Plan Anual de Acompañamiento Pedagógico 2016 (2)

“Programa de Acompañamiento Pedagógico de IIEE Multigrado Monolingüe Castellano” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú” “Año de la Consolidación del Mar de Grau”

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN IIEE. MULTIGRADO UNIDOCENTE MONOLINGÜE CASTELLANO EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2016


I.

DATOS GENERALES DEL ACOMPAÑANTE: I.1 DRSET : Tacna I.2 UGEL : Tacna I.3 I.3 INST INSTIT ITUC UCIION ONES ES ED EDUC UCA ATIV TIVAS : Nº 42060 Coronel Marcelino Varela Barrios – Nº 42222 Río Kaño – Nº 42227 Daniel Alcides Carrión – Nº 42246 os! "la#a Balandra I.4 DISTRITO : $alca % $ac&ía I.5 LUGARES : Calien'es – Río Kaño – (os)icio – Anco*arca I.6 I.6 AC ACOM OMPPAÑ AÑAN ANTE TE PEDA PEDAGÓ GÓGI GICO CO : $ro+esor ,lio es-s .,en'es $ilco

II.

ANÁLISIS DE NECESIDADES DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE LOS DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EDUCATIVAS MULTIGRADO: /n relación a  1, desarrollo )ro+esional # da'os )ersonales 3,i!nes son )or 3,! reciir5n aco*)aña*ien'o )edaóico niel ed,cacional se8o niel de conoci*ien'o # do*inio de los 'e*as inc,lados a las co*)e'encias # dese*)eños )riori9ados en're o'ros da'os relean'es )ara +ines del aco*)aña*ien'o )edaóico:  1, con'e8'o ins'i',cional descrie 3,! ac'iidades desarrollan en el a,la 3,! roles c,*)len en la esc,ela #;o co*,nidad a

I.

DATOS GENERALES DEL ACOMPAÑANTE: I.1 DRSET : Tacna I.2 UGEL : Tacna I.3 I.3 INST INSTIT ITUC UCIION ONES ES ED EDUC UCA ATIV TIVAS : Nº 42060 Coronel Marcelino Varela Barrios – Nº 42222 Río Kaño – Nº 42227 Daniel Alcides Carrión – Nº 42246 os! "la#a Balandra I.4 DISTRITO : $alca % $ac&ía I.5 LUGARES : Calien'es – Río Kaño – (os)icio – Anco*arca I.6 I.6 AC ACOM OMPPAÑ AÑAN ANTE TE PEDA PEDAGÓ GÓGI GICO CO : $ro+esor ,lio es-s .,en'es $ilco

II.

ANÁLISIS DE NECESIDADES DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE LOS DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EDUCATIVAS MULTIGRADO: /n relación a  1, desarrollo )ro+esional # da'os )ersonales 3,i!nes son )or 3,! reciir5n aco*)aña*ien'o )edaóico niel ed,cacional se8o niel de conoci*ien'o # do*inio de los 'e*as inc,lados a las co*)e'encias # dese*)eños )riori9ados en're o'ros da'os relean'es )ara +ines del aco*)aña*ien'o )edaóico:  1, con'e8'o ins'i',cional descrie 3,! ac'iidades desarrollan en el a,la 3,! roles c,*)len en la esc,ela #;o co*,nidad a

0?

TACNA

$AC(LA

CAFJ/NT/1

02 0 04

TACNA TACNA TACNA

$AFCA $AFCA $AFCA

ANC"MARCA ("1$JCJ" RL" KAO"

IV.

Nº 42060 Coronel Marcelino Varela Barrios Nº 42246 os! "la#a Balandra Nº 42227 Daniel Alcides Carrión Nº 42222

%

?

?

?

%

?

04

6 ? ?

6 % ?

7 ? ?

2 %

 ? ?

4 2 2

2 0E 06

DISEÑO DE DE LA VISITA DIAGNÓSTICA: IV.1 IV.1 O)*#+,! -# &a ,+"+a -+a%/"+0a: a. G#%#$a&: Cara Carac' c'er eri9 i9ar ar el dese dese*) *)eñ eñoo doce docen' n'ee de ac,e ac,erd rdoo a las las co*)e' co*)e'enci encias as # dese*) dese*)eños eños )riori )riori9ado 9adoss del MBDD MBDD )ara )ara el +or'al +or'aleci eci*ien *ien'o 'o de ca)aci ca)acidade dadess de docen' docen'es es de Jns'i' Jns'i',cio ,ciones nes /d,c /d,ca' a'i ias as *,l' *,l'i ira rado do ,nid ,nidoce ocen' n'ee *ono *onolin linP Pee cas' cas'el ellan lanoo en*a en*arc rcad ados os en ,n en+o en+o3, 3,ee re+l re+le8 e8i ioo crí' crí'ic ico o incl incl,s ,si ioo e in'erc,l',ral crí'ico: ).

E"#0+0!: Recoe Recoerr in+or*a in+or*ació ciónn de los docen' docen'es es # docen'e docen'es;d s;dire irec'i c'ios os a)licando ins'r,*en'os de dianós'ico )ara carac'eri9ar el niel del dese*)eño docen'e # del direc'io # es'alecer ,na línea de ase: $rocesar $rocesar in+or*ación in+or*ación de los da'os o'enidos o'enidos en la a)licación de


. . . +. *. . &. 8. %. !. .

.ic&a de dianós'ico )lanea*ien'o c,rric,lar Qane8o 0 .? /nc,es'a Fis'a de co'e
IV.4 IV.4 C$!%!$a8a -# &a $+8#$a $+8#$a ,+"+a 9-+a%/"+0a: N' DE VISITA

NOM(RE9S Y APELLIDOS DEL DOCENTE ACOMPAÑADO

FEC;A DE LA VISITA V ISITA

N
CENTRO PO(LADO

N' DE D=AS >UE DURARÁ LA VISITA

0? 02 0 04 0E 06

nela Mercedes C&o3,eco'a $erca Car*en Rosario Del $o9o $!re9 Maril- Cas'illo Arce Verónica (a#dee 1ar*ien'o C&a*illa Nell# As,n'a Villan,ea $a,ro ,iller*o ,an Carlos Ro
04 – 06 de Aril del 20?6 2E – 26 de Aril del 20?6 20 – 2? de Aril del 20?6 ?2 – ? de Aril del 20?6 ?4 – ?E de Aril del 20?6 ?I – ? de Aril del 20?6

42060 42246 42246 42246 42227 42222

Calien'es Anco*arca Anco*arca Anco*arca (os)icio Río Kaño

2 2 2 2 2 2


V.

METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO VI. VI.1 M#a" -# -#"#8#!" a &!$a$ a& +%a&+a$ #& $+8#$ a! -# a0!8aa8+#%!B a %+,#& +%-+,+-7a& a. P$!. Á%#&a M#$0#-#" C!7#0!a P#$0a VIII.

VII.

ASPECTO

NIVEL DE DESE MPEÑ O IDENT IFICA DO EN EL DIAG NÓST ICO

I.

SJJJ: SJ:

As)ec'o 0?  Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

SJJ:

NIVE L1

SSV: SSVJ:

As)ec' o 02 Mane
De ac,erdo a la con'ra'ació n de res,l' ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

.

METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

SJV:

Mane
SV: SVJ:

SSJ: SVJJJ:

CRITERIOS NO LOGRADOS

SJS:

NIVE L2

SS: SSVJJ: SSVJJJ:

NIVE L1

SSJS:

De*,es'ra solo do*inio 'eórico # escaso do*in io )r5c'ico de los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar la selección a)licación # eal,ación de es'ra'eias de enseñan9a a)rendi9a
De ac,erdo a la con'ra'ación de di+eren'es +,en'es el docen'e se ?Q?0 )or3,e no c,en'a con c,rric,lar an,al no ,'ili9a nin-n

res,l' ados de las ,ica en el niel la )rora*ación ins,*o necesario

SVJJ: SSJJ: SSJJJ: SSJV: SSS: SSSJ:


)ara la )rora*ación an,al co*o consec,encia no se eid encia la ar'ic,lación en're los a)rendi9a
VI. De ac,erdo al con'ras'e de los res,l' ados de los

As)ec'o 04  Diseño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7

V.

ins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel ? Q?0 deido a 3,e no )lani+ica la sesión 'eniendo en c,en'a los a)rendi9a
NIVE L1

SSSJJ: SSSJJJ: SSSVJJ: SSSVJJJ: SSSJS: SF:

SFJ: SFJJJ:

SFJS:

As)ec'o 0E eneración de cli*as +aorales )ara los a)rendi9a
As)ec'o 06 Mane
SFV:

LIV.

NIVE L1

L.

NIVE L1

FJ:

De ac,erdo a la con'ra'ació n de res,l'ados en los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se enc,en'ra ,icada en el niel ? Q?0  deido a 3,e no )ro*,ee relaciones de res)e'o # con+ian9a en el a,la #a 3,e las in'eracciones con las # los es',dian'es en al,nos casos le son indi+eren'es +o*en'ando en los es',dian'es )oca dis)osición a 'raa
SFJJ: SFVJ: SFVJJ: SFVJJJ:

FJJ: FJJJ:

es)or5dic a*en'e con s,s coleas Q'ri*es'ral 'ri*es'ral:nidades did5c'icas Diseña la ,nid ad did5c'ica consid erando al,nos ele*en'os 5sicos # ar'ic,lación en're ellos: For5ndose ,n Niel 2 Q40: /l diseño de la sesión )resen'a los )rocesos did5c'icos sec,enciados # )edaóicos rec,rren'es: /l diseño de la sesión dosi+ica el 'ie*)o acorde a las ac'iidades # 'iene en c,en'a las necesidades del a)rendi9a
Fa docen'e re+,er9a las cond,c'as )osi'ias: Fa docen'e o)era'ii9a el *ane

FV:

FSJ:

FSVJ:

FSSJJ: FS SJJ J:

FSSS: FSSSJ:

As)ec'o 07 $ensa*ien'o crí'ico QDese*)eño 22

As)ec'o 0I $ar'ici)ación ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

As)ec'o 0 Ma8i*i9ación del 'ie*)o QDese*)eño 2

As)ec' o ?0 s o ) eda ó i co de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

As)ec' o ?? Re'roali*en'ación d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

LVII. FVJ:

NIVE L1

eal,ados: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ican a la docen'e en ,n niel ? Q?0 a 3,e reali9a )re,n'as cerradas # ac'iidades ins'r,c'ias 3,e no desarrollan el )ensa*ien'o crí'ico re+le8io de los es',dian'es:

LIII. FSJJ:

LVII.

NIVE L1

NIVE L1

LIV. NIVE L2

LII. NIVE L2

Con'ras'ando los ins'r,*en'os se la ,ica a la docen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e no +o*en'a la )ar'ici)ación de los es',dian'es de *anera direc'ia # ni rinda o)or',nidades )ara 3,e los es',dian'es co*)ar'an s,s ideas 'o*a los saeres de los niños )ero no los sis'e*a'i9a )ara +,',ras )lani+icaciones: LVIII. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os )ode*os ,icar a la *aes'ra en ,n niel ? Q?0 #a 3,e reali9a o'ras ac'iidades 3,e in'err,*)en s,s ac'iidades )edaóicas eidenciando en el diseño de s,s sesiones 3,e no selecciona indicadores rad,ados # no es'alece ,na 'e*)orali9ación de las ac'iidades las c,ales no es'5n acordes al aance de los niños: LV. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en ,n niel 2Q40 )or lo 3,e ,'ili9a al,nos rec,rsos )ero es'os no son )er'inen'es al loro del )ro)ósi'o # los indicadores de la sesión:

LIII. Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dianós'ico se ),ede ,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e )res'a a 'ención a los es',dian'es )ero rinda ,n a)o#o s,)er+icial sin a)roec&ar la o)or',nidad del error a

FJV: FVJJJ: FJS: FS: FSJV:

FSV: FSJS: FSS:

FSSJ:

For5ndose ,n Niel 2 Q40: Fa docen'e no )ro)one ac'iid ades en la sesión 3,e son de *e*ori9ación re)e'ición li'eral dic'ado o co)ia: Fa docen'e rin da 'ie*)o al es',dia n'e )ara )rocesar lo a)rendido #;o +o*en'ar la cone8ión de conce)'os: For5ndose ,n Ni el 2 Q40: Fa docen'e ,sca 3,e las # lo s es',dian'es )ar'ici)en sie*)re con in'erenciones ),n',ales o res),es'as concre'as Asi*is*o se e8)resen # e8)resen s,s ideas de *anera es)on'5nea: For5ndose ,n Niel 2 Q40: /l docen'e dedic a 'odo el 'ie*)o de la sesión a ac'iidades )edaóicas: /l docen'e rin da ins'r,cciones: $or ello la sesión no se e in'err,*)ida )ara reali9ar aclaracio nes a las # los es',dia n'es res)ec'o a 3,! deen &acer: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

FSSVJ: Fa docen'e incl,#e los *a'eriales en la sec,encia *e'odolóica de la sesión: FSSVJJ: Fos *a'eriales 'o*an en c,en'a el con'e8'o de las # los es',dian'es ni s, +or*a de a)render: FSSVJJJ: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lación del *a'eria l )or )ar'e de las # los es',dian'es: FSSJS: For5ndose ,n Niel  Q70: FSSSJV: Fa docen'e )res'a a'ención a las )re,n'as de las # los es',dian'es: FSSSV: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendan el


'ra!s de ,na re+le8ión con el es',dian'e # ,na a,'orre+le8ión sore el ins'r,*en'o 3,e eal-a el loro de los indicadores: $or ello los es',dian'es sólo saen si la res),es'a es correc'a o no:

'e*a de la sesión o )ara a#,darlos en'ender los errores en el )roceso de a)rendi9a
LVII. a.

P$!. Ca$8#% R!"a$+! D#& P!! P$# L  I .

LVIII. ASPECTO

N IV EL DE DESE MPEÑ O IDENT IFICA DO EN EL DIAG NÓST ICO

C.

SCV: SCJJ: S CJ JJ:

As)ec'o 0?  C ar ac 'eri 9ac ió n del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

SCJV:

NIVE L1

CJJJ: SCJS: C:

CVJJ: CVJJJ:

As)ec' o 02 Mane
CJ:

NIVE L1

CJJ: CJS:

NIVE

CSJ :

CRITERIOS NO LOGRADOS

De ac,erdo a la con'ra'ació n de res,l' ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación del niel de loro de los es',dian'es # &a a)licado al,nos ins'r,*en'os en la carac'eri9ación de s, con'e8'o socioc,l',ral )ero no se e eid enciado en s,s )lani+icaciones 'a*)oco &a c,l*inado s, )rora*ación an,al: Fa docen'e se enc,en'ra en ,n ni el ? Q?0 #a 3,e de*,es'ra )oco conoci*ien'o de los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar la selección # a)licación de es'ra'eias sore 'odo en las rela cio nadas a a,la s *,l' irado # ,nid ocen'e as,*i!ndose 3,e a)lica los )rocesos co*o si es',iese en ,n a,la )olidocen'e: De a c,erdo a la c on'ra'ación d e res,l'ados d e las

CI.


