son espejismos, que la vida es ago más y el sentido de vivir es más profundo. Cuando tomamos conciencia de la trascendencia y la brevedad de la vida, para des cubrir significados más profundos, ese estado es comparable con e despertar, de hecho se e lama e despertar de a conciencia.
El monólogo o soliloquio Es un discurso que expresa un personaje, como si estuviera pensando en voz alta o dirigiéndose a otras personas, para comunicar sus sentimientos o ideas. Puede encontrarse en la narración y en el teatro. Los monólogos dramáticos deben expresarse con mucha fuerza, ya que generalmente trans miten reflexiones para que e auditorio se conmueva o analice lo que dice e personaje. Son famosos los monóogos de Segismundo en La vida es sueño, y el d Hamlet, en la obra de Shakespeare del mismo nombre
Actividad en grupos Lean en la obra "La vida es sueño el famoso monólogo que pronuncia Segismundo en la escena 11 (primera jornada), cuando Rosaura y Clarín lo descubren en su prisión. Si no tienen el libro pueden descargaro gratis en www.cervantesvirtualcom Pueden ver un video con el monólogo de Segismundo en esta dirección: http/wwwyoutube.comwatch?v=e8d_yDCEd9c
Concuso de monóogos Ensaye un monólogo famoso, o uno creado por usted, y presénteo en clase. Esta actividad les ayudará muchísimo a mejorar a pronunciación, entonación, a hablar en público y adquirir segu ridad propia
Actividad grupos: Comenten por qué creen que Segismundo dijo as siguientes frases: El delito mayor del hombre es haber nacido. Además de nacer, ¿en qué más les pude ofender para castigarme más? El ave, que es flor de pluma o ramilete con alas, tiene más ibertad que yo, que tengo alma. El pez, que no respira puede vivir libre en la inmensidad del mar, y yo, con más abedrío, tengo menos libertad. ¿Qé ley, justicia o razón niega a los hombres e privilegio de a ibertad que Dios le ha dado?
Anáisis individua Reaice e análisis comparativo entre Edipo y Segismundo ¿ En qué aspectos se parecen sus historias?, ¿en qué se difer�ncian?
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Compare los finaes de Edipo Rey y La vida es sueño.
Anaice e pape que jugó e puebo para cambiar e fina de Segismundo y compáeo con as acciones de os pobadores en as obras de Lope de Vega
Activdad en grupos d trs Escriban un relato basándose en el argumento de La vda es sueño, situando la historia en a época actual Uno de los integantes integant es nventará nven tará el inicio, otro e nudo y el tercero el fnal. Compatan su trabao con sus compañeros de clase
El teatro isabelino en Inglaterra Durante a segunda mitad del sglo XVI, hasta su muete en 1603, einó en ngaterra sabe 1, por lo que ese periodo se conoce como la era isabelina Fue muy autoritara pero apoyó el desa rrolo artístico, especialmente e teatro, que alcanzó gran espendor os teatros ngeses deese tiempo tenían muy poco decorado; ean de forma poigona, e fo ndo del escenaro estaba cubierto por por un teón, teón , en los l os extremos había dos puetas por las que entra ban y saían los actores La música era un eemento fundamental en las epresentacones ea trales, como acompañamiento de las actuaciones y paa amenizar los entreactos No tabaaban actrices, y los papees femeninos ean representados por hombes disfrazados de mueres Otra de as característcas de la era isabeina fue la gran producción original y la libertad para crea. na muesta de ello es la sobesaiente obra de Wlliam Shakespeare.
William Shakespeare Se sabe muy poco acerca de este dramaturgo inglés; tan escasa es la informacón sobre s u vida, que algunos críticos dicen que su nombre era el seu dónmo de oto escrito Según la especialista Christane Zschint "sóo a cons trucción mítica en torno a la vida de Shaespeae resulta tan inagotable como sus dramas dramas Shaespeare es un gran desconocido Aquél que pretenda escribr una biografía del poeta isabeino sóo podrá basarse en un puñado de hechos más o menos contrastados Para el resto tendrá que moverse de una hipótesis a otra En efecto, de la vida de Shaespeare apenas se tienen algunos datos: Nació en abri de 1564 en Stratford upon-Avon Su familia enfentó probemas económi cos y Wiliam tuvo que dear a escuela para trabaar. Cuando apenas tenía deciocho años de edad se casó con una muer ocho años mayor que é Anne Hathaway, hia de un granero, con la que tuvo una hia y dos varones Se cree que legó a Londres en 1588 donde inició su carrera en e teato, primero como actor y luego como dramaturgo 85
Lengua y literatura 4
Análisis de la obra: Haciendo una comparacón con la vida humana, se dce que as personas permanecen "dormdas cuando se dejan evar por as vanas iusiones de a riqueza, e poder y las cosas materiaes. E despertar es e estado que sucede cuando tomamos conciencia de que todos esos afanes y ambcones desmedidas sóo son espejismos, que a vida es ago más y e sentido de vivr es más profundo Cuando tomamos conciencia de a trascendencia y a brevedad de a vda, para des cubrr signifcados más profundos, ese estado es comparabe con el despertar, de hecho se le llama e despetar de la concienca.
El monólogo o solioquio Es un discurso que expresa un personaje, como s estuvera pensando en voz alta o dirigién dose a otras personas, para comunicar sus sentimientos o deas. Puede encontrarse en la narración narrac ión y en e n e teatro. Los monólogos dramáticos deben expresarse con mucha fuerza, ya que generalmente trans mten refexiones para que e auditorio se conmueva o analce o que dce e personaje Son famosos os monóogos de Segismundo en La vida es sueño, y e d Hamet, en la obra de Shakespeare del msmo nombre
Actividad en grupos ean en la obra "a vda es sueño el famoso monóogo que pronunca Segsmundo en a escena 1 (primera jornada), cuando Rosaura y Carín o descubren en su prisión Si no tienen e ibro pueden descargaro gratis en www.cervantesvrtua.com Pueden ver un vdeo con el monóogo de Segismundo en esta dirección: http://www youtu becom/watch ?v= ?v =e8d _ _yDCEd9c yDCEd9c
Concurso de monóogos Ensaye un monóogo famoso, o uno creado por usted, y presénteo en case Esta actividad les ayudará muchísmo a mejorar mejorar a pronunciacón, entonación, a hablar en púbco y adquirir segu rdad propa.
Actividad en grupos: Comenten por qué creen que Segsmundo dijo as siguientes frases E deito mayor de hombre es haber nacido Además de nacer, ¿en qué más les pude ofender para castgarme más? E ave, que es for de puma o ramiete con aas, tiene más bertad que yo, que tengo ama. E pez, que no respra puede vvir libre en a nmensidad del mar, y yo, con más abedrío, tengo menos ibertad. ¿ Qué ey, justcia o razón niega a os hombres e priviego de a bertad que Dos le ha dado?
Análisis individual Reaice el análss comparatvo entre Edipo y Segismundo. ¿ En qué aspectos se parecen sus historias?, ¿en qué se dferencan?
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ompare los finales de Edipo Rey y La vida es sueño.
Analice el pape que jugó e pueblo para cambiar el fina de Segismundo y compárelo con las accones de los pobladores en as obras de Lope de Vega.
Activdad en grupos d trs Escriban un reato basándose en el argumento de La vida es sueño, situando la histora en la época actua Uno de los integrantes inventará e nicio, otro el nudo y e tercero e final Compartan su trabajo con sus compañeros de clase.
El teatro isabelno en Inglaterra Durante a segunda mtad del sigo XVI, hasta su muerte en 1603, reinó en Inglaterra sabe � e \ . a pero apoy e esa rrolo artístico, especamente el teatro, que alcanzó gran espendor. Los teatros ngeses deese tiempo tenían muy poco decorado; eran d e forma poligona, el fondo del escenario estaba cubierto por un telón, en los extremos había dos puertas por as que entra ban y saían os actores La música era un elemento fundamenta en as representacones ea trales, como acompañamiento de las actuacones y para amenizar os entreactos N o trabajaban actrices, y os papeles femeninos eran representados por hombres disfrazados de mujeres. Otra de las características de la era isabelina fue la gran producción original y la betad para crear. Una muestra de elo es la sobresaliente obra de William Shakespeare.
William Shakespeare Se sabe muy poco acerca de este dramaturgo inglés tan escasa es la información sobre su vida, que agunos crítcos dcen que su nombre era el seu dónimo de otro escritor. Según a especiasta Christiane Zschirnt "sólo la cons trucción mítica en torno a la vida de Shakespeare resulta tan nagotable como sus dramas. Shakespeare es un gran desconocido. Aquél que pretenda escribir una biografía de poeta isabelino sóo podrá basarse en un puñado de hechos más o menos contrastados. Para el resto tendrá que moverse de una hipótesis a otra. En efecto, de la vida de Shakespeare apenas se tienen algunos datos: Nació en abril de 1564 en Stratford pon-Avon Su amia enfrentó problemas económi cos y William tuvo que dejar la escuea para trabajar. Cuando apenas tenía dieciocho años de edad se casó con una mujer ocho años mayor que él Anne Hathaway, hija de un granjero, con la que tuvo una hija y dos varones Se cree que llegó a ondres en 1588 donde inició su carrera en e teatro, primero como actor y luego como dramaturgo. 85
Lengua y literaura 4 El teatro de Shakespeare se caracteriza po a profundización en a condición humana. Su conocimiento sobre los sentimentos, reac ciones y pasones se ve reflejado en sus personajes, que encanan vrtudes o defectos, pesentando rasgos ben defndos. Oto de sus acertos es e uso del lenguaje, que tiene gran fuerza expresiva Sus obas combinan hechos histórcos, ausones a los cláscos griegos y latnos y también las costumbes de su tiempo Las tramas se desarrollan en dstintos ambien tes, varias de ellas en cudades italianas o en parajes exóticos y misteriosos Entre sus tragedas más conocidas pode mos mencionar: Tito Andrónico, Enrique VI, Ricardo /11, Romeo y Julieta, Julio César, Hamlet, Otelo, El rey Lear, Macbeth y Antonio y Cleopatra. Entre sus comedias sobresalen: Los dos caballeros de Verna, Esfuerzo de amor perdido, El sueño de una noche de verano, El mercader de Venecia, Mucho ruido ruido por nada, Como gustéis, Las alegres comadres de Windsor La erecilla domada. El mercader de Venecia
E protagonsta de esta obra es Antonio, el mercader de Venecia: crstiano, lea a sus amgos y adinerado, aunque su fortuna se encuenta dispersa en os bacos que llevan sus mecancías a dfeentes lugares. A ncio de a obra Antonio está convesando con dos de sus amigos, cuan do aparece su pariente Basanio, que ha perddo toda su herencia en alardes de ujo, y que e debe dinero a Antonio Aun así, e solicita un nuevo péstamo para conqustar a Pocia, una rca here dera que vive en Belmonte. Antonio le explica a Basanio que no tiene dinero en ese momento, peo e ofrece se su fiador s consigue pestado lo que que necesita. Basano va a casa de judío Shyoc, que aboeca a Antono po ser cristano, y éste a su vez ha desprecado al judo varas veces. Después de una aga dscusión, Shyoc acepta prestare e dinero sin cobrar nteeses, peo e mpone a Antono una condición "Venid a casa de un escrib ano, donde frmaréis un recibo pro metiendo que si para tal día no habés pagado, pagad o, entregaés en cambio una libra justa de vuestra cane, cortada por mí del sito de vuestro cuerpo que mejor me pareciere Aunque Basanio ntenta disuadiro, Antonio acepta el trato, muy seguro de que antes de la fecha podá pagarle. Mientras tanto, la rca heredera Poca ecibe en su palacio a numerosos pretendientes: eyes, píncipes y nobes, pero a ella no e nteresa ninguno Antes de moir, s u padre había establec do una prueba: sera su esposo el que eligiera correctamente uno de tres cofres: el primeo era de oo y tenía una inscrpcón que decía "Quen me elija, ganará lo que muchos desean; el segundo cofre era de plata y en é se eía "Quien me elija, cumpirá sus anhelos; el tercero era de plomo y a fase era: "Quien me eija, tendá que arresgarlo arresgarlo todo. En uno de los cofres esta ba e retrato de Porca, y si el enamorado acertaba, podría casase con ella. Todos los preten dentes eegan e cofre de oo y uego se machaban desencantados Sn embargo, cuando Porcia conoce a Basanio se siente atrada y decide que él sí le agradaía como maido. 86
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Eunjudío Shylock tenía una hja amada Jéssica, que estaba secretamente enamorada de Lorenzo, cstano amgo de Basanio; a joven rechazaba a su padre y sabía que él jamás aceptaía su oviazgo con un cristiano; entonces decdó robarle e oo y as oyas para hu con Lorenzo, apovechando una festa de dsfaces. Cuando Shylock se da cuenta se enfurece, más por a pédida de sus benes que por su hia, a extremo de excamar: "poco me mpotara ve muerta a m hia, s tuviera los damantes en as oreas y os ducados en el ataúd aquiebra stuacón se complica paa Antono cuando se entera de que sus barcos han nauragado y su es inminente Po su pate, e udío se alegra muchsmo pensando que cobrará e pe co convenido: una libra de a popia carne del crstano Basan o ega a paacio de Pcia, quien se ha enamoado de é y, aunque en un prncpo pen saPodae la cave para que supere a prueba, recuerda o que prometó a su padre y no lo hace suerte, Basano elige el cofe de plomo donde se encuenta el etrato de Pca Pepaan a boda y s uran eterno amo, peo su aegía es nteumpda po una carta de Antono en a que e cuenta que el plazo se cumpló y e judo reclama su carne Adeantan e matmonio y Prca le da a Basanio dez m ducados paa que oezca a judío e tiple de a deuda; tambén e entrega un anillo, hacéndolo uar que o conservaá m e ntas vVeneca va, comoparasmboo de su amor; é le promete que sólo muerto lo perdeía y sae a toda prisa a salva a Antono Shylock solcita al Dux (el gobernante) que se le haga justca y Antono es evado a los tribu nales De nada sirven las eexones de Dux, n e orecimiento de Basano de aumentar la can tdad que se e adeuda, poque e judío se empeña en cobrarse con a cane del mercader otegían peooses nteeses que e Duxdenoospuede impedr que se cumpla e trato, poque as eyes de Veneca pro extanjeos uando todo paecía peddo, aparece en escena Prcia, dsfrazada de abogado, y con gran astuca e dce a Shylock que puede tomar a cane que e corresponde, pero sn derama ' _ unE Ud10, a que eso no es s� la gota de ang e, á en e c ntrato 1,�\ "�: '. de dnero acepta e trple decde · r c onunddo, = - ·t,¡! i'� responde que es demasado tade porque jr . ero Pca aequivoca se negóaacotar recbo,a cane, es más,y lecotaadvdeertemásqueo sdese f�] f · enos, pagaá con su propia vida e eror namente, mencona ota ley que castigaba a quenes intentaran dañar a un venecano, po lo que el judío debía pagar una muta, entegando oAntono que quedaba de su otuna, la mitad a y a ota mtad al Estado Antono y el Dux pedonan a Shyock y e aboga oa(Prca) le odena egare su fortuna a su hja su yerno A egañadentes el judío acepta las condcones, y Basano que no ha econocido a su esposae ofrece os tres m ducados en seña de gra tud, pero Prca, astutamente, le pide e ano 3asano se niega, peo ante a insstenca de abogado y eAntono se lo entega "·
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Ya de regeso en el paacio de Prcia, ésta le de pedir e cumplimiento del contato que te pide a su marido que le mueste el anillo y le concede una lbra de carne de este desdichado reclama con dureza que no cumplió su prome mercader, desstiás de tu demanda, te move sa de conservarlo. Por fn, ela revela que se ás a lástima, le pedonarás la mtad de a hzo pasar po abogado y ante os ruegos de deuda, considerando las grandes pérdidas que Antonio, pedona a su mardo La alegría es ha tenido en poco tiempo, y que bastaran a completa cuando recben la notcia de que no aruinar al más opulento mercader monarca, y todos los barcos naufagaron y que tes de a conmove entañas de bonce y corazones de ellos legron a puerto seguo, con lo que pedenal, aunque fuesen de turcos o tártaos Antonio se ha salvado de la runa selváticos, aenos de toda delicadeza y buen Leamos a contnuación un fragmento del cua comedimiento. Todos espeamos de t una cor tés respuesta. to acto, de la escena del tibunal en Veneca. Shylock -Vuestra ateza sabe mi intención y Acto IV Escena Primera. Tibunal en Venecia he urado po el sábado lograr cumpda ven Dux. -¿ Antono? ganza Si me la negáis, vergüenza eterna paa ntonio -A vuestras órdenes, Alteza Dux. Te tengo lástma, porque vienes a res las leyes y betades venecianas Me diéis ponder a a demanda de un enemigo cruel y sn que¿ po qué estimo más una liba de carne de entrañas, en cuyo pecho nunca haló lugar a este hombre que tres mil ducados? Porque as compasón ni el amor, y cuya alma no encierra se me antoa. ¿ Os place esta contestacón? Si en mi casa hubera un ratón importuno, y yo n un gano de piedad. nonio. -Ya sé que Vuesta Alteza ha puesto me empeñaa en pagar diez m ducados por empeño en calma su feoz encono, pero sé matae,¿ lo llevaas a ma? Hay hombres que tambén que permanece nfexble, y que no no pueden ver en su mesa un echón asado, me queda, según las eyes, ecuso alguno para otros que no resisten la vsta de un gato, ani salvame de sus ias. A elas sóo puedo oponer ma tan úti e nofensivo, y agunos que oi la paciencia y a seendad Mi alma tanquila y nan, en oyendo el son de una gaita. Efectos de a antipatía que todo lo gobena Y as como esgnada sopotaá todas ninguna de estas cosas las durezas y ferocidades tene razón de ser, yo tam de a suya. poco la puedo dar paa Dux. -Decid que venga el segur este pleito odoso, a judo ante el trbuna. no se e odio que me ns Salarino Ya viene, pira hasta el nombre de señor. Está fuera, espe Antonio. ¿ Os pace esta rando vuestras ódenes respuesta? (entra Shylock) Basanio -No basta, cuel Dux -Haceos atás, i Que hebreo, para disculpar tu se presente Shyock! Cee fieeza incebe el mundo y yo con él, que quieres apurar tu cruel Shylock i yo pretendo dad hasta las heces, y date gusto luego cuando la sentencia Basanio. ¿ mata siem se ponuncie, hacer alarde pe el hombre a os seres de piedad y mansedum que aborece? be, todava más odiosas Shylock ¿Y quién no po que tu crueldad prmea. cura destrui lo que odia? Cee la gente qu en vez r ,
Ana María Sandoval
-No todo agravio provoca • a indignacón desde luego. ock ¿onsentirás que a se _e te mueda dos veces? onio Mira que estás hablando un judío Más fáci te fuera gar a las olas de la playa cuan � 'ás furiosas están, y conseguir se camen; o peguntar al lobo devora a la ova y deja snio.
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rdeo; o mandar a
a selva, y con s�u,
Como hemos dicho, uno de los aspectos más sobresalientes en a obra de Shakespeare es la cre acón de pesonaestipo, que encarnaban una virtud, un defecto o una caracterstica especfica En El mercader de Venecia vemos a contradicción entre el cristianismo (pesonificado por Antonio) y el judaísmo (epresentado po Shyock); al prmero se e presenta como generoso, oble, ecto y dueño de la verdad; en cambo el judío se presenta como ambicioso, cruel, inmo ral y perverso Estos estereotipos no se encuentran solamente en las obras teraias, ya que como sabemos, a teatua siempre refleja as condiciones sociales, es deci que la discriminacón y a oposición entre los vaoes cristanos en conta de los que se consideraban fasos (como el samismo y el udaísmo) ha tenido mucho peso en la histoa de la hmanid ad Aun en la actualidad los enfren amientos po cuestiones étnicas y eigosas siguen cobrando vdas y aentando batalas A lo largo de El mercader de Veneca a oposcón entre crstianos y judíos se hace evidente, no sóo po la caracterzación de ese pesonaje en particula, sino sobre todo en paramentos como el de Antonio cuando dice "Mira que estás hablando con un judío Más fácil te fuera arengar a as olas de la paya , frase que por extensión se refiee a todo un pueblo, etiquetándolo Ota judía que aparece en a obra es Jéssica, a hija de Shylock, pero ella se pesenta como buena oque reniega de su pade y abraza el cristianismo La conversión religosa ea una práctica común en esa época y muchos judíos, po convenencia o necesidad, ecurieron a ella, aunue en la práctica seguían haciéndose distinciones ente los cristianos viejos y os nuevos En la obra Shyock es obligado a abazar e cristanismo, a pesar de que en múltiples diálogos ha demostrado su aborrecimento a esa egión, cmo cuado exclama "e aborrezco poque es crstiano, "él ha afentado mi aza y mi inaje, ha dado cao a mis enemigos y ha desalentado a mis amgos Y todo ¿por qué? Porque soy judío ¿ el judío no tiene ojos, no tiene manos, ni órganos, ni alma, ni sentidos ni pasiones? ¿No se aimenta de los mismo s manjares, no ecibe as mismas heridas, lo mismo que el cristiano? S en todo lo demás somos tan semejantes ¿po ué no hemos de parecernos en esto? Si un judío ofende a un cistiano ¿no se venga éste, a pesar de su crstiana cardad? Y si un cristiano a un udo, ¿qué enseña al judo a humldad cris iana? A vengarse 89
Lengua y literatua 4
Los estereotipos son generaizacones, etiquetas que se aplcan a toda una coectividad. Esas generazaciones son e primer paso para a discrminación De hecho, e estreno de esta obra en 1596 coincidió con un movmento anti judío en Ingaterra Discusión general
La discrmnació por razones étnicas, reigiosas, de género o ideoógica? es siempe produc to de a gnoranca y de mentes cerradas, incapaces de abrirse a a comprensión de otro Por esa cerrazón menta se han desatad< as más cruees guerras y os crmenes más ünestos de a historia E primer paso es que un upo o ua nación se consideren os dueños absoutos de la verdad, para uego señaar a otros de estar equvocados y pretender derotaros o sme teros. Anaicen ibremente y expresen sus opinones sobre a discrminación, los prejicios con os que se etquetan a grupos de personas, y a necesidad de una actitud abierta y toerante para mantener a paz soca. Escriba a contnuacón uconcusiones sobre e tema que se dscutió:
Actividad en pequeños grupos
Organizados en grupos de dos o tres integrantes, een y posteriormente reatarn en case, agna obra de Shakespeare. Determnen si preseta personajes tipo y comenten qué senti miento, vitud o defect están representando. •
La ilustración y el neoclasicismo
La iustración fue un movimiento filosófico, socia y artístico que empezó en Francia en e siglo XVII y se extendió por toda Europa, abarcando hasta el sgo XVIII. Los iustrados vaora ban la razón y a nteigencia por sobre todas as cosas. Desprecaban todo o que no fuera raciona, como os sentimientos, as emociones y as pasio nes Creían que e ser humano era bueno por naturaeza y que a través de la educación podían acabarse as guerras y as njusticias En ese contexto surge una corriente artstica amada neoclasicismo que rechaza as expresio nes barrocas por rebuscadas y compejas, y vaora os modeos cásicos, como ejempo de per feccón y beeza Ustedes dirn que eso de tomar a os cásicos como modeo ya había sucedido antes, y están en o cierto: o hicieron os atinos a imitar a os gregos, o hicieron también os renacentistas a valorar a os cscos; incusve en e barroco se es dio a debida importancia La diferencia en este caso es que os neocásicos no pretendían imitaros sino tomar ciertos principios generaes, para que sus creaciones fueran iguamente beas y perfectas. Por eso a este movimiento se e ama neocascsmo, que sgnfca nuevo casicismo (neo = nuevo) Como uno de sus propósitos era educar a a gente, en iteratura se desarrolaron géneros como a fábua y e ensayo También tuvo mucho auge e teatro, que se perfeccionó tanto en su estructura como en os argumentos 90
Ana María Sadoval
El teatro clásico fancés
En la segunda mitad del sglo XVII sobresalen en Franca tres autores: Coneille, Racine y Molire. E teatro alcanza gran esplendor, especamente porque os dramaturgos contaron con a protección y la ayuda de la corte .·
Pierre Corneille Cornee nacó el 6 de juno de 1606 en Ruá n; era hjo de un abogado, su famla pertenecía a la burguesía y se educó en el colegio de os jesutas de su c udad nata, donde destacó por su conocmento de los cláscos En un prncpo trabajó como abogado junto a su padre, pero llevó al mismo tempo su carrera lterara A partr de 1625 se estrenaron en París sus prmeras comedas Mélite en 1625, Clitandre o la inocencia perseguida (1631), La viuda (1632) y a galería del palacio (1632). Con esas obras alcanzó el éxto, pero años más tarde tuvo que enrentar duras crítcas por su trageda El Cid, basada en el héroe español, debdo a que no se apegaba a as reglas que establecía la literatura francesa En las representacones sguentes decdó apegarse a esas reglas y se dedcó de leno al teatro sn embargo en 651 sufrió e fracaso de su obra Pertharite por lo qu se retró de los escenaros y dejó de escrbr durante ocho años. Vovió a la actvdad dramática on Edipo pero esa y otras obras posterores no tuveron buena acogda. Varas de as comedas de Cornele se basan en obras cláscas, pero as adaptó a las condcones y stuacones de su época. Aunque era partidaro de la espontanedad, debó sujetarse a las normas que se practcaban en Francia Cultivó tambén a trageda, en obras como El Cid Horacio y Cinna.
