PLAN ANUAL DPCC 4°

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

DESARROLLO DESARROLLO PERSONAL PERSONAL CIUDADANIA CIUDADANIA yy CIVICA CIVICA

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Construye su idendad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a si mismo y valora sus idendades, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo. Se reconoce como parte de un mundo globalizado. Manifesta sus emociones, senmientos, logros e ideas disnguiendo el contexto y las personas, y comprendiendo sus casusas y consecuencias. sume una postura !ca "rente a una situaci#n de con$icto moral, integrando en su argumentaci#n argumentaci#n principios !cos, los derechos

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL @

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"undamentales, la dignidad de todas las personas. %e$exiona sobre las consecuencias de sus decisiones. Se plantea comportamientos que incluyen elementos !cos de respeto a los derechos de los dem&s y de búsqueda de 'uscia teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien por sus acciones. Se relaciona con los dem&s ba'o un marco de derechos, sin discriminar por g!nero u orientaci#n sexual y sin violencia. (esarrolla relaciones a"ecvas, de amistad o de pare'a, basadas en la reciprocidad reciprocidad y el respeto. )denfca situaciones que vulneran los derechos sexuales y reproducvos y propone pautas para prevenirlas y protegerse "rente a ellas. Convive y parcipa democr&camente, relacion&ndolas con los dem&s, respetando las di"erencias y promoviendo los derechos de todos, as* como cumpliendo sus responsabilidades y evaluando sus consecuencias. consecuencias. Se relaciona con personas en di"erentes culturas, respetando sus costumbres y creencias. +valúa y propone normas para la convivencia convivencia social basadas en los principios democr&cos y en la legislaci#n vigente. liza estrategia de negociaciones y di&logo para el mane'o de con$ictos. con$ictos. sume responsabilidades en la organizaci#n organizaci#n y e'ecuci#n de acciones colecvas para promover promover sus derechos y responsabilidades "rente a situaciones que involucran a su comunidad. (elibera sobre asuntos públicos con argumentos basados en "uentes confables, los principios democr&cos democr&cos y l a instucionalidad y aporte a la construcci#n construcci#n de consensos. %echaza posiciones que legiman la violencia o la vulneraci#n de derechos.

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 

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-alora -alora sus caracter*scas personales, culturales, sociales, sus l ogros, sus potencialidades, evalúa sus limitaciones y muestra disposici#n para superarlas. %e$exiona sobre sus pr&ccas culturales del pa*s, explica la importancia de idenfcarse con sus grupos sociales "amilia, "amilia, escuela, escuela, asociacio asociaciones nes religiosas religiosas,, ambienta ambientalista listas, s, ecologist ecologistas, as, etc/ que confgur confguran an su idendad idendad y contribuyen contribuyen a su desarrollo y el de los dem&s. +xpresa +xpresa sus emociones emociones y senmient senmientos os y uliza uliza estrategi estrategias as de autorreg autorregulaci ulaci#n #n que le permiten permiten establecer establecer relaciones 'ustas, aservas y emp&cas para el bien con uno mismo y el de los dem&s. Sustenta Sustenta con argument argumentos os razonad razonados os una postura !ca ante una situaci#n situaci#n de con$icto con$icto o dilema dilema moral, moral, considerando considerando principios !cos, la dignidad de los seres humanos. +xpresa su decisi#n de ser una persona que no lasme a los otros, ser involucra involucra en acciones para la búsqueda del bien común y ri'a su vida con una perspecva !ca. Se relaciona con mu'eres y varones con equidad y respeto y explica la importancia de establecer v*nculos a"ecvos posivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y el consenmiento, rechazando rechazando toda "orma de violencia.

Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que afectan su integridad sexual y la de los demás. 

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0usfca la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginaci#n y explotaci#n que a"ectan a determinados grupos vulnerables y personas de disnta cultura en nuestro pa*s. rgumenta la importancia y cumple con sus responsabilidades "rente a la preservaci#n de los espacios públicos de su localidad y regi#n. +valúa y propone acuerdos y normas para una convivencia arm#nica en su regi#n, en base a los principios democr&cos y los derechos humanos. +xpresa argumentos sobre la importancia que ene el +stado como instuci#n que garanza el cumplimiento de las leyes y la de"ensa nacional en el marco del +stado de (erecho. +xplica las caracter*scas de los diversos pos de con$ictos que se dan en la escuela y la comunidad y los procedimientos que se deben seguir para su mane'o. liza mecanismos como la mediaci#n, la conciliaci#n y el arbitra'e. (elibera sobre asuntos públicos que a"ectan el sistema democr&co, democr&co, la instucionalidad y el estado de derecho. 1romueve la construcci#n de consensos orientados al bien común bas&ndose en principios democr&cos. democr&cos.

Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promocin de los derec!os !umanos y de los





PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL n-# !!&%. B%a 3a# 5#%&na% &n%'n-% $! '$a$& $! 6$'& a6/'n-, 2 5#&6+an ! $%a##&!!& $ %-'!&% $ +'$a %a!$a/!% * %&%-n'/!%. B%a 2 ! &n&'6'n-&, !&% +a!&#% * !a $a'n %an /'n% $ -&$&% &65a#-'n$&, 5#&6&+'n$& #!a'&n% %&!'$a#'a% n &6n'$a$. B%a #&n&# * +a!&#a# a -&$a% !a% 5#%&na% 5&# '0a!, &n ! 3'n $ ##a$'a# !a 7!%'n, $'%#'6'na'n * $%'0a!$a$ $ &5&#-n'$a$%. &5&#-n'$a$%. Inn-'+a a !&% %-$'an-% a $a# !& 6>&# $ %' 6'%6&% 5a#a a!an1a# %% 6-a% * &n-#'/'# n % &6n'$a$.