SCVJ:

Mane
CVJ:

Jden'i+ ic a 3,! # +,nda*en'a es'ra'eias adec,adas )ara el 'i)o de a)rendi9a
CSJJ: CSJJJ:

$rora*ación an,al /laora la )rora*ación c,rric ,la r Q$:A #

CV:


C,rric,lar

L1 CS:

CSJS:

CSVJ: CSVJJ:

As)ec' o 04  Diseño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7

CS SV: CSSVJ:

A s)e c' o 0E  eneración de cli*as +aorales )ara los a)rendi9a
CSSSJ: CSSSJJ:

As)ec'o 06 Mane
CVIII. NIVE L1

CVII. NIVE L1

CIII. NIVE L1

di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no c,en'a con la )rora*ación c,rric,lar an,al ,'ili9a al,nos ins,*os necesario )ara la )rora*ación an,al co*o consec,encia no se eid encia la ar'ic,lación en're los a)rendi9a
CSSVJJJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados en los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se enc,en'ra ,icada en el niel ? Q?0  deido a 3,e no )ro*,ee relaciones de res)e'o # con+ian9a en el a,la #a 3,e las in'eracciones con las # los es',dian'es en al,nos casos le son indi+eren'es +o*en'ando en los es',dian'es )oca dis)osición a 'raa
:D en al,nas ocasiones de *anera coleia da a ni el de J:/ # se re-ne es)or5dic a*en'e con s,s coleas Q'ri*es'ral 'ri*es'ral:nidades did5c'icas CSJV: Dis eña la ,nidad did 5c'ica considerando al,nos ele*en'os 5sicos # ar'ic,lación en're ellos: CSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40: CSS: /l diseño de la sesión )resen'a los )rocesos did5c'icos sec,enciados # )edaóicos rec,rren'es: CSSJ: /l diseño de la sesión dosi+ica el 'ie*)o acorde a las ac'iidades # 'iene en c,en'a las necesidades del a)rendi9a
CSSSV: Fa docen'e o)era'ii9 a el *ane

)recisados # no se )riori9an )ara la *e
CSFV: CSFVJ:

As)ec' o 0I $ar'ici)ación ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

CFJ: CFJJ:

As)ec'o 0 Ma8i*i9ación del 'ie*)o QDese*)eño 2

CFJS: CFS:

As)ec'o ?0 so )edaóico de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

CFSVJJ: CFSVJJJ :

As)ec'o ?? Re'roali*en'ació n

CSF:

NIVE L1

CSFVJJ: NIVE L2

CLIII.

CLI.

NIVE L1

CSFVJJJ: Con'ras'ando los ins'r,*en'os se la ,ica a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e +o*en'a la )ar'ici)ación de los es',dia n'es de *anera direc'ia # ni rin da o)or',nidades )ara 3,e los es',dian'es co*)ar'an s,s ideas 'o*a los saeres de los niños )ero no los sis'e*a'i9a )ara +,',ras )lani+icaciones: CFJV: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os )ode*os ,ic ar a la *aes'ra en ,n niel ? Q?0 #a 3,e la docen'e no *ane
CFSJJ:

Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en ,n niel 2Q40 )or lo 3,e no ,'ili9 a rec,rsos # *a'eriales concre'os 3,e desarrolle los nieles del )ensa*ien'o: A,n3,e ,'ili9a los Wi' no los o)'i*i9a adec,ada*en'e: No ,'ili9a la TJC #a 3,e reconoce 3,e no &a sido i*)le*en'ada en ello:

CFSS:

Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dia nós'ico se ),ede

NIVE L2

CLI. NIVE

Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ican a la docen'e en ,n niel ? Q?0 a 3,e reali9a )re,n'as cerradas # ac'iid ades ins'r,c'ias 3,e no desarrolla n el )ensa*ien'o crí'ico re+le8io de los es',dian'es: No se )resen'an ac'iidades 3,e desarrollen &ailidades con al'as de*andas coni'ias:

CSSSVJ: Fa docen'e a)lica al,nas es'ra'eias )ara el *ane

d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e )res'a a'ención a los es',dian'es en s,s di+ic,l'ades )ero no sis'e*a'i9a o recoe adec,ada*en'e los loros # di+ic,l'ades de los es',dian'es an'e las )re,n'as de s,s es',dian'es la docen'e rinda res),es'as direc'as a las d,das de s,s es',dian'es:

L2

de las # los es',dian'es: CFSSJJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendan el 'e*a de la sesión o )ara a#,darlos en'ender los errores en el )roceso de a)rendi9a
CLIV. a.

P$!. Ma$+& Ca"+&&! A$0# CL V I.

C L V.

CFSSJS: CFSSS:

AS PEC TO


N IV EL DE DESE MPEÑ O IDENT IFICA DO EN EL DIAG NÓST ICO

CFSSSJ: NIVE L1

CFSSSVJ: As)ec'o 02 C FS SSV J : Ma ne< o de en+o3,es # did5c'icas de las 5reas:

CFSSSVJJJ: N IVEL 1 CFSSSJS:

CS CJ V:

CSCVJ: NIVE

A s)e c' o 0 

CLVII. CRITERIOS NO LOGRADOS

CFSSSJJ: Fa docen'e se enc,en'ra en el niel ? Q?0 en relación a la carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o ),es'o 3,e desconoce los )rocedi*ien'os e ins'r,*en'os )ara el dianós'ico del con'e8'o socioc,l',ral carac'erís'icas de las necesidades e in'ereses de a)rendi9a
CLVIII. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

CFSSSJJJ: Mane

CS CV:

$ ro r a* ac ión C,rric,lar

CCJJJ: CCJV:

As)ec' o 04  Diseño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7

CCSJJJ: CCSJV:

CCSJS: CCSS:

As)ec'o 06 Mane
L1 CSCVJJ:

CCV.

CCV.

NIVE L1

NIVE L2

CCI. NIVE L1

di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no c,en'a con la )rora*ación c,rric,lar an,al no c,en'a con s, ,nidad elaorada de *anera ar'ic,lada # a )ar'ir de si',aciones sini+ica'ias )ara los es',dian'es ade*5s ,'ili9a )ocos ins,*os necesario )ara la )rora*ació n an,al co*o consec,encia no se eidencia la ar'ic,lación en're los a)rendi9a
CC:

CCJ: CCJJ:

/la ora la )rora*ación c,rric ,lar Q$:A # :D en al,nas ocasiones de *anera coleia da a ni el de J:/ # se re-ne es)or5dic a*en'e con s,s coleas Q'ri*es'ral 'ri*es'ral:nidades did5c'icas Dis eña la ,nidad did 5c'ica consid erando al,nos ele*en'os 5sicos # ar'ic,lación en're ellos: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

CCVJJJ: /l dis eño de la sesió n )resen'a los )rocesos did5c'icos sec,enciados # )edaóicos rec,rren'es: CCJS: /l diseño de la sesión dosi+ica el 'ie*)o acorde a las ac'iidades # 'iene en c,en'a las necesidades del a)rendi9a

CCSSVJ: As)ec'o 07 CCSSVJJ: $ensa*ien'o crí'ico QDese*)eño 22

CCSSSJV: As)ec'o 0I CCSSSV: $ar'ici)ación ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

CCSF: CCSFJ:

As)ec' o 0 Ma8i* i9 ació n del 'ie*)o QDese*)eño 2

CCSFVJJJ: As)ec'o ?0 CCSFJS: so )edaóic o de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

CCLII. NIVE L1

CCSSJS: De ac,erdo al con'ras'e de los res,l' ados de los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel ? Q?0 deido a 3,e la docen'e +or*,la )re,n'as cerradas # no )re,n'a a los es',dian'es el )or3,! de s,s res),es'as # las ac'iidades oseradas son de re)e'ición # co)iado : CCSSS: Fa docen'e en s,s acciones rea+ir*a 3,e necesi'a ser i*)le*en'ada en el desarrollo del )ensa*ien'o crí'ico # co*)le
CCL.

CCFJ:

CCSSVJJJ: N IVEL 1

CCSSSVJ: N IVEL 1

NIVE L2

Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en ,n niel ?Q?0 )or lo 3,e no ,'ili9 a rec,rsos # *a'eriales concre'os 3,e desarrolle los nieles del )ensa*ien'o: No ,'ili9a la TJC #a 3,e reconoce 3,e no &a sido i*)le*en'ada en ello: Fa ,'ili9ación de los c,adernos de 'raa
CCSSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40: CCSSSJ: Fa docen'e no )ro)one ac'iidades en la sesión 3,e son de *e*ori9ación re)e'ición li'eral dic'ado o co)ia: CCSSSJJ:Fa docen'e rinda 'ie*)o al es',dian'e )ara )rocesar lo a)rendido #;o +o*en'ar la cone8ión de conce)'os: CCSSSJJJ: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

CCSSSVJJJ: Fa docen'e ,sca 3,e las # los es',dia n'es )ar'ici)en sie*)re con in'erenciones ),n',ales o res),es'as concre'as Asi*is*o se e8)resen # e8)resen s,s ideas de *anera es)on'5nea: CCSSSJS: For5ndose ,n Ni el 2 Q40: CCSFJV: /l docen'e dedica 'odo el 'ie*)o de la sesión a ac'iidades )edaóicas: CCSFV: /l docen'e rinda ins'r,cciones: $or ello la sesión no se e in'err,*)ida )ara reali9ar aclaracio nes a las # los es',dia n'es res)ec'o a 3,! deen &acer: CCSFVJ: Fa docen'e es'alece &oras )ara reciir a los )adres: CCSFVJJ: For5ndose ,n Niel 2 Q40: CCFJJ: Fa docen'e incl,#e los *a'eria le s )ara )ro*oer el desarrollo del )ensa*ien'o de los es',dian'es: CCFJJJ: Fos *a'eriales 'o*an en c,en'a el con'e8'o de las # los es',dian'es ni s, +or*a de a)render: CCFJV: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lación del *a'eria l )or )ar'e de las # los


CCFVJ: CCFVJJ:

As)ec'o ?? Re'roali*en'ación d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

CCLVIII. NIVE L1

CCFJS: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dianós'ico se ),ede ,icar a la docen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e no )res'a a'ención a las di+ic,l'ades es)eciales de los es',dian'es # no ,'ili9a )re,n'as 3,e le )er*i'a recoer eidencias del )roreso de los a)rendi9a
es',dian'es: For5ndose ,n Niel  Q70: Fa docen'e )res'a a'ención a las )re,n'as de las # los es',dian'es: CCFSJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendan el 'e*a de la sesión o )ara a#,darlos en'ender los errores en el )roceso de a)rendi9a
CCLIII. CCLIV. a.

P$!. V#$/%+0a ;a-## Sa$8+#%! Ca8)+&&a CCLVI.

C CL V.

CCFSJS: CCFSS:

AS PEC TO


CCFSSVJ: As)ec'o 02 CC FS SV JJ: Ma ne< o de en+o3,es # did5c'icas de las


CCLVII. CRITERIOS NO LOGRADOS

CCFSSJ: NIVE L2

CCFSSJJ: Fa docen'e se enc,en'ra en el niel 2 en relación a la carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o ),es'o 3,e conoce ins,*os )ara el dianós'ico del con'e8'o socioc,l',ral carac'erís'icas de las necesidades e in'ereses de a)rendi9a
CCFSSVJJJ: N IVEL 2

CCFSSS:Fa docen'e se enc,en'ra en ,n niel 2 Q40 #a 3,e de*,es'ra conoci*ien'o de los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar la selección #

CCLVIII. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

CCFSSJJJ: Mane

5reas:

CCFSSSJV: As)ec'o 0 CCFSSSV: $rora*ación C,rric,lar

CCSCJJJ: CCSCJV:

As)ec'o 04  Dis eño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7

CCCJJJ: CCCJV:

CCCJS: CCCS:

As)ec'o 06 Mane
CCFSSJS:

CCFSSSVJ: N IVEL 2 CCFSSSVJJ:

CCCV. NIVE L1

CCCV.

NIVE L3

CCCI. NIVE L1

a)licació n de es'ra'eias )ero necesi' a ser i*)le*en'ada en lo relacionado a a,las *,l'irado #a 3,e )lani+ica sesiones co*o si +,esen )olidocen'es: CCFSSSVJJJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel 2Q40 )or3,e c,en'a con la )rora*ación c,rric,lar an,al c,en'a con s, )ro#ec'o elaorado de *anera ar'ic,lado # a )ar'ir de si',aciones sini+ica'ias )ara los es',dia n'es )ero no se eidencia ,na diersi+icación de los indicadores # las ac'iidades de ac,erdo al rado de los es',dian'es: CCSCVJ: Fa docen'e se enc,en'ra en el niel ? en el as)ec'o de diseño con'e8',ali9ado # diersi+icado )ara esc,elas *,l'irado a,n3,e 'iene ,n cri'erio del niel 2: CCSCVJJ:De ac,erdo a los res,l'ados o'enid os de los ins'r,*en'os ,'ili9ados # sis'e*a'i9ados la docen'e a'iende a 'odos )or i,al sin considerar s, niel de a)rendi9a
CCFSSSJJ: Mane

indisci)lina de los es',dian'es: Fos ac,erdos no es'5n )resen'es en el a,la # no se )riori9an )ara la *e
QDese*)eño ?E

CCCSVJ: As)ec'o 07 CCCSVJJ: $ensa*ien'o crí'ico QDese*)eño 22

CCCSSJV: As)ec'o 0I CCCSSV: $ar'ici)ación ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

CCCSVJJJ: N IVEL 1

CCCSSVJ: N IVEL 1

CCCSSS: As)ec'o 0 CCCSSSJ: Ma8i*i9ación del 'ie*)o QDese*)eño 2

CCCII. N IVEL 1

CCCSSSVJJJ: As)ec'o ?0 CCCSSSJS:so )edaóico de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

CCCL. NIVE L1

CCCSJS: De ac,erdo al con'ras'e de los res,l' ados de los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel ? Q?0 deido a 3,e la docen'e +or*,la )re,n'as cerradas # no )re,n'a a los es',dian'es el )or3,! de s,s res),es'as # las ac'iidades oseradas son de re)e'ición # co)iado : CCCSS: Fa docen'e en s,s acciones rea+ir*a 3,e necesi'a ser i*)le*en'ada en el desarrollo del )ensa*ien'o crí'ico # co*)le
CCCSFJ: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en ,n niel ?Q?0 )or lo 3,e no ,'ili9 a rec,rsos # *a'eriales concre'os 3,e desarrolle los nieles del )ensa*ien'o: No ,'ili9a la TJC #a 3,e reconoce 3,e no &a sido i*)le*en'ada en ello: Fa ,'ili9ación de los

)osi'ios: CCCSJV: Fa docen'e a)lica al,nas es'ra'eias )ara el *ane
CCCSSVJJJ: Fa docen'e ,sca 3,e las # los es',dia n'es )ar'ici)en sie*)re con in'erenciones ),n',ales o res),es'as concre'as Asi*is*o se e8)resen # e8)resen s,s ideas de *anera es)on'5nea: CCCSSJS: For5ndose ,n Ni el 2 Q40: CCCSSSJV: /l docen'e dedica 'odo el 'ie*)o de la sesión a ac'iidades )edaóicas: CCCSSSV: /l docen'e rinda ins'r,cciones: $or ello la sesión no se e in'err,*)ida )ara reali9ar aclaraciones a las # los es',dian'es res)ec'o a 3,! deen &acer: CCCSSSVJ: Fa docen'e es'alece &oras )ara reciir a los )adres: CCCSSSVJJ: For5ndose ,n Niel 2 Q40: CCCSFJJ:Fa docen'e incl,#e los *a'eriales )ara )ro*oer el desarrollo del )ensa*ien'o de los es',dian'es: CCCSFJJJ: Fos *a'eria le s 'o*an en c,en'a el con'e8'o de las # los es',dian'es ni s, +or*a


c,adernos de 'raa
CCCSFVJ: As)ec'o ?? CCCSFVJJ: Re'roali*en'ación d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

CCCLVIII. N IVEL 1

CCCSFJS: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dianós'ico se ),ede ,icar a la docen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e no )res'a a'ención a las di+ic,l'ades es)eciales de los es',dian'es # no ,'ili9a )re,n'as 3,e le )er*i'a recoer eidencias del )roreso de los a)rendi9a
de a)render: CCCSFJV: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lación del *a'erial )or )ar'e de las # los es',dian'es: CCCSFV: For5ndose ,n Niel 2 Q40: CCCF: Fa docen'e )res'a a'ención a las )re,n'as de las # los es',dian'es: CCCFJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendan el 'e*a de la sesión o )ara a#,darlos en'ender los errores en el )roceso de a)rendi9a
CCCLIII. a.