Jean Racine Nacó en 1639 Quedó huérfano a os cuatro años y se cró con una tía abuela Recbó una educacón bastante completa y egó a domar e grego y el latín Fue amgo de os prncpaes escrtores y en 1660 se radcó en París, donde nció su carrera lterara y donde tambén surgó su rvaldad con Moére, otro importante dramaturgo Aunque se caracterzaba por su oportunismo y por buscar as inluencas de los poderosos, no sempre contó con e apoyo ocal. En 1677 Racine se casó con una mujer rca, ngresó a a Academa Francesa y fue nombrado hstorógrafo real. En ese momento se retró del teatro, formó una famla y acompañó al rey en sus expedcones. En sus últmos años escrbó dos obras más Ether y Athal que pretendían llevar un mensaje moral a las jóvenes Murió en 1699.
Las tagedias de Racine Destó en este género, en el que compuso obras maes
tas, adaptacones de dramas griegos o romanos Andrómaca, Británico Beece, Mitrídate, fgena en Áulide y Fedra Es nteresante la prounddad pscoógca de sus per sonajes, quenes a causa de sus pasones van gestando la trageda Por ejemplo, en Fedra, la protagonsta está enamorada de Hpólto, hjo de su mardo Teseo Al poco tempo ega a notca de que eseo ha muerto, entonces Hpólto declara su amor a Arca, descendente de la famla enemga de su padre
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Lengua y literatua 4 Antes de patir se despide de Fedra, su madras ta, y ella le confesa su amor peo Hipólito se hooriza; entonces la muje le pide que la mate con su espada, y el muchacho se nega. La noticia sobe la muete de Teseo era falsa cuando éste egresa cree que su hijo quee seducr a su esposa y o expusa lanzándole una maldición Fedra intenta dsculpar a ipólito, peo a enterarse de que é ama a Arica, se pone celosa y oculta la verdad. Teseo po fin compende que su hijo es ino cente peo ya es demasiado tade poque, debido a la maldción que él le lanzó, un mons tuo e ha dado muete Fedra enloqece, se envenena, y antes de moi le cuenta la vedad a su marido
Jean Baptiste Poquelin, Molier Molire nació en París en 1622 y muó en 1673 Se dedcó por completo a teatro, ya que además de escb, diigó y actuó en sus popas obas Sus comedias establecen un precedente en las repe sentaciones teataes y las stuaciones tenen vigencia aún en la actuai dad Fundó a compañía "El teato iuste con la que viajó po toda Fanca duante más de dez años, uego se establecó en París donde contó con e apoyo del ey y as cosas empezaon a meorar Algunas de sus obas fueon muy polémcas, porque ridcu zaba a cietos pesonajes o cases socales Po eemplo, en Las preciosas ridículas se burlaba de as mujees fívoas, pesentándoas como tontas, lo que enojó a quenes se veían efleja dos en esa histoia Ocurió lo msmo con Tartuf, que tata sobre un hipócta que finge ser un devoto regoso paa estafar a una familia 92
El enfermo imagnaio En esta obra Molire citca a los médicos chalatanes, y satiza a un hipocondíaco que se creía enfermo y gastaba gandes cantidades de dneo en tatamentos y medicamentos, hasta que decde casa a su hija con un médico recién graduado peo a muchacha se opone, poque estaba enamorada de otro La segunda esposa del enfermo, llamada Beina, se había casado con él por interés Entonces, Toñeta, la criada, decide tendere una tampa a Belina paa ponela en evidenca ante su maido Veamos lo que ocure: Acto 111
XII Toñeta
(llorando) -Ay, Dios mío, qué desgaca! Qué hoibe accidente Belina -¿Qué ocure, Toñeta? Toñeta -Ay, señoa Beina. ¿Qué hay? Toñeta. -Vuestro esposo ha mueto Beina. ¿Muerto Toñeta Ay, sí El pobre difunto ha falecido Beina -¿ De vedad? Toñeta. De vedad Nadie o sabe aún, porque yo esta ba sola cuando se podujo el caso El seño acaba de mo ente ms bazos Vedo tendido en su sillón Beina. Loado sea e cieo, que de tan gan caga me liba Cuán tonta ees, Toñeta, afligiéndote de esta muete Toñeta -Creí, señora, que ea ocasión de llo ra Beina. Bah, no merece la pena ¿Qué se pierde con él y de qué sevía en la Tiera Un hombe moesto para todos, sucio, desagrada be, sempre con una medcna o una lavatva en e vientre, sonándose, tosiendo, escupiendo sin cesar, enfadoso, mahumorado, ncomo dando de contnuo a la gente y gruñendo siempe a crados y criadas
Ana María Sandoval
Toñeta. -i Hermosa oracón fúnebre! Belina -Debes Toñeta ayudarme a ejecutar m desgno Da tu recompensa por segura. Puesto que por fortuna nade ha advertdo el lance aún evemos a mueto a su lecho y ocultemos su faecmento hasta que yo haya ejecutado certo asunto. 1 \ QU C C U C C QU } } ?Oé monos de sus aves . �
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Argán (evantándose de repente) iMás despaco! Belina (sorprendd y espantada) iAy! Argán -¿on que así me amás señora Toñeta iAh el dfunto no ha muerto! Argán (a Belna que sale) Mucho me huego de ver vuestro carño y de haber escu chado e buen panegírco que hcstes de mí i portuno avso a ector y avso que me hará dscreto para el porvenr y me mpedrá efectuar muchas cosas que.! Berado (saendo de su escondte) Ya ves hermano. oñeta A fe que nunca hubera yo creído esto Más ogo egar a vuestra hja Poneos como estabas y ogamos o que ea dce a creeros muerto No estorba saber cuáes son os sentmentos de a fama y así pues habs comenzado contnuad
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Actividad en grupos Lean aguna de as obras de Molre (pueden descargaras de a dreccón: wwwebooketnet ) y escrban un breto orgna adaptándolo a as stuacones y el enguaje de hoy Las prncpaes comedas son: Las preciosas ridículas, Trtufo Don Juan, El misántropo, El burgués gentilhombre y El enrmo imaginario. Ensayen organcen a dramatzacón y presntena en su centro de estu dos.
Las sguentes sugerencas pueden ser útes para hacer a adaptacón: Lean e argumento competo y uego dscutan s una stuacón así podría ocurrr en a actuadad Anacen os tpos que propone More; por ejempo en El enfermo imaginario el protagonsta es un hombre que sempre está quejándose de enfermedades que sóo exsten en su magnacón y tomando medcamentos que e aconsejan md cos y botcaros aprovechados Despus de anazar as stuacones y os estereotpos propongan os cambos necesaros para actuazar e argumento. Defnan e ugar donde ocurre a accón y s o desean stúen a hstora en nuestro país Respecto a enguaje transformen bremente a expresón ya que en a obra de More se empean os gros y vocabos de a poca Identfquen caramente a dea centra en os paramentos y exprsena como se harí hoy aquí; pueden empear expresones nuestras y s en a obra se hace referenca a stuacones poítcas de aquela poca ustedes pueden cambaras por sucesos actuaes Asgnen os papeles nombren un drector y panfquen a representacón iAdeante! 93
Lengua y literatua 4 Escriba un ejemplo de los ndcos sguentes y explque qué sgnfcan: Fenómenos naturales:
Olores:
Síntomas:
Vestigos
Marcas:
Rastos:
Observe as sguentes mágenes y descubra os ndcos que se encuentran en ellas. Indque a qué clase coresponden.
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Ana María Sandoval
Los iconos
Son imágenes que imitan otro objeto. Han sido creados por los seres humanos para representar otro elemento Son conos os dibujos que se parecen a objeto real, as fotografías y los cua dros reastas, por ejempo Son iconos os signos de puntuación que represen tan gestos, por eemplo os dos puntos y cie rre de paréntess para mtar una cara sonrente :) Y estos otros, que seguramente usted puede decir qué sgnfcan;) ( ( Algunos gestos también cumplen funcones cónicas, como cuando hacemos el movimento de escrbr para pedr que nos presten un lápiz Lo que funcona como cono es el parecido entre ambos eementos Los símbolos
Son eementos a os que se es atrbuye un significado con el que no tiene relación directa. Son arbtrarios, es decr que el sgnficado o ha decddo una persona o un grupo Por ejempo os escudos y símbolos patros
Los símbolos patrios de Guatemala En e escdo de Guatemaa hay varos eementos a os que se atrbuye un sgnfcado, por ejempo e quetzal smbolza a bertad, pero dicho sgnfcado fue deciddo por quenes o diseñaron Las espadas smbozan e honor, y os rfes a defensa de a soberana La corona de aure sgnfca la gora Las dos franjas azues de a bandera smbolzan os dos océanos que nos rodean, el blanco sgn fica paz y pureza La mona banca tambén sgnfca pureza, por su color banco La ceba es el árbol sagrado de os mayas, por eso fue estabecida como smboo patro Como vemos, todos os eementos anterores tenen un sgnfcado que fue decddo por os gobernantes, para cimentar e patrotsmo y la undad A dferenca de un cono que representa fiemente otro objeto, os símboos son elementos a os que se es ha asgnado un sgnficado En e caso de os símboos patros, se constituyen en eementos de unión en las comundades que os comparten Otros smboos son un crcuo con una cruz mujer y un crculo con una fecha hombre Veamos estos otros smboos tambén
Actividad ndvdual
Busque en periódcos y revstas eemplos de smboos e conos Tome en cuenta que muchos lgos y marcas funconan como smboos porque os fabrcantes o os pubcstas es han asg nado un sgnfcado que e consumdor asoca 97
Lengua y literatura 4
Evaluación de la unidad El propósito de los siguientes ejercicios es que usted evalúe su aprendizaje, por eso es importante que responda las preguntas sin consuta el libo. De esa manera podá determinar si nece sita reforzar algún tema. 1 Serle
Subraye los enunciados que contienen una oración adjetiva de relativo: Los niños que vinieon ayer jugaron en el patio Mis amigos leyeon os poemas cuando el pofesor o indicó Aquela mesa parece resistente Los bombeos quienes apagaron e fuego, ecibirán una medalla El entenador pidió que todos paticipáramos Mi vecino, cuyos peros son muy bavos saió esta mañana Los volcanes que se encuentran en actividad son peligrosos. La luna se observa bien porque el cielo está despejado 11 Serle
Responda las siguientes preguntas ¿uáles son las principales caracteísticas de teato en el Sigo de Oro?
¿Por qué Lope de Vega fue desterrado a Valencia?
¿ Cuál es el tema central de la obra Fuenteovejuna?
¿ Quién fue Tirso de Mlina y cuáles eran las características de sus obras?
¿ Cómo empieza La vida es sueño, y en qué país se desarrola la obra?
¿Poqué Segismundo estaba prsionero?
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Ana María Sandoval
¿Qué personaje de El mercader de Venecia le impresionó más, y por qué?
¿Qué preuicios y estereotipos se evdencian en El mercader de necia?
¿Qué opina usted acerca de esos preuicios?
¿uá es el argumento de El enfermo imaginario, y cómo se llama su autor?
111 Serie
Escriba cinco eempos de indicios:
Dibue tes eemplos de iconos
Dbue tres eemplos de símbolos:
Autoevaluación
¿Alcanzó las metas que se propuso al principio de la unidad? Explique cómo. ¿ Encontró diicultad en el estudio de algún contenido? S es así explique en cuál y a qué se debió el poblema ¿ Cómo puede meorar su aprendae en el futuro? 99
Lengua y literatura 4
Cuarta En esta unidad apreciaremos las características de romanticismo, un movimiento muy importante, que además de las artes abarcó la poltica y e pensamiento filosófico a principios del sigo XIX. Podrá darse cuenta de que su influencia perdura hasta nuestros das. Veremos también cómo surge después una reacción opuesta: el realismo, que propone ver la realidad sin ide aismos y levarla a la iteratura tal como es, incluyendo os hechos más sórdidos o impactantes A través de a lectura usted relexionará y profundizará en as vivencias humanas, anaizará cr ticamente y expresará sus opiniones con libertad y respeto A lo argo de este curso usted ha crecido, ha apreciado diferentes modos de vida y pensamiento, como una persona activa positiva que hace aportes vaiosos para su pas
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Ana María Sandoval
Competencias de la undad Aplica diferentes estrategias de lectura que e permiten generar significados de os textos que lee Utiliza a tecnología como un recurso mportante para conocer otras culturas Vaora a calidad estética de textos consderados clásicos o de cánones de dferentes culturas con e fn de construr referentes cuturales amplos
Indcadores de logro Conoce a histora de a escrtura para apreciar su valor en el progreso de las civizaciones. Aplca lo que conoce de mundo, de a materia y las caves presentes en e texto para obtener nformación Aprecia las característcas del romanticsmo y su influenca en el desarrollo de a literatura, as artes y la polítca Contrasta los postulados del reasmo y el naturaismo como antítesis del romanticsmo Deduce el signficado de las palabras según su contexto Establece relaciones causa-efecto en los textos lterarios
Contenidos de la nidad Lingüística La historia de la escritura Literatura El romantcsmo El romanticsmo alemán Fausto El romanticismo francés os mserables El romanticismo español. Don Juan Tenorio a poesía de Gustavo Adolfo Bécquer Edgar Allan Poe El realismo y e naturalismo Dostoievski: Crimen y castigo Tostoi Ana Karenina El realsmo francés Stendhal Rojo y Negro Charles Dickens El naturalismo Zola y Maupassant Comunicación 1 nterpretación de palabras según el contexto Indicadores de tempo Secuencia temporal Relación causa-efecto
Mis metas:
- --- - --------- 10 -- -- ----- --
Lengua y literatura 4
Lingüística El desarrollo de la escritura
La creación y dfusón de la escritura fue un Los mayas fueron tan adeantados que no proceso gradua, que se fue perfeccionando soamente narraban sus hstoras a través de con e tempo. Empezó hace muchísmos dbujos, tambén tenían un sstema de escrtura muy avanzado a base de gfos y un gran sgos, en e cuarto meno a. de C. Los prmeros esfuerzos por comuncar mensa- desarroo en astronoma y matemáticas. jes permanentes se hceron por medio de La escritura surge de a necesidad de dejar un dbujos o mágenes. Estas fguras se laman regstro permanente de os hechos. Antes de pictogramas y no son propiamente palabras su creacón a nformacón solo se transmtía sino gráfcas que smbozan otra cosa oralmente, por o tanto era fugaz; además a Un ejempo bastante smpe de pctograma memorzacón tenía sus ímtes, especamente sería el dbujo de os nños para representar un s se trataba de cfras o cantdades de mercan hombre o una mujer, a base de íneas y cír- cas que se comercaban. Justamente os regs tros más antguos, de Mesopotama tenían culos esa finadad, llevar la cuenta de o que se Estos dbujos no se consderan escrtura procompraba o se vendía piamente dcha, ya que como djmos no smbolizaban paabras sno deas, por eso se es Los pctogramas fueron el prmer paso, pero llama protoescrtura, porque son anterores a e logro realmente gena fue la creacón del la escritura. Esas gráfcas eran reazadas en alfabeto, ya que se buscó un sstema que sus tablas o en pedra, taándoas o pntándoas. ttuyera a os sondos de as palabras, y se cre Por ejempo, entre as culturas más avanzadas aron símboos para representaros. Eso simplen esta materia podemos menconar a os fcó muchísimo e proceso, ya que en e caso de mayas, que crearon os códices, una especie de los pctogramas era necesaro memorzar un bros donde se contaban hstoras a través de símbolo para cada paabra, maginemos qué ágenes y símboos. Estos textos pctórcos dfci era! tambén se encuentran en muraes como e de Bonampak, y e que fue descuberto hace poco El afabeto mpca un gran adelanto y una en a Danta, Petén, que ha asombrado a os prueba de a maravllosa ntegenca humana, arqueóogos por su perfeccón y su antgüe- pues para hacerlo debieron analzar a engua dad. Las esteas mayas también relatan hsto- ora, cómo estaba integrada por sondos diferias que los arqueóogos están empezando a rentes, determnar cuáes de esos sondos for maban paabras y uego trasadaros a sgnos descfrar. gráfcos. S retrocedemos en e tempo y nos situamos en ese con texto, nos damos cuenta de enor me avance que signficó a escrtura Entre otras cosas, de a surge a hstora, que es e regstro escrto de os hechos vvidos por la huma ndad La tradcón oral que os puebos habían conservado por sgos, se hace permanente; os conoc mentos pueden preservarse y transmitrse Lo anteror sgnfca que a engua escrta se deriva de a engua ora,
Ana María Sandoval
ya que es su representación. Por eso los lingüistas como Saussure y Chomski le dan tanta importancia a la lengua oral Eso es evidente, ya que primero aprendemos a hablar y a comprender el habla de los demás, y después a escribir. Desde luego cada lengua tiene sus propios fonemas (unidades de sonido) y grafías (letras) que les corresponden Por ejemplo, el español tiene el sonido de la "ñ, que no posee el inglés y por lo tanto su alfabeto no la incluye. Desde la antigüedad se ha reconocido la importancia de la escritura, y la tradición le atribuye en muchos casos orígenes divinos. Para los mayas, era la creación del dios ltzamná Para los egipcios provena de Toth, el dios de las artes. Para los chinos el autor era un enviado divino llamado Chang Ji En sus inicios, la escritura fue un instrumento de los poderosos, y le estaba negada a las mayoras. Solamente los gobernantes y sacerdotes la conocan y la transmitan en secreto. Según los vestigios conocidos, la escritura propiamente dicha surge en Mesopotamia, en la civi lzación sumeria y se creó con fines comerciales. En una especie de fichas de arcilla se hacan ciertas marcas como constancia de un contrato, por eemplo si un productor deba entregar una cantidad de productos, se marcaban las fichas correspondientes y se guardaban en una vasija Su función era parecida a la de los contratos actuales La escritura de os sumerios se llama cuneiforme, que significa "con forma de cuña os escri bas utiizaban unos instrumentos hechos con cañas, con los que imprimían marcas sobre planchas de arcila Más tarde escribieron también sobre pedras o metales utilizando cinceles Mucho tempo después, en la Edad de Hierro, aproximadamente en 1050 a C, surge e alfabeto fenicio, que dará origen a muchos otros como el griego, arameo y latino El alfabeto fenicio constaba de 22 consonantes, fueron los griegos quienes agregaron las vocales y escribieron de izquierda a derecha, como lo hacemos hasta hoy; sin embargo en otras culturas, como la hebrea, escriben a la inversa, de derecha a zquierda. El alfabeto latino se derivó del griego pero con varos cambios, y de éste provienen la mayora de alfabetos occidentales, incluyendo el español
Actividad en pequefos grupos Consigan diferentes tipos de alfabetos o formas de escritura y llévenlos a l. Expliquen a qué cultura o idioma corresponden Analicen sus caractersticas y si la escritura es vertical, de derecha a izquierda o viceversa. Expresen sus ideas sobre la importancia de la escritura en el desarrollo de os puebos y las diferencias que existen en esos sistemas
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Lengua y literaura 4 Literatura El romanticsmo: ama hasta morr. A finales del siglo XVIII e culto a la razón fue perdiendo fuerza paulatinamente, hasta que agunos escitores decidieron ompe con los cánones del neoclasicismo y liberar las emociones. Fue como si dieran a sus antecesoes: oigan, se les fue a mano con ese ollo de la azón y a fe en la ciencia, nosotros también tenemos nuesto corazoncito y e vamos a sota las riendas Entonces empezó la iberación de los sentimientos que se manifestó aolladoramente en todas las amas artsticas, pero como veremos, los excesos los llevaron a cambia el dolor de cabeza.. por el dolor de corazón
El omanticismo se etendió po toda Euopa, aunque en cada país se epresó de difeente manera Paa romper con los viejos principios racionalistas, os románticos decidieon recuperar su propia herencia cultura. Dijeron que os clásicos grecoromanos no eran lo máimo y que a liteatua de sus propios países tenía un gran vao que debía ser rescatado; se inteesaron por las leyendas, las epesiones populaes, el folclor y volvieron a miada hacia la Edad Media ¿Po qué se fijaron en o medieva? porque les pareca una época misteriosa, legendaia, llena de heosmo y aventuras, en una paabra, porque había fantasa en todo eso. La fantasía como evasón A difeencia de los acionalistas que intentaban entender y epicarse inteectualmente el mundo, los ománticos queran evadirlo, escapa de a realdad desagadabe que los rodeaba, refugiándose en unos mundos creados por elos, volviendo a un pasado idealizado. Por esa azón ensalzaron la vida del campo, las costumbes de las gentes sencilas, que asociaon con la inocencia y la bondad.