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL LA CULTURA Y NUESTRA PERUANIDAD

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UNIDAD DIDACTICA N° 03 SEXUALIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO

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UNIDAD DIDACTICA N° 04 CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

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UNIDAD DIDÁCTICA N° 05 MEJORANDO MI APRENDIZAJE

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"uerte o esfuerzo/ 0uestra identidad cultural. (esarrollo de la sexualidad. 1spectos que fundamentan la peruanidad. +l respeto por los s*mbolos patrios. 2rascendencia del patrimonio cultural. 4 el amor/ 5mo influyen los medios de comunicacin en mi sexualidad/ 5onozco 5ono zco y defiend defiendoo mis derec!os derec!os sexual sexuales es y reproductivos. 5uido mi salud sexual. Participacin ciudadana y patrimonio natural. %a democracia y la norma. Participacin ciudadana y democracia.

defensa defensa del patri3 monio cultural.

+n familia nos educamos. -ué rol tengo en mi familia/ Por qué está está cambia cambiando ndo nuestra nuestra relaci relacin n familiar/ -uiero que mi familia sea feliz. "eguridad vial. Problemas de convivencia en el Perú. 5ompromiso y accin social. Puedo me#orar mi rendimiento escolar. $i aprendiza#e está en mis manos. 1prendemos #untos. (escubro mis !abilidades. 1dministracin de #usticia. 5aminos para desarrollar la igualdad. $ecanismos para la resolucin de conflictos.

Infograf*a sobre la seguri seguridad dad ciuda3 ciuda3 dana.

,log de convi convive venci nciaa democracia.

la en

5ampa6 5ampa6aa infor3 infor3 mati mativa va para para la soluci solucin n de con3 flictos en la segu3 ridad ciudadana.





PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. VIVIMOS EN DEMOCRACIA

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Un'$a$  Un'$a$  Un'$a$  Un'$a$ 4 Un'$a$  Un'$a$  Un'$a$  Un'$a$ 

C&6n'a'n C&6n'a'n C'n'a% S& S&'a!% A#- * C!-#a C'n'a% S& S&'a!% A#- * !-#a C&6n'a'n C&6n'a'n

+l sentido de la vida. %a ética en nuestras vidas. %a estética y mi sensibilidad. +lementos del +stado Peruano. "eguridad 5iudadana.

impor importa tanc ncia ia de pagar nuestros impuestos.








Manual sobre la importancia de tener una vida saludable.

E% ! 5#&%& 2 n&% 5#6'- #&0# 'n3a'n, 5#&%a#!a * &6n'a# !&% #%!-a$&%, !&% 6'%6&% 2 !&0#a#"n %# &n%'$#a$&% 5a#a !a 5#&0#a6a'n a-n$'n$& a-n$'n$& % 3 !7'/'!'$a$.

S #a!'1a#" !a +a!a'n $ n-#a$a, n 3n'n $ !a% &65-n'a%, a5a'$a$% a5a'$a$% * $%65&% 2 % $%a##&!!a#"n a n'+! $! 0#a$&. S +a!a#" !a 5#"-'a n-#a$a n ! a5#n$'1a> $! %-$'an-, 5a#a !a #-#&a!'6n-a'n &5&#-na &n #%5-& a %% 5#&0#%&% $#an- -&$& ! 5#&%& $ n%an1a * a5#n$'1a>  -n'n$& n n-a !a +a!&#a'n $! $%65& $! %-$'an-, !a #%&!'n $ %'-a'&n% & 5#&/!6a% * !a 'n-0#a'n $ a5a'$a$% #an$& &5&#-n'$a$% &n-'na%, !& 2 5#6'-'#" $6&%-#a# :a%-a $n$ % a5a1 $ %a# %% a5a'$a$%.






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MINISTERIO DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN DEL PER (). R-a% $! a5#n$'1a> C&n+'+'#, 5a#-''5a# * $!'/#a# 5a#a >## na '$a$ana $6&#"-'a  'n-#!-#a!. Fa%!& 0n#a!. Un a5#n$'1a> 3n$a6n-a! n !a %!a 2 2#6&%. L'6a8 M'n$. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PER (). R-a% $! a5#n$'1a>. W9; * 6& a5#n$n n%-#&% a$&!%n-% Fa%!& . E># 5!na6n- % '$a$ana. VI '!&. L'6a8 M'n$. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (). RM J  Q 8 C&n%!-a8  $ 3/##& $ . MINISTERIO DE EDUCACIÓN (). M$!& $ A-a!'1a'n D'$"-'a $ !a C'$a$ana. Pa#-''5a'n 5a#a !a '$a$ana. E$a'n %n$a#'a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (). M$!& $ A-a!'1a'n D'$"-'a $ !a C'$a$ana. C&n+'+n'a D6&#"-'a * D#:&% H6an&%. E$a'n %n$a#'a P&n-'3''a Un'+#%'$a$ Ca-!'a $! P#< (). Pa-a% !a/&#a'n $ $&%%'#. Fa!-a$ $ E$a'n. L'6a8 P#<.

Paa#-a6/&  $ 6a#1& $! 

PLAN ANUAL DPCC 4°

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