P$!. N#&& A"7%a V+&&a%7#,a Pa7$! CCCLV.

CCCLIV.

ASPECTO


CCCLVI.

CRIT ERIOS NO LOGRADOS

CCCFVJJJ: As)ec'o 0?  CCCFJS: Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

CCCFS: NIVE L1

CCCFSJ: Fa docen'e se enc,en'ra en el niel ? Q?0 en relación a la carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o ),es'o 3,e no &a iden'i+icado a-n s, dianós'ico del con'e8'o socioc,l',ral carac'erís'icas de las necesidades e in'ereses de a)rendi9a
CCCFSV: As)ec'o 02 CCCFSVJ: Mane
CCCFSVJJ: N IVEL

CCCFSJS: Fa docen'e se enc,en'ra en ,n niel 2 Q40 #a 3,e de*,es'ra conoci*ien'o de los en+o3,es # la

de #

CCCLVII. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

CCCFSJJ: Mane

did5c'icas de las 5reas:

CCCFSSJJJ: As)ec'o 0 CCCFSSJV: $rora*ación C,rric,lar

CCCFSSSJJ: As)ec'o 04  CCCFSSSJJJ: Dis eño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7

CCCSCJ: As)ec'o 0E CCCSCJJ: eneración de cli*as +aorales )ara los a)rendi9a
2 CCCFSVJJJ:

CCCFSSV: N IVEL 1 CCCFSSVJ:

CCCLIV. N IVEL 1

CCCCIII. N IVEL 3 CCCCI. N IVEL

did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar la selección # a)licación de es'ra'eias )ero necesi'a ser i*)le*en'ada en lo relacionado a a,las *,l'irado #a 3,e )lani+ica sesiones co*o si +,esen )olidocen'es: CCCFSSVJJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e a-n es'5 consolidando s, )rora*ación an,al a )ar'ir de si',aciones sini+ica'ias )ara los es',dian'es )ero no se eidencia ,na diersi+icación de los indicadores # las ac'iidades de ac,erdo al rado de los es',dian'es:

CCCFSSSV: Fa docen'e se enc,en'ra en el niel ?Q?0 en el as)ec'o de diseño con'e8',ali9ado # diersi+icado )ara esc,elas *,l'irado de ac,erdo a los res,l'ados o'enid os de los ins'r,*en'os ,'ili 9ados # sis'e*a'i9ados la docen'e a'iende a 'odos )or i,al sin considerar s, niel de a)rendi9a
CCCSCJV: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados en los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se enc,en'ra ,icada en el niel  Q70  deido a 3,e la docen'e )ro*,ee en ocasiones rela cio nes de res)e'o # con+ian9a en el a,la: CD: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os a)lic ados )ode*os considerar 3,e la *aes'ra se enc,en'ra en ,n niel 2

)reis'os: CCCFSSJ: Mane

co*)or'a*ien'o en el a,la QDese*)eño ?E

Q40 donde la docen'e in'eriene # ,sca la re+le8ión de los es',dian'es sin e*aro la re+le8ión )ar'e de ella # no de los a)or'es de los es',dian'es:

2 CDVJJ:

CDJV: CDV:

CDSJ: CD SJ J:

As)ec' o 07 $ensa*ien'o crí'ico QDese*)eño 22

As)ec' o 0I $ ar 'i ci )ac ió n ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

CDSVJJ: CDSVJJJ:

As)ec'o 0 Ma8i* i9 ación del 'ie*)o QDese*)eño 2

CDSSV: CDSSVJ:

As)ec'o ?0 so )edaóic o de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

CDVJ:

NIVE L3

CDSJJJ: NIVE L2

CDI. NIVE L2

CDVII.NIVE L1

De ac,erdo al con'ras'e de los res,l'ados de los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel  Q70 deido a 3,e la docen'e reali9a )re,n'as aier'as # orien'adas a )ro)iciar la re+le8ión en 'orno a los 'e*as;con'enidosU sin e*aro no sie*)re rinda 'ie*)o ni es'i*,la a las # los es',dian'es )ara 3,e )iensen o )ro+,ndicen s,s res),es'as # re+le8ionen en 'orno a las *is*as: CDSJV: De ac,erdo al con'ras'e en're los ins'r,*en'os a)licados la docen'e se ,ica en el niel 2 Q40 deido a 3,e la docen'e .o*en'a la )ar'ici)ación de los es',dian'es diriiendo ,na e8)osición in'erac'ia en're docen'e # en're los *is*os es',dian'es: Fos niños re)i'en conce)'os )ero a-n necesi'an desarrollar ,na re+le8ión sore s,s ac'iidades: CDSS: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os )ode*os ,ic ar a la *aes'ra en ,n niel 2 Q40 #a 3,e la docen'e no *ane
CDSSVJJJ: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ica a la *aes'ra en ,n niel 2Q40 ,'ili9a diersos rec,rsos )ara la cons'r,cción de los a)rendi9a
ader'encias de los co*)or'a*ien'os )osi'ios: CDJJ: Fa docen'e a)li ca al,nas es'ra'eias )ara el *ane
Fa docen'e ,sca 3,e las # los es',dian'es )ar'ici)en sie*)re con in'erenciones ),n',ales o res),es'as concre'as Asi*is*o se e8)resen # e8)resen s,s ideas de *anera es)on'5nea: CDSVJ: For5ndose ,n Niel  Q70: CDSSJ: /l docen'e dedica 'odo el 'ie*)o de la sesión a ac'iidades )edaóicas: CDSSJJ: /l docen'e rinda ins'r,cciones: $or ello la sesión no se e in'err,*)ida )ara reali9ar aclaracio nes a las # los es',dia n'es res)ec'o a 3,! deen &acer: CDSSJJJ: Fa docen'e es'alece &oras )ara reciir a los )adres: CDSSJV: For5ndose ,n Niel  Q70: CDSSJS: Fa docen'e incl,#e los *a'eria les )ara )ro*oer el desarrollo del )ensa*ien'o de los es',dian'es: CDSSS: Fos *a'eriales 'o*an en c,en'a el con'e8'o de las # los es',dian'es ni s, +or*a de a)render:


CDSSSJJJ: As)ec'o ?? CDSSSJV: Re'roali*en'ación d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

CDV.NIVE L2

CDSSSVJ: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os de dianós'ico se ),ede ,icar a la docen'e en ,n niel 2 Q40 #a 3,e a)lica al,nos rec,rsos )ara oserar el aance de los es',dian'es )ero en cier'os casos no lo reis'ra: Reali9a ,na *e'aconición sin reis'rar las a)reciaciones de los es',dian'es:

CDSSSJ: Fa docen'e )er*i'e el ,so # *ani),lación del *a'eria l )or )ar'e de las # los es',dian'es: CDSSSJJ:For5ndose ,n Niel 2 Q40: CDSSSVJJ: Fa docen'e )res'a a'enció n a las )re,n'as de las # los es',dian'es: CDSSSVJJJ: Fa docen'e )ro)orciona a#,da # )is'as )ara 3,e las # los es',dian'es co*)rendan el 'e*a de la sesión o )ara a#,darlos en'ender los errores en el )roceso de a)rendi9a
CDL. a.

P$!. G7+&&#$8! ?7a% Ca$&!" R!*a" Ra8!" CDLII.

CDLI.

ASPECTO


CDSFV: CDSFVJ:


CDLVII. N+,#& 3

CDFJ: CDFJJ:

As)ec' o 02 Mane
CDLIII. N+,#& 1

de

CDLIII.

CRIT ERIOS NO LOGRADOS

CDSFVJJJ:/l docen'e se enc,en'ra en el niel  en relación a la carac'eri9ación del es',dian'e en s, niel de loro # s, con'e8'o socioc,l',ral a,n3,e no se ),ede a+ir*ar del 'odo #a 3,e es necesario oserar la sesión # s,s )lani+icaciones c,rric,lares: CDFJV: Fa docen'e se enc,en'ra en ,n niel ? Q?0 #a 3,e de*,es'ra )oco do*inio disci)linar en conoci*ien'o de

CDLIV.


CDSFJS: /l docen'e ,'ili9a diersos ins'r,*en'os Q)r,ea escri'a lis'as de co'e

en+o3,es # did5c'icas de las 5reas:

CDFVJJJ: CDFJS:

As)ec'o 0 $rora*ació n C,rric,lar

CDFSVJ: As)ec'o 04  CDFSVJJ: Dis eño con'e8',ali9ado de la sesión QDese*)eño 6 # 7 CDFSSJ: As)ec'o 0E CDFSSJJ: eneració n de cli*as +aorales )ara los a)rendi9a
CDL.

N+,#& 1

los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,lares al s,s'en'ar la selección # a)licación de es'ra'eias # necesi'a ser i*)le*en'ado en lo relacionado a a,las *,l'irado: CDFSJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados sólo de los ins'r,*en'os de reco
)reis'os: CDFVJ: Mane
CDFSJS: No se ),ede ,icar al docen'e en es'e as)ec'o #a 3,e a-n no se &a oserado la sesión de a)rendi9a
CDLVIII.

CDLIII.

CDFSS: %

H

H

CDLVIII. H

CDFSSSJ: As)ec'o 07 CDFSSSJJ: $ensa*ien'o crí'ico QDese*)eño 22

CDLIII. N +,#& 1

CDFSSSVJ:As)ec'o 0I CDFSSSVJJ: $ar'ici)ación ac'ia de las # los

CDLVIII. N +,#&

CDFSSJV: /n es'e as)ec'o sólo se 'ie ne la a)lic ació n re+erencial de al,nos ins'r,*en'os )ero es necesario *oni'orear la sesión # la )lani+icación de los *is*os: CDFSSJS: No se ),ede ,icar al docen'e en es'e as)ec'o #a 3,e a-n no se &a oserado la sesión de a)rendi9a
CDFSSSJV: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os se ,ican a la docen'e en ,n niel ? Q?0 a 3,e reali9a )re,n'as cerradas # ac'iidades ins'r,c'ias 3,e no desarrollan el )ensa*ien'o crí'ico re+le8io de los es',dian'es: CDFSSSJS: Con'ras'ando los ins'r,*en'os se la ,ica a la docen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e no +o*en'a la

CDFSSV: %

CDFSSS:%

CDFSSSV: CDSC: %

%


es',dian'es QDese*)eño 22

CDSCJ: CDSCJJ:

1

As)ec'o 0 Ma8i* i9 ación del 'ie*)o QDese*)eño 2

CDSCVJ: As)ec'o ?0 CDSCVJJ: so )edaóic o de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2 DJ: DJJ:

As)ec'o ?? Re'roali*en'ación d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

CDCIII. N+,#& 1

CDCVIII.

N +,#& 1

DIII.

N+,#& 1

)ar'ici)ación de los es',dian'es de *anera direc'ia # ni rin da o)or',nidades )ara 3,e los es',dian'es co*)ar'an s,s ideas 'o*a los saeres de los niños )ero no los sis'e*a'i9a )ara +,',ras )lani+icaciones: CDSCJV: Al con'ras'ar los ins'r,*en'os a)licados )ode*os ,icar al dicen'e en ,n niel ? Q?0 #a 3,e la docen'e no *ane
CDSCV: %

D:

%

DV:

%

DVI. DVI.1

M#a" -# -#"#8#!" a &!$a$ a& +%a&+a$ #& $+8#$ a! -# a0!8aa8+#%!B a %+,#& $7a& DVIII.

DVII.

ASPECTO


DI .

CR IT ER IO S NO L OGR ADO S

D.



DSVJ:

DIII. DSJ: DSJJ:

DSS: DSSJ:


As)ec'o 02 Mane
DIV. DV.

4 #% %+,#& 1 1 #% %+,#& 3 1 #% %+,#& 2

DII.

3 #% %+,#& 1 DIII. 2 #% %+,#& 2

DSSVJJ: DSSVJJJ:

As)ec'o 0 $rora*ación C,rric,lar

DI. 5 #% %+,#& 1 D. 1 #% %+,#& 2

DSSSJV: DS SS V:

As)ec'o 04  Di se ño con'e8',ali9ado de la sesión

DVI. 5 #% %+,#& 1

De 6 docen'es 4 es'5n en ni el ? ? en ni el 2 #a 3,e no 'ienen ,na carac'eri9ación clara de los es',dian'es a niel socioc,l',ral # del loro alcan9ado #a 3,e necesi'an asesora*ien'o en el ,so de ins'r,*en'os # an5lisis de la carac'eri9ación co*o ins,*o )ara 'odas las )lani+icaciones c,rric,lares ,n docen'e se-n ins'r,*en'os de reco
DSSJV: De 6 docen'es el E0 se enc,en'ra en niel ? # el E0 en niel 2 a,n3,e del niel 2 ,no es necesario oserar # *oni'orear s, 'raa
DSVJJ:

Jden'i+ ica el niel de do*inio )ro*edio del r,)o de es',dian'es res)ec'o a al,nas de las co*)e'encias # ca)acid ades 3,e considera )riori'arias: DSVJJJ: De*,es'ra escaso conoci*ien'o de las ac'iidades 3,e s,s es',dian'es reali9an &ai',al*en'e en s, +a*ilia # s, co*,nidad local: DSJS: Jnser'a la carac'eri9ación en s,s )lani+icaciones c,rric,lares lleando al niel 2 #  res)ec'ia*en'e: DSSVJ: Fos docen'es e8)lican con solencia 'eórica # )r5c'ica los en+o3,es # la did5c'ica de las 5reas c,rric,la res en relación a las es'ra'eias de enseñan9a a)rendi9a

QDese*)eño 6 # 7

DSFJ: DSFJJ:

DSFVJJJ: DSFJS:

As)ec'o 06 Mane
DFVJJ: D FV JJJ :

As)ec' o 07 $ en sa *i en 'o

DLIII. 2 #% %+,#& 2 DLIV. 2 #% %+,#& 1 DLV. 1 #% %+,#& 3

DL. DLI.

DLI.

4 #% %+,#& 1 1% %+,#& 2 5%

DSSSVJJJ: /n los de*5s docen'es se osera 3,e no seleccionan los indicadores de ac,erdo al niel # el rado de los es',dian'es s,s sesiones )resen'an indicadores i,ales )ara 'odos los es',dian'es: DSSSJS: Asi*is*o deido a 3,e el diseño de la sesión 3,e )resen'a con'iene al,nas ac'iidades acorde a la edad 'a*i!n las ac'iidades no se dirien al c,*)li*ien'o de )ro)ósi'os e indicadores es'alecidos las sesiones es'5n diseñadas co*o si +,eran )ara es',dian'es de ,n solo rado # se eidencia 3,e no c,*)len los )rocesos did5c'icos # )arcial*en'e los )rocesos )edaóicos los 3,e es'5n )ara c,*)lir )ro)ósi'os 3,e no se &an c,*)lido en *,c&os casos: DSFVJ: De los 6 docen'es 2 se enc,en'ran en niel ? ? en niel 2 # 2 en niel  cae resal'ar 3,e es ,n as)ec'o 3,e se dee eid enciar en la e
MBDD:%

DSFVJJ: Fos docen'es )ro*,een en ocasiones relaciones de res)e'o # con+ian9a en el a,la: 1, relación con las # los es',dian'es es dis'an'e sin inol,crarse con ellos: A 'ra!s de diersas es'ra'eias )ara enerar cli*as +aorales: Alcan9ando el r,)o ,n niel 2 Q40:

DFJJJ: DFJV:

DFV: DFVJ: DFSJJ:

A ni el de r,)o 1e es'alecen la s nor*as de coni encia # se las ,'ili9a )ro*oiendo adec,ada*en'e ,n co*)or'a*ien'o adec,ado a 'ra!s de ,n *oni'oreo con ins'r,*en'os )er'inen'es: /s)er5ndose ,n niel 2 o : 1e es)era 3,e los docen'es reali 9an


crí'ico QDese*)eño 22

DL.