Los romántic os ideales patótico El romanticismo no se limitó únicamente a as artes, ante todo fue una filosofía de vida que influyó en a política, con movimien tos que desafiaban el pode establecido. Fue determinante la Revolución Francesa y sus ideales de "libertad, iguadad y fratenidad. Esta ideologa también alentó las uchas independentistas América y gandes cambios históricos que se realizaron en la pimea mitad del sigo XIX
E omanticsmo aemán El romanticismo alemán tuvo estrecha reación con un movimiento muy infuyente a mediados del siglo XVIII, amado Stum und Drang, que significa tor menta e impulso que eataba el espíritu creador y la ebelda uvenil.
Johann Wofgang von Goethe y Friedrich von Schiller ueron figuras decisivas no sólo en as etras alemanas sino en la iteratura universa Sus obras influyeron en a eclosión del romanticismo, aunque Goethe o descalificó y defendió el equilibrio en as composiciones Lo mismo ocuió con Schille, que al igua que Goethe, influyó
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Ana María Sandoval en el romanticismo pero renegó de él; en parte porque se sintió decepcionado por las consecuencias de la Revolución Francesa y las invasiones de Napoleón. En su obra Guillermo Tell presenta el tema del puebo que vive oprimido por un tirano El protagonista, en seña de rebeldía se niega a hacer el saludo de rigor y e gobernante e impone como castigo que con un tiro de baesta debe parir la manzana que han coocado sobre la cabeza de su hijo Tel consigue superar la prueba, pero después afirma que si hubiese fallado, estaba dispuesto a matar al tirano. A saberlo, e gobernante lo encarcea. Finalmente el héroe escapa, mata a tirano y ibera a su pueblo. Estudiaremos aqu a obra de Goethe, ya que fue decisiva en a configuración de romanticismo alemán, aunque como dijimos, no puede etiquetarse como un escritor romántico, ya que su producción iteraria es tan vasta y diversa que resiste una clasificación.
E ct Fust y su pct c e ib . Fausto está escrita en dos partes y cada una de ellas representa una etapa literaria, como e
mismo autor expica: "La primera parte es casi completamente subjetiva es a obra de un individuo preocupado, leno de pasión (. ) pero en la segunda parte no hay apenas nada subjetivo aparece en ea un mundo más alto, más vasto, más claro, menos apasionado. Es decir que se manifiestan las dos tendencias de as que hablábamos antes a principio Goethe fue romántico pero más tarde busca una orientación más clasicista a primera pare fue escrita en 1808 y a segunda se pubicó después de la muerte de Goethe, en 832. El argumento de Fausto se inspiró en una famosa leyenda de la época. Se deca que el doctor Johann Faust (quien a parecer vivió en el siglo XVI y era conocedor de a alquimia, la magia y el ocultismo) haba hecho pacto con e diablo y tenía poderes sobrenaturaes Las historias y cuentos popuares sobre este personaje eran abundantes y habían sido abordados por otros escritores, como el aemán Johann Spiesz y el ingés Christopher Marlowe, autor de la obra de teatro tituada La trágica historia del doctor Fausto. En ambas obras e protagonista, a pesar de su arrepentimiento, no ogra savar su ama sin embargo la versión de Goethe es distinta. La obra empieza con un diáogo entre Dios y e demo nio Mefistófees, quien asegura que puede ganar e alma de Fausto Dios acepta sometero a aquea prueba, pero le exige al demonio que se considere vencido si a fina pre valece la bondad de Fausto Fausto era un hombre viejo que vivía encerrado en una habitación atestada de libros este personaje encarna el espritu racionalista, ya que su mayor anheo era desen trañar los misterios del mundo y acanar a sabiduría. Como no encuentra respuestas en la fiosofa ni en a jurisprudencia, se anza al estudio de la magia y e ocutismo. Era la madrugada de domingo e resurrección y Fausto está a punto de suicidarse bebiendo un veneno, cuando escucha os coros y campanas de la iglesia, entonces a copa resbaa de su mano y cambia de idea Sale a dar un paseo junto a su discpuo Wagner y cuando van e regreso a casa os sigue un perro negro. Fausto le comenta a Wa�ner que e parece un espritu demonao, ero él responde que solamente se trata de un perro.
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Lengua y literaura 4 Fausto lleva al animal hasta su casa y alí se transforma en un hombre vestdo como estu dante, se trata de demono Mefstófeles, que convence a Fausto de buscar os paceres de la vda. Aunque éste se nega al princpo dcen do que ya es demasado vejo, e dablo nsste y le propoe u·n pacto: é le servrá y cumplrá todos sus deseos mentras vva, pero después de su muerte, Fausto será su esclavo. Fausto no pensa en a vda eterna y acepta el pacto Entonces emprenden un vaje para vvr los mayores placeres Pasan por una taberna en la que el demonio realza un encantamien to, y uego vsitan a una hechcera que le devuelve a juventud a Fausto Aí, éste observa e un espejo a magen de una mujer y se enamora nmeda tamente Va a buscarla y e ofrece acompañarla a su casa, pero Margarta o rechaza Entonces Fausto le exge a Mefstófees el amor de a joven, pero éste le responde que a chca está bre de pecado y por lo tanto no tene poder sobre ella. Mefistófees entrega a Fausto una caja con ahjas que éste coloca en el arma ro de Margarta. Cuando la muchacha las descubre queda fascinada, pero su madre sospe cha que aquello es obra de malg no y las entrega al señor cura. Margarta se dsgusta por a decsón de su madre y Fausto le pde a Mefstófeles que e lleve un nuevo cofre, con ahajas más vaosas. Tras una sere de engaños y trucos Margarta se enamora de Fausto. Veamos lo que ocurre entonces, y analcemos e estlo y e lenguaje caracterstcos de romanticismo en el siguen te paramento
La habitación de Gretchen Maarita sola y sentada al torno Margarita: Cuá pronto han pasado para mí los días tranqulos; ya no volveré a dsfrutar nunca más la duce paz del ama! Do que
ra que no esté él, está m sepulcro sólo donde é asoma hay vda. Tengo la cabeza trastorna da y e corazón hecho pedazos y cada vez me sento más débl. N aun me atrevo a evocar la memora de ms días de cama. S asomo a la ventana es para verle, s paso el umbral de m puerta es para salrle al encuentro Todo en él me seduce y fascina su porte noble y majes tuoso, su amable sonrisa, a expresón de sus os, la eocuenca de su palabra, su mano aca ricadora sempre dspuesta a abrazarme, y sobre todo sus ardentes besos Adós por siempre, paz dulcísma que perdí desde el pr mer nstante de verle! atgado de quejarse en vano sóo por é m corazón suspra. Ah Que no pueda yo estrecharle entre ms brazos y morr repténdole te adoro!" Como vemos, Margarta se ha enamorado apasonadamen te de Fausto, sn embargo, presente que hay algo oscuro en su amado. Le \ cuestona que no profese e crstansmo y le habla abertamente del temor que le nspra su amgo Mefstófees
"Margarita: Por más que me parezca razonable todo cuanto dces, veo en t algo de oscuro que me atormenta mucho, porque no crees en el cris tansmo. No puedes fgurarte el horror que me causa el verte en compañía de ... Fausto: ¿ De quén? Margarita: Odio a ese hombre que está sem pre contigo; en m vda había vsto cara tan repugnante Fausto: Nada temas, alma ma Margarita Su presenca me rrta y eso que soy benévoa para con os hombres. El deseo que sempre tengo de verte es igual a horror que me causa su aspecto, y he aqu por qué le temo y por qué es en m concepto un malvado Perdóneme Dios s lo caumno.
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Fausto: Es indspensable que haya de esa especie de
hombres. Margarta: Imposible me sería vivir con un ser seme-
jante. Siempe e he visto del mismo modo; no conoce más que dos sentimientos, a bula y a ira; todo o demás e es indifeente y lleva escrito en su rostro que no puede ama Por feliz que sea e estar a tu lado, se me oprime e corazón cuando lo veo. Fausto: Eres un ángel, pero no estás libre de presen timientos. Margarita Es tanto e horor que me produce, que cuando se nos acerca, casi ego a sentir que no te amo Cuando está con nosotos me es imposible eza y siento un ma intero que me desgara el alma; ¿te sucede lo mismo a t, Enique mío? Fausto: Todo es efecto de la antipatía. Margarta: Tengo que ausentarme Fausto: Ah! Que nunca pueda pasa tranquilamente una hora reposando en tu seno, estecha mi cora zón conta él y confundi mi alma con tu alma! Margarta Si al menos durmiese sola, dejara esta noche descoidos os cerojos; pero mi made apenas dueme y s egase a sorprendenos, me quedaría muerta en el acto. Fausto: Ánge querido, no te dé eso nngún cudado! oma este pomto, y bastaán tres gotas de lquido que contene para hacer domi profundamente a tu madre. Margarta: ¿ Qué no he de hacer yo por ti? Espeo no contendrá nada que pueda sele nocvo. Fausto ¿ Puedes pensa, amo mo, que a no se así yo te o hubiese aconsejado? Margarta: Queido mío, no sé qué fuerza superior me obliga, cuando te veo, a querer todo cuanto tú deseas; he hecho tanto por ti, que casi no me queda ya que hacer cosa alguna. ¿ Qué ocure después?
Magarta le da el somnífero a su madre y Fausto la vsita como habían acordado, peo as consecuencias fueron teribles porque la madre muere y la joven se cupa de su muerte. Por si fuea poco, e hermano de Margarita, que era soldado, vueve a casa y al enterarse de la deshonra de su hermana se enfurece e intenta dare muerte a Fausto, pero éste, guiado po Mefstófees, lo mata La muchacha está embarazada pero Fausto o ignora. Abandona a Margarita y se marcha con Mefstófeles en busca de paceres y nuevas experiencias. El demonio o lleva a una reunión de brujas y hechiceras y estando allí el doctor observa a un espectro parecido a Margarita que tena el cuello cotado; entonces se entera de que la joven ha sido capturada y condenada a a guillotina. Fausto le exige a Mefistófeles que la save, pero éste le responde que no ha sdo él quien la arrastó al abismo y no puede hace nada contra la justicia. Fausto regresa a libeala, entra en e calabozo y encuentra a la muchacha en la más terribe desespeacón ya que se culpa por la muerte de su madre y ha sido condenada a la pena capital por haber ahogado a su hijo. Ella se arrepente sinceramente de los pecados que cometió y se niega a huir con Fausto Cuando Mefistófeles aparece para apresurarlos a sali, Margarita lo echa fuera y excama: "Justicia del celo, a ti me entrego! uya soy, padre mío. Sálvame! Ángeles, santas legiones, protegedme! Entonces se escucha una voz de lo alto que exclama "Está savada -
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Lengua y literatura 4 Margarita salva su alma porque se arrepiente y se niega a aceptar la liberación que el demonio le ofreca, decide aceptar las consecuencias de sus actos y por eso es absuelta por la justcia divina. La figura de Margarta representa un elemento romántico que ya hemos mencionado: simboli za a a gente del puebo, en su sencillez, inocencia y pureza de costumbres; así a presenta Goethe y aunque cede a la pasión que despieta en ela Fausto, a final prevalece a rectitud cuando se arrepiente de sus pecados.
Discusión general Comenten libremente y emitan sus opniones sobre las siguentes cuestiones. Al finalizar la discusión, anoten sus propas ideas a respecto. ¿ómo se presentan as pasiones en el romanticismo?,¿existía agún domnio racional sobre los sentimentos? Anaice cómo se comportan Fausto y Margarta y estabezcan si su conducta es racional, o no.
¿reen que apasionamentos como el de Margarita pueden ocurrir en la realidad?, ¿cómo suce dería es en la actualidad?,¿hay "Margaritas que se entregan cnfiadas a "Faustos que las des truyen?
¿Qué opinan acerca de que al final Margarita salva su ama por negarse a hur, enfrentar las consecuencias de sus actos y arrepentrse de sus errores?
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¿ Piensan que si desde un prncipio Margarita no hubiera caído en la tentación de recbir las oyas que e regaló Fausto, su vida habría sido diferente?
¿ Cómo creen que se sentía Margarita después de la muete de su madre y de su hermano?, ¿cómo se sintió cuando Fausto la abandonó? � «
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L segu pte e Fust En esta segunda parte, como dijimos, Goethe ha dejado atrás el romanticismo y se orienta más hacia el casicismo. Por ejempo, la amada de Fausto ya no será una muchacha sencila de pueblo, como Margarita, sino nada menos que Helena de Troya, a quien puede acanzar gracias a la magia de Mefistófeles. Fausto participa en grandes batallas y se hace rico, pero está soo. Al parecer, todo ha sido iu sión y é empieza un proceso de reflexión, ya que se da cuenta de que los paceres, as riquezas, los viajes y el poder no le han dado la felicidad ni la paz. En medio de a noche lo visitan cuatro mujeres: La Angustia, la Deuda, la Aflicción y a Necesidad. Después de esa visita Fausto queda ciego, pero encuentra en su interior una caridad pura que lo guía. Cuando Fausto muere, el coro de os ángeles desciende del cieo; Mefistófeles los desafía pero en un destello de amor los ángeles se levan el alma de Fausto. El diabo queda burado y sólo alcanza a exclamar "Pero, cómo! ¿Adónde se han ido? Astutos niños, me habéis engañado! Ved cómo vuelan a cielo con su presa he aquí lo que tanto le engoosinaba en derredor de esta fosa. Me ha sido arrebatado un gran tesoro, un tesoro único e ama sublime que se me había entregado. La obra termina en una tercera parte, muy breve, compuesta por algunos fragmentos suetos que no se relacionan directamente con e argumento, por lo que puede considerarse la llegada del alma de Fausto al cieo como el final de a obra. Análisis individual
Responda a las siguientes preguntas según sus opiniones personales E concepto de vender el alma al diablo puede nterpretarse en otro sentido perder la paz, a fe y la tranquilidad, por lanzarse a la búsqueda de paceres y riquezas En su opinión, ¿qué es o que nos da una paz y alegría duraderas?
¿Por qué al final los ángeles salvaron el ama de Fausto? ¿Qué opina usted sobre eso?
¿Qué piensa del chasco que se levó Mefistófeles cuando los ángeles se evan e ama de Fausto?
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Lengua y literatua 4 El romanticismo en Ingatera ¿ Es romántico el monstruo de Frankesten?
En 188, una de las principaes escritoas ngesas de a época, lamada Mary Godwin Sheey, pubicó su novea Frankestein o el modeo Prometeo, que de inmediato acanzó la aceptación de púbico y de la cítica. De hecho, a fgura de famoso monstuo ceado po e doctor Fankesten es conocda hasta nuestos días y sobe este pesonaje se han hecho decenas de pe cuas, seies de teevisión, dbujos animados e historietas. La novela cuenta cómo e docto Fankesten (estudioso de o ocuto y de as ciencias), cea a un ser subhumano uniendo pates de difeentes cadávees, a que e da vida po medio de a eectcidad. A pncipio ese se ea amabe y tataba de reacionase amigabemente con los demás, peo su aspecto provocaba tal teo que todos o rechazaban. Doido po ese epudio se vueve conta Fankestein, se conviete en un se agesivo y mata a un amigo, a hemano y a la esposa de su creador, quien ogra escapa de é El monstuo huye hacia e Ático y e docto lo persigue paa matao, pero es é quien muere en e ntento, mentas aque se teribe desa parece ente la neve E doctor Fankestein se consdea e pototipo de cientfico que juega con a vida y la muete, sn pensa que su ceación puede vovese en su contra. El monstruo, a su vez, encarna el po totpo del ser que se vueve malo po el echazo y a maginación socia. Apaentemente un tema como e que aboda esta novea no tene eación con e omantcismo, peo podemos encontra cietos rasgos omántcos en esta histoa: Hay una crítica al racionaismo (epesentado po Fankesten) y sus teibes esutados, que se vueven conta e msmo hombre. Po ota pate, recodemos que e omanticismo buscaba a exaltación de las emocones y esta ora o hace muy bien, ya que excita los sentimientos de medo y angusta de lecto; además popone un giro muy inteesante cuando se tansfoman os sentimentos de monstuo a consecuenca de echazo soca. Finalmente, esta oba es epe sentativa de a novela gótica, una foma expesiva que sugió en Ingatera como eacción contra e racionalsmo y e clasicismo. Las caractersticas de la novela gótica
Son elatos que provocan sentmientos de miedo y angusta. Geneamente se ambientan en escenarios úgubes, como vieos castios góticos, uinas abandonadas y stios smiaes. Son los pecusoes de as noveas de misterio, os reatos fantásticos y as histoias de teo. Mary Godwn Sheley estuvo casada con uno de os principaes poetas ománticos ingeses Pecy Bysshe Sheey. De famia aistocátca, se rebeó conta as convenciones sociaes y fue expulsado de Oxford po su atesmo A os deci nueve años se casó con una muje a a que aban donó paa fugase con May, con quien contajo matimonio tiempo después, cuando su primea esposa se suicdó. Pecy Shelley murió en taia, cuando navegaba � en medio de una tomenta. 110
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La vida tormentosa de ord Byon George Gordon Byron nació en 1788, perteneciente a una famlia noble, marcada por la fatal dad y a locura. La relación con su madre fue terrible, una mezcla de amor y odio que lo hizo decir que era una mujer diabólica, y en otra ocasón afirmar que era a mejor amga que había tendo Se fue de Inglaterra en el año 1816 y no regresó jamás. Vivó durante un largo tempo en taa, donde se reaconó con Percy y Mary Sheley. Su rebelda y romanticismo le llevaron a apoyar causas ndependentistas como la de os pases hispanoamericanos y la de Grecia contra Turqua A pesar de su mala saud, en 1823 se marchó a Grecia pero no pudo partcipar en nnguno de os combates ya que muró de fiebre, cuando apenas tenía 36 años La obra de Byron fue muy importante, ya que además influyó en otros escrtores románticos El héroe byroniano era rebede, atormentado, margnado por la socedad, dispuesto a entregar su vda por un idea Sus obras principaes son Horas de ocio, La peregrinación de Chi/de Harold y El Corsario que narra as aventuras de Conrado, e lder de un grupo de corsarios, quien a pesar de su madad se enamoró de la joven Medora. En una batalla cae prisionero y su amada, creyéndolo muerto, se deja morir de dolor Cuando Conrado consigue escapar y se entera de a muete de la muchacha, se aleja del mundo y desaparece en a playa El romanticismo francés El romanticismo fue evado a Francia por dos escritores: Madame de Stel (cuyo verdadero nombre era Germaine Necker) y e vizconde de Chateaubriand. Ambos eran membros de la nobleza. Madame de Stel se relacionó con os escrtores románticos alemanes y de all surgó su obra De Alemania.
Otra mujer mportante en este período fue Aurore Dupi, más conocida por su seudónimo George Sand. En sus obras defendía los derechos y a libertad de a mujer Aunque en un princi pio sus noveas eran más bien sentimentaes, progresivamente fue abordando temas socales mucho más amplios. Recentemente su obra ha sido revivda por los movmientos feministas que ven en ella a una de las precursoras de a igualdad de género Sus principales obras son Indiana (1832), V/entine (1832) y La pequeña Fadette (1849).