%+,#& 1 1 #% %+,#& 3

DLV.

4 #% %+,#& 1 DLVI. 2 #% %+,#& 2

D FS J J: DFSJV:

A s)e c' o 0I  $ar'ici)ación ac'ia de las # los es',dian'es QDese*)eño 22

D FS JS : D FS S:

A s)e c' o 0  Ma 8i *i 9ac ión d el 'ie*)o QDese*)eño 2

DLI. 5 % %+,#& 1 DLII. 1 #% %+,#& 2

As)ec'o ?0 so )edaóic o de los *a'eriales # rec,rsos QDese*)eño 2

DLVII. 3 #% %+,#& 1 DLVIII. 3 #% %+,#& 2

DFSSV: DFSSVJ:

DFSSSJJ: As)ec'o ?? DFSSSJJJ: Re'roali*en'ación

DLIV.

3

docen'e indica 3,e 'iene conoci*ien'o en es'e as)ec'o lo c,al deería eidenciarse en ,na sesión la c,al ser5 oserada: 1e llea es'a concl,sión )or3,e los docen'es +or*,lan )re,n'as cerradas # no rindan la o)or',nidad )ara 3,e los es',dian'es ier'an s,s o)iniones o +,nda*en'en s,s res),es'as 'a*i!n se eid encian 3,e son de re)e'ició n # co)iado # se +o*en'a la re)e'ición delo a)rendido de *anera li'eral en al,nos casos se eidencia 3,e los niños es'5n desarrollando cier'as &ailidades 3,e li llearían a ,n niel s,)erior: DFSVJJ: De los 6 docen'e 2 llean a ,n niel 2 # el res'o se ,ica en ,n niel ? deido a 3,e los docen'es )ro)onen las ac'iidades en las 3,e )ar'ici)an los es',dian'es direccionando s,s res),es'as en el se,ndo caso se &a eidenciado 3,e dos docen'es es'5n )ro*oiendo la )ar'ici)ación de los es',dian'es con al,nas es'ra'eias 3,e &an lorado ,na )ar'ici)ación in'eresan'e de s,s es',dian'es: DFSSJJJ: De 6 docen'es E se enc,en'ran en niel ? # ,no en 2 #a 3,e en s,s diersas ac'iidades no re,lan las in'err,)ciones # las )lani+icaciones 3,e no &an sido di+erenciadas # rad,adas no )er*i'en la o)'i*i9ación adec,ada del 'ie*)o: DFSSJS: De 6 docen'es  docen'es se enc,en'ran en niel ? #  en niel 2 a,n3,e es necesario i*)le*en'ar a los *aes'ros en la ,'ili9ación ó)'i*a de los *a'eriales # rec,rsos 3,e rinda el es'ado: DFSSS: 1e eidencia 3,e los docen'es necesi' an ser i*)le*en'ados en el ,so ó)'i*o de la TJCXs #a 3,e )or desconoci*ien'o es'os rec,rsos sólo son ,sados co*o *era *o'iación: DFSSSVJ: De los 6 docen'es  se enc,en'ran en ,n niel ? #

)re,n'as aier'as # orien'adas a )ro)iciar la re+le8ión en 'orno a los 'e*as;con'enidos: $ara ello dee ser ca)a9 de enerar )re,n'as adec,adas )ara )ro*oer el )ensa*ien'o crí'ico de s,s es',dian'es: 1e es)era 3,e alcancen *íni*a*en'e ,n niel 2:

DFSVJJJ: /l docen'e )ro*,ee la )ar'ici)ación de s,s es',dian'es )resen'ando es'ra'eias 3,e *o'ien la )ar'ici)ación de los es',dian'es alcan9ando *íni*a*en'e ,n niel 2:

DFSSJV: Fos docen'es o)'i*i9an el 'ie*)o en el a,la en ac'iidades )edaóicas alcan9ando *íni*a*en'e el niel 2:

DFSSSJ: Fos docen'es ,'ili9an )er'inen'e*en'e los *a'eria les e in'eran las TJC en s,s ac'iidades: Alcan9ando *íni*a*en'e ,n niel : DFSSSVJJ:

Fos

docen'es

,'il i9 an

*a'eriales


d,ran'e la sesión QDese*)eño 2E

#% %+,#& 2 DLV. 3 #% %+,#& 1

  en ,n niel 2 'odos los docen'es se enc,en'ran en el niel ? Q?0 deido a 3,e no rinda a'ención a las di+ic,l'ades 3,e )resen'an los es',dian'es # no reali9an la re'roali*en'ación )ar'iendo de ,na eal,ación # a,'oeal,ació n del c,*)li* ien'o de )ro)ósi'o e indicadores:

)er'inen'es al )ro)ósi'o de la sesión: Alcan9ando *íni*a*en'e ,n niel 2:

DLVIII. DLI. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DIFERENCIADO EN CADA ESTRATEGIA FORMATIVA DLI.1 D+"#! -# &a ,+"+a #% a7&a 0!% a"#"!$a #$"!%a&+a-a a. Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: : A%#&a M#$0#-#" C!7#0!a P#$0a F#0a : 11 -# Ma! -#& 216 D7$a0+/% !a& 9!$a" : 3 !$a" N8#$! -# ,+"+a : 2 DCI. DC.

COMPETENCIA

DSCV:

DSCJV:

DCI.


DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

DCII.


DSCVJ: Mane
DCIII.

O(?ETIVOS DE APRENDI@A?ES A LOGRAR EN LA VISITA 1 DE ASESOR=A

DC:

Carac'eri9ar el niel de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase )ara )ro)onerse *e'as a lorar:


O)*#+,!" -# A$#%-+a*#: A)licar ,n ins'r,*en'o Q$r,ea Dianós'ica en co*)rensión lec'ora # resol,ción de )role*as iden'i+icando el niel o )ro*edio de los es',dian'es res)ec'o a las co*)e'encias # ca)acidades )riori9adas: Re)lan'ear e i*)le*en'ar los indicadores )ara s, )lani+icación: o DCII. MOMENTO DE ASESOR?A DCIII. TEMA@S A TRATAR : C,-,'&!-i,'i% 5!l Ni!l 5! l- 5! l" !"&u5i,%&!". DCI(. PRODUCTO: L%!, 5! ,"! 8,-, !%!-,- l," 8l,%iF','i%!" 'u--i'ul,-!" DCV. TIEMPO 3; DCVII. ACTIVIDADES DCVIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DCVI. 9MINUTOS DCS JJ : Te *as  en er al es #; o d e  Di5loo )ara enerar ,n cli*a +aorale QE *in,'os $re,n'as; DCI. 2 8+%7!" in'rod,cción DCSJJJ:

DCV.

2 !$a"  3 8+%7!"

DCS VJ :

DC I .

1 8+ %7 !"

DCSS:

a.

acciones claes: Co*)ar'e el o
DCI.

MATERIALES Y RECURSOS DC. 9INSUMOS D CSJ V: 2 0 *i n,' os



C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" DCII. Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: : F#0a : D7$a0+/% !a& 9!$a" : N8#$! -# ,+"+a :

Ca$8#% R!"a$+! -#& P!! P$# 1J -# Ma! -#& 216 3 !$a" 2

DCSVJJJ:

2 &oras # 0 *in,'os

D CSS J:

? 0 *i n,' os


DCIII.

COMPETENCIA

DCSSVJJ: As)ec'o 0?  Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

DCIV. DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

DCV.

DCSSVJJ J: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:


DCSSJS: Mane
DCVI.


DCSSSJJJ: Carac'eri9ar el niel de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase )ara )ro)onerse *e'as a lorar:

DCIV. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#: o Ca$a0#$+a$ #& N+,#& -# &!$! -# &!" a$#%-+a*#". o F!$87&a$ $!7#"a" 7# #$8+a% 8#*!$a$ #& %+,#& -# &!" #"7-+a%#". DC(. MOMENTO DE ASESOR?A DC(I. TEMA@S A TRATAR : C,-,'&!-i,'i% 5!l Ni!l 5! l- 5! l" !"&u5i,%&!". DC(II. PRODUCTO: L%!, 5! ,"! 8,-, !%!-,- l," 8l,%iF','i%!" 'u--i'ul,-!" DCVIII.TIEMPO 3; DCL. ACTIVIDADES DCLI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DCI. 9MINUTOS DCSFV: Te*as enerales #;o de  Di5loo )ara enerar ,n cli*a +aorale QE *in,'os $re,n'as; DCLIV. 2 8+%7!" in'rod,cción DCSFVJ:

DCLVIII. 2 !$a"  3 8+%7!"

DCSFJS:

DCLII.

MATERIALES Y RECURSOS DCLIII. 9INSUMOS DCSFVJJ: 20 *in,'os



DC FJ :

2 &or as #  0 *i n,' os


To*a de decisiones )ara el ca*io: QI0 *in,'os $lan'ea*ien'o de la n,ea )r5c'ica )edaóica Q)ro),es'as )ara *e
DCLII.

1 8+%7!"

DCFJJJ:

$lan'ea*ien'o co*)ro*isos

D CFJ V:

? 0 *i n,' os

C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" DCLV. DCLVI. a.

DCLVII.

DC FS J:

COMPETENCIA

A s)e c' o 0?  Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: F#0a D7$a0+/% !a& 9!$a" N8#$! -# ,+"+a DCLVIII. DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

DCFSJJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

DCLVIII. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#:

: : : :

DCLI.

Ma$+& Ca"+&&! A$0# 1K -# Ma! -#& 216 3 !$a" 2 METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

DCFSJJJ: Mane
DCL.


DCFSVJJ:Carac'eri9ar el niel de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase )ara )ro)onerse *e'as a lorar:


Ca$a0#$+a$ #& N+,#& -# &!$! -# &!" a$#%-+a*#". F!$87&a$ $!7#"a" 7# #$8+a% 8#*!$a$ #& %+,#& -# &!" #"7-+a%#". C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" o o

DCLI.MOMENTO DE ASESOR?A DCL. TEMA@S A TRATAR : C,-,'&!-i,'i% 5!l Ni!l 5! l- 5! l" !"&u5i,%&!". DCLI.PRODUCTO: L%!, 5! ,"! 8,-, !%!-,- l," 8l,%iF','i%!" 'u--i'ul,-!" DCLII. TIEMPO 3; DCLIV. ACTIVIDADES DCLV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DCLIII. 9MINUTOS DCFSSJS: Te*as enerales #;o de  Di5loo )ara enerar ,n cli*a +aorale QE *in,'os $re,n'as; DCLVIII. 2 8+%7!" in'rod,cción DCFSSS:

DCLII. 2 !$a"  3 8+%7!"

DCLVI.1 8+%7!"

DCLVI. MATERIALES Y RECURSOS DCLVII. 9INSUMOS DCFSSSJ: 20 *in,'os

DCFSSSV: 2 &oras # 0 *in,'os

DCFSSSVJJJ:

?0 *in,'os

DCLI. a.

Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: F#0a D7$a0+/% !a& 9!$a" N8#$! -# ,+"+a DCCI.

D CC. DCSCJV:

CO MPE TE NCI A As)ec'o 0?  Carac'eri9ación

DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

DCSCV: De ac,erdo con'ra'ación

a

: : : :

DCCII.

la de

V#$/%+0a ;a-## Sa$8+#%! Ca8)+&&a 1 -# Ma! -#& 216 3 !$a" 2 METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

DCSCVJ: Mane
DCCIII.


DCC:

Carac'eri9ar el ni el de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase


res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

reali9an &ai',al*en'e en s, +a*ilia # s, co*,nidad local: DCSCVJJ:Mane
)ara )ro)onerse *e'as a lorar:

DCCI. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#: o Carac'eri9ar el Niel de loro de los a)rendi9a
DCCV.

2 !$a"  3 8+%7!"

DCCSVJ:

DCCI.

1 8+%7!"

DCCSS:

DCCI.

MATERIALES Y RECURSOS DCC. 9INSUMOS DCCSJV: 20 *in,'os



DCCSVJJJ: 2 &oras # 0 *in,'os

DCCSSJ:

?0 *in,'os


C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" DCCII. a.

DCCIII. COMPETENCIA

DCCSSVJJ: As)ec'o 0?  Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: F#0a D7$a0+/% !a& 9!$a" N8#$! -# ,+"+a DCCIV. DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

DCCSSVJJJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral #a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

: : : :

G7+&&#$8! ?7a% Ca$&!" R!*a" Ra8!" 23 -# Ma! -#& 216 3 !$a" 2

DCCV. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

DCCSSJS: Mane
DCCVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?ES A LOGRAR EN LA VISITA 1 DE ASESOR=A

DCCSSSJJJ: Carac'eri9 ar el niel de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase )ara )ro)onerse *e'as a lorar:

DCCIV. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#: Carac'eri9ar el Niel de loro de los a)rendi9a
DCCLII. MATERIALES Y RECURSOS DCCLIII. 9INSUMOS


DCCLIV. 2 8+%7!"

DCCLVIII. 2 !$a"  3 8+%7!"

DCCLII.

1 8+%7!"

DCCSFV: Te*as enerales in'rod,cción DCCSFVJ:

#;o

de  Di5loo )ara enerar ,n cli*a +aorale QE *in,'os $re,n'as; acciones claes:  Co*)ar'e el o
DCCSFVJJ: 20 *in,'os

DCCFJ:


DCCFJV:

?0 *in ,'os

C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" DCCLV. a.

DCCLVI. DCCFS:

COMPETENCIA As)ec'o 0?  Carac'eri9ación del es',dian'e # s, con'e8'o QDese*)eño ?

Da!" +%!$8a+,!" N!8)$#"  A#&&+-!" -#& D!0#%#: F#0a D7$a0+/% !a& 9!$a" N8#$! -# ,+"+a DCCLVII. DESEMPEÑOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO

DCCFSJ: De ac,erdo a la con'ra'ación de res,l'ados de las di+eren'es +,en'es el docen'e se ,ica en el niel ?Q?0 )or3,e no reali9ado ,na carac'eri9ación de los es',dian'es # s, con'e8'o socioc,l',ral

: : : :

N#&& A"7%a V+&&a%7#,a Pa7$! 25 -# Ma! -#& 216 3 !$a" 2

DCCLVIII. METAS U O(?ETIVOS DE DESEMPEÑO A LOGRAR AL FINALI@AR EL PRIMER AÑO DE INTERVENCIÓN

DCCFSJJ:Mane
DCCLI.


DCCFSVJ: Carac'eri9ar el niel de loro de los es',dian'es )ara 'ener ,na línea de ase )ara )ro)onerse *e'as a lorar:


#a 3,e la docen'e a-n es'5 c,l*inando s, )rora*ación an,al:

DCCFSV: For5ndose ,n Niel 2 Q40:

DCCLVII. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#: Carac'eri9ar el Niel de loro de los a)rendi9a
DCCLI.2 !$a"  3 8+%7!"

DCCLV.

1 8+%7!"

DCCLV. MATERIALES Y RECURSOS DCCLVI.9INSUMOS DCCFSSS: 20 *in,'os



DCCFSSSVJJJ:

DCCLVIII.1 D+"#! -#& $+8#$ GIA a. Da!" I%!$8a+,!": N!8)$#"  A#&&+-!" -# &!" -!0#%#": DCCFSSSJS: PRIMARIA MULTIGRADO UNIDOCENTE

DCCFSSSJV:


DCCFSSSVJJ:

?0 *in,'os


DCCSC: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO

DCCCI.