Aexadre Dumas (padre) fue uno de os más conocdos escritores románticos. Autor de obras como El Conde de Montecristo y Los tres mosqueteros plantea temas como el honor, la injusticia y a ealtad. En El Conde de Montecristo narra la historia de un hombre que es encarcelado injustamente y levado a una sla para cumplir una condena que no merecía. En a prisión conoce a un monje erudito que le entrega el mapa donde se encuentra un tesoro. Cuando su maestro muere, él consigue huir de la isla suplantando al cadáver. A llegar a la costa debe enfrentarse con unos piratas y, cuando le per dona la vida a uno de eos, éste queda a su servicio. Así, finalmente encuentra el tesoro y vuelve a París como un hombre rico, para ven garse del enemgo que lo envió a la cárce y que se ha casado con a mujer que é amaba. -
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Víctor Hugo La obra de Víctor Marie Hugo fue decisiva para el romanticismo francés. Desde un principio abogó por la ibertad en a expresión y la eiminación de restricciones a la creatividad. Fue también militante político por lo que vivió exiiado quince años, después de que en 1851 fracasara la revuel ta en contra de Napoleón Durante su exilio escribió la sátira Napoelón el pequeño y terminó una de sus más grandes novelas: Los miserables. A su regreso en rancia, sus compatriotas lo recibieron con gran júbilo y participó activamente en políti ca, en la Asamblea Nacional y en e Senado Murió en 1885, causando su muerte un gran dolor a su pueblo
Los miserables: mucho más que una novea El protagonista de esta obra es Jean Valjean, un hombre bueno al que a injusticia y la dureza social hacen cambiar. Leamos a continuación un fragmento de la novea, en el que se narra por qué este personaje fue a parar a la cárce Jean Vajean "ean Valjean pertenecía a una humilde famiia de Brie No haba aprendido a leer en su infan cia, y cuando fue hombre, tomó el oficio de su padre, podador en Faveroes Su padre se llamaba igualmente Jean Valjean o Vlajean, una contracción probablemente de voil ean ahí está Jean Su carácter era pensativo, aunque no triste, propio de as almas afectuosas. Perdió de muy corta edad a su padre y a su madre. Se encontró sin más familia que una hermana mayor que él, viuda y con siete hijos. El marido murió cuando el mayor de los siete hjos tenía ocho años y el menor uno Jean Vajean acababa de cumpir veinticinco Reemplazó al padre, y mantuvo a su hermana y os niños Lo hizo sencilamente, como un deber, y aun con cierta rudeza Su juventud se desperdiciaba, pues, en un trabajo duro y mal pagado Nunca se e conoció novia; no había tenido tiempo para enamorarse Por la noche vovía cansado a a casa y comía su sopa sin decir una palabra Mientras comía, su hermana a menudo le sacaba de su plato lo mejor de la comida, el pedazo de carne, a lonja de tocino, el cogollo de a col, para dárselo a alguno de sus hijos E, sin dejar de comer, inclinado sobre la mesa, con la cabeza casi metida en la sopa, con sus largos cabelos esparcidos alrededor del plato, parecía que nada observaba y la dejaba hacer Aquella familia era un triste grupo que la miseria fue oprmiendo poco a poco Llegó un invier no muy crudo; Jean no tuvo trabao La familia careció de pan Ni un bocado de pan y siete niños! Un domingo por la noche Maubert sabeau, panadero de la plaza de la Iglesia, se disponía a acostarse cuando oyó un gope vioento en la puerta y en la vidriera de su tienda Acudió, y llegó a tiempo de ver pasar un brazo a través del agujero hecho en la vidriera por un puñeta zo El brazo cogió un pan y se retiró sabeau saió apresuradamente el ladrón huyó a todo correr pero sabeau corrió también y lo detuvo El ladrón había tirado el pan, pero tenía aún el brazo ensangrentado Era Jean Vajean Esto ocurrió en 1795 Jean Valean fue acusado ante os tribunales de aquel tiempo como autor ---- ------ 112 --
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de un obo con fractura, de noche, y en casa habitada. Tenía en su casa un fusl y era un exmio tiado y aficionado a a caza futiva, y esto o pejudicó Fue decaado cupabe Las paabras del códgo eran terminantes Hay en nuesta civzacón momentos teibes, y son precisamente aqueos en que la ey pena pronuncia una condena Instante fúnebre aque en que a sociedad se aa y consuma e rrepaable abandono de un se pensante! Jean Vajean fue condenado a cnco años de presido. Un antiguo carceero de a prisión ecueda aún perfectamente a este desgaciado, cuya cadena se remachó en a extremidad de pato Estaba sentado en el sueo como todos los demás Parecía que no comprendía nada de su posición sino que era hoible Peo es probable que descubiese, a través de las vagas ideas de un hombre competamente gnorante, que había en su pena ago excesivo Mientas que a grandes matillazos remachaban detrás de é a baa de su cadena, oraba; as ágrimas o ahogaban, e impedían habar, y soamente de rato en rato excamaba: 'Yo era podador en Faveroles Después solozando y azando su mano derecha, y baján doa graduamente siete veces, como si tocase sucesvamente siete cabezas a desigual atura, quería ndcar que o que había hecho fue para aimentar a siete cratuas Po fin partió para Toón, donde egó después de un vaje de veintisiete días, en una carreta y con a cadena al cueo. En Toón fue vestido con a chaqueta roja; y entonces se boró todo lo que había sdo en su vda, hasta su nombe, porque desde entonces ya no fue Jean Valjean, sno e número 24601" Cómo sigue la historia
Durante e tiempo en pisión, Vajean apenas tiene noticias de su hermana; aguen la ha visto en un calejón miserabe en París, y sóo tenía al nño pequeño, os demás se habían ido cada uno po su ado Valjean ntenta escapar de a prsión pero vueven a capturaro, aumentando e tiempo de a condena Después de casi veinte años por fn sae de prsón y ecibe a ayuda de un sacerdote que lo abe ga en su casa; pero en ugar de agradecere, Vajean huye robándoe dos candeabros de pata. De nuevo o capturan y o evan ante e sacerdote, quen al ver o robado asegura a los guardias que é se os egaó, savándoo de ir nuevamente a prisión. Este gesto transfoma por competo a Vajean, que recupera confanza que había perddo en a prisión. Empeza una nueva vida y monta un negocio que muy ponto prospera En su negocio trabaja ba una muchacha amada Fantine, a a que despide por error, pero después va a buscaa a encuentra gavemente enferma y antes de moir e pide que se haga cargo de su hja, una nña amada Cssette, que ha dejado a cudado de una familia a a que e enviaba casi todo el dine ro que ganaba Cssette era matratada por las pesonas que debían cudaa y Vajean decde evársela as cosas se compican porque Vajean tene un enemigo e poca Javert, que está obsesionado con capturao
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Lengua y literaura 4 Vaean se ocult en un convento de París, donde consigue trabajo como jardinero. eva con é a Cssette, a quien ama como si fuera su hia. Allí viven tranquios hasta que a niña se hace mujer y no quiere ser monja. Valean compra una casa en París y se marchan de convento Cssette se enamora de Mario, un miitante revoucionario Su amor era tan fuerte que uchan contra a posición de Vajean ¿Qué ocurrirá después? ¿Podrán Cssette y Mario vivir su amor? ogrará Javert capturar a Vaean? ¿ Cómo terminará esta interesantísima historia? Lea el ibro! Si no es fáci encontraro, búsqueo en una de las bibiotecas virtuaes sugeridas, no se arrepentirá
Actividad general U Hagan una dramatización sobre a situación que vivían Vajean y su famiia Representen e momento en que roba e pan y es apresado, pero en ese punto cambien a historia y dene e derecho a un juicio justo Determinen cómo debe proceder un sistema lega humano y justo en esas circunstancias y realicen el juicio, asignando os papees de fisca, abogado defensor, testigos y jueces. Basándose en los resultados de juicio propongan otro desenace para a historia Finaicen a actividad con una discusión genera sobre a condena que cumpió Vaean y ana licen si en a actuaidad en nuestro pas ocurren situaciones parecidas
El romanticismo en España En España el romanticismo no fue tan significativo como en otros países europeos. Sus princi pales re presentantes son Ángel de Saavedra, José de Espronceda, José Zorrila y Gustavo
Adolfo Bécquer. José Zorilla es el autor de la famosa obra dramática
Don
Juan Tenorio, cuyo protagonista es e prototipo de cínico
seductor, que ya había retratado Espronceda en su obra El estudiante de Salamanca.
En a obra de Zorrilla podemos apreciar un tema recu rrente en el romanticismo: el amor más alá de la muerte, así como la salvación o condenación de las almas Don Juan enorio se enmarca en Sevia, en 1545, inspira-
da en un personaje egendario. Tenorio había apostado con su amigo Luis Meja quién de os dos conquistaba a más mujeres Se renen en una hostería y ambos centan sus aventuras Don uan sae vencedor, porque, segn afirma, ha seducido "desde una princesa real, a a hia de un pescador, oh, ha recorrido mi amor toda la escala socia Mejía e impone entonces un nuevo reto enamorar a una novicia. Tenorio acepta y le · asegura que también conquistará a doña Ana de Pantoa, la mujer con a que don Lis iba a casarse a día siguiente Fan un plazo de seis días para que don uan cumpiera lo ofrecido - � 114
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Los dos amigos no se dan cuenta de que esa conversación fue escuchada por el padre de don Juan por el comendador don Gonzalo de Ulloa, padre de Inés, la promet da de Tenoro, quien decide impedir la boda ence rrar a su hija en un convento. Don Juan rapta a doña Ana de Pantoja luego saca del convento a doña Inés, llevándola a su quinta en Sevila. Sin embargo, don Juan no contaba con que se enamoraría sinceramente de Inés; ella le correspon de, le responde así: "Tu presencia me enajena / tus palabras me alucinan,/ tus ojos me fascinan,/ tu aliento me envenena./ Don Juan! Don Juan! Yo o mploro/ de tu hidalga compasón/ o arráncame el corazón,/ o ámame, porque te adoro. En ese momento irrumpe don Luis, reclamándole que raptó a doña Ana; aparece también don Gonzalo, indignado por lo que le hzo a su hija Don uan le jura que en verdad la ama que está dis puesto a cambar, pero él no le cree o insulta. Al mismo tiempo don Luis se burla de él, don Juan, fuera de control, os mata a los dos Cuando llegan los alguaciles ya don Juan ha huido del lugar Aparece años más tarde, en el pan teón famiar, donde se encuentra también sepultada doña Inés, que muró de amor n ese lugar, Tenoro sostiene una conversación con e espíritu de don Gonzalo, cuando pregunta para quién es la fosa que están cavando, el espíritu le informa que es para él Entonces don Juan se da cuenta de que está muerto, que ha perdido la vida en un duelo Aunque el fantasma pretende evarlo a infierno, en ese momento aparece el espírtu de doña Inés, le dice a don uan que ha intercedido ante Dios por su salvación e pide que se arrepienta Don Juan lo hace los dos suben juntos al cielo, rodeados de ángeles cantos celestiales. y
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Anáisis individual
Compare el argumento de Fausto el de Don Juan Tenorio, basándose en los sguientes aspec tos ¿Qué simiitudes encuentra en la conducta del doctor Fausto la de don Juan Tenorio? Ambos, Fausto don Juan, se libran de ir al infierno, ¿cómo lo consigue Fausto? ¿cómo lo ogra Tenorio? ¿ Cuáles son las características principales de las mujeres protagonstas de ambas obras? ¿ Pueden compararse doña Inés Margarita? Expique su respuesta ¿ La salvación de ambos personajes depende de sus acciones o de algo más? Explique su res puesta Activdad en grupos pequeños: Reunidos en grupos de tres o cuatro integrantes, propongan otro desenlace a partir del momen to en que don Gonzalo llega a rescata a su hija Inés don Juan le jura que en verdad a ama Compartan con sus compañeros de clase el nuevo desenlace que inventaron. Gustavo Adolfo Bécque --�j 115 ¡u verdadero nombre era Gustavo Adofo y
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Lengua y literatura 4 Domínguez Bastida. Nació en Sevilla en 1836, su padre era pintor, pero murió cuando él tenía nueve años; poco tiempo después murió su madre y al cumplir diecisiete se trasladó a Madrid para hacer carrera en la literatura. En Madrid sufrió muchas penalidades económicas. Durante un tiempo trabajó como escribiente, pero cuando su jefe lo descubrió dibujando a unos personajes de Shakespeare o despidió. Se sostuvo escribiendo artículos y pintando cuadros. Escribió mucos poemas y leyendas, entre las que sobresalen "La cueva de a mora, "Los ojos verdes y "Las hojas secas. Murió en Madrid en 1870. eamos a continuación un poema incluido en sus "Rimas: IV
No digáis que agotado su tesoro, de asuntos fata, enmudeció a lira. Podrá no haber poetas, pero siempre habrá poesía
Mientras se sienta que se ríe e alma, sin que os labios ran, mientras se llore, sin que el llanto acuda a nubar la pupila,
Mientras las ondas de a luz al beso palpiten encendidas, mientras el sol as desgarradas nubes de fuego y oro vista,
mientras el corazón y la cabeza batallando prosigan, mientras haya esperanzas y recuerdos, habrá poesía
mientras el aire en su regazo lleve pefumes y armonas, mientras haya en el mundo primavera, habrá poesía!
Mientras haya unos ojos que reflejen los ojos que los miran, mientras responda e labio suspirando al labio que suspira,
Mientras a ciencia a descubrir no alcance as fuentes de la vida, y en el mar o en el cieo haya un abismo que al cálculo resista,
mientras sentirse puedan en un beso dos amas confundidas, mientras exista una mujer hermosa, habrá poesía
mientras a humanidad siempre avanzando no sepa a do camina, mientras aya un misterio para el hombre, habrá poesía
Análisis individual ¿Por qué e poeta dice que aunque no haya poetas, siempre habrá poesa? ¿ Con qué asocia Bécquer la poesa? ¿ Está usted de acuerdo con que la poesa es más que los poemas, y a encontramos todos en las situaciones de la vida diaria? xplique su respuesta.
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Ana María Sandoval
El romanticismo en Estados Unidos: Edgar Allan Poe Edgar Allan Poe (1809- 1849) es famoso por ojos fios en el retrato Aquea inexpicable sus reatos breves en os que prevaecen e sus expresión de reaidad y vida que a principio penso y e terror, aunque también cutivó a me hiciera estremecer, acabó por subyugarme poesía. Murió a os 40 años de edad Su obra Lleno de terror y respeto, volví e candeabro a influyó en muchos autores, tanto europeos su primera posición, y habiendo así apartado como hispanoamericanos de mi vista a causa de mi profunda agitación, El cuento que eeremos a continuación, "E me apoderé ansiosamente de volumen que retrato ova, está escrito en primera persona contenía a historia y descripción de os cua La historia empieza cuando un hombre herido dros Busqué inmediatamente el número y su criado están perdidos en medio de a correspondiente al que marcaba e retrato ova, y eí a extraña y singuar historia noche; entonces deciden refugiarse en siguiente: un castio abandonado. Se instaan en una habitación y e hombre 'Era una joven de peregrina encuentra un libro donde se beleza, tan graciosa como describen os cuadros que amabe, que en mala hora enan las paredes Estaba a amó al pintor y se despo punto de dormir cuando le só con é Él tenía un ama a atención a imacarácter apasionado, gen de una joven que estudioso y austero, y parece observaro desde había puesto en e arte _ el ienzo Entonces suce sus amores; ela, oven, de lo siguiente de rarísima beleza, toda luz y sonrisas, con "E cuadro representaba, la aegría de un cervati como ya he dicho, a una lo, amándolo todo, no joven. Se trataba sencilla odiando más qu e arte, mente de un retrato de que era su riva, no temien medio cuerpo, todo en este do más que a paeta, os pin esto que se ama, en lenguaje cees Y demás instrumentos técnico, estilo de viñeta; había en � • importunos que e arrebataban e é mucho de la manera de pintar de Suly en sus cabezas favoritas. Los brazos, e
amor de su adorado Terribe impresión
ova, magníficamente dorado, y de un belo
en la sombría y ata habitación de a torre,
nomía o que me impresionó tan repentina y
E artista cifraba su gloria en su obra, que
seno y as puntas de sus radiantes cabelos, causó a a dama oír a pintor habar del deseo perdíanse en a sombra vaga, pero profunda, de retratara Mas era humide y sumisa, y sen que servía de fondo a a imagen. E marco era tóse pacientemente, durante largas semanas, estio morisco Ta vez no fuese ni la ejecución donde a uz se fitraba sobre e páido ienzo de la obra, ni a excepcional beleza de su fiso soamente por e cieo raso
profundamente No podía creer que mi imagi nación, a sair de su delirio, hubiese tomado la cabeza por la de una persona viva Empero, os detaes de dibujo, el estio de viñeta y e aspecto e marco, n me permitieron dudar ni un soo nstan e Absmado en estas reflex0 nes, permanec1 una hora entera con los
avanzaba de hora en hora, de día en día. era un hombre vehemente, extraño, pensativo y que se perdía en mi ensueños; tanto que no veía que la luz que penetraba tan úgubremen te en esta torre aislad secaba la salud y os encantos de su mujer, que se consumía para
- todos excepto para él. 1- -17 .
Lengua y literatura 4
Ella, no obstante, sonreía más y más, porque veía que el pinto, que dsfrutaba de gran fama, experimentaba un vvo y adente pacer en su tarea, y trabajaba noche y día para trasladar a lienzo la imagen de la que tanto amaba, la cual de día en día tonábase más débil y desanima da. Y, en verdad, losque contemplaban el retrato, comentaban en voz baja su semejanza mara viosa, prueba palpable del genio del pintor, y de profundo amo que su modelo le nspiraba. Pero, al fin, cuando el trabajo tocaba a su término, no se permitió a nadie entrar en la torre; por que el pintor había legado a enloquecer por el ador con que tomaba su tabajo, y evantaba os ojos ara vez del lienzo, ni aun para mirar el rostro de su esposa Y no podía ver que os coloes que extendía sobre el ienzo borrábanse de las mejas de laque tenía sentada a su lado. Y cuan do muchas semanas hubieron transcurido, y no restaba por hacer más que una cosa muy pequeña, sólo dar un toque sobre a boca y oto sobre os ojos, el alma de la dama palpitó aún, como la llama de una lámpara que está próxma a extinguirse. Y entonces el pintor dio los toques, y durante un instante quedó en éxtasis ante el trabajo que había ejecutado Pero un mnuto después, estremeciéndose, padeció intensamente herido por el terror, y gritó con voz terible: En vedad, esta es la vida misma! Se volvió buscamente para mirar a su bien amada Estaba muerta!
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Análsis en pequeños gruos
Después de leer e agmento anterior, coenten lo siguiente: ¿Porqué la oven se sentía celosa del arte? L¿Porqué accedió a posa para el pintor? '1 ] l l ) ¿Porqué el pnto no se dio cuenta deque su esposa estabaJuriendo? ¿ El pintor realmente amaba a su esposa ¿Poqué? a situación que se narra en el cuento simboliza una relación en la que el hombe es _ egoísta y sólo piesa en sí msmo, mentras la muje se entrega por competo a é, aun a costa de su vida o su salud. ¿Creenque ocurren stuaciones así en la da eal? ¿Cómo debó acua la joven? ¿Qué haía en un caso como ese, una joven de la época actua? Imaginen que e msmo suceso ocure ente una paeja que se quiere y se apoya, y sciban cómo hubiea sido el proceso de pinta el cuado. El realismo y el naturalismo
El realsmo surge en la segunda mitad del siglo XIX. En e aspecto económico, e captalsmo y a ndustrialización crecían rápidamente, unto con el avance científico. Se vaoaon po sobre todo las ciencias como motor de pro greso y de un mundo mejor. Esa fe en la ciencia se relaconó estrechamente con una coiente de pensamento llamada positivismo, que ai maba que el conocimiento povenía de os hechos obse vables y oque se captaba a tavés de os sentidos; es decir que restaba valdez a todo o que no era comprobable empíricamente. Sin embago, ¿no cree usted que gran parte de loque ceemos y oque sentimos no es verica -----------� 118
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ble científcamente?, y ¿piensa usted que os seres humanos y la natuaeza en general pueden contola se o pogamase como s se tataa de un expemen to? Bueno, los postvistas quean eso y ceían que sí ea posble. Una fgua deteminante en esta época ue Chares Dawn. Sus teoías sobe a evoucón, e orgen de as especes y la supevvenca de los más aptos, camba ron a manea de ntepeta e mundo La oba de Dawin tambén fue decsva po sus descipcones detaadas y eastas de la naturaeza, un punto cave para e desaroo de easmo teario. En ese contexto sugen a novela eaista y a natura lsta, que tuvieon sus máximos exponentes en los naradores rusos y fanceses. nte os pmeos pode mos menconar a Fiódo Dostoevsk, Nkoá Gógo y Lev Tostó. Los franceses destacados son Honoré de Bazac, Gustave Flaubet, Stendha, mie Zola y Guy de Maupassant. s necesaro mencona también a os ngeses Chaes Dckens y as hemanas Bont, así como a los españoles Benito Pérez Gadós, Juan Vaera, Pedo Antonio de Aacón, Leopodo Aas "Claín y ma Pardo Bazán. reaismo y e romantcsmo no ocuren asadamente, a contaio, durante un buen apso convven no sóo en a época (a segunda mitad de sgo XIX) sno en muchas obas teaas, que combnan elementos de ambas tendencas, como veremos más adeante De la ilusón a a readad
Una dferencia sustancal ente romantcsmo y reasmo consiste en que e pmeo patía de unos deaes que muchas veces chocaban con a ealdad; en cambo e easmo tataba de pas ma os hechos ta como eran pecbdos objetvamente, y postuaba que cuaquer tema cabía en las obas liteaias, aún o que se consdeaba vuga, nmoa o sóddo Po eso en os ea tos eastas muchas veces se pesentan escenaos repusvos y personaes pevesos, cínicos o patétcos n esta vsón realsta de mundo y de a socedad infuyeon decsvamente e pode despótco de os gobenantes, e auge de a ndustalzacón, a misea y e desempeo a igdez de as cla ses sociales, a confanza excesiva en as cencas, en fn, todos os cambos que hceon al mundo muy difeente de como o soñaon os omántcos. Paa los eaistas, e medo soca ea deteminante en a vda de las pesonas, po eso vemos en estas obas que os pesonajes muchas veces actúan movdos po a msea, a magnacón, a ndifeenca, a njustca o e rechazo de a socedad
Acti v i d ad i n di v i d ual � Según a expcación anteor, en una hoja adcona eac � un cuado com- 2 � � ' � t
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paatvo ente e omantcsmo y e easmo, anotando sus pncpaes dfeencas.
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Dostoievski y la exploración del dolor Este escritor ruso es uno de os grandes maes tros de la literatura unversa. Vvió en carne propa e door, a msera, la injustica y a muerte de quenes amaba En su juventud evó una exstenca agitada, pagada de aven turas amorosas, aunque siempre tuvo inque tudes socaes e nteectuaes y le preocupaba a stuación nusta que se vvía en su pas Durante toda su vda o atormentó su adicción al uego, que o haca caer en deudas constan tes y en la mseria económica Toda a proble mátca y la fuerza destructva de esa adiccón la pasmó Dostoievsk en su obra El jugador que, aunque no se considera entre las mejores que escribó, sí retrata claramente a lucha entre la vountad y la adccón. Sendo oven estuvo a punto de ser fusado, ya que se unó a un grupo de inteectuaes que eían y anaizaban as teorías del sociasmo y otros bros prohbidos por el zar Nicolás . Un delator informó a a poca y se es condenó a a pena de muerte, que uego e fue sustituida por cuatro años de trabaos forzados, en Siberia. Alí empezó a manifestarse a epiepsa
que padeció durante el resto de su vda. Ese período tormentoso, as como a ectura de La Biba, produjeron en él una transformacón que e hzo comprender e poder purifcador del sufrmiento. Cuando tena más de cuarenta y cnco años se casó con Ana Grgorievna Snitkn, una muer abnegada que además era su asistente; con ella tuvo un nño que muró a los cnco años, vctima de un ataque epéptco; luego nacó Amada. La obra de Dostoevsk influyó decisi vamente en a de muchsmos escritores. Una de sus paticuaridades es a profundidad con a que expora a psicooga humana; segura mente por conocer de cerca e door, a angus ta y a desesperacón, fue capaz de retrataros con ta maestra.
Crimen y castgo En esta novela se narra a histora de Rdn Raskonikov, un oven estudante que se ve oblgado a dear la universidad debdo a su pre caria situación económica. Para subsstir tene que empeñar lo poco que tene, y a usurera Aiona vanovna apenas le da una msera por un anio y e reoj de su padre Entonces empeza a rondarl a dea de matara y robar e e dinero que ha consegudo despoando a os pobres. Durante varos das panifca su cri men En una ocasión, mientras caminaba por a cae, se sente enfermo y decde entrar en una taberna donde conoce a Marmeladov, un hombre cado en a peor desgraca a causa del alcoho. Hasta robó e dnero para e pan de sus hijos y o gastó en cor. Marmeadov le cuenta a Raskonkov su hsto ra y cómo Sona, su oven ha, tuvo que pros ttuirse para que sus pequeños hermanastros no mureran de hambre. a segunda esposa de Marmeadov, lamada Catalina vanovna, era una muer dura, que trataba con crueldad a su hiastra Sona, y fue quen a obligó a prost turse Raskonikov eecuta su pan y mata a la viea usurera con un hacha; e roba un portamone-
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das y vaas joyas, pero cuando se dispo nía a salir es descubierto po Isabe, a her mana de Aliona. Desespeado a verse sor prendido, Raskolnikov asesina también a sabe y oculta e botín debajo de una pie da Después de cometer su crimen Raskonikov no se siente tranquio; a poicía sospecha de él y es interrogado por un juez que, sn embago, no tiene prue bas paa condenao Entonces conoce a Sonia Mameladov y se da cuenta de que es una muchacha buena, de sentimientos nobles, ceyente en Dos y en e Evangeo Raskonikov era ateo, pero se nteresa en a fe de Sonia y e pregunta por qué cee en Dios si e va tan ma en a vida; ea abre e Nuevo Testamento y ee el pasaje sobre a resurección de Lázaro A paecer a lectura lo conmueve porque decide confesare a Sona o que ha hecho y e pide que huya con é, ya que se ha dado cuenta de que a necesta, que ambos están tan soos y son tan desdchados que sóo pueden acompañase mutuamente Sonia o convence de que confiese su crimen A pincipio Raskonikov se niega y hasta intenta suicidarse, pero fnalmente se decaa culpable de asesnato de as dos mujees En e juicio se presentan testigos que dan fe de que e muchacho en sus tiempos de estudiante era una buena persona, que ayudó a un compañero enfemo y o cudó en sus últimos días y que en ota oca sión savó a dos niños atapados en un incendio, sufrendo seias quemaduras a haceo Existía también e atenuante de que Raskonikov en nngún momento utlizó o obado, que aún pe manecía donde o había ocultado después de crimen Finamente es condenado a varios años de trabaos fozados en Sibera La madre de Raskolnikov sufe tanto po o ocurrido que piede a azón y muere a poco tiem po Sonia o acompaña a Sberia y o visita constantemente en la prsión, aunque é a principio se encuentra tan amagado y fuioso que a rechaza y hasta es cue con ela De pronto ea deja de visitaro por varios días y é se entera de que está enferma; entonces comprende que sí a ama y se arrepiente de los sufrimientos que e causó. Cuando Sona se recupera y vueve a visitaro, é se ha tansformado, edimido por el amor y a fe
Leamos a continuación la parte final de esta novea: "Pensaba en Sonia Rememoó cómo la había hecho sufrr y en qué forma e había desgarao e coazón; veía con os ojos de ama su caita páida y demacrada, pero esos recuerdos ya no ean doorosos; sabía con qué amo sin ímites iba a rescatar en o sucesivo todos sus sufi mientos Y además, ¿qué representaban todos los sufrimientos de pasado? En aquel momento, todo, sí, todo, hasta su cimen, hasta su condena y su deportación a Siberia, parí-e en su exaltación como un hecho extrínseco, extraño, que hubiea ocurrido a otro y no a é Po otra parte, aque a noche sentíase incapaz de reflexonar argamente y con continuidad, de concenta su pen samiento sobre un punto cuaquiera, y no habría poddo esove cuestón aguna con conoci miento de causa; sóo experimentaba sensaciones a vida reempazaba a a diaéctica, y ago por entero distinto se eaboraba en e fondo de su conciencia Bajo su amohada tenía un
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Evangelio que habíale faciitado Sonia. Era e msmo ejempar en que ea había eído e pasaje de a resurrección de Lázaro En os comenzos de su cautiverio creyó que la joven o atormentara con su región, que no cesaría de referirse a as citas de aque ibro, aburriéndoe con sus incesantes páticas acerca del mismo. Mas, con gran asombro, ni una soa vez habó en ese sen tdo ni e ofreció e voumen É mismo se o pidió oco después de su enfermedad y ea se o trajo sin decir paabra Hasta entonces no o había abierto Tampoco o hzo en ese momento, pero un pensamiento pasó como un reámpago por su imaginación: ¿Acaso mis propias convicciones pueden ser hoy otras que as suyas? Por o menos sus sentimientos, sus aspiraciones También ea estuvo muy agitada ese día, y por la noche sufrió una recaída de su enfermedad Pero sentíase tan dichosa que su feicidad casi a asustaba Siete años, nada más que siete años! En ciertos momentos, dominados por la sensación de su primera felicidad, uno y otro no estuvieron lejos de considerar aqueos siete años como otros tantos días Raskonikov ignoraba que no obtendría sn dficutades aquea nueva vida, que debía pagara muy cara, adquirira al precio de argos y cruentos esfuerzos Pero comenza aqu una nueva historia a historia de a enta renovación de un hombre, de su regeneración progresiva, de su paso gradual de una vida a otra, de su ascensión a una nueva rea idad desconocida para é Esto puede ser e tema de un nuevo reato: e que hemos querdo ofrecer a ector, ha terminado"
Actividad en pequeños grupos: Reunidos en grupos de tres o cuatro integrantes, discutan ibremente acerca de as cuestio nes siguientes ¿Qué piensan sobre la acción de Raskonikov que, dejándose evar por a cóera decidió matar a a usurera? Actuamente se discute con frecuencia si una persona que ha cometido un deito puede rege nerarse y reintegrarse a a sociedad; o si por e contrario aguien que deinque es mao y no hay posibiidades de redención ¿Qué opinan ustedes a respecto? ¿ Creen que un ser humano que ha cometido acciones violentas y terribles puede arrepentirse y cambiar? Comenten y expiquen su respuesta Lev Tolstoi
Al igua que Dostoievski, Tostoi ntroduce en sus obras refexiones éticas y moraes De hecho, para Tostoi as cuestiones moraes eran fundamentaes en a vida de os seres humanos Nació en e seno de una famiia de terratenientes y recbió una educación esmerada, pero nunca fue ndiferente a os probemas sociaes que aquaban a Rusia Consderaba que a vida sencila y austera de los campesnos era superior a a existencia superficia y vana de la aristocraca, ya que conoció ambos escenaros Tanto fue as que su concencia social o levó a repartr una buena parte de su finca asnaia Poliana" entre os campesinos que la trabaja ban 122
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Ana María Sandoval Entre sus novelas sobresaen Guerra y paz y Ana Karenina. La primera es un extenso retra to de la sociedad rusa de los años 1805 al 85; en su argumento las historias de los personajes se van insertando en los hechos históricos referentes a las luchas contra Napoeón Bonaparte, durante el reinado del zar Alejandro . La descripción de batallas y de la vida cotidiana son excelentes eemplos de realismo. os personajes son descrtos tanto física como psicológicamente. En Ana Karenina presenta el terribe confcto que enfrenta la protagonista quien, estando casada con Alexiéi Alexándrovich Karenin, se enamora apasionadamente de Vronski; ambos se dejan llevar por sus sentimientos y Ana huye con él, dejando a su pequeño hijo con su marido. No puede soportar los remordimientos y la ausencia del niño, por lo que regresa a casa y su esposo la perdona. Sin embargo, la pasión que siente por Vronski es tan ntensa que se marcha de nuevo con él. A lo largo del relato Ana se muestra como una mujer que, aunque era buena, no resistió la fuerza de la pasión. Se había casado sin amor, por decisión de una tía suya, con un hombre veinte años mayor que ella. Al princpio lleva una vida cómoda y superficial, como la dama aristocrática que es no es feliz y su única ale gría es su hjo Seriozha. Su mardo es un ser ambicioso y fro que sólo busca cumplir con las apariencias y encajar en una sociedad domina da por a vanidad y la falsedad A diferenca de otras señoras de la ata socie dad, que tenían amantes secretos, Ana decide ser sincera y le pide el divorcio a su marido, pero éste se lo niega. Entonces Ana tiene una hija de Vronski, que legalmente aparece como hija de Karenin. Ela se va aislando de un medio social que la rechaza, y para colmo de su desesperación, sospecha que Vronski ha dejado de amarla. El miedo al abandono y los celos terribles de Ana, hacen estallar fuertes peleas y reproches entre ellos Esa relación soamente la ha llevado a la desgracia.
Ana y responde con ndiferencia y recriminaciones. La vida se convierte en un inferno y ela empiea a pensar en el sucdio Después de una escena de celos que termina en una dura discusión, Ana decide suicidarse para libe rar a su marido y a su hijo de la vergüena, y hacer que Vrosk se sienta culpable El fina de Ana es tan trágico como su vida: se suicida anzándose a la vía férrea cuando e tren estaba por pasar.
Discusón en grupo grande Expresen si están de acuerdo o en desacuerdo con las siguentes aseveraciones Argumenten y respalden bien sus opiniones. Ana Karenna fue víctma de una situación que durante mucho tiempo sufrieron las mujeres que otras personas tomaban las decsiones importantes de su vda, tratándolas como objetos La relación de Ana y Vronsk no podía ser dichosa porque se basaba en el quebranta miento de las normas morales y en el sufrimiento de otras personas. Aunque se casó sin amor con un hombre que no la quería, su deber era serle fiel y quedarse a su lado cuidando a su hijo. El marido de Ana debió dare el divorcio cuan do se o pidó, pues ella tenía derecho a tomar sus propias decisiones y elegir su vida.
Vronski se disgusta por la actitud posesiva de
Para que un matrimonio funcone y sea feli debe basarse en e amor.
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Lengua y literaura 4 El realismo francés: Stendhal
Uno de los principales novelistas realistas fue Henri Beyle, mejor conocdo por su seudónmo: Stendhal. En un princpio luchó en e ejército de Napoeón, aunque después se opuso a sus ambi cones imperialistas. Vvió durante mucho tiempo en Itaa. Sus obras principales son Ro y Negro y La cartuja de Parma.
Rojo y Negro
En esta obra se hace evidente la convvencia entre romantcsmo y realismo, ya que os perso najes muestran rasgos románticos, pero el planteamiento de as stuaciones es reasta El argu mento se basa en hechos verídcos, que Stendha tomó de una crónica de tribunales, camban do los nombres, os lugares y certas circunstancias. E argumento narra la historia de Julien Sorel, un joven ambicoso de origen humlde, que se propone mejorar su posición socal a toda costa Consgue trabajo como profesor de os hijos de Rnal, e hombre más rico de puebo, pero se siente atraído hacia la esposa de su patrón y se hacen amantes Vvían su dilo casi frente a os ojos del marido hasta que ocurren dos hechos terribles Estansao, el pequeño hijo de a señora, enferma gravemente y ella, acosada por los remordmientos, pensa que se trata de un castgo de Dios. Días después, e señor Rna recibe unas cartas anónimas que lo ponen al tanto de la aventura de su mujer y, aunque la señora o convence de que todo es mentira, la situacón se hace insos tenble porque en el pueblo as buras y chsmes no dejaban en paz a Rna. Cuando el sacerdo te se entera de probema, ama a Sorel y e ordena que se marche de allí y que ingrese al Semnario. Julen obedece y con mucho dolor se despde de a señora, lamentando dejar a los nños, con quenes se había encariñado. Antes de marcharse tene un gesto poco usua y recha za e dinero que e señor Rnal e ofrece como indemnzacón. Pasa un tiempo en el Seminaro, pero como no tenía vocacón religiosa, decde dejarlo. Sorel consigue un puesto muy impotante como secretario de un nobe, e marqués de La Mole. Estando en el palaco decide enamorar a Matilde, a hja del marqués, una muchacha capricho sa y autoritaria. Sorel se propone doblegar el orgullo de la joven, ya que detestaba sentirse nferior. A o argo de la novela Julien expresa constantemente su resen tmiento y la ira que sentía cuando lo trataban con lástima o desdén Decía odar a los rcos, pero ansiaba ser uno de eos Su modelo era Napoeón Bonaparte y todo o que hacía lo comparaba con las hazañas de su héroe. . :_
Consgue seducr a Matlde, y cuando ella queda embarazada le advierte a su padre que debe casarse con Sorel. Él se enfurece pues quería casara con un nobe, pero finamente acepta e matrimonio. Unos días antes de a boda, e marqués decde ave riguar quién es reamente Sorel y envía una carta a la señora de Rna preguntándoseo Ella, movida por los celos y siguendo las órdenes de su confesor, e responde que Sorel es un joven ambi coso y sn escrúpuos, al que no e mportaría seducir a una mujer por su dinero. E padre le entrega a carta a Matilde y e adviete que no permitrá ese matrimono. ------- --
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Cuando Sorel se entea de lo que hizo la señora de Rnal, va a buscarla, la encuenta e la iglesia, e dispara dos tios y la ve caer ensangrentada. Lo toman prsonero y ya en la cácel recapacta y se arepiente creyendo que había asesinado a su amada; sn embargo a señora no ha mueto, soamente estaba herida e ·n el hombro En a cárcel o visitan la señora de Rnal y Matilde, que lo sgue amando y ha desafiado a autoridad de su padre para estar con é Entonces Sorel se da cuenta de que ama a la señora de Rnal, aunque se siente desconsoado porque lo han condenado a muete Cada vez se e hacen más insoportabes as visitas de Matilde, peo a compadece y sente gatitud hacia ella. Las dos mujeres intentan mpedir que maten a Sorel, pero no lo consiguen. Durante su defensa en e juco, Sorel hace un extenso alegato afirmando que se e condena no po el cimen sino por ser de orgen pobe. Obsere el distancamiento con el que narra Stendhal lo que ocure cuando Matilde y Fouqué están frente al cadáver Esa es una descripción realista porque no hay exaltación de las emocio nes: "Fouqué, sin valor para hablar n para levantarse, extendió el brazo hacia una capa azul que había extendida en el cento de la estancia debajo de la capa estaban los restos de Julen. Matilde cayó de odillas. El recuerdo de Bonifacio de La Moe y de Margarita de Navara infun dió en su alma un valor sobehumano. Sus manos temborosas alzaron la capa. Fouqué, que no se atevía a mia, oyó pasos precipitados Matilde encendía muchas bujías. Cuando Fouqué encontró en su corazón fuerzas paa mirar, Matlde había coocado la cabeza de Julien sobre una mesita de mármol, y la besaba en la frente ...
Un experimento realista Como hemos visto, para los escrtores realstas todos os temas eran váidos por eso Dostoevsk se inspiraba en las notcias de los diaros y Stendhal se basó en una crónca de tribunaes para escrbr su novela Rojo y Negro. Ahora ustedes pondrán en práctca este procedimento. Reundos en grupos de tres ntegrantes seecconen una notcia de actuadad nacona, maginen a histora de os impicados nventen as causas de los hechos usen a máxmo su creatividad y escrban una hstoria origina. Fnamente, éana en voz alta y escuchen las que redactaron sus compañeros. S quieren, pueden grabar la hstora en un casete y compementarla con efectos de sondo.
El realismo en Ingaterra: Charles Dckens Este auto tuvo una infancia muy difíci que se reflejó en sus obras Cuando era pequeño su familia vvía bien, peo su papá era muy derrochador y de pronto se vieron acosados por las deu das. Como no podían pagarlas encacelaron al pade, y parte de la famiia fue a vivr con él a la prisión, ya que en esos casos era permitido Sin embargo a Charles lo enviaron a trabajar a una fábrica de pasta de zapatos Tenía apenas doce años y tabajaba duramente diez horas darias -
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Lengua y literatura 4
Entonces el papá recibó una herenca y saleron de deudas, pero su madre lo oblgó a segur trabajando. Esa decsón lo marcó para sempe Después de varos trabajos, empezó a escrbr narracones Al prncpo sus noveas se publicaban en entregas mensuales para que a mayoría pudera coprarlas Fueron un gran éxito, tanto que él pudo dedcarse de leno a la escritua Se casó con Catherne Hogarth y tuveron dez hijos Tempo después se separaron y él se enamoró de una actrz llamada Elen ernan Sus obras nfluyeron decsvamente en la socedad de su época Como en ellas hacía una crítca socal, condenando el duro trabajo en las fábrcas, la pobreza y a njustca, muchas personas tomaron concienca de esa realdad El realsmo en sus descrpciones y la excelente caracterzacón de sus personajes provenían de sus propas experencas, de os sufrmentos que é desde nño había padecdo Son tan buenas sus narracones que aún en a actualdad sguen conmovendo no soo a los ectores sno al gran púbco, ya que muchas han sdo llevadas al cne y a la televsón Un buen ejemplo es el famoso "Cuento de navdad, cuyo protagonsta, el avaro Scrooge recibe la vsta de los espírtus de las navdades pasadas y futuras; después de esas vsones camba de vda y ayuda a a famia de su empleado Otras de sus obras son: Oliver Twis Casa desolada, Historia de dos ciudades y David Copperfield.
El naturalismo: Zola y Mapassant
Una de as dervacones del reasmo fue una corrente llamada naturalsmo Aunque no sem pre es fác dstngurlos porque tenen muchos puntos en común puede decrse que el natura lsmo pretendía hacer concdr a novea con los estudos centíficosSe utilzó la literatura para hacer crítca socal, denuncar y protestar contra las injustcas. Se apicaron las deas del determnsmo, que afirmaba que os sucesos estaban determnados por otros Por ejemplo, si un ndividuo cometía un delito, había que establecer las causas que org naron esa accón Dos fguras clave en el naturalsmo lteraro fueron los franceses Émile Zoa y G de Maupassant. La novela más famosa de ola se titula Germinal y trata sobre a vda de un mne ro revoluconaro que incta a sus compañeros a inicar una huega cuando la compañía rebaja os salaros Este relato combna a denunca socal con una hstora sentmental el amor que surge entre el protagonsta Étenne y la joven Catherne Una característca de la narratva de Zoa es la exacttud y rgor de sus descrpcones Se cuenta que para escrbr su novela Nana que trata sobre una cantante de cabaret (que canta muy mal pero atrae a todos los hombres), ola investigó a fondo el ambente de esos antos Maupassant generalmente es consderado autor reasta, aunque en muchos de sus cuentos se mezclan sucesos fantásticos con hechos objetvos La orentacón realista de sus relatos conss te en la caracterzacón de sus personajes y la recreacón de ambente Es famoso por sus cuen tos, género de que se e considera un verdadero maestro ----- -
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Co1uticació" Interpretación de palabras según el contexto Muchas veces cuando leemos un texto, encontramos términos desconocidos. Un buen ejercicio para ampliar el vocabulario consste en tratar de determinar su significado a partir del contexto, es decir de lo que ya sabemos. Desde luego, siempre es necesario comprobar en el diccionario si acertamos o no.
Activdad ndvidual Trate de establecer el significado de los térmnos subrayados en los siguientes fragmentos. Al finalzar, búsquelos en el diccionario para comprobar s los interpretó correctamente "Valjean tenía en su casa un fusil y era un eximio tirador y aficionado a la caza furtiva y eso lo perjudicó. "Pensaba en Sonia. Rememoró cómo la había hecho sufrir y en qué forma le había desgarrado el corazón; veía con los ojos del alma su carita pálida y demacrada. "El aire infecto del calabozo alteraba profundamente la salud y la razón de Julien "Respirar el aire libre, contemplar el sol, le produjo una impresión de delicia inefale"
Indcadores de tempo. Cuando leemos una narración nos damos cuenta de que las acciones suceden en un tiempo y espacio determinados El espacio lo conocemos a través de las descripciones que hace el autor sobre el lugar donde ocurre e relato El tempo lo percibmos según las formas verbaes que emplea el autor. Por ejemplo, si narra situaciones que ya ocurrieron, utilzará el tempo pasado: Llegó un invierno muy crudo; Jean no tuvo trabao. La familia careció de pan. Otras veces, el narrador nos cuenta hechos que están ocurriendo en el presente Mefistófeles vista a Fausto y le ofrece recuperar la juventud perdida. También puede narrar hechos que ocurrirán en el futuro "Me agradará descansar, porque descansar es la palabra, en aquella gruta que hay en la mon taña que domina a Verriéres (Ro y Negro).
rior En una novela no se emplea una sola forma temporal, gene ralmente el autor utiliza una u otra dependiendo de las necesidades narrativas.
Ejecicio ndvidual Escriba los ejemplos siguientes en la forma temporal que se indica. Observe el ejemplo: Ejemplo: Don Quijote encuentra a un hombre que azota a su criado. Uterior: Don uiote encontró a un hombre ue azotaba a su criado -- ---
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Lengua y literatua 4 Valjean buscará empleo y trabajará como jardinero en e convento. Ulteror:------------------------------ Cssette se enamora d Maro pero su padre no aprueba el novazgo. Anteror--------------------------- Raskonkov se arrepntó del crmen y se entregó a la justca. Smultánea----------------------------- Valjean se hará cargo de Cssette y a querrá como a una hja. Ulteror------------------------------ Sancho supcó a Don Qujote que saleran en busca de nuevas aventuras Anteror-------------------------------- Ana Karenna abandonará a su esposo y hurá con Vronsk Smultánea :-------------------------------
La secuencia temporal Tradicionalmente los relatos presentan tres momentos clave el inicio, el nudo o conflicto; y e desenace. En el inco nos vamos enterando de lo que ocurre, conocemos a los per sonajes y sentmos curosidad por o que va a suceder. Los escrtores ut lan recursos para hacer el nco nteresante, ya que d e eso depende que el lector se enganche con el reato E nudo o conficto es cuando as stuacones legan a su máxma tensón. En el fnal el confcto se resueve y la tensón termna. No en todos os casos se resueve el confcto ya que hay narracones con fnal aberto, en ese caso el autor deja que el lector magine lo que sucedó y cómo ter mna la hstora. Relación causa-efecto.
En una narracón los acontecmientos van encadenados, es decr que 1 unos son la causa de que ocurran otros. Por ejemplo, en Ana Karenna vemos a cadena de acontecmentos así Ana conoce a Vronski Ana se enamora de Vronsk. Ana deja a su mar do. Ana huye con Vronsk. Ana se arrepente Ana no soporta la culpa. Se sucda. Como vemos, unos acontecmentos son la causa de otros, que a su vez provocan nuevas stuacones. Este encadenamento srve para hacer creble la narracón, ya que el lector comprende por qué suceden las cosas.
Ej·dvd A contnuacón enumeramos varos epsodos de las obras estudadas, que funconan como causa de otros. Indque qué efectos tuvo cada uno de eos
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Raskolnikov se ve en la necesidad de empeñar un anillo y un reoj
Raskolnikov conoce a Marmeladov.
Sonia se enamora de Raskolnikov
Julien Sorel consgue trabajo como pofeso de los hijos de Renal:
Julien Sorel seduce a Matilde
El pade de Matilde desconfía de Sorel
Sorel le dispara a la señora Renal
Actividad en pequeños grupos n grupos de tres o cuatro ntegantes nventarán un relato que presente las siguientes características Pueden utilzar los diferentes tiempos en la narración (ulterior, simutánea y anteior). Uno de ustedes inventará el inicio, otro el nudo y alguien más el final. Cuiden el encadenamiento de las acciones y la relación causa-efecto Al terminar, escriban la narración y compártanla con sus compañeros
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Lengua y literatua 4
Evaluación de la unidad El propósito de los sguientes ejerccos es que usted evalúe su aprendzaje, por eso es importante que responda las preguntas sin consutar el libo. De esa manera podrá determinar si nece sita reforza algún tema 1 Serie
Subaye la respuesta correcta Se calcua que los pimeros intentos de escritura datan de a época: E cuarto milenio a de C E año 1200 dC La Edad de Peda La Edad Media. as imágenes gráficas que representan un concepto o un objeto se llaman Epigramas Fonemas Letras Pictogamas En la tradición de los pueblos antiguos se atribuye la creación de la escritura a Los profesores. Los doses Los guerreros Los siervos La escritura llamada cuneiforme fue desarroada por Los griegos Los latinos Los sumeios Los ingleses ¿Qué sgnifca la palabra cuneforme? Con foma de cuña Aprendida en a cuna La cuna de la civización Escrita en un cono. 11 Sere
Responda las siguentes preguntas con sus propas palabras ¿ Cuáles son las características prncpales del romanticismo?