IIEE

DCCSCV:

DCCCIV. C7$a C7+a L7 Ma$+%a

Nº 42200 "*ar Gil er' 1alas%Fa es)eran9a%arada DCCSCJS: Nº 420EI "la ro&*an de Basadre%Mic,lla

DCCCJJJ: DCCCSV:

Nº 42064 Al+onso ar'e%Al'o $erNº 42?6 1an'a Ri'a%Calana

DCCCSSVJJ: Nº 42060 Crnel Marcelino Varela Barrios%Calien'es DCCCSSVJ: F7#%#" P+&0! ?7&+! ?#""

DCCCSSSJ: Nº 42222% Río Caño DCCCSSSV: Nº 42227 Daniel Alcides Carrión% (os)icio DCCCSSSJS: Nº 42246 os! "la#a Balandra% Anco*arca DCCCFJ:

DCCCF: T+0!%a T7! L+)# (a"+&+a

Nº 4202 Víc'or Ma#,rí Cla,ssen% Calana

DCCCFSJJJ: J:/: Nº 44 /d,ardo $!re9 a*oa DCCCFSSV: J/ NY 4222% 1a,cini DCCCFSSJS: J/ NY 4206 os! María Ar,edas

DCCCLII.

DCCCII. DCCCIII. APELLIDOS Y NOM(RES DE DOCENTES TIPO ACOMPAÑADOS DCCSCVJ: DCCSCVJJ: Alcca Riera Fid ia /s'&er ,nidocen'e DCCC: DCCCJ: $ania ,a C&a*e Ana María ,nidocen'e DCCCV: Ro*ero C&alc o $ela#o DCCCJV: DCCCJS: Villarroel Varas Ana&í Mar'ina *,l'irado DCCCSJJJ: Ca*)os Condori F,is (ern5n DCCCSVJJ: Mon'enero C&a*a#a $er)e',a loriosa DCCCSVJ: DCCCSSJ: Geallos de 1ar*ie n'o Marari' a olanda *,l'irado DCCCSSV: ,'i!rre9 Vildoso 1andra Maal# QDirec'ora DCCCSSVJJJ: DCCCSSJS: C&o3,eco'a $erca Anela Mercedes ,nidocen'e DCCCSSSJJ: DCCCSSSJJJ: Ro

F#0a: ?2 de Ma#o – 24 de Ma#o L7a$ -#& GIA: Sa%a R+a H A%0!8a$0a D7$a0+/% !a& 9!$a": 3 !$a" 0a-a GIA N8#$! -# GIA: 2 DCCCLIII. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#:

a.

DCCCLIV.

COMPETENCIA

DCCCLVII. C!8##%0+a 2: DCCCFSSSVJJJ: P&a%++0a &a #%"#a%a -# !$8a 0!&#+a-a a$a%+a%-! &a 0!#$#%0+a #%$# &!" a$#%-+a*#" 7# 7+#$# &!$a$ #% "7" #"7-+a%#"B #& $!0#"! #-a/+0!B #& 7"! -# &!" $#07$"!" -+"!%+)&#"  &a #,a&7a0+/%B #% 7%a $!$a8a0+/% 07$$+07&a$ #% #$8a%#%# $#,+"+/%.

DCCCLV. ASPECTO

DCCCLI. A"#0!  3 : DCCCSC: $rora*ac i  ó n  C , rr i c , l a r

DCCCLVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?E A LOGRAR EN EL GIA

Reconocer los ins,*os 3,e se 'ienen 3,e 'ener en c,en'a )ara la )lani+icación c,rric,lar de la )rora*ación an,al: Re)lan'ea la )rora*ación an,al de a)rendi9a
DCCCCI. a. DCCCCII. TIEMPO DCCCCIII.

DCCCCIV.TE M A

C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" DCCCCV. ACTIVIDADESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

DCCCCVI.

MATERIALES Y RECURSOS DCCCCVII. 9INSUMOS

DCCCCVIII. EVALUACIÓN DCCCCI. INDICADORES DE APRENDI@A?E


S A T R AT A R

9MINUTO

CM. 1 8+%. CMI. CMII. 2 8+%. CMIII. CMIV. CMV. CMVI. CMVII. CMVIII. CMI. CM. CMI. CMII.

CM CMIIIII.I.

aP$#"#% aP$#" #%a a0+ 0+/% /%:: 1e da la ienenida # reis'ran s, asis'encia: ) P$#"#%a0+/% -#& $!/"+!B $!-70!  8#!-!&!a 8#!-!&!a -#& GIA:  P$!/"+!:  1ociali9ar # a+inar la )rora*ación an,al )ro)oniendo *e[d*1MaiA(B,s  Dialoan sore el ideo in'erca*iando o)iniones a 'ra!s de ll,ia de ideas: -Sa)#$#" $#,+!":  /n 'ar =$ara 3,! )lani+icar> =@,! necesi'as )ara )lani+icar>  Recien 'ar
CMIV. CMV. CMVI. CMVII. CMVIII. CMI. P$!$a8a0+!%# " a%7a&#" -# &!" 8a#"$!" CM. CMI. CMII. CMIII. CMIV. CMV. CMVI. CMVII. CM CMV VIIIII.I. V+-# V+-#!! CMI. CML. CMLI. CMLII. CMLIII. CMLIV. CMLIV. Ta$*#a" Ta$*#a" 0!% $#7%a"

CMLV.


CMIII. CMIV. 1 8+%. CMV. CMVI. CMVII. CMVIII. CMI. CM. 1 8+%. CMI. CMII. CMLVI. 1 8+%. CMLVII. CMLVIII. CMLI. CML. 15 8+%. CMLI. CMLII. CMLIII.

CMLII. CMLII. a P$#" P$#"#%a #%a0+/% 0+/% -# 7%a ##$+# ##$+#%0+aB %0+aB "70#"! "70#"! ! "+7a0+/% "+7a0+/% a&&a-a a&&a-a #% $#&a0+/% a& !)*#+,!.  1e )resen'a dos casos sore  Re+le8ionan sore la $rora*ación An,al de los docen'es: )D#)a# "!)$# &a ##$+#%0+a:  Dialoan sore lo esc,c&ado # arrian a ideas +,er9a Fa )lani+icación dee ser o)era'ia # dee )ar'ir de ,na si',ación de con'e8 con'e8'o 'o Fa ,nidad d ad dee dee )resen )resen'ar 'arse se de *anera *anera orani9ada # no de ,na +or*a 3,e ini'e a la i*)roisación # Fa ,nidad dee ser eal,ada:  1o)or'e 'eórico  "seran el ))' sore $rora*ación An,al 0 A%&+"+"  $#&#+/% "!)$# &a #"$a#+a: #"$a#+a:

CMLIII. CMLIV. CMLV. CMLVI. CMLVII. CMLVIII. CMLI. CML. U%+-a- -# A$#%-+a*# CMLI. CMLII. CMLIII. CML CML IV IV.. P P

CMCII.


Con'ras'an # anali9an las 'ar =@,! di+ic,l'ades ',e> 

CMLIV. CMLV. CMLVI. CMLVII. CMLVIII. 2 8+%. CMLI. CML. CMLI. CMLII. 15 8+%. CMLIII. CMLIV. CMLV. CMLVI. 4 8+%. CMLVII. CMLVIII. 15 8+%. CMLI.

CMLV. CMLVI. CMLVII. CMLVIII. CMLI. CMC. CMCI.


CML. 15 8+%. CMLI. CMCIII. 5 8+%. CMCIV. CMCV.

CMCI CM CI..

CMCVI. 5 8+%. CMCVII. CMCVIII.

aA"78#% aA"78#% 0!8$! 0!8$!8+" 8+"!" !" ! a07# a07#$-! $-!". ".  Fos docen'es as,*en co*)ro*isos acerca del 'raa
MVIII. MI. MI. MI.11 D+"# D+"#! ! -#& -#& Ta& Ta&&# &#$$ -# A07 A07a& a&+ +a0 a0+/ +/%: %: a. Da!" I%!$8a+,!": N!8) N!8)$# $#""  A#& A#&&+&+-! -!"" -# -# &!" &!" -!0# -!0#% %#" #"

MSVJ MSVJ:: MSV: Caa C,# L!7$-#" V+&8a

MLVIII.

C7$a

MSFJS:

MIII. TIPO MSVJJ: ,nidocen'e

Nº 420E 420E Bar Bar'o 'olo lo*\ *\ ,li ,lioo Ros) Ros)i ililiossi o ssi% % To*asiri

MSSJJ: *,l'irado

MSSSJ MSSSJJJ: JJ: MSFJ MSFJ::

II EE

Nº 42? 42?77 Vi Vic'or c 'or ,'i ,'i\r \rre re99 "rd "rdoñ oñe9 e9% %Bo Boca ca del del Río

MSSJ MSSJ::

MVII.

:

MSJ:

M I I .

F+0a" -# 0!8$!8+"!" MI. MII. MIII. MIV. MV. MVI. F+0a" -# P#$0#0+/%

PRIMARIA MULTIGRADO UNIDOCENTE

MS:

ACOMP AÑANTE PEDAGÓGICO

M.

Nº 4220 422077 1an 1an $edr $edro o%V %Vilila aililaa Nº 4E6 4E6 Ca Car*e r*elo de Marí María a%T %Taacna cna

Nº 42200 "*ar Giler' 1alas%Fa es)eran9a%

MSSSJV: *,l'irado MSFJJ: ,nidocen'e MF:

MIV M IV.. MSVJ MSVJJJJJ:: MSJS: MSSJ MSSJJJJJ:: MSSV MSSVJJJJ:: MSSS MSSSJ:J: MSSS MSSSV V: MSSS MSSSJS JS:: MSFJJJ: JJ: MSF MSFVJJ: VJJ: MFJ:

APEL AP ELLLID IDO OS Y NO NOM( M(RE RESS DE DOC OCEN ENTTES ACOMPAÑADOS Valle l e 1o'o 1o'o Feo Feone nell re reo oririo C&o3 C&o3,,e&, e&,anca anca Ro3, Ro3,e e Car* Car*en en Jllane l aness Vi Vilca lca Mari Mari'9a ' 9a Car Carer eraa C&a,c C&a,ca a ldari d arico co Ro#Q Ro#QDi Direc' r ec'or or B,s'i B,s'in9a n 9a Calder] d er]n n R,'& R,'& ol olan anda da QDi QDire rec'o c'or r Ma*a Ma*ani ni Moli Molina n a Dani Daniel el Cali9a# 9a#a Ca Ca'ari "la Call Calle ,'i ,'i!r !rre re99 "la  a eses-ss Alcca Riera Fidia /s'&er


arada

,nidocen'e MFJV: Nº 420EI "la ro&*an de Basadre%Mic,ll a ,nidocen'e

MFJJJ:

C7+a L7 Ma$+%a

MFVJJ: MFSJS: MFSSSJ:

Nº 42064 Al+ onso ar'e%Al'o $er-

MFVJJJ: *,l'irado

Nº 42?6 1an'a Ri'a%Cala na

MFSS: *,l'irado

Nº 42060 Crnel Marcelino Varela Barrios% Calien'es MFSSSV:

MFSSS: F7#%#" P+&0! ?7&+! ?#""

MFSSSJS:

Nº 42227 Danie l Alc ides Carrión% (os)icio

MSCJJJ:

Nº 42246 os\ "la#a Balandra% Anco*arca

MSCJV: *,l'irado

Nº 4200I ,ana on95les de $arodi % Maollo

MCVJ: *,l'irado

Nº 4220 (,o 1ala9ar del Alc59ar% Asen' 4

MCSVJJJ: *,l'irado

MCV:

MCJV: Ga&-!" Da G#+a L7

MCSVJJ:

MCSSSJJJ: MCSSSVJ: Ma7#$a F&!$#" Ma$a C$+"+%a

Nº 42222% Río Caño

MFSSSJJ: ,nidocen'e MFSSSVJ: ,nidocen'e MSC: ,nidocen'e

Nº 4222I %Anco*a

MCSSSVJJ: Nº 4206E Ró*,lo Bol,ar'e $once de Feón

MCSSSJV: ,nidocen'e MCSSSVJJJ: *,l'irado

MFV:

$ania,a C&a*e Ana María

MFJS: MFSJJJ: MFSVJJ: MFSSJ: MFSSV: MFSSJS:

Ro*ero C&alco $ela#o Vil larroel Varas Ana&í Mar'ina Ca*)os Condori F,is (ern5n Mon'enero C&a*a#a $er)e',a loriosa Geallos de 1ar*ie n'o Marari'a olanda ,'i!rre9 Vild oso 1andra Maal# QDirec'ora

MFSSSJJJ:

C&o3,eco'a $erca Anela Mercedes

MFSSSVJJ:

Ro
MSCJ:

Villan,ea $a,ro Nell#

MSCV: Cas'illo Arce MarilMSCJS: Del $o9o $!re9 Car*en MCJJJ: 1ar*ien'o C&a*illa Verónica A#dee MCVJJ: 1ala9ar Cas'ro ore Aler'oQDirec'or;docen'e MCSJ: 1ar*ien'o .lores F,is Al er'o MCSV: C&a*illa Fa#*e ,ana Cris 'ina MCSJS: Arredondo Ma*ani Vil* a ClorindaQDirec'or;docen'e MCSSJJJ: Aroc,'i)a Aroc,'i)a Vil *a MCSSVJJ: Vel5s3,e9 1a&,a aie r An'onio MCSSSJ: Ro
Condori Ra+ael  Vicen'e Ra^l

MCSSSJS: T,nco Ma*ani /lena Marari'aQDirec'ora;docen'e MCSFJJJ:(,anca $as'or Karina Rossana MCSFVJJ: Cas'ro C&5e9 Ro8ana


MCSFJS:

Nº4226 Virinia F59aro Villarroel MCFJJJ: Nº4E07% /l inenio

MCFVJJ: Nº 4226? %N,eo Co)are

MCFSJS:

Nº4207 María $ilar Villan,ea Blanco

MCFSVJJJ: >7+"# C+a%a D+%a L7

MCC: T+0!%a T7! L+)# (a"+&+a

MCF: ,nid ocen'e MCFJV: ,nid ocen'e MCFVJJJ:*,l' irado MCFSS: *,l'irado

Nº44

MCFSSSJJ: *,l'irado

MCSCJJJ:

Nº 420I%Micaela $aredes Re
MCSCJV: *,l'irado

MCCJ:

Nº 4202 Víc'or Ma#,rí Cla ,ssen% Calana

MCCJJ: *,l'irado

J:/: Nº 44 /d,ardo $!re9 a*oa

MCCSJV: M,l'irado

MCFSSSJ:

MCCSJJJ:

MCCSSV: MCCSSJS: MCCSSSJJ: V+&&a%7# ,a Caa$+ I$+" ?a%#

J/ NY 4222% 1a,cini

J/ NY 4206 os! María Ar,edas

MCCSSSJJJ: Nº 42067 % C,ea MCCSSSVJJ: Nº 42062% A'as)aca MCCSFJ:

Nº 4206I Aro)ec,ario .rancisco Fa9o%

MCCSSVJ: ,nidocen'e MCCSSS: ,nidocen'e MCCSSSJV: ,nidocen'e MCCSSSVJJJ: ,nidocen'e MCCSFJJ:

MCFJ: F,)aca Ma3,era Mer# lad#s MCFV: Fi*a (,*ire "*ar Daniel MCFJS: Geallos Geallos Del+ilia QDirec'ora;docen'e MCFSJJJ:.lores .lores To*as MCFSVJJ: i*!ne9 (inos'ro9a /di'a "r'encia MCFSSJ: ,5re9 Aca&,ana F,crecia Dora QDirec'ora;docen'e MCFSSV: Cali9 a#a A#*a Mois!s MCFSSJS: Cen'eno C&earría Fo,rdes Jr*a MCFSSSJJJ: Cana&,ire 1a*ador Marisol ,lia MCFSSSVJJ: Coa3,ira Ma3,era Den# Vic'oria ane' MCSCJ: Arro#o ,erra Ra3,el Cons,elo MCSCV: Fa,ra .lores Jn!s Marisol MCSCJS: Ad,ire Fa,ra 1onia ,lia MCCJJJ: Varas Fiendo anira Bal ina MCCVJJ: Vel5s3,e9 Bollo /liana "riell# MCCSJ: @,iñone9 Ma*ani /lo# .rancisco MCCSV: Mari'9a Gaale 'a Valdi ia MCCSJS: Clara Rosalía C&a*i Varas MCCSSJJJ: F,9 D,ran Veneas MCCSSVJJ: Cañi Aro ,lio C!sar MCCSSSJ:

D,rand Veneas F,9

MCCSSSV: C&,ra Ma*ani Jr*a An'onia MCCSSSJS: Cali9a#a Calla'a Vianca del $ilar Mer# MCCSFJJJ:

ó*e9 D,eñas /l a ariela


Vilailani%$alca MCCFJJJ: MCCFVJJ:

*,l'irado

J/: NY 422E%Morro 1a*a

J/ Nº 420E2 Mi,el ra, 1e*inario

MCCL.