¿Por qué os románticos se interesaron por la Edad Meda?
Explique brevemente e argumento de Fausto, indicando el nombre de su auto
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¿ Qué son las novelas gótcas?
Explique por qué condenaron a Jean Valjean y expese su opinión a respecto.
Explique por qué Don Juan Tenorio rapta a doña Inés y qué sucede cuando la leva a su quinta en Sevilla.
¿ómo terminó la protagonista de "El retrato oval y por qué tuvo ese final?
Expique cuáles son las pincipales diferencias entre el omanticismo y el realsmo
¿Po qué cree que Dostoievski tituló su obra "Crimen y castigo?
¿ Las vivencias de Dickens influyeron en su obra? Explique su respuesta
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Redacte un ejemplo de narración ulterior:
Redacte un eempo de narración simultánea:
Redacte un eemplo de naración anterior:
Explique cuáles son los tres momentos del relato y en qé consiste cada uno.
¿ Qué significa la relación causa-efecto en el relato?
Autoevaluación ¿Alcanzó las metas que se propuso a principio de la unidad? Explique cómo. ¿ Encontró dificultad en el estudio de algún contenido? Si es así explique en cuál y a qué se debió el problema ¿ómo puede mejorar su aprendizae en el futuro? ------- - - - --- 131
Qui1ta Un arte nuevo para un mundo destuido. Casi llegamos al final del curso, pero el punto de llegada debe ser el principio de nuevas vivencias. No se detenga aquí siga profundizando en esas historias que siempre hablarán a su inteligencia y a su sensibilidad As cada vez se conocerá mejor y será capaz de interpretar el mundo que le rodea. En esta unidad apreciaremos cómo las dos guerras mundiales transformaron la vida de los seres humanos. Necesitaron nuevos referentes para ubicarse en aquellos escenarios de muerte, dolor y destrucción, pues las viejas explicaciones ya no servan para interpretar el desastre. La ciencia mostró su rostro perverso con la tecnología bélica l mundo se quebró. Veremos cómo, frente al caos surgen grupos de escritores que, a demás de los desaos esté ticos, asumieron compromisos polticos Se crean as los movimientos de vanguardia que propuseron formas nuevas para crear realidades distintas Ahora, el turno de seguir creciendo espiritual e intelectualmente es suyo. Adelante!
Ana María Sandoval Cmpetencis e u Aplica as normativas gramatica y ortográfica vigentes a expresar sus opiniones, emociones y sentmientos. Utiza recursos dversos en la obtención de inormación y en a expresión de sus acuerdos o desacuerdos
Indicadores de logro Estabece e proceso de transformación en a adquisición de a engua Apica o que conoce de mundo, de a materia y as caves presentes en e texto para obtener información Utiiza e conocimiento de a estructura de as paabras para ampiar su vocabuario. Utiiza internet a investigar datos históricos del contexto puricutura y mutilingüe de Guatemaa Redacta por o menos tres ensayos en os que anaiza as idea s y a aproximación a temas simiares por escritores de épocas y tiempos diversos
s e Lingüística: Hstoria de idoma españo iteratura. Las vanguardias europeas La metamorfosis de Franz Kafka La generación de 27: Federico García Lorca y Migue Hernández Ciencia fcción Juio Verne, Ray Bradbury James Joyce y e monóogo nterior Virginia Woolf y su habitación propia E absurdo de a existencia Comunicación: Anáisis de a información transmitida por os medios de comunicación masiva
Mis metas:
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Lengua y literaura 4
Lingüística Cómo empezaron a hablar os seres humanos La capacidad humana para habar depende de varios factores Entre os factores fisiológicos podemos mencionar la capacidad para escuchar y emitr palabras, y el desarrollo de las áreas cerebraes que coordinan el habla y la comprensión del lenguaje. Entre los factores sociales se encuentra el aprendizaje y a socialización Los niños aprenden el dioma escuchando a las otras personas e nteractuando con elas; es decir que todos los haban tes de una engua podemos comprender y producir un número ilimtado de enunciados correctos, aunque no hayamos estudiado gramática A esa capacidad se e llama "competencia güística. No se sabe exactamente cuándo empezaron a hablar os seres humanos, ni cómo era ese lenguaje Se cree que en a era de Neandertal se comunicaban por medio de sonidos y gestos, más o menos como los animales, pero fue hasta que apareció el Horo sapiens cuando se produjo un enguaje más completo Se supone que las primeras formas de comunicación se basaban en onomatopeyas, es decir sonidos que mitan a otros, como "mau, "guau, y muy probablemente "grrrr Se cree que el lenguaje humano apenas tiene 30,000 o 40,000 años de existenca Algunos teó rcos afirman que todas las lenguas se originaron de un lenguaje común, mientras otros supo nen que se fueron dervando de diferentes sstemas, formando familias de lenguas
Historia del castellano El castellano proviene de la región española de Castilla Nuestro idioma se llama tambén españo, y desde hace tiempo se dscute cuál de los dos términos debe preferirse, ya que ambos son vádos, pero es mejor emplear el térmno "españo, ya que éste no se refiere solo a una región, sino a todo un país Además, en otros idiomas se reconoce también así (spanish en inglés, spagnolo en italiano, etc) En la península ibérica, en o que es hoy España, vivían algunos pueblos como los cartagneses, iberos, vascos y tartesios Pero en esa época, anteror al siglo 11 a era muy común que unos pueblos invadieran a otros, para apoderarse de sus posesiones A raíz de esas invasiones los grupos cambiaban, adoptaban costumbres nuevas y también incorporaban vocablos extranjeros a sus propias lenguas Unos de los primeros invasores de a península Ibérica fueron los celtas, de origen germánco, y de la unón entre el íbero y e celta sur gó el "celtíbero. Del ibero provienen palabras como cerveza, camisa y anza Del vasco provienen algunas palabras como: carro, pizarra cerro.
La influencia del latín y el griego: En e siglo 11 a C los romanos invadieron la pennsula ibérica Su ido ma era el latín, pero había dos clases diferentes el culto y el vulgar El latín culto se usaba en las obras terarias, documentos legales y era propio de os poetas y los nobles El latín vugar era hablado por e puebo, y desde luego por los soldados que ncursio naron en a península ,-
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Cuando los romanos llegaron a Iberia, ya tenían una marcada influencia griega, que a su vez tansmitieron a los pueblos de la península. Po eso, como veemos, nuesto dioma se basa sobre todo en el atín (apoximadamente un 70% de nuestras paabas son de oigen latino) peo también tenemos un poco de giego. Veamos agunas palabras que proceden del latín: Corpus: significa cuerpo corporación, cuerpo, incorporar, corpóreo, coporal Dicere significa decir o declarar dictar, dicción, dccionario. Liber sgnifica libre Liberar, libertad, liberal, libertino, liberalizar. Memo: significa recordar memoria, memorizar, memoabe, memorioso Ahoa, algunas palabras que provienen del grego La mayora de los nombes de las ciencias son de oigen griego, ya que en Grecia surgieron casi todas estas discplinas. También los nombres de muchas enfermedades provienen del griego Artrits artros= artculación; tis= inflamación Gastritis gastro= estómago; itis = inflamación. Dermatitis dermos pie; itis= inflamacón Pero también provienen del griego, los profesonaes que las curan Dermatóogo, gastroenterólogo, neurólogo, cardióogo, gnecólogo, traumatólogo; y el que se lleva el premio otorrinolaringólogo Los visigodos y los árabes: Los visigodos, de origen germánico, eran muy cultos y se unieron a os hispanos formando nuevos pueblos De alí vienen palabras como guera, espía, tropa, estribo, guada, botín, dardo, espuea, tregua, guarece, falda, jabón y guisar Algunos nombres propios de origen visgodo son Enrique, Elisa, Francisco, Álvaro, Elvra, Fernando, Alfonso, Ernesto, Luis, Matilde, Gonalo, Rosendo, Ramiro, Rodrigo y Adolfo En el siglo V d C. legan los árabes, un pueblo muy avanzado en las artes y las ciencias Introdujeron su arquitectura, a matemática, química, medicina, así como sus obras litearias y filosóficas Nuestro idioma incorporó más de cuatro mil vocabos de origen árabe, y es uno de sus mayores componentes, después del latín Muchas de las palabras castelanas que empiean con "al son de origen árabe, po ejemplo almohada, albóndga, alcantarilla, alguacil, almacén, almanaque, algarabía, álgebra, algoritmo, alquimia y alcohol.
El castellano en Hispanoamérica Como sabemos, el castelano fue mpuesto en Hispanoaméica por los conqustadores españoles. A su llegada a este continente exstían muchísmos pueblos con lenguas propias, una rica tradición cultural y relatos que transmitían su cosmovisón y valores. Aunque los conquistadores se propusieron mponer su lengua y sus costumbres, una gran cantidad de pueblos indígenas resistieron esa dominación cultural, conservando en secreto sus tradiciones y transmitiéndolas de una a otra generación para que no se perdieran Por eso hasta la fecha se conservan en Guatemala diecinueve idiomas de origen maya - 135 -
Lengua y literaura 4 Como había sucedido antes con otras culturas, el casteano tambén ncorporó vocablos proce dentes de las lenguas amercanas, como las sguentes: De náhuatl, que era la engua habada por os aztecas, provenen as palabras terminadas en ate y ote aguacate, tomate, chocolate, coyote, papalote, zopote. Tambén tenen ese orgen as terminadas en "tán y "tenango que sirven para desgnar lugares geográfcos, como Attlán, Mazatenango, Quetzatenango, Huehuetenango, etc Es curoso que sendo lugares de Guatemala, sus nombres provengan del náhuatl, pero eso se debe a que el conquistador Pedro de Avarado traa en su ejércto a muchos guerreros aztecas, que fueron quenes los desgnaron así Del quechua, idoma de los ncas, provenen vocabos como cancha, carpa y papa ambién utlizamos palabras que nombran objetos o elementos provenentes de as culturas indígenas, como petate, bejuco, cacao, tama, chle, hupl, tanate, etc
Activdad en pequeños grupos Busquen en nternet o en bros de consulta más ejemplos de palabras dervadas del grego, de árabe, de atín y de as lenguas ndígenas de Amérca Compartan con sus compañeros el resultado de su nvestgación
Literatura Las vanguardias lteraias europeas Estos movmentos, que abarcaron práctcamente todas las dscplnas artístcas, surgen en Europa a prncpios de sgo XX, coincdentemente con la Prmera Guerra Munda E nombre de "vanguarda es un término miitar, que se refere a los soldados que van al frente de los ejér ctos; y eso era precisamente lo que los vanguardstas se proponían marchar a la cabeza de un movimento que revoluconara la manera de entender y hacer arte Pretendían romper con el pasado, por eso tambén llamaron a sus trabajos "arte nuevo E térmno vanguarda empezó a utizarse en Franca, donde surgen los prmeros movmientos; y su nombre en francés es avant-garde. En genera, bajo ese título se engobaron dferentes correntes que tenían en común el propósto de romper con los vejos modes estétcos y descubrr formas nuevas de expresón
¿Porqué surgen las vanguardias? Como djmos, e propósto prncipal era romper con e pasado Los artstas se de ron cuenta de que ya no era posble interpretar el mundo con los conceptos antiguos porque la guerra lo había cam bado todo. a muerte, a destrucción y la desolacón transformaron la existenca, en todo sentido - 136
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Los principales movimientos vanguardistas son os siguientes: futurismo, surreaismo, expresionismo, dadaísmo, cubismo y creacio nismo. E sueism
Los vanguardistas se proponían romper el orden ógico del enguaje y a reaidad En el caso de los surrealistas, para realizar ese pro ceso fueron decisivas las teoras sobre e subconsciente E subconsciente es un conjunto de fuerzas que operan en nosotros y hacen que, por ejemplo, desarrollemos temores hacia ciertos objetos o situaciones (fobias), o que reaccionemos de manera inusua frente a agunos estmu os Esto es así porque muchas vivencias, traumas o episodios dolorosos a lo largo de nuestra vida han dejado huela en nuestra mente, que as guarda en esa estructura lamada subcons ciente, de donde a veces escapan por algún estímulo, o en momentos en os que el consciente baja la guardia, por ejemplo durante el sueño
Los sueños, ilógicos y apasionantes Seguramente usted se ha dado cuenta de que en os sueños aparecen situaciones iógicas, fan tásticas y maravillosas Por ejemplo, podemos volar o reaizar actos prodigiosos. También apa recen símbolos, es decir que lo que soñamos puede tener un significado distinto; por ejemplo, si nos vemos caminando al borde de un precipicio, puede ser que en la vida real enfrentemos una situación peigrosa o insegura. E precipicio en ese caso es un smbolo oda esa riqueza fue aprovechada por los surreaistas para sus exploraciones y asociaciones inu suales La escritura automática Los surrealistas desarrolaron un mecanismo para hacer aflorar los mensaes de subconsciente, llamado "escritura automática, que consista en escribir en forma rápida, sin pensar, sin que a razón guiara a la mano, todo lo que saiera espontáneamente, sin tratar de ordenar las ideas A hacerlo así, producían textos extraños, lenos de símbolos y claves Actividad individual
nsaye la escritura automática: Tome una hoja y escriba rápidamente, sin pensar ni tratar de escribir ordenadamente, todo lo que venga a su mente Después lea lo que escribió y se sor prenderá Analice si encuentra símboos en el texto que escribió Por ejemplo, si menciona agnos obje tos determine si tienen relación con algo que le está ocurriendo o preocupando.
Los cadáveres exquisitos Los surrealistas idearon también unas composiciones poéticas que hacían en grupo Cada uno iba anotando una palabra y pasaba a hoja a la siguiente persona que, sin ver o que haba escri to su antecesor, agregaba otra, y así sucesivamente hasta que terminaban el texto Una varian te de procedimiento anterior consistía en que cada miembro del grupo introduca en una caja un trozo de pape con una palabra, uego los unan todos y formaban un poema. A ese experi mento le llamaron "cadáver exquisito porque esa fue a primera frase que obtuvieron por ese medio ------------- 137------------
Lengua y literatua 4 os pcps sss s flc El surrealismo no se imitó a la esfera literaria, ya que abarcó también otras discplinas como la pntura, la escultura y el cine. El término "surrealismo fue acuñado por el escritor francés Guillaume Apoinaire y fue adoptado más tarde por André Breton para darle nombre a movmiento que encabezó. Otros escritores surreastas muy importantes son Louis Aragon, Philippe Soupault y Paul Éluard La influe�cia del surreaismo fue ecisiva en a literatura hispanoamericana de a época, y puede observarse en las obras de Miguel Ángel Asturias, Aejo Carpentier, Arturo Usar Petri, Pabo Neruda, Vicente Huidobro y César Vallejo, entre otros. Anásis de la poesía surreasta
A continuación analice uno de los poemas de Paul Éluard Observe cómo as alusiones a lo onírico (os sueños) son constantes. Identfique las figuras que empea, propias de surreaismo, que implican una ruptura con a realidad, pero tienen un contenido poético muy profundo, como a expresión: "Ea vive de pie sobre mis párpados. La enamorada
Ella vve de pie sobre mis párpados Sus cabellos están entre los míos Tiene la forma exacta de mis manos Y el coor de mis ojos que a mran Ella se hude entre m propia sombra Como una piedra en e azul del cieo. Ella tene los ojos siempre abiertos Y me impide dormir con su mirada A plena u sus sueños luminosos Hacen evaporar todos los soles Sus sueños me hacen solozar reír Y hablar sin tener nada que decir... Actividad en grupo
Hagan un "cadáver exquisito Cada uno escribe una palabra en un cuadrito de pape, lo doblan, os colocan todos en una caja, la agitan y luego sacan os papelitos, que rán acomodando uno junto a otro, hasta formar versos y estrofas Actividad en grupos pequeños:
Organiados en grupos de tres o cuatro integrantes, investiguen la biografía y principaes obras de los artistas surrealistas mencionados. En el caso de los pintores, traten de conseguir fotografías de sus cuadros y coméntenlas en clase. En cuanto al cne, investiguen quiénes fueron uis Buñuel y Jean Cocteau. Actividad geneal:
Comenten en case os sueños más impresionantes que hayan tenido. Si se trata de pesadillas o situaciones fantástcas, mejor.
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El futurismo
¿ Es más hermoso este automóvi que la escultura de la antigua Grecia?, ¿qué opina usted? Flippo Tomasso Marinett afirmaba que sí De hecho, se hizo célebre por su frase: "es más beo un automóvi de carreras, que la Victoria de Samotracia. Esa afirmación resumía la postura de futursmo Para el italiano Marinetti y los futuristas eran fundamentales e amor al riesgo, la rebedía y la atracción por as máqunas Marnetti estuvo a favor de a guerra y se unió al partdo fascista, derado por Benito Mussolin E fascismo, como sistema poítco, se basa en el autoritarismo del Estado, es decr que toda la vida social e individual debe estar regda por el gobierno De ese modo, Mussolni sofocó los ntentos revoucionarios de los obreros taa nos, tomó el poder y gobernó con mano dura a su país, haciéndo se aado de Hiter El fascismo promueve e autortarsmo, sostene principios nacionalistas y racstas que han llegado al extremo de afirmar la superioridad de una nación o una etnia sobre otras, a las que considera inferiores, justficando incluso su elminación (como el nazismo de Hiter, que se ensañó contra os judíos) s decir que e fascismo va en contra de as ideas democrátcas, ya que pretende anular a libertad humana, para que todos los individuos se sometan a os designios del gobernante La creencia fascista de que existen grupos superio res, se aplica también a las relaciones entre hom bres y mujeres Los fascistas generalmente conside raban a las mujeres seres nferiores, tanto inteec tua como espirituamente, y por lo tanto debían someterse a la voluntad de los hombres Actualmente, as ideas fascstas persisten en os llamados movimentos neofascistas y neonazis que proclaman a superioridad racial, y promue ven el autortarismo y la violencia Leamos a continuación algunos postuados del manfiesto futurista publicado por Marinetti en 1909
Fragmentos del pimer manfesto futursta "Queremos cantar el amor al Peligro, el hábito de la energía y de la temeridad El valor, a audacia, a rebeón serán eementos esenciales de nuestra poesa. Hasta hoy, la ite ratura exaltó la inmovilidad pensativa, e éxtasis y el sueño Queremos exaltar el movmiento agresivo, el insomno febri, el paso lgero, el salto mortal, la bofetada y e puñetazo. Afirmamos que a magnficencia de mundo se ha enriquecdo con una beleza nueva la belleza de la velocidad Un automóvil de carreras con su capó adornado de gruesos tubos semejantes a serpentes de aliento exposivo., un automóv rugiente parece correr sobre la metrala, es más bello que a Victoria de Samotraca Queremos glorfcar la guerra única higiene del mundo, el militarismo, el patriotismo, e gesto destructor de los libertarios, las hermosas ideas por las que se muere y el desprecio por la mujer Queremos destrur os museos, las bibiotecas, las academias de todo tipo, y combatir contra e moralsmo, el feminismo y toda cobardía oportunista o utiitaria - 139
Lengua y literaua 4 Actividad ndvidual
Después de leer detenidamente las características del fascismo, identique en e maniiesto futurista cómo se evidencian las deas ascistas. Cite as frases que sostienen principios fascistas: Finacen esta actvidad comentando sus opiniones sobre os principios de ascismo y de utu rismo ' ¿ Es más bello el automóvil? Sin duda, muchos contemporáneos de Marinetti estuveron de acuerdo en que un automóvil de carreras era más belo que la Vctoria Aada de Samotracia Es posible que aún en la actualidad as opniones se dvdan en ese sentido Observe en a página anterior a otograa de un automóvil de carreras de aquea época, y la de la escultura griega que representa a a diosa de a Vctora (Nke) como una bela joven alada. Esta estatua ue descubierta en a sa de Samotracia. La escultura data aproximadamente del año 190 de C y hasta a echa es admirada en e Museo del Louvre, en Pars ¿Qué piensan ustedes? Comenten con sus compañeros o que eligieron y por qué. El cubismo
Este movmento destacó la importancia de las mágenes vsuaes. Los cubistas tomaron en cuenta los dierentes planos de os objetos, los cuales presentaban en orma autónoma o superpuesta; por eso en los cuadros cubistas os objetos se asemejan a las imágenes relejadas en un espejo roto También destacan las � ormas geométricas asocadas a los objetos, perso nas o paisajes. El cubismo tuvo mayor peso en el campo de las artes pásticas, en el que destacan os pintores Pabo Picasso, Georges Braque y Juan Gris. Para los cubistas el ob jetivo no era reejar la realidad ta como a vean, sino según la interpretaban En literatura, sobresale Guiaume �·t" Apolinaire, que experimentó con las or h��.,(u· 1 .mas visuaes que puede adoptar un poema, \ . ' ' '. independientemente de su contenido Entonces, el eecto {')� - ¡ •1. visua muchas veces predominaba sobre el ondo, al extremo de que la com ·:,� é posicón poda carecer de ideas lógicas o coherentes , t� . l )' · j :; , Los caligramas ! í '· : 1. Apolnaire es autor de un buen número de calgramas, que son poemas !: /� cuya escrtura adopta formas artstcas y novedosas Esta técnica era ante :'.�,. ;,:· ror a asvanguardias y ya en a literatura atina se encuentran algunos cai f; :. gramas; sin embargo os de Apollinare se consideran representativos del cubismo literaro Si es necesario, observe e texto a certa / dstancia, para apreciar mejor la orma. ,� • " e
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Activdad ndivdual
Elabore un caligrama. Es muy senclo, solamente tiene que escrbir un poema coocando as oraciones de tal manera que adopten a forma de una imagen que mencone en la poesía. Después de terminar sus caligramas hagan una exposición con as composiciones de todos
El expresionismo En 191, en Alemania, surgió el movimiento llamado expresonismo, que abarcó distintas ds ciplinas artsticas como el teatro, el cine, la plástica y la literatura, y que pretenda dar cuenta de los cambios que se precipitaban en el mundo. En literatura, e expresionismo busca ba superar as mitaciones impuestas por e lenguaje literario estabecido Fue un impulso renovador que marcara más adelante nuevos rumbos en a escritura. Los expresionistas buscaban mostrar los aspec tos más terribles o pavorosos de la realidad; por eso decan que el instinto era más importante que el conocimiento. Se llamó expresonismo porque se concentraban precsamente en as expresones, en lo gestual, en lo patétco as, es fundamenta lo que llamaron "la poética de grito, que plasmaba en una obra (poema, pn tura, teatro o cne) la angustia, el dolor y as expresones que sacudan al ser humano. Crean en la fuerza de esos sentimientos y vean los aspectos crueles y desoladores de la reali dad. Esa fue su reacción ante el sufrimento provocado por la guerra. En pintura, los expreso nistas se nspiraron en e cuadro "E grto de noruego Edvard Munch, consderado uno de os maestros del movimiento. Los expresonistas utilzaron también otras formas de expresión como a caricatura, e guiñol, la máscara y cualquier eemento para manifestar la degradacón y el desgarramiento socal, es decir que sus obras representaban también una crtica a la situacón de a época.