MCCFJV: ,nidocen'e MCCFVJJJ: ,nidocen'e

TOTAL

MCCSFVJJ: Nina Ca&,ana es-s Boni+acioQdocen'e;direc'or MCCFJ: Vill eas arandill a Maali MCCFV:

Ma*ani (,anca Fíder

MCCFJS:

Ma*ani Nin a "la

MCCFSJ:

6?

MCCLII.

a.

F#0a L7a$ -#& Ta&&#$ D7$a0+/% !a& 9!$a" N8#$! -#& Ta&&#$ MCCLIII. O)*#+,!" -# A$#%-+a*#

: 22 # 2 de Ma#o : J:/: (nos: Barre'o : 72 (oras : $ri*ero :

MCCLIV. COMPETENCIA

MCCLV. ASPECTO

MCCLVII. C!8##%0+a 2 MCCFSVJJJ: P&a%++0a &a #%"#a%a -# !$8a 0!&#+a-a a$a%+a%-! &a 0!#$#%0+a #%$# &!" a$#%-+a*#" 7# 7+#$# &!$a$ #% "7" #"7-+a%#"B #& $!0#"! #-a/+0!B #& 7"! -# &!" $#07$"!"

MCCFSJS: D#"#8#! 4 MCCL. /laora la )rora*ación c,rric,lar anali9ando con s,s co*)añeros el )lan *5s )er'inen'e a la realidad de s, a,la ar'ic,lando de *anera co&eren'e los a)rendi9a
MCCLVI. O(?ETIVOS DE APRENDI@A?E A LOGRAR EN EL GIA

MCCFSSJ: Diseña las sesiones eidenciando co&erencia in'erna en're s,s ele*en'os )ara el loro de los a)rendi9a
MCCLV. $lan'ea ac'iidades de enseñan9a )ara )ro*oer a)rendi9a

-+"!%+)&#"  &a #,a&7a0+/%B #% 7%a $!$a8a0+/% 07$$+07&a$ #% #$8a%#%# $#,+"+/%. MCCLVI. a.

C!%#%+-!"  #"$a#+a" 8#!-!&/+0a" MCCLVII. Da 7%!  S)a-! 21 -# Ma!

MCCLI. T+#8 MCCLVIII. ;!$a

MCCFSSSVJJ: I00 a:*:

MCCL. 98+%7

MCCLI. T #8a "a $aa $a00 +!%# "

MCCFSSSVJJJ: MCCFSSSJS: 60 MCCSC: MCCSCJ: MCCSCJJ: MCCSCJJJ: MCCSCJV: MCCSCV: MCCSCVJ: MCCSCVJJ: MCCSCVJJJ: MCCSCJS: MCCC:

    



MCCLII. A0+,+-a-#"$a#+a" 8#!-!&/+0a"



MCCLV. E,a&7a0+/% MCCLVI. I%-+0a-!$#" -# a$#%-+a*#

MCCLIV. 9I%"78!" MCCCV. A00+!%#" $#,+a" a& -#"a$$!&&! -#& )&!7# #8+0! I 1e eri+ica se-n lis'a 3,e es'! la can'idad 'o'al de docen'es asinados: /n'rea a los )ar'ici)an'es la lis'a de asis'encia )ara 3,e la +ir*en: 1e en'rea los *a'eriales +or*a'ios a los )ar'ici)an'es +ir*ando el caro corres)ondien'e: $alaras de ienenida de ,n re)resen'an'e de la /F TACNA Q00?0 *in: Da la ienenida a los )ar'ici)an'es resal'ando el l,ar de donde ienen Q,icación de s,s esc,elas co*,nidad: /s'alece el di5loo e8)resando in'er!s )or conocerlos resal'ando la i*)or'ancia de s, laor )ara la *e


MCCLIII. Ma#$+a&#"  $#0 7$" !"

/n'rea de /s'í*,lo a Docen'es 3,e de*os'raron s, ),n',alidad # co*)ro*iso: Co*,nica los o
MCCCJS: F is ' a d e a si s ' e n ci a )

MCCCSJS: MCCCSS: MCCCSSJ: MCCCSSJJ: MCCCSSJJJ: MCCCSSJV: MCCCSSV: MCCCSSVJ: MCCCSSVJJ: MCCCSSVJJJ:


MCCCVI. Objetivos de aprendizaje: MCCCJ: "
o r a , l a MCCCS: F is ' a d e e n 'r e  a d e * a ' e ri a l e s MCCCSJ: T a r< e ' a s MCCCSJJ : $ a


) e l ó  r a + o MCCCSJJJ: MCCCSJV:$ $ T ) r o  r a * a  e n e r a l d e l ) ri * e r ' a


ll e r MCCCSV: MCCCSVJ: $a)elo'e c o n a c , e r d o s d e c o n i  e n ci a : MCCCSVJJ: MCCCSVJJJ: Ki' de * a ' e ri


a l e s d e e s c ri ' o ri o d e l ) a r' ic i ) a n ' e # * a ' e ri a l e s +


o r * a 'i  o s :

MCCCSSJS: 00

MCDIV.(&!7# #8+0! I: E%!7#B 0!8##%0+a"  -+-0+0a -#& $#a -# MCCCSSS:MCDSVJJJ: 8a#8+0a 240 MCDSJS: /n+o MCDV. 3,e MCCCSSSJ: +,nd  1e inicia el desarrollo del lo3,e )resen'ando /l TAN RAM CADRAD": 00 a*e   trav*s de un &uego matemático iremos descubriendo el propósito de -a matemática. n'os  A )ar'ir de los saeres )reios de los )ar'ici)an'es sore los con'enidos a aordar se el MCCCSSSJJ: # )resen'a el 'e*a Eno!ue" competencias" capacidades # procesos did$cticos del $rea MCCCSSSJJJ: de matem$tica: )ro) MCCCSSSJV: ósi'o  1e cierra la din5*ica resal'ando 3,e la *a'e*5'ica es i*)or'an'e )ara la ida el en+o3,e # el MCCCSSSV: )roceso did5c'ico del 5rea: del MCDSSVJ: MCCCSSSVJ: 5rea  1e )lan'ea las si,ien'es )re,n'as (!ómo ensear el área de matemática+ (!ómo propiciar MCCCSSSVJJ: de el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes+ (!ómo se aprende el MCCCSSSVJJJ: *a'e área de matemática+/ 0ar&etas eta 1lan. MCCCSSSJS: *5'ic MCDSSVJJ: MCCCSF: MCDSSVJJJ: Fos docen'es res)onden a las )re,n'as a 'ra!s de ll,ia de ideas: 1e a: MCCCSFJ: reis'ra ideas +,er9a en la )i9arra: $ara cerrar el di5loo resal'a los acier'os # aclara los MCCCSFJJ: MCDSS: errores e8)resado )or los )ar'ici)an'es de ser el caso: MCCCSFJJJ: MCDSSJ: Did5 MCDSSJS: c'ica MCCCSFJV:  D,ran'e la )resen'ación de las dia)osi'ias inser'a )re,n'as en de'er*inados *o*en'os )ara del MCCCSFV: ase,rar si los )ar'ici)an'es es'5n si,iendo la )resen'ación si es'5n co*)rendiendo la MCCCSFVJ: 5rea e8)osición # en ase a las res),es'as aclara d,das re'roali*en'a: MCCCSFVJJ: de MCDSSS: MCCCSFVJJJ: *a'e  F,eo de c,l*inar con la )resen'ación se señala A )ar'ir de lo desarrollado &as'a es'e MCCCSFJS: *5'ic *o*en'o 3,! )odría*os res)onder +ren'e a las si,ien'es )re,n'as (!uáles son las MCCCF: competencias que se buscan desarrollar en el área de matemática+ ()u* estrategias o a: actividades podr'amos plantear para desarrollar las competencias del área de matemática MCDSSJJ: MCCCFJ: en los estudiantes+ MCDSSJJJ:  Fos

)ar'ici)an'es res)onden a las )re,n'as a 'ra!s de ll,ia de ideas en ase a las

MD: MDJ: MDJJ: MDJJJ: MDJV: MDV: MDVJ:

$ a ) e l o ' e c o n l o s o  < e 'i  o s d e

MDSC: MDSCJ: /8)li ca el en+o3,e del 5rea de *a'e*5'ica a )ar'ir de si',aciones de la )r5c'ica )edaóica en a,la en las c,ales se eidencia s, concreción: MDSCJJ: MDSCJJJ: /8)lica los )rocesos )edaóicos # es'ra'eias did5c'icas 3,e )ro*,een el desarrollo de las co*)e'encias del 5rea de *a'e*5'ica: MDSCJV: MDSCV: MDSCVJ: MDSCVJJ: MDSCVJJJ: MDSCJS: MDC: MDCJ: MDCJJ: MDCJJJ: MDCJV: MDCV: MDCVJ: MDCVJJ: MDCVJJJ: MDCJS:


MCCCFJJ: MCCCFJJJ: MCCCFJV: MCCCFV: MCCCFVJ: MCCCFVJJ: MCCCFVJJJ: MCCCFJS: MCCCFS: MCCCFSJ: MCCCFSJJ: MCCCFSJJJ: MCCCFSJV: MCCCFSV: MCCCFSVJ: MCCCFSVJJ: MCCCFSVJJJ: MCCCFSJS: MCCCFSS: MCCCFSSJ: MCCCFSSJJ: MCCCFSSJJJ: MCCCFSSJV: MCCCFSSV: MCCCFSSVJ: MCCCFSSVJJ: MCCCFSSVJJJ: MCCCFSSJS: MCCCFSSS: MCCCFSSSJ: MCCCFSSSJJ: MCCCFSSSJJJ: MCCCFSSSJV: MCCCFSSSV: MCCCFSSSVJ: MCCCFSSSVJJ:

res),es'as de los )ar'ici)an'es se )ro+,ndi9a el 'e*a ,'ili9ando e
MCDI. R#"a&a 7# #% #& a&&#$ "# #%a+a #% #& -#"a$$!&&! -# &a "#"+/%B #%#%-+%-!"# 7# "+#8$# 7%a "#"+/% a$# -# 7%a 7%+-a- -+-0+0a. MCDSSSJJ: Jnicia la decons'r,cción de la sesión ,esi*n - '/ de ac,erdo al diseño *e'odolóico “!ontamos y comparamos utili%ando estrategias para organi%ar nuestro sector de matemática2 !D333###. !D333#". Es importante resaltar que, durante la deconstrucción de la sesión, se debe asegurar un análisis claro aclarando dudas para una puesta en práctica de los diferentes criterios de los aspectos4desempeos priori%ados a fortalecer en el docente multigrado. MCDSSSV:  F,eo de +inali9ar con la Decons'r,cción de la sesión el aco*)añan'e )edaóico en'rea a cada )ar'ici)an'e el diseño de la sesión ienciada # es'alece el di5loo con los )ar'ici)an'es: $ara iniciar la conersación )resen'a en $$T )re,n'as enerales )ara 'odo el r,)o clase MCDSSSVJ: 

()u* pueden comentar sobre la sesión+ (5emos aplicado alguna sesión de esta manera+(qu* elementos nuevos o diferente a lo planificado, se incorporaron durante la e&ecución de la sesión+ (por qu*+ ()u* rol cumplió el docente+  MCDSSSVJJ: 

 Fos

 1e

)ar'ici)an'es res)onden a las )re,n'as a 'ra!s de ll,ia de ideas se reis'ra las ideas +,er9a: 1e cierra el di5loo &aciendo )recisiones res)ec'o a los ele*en'os no )lani+icados 3,e se incor)oraron d,ran'e el desarrollo de la sesión e8)licando el )or 3,!: MCDSSSVJJJ:

)lan'ea )re,n'as es)ecí+icas inc,ladas al 5rea )ara el an5lisis de la sesión ienciada:

MDVJJ:

l  l o 3 , e d e l a * a ñ a n a $ a ) e l o ' e 3 , e ) r e ci s a e l ) r

MDCS: MDCSJ: MDCSJJ: MDCSJJJ: MDCSJV: MDCSV: MDCSVJ: MDCSVJJ: MDCSVJJJ: MDCSJS: MDCSS: MDCSSJ: MDCSSJJ: MDCSSJJJ: MDCSSJV: MDCSSV: MDCSSVJ: MDCSSVJJ: MDCSSVJJJ: MDCSSJS: MDCSSS: MDCSSSJ: MDCSSSJJ: MDCSSSJJJ: MDCSSSJV: MDCSSSV: MDCSSSVJ: MDCSSSVJJ: MDCSSSVJJJ: MDCSSSJS: MDCSF: MDCSFJ: MDCSFJJ: MDCSFJJJ: MDCSFJV: MDCSFV: MDCSFVJ: MDCSFVJJ: MDCSFVJJJ: MDCSFJS: MDCF:


?00 MCCCFSSSVJJJ: MCCCFSSSJS: MCCCSC: MCCCSCJ: MCCCSCJJ: MCCCSCJJJ: MCCCSCJV: MCCCSCV: MCCCSCVJ: MCCCSCVJJ: MCCCSCVJJJ: MCCCSCJS: MCD:

Fos )ar'ici)an'es res)onden a las )re,n'as en r,)o: 1e *an'ienen los r,)os con+or*ados )ara la ienciación de la sesión MCDSSSJS:

MCDL. G$7

MCDJ: MCDJJ: MCDJJJ: MCDJV: MCDV: MCDVJ: MCDVJJ: MCDVJJJ: MCDJS: MCDS:

!D36#". 7ru

MCDLI. D # " # 8  #  ! "  a "  # 0  ! "

MCDLII. A0+,+-a-#"

MC012III.Planiicaci*n de la sesi*n multigrado !D36"##. (El diseo de la sesión presenta un MC012V. conflicto cognitivo y parte de la recuperación 3specto 4 de saberes previos de los estudiantes+

!D36"#. D i s e  o c o n t

!D6.