El dadaísmo y la destrucción como creación A principos de 96 un grupo de artistas se reuna en un bar de Zurich, llamado e Cabaret Voltaire. Los una un mpulso poco común: destruir el arte ¿Por qué querían hacer eso, siendo eos artistas? Tenan sus razones en primer lugar, pretendan cambar los esquemas y los cr terios sobre lo que era artstico y lo que no lo era Por eso, expermentaron con diferentes ca ses de objetos y trataron de demostrar que la categora de obra de arte dependía solamente del critero del artsta, y que, según el contexto en el que se presente, cuaquer cosa, hasta un urina puede ser objeto artstco En ese sentido, fue famosa a exposición de Marce Duchamp, en a que exhbió, como s se tratara de una escultura, ese eemento tan común en os servicios santarios. ----141
Lengua y literaura 4 La idea de destrucción provenía sin duda de a sicosis de guera que se vivía entonces, pero no se tataba de destrui poque sí, sino más bien de aasa los viejos conceptos de ate para buscar unos nuevos, basa dos en creaciones diferentes, inéditas, ilógicas, sopendentes, que hicieran saltar al espectador. Así, era frecuente que los dadaís tas se valieran del escándalo y de la conmoción que povoca ban sus obras y sus "ready-mades, consistentes en monta jes o colages en los que mezclaban objetos de la vida cotidiana, desechos y cosas inúties. El mismo nombe de movimiento: Dadá, era una palabra eegida a azar en un diccionaio. Los dadastas, como os otros vanguadistas, se unieron en grupos y publicaron su propio "maniiesto. Tenían dirigentes y artistas sobresalientes, como el umano Tristan Tzara (quién más tarde se unió a los surrealistas), el ale mán Hugo Ball, los franceses Francis Picabia y Marcel Duchamp, y el estadounidense Man Ray (seudónimo de Emmanuel Radnitsky) Este útimo hizo significativos aportes a cine y la foto grafa, en la que creó una forma novedosa de imágenes abstract as a las que amó "rayogramas. Los dadaístas se proponían desconcertar al púbico para socava los principios burgueses, ya caducos y obsoletos Querían sacudir as estucturas hasta los cimientos, para que el arte res pondiea a un mundo nuevo que esperaban surgiera de as cenizas de la guerra. Es decir que en el fondo consevaban a espeanza de que la humanidad encontrara nuevos rumbos, y la con ianza en que a naturaleza humana ea buena si no se le pervertía. El dadaísmo duró reativamente poco tiempo, ya que se extinguió en 1922, peo sus aportes abrieon nuevas brechas en os caminos del ate pop, que perduran hasta a fecha y pueden vese refejados en collages, "performances, instalaciones y esculturas. En poesía, os dadaístas pretendían destruir la lógica del discurso, asociar las palabras ibremen te, hace collages con recortes de periódicos y revistas, y recitar poemas con palabras inventa das, que no tenan más vaor que su sonoridad y musicaidad, amados "poe mas onéticos abstractos. Leamos a contnuación dos ejempos de estas composiciones. La pimera es una "receta para escribir un poema dadaísta, y a segunda, un par de ver sos de un poema fonético abstracto.
Para hacer un poema dadaísta: Coja un periódico Coja unas tjeras. Escoja en el peiódico un artículo de a extensión que piensa dare a su poema Recorte el atículo. Recorte enseguida con cuidado cada una de las palabras que forman e atículo y métalas en una bosa. Agítela suavemente. Ahora saque un recorte uno tas otro Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la bosa ------------
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Ana María Sandoval Poema fonético abstracto
Este poema fue presentado por Hugo Ball en 1916; saló a decamarlo disfrazado con un som brero de mago, un par de alas y metido en un tubo de cartón azul brillante. Veamos solamente tres de sus versos, que ya dan una idea del resto del poema: O gadji beri bimba O gadji beri bimpa Glandrd laula lonni cadori.
Fz Kfk imptec fete esi En la obra de este escritor checo se percibe la fuerza de dolor y de la impotenca de los seres humanos frente a situaciones adver sas o absurdas que no pueden resolver. Nació e 3 de julo de 1883 en Praga Su padre era un próspero comerciante judío, de personalidad autortaria y domnante, tanto que en su "Carta al padre, Kafka expresa cuánto le afectó aquella dfícil relación Franz l
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El propio Max Brod iluminó una faceta muchas veces desconocida de Kafka, opuesta a la ima gen de hombre angustiado y taciturno que se le atribuye. Dce Brod En a conversación nt ma se e soltaba asombrosamente a lengua, llegando a entusasmarse, a ser encantador. Las bromas y las risas no tenían fin; reía a gusto y cordialmente y sabía hacer reír a sus amigos. ( . ) Quiero señalar lo que se olvida fácilmente cuando se contempla la obra de Kafka su plegue de alegría del mundo y de la vida. Mapa para explorar os laberintos kafkanos
En su obra, Kafka aborda la angustia y la mpotencia del ser humano ante as circunstancas que no puede controlar. Su capacidad para penetrar en la psicología humana y en e absurdo, fue tan precisa que el término "kafkiano se emplea para describir esos laberints sn salida La mayoría de los personajes de Kafka enfrentan la adversidad resignándose o intentando adap tarse a las situacones absurdas. No hay lucha ni rebelión, más bien tratan de evitar que el sis tema los aplaste en lugar de desafiarlo Al profundizar en la lectura nos damos cuenta de que ese sstema autoritario y rígido casi siempre es una fachada, un nredo burocrático en el que las personas, por miedo o desconocimiento, han quedado atrapadas El pacto literario
Leer una obra iteraria implica un acuerdo tácito con el autor lo acompañaremos en el mundo que ha inventado y aceptaremos las reglas de su juego ¿Por qué tenemos que hacer esto? por que las obras literarias emplean símbolos, metáforas, un lenguaje que apela a nuestra imagina ción y fantasía. Esos son rasgos esencalmente humanos que nos humanian más. Por eso, ahora --------- 143 -------
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que nos disponemos a ngresa en el univeso fantástco de Kafka, debemos hace el pacto y dejarnos lleva po el elato, lee ente líneas, comprende el mensaje que está oculto dento del cofe del tesoro. ¿Empezamos? Leamos el "La metamofosis: inicio de
La Metamorfosis
Una mañana, tas un sueño intranquilo, Gegorio Samsa se despetó convertdo en un monstuoso insecto Estaba echado de espal das sobre un duro caparazón y, al alzar la cabe za, vio su vientre convexo y oscuo, sucado po cuvadas callosidades, sobre el que casi no se aguantaba la colcha, que estaba a punto de escuse hasta el suelo Numerosas patas, penosamente delgadas en compaación con el grosor nomal de sus piernas, se agitaban sin concieto -¿Qué me ha ocurrido? No estaba soñando Su habitacón, una hab tación nomal, aunque muy pequeña, tena el aspecto habitual. Sobe la mesa haba desparamado un muestario de paños -Samsa ea viajante de comercio-, y de la paed colgaba una estampa ecientemente recota da de una revista lustrada y puesta en un marco dorado La estampa mostraba a una muje tocada con un g�o de pieles, envuelta en una estola tambien de. pieles, y que, u eguda, esgma un amplo mangu to, asmsmo de piel, que ocultaba todo su antebrazo. haca la ven_tana estaba nublaGregoo mro do, y sobe el cinc del alfezar epqueteaban las gota de \ luvia, lo que le hizo sentr una gran me ano ª Bueno -pensó- ¿y s sguiese durmiendo un ato y me olvidase de todas estas locuas?Peo no era posible, pues Gregorio tena la cos tumbe de dormi sobre el lado derecho, y su actual estado no le permitía adoptar tal ----------
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postura Po más que se esfozara volva a que da de espaldas Intentó en vano esta opera ción numeosas veces; ceó los ojos paa no tener que ver aquella confusa agtación de patas, que no cesó hasta que notó en el costa do un dolor leve y punzante, un dolo jamás sentdo hasta entonces -Qué cansada es la pofesión que he elegido! se dijo Sempe de vaje Las preocupaciones son mucho mayoes cuando se tabaja fuea, por no hablar de las molestas popas de los viajes: esta pendiente de los enlaces de los tenes la comida mala, irregular elaciones que cambian constantemente, que nunca llegan a ser verdaderamente codiales, y en las que no tenen cabida los sentimientos A diablo con todo! Sintió en el viente una pcazón ligea Lentamente, se estiró sobe la espalda en drección a la cabecea de la cama, paa pode alza mejo la cabeza Vio que el sito que le picaba estaba cubierto de extaños puntitos blancos ntentó ascase con una pata peo tuvo que etala nmeda tamente, pues el oce le poduca escalofros -Estoy atontado de' tanto maduga -se djo- No duemo o suf1c1en · te. Hay vaJan · · tes que viven mucho mejor Cuando a media mañana regreso a la fonda para anota los peddos, me los encuentro desayunando comodamente sentados Si yo, con el jefe que tengo, hiciese lo mismo, me despediran en el acto Lo cual, probablemente seía lo mejo que me poda pasa S no fuese por mis pades, ya hace tiempo que me hubiese marchado Hubiera do a ver al directo y le habra dcho todo lo que penso Se caera de la mesa, ésa sobe la que se senta para, desde aquella altua, hablar a los empleados, que, como es sordo, han de ------ -
Ana María Sadoval
acercársele mucho. Pero todavía no he perdido a esperanza En cuanto haya reundo a cantdad necesaria para pagarle a deuda de ms padres -unos cnco o ses años todavía-, me va a or. Bueno; pero, por ahora, lo que tengo que hacer es evantarme, que e tren sae a las cnco Volvó los jos haca el despertador, que tictaqueaba encima del ba úl. Dos mío! exclamó para sí. Eran más de las seis y media, y as manecas seguían avanzando tranquamente. En realdad, ya eran cas las sete menos cuarto. ¿ Es que no había sonado el desperador? Desde a cama se vea que estaba puesto a las cuatro; por tanto, tena que haber sonado. Pero ¿era posble segur durmendo a pesar de aquel sondo que hacía estremecer hasta los muebes? Su sueño no había sdo tranquio Pero, por eso msmo, deba de haber dormdo al fna más pro fundamente ¿Qué podía hacer ahora? El tren sguente salía a as sete para acanzaro tendría que darse muchísima prsa. El muestrario no estaba aún empaquetado, y él msmo no se senta nada dspuesto. Además, aunque alcanzase el tren, no evtara a reprimenda de amo, pues el mozo de amacén, que había acudido al tren a as cinco, deba de haber dado ya cuenta de su falta El mozo era un esbirro del dueño, sn dgndad ni consderacón. Y s djese que estaba enfermo, ¿qué pasaría? Pero esto, además de ser muy penoso, despertaría sospechas, pues Gregro, en los cinco años que llevaba empleado, no había estado nunca enfermo. Vendría el gerente con el médico del Montepío. Se desharía en reproches, delante de los padres, respecto a la hogazanería de Gregro, y refutaría cualquier oecón con el dctamen del doctor, para quen todos os hombres están sempre sanos y sólo padecen de horror a trabajo Y la verdad es que, en este caso, su dagnóstico no habría sdo del todo nfundado. Salvo certa somnolenca, fuera de ugar después de tan proongado sueño, Gregro se sentía francamente ben, además de muy hambrento Mentras pensaba atropeadamente, sn decidrse a levantarse, y justo en el momento en que e despertador daba as sete menos cuarto, lamaron a a puerta que estaba junto a la cabecera de a cama" Actividad individual
Proponga una explcacón para o que le sucedó a Gregrio:
¿Qué pasará más adelante? Imagne cómo sigue y termina esta hstora
S consideramos que la magen del nsecto es un símboo ¿Qué relacón tene ese símbolo con la vda que evaba Gregro?
Lea el fnal de reato Puede descargar el texto en algunos de los stos de internet sugerdos
Lengua y literaura 4
La Generación del 27 Este grupo surge en España, alrededor de 1927, y aunque sus integrantes recibieron a nfuen cia de os vanguardistas, no se proponían romper con e pasado; a contrario, o que hicieron fue rescatar y revaorizar a obra de escritores fundamentaes en a iteratura hispana, como Góngora, Quevedo y Bécquer, entre otros. Los escritores pertenecientes a a Generación de 7 son: Pedro Sainas, Jorge Guién, Gerardo Diego, Dámaso Aonso, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Luis Cernuda, Rafae Aberti y Migue Hernández. Varios de eos asumieron una posición política durante a guerra civi españoa, a favor de os Repubicanos Esa decisión e hizo perder a vda a García Lorca, y otros miembros de esta gene ració tuvieron que sair a exiio; por eemplo, Rafael Aberti pudo regresar a España hasta 1977, dos años después de a muerte de dictador Francisco Franco. Anaicemos os sguientes poemas de Federico García Lorca, y observemos cómo se combina e vaor de la tradición, con la experimentación vanguardista. E primero se basa en una composi ción tradiciona el romance. E segundo poema, de voumen "Poeta en Nueva York es muy diferente. Léaos detenidamente
Fragmento del "Romance sonámbulo, de Federico Gara Lorca Compadre, quiero cambiar mi cabalo por su casa, mi montura por su espeo, mi cuchilo por su manta Compadre, vengo sangrando, desde os puertos de Cabra. Si yo pudiera, mocito, ese trato se cerraba. Pero yo ya no soy yo, ni mi casa es ya mi casa. Compadre, quiero morir decentemente en mi cama De acero, si puede ser, con las sábanas de hoanda ¿ No ve a herida que tengo desde el pecho a a garganta?
Trescientas rosas morenas eva tu pechera banca Tu sangre rezuma y huee alrededor de tu faa. Pero yo ya no soy yo, ni mi casa es ya mi casa. Deadme subir a menos hasta as atas barandas, dejadme subir!, deadme hasta as verdes barandas. Barandaes de a una por donde retumba e agua.
Activdad en parejas Los versos que eyeron representan un diáogo entre dos hom bres uno va herido y otro e responde Hagan a ectura expresi va de ese diáogo. Transmitan con su voz, sus gestos y sus expre siones, as emociones que pasma e autor. Pueden conseguir otros poemas de García Lorca y hacer a ectu ra expresiva en case, o representar aguna de sus obras dramáticas.
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Ana María Sandoval
Ahora, leamos tres estrofas del poema "La aurora (del volumen "Poeta en Nueva York''), del mismo autor: La aurora llega y nadie la recibe en su boca porque allí no hay mañana ni esperanza posibe. A veces las monedas en enjambres furiosos taladran y devoran abandonados niños. Los primeros que salen comprenden con sus huesos que no habrá parasos ni amores deshojados; saben que van al cieno de números y leyes, a los juegos sin arte, a sudores sin fruto. La luz es sepultada por cadenas y ruidos en impúdico reto de ciencia sin raíces. Por los barrios hay gentes que vacilan insomnes como recién saldas de un naufragio de sangre Actividad individual
Analice cómo se manifiesta la influencia de la vanguardia en las estrofas que eyó
Miguel Hernández Nació en 90; su padre criaba ganado y él desde muy pequeño ayudaba en el trabajo, pastoreando cabras. A los nueve años empieza a asistir a la escuela pero tiene que dejarla en 1925 por probemas económicos Combnaba el pastoreo con la lectura de os clásicos, Góngora, Quevedo y Calderón de alí surge su gusto por la poesía. Empieza a escribir poemas a escondidas, ya que a su padre e disgustaban sus intereses literaros. Sus primeros poemas se publican en un peródico de su pueblo, Orhuela. En 1934 viaja a Madrid, donde se hace amigo de os escritores de la generación del 27 y de Pabo Neruda Durante la guerra civil apoya a los republicanos, es tomado prisonero y trasladado de una cárcel a otra. Enferma de tuberculosis y muere en 942, a os 3 años de edad. Leamos uno de sus poemas
Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos No sé qué es de m oreja sin tu acento, ni hacia qué polo yerro sin tu estrella, y mi voz sin tu trato se afemina
Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos, que son dos hormigueros solitarios, y son mis manos sin las tuyas varios intratables espinos a manojos..
os olores persigo de tu viento y la olvidada imagen de tu huella, que en t principa, amor, y en mí termna
No me encuentro los labios sin tus rojos, que me llenan de duces campanarios, sin ti mis pensamientos son calvarios criando nardos y agostando hinojos -
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Lengua y literatua 4 La literatua de ciencia ficción
Estos relatos utilzan conocmentos o datos científicos para apoyar la narración. Esa estrategia aporta credbidad a las acciones Se dice que a primera novela que presenta esas característcas es Frankenstein de Mary Sheey aunque e término ciencia ficción empezó a utilizarse en la década de 1930 Muchos relatos de este género se referen a invasiones de extraterrestres, robots viajes espaciales o vajes a través de tiempo Se consdera que el escrtor francés Julio Vee fue uno de sus precursores ya que sus obras anticipan con sorprendente acerto los hechos que ocurrrían mucho tiempo después como os vajes a a luna y la comuncacón nteroceánica Otros autores que cutivaron este género con gran maestría son HG Wels (La guerra de os mundos); Aldous Huxey (Un mundo fez) Isaac Asimov (E hombre bicentenario Yo robot) y Ray Bradbury (Farenheit 45 Crónicas marcianas)
Jo V Es uno de los más reconocidos escrtores franceses Nació en Nantes en 1828 y murió en 1905 Sendo muy joven se fue a vvr a Pars para estudar leyes como su padre quería aunque a él no le atraa esa carrera Allí conoció a los Dumas que lo ayudaron mucho y fueron buenos am gos Hizo algunas obras de teatro como a adaptación de L tres mosqueteros, y agunas operetas pero no fueron muy ben acogdas Cuando terminó a carrera de abogado su padre le ex gó que regresara a Nantes para trabajar en su bufete pero él se negó pues quería quedarse en París y dedicarse a a literatura Eso provocó que su padre e cortara la ayuda económca y o obligó a pasar mitaciones materiaes Para soportar las penalidades se refugó en los lbros eyó muchísimo especialmente temas centífcos y así se le ocurrió crear la "novea de a cenca Tardó dez años en dar forma a su proyecto y el éxito e egó con la pubicación de su prmera novela: Cinco semanas en globo. A partr de entonces escribó incansabemente pudo vvir ben económicamente y se convrtió en uno de os autores más famosos y más traducidos de la histora Entre sus obras principaes se pueden mencionar De la tierra a la luna La vuelta al mundo en ochenta días Veinte mil leguas de viaje subarino y Viaje al centro de la Tierra
R Bdb Escritor estadoundense nacdo en 190 Debdo a a situación económca de su famiia trabajó vendendo periódcos y no pudo asistir a a unversidad Su formación la adquirió leyendo ibros ya que desde niño era un ávdo lector Varos de sus reatos han sido llevados al cine y en sus novelas pantea temas de actualidad que hacen refexionar a ector La novela Farenhet 451 es una de las más famosas de este autor El títuo se refiere a la temperatura a la cua arde el papel ya que su argumento presenta una sociedad en a que han sdo prohibidos os libros pues el gobier no no quiere que la gente piense n cuestione nada
Escena de la pelícua Farenheit 451 -----------
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Se dice que esta novela aborda a distopía, es decir o contrario de la utopía, que es una sociedad ideal de orden y justicia. La distopía, su opuesto, se refiere a a pérdda de valoe y prin cipios, a caos y el desorden. Fue pubicada en 1953, como una crítica a la censura y prohib ición de ibros promovida por e senador McCarthy La destrucción de ibros ha ocurrido en muchos pases a lo largo de a historia, es una pr áctica usua en as dictaduras para evitar que e puebo piense y exija cambios o cuestione sus manda tos. En a novea, los bomberos se ocupan de quemar os libros, pero hay gente que se resiste y ucha por conservaros. E bombero Montag se impresiona por una mujer a a que le iban a quemar a casa porque tena una bibioteca; ela se niega a desaojar y enciende el fósforo quemándose junto con sus ibros. Esas y otras circunstancias hacen dudar a Montag, quien se ha estado levando ibros y os tiene escondidos. Un da, viendo a vida tan superficia de su esposa y sus amigas, siguiendo un impul so es ee unos poemas. Cuando ega a a estación de bomberos suena la aarma y su jefe e dice que han descubierto otra biblioteca y tienen que ir a quemar a casa para su sorpresa, se trata de su propio hogar porque su esposa o ha denunciado Montag conoce a un profesor de iteratura y trazan un pan para preservar os ibros, pero es muy arriesgado ya que significa desafiar a gobierno. ¿ Podrán ograr su objetivo? ¿ Qué harán os seres humanos para conservar os ibros? Lea esta interesante novela, no se arrepentirá.
Actividad en grupos Organizados en grupos de tres o cuatro integrantes inventen un reato de ciencia ficción. Pueden desarroar e tema que deseen, o tomar en cuenta las ideas siguientes: Un cientfico descubrió una fórmua paa que os ancianos vuevan a ser niños o adoescentes. Saió a a venta un "escáner de pensamientos. Es una banda magnética que si una persona la activa mientras está conversando puede eer o que e otro está pensando, sin que se dé cuenta. Se ha inventado e teetransportador. Con un sencio procedimiento, una persona se cooca en una cápsua especia que reaiza a desintegración moecuar, y a trasada en cuestión de segun dos a su casa, a otra ciudad o a donde desee Para estructurar su reato pueden agregar todos os inventos que deseen. Piensen bien quénes y cómo serán sus personajes, qué harán y cómo terminará a historia Utilicen e mejor inven to de todos los tiempos a imaginación!
James oyce y el monólogo interio. E escritor irandés James oyce nació en Dubín e 2 de febrero de 1882. Estudió en un coegio de sacerdotes jesuitas y a partir de esas vivencias escribió una de sus obras más conocidas Retrato del atista adolescente.
En e año 1904 se marchó de Dubn con su esposa Nora Barnacle luego vivió con su familia en Trieste, París y Zurich Pasaron muchas imitaciones económicas pues os editores no siempre apreciaron e trabajo de oyce y durante un buen tiempo vivió de su trabao como profesor de ingés. En 1907 empezó a padecer una grave enfermedad de a vista que o dejó casi c iego. Una de sus primeras obras es e voumen de cuentos tituado Dubineses en os que narra historias ------------
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Lengua y liteatura 4 sobre su infancia y a vida en Dublín. Sin embago, su obra más reconocida es sin duda Ulises, ya que significó una vedadea evoución en \a teatua, po as técncas naatvas que emplea, ente as que sobresae el monólogo nterior. ¿cómo hablamos on nosotros mismos?