(El dis eo de la sesió n presenta activ idades innovadoras acorde a la edad y grado de los estudiantes del nivel primaria+ !D6###. (El diseo de la sesión presenta los procesos pedagógicos secuenciados y de alta demanda cognitiva+ !D6"#. (El diseo de la sesión potencia el uso de materiales y4o recursos adecuados al logro del aprendi%a&e previsto para la sesión+

o d , c ' o d e l ) ri * e r d í a : MDVJJJ: MDJS: MDS: MDSJ: MDSJJ: MDSJJJ: MDSJV: MDSV: MDSVJ: MDSVJJ: MDSVJJJ: MDSJS: MDSS: T A N  R A M C

MDCFJ: MDCFJJ:


MCDSJ:

e x t u a l i % a d o

MCDSJJ: MCDSJJJ: ?040 MCDSJV: MCDSV: MCDSVJ:

d e

MCDSVJJ: ?220

l a s e s i ó n !D6"###. 7ru

MC02VII. Ejecuci*n de la sesi*n de aprendizaje multigrado MC02I1. !D63###. ($e 8a evidenciado demostraciones de afecto positiv o 9f'sico y4o verbal: del 3 “docente2 8acia diferentes “estudiantes2+ s p (de qu* manera se evidenció+ !D63#". ($e 8a evidenciado que el “docente2 8a e monitoreado y 8a estado atento al c comportamiento de los “estudiantes2+ (en t qu* situaciones+ o 5

!D63. 7 e

 A D R A D " MDSSJ: MDSSJJ: MDSSJJJ: MDSSJV: MDSSV: MDSSVJ: $ $ T e n + o 3 , e  c o * ) e ' e n ci a s # ) r o c


n e r a c i ó n d e c l i m a s

e s o s d i d 5 c 'i c o s d e l 5 r e a

f a v o r a b l e s

MDSSVJJ: MDSSVJJJ: MDSSJS: MDSSS: MDSSSJ: MDSSSJJ: MDSSSJJJ: MDSSSJV: MDSSSV: MDSSSVJ: MDSSSVJJ:

p a r a

MDSSSVJJJ:

l o

D333#3.1 1 0 ; i


s a p r e n d i % a & e s MC021I. 3 s p e c t o (

!D63##.  a n e & o d e c o m p

n t e g r a c i ó n d e e s tr a t e g i a s y p r o c e s o s e n l a s e s


o r t a m i e n t o e n e l a u l a MC021VI.3 s p e c t o 6

!D63"##. 1ensamien t o c r '

!D63"###. (De qu* manera se 8a fomentado el diálogo y el debate+ ()u* activid ades desarrolladas promovieron el análisis y el ra%onamiento en el proceso de ensean%a y aprendi%a&e+ ($e evidenciaron actividades de experimentación, predicción, resolución de problemas y aplicación de lo aprendido a situaciones nuevas+ !D63#3. ($e promovió la discusión de ideas entre *l y las y los “estudiantes2 y entre estos; para promover procesos de reflexión o discusión colectiva+

i ó n d e a p r e n d i % a & e 9 < o rt a l e c i e n d o c a p a c i d a d


t i c o

MCDFSS: 7ru

MC0211I.3 s p e c t o /

!D633##. 1articipaci ó n a c t i v a d e l o s y l a s

!D633###. (De qu* manera se generó la participación de las y los “estudiantes2, para propiciar el diálogo entre *l y las y los “estudiantes2 y entre estos+ !D633#". (De qu* manera se 8a recogido intereses e ideas de las y los “estudiantes2 y los 8a incorporado en el desarrollo de la sesión+

e s p e d a g ó g i c a s p a r a e l a c o m p a  a m i e n t o , p á g i


e s t u d i a n t e s

MCDFSSV: MC0211VI. 3specto 7

!D633"##. aximi%aci ó n d e l t i e m p o MC02111. 3specto 8

!D6333#. =so p e d a g ó

!D633"###. ( En qu* situaciones se evid enciaron que las instruccio nes brin dadas por el “docente2 para el desarrollo de la actividad 8an sido claras y precisas+ (en qu* situaciones se evidenció la necesidad de aclarar algunas consignas respecto a la actividad a desarrollar, interfieriendo en el desarrollo de la sesión+

!D6333##. (los materiale s emple ados 8an sido adecuados en cantidad y calidad al logro de los aprendi%a&es esperados de la sesión+ (por qu*+ !D6333###. ()u* activid ades en las cuales se utili%aron materiales educativos 8an exigido alt a demanda cognitiva de las y los “estudiantes2+ !D6333#". (En situaciones pedagógic as se 8a evidenciado el uso pertinente de materiales

n a > ? @  ó d u l o #: .

MDSF: MDSFJ: MDSFJJ: MDSFJJJ: MDSFJV: MDSFV: MDSFVJ: C o ) i a d e d is e ñ o d e l a s e si ó


g i c o

9de manera natural y lógica:+

d e l o s m a t e r i a l e s y r e c u r s o s MC02111VI. 3specto 9

!D6333"##. Retroalime

!D6333"###. (En que situaciones se 8a evidenciado que el “docente2 brinda pistas poniendo atención a las necesidades de aprendi%a&e individuales de las y los estudiantes para

n N Y 0 6 ) a r a c a d a ) a r' ic i ) a n ' e  MDSFVJJ: “ ! o n t a m o s y c o m p


n t a c i ó n

que progresen en su aprendi% a&e y no proporciona indicaciones directas sobre cómo 8acer el traba&o o cómo responder+

d u r a n t e l a s e s i ó n MCDFSSSJS:MC01C. # n r, t e g r a c i ó n

!D3!#. ($e evidenció el enfoque del área de matemática en las activid ades y4o estrategias de ensean%a y aprendi%a&e+ (de qu* manera+ !D3!##. ()u* procesos didácticos de las competencias del área se 8an vivenciado+ !D3!###.(5as notado la integración de los momentos de la sesión, procesos didácticos para el desarrollo de las competencias del área de matemática, estrategias de atenció n multigrado, recursos y materiales, y procesos pedagógicos + (de qu* manera+ !D3!#".(En qu* situaciones se evid enció la

a r a m o s u ti li % a n d o e s tr a t e g i a s p a r a o r g a n i % a r n


d e l o s m o m e n t o s d e l a s e s i ó n , p r o c e s o

metodolog'a multigrado+ !D3!". !D3!"#.

u e s tr o s e c t o r d e m a t e m á ti c a 2 MDSFVJJJ: M a ' e ri a l e s ) a r a l a


s d i d á c t i c o s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a s

i  e n ci a ci ó n d e l a s e si ó n  D36#3. 1 i e d ri t a s , c 8 a p it a s , s e


c o m p e t e n c i a s d e l á r e a d e m a t e m á t i c a ,

D6.

m il l a , p a li t o s , u o tr o s . B a s e D i e % , A b a c o , R e g l e


e s t r a t e g i a s d e a t e n c i ó n m u l t i g r a d o , r

t a s d e ! u i s e n a ir e , b il l e t e s y m o n e d a s d e p a p e l. ..


e c u r s o s y m a t e r i a l e s , y p r o c e s o s p e d a

D6#.

! a rt u li n a , p l u m o n e s , li m p i a ti p o , p a p e l o t e s , c r


g ó g i c o s !D3!"##.

D,ran'e el desarrollo del 'raa
a y o l a s .

MDFJJ: MDFJJJ: MDFJV: MDFV: MDFVJ: MDFVJJ:

$ $ T c o n ) r e  , n ' a s  e n e r a l e s s o 


r e l a s e si ó n i  e n ci a d a MDFVJJJ: MDFJS: MDFS: MDFSJ: MDFSJJ: MDFSJJJ: MDFSJV: MDFSV: MDFSVJ: MDFSVJJ: MDFSVJJJ: MDFSJS: MDFSS: MDFSSJ: MDFSSJJ: MDFSSJJJ: MDFSSJV: MDFSSV: MDFSSVJ: MDFSSVJJ: MDFSSVJJJ:


MDFSSJS:R  ri c a  d e s e * ) e ñ o s ; a s ) e c ' o s 2    4  E  6  7 


I   : MDFSSS: MDFSSSJ: MDFSSSJJ: MDFSSSJJJ: MDFSSSJV: MDFSSSV: MDFSSSVJ: MDFSSSVJJ: MDFSSSVJJJ: MDFSSSJS: $a)elóra+o s ) a r a c a d a  r , ) o

MDCLIII. 13: H 14:

MDCLIV. 

MDCLV. ALMUER@O


MDCFVJ: MDCFVJJ: ?400 % ?00

MDCFVJJJ: 200 MDCFJS: MDCFS: MDCFSJ: MDCFSJJ: 00 MDCFSJJJ: MDCFSJV: MDCFSV: MDCFSVJ: MDCFSVJJ: MDCFSVJJJ: MDCFSJS: MDCFSS: MDCFSSJ: MDCFSSJJ: MDCFSSJJJ: 0

MDCFSSJS:  /laoran ,n diseño de sesión de a)rendi9a
MDCFSSJV: MDCFSSV: MDCFSSVJ: 400 MDCFSSVJJ: MDCFSSVJJJ:

MDCCII. MDCCIII.

Da -!"  D!8+%! 22 -# 8a!

MDCFSSSVJJJ:

MDCFSSSJS: Diseña ,na sesión de a)rendi9a

MDCCV. T+#8 MDCCIV. ;!$a

MDCCJJJ: I00 %

MDCCVI. 98+%7 MDCCJV: 0

MDCCVII. T#8a" a $a a$a 00+ !%# " MDCCV: /n+ o3, e co* ,nic a'i o 'e8' ,al – )r5c 'ica s soci ales del len ,a
MDCCI.

Ma#$+ a&#"  $#07$"!"

MDCCVIII. A0+,+-a-#"$a#+a" 8#!-!&/+0a" MDCC. 9I%"78!" MDCCVI. PROPÓSITO MDCCVJJ: Reconocer el en+o3,e co*)e'encias ca)acidades # )rocesos did5c'icos del 5rea de Co*,nic ación en el desarrollo de ,na sesión )ara a,la s *,l' irado # ,nidocen'e: MDCCVIII.PRODUCTO MDCCJS: Vienciación de ,na sesión de a)rendi9a $5ina 22: F,eo de oserar la &is'orie'a les )re,n'a =C,5l es la si',ación co*,nica'ia en 3,e es'5n in*ersos los niños>  =@,i!nes )ar'ici)an en la si',ación co*,nica'ia>  =C,5l es el )ro)ósi'o de la in'eracción>  =@,! 'i)o de 'e8'o ,san>  =/n 3,! con'e8'o s,cede la si',ación>  MDCCSJJ: 6os participantes responden y el facilitador 9acompaante: no valora ni califica sus respuestas, pero s', de manera sutil, rectifica si 8ubiera algn concepto errado. MDCCSJJJ:/l aco*)añan'e +or*,la es'as )re,n'as =@,! se enseña en el 5rea de co*,nicación>  =$ara 3,! se enseña el 5rea de co*,nicación>  MDCCSJV: 6os particip antes deben orie ntar sus respuestas 8acia el desarrollo de competencias comunic ativas. El propósito del área consiste en que los estudiantes deben poder comunicarse en distintas situaciones, con diferentes intenciones, con varias personas, y deben poder 8acerlo con eficacia para lograr

MDCCSV: Dia)osi'i as – $$T ? MDCCSVJ: M,l'i *edia M DCCSVJJ : R,'a s del a)rendi9a< e de Co*,nica ción – JJJ ciclo: $5: 22: Q1e ad<, n'a a 'odo el )a3,e'e ,n arc&io `ord con la &is'orie'a *enciona da )ara 3,e se d! ,na co)ia a cada docen'e:

MDCCI. E,a&7a0+/% MDCCII. I%-+0a-!$#" -# a$#%-+a*#

MDCCSVJJJ: MDCCSJS: MDCCSS: MDCCSSJ: MDCCSSJJ: MDCCSSJJJ: MDCCSSJV: MDCCSSV: MDCCSSVJ: MDCCSSVJJ: MDCCSSVJJJ: MDCCSSJS: MDCCSSS: MDCCSSSJ: MDCCSSSJJ: MDCCSSSJJJ: /8)lica el en+o3,e del 5rea de co*,nicación a )ar'ir de si',aciones de la )r5c'ica )edaóica en a,la en las c,ales se eidencia s, concreción: MDCCSSSJV: MDCCSSSV: Descrie las


que el mensa&e llegue al destinatario sin mayor modificación :

MDCCSFJ:/l aco*)añan'e )resen'a el $$T ? sore el en+o3,e co*,nica'io 'e8',al: MDCCSSSVJJJ:MDCCSSSJS: MDCCSF: MDCCSFJJ: Fa )resen'ació n de los con'enidos dee darse de *anera dialóica con los I0 % 0 /n+o3,e docen'es: co* MDCCSFJJJ: F,eo de 3,e se concl, #e con el $$T ? el aco*)añan'e +or*,la las ,nic si,ien'es )re,n'as a'i =@,! son las )r5c'icas sociales del len,a  o =Fas )r5c'icas sociales son i,ales en 'odas )ar'es> =$or 3,!>  'e8' MDCCSFJV: 1e recien 'odas las res),es'as de los docen'es sin alorarlas ni cali+icarlas: ,al MDCCSFV: A con'in,ació n se reali9a la e8)osic ión dialoada ,sando el $$T 2 sore – $r5c'icas sociales del len,a # =Có*o se )resen'an las co*)e'encias del 5rea # en 3,! *o*en'o> ca) =$odría*os &acer ,na co*)aración en're la )lani+icación de ac'iidades relacionadas con las acid co*)e'encias de la li'eracidad # las co*)e'encias de la oralidad> ade MDCCFJV: /l aco*)añan'e consolida los conoci*ien'os sore las co*)e'encias )or *edio s de las dia)osi'ias &aciendo &inca)i! en 3,e las co*)e'encias orales 'a*i!n del deen )lani+icarse Qa,n3,e la es)on'aneidad sea ,na de s,s carac'erís'icas: 5re MDCCFV: Asi*is*o re+,er9a la si,ien'e idea MDCCFVJ: a de $olo la sinergia de capacidades permite el desarrollo de cada competencia. MDCCFVJJ: co* D!!6"###. .inal*en'e )resen'a los )rocesos did5c'icos de cada co*)e'encia ,sando ,nic el $$T 4 $rocesos did5c'icos en cada co*)e'encia: 1e an'ici)a a los docen'es ació 3,e d,ran'e la si,ien'e ac'iidad ienciar5n 'odo lo )resen'ado en las n • • •

MDCCSFVJ: Dia ) osi'ias – $$T ? # $$T 2 MDCCSFVJJ: M,l'i *edia

MDCCFJS:Dia)osi'i as – $$T  # $$T 4 MDCCFS: M,l'i*edi a

co*)e'encias del 5rea de co*,nicación # có*o es'as se desarrollan a lo laro de la /d,cación B5sica Re,lar: MDCCSSSVJ: MDCCSSSVJJ: /8)lica los )rocesos )edaóicos # es'ra'eias did5c'icas 3,e )ro*,een el desarrollo de las co*)e'encias del 5rea de co*,nicación:


dia)osi'ias a 'ra!s de ,na sesión de a)rendi9a
MDCCFSJJ: 0 %

MDCCFSJJJ: ?E0

MDCCFSJV: /n+o3,e co* ,nic a'i o ; )r5c 'ica s soci ales del len ,a
MDCCLVII. PROPÓSITO MDCCFSVJJJ: Reconocer el en+o3,e co*)e'encias ca)acidades # )rocesos did5c'icos del 5rea de Co*,nicación en el desarrollo de ,na sesión )ara a,las *,l'irado # ,nidocen'e: MDCCLI. PRODUCTO MDCCFSS: Vienciación de ,na sesión de a)rendi9a
MDCCFSSV: /l aco*)añan'e en s, rol D"C/NT/ iencia en 2 &oras Q?20 *in,'os la sesión de a)rendi9a
MDCCCSFV: Ma'e riales re3,erido s en la 1esión Nº E Acorda* os nor*as de conienc ia )ara coniir en ar*onía MDCCCSFVJ: Ane8 os indicados en la 1esión Nº E Acorda* os nor*as de conienc ia )ara coniir en ar*onía MDCCCSFVJJ: MDCCCSFVJJJ: MDCCCSFJS: MDCCCF: MDCCCFJ:

MCMSSJS:


1esi ón Nº E Ac ord a*o s nor *as de con ie ncia )ar a con iir en ar* onía 

MDCCFSSVJ: MDCCFSSVJJ: MDCCFSSVJJJ: MDCCFSSJS: MDCCFSSS: MDCCFSSSJ: MDCCFSSSJJ: MDCCFSSSJJJ: MDCCFSSSJV: MDCCFSSSV: /l aco*)añan'e en s, rol D"C/NT/ inicia el desarrollo de la sesión: /n al,nos *o*en'os ,ele al rol de .ACJFJTAD"R )ara aili9ar el desarrollo de la sesión dando indicaciones o reali9ando )recisiones: $or e

MDCCCFJJ: MDCCCFJJJ: MDCCCFJV: MDCCCFV: MDCCCFVJ: MDCCCFVJJ: MDCCCFVJJJ: MDCCCFJS: MDCCCFS: MDCCCFSJ: MDCCCFSJJ: MDCCCFSJJJ: MDCCCFSJV: MDCCCFSV: MDCCCFSVJ: MDCCCFSVJJ: MDCCCFSVJJJ: MDCCCFSJS: MDCCCFSS: MDCCCFSSJ: MDCCCFSSJJ: MDCCCFSSJJJ: MDCCCFSSJV: MDCCCFSSV: MDCCCFSSVJ: MDCCCFSSVJJ: MDCCCFSSVJJJ: MDCCCFSSJS: MDCCCFSSS: MDCCCFSSSJ: MDCCCFSSSJJ: MDCCCFSSSJJJ: MDCCCFSSSJV: MDCCCFSSSV: MDCCCFSSSVJ: MDCCCFSSSVJJ: MDCCCFSSSVJJJ: MDCCCFSSSJS:


=De 3,! *anera se oseran> Jndi3,en en 3,! *o*en'os s,cede ello: =/l cli*a del a,la d,ran'e la ienciación +,e )ro)icio )ara +o*en'ar s, )ar'ici)ación co*o es',dian'es> /8)li3,en )or 3,! o)inan así se-n la res),es'a 3,e *ani+ies'en: $oni!ndose en el rol de es',dia n'es de cada rado =loraron desarrollar las  ca)acidades # )or 'an'o las co*)e'encias> /8)li3,en )or 3,!: Co*o docen'es =se oseraron los )rocesos did5c'icos de cada co*)e'encia>  /8)li3,en de 3,! *anera se eidenciaron los )rocesos: MDCCSC: /l aco*)añan'e des'aca la si,ien'e idea Todos los docen'es deen 'ener en c,en'a la edad # el rado de los es',dian'es )ar'ir de s,s in'ereses # necesidades )ara lorar los a)rendi9a
M0CC1CIII. M0CC1CIV. M0CC1CV. 3ctividades  0esempe ; o s < a s p e c t o s M0CC1CVI. Planiicaci*n de la sesi*n multigrado D!!3!"##. M0CC1CVIII. D!!!. (El diseo de la sesión presenta un conflic to 3specto 7 cognitivo inesperado y parte de la recuperación 4 de saberes previos de los estudiantes+

D!!3!#3. Diseo c o n

D!!!###.(El diseo de la sesión presenta actividades innovadoras acorde a la edad de los estudiantes del nivel primaria+ D!!!"#. (El dis eo de la sesió n presenta los procesos pedagógicos secuenciados y de alta demanda cognitiva+

MDCCCSC: MDCCCSCJ: MDCCCSCJJ: MDCCCSCJJJ: MDCCCSCJV: MDCCCSCV: MDCCCSCVJ: MDCCCSCVJJ: MDCCCSCVJJJ: MDCCCSCJS: MCM: MCMJ: MCMJJ: MCMJJJ: MCMJV: MCMV: MCMVJ: MCMVJJ: MCMVJJJ: MCMJS: MCMS: MCMSJ: MCMSJJ: MCMSJJJ: MCMSJV: MCMSV: MCMSVJ: MCMSVJJ: MCMSVJJJ: MCMSJS: MCMSS: $a)elo'es )or r,)o MCMSSJ: $l,*ones )ara )a)elo'e MCMSSJJ: Cin'a ad&esia o li* )ia


t e x t u a l i % a d o

D!!!#3. (El diseo de la sesión potencia el uso de materiales y4o recursos adecuados al logro del aprendi%a&e+

d e l a s e s i ó n D!!!3#. 7

M0CCC1.Ejecuci*n de la sesi*n de aprendizaje multigrado M0CCC1II. D!!!3"#. ($e 8an evid enciado demostracio nes de afecto positivo 9f'sico y4o verbal: del “docente2 3 s 8acia diferentes “estudiantes2+ p D!!!3"##. ($e 8a evidenciado que el “docente2 8a monit oreado y 8a estado atento al e comportamiento de los participantes+ c t o 5

D!!!3###.

'i)o MCMSSJJJ:Co)ias de la 1esión Nº E Acorda* os nor*as de conienc ia )ara coniir en ar*onía MCMSSJV: MCMSSV: MCMSSVJ: MCMSSVJJ: MCMSSVJJJ: R-r ica dese*)e ños;as)ec 'os 2  4 E 6 7 I :


7eneració n d e c l i m a f a v o r a b l e p a r a l o s a p r e n d


i % a & e s D!!!3#". 3 s p e c t o (

D!!!3". ane&o de c o m p o r t a m i e n t o e n e


l a u l a M0CCC1I1. D!!!3"###. 3specto 7 6

D!!!33. 1ensamie n t o

D!!!33#. ($e 8an fomentado el diálogo y el debate+ ($e 8an planteado actividades que promuevan el desarrollo de las competencias comunicativas+ D!!!33# #. (El “docente2 8a promovido constantemente la discusión de ideas entre *l y las y los estudiantes y entre estos para promover procesos de reflexión o discusión colectiva+

c r ' t i c o M0CCC11IV. 3specto /

D!!!33". 1articipaci ó n a c t i v a

D!!!33"#. ($e generó la participación de las y los “estudiantes2, propiciando el diálogo entre *l y las y los estudiantes y entre estos+ D!!!33"##. (El “docente2 8a recogido intereses e ideas de las y los “estudiantes2 y los 8a incorporado en el desarrollo de la sesión+


d e l o s y l a s e s t u d i a n t e s M0CCC11I1. D!!!33"###. 7 3specto 7

D!!!333. aximi%ac i ó n d e l

D!!!333#. (El “docente2 8a brindado instrucciones de manera clara. 1or ello, no 8a sido necesario interrumpir la sesión para reali%ar aclaraciones a las y a los “estudiantes2 respecto a qu* deb'an 8acer+ (En qu* situaciones se evidenció esto+


t i e m p o M0CCC111III. 3specto 8

D!!!333#". =so p e d a g ó g i c o d e l o s m a t e r i a l

D!!!333". (El “docente2 8a usado materiale s adecuados en cantidad y calidad al logro de los aprendi%a&es esperados de la sesión y estos exigen una alta demanda cognitiva de las y los “estudiantes2+ D!!!333"#.(6a secuencia metodológica usada por el “docente2 involucra los materiales de manera natural y lógica+


e s y r e c u r s o s M0CCC111VIII. 3specto 9

D!!!333#3. Retroalim e n t a c i ó n d u r a n t e l a

D!!!36. ($e 8a evidenciado que el “docente2 no proporciona indicaciones directas sobre cómo 8acer el traba&o o cómo responder, sino que brinda pis tas, ponie ndo atención a las necesidades de aprendi%a&e individuales de las y los estudia ntes para que progresen en su aprendi%a&e+ (De qu* manera+


MCM. 12:  H 1: MCMSSSJJJ: ?00 % ?700

MCMI.  MCMSSSJV: MCMSSSV: 240

s e s i ó n MDCCCLI. /l aco*)añan'e )edaóico solici'a a los c,a'ro r,)os 3,e res)ondan las )re,n'as en ,n )a)elo'e o en dia)osi'ias: Pa$a $#"!%-#$ &a" $#7%a"B &!" a$+0+a%#" a0#% 7"! -# "7" $#+"$!"B &a $)$+0a  #& -+"#! -# &a "#"+/%. MDCCCSFJJ: D,ran'e el desarrollo del 'raa
MCMSSSVJ: /n+o3,e co* )e'e ncia s ca) acid ade s # )roc eso s did5 c'ic os

MCMSSSVJJJ: /l aco*)añan'e indica a los docen'es 3,e diseñar5n ,na sesión de a)rendi9a
MCMSFVJJ: $a)e lo'es )or r,)o MCMSFVJJJ: $l,* ones )ara )a)elo'e MCMSFJS:Cin'a ad&esia o li*)ia'i)o MCMF: Ma'eria le s es'r,c',ra dos # no es'r,c',ra dos 3,e )odrían ,'ili9ar los docen'es

MCMFJ:

Diseña ,na sesión de a)rendi9a

del 5re a de Co *,n icac ión MCMSSSVJJ: Dis eño de ,na sesi ón de a)r endi 9a
   

MCMLIII.D#"7" -# &a #&a)!$a0+/% -# &a "#"+ /% -# a$#%-+a*#: MCMSFJV:Al c,l*inar la elaoración de las sesiones los docen'es )ar'ici)an'es las sociali9ar5n *edian'e la '!cnica del *,seo: MCMSFV: /l aco*)añan'e co*en'ar5 el )roceso # los )rod,c'os de es'a se,nda *i'ad del 'aller sie*)re en +,nción de los acier'os # de las 5reas *e =@,! as)ec'os dee*os considerar al elaorar ,na sesión )ara ,n a,la *,l'irado ,nidocen'e> =@,! i*)or'ancia 'iene conocer el en+o3,e # los a)rendi9a =$or 3,! es necesario conocer # *ane

d,ran'e la +,',ra e
*e'odoloía *,l'irado ,so de *a'eriales # rec,rsos )edaóicos: MCMFJJ: MCMFJJJ: $ro)one ac'iid ades de enseñan9a # a)rendi9a
MCMLIV. MCMLV. CRONOGRAMA MCMLV.1 V+"+a #% a7&a 0!% a"#"!$a #$"!%a&+a-a 9,+"+a 2 a"a &a &+8a ,+"+a -# 0+#$$# MCMLVI. N' DE ORDE N DE VISITA

MCMLVII.

N ' D E

MCM LVI I .

F E C ; A S

MCMLI. N
MCML.

C E N T R O

MCMLI.

NOM(RE9S DEL DOCENTE ASIGNADO PARA VISITA EN AULA

MCMLII.

APELLIDOS DEL DOCENTE ASIGNADO PARA VISITA EN

MCMLIII. AULA9S A

MCMLIV.

TIP O DE LA VISI TA


D = A S > U E D U R A R Á L A

D E P O ( L A D O

L A V I S I T A

AULA

V I S I T A

MCMFSV: 02

MCMFSVJ: 0?

MCMFSSJV: 0?

MCMFSSV: 0?

MCMFSSSJJJ: 02

MCMFSSSJV: 0?

MCMFSVJJ: ??;0E;20? 6 MCMFSSVJ: ?6;0E;20 ? 6 MCMFSSSV: ?7;0E;20

nela Mercedes

MCMFSSJ: C&o 3,eco'a $erca

MCMFSSJJ: 0?

MCMFSSJJJ: Asesoría $er son ali9 ad a

MCMFSSVJJJ: Río Kaño

MCMFSSJS: ,il ler* o ,an Carlos

MCMFSSS: Ra* os Ro
MCMFSSSJ: 0?

MCMFSSSJJ: Dianós'ica

MCMFSSSVJJ: Anco*arca

MCMFSSSVJJJ: Car*en Rosario

MCMFSSSJS: Del $o9o

MCMSC: 0?

MCMSCJ:As eso

MCMFSVJJJ: 42060

MCMFSJS: Calien'es

MCMFSSVJJ: 42222 MCMFSSSVJ: 42246

MCMFSS:


? 6

$!re9

MM: MCMSCJJ: 02

MCMSCJJJ: 0?

MCMSCJV: ?I;0E;20 ? 6 MMJJJ:

MMJ:

MMS:

0 2

0 2

MMJJ:

MMSJ:

0 ?

0 ?

?  ; 0 E ; 2 0 ? 6 MMSJJ: 2  ; 0 E ; 2 0 ? 6

MCMSCV: 42246

MCMSCVJ: Anco*arca

MMV:

MMJV: 42246

A n c o * a r c a

MMSJJJ: 42222

MMSJV: R í o K a ñ o

MCMSCVJJ: Maril -

MCMSCVJJJ: Cas' illo Arce

MCMSCJS: 0?

MMJS:

MMVJ:

Verónic a

MMSV: ,iller*o ,an Carlos

MMVJJ: 1ar*ien' o C&a*ill a

MMSVJ: Ra*os Ro
ría $er son ali9 ad a As eso ría $er son ali9 ad a

MMVJJJ: 0?

As eso ría $er son ali9 ad a

MMSVJJ: 0?

MMSVJJJ: As eso ría $er son ali9 ad a


MMSJ S: 0 2

MMSSVJJJ: 0

MMSSSVJJ: 0

MMSS: 0 ?

MMSSJS:0 ?

MMSSSVJJJ: 0?

MMSSJ: 2 E ; 0 E ; 2 0 ? 6 MMSSS: 2 6 ; 0 E ; 2 0 ? 6

MMSSSJS: 27;0E;20 ? 6

MMSSJJJ: ( o s ) i c i o

MMSSJJ: 42227

MMSSSJ: 42246

MMSSSJJ: Anco*arca

MMSF: 42246

MMSFJ: A n c o * a r c a

MMSSV: Villan,e a $a,ro

MMSSJV: Nell#

MMSSSJJJ:

Car*en Rosario

MMSFJJ: Maril-

MMSSSJV:

Del $o9o $!re9

MMSFJJJ: Cas'illo Arce

MMSSVJ: 0?

MMSSVJJ: Asesoría $er son ali9 ad a

MMSSSV: 0?

MMSSSVJ: Asesoría $er son ali9 ad a

MMSFJV: 0?

MMSFV: As eso ría $er son ali9 ad a

MMLVI. MMLVI.1 G$7! -# +%#$a$#%-+a*# MMLVII. N' DE

MMLVIII.

LUGAR DONDE SE LLEVARÁ A CA(O EL GIA

MMLI.

FEC ;A DEL

MML.

N' DE ;ORAS DE DURACIÓN DEL GIA

MMLI.

NOM(RE9S Y APELLIDOS DE LOS PARTICIPANTESH GIA

MMLII. MMLIII.

ROL 9DO CEN

“Programa de Acompañamiento Pedagógico de IIEE Multigrado Monolingüe Castellano” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú” “Año de la Consolidación del Mar de Grau” TED IREC TOR

GIA

MMFJV: 0?

MMFV:

J:/: Nº 42?6

MMFVJ: ?2 de Ma #o

MMLI. I.E. NQ 426 ?!" O&aa (a&a%-$a

MMFS: 02

MMFVJJ: 0

MMLII. 24 -# Ma !

MMFVJJJ: Anela Mercedes C&o3,eco'a $erca

MMLIII. 3

MMFSJV: Ra*os

,iller*o ,an Carlos Ro
MMFSS:

Nell# Vill an,ea $a,ro

MMFSSVJ:

Maril- Cas'illo Arce

MMFSSSJJ: Car*en Del $o9o $!re9 MMFSSSVJJJ: Verónica A#dee 1ar*ien'o C&a*illa

MMFJS: Do cen 'e; Dir ec' or MMLV. Do cen 'e; Dir ec' or MMLI. Do cen 'e; Dir ec' or MMFSSVJJ: Docen'e MMFSSSJJJ: Docen'e MMFSSSJS: Docen'e

MMC. MMC.1 MMCI.

N ' D

Ta&&#$ -# a07a&+a0+/%

MMCII.

U G E L

MM CI I .

L UG AR DONDE SE LLEVAR ÁA

MMCIV.

N' DE D=A S DE DURACIÓN DEL TALLER

MMCV