E monólogo interior pretende tasladar al texto los pensamientos de un personaje, es decir que recrea esa especie de conversación que sostenemos en nuestra mente, representa también el flur de la conciencia, es dec la forma erática y cambiante en a que fluyen las ideas Otro aspecto que presenta es la dualidad ente lo que pensamos y o que decmos, ya que muchas veces tenemos pensamientos que no expresaríamos en voz ata, y que quedan en la esfera privada de la mente, porque deciros no sería aceptable sociamente. El hecho de habe destapado esa dualdad, le valió a Joyce duos ataques, seguamente porque no es fácil aceptar esa parte oscura que se oculta bajo las apariencias que la sociedad exge Ulises refleja, tanto en su contenido como en su forma, un mundo caótico A pesar de su consi derable extensión, la obra relata o que ocure e da 16 de junio de 1905, durante dieciocho hoas (desde as ocho de la mañana a las dos de a madrugada) en la vida de los tes personajes principales: Stephen Dédalus (que ya aparecía como protagonista en su anterior novela El retrato del artista adolescente), Leopold Bloom y su esposa Molly. Los personajes, a lo largo de la obra, realizan as actvidades cotidianas Leopold se levanta, pre para e desayuno, se va a la oficina, asste a un entiero, almuera, vuelve al trabajo, a la hora de la cena se encuentra con Stephen, o acompaña a un burdel, luego se marchan a casa y dia ogan durante varas horas. E títuo de la obra alude a la Odisea, ya que Joyce desde niño sentía una gran admiración por Odiseo (lamado Ulises por los latinos), peo a diferencia del elato homéico, en Ulises no hay héroes n grandes haañas. Es más, los personajes son en certo modo la antítesis de los de la epopeya griega; por ejemplo, Molly Bloom, la esposa de Leopod, le es infiel y ha tenido muchos amantes, muy diferente de Penéope ue, como sabemos, es modelo de fdelidad y aguarda cas tamente el regeso de Odiseo (Ulises). E protagonista, Leopod, es e everso de Ulises, ya que su "odisea no implca actos heroicos n desafar grandes peigos, sino enfrenta el caos de la vida diaria, sobrevivi en un mundo que se quieba, es decir que en el mundo moderno la mera supervivencia era en sí una odisea. La oba de Joyce se divide en tres partes y rompe totalmente con la narrativa tradicona. Po ejem plo, la narración es fagmentaia, no sigue e esquema inea que implica un inicio, nudo y desenace Otra carac terstica es la meca de diferentes técnicas naativas y de distintos géneros literarios. La obra finalia con e extenso monóogo de Moly Boom Leamos a continuación un pequeño fagmento paa aprecia a técnica de monóogo interior, observe que no tiene signos de puntuación, sino es una secuencia de ideas y pensamientos que muchas veces saltan de un tema a otro Analice también que no existe ordenamiento temporal, ya que se meclan hechos del pasado con el presente y alusiones al futuro ------------ 150 t-----------
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"(...) me gustan las flores me gustaría tener toda la casa nadando en rosas Dios del cielo no hay nada como la naturaleza las montañas salvajes después el mar y las olas precipitándose luego el campo encantador con sembrados de avena y trigo y toda clase de cosas y toda la preciosa hacienda paseándose por ah eso debe ser bueno para el corazón de una ver ros y flores de todas las formas y perfumes y colores brotando hasta las zanas primaveras y violetas es la naturaleza en cuanto a los que dicen que no hay Dios no dara un chasquido de mis dos dedos por toda su ciencia por qué no van y crean ago yo a menudo se los he dicho ateos o como sea que se lla men y vayan y pongan en orden sus remiendos primero después van lanzando alaridos clamando por un sacerdote cuando se están muriendo y por qué por qué porque tienen miedo del infierno debido a su conciencia acusadora ah si yo o conozco bien quién fue la primera perso na en el universo antes de que hubiera nadie que lo hizo todo quién ah ellos no saben ni yo tam poco as que ah tienes podran igualmente tratar de impedir al sol que saliera por la mañana () Actividad individual
¿Qué piensa sobre a técnica del monólogo interior?, Ueflea la forma en a que discurren nues tros pensamientos? Explique su respuesta.
¿ree que en la vida actual, cada da es una odisea?, ¿por qué?
A continuación, intente escribir un breve texto utilizando la técnica del monólogo interior
Virginia Woolf y su habitació propia Su nombre completo era Adeline Virginia Stephen Woolf Nació en Londres en 1882 y murió en 1941 Durante mucho tiempo la atormentó un problema mental conocido hoy como trastorno bipolar, que le provocaba estados de gran agitaci'on seguidos por periodos de profunda depresión, sin causa ustificada Precisamente fue durante una fase depresiva que se quitó la vida, ahogándose en un ro. Woolf cultivó ampliamente el monólogo interior y la profundización en los pensamientos de los personaes Esto se manifiesta especialmente en su obra La señora Dalloway, que en forma similar al Ulises de Joyce, aborda doce horas en la vida de una muer de clase media en la Inglaterra de aquel tiempo - �
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Lengua y literatura 4 Además de novelista, Woof fue una importante ensayista que analizó as desventajas sociaes que sufrían as mujees, y que es impedan explota sus taentos y capacidades. En una de sus obas pincipales, titulada Una habitación pr pia, Woof considera que e escaso númeo de mujeres escritoas o inteectuaes, se �ebe a que sistemáticamente se es ha negado e acceso a a educación y a la autonoma Dos factores deteminantes, según su opinión, ean a falta de dineo, o cual las hacía dependientes de otros, y la carencia de un espacio popio, de una habitación en la que pudiean dase libremente a as actividades ceativas. Woolf propuso un inteesante ejemplo de cómo a sociedad limita el hoizonte de la muje, en su eato "La hemana de Shakespeare. En ese pasaje ella popone cómo hubiera sido a histoia si e damatugo hubiese tenido una hermana igual de taentosa e inteligente que él La amó hipotéticamente Judith, y le ponosticó un destino muy difeente de de su famoso her mano A ela no la hubiesen enviado a coegio, e negaían el acceso a los ibos y cuando intentaa escibi, e daían un montón de calcetines rotos, diciéndoe: "Zúceos y cuida de que a sopa no se pase, y haz el favo de dea todas esas tonteas de os ibros A cumpir dieciséis años su pade intentaa casala con un vecino, a o que ea se oponda, consiguiendo una buena gopiza. Finamente huia de hogar, quedaa embarazada de un hombre que luego a abandonaría y terminaa suicidándose Como puede deducirse, e destino que la sociedad depaaba a as mujees taentosas ea muy difeente de que conceda a os hombes. Mientas a as chicas se es confinaba a as taeas domésticas y se sofocaban sus taentos, a os muchachos se les estimuaba a triunfar Ante esas notoias desiguadades, Woolf eaccionó lanzando sus agudas e inteigentes cíticas, que tienen vigencia hasta a fecha.
Discusión general Anaicen si a situación que plantea Virginia Woolf persiste en la actualidad en nuesto pas: Investiguen cual es e índice de escoaridad, comparando a cantidad de niños con a de niñas que asisten a cases Determinen si la sociedad aienta por igua a hombes y mujeres paa que expesen sus taentos y tiunfen en todos os ámbitos de la vida. Mencionen ejemplos concretos. Propongan souciones paa que la iguadad de opotunidades se cumpla en a páctica Como futuos pades y madres, definan cómo educaán a sus hijos paa que a igualdad de derechos, obligaciones y opotunidades empiece desde a infancia.
El absurdo de a existencia Como hemos venido anaizando, as gueas dejaon a Euopa sumida en e caos. La existencia de ponto caecía de sentido, los días ean iguaes unos a otros y las actividades de a gente ean acciones puramente mecánicas, como autómatas que repetan los mismos actos una y ota vez, sin tiempo ni condiciones paa efexiona sobe e popósito de estar vivos.
En ese contexto sge lo que se lamó a "filosofa de absudo, que sivió como maco paa la reaización de obas iterarias y teatrales. Estas composiciones mostaban e patetismo de la vida, la mezca de o gotesco, lo cómico y o trágico. Con esto se petenda etrata el vaco de la existencia. E teato de absudo empeaba eementos escenográficos para eforzar esas ideas; asimismo se valía de lenguaje copoal, de la exageación en os gestos, la mímica y la infuencia de expresionismo y la "poética del grito. 152
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Ana María Sandoval
Por ejemplo, en la novela El extranjero de francés Abert Camus, el protagonista es un hombre carente de emociones, que obser'va a. vda con indferencia y va más ben adaptándose a o que ocurre; es como una ha que arrastra e viento E relat empie za cuando le comunican el fallecmiento de su madre, a quen había nternado en un asio de ancianos Durante el funeral y el enterro no muestra ningún pesar ni dolor Más tarde empieza una relación amorosa con María, por inicia tva de ela, ya que él solamente se deaba llevar Con la apatía que o caracterizaba, se ve envuelto en una rña y mata a un hombre a sangre fra es tomado prisonero pero jamás muestra arrepentimento por lo que ha hecho, y eso contrbuye a defnir su condena, que él acepta con la msma anestesia emocional que mostró antes En esta novela e absurdo se manifiesta en esa carencia de sentdo que eva a Mersaut a no actuar, a no decdr n ntentar controar os acontecimientos Sin embargo, aunque Camus exporó a fondo el absurdo, también confiaba en la soidaridad y en la capacdad de unrse en los desastres, como manifiesta en su obra dramátca La Peste. ¿Quién es Godot?
E escrtor irlandés Samuel Beckett acanzó a fama con su obra Esperando a Codo ejemplo cá sco del teatro de absurdo A finales de los años trenta se trasladó a Francia donde conoció a James oyce y en ese país desarroó su obra dramática Esperando a odot desató una gran polémica cuando se estrenó, especamente porqe rompía
os moldes del teatro conocido Uno de os rasgos más notorios es que en esta representacón realmente no ocurre nada Se trata de a aparición en escena de varios personaes grotescos, empezando por Vadmr y Estragn, quienes esperan a legada de Godot, pero no saben quién es ni cómo es, hasta ignoran si legará en verdad, pero a eso se dedican, da tras da, a esperar Los dáogos entre Vladmr y Estragn son confusos, iógicos, no se trata de verdaderas con versaciones La rutina de pronto se rompe por la aparición de dos personaes más: el tránico Pozzo, quien eva atado con una cuerda a su esclavo Lucky Cuando elos saen de escena, apa rece un muchacho que anuncia que Godot no vendrá hoy, pero vendrá mañana, y así sucesiva mente, las accones se repiten en el sinsentdo Esos círculos viciosos se reflean también en os parlamentos, que podran perpetuarse indefin damente, como a cancón de Vadimir "Un perro fue a a despensa y cogió una sachicha pero a gopes de cucharón el cocinero lo hzo trzas, al verlo los demás perros pronto pronto lo ente rraron al pie de una cruz de madera, donde e caminante podía leer: Un perro fue a la despensa y cogó una salchicha y as se repte hasta el cansancio, como aqueas canciones infantiles que no tenen fin Al fna Godot nunca aparece y nada se sabe de él o que predomna en esta obra es una acti tud muy humana: esperar Se han hecho muchas coneturas sobre quén es Godot o qué smbo iza Agunos creyeron que os personaes esperaban la beración espiritual, otros decían que Godot era la muerte, o Dios, pero Beckett no quso dear nada claro, para que cada uno lo nter pretara a su manera Sea cual sea la nterpretación, el vacío de la existencia no ha legado al extremo de anquar la esperanza, y plantea la necesidad de que algo ocurra para que a desdi cha presente cambie ¿Qué cree usted? --------------- 153
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Lengua y literata 4 Análisis individual ¿ Es absurda la existenca? en el teatro y la narrati va de absurdo se planteaba e vaco, el snsentdo de la vda, pero esto no debe ser así ¿Qué hacemos los sers humanos para dotar de sentdo a nuesra vda?, ¿podemos encontrar esos sgnfcados en a sodardad, en el aor a primo, en ayudar a quenes lo necesitan, en a fe y en el desarroo espiritua? Reflexione acerca de esas cuestones y a fnal, comparta sus opniones con sus compañeros de case.
Acvdd pqños pos Investiguen a bografa y as obras de Camus y Beckett y presenten los resultados en clase
La iteratua y la posmodenidad ¿abía usted que a nuestra época actua se le lama "posmodernidad? Veamos qué quere decr ese térmno: omo sabemos, a modernidad se caracterzó por e desarroo ndustral, e auge de a ciencia, la difusón de deologías que pretendían expicar el mundo y resover los probemas socales, en resumen, la moderndad se basaba en la fe en el progreso. Pero, por dferentes circunstancias hstóricas, esa fe se quebró y se fueron enrazando e escepticsmo, a decepción, el desencanto y la desesperanza Los pases industrazados comprobaron que e desarrollo materal no garantiza a soucón de los probemas del ser humano, ya que ciertos flagelos como la drogadccón, e sucidio, e acohosmo y la voencia, en vez de desaparecer se agudizaron Más o menos en os años setenta se empieza a hablar de a "posmodernidad, no como una etapa posteror a a modernidad, ya que coexste con ea, sino como un conjunto de fenómenos socales, económicos y pscológicos Uno de estos fenómenos es el reativsmo étco y mora, es decr que o bueno y o mao no están caramente definidos como en el pasado, sino que ahora, a través de os discursos se puede presentar como "bueno o justifcable lo que en realdad no lo es Otra caracterstica posmoderna es a vda superficia que resta vaor a conocimento, a la ntelgenca y a a ectura, valorando sobre todo el consumo, a evasón y a acumuacón de objetos mateiaes Esa actitud puede observarse en ciertos programas televsvos, películas, reality shows y vdeoclps que presentan a fata de aspracones e ntereses nteectuaes, como s pretenderan hacernos creer que para estar contentos o mejor es no pensar, smpemente matar el tempo con imágenes, uegos y canciones En ese contexto, actualmente muchas obras iteraras responden a esos esquemas, es o que se ha amado la "lteratura lght, que no problematza, no pantea mayores conflctos ni desafíos y soamente sirve para pasar e rato, para entretener y poner en pausa e cerebro Sn embargo, por suerte, no toda a lteratura actual cae en esa cate goría y contamos con autores y obras que nos ayudan a prosegur nuestro vaje nterior _
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Ana María Sandoval
Comunicación Análisis de a información transmitda por los medos de comuncacón Cuando usted lee las noticas en e peródco, o mra el notcero por teevsión, se puede dar cuenta de que hay diferentes modaidades para transmitiras, según el énfasis que se hace en certos hecos y cómo se abordan. Vamos a poner un ejemplo: En una comunidad del área rural los vecinos están alarmados por que un ser extraño, al que laman el "chupacabras mata a sus anmales Llegan al ugar dos reporteros: uno de un periódco serio, y el otro de un medio sensacionaista E periodsta sero investigará las causas reales de fenómeno, entrevstará a los pobadores pero tambén preguntará a los expertos, determnará si se han eco exámenes científcos que demuestren por qué mureron los anmaes; en conclusión, ntentará buscar explcaciones racio naes y mostrará os dos lados de a noticia o que afirman los habtantes y o que dicen os espe caistas E reportero de diario sensacionalsta tomará muchas fotos (o filmará videos), abará con os pobadores y tratará de buscar los testimonios más mpactantes. Pubcará la notcia con gran des fotos de los animales muertos, mientras más sangrientas meor; eegrá tambén as foto grafías de los pobadores que parezcan más angustiados incluirá muy poco texto y redactará titulares aarmantes. ¿Ha vsto usted esas dos formas de manear las notcas? ¿Qué opna acerca de as dos? ¿uál e atrae más a usted como lector o televidente? Aora, pensemos en el efecto que ambas modaidades tenen en os lectores (o televdentes). En el caso de la prensa sera, e receptor piensa, reflexona, analza y comprende las causas y con secuencias de un probema, por lo tanto está mor preparado para actuar. En cambo el sensa cionaismo le dea grandes lagunas de nformacón, fomenta el miedo o el temor, ya que cuan do no comprendemos algo nos parece más amenazante Tambén mantene a la pobacón en estado de gnorancia o supersticón, ya que no contrbuye a educar al lector a darle la nforma ción competa. El sensacionalismo
Como su nombre lo ndca, apela a las sensacones del receptor, no a su capacdad crítca y refle xiva Ante una msma notca, los medios sensacionalstas buscarán la parte más impactante ya que se proponen impresionar al púbco. No ay análsis de fondo, no expcan las causas o as consecuencas del eco noticioso. Aunque mucas noticas por s mismas suelen ser mpactantes, el sensaconaismo intenta aumentar ese mpacto, alarmar, provocar angustia, miedo y otras reaccones smlares en el públco. Desde luego esta actitud tene implicacones éticas, ya que _ muchas veces el afán sensacionalsta dea de lado cuestiones morales Por eempo, en un accdente de tránsto los prncpios étcos mandan respetar a las vctimas, sn embargo -� en ciertos notceros y peródicos presentan las imágenes con a mayor crudeza
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Lengua y literaua 4 El sensacionasmo generamente responde a intereses económcos, ya que estos medos lo que quieren es vender y lucrar con las noticas, explotando el impacto que causan en e púbico. Como no fomentan el anáisis ntelgente, n la comprensón crítca, a poblacón no recbe un aporte positvo de estas notcas ya que juegan con sus sensaciones y reaccones, pero no norman obetvamente, no propcan cambos ni favorecen las acciones cudadanas para resolver problemas naconales La prensa sensaconalsta busca sobre todo as notcias sobre volenca, escándaos, asesnatos, asaltos, etc. transmténdoas en forma ragmentara, es decr que pubcan a parte morbosa, sin dar la perspectva tota del caso. En cambio, e perodsmo sero presenta a notca en una panorámca más ampia; las fotografas no son morbosas y s en un caso hay dos versones, por ejemplo, les dará cobertura a ambas en cambo la sensacionasta tomará solamente la qe pueda mpactar al receptor Otra dferencia es e enguaje utizado El periodsmo sero empea un lenguae oetivo y sobrio, para referrse a qué, cómo, cuándo y dónde ocurró e heco El perodsmo sensaconasta utliza un enguae cercano al aba popular.
Análisis en pequeños grupos Busquen eempos de perodsmo sero y perodsmo sensaconasta Determnen cómo se muestran las caracterstcas que emos ndcado, en los dos casos. Expresen sus opniones sobre el efecto que causa en la pobacón a prensa sensaconasta. scutan as mpicacones étcas de mostrar fotografas de vctmas de detos o de accdentes, para mpactar a los receptores. Compatan con sus compañeros e resutado de su nvestgacón.
Actividad individual Escrba un ensayo breve sobre a responsabldad que tienen los perodstas de informar con veracdad y objetividad. Recuerde que un ensayo es un escrto en e que e autor expresa sus opiniones personales, respaldadas por nformacón oetiva.
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Ana María Sandoval
Evaluación de a undad El propósito de los siguentes ejercicios es que usted evalúe su aprendizae, po eso es impotante que esponda las preguntas sin consutar el ibro. De esa manea podrá detemna s necesita eforzar agún tema. 1 Serie
Responda as siguentes cuestiones: ¿uáes son as princpaes enguas que deon ugar a a formacón de casteano?
¿Po qué e nombre de muchos ugaes guatematecos es de orgen náhuatl?
¿En qué contexto hstóco sugen as vaguadias euopeas?
¿En qué consstía a escrtura automátca y os cadávees exquistos?
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¿uál ea el propósito de os vanguardstas respecto al ate?
¿ Qué son os calgramas y en qué movimiento vanguadista sugen?
Explique cómo se manfestó a relacón que existió ente e futurismo y el ascsmo
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Lengua y literaura 4 ¿Puede escribir a continuacón un pequeño poema fonético abstacto, de su propia creacón? Seguroque sí!
¿Poqué varos autores de la generación del 27 tuveon que exiliase, fueron prisoneros o os asesinaron?
En e relato La metamorosis, a fgura del insecto pede verse como un smboo de cómo se senta Gregro Samsa, ¿porqué creeque se sentía como un bicho?
Según Vrginia Woolf ¿porqué as mujeres, a lo largo de la istoia, an estado en desventaa respecto de los hombes paa la creacón iteraria y las actvidades nteectuales?
¿ La existencia es absurda como proponía e teato del absurdo? ¿ Cómo podemos un sentdo pleno y un propósto a nuesta vida?
Expquequé es el perodismo sensacionasta y cuáes son sus efectos en la sociedad.
Autoevaluación Determine s alcanzó las metasque se propuso al inco de esta undad, y sus propóstos paa el futuo:
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Ana María Sandoval
Índice Primea undad ·güstic: Dieencis ente lengu, hb y lenguje E engue tetu Los ogenes e l ltetu Los géneos teios Denotción y connotcón ltetu geg L L Ose L tge Pometeo enceno Ls tges e ófoces L comei L tetu gecolti Viglo y L Enei Comunccón L lectu Evución
6 7 8
9 10 3 3 18 23 24 26 27
28 29 32
34
Segunda undad ngüstic Ls isciplns que estun lengu os constituyentes el enuncio tetu Relcón ente ltetu, ienti y cutu époc meievl E cnt e o Ci Dnte lighie y Dvn Comei E Rencimiento Fncesco Petc y Govnni Boccccio E go e Oo L picesc espño L ic ecentist. Gclso y Boscán E boco liteio en Espñ El cutenismo y el conceptismo igue e Cevntes y E Quijote Comunccón Esttegis p ectu eicz Evución
38 38
40 4 2
43 46 49 o 52
53 56 57 61 69 70
Tecea undad ingüstic Ocones etivs e eltvo itetu El teto el iglo e Oo ope e Veg Tso e ln Peo Cleón e l Bc El teto isbelno en Ingte Wim hkespee lustción y el neocsicismo E teto cásico ncés Jen Bptiste Poqueln, oe Comunccón Incos, iconos y smbolos Evlucón
74
75 76 8 8 85 85
90 91 92
94 98 159
Lengua y lteraura 4 Cuarta unidad
üísc: E dsollo d sciu u El omicismo El omcsmo má. E doco Fuso El omcismo I ov óc El omicismo cés Víco Huo os misbls E omicismo Espñ José Zo Gusvo Adolfo Bécqu El omicismo Esdos Udos: Ed Al Po El smo ulsmo Dosoivsk xpocó dl dolo v Tolso El smo fcés Sdh El smo Chls Dicks Comuicció pcó d ls pbs sú coxo Foms vbls dicdos d impo scuci mpol Rlcó cus-fco Evucó
102 104 105 110 110 11 112
4 7 8 20 22
24 125
27 27 128
30
Qunta unidad
üsc Hsoi dl csllo El cso Hspoméc u s vudis ls uops Fz l<fk l impoc f l dvsidd Gció d 2 Fdco Gc c Miu Hádz liu d cci fccó ulo V R Bdbu ms oc l moóloo iio Vi Woolf su hbició pop E bsudo d xsc u l posmodidd Comuicció Aálss d l fomcó smd po los mdios d Comuicció E sscioismo Evucó
134
135 136 143
146 148 148 49 5 52 54 55 156
57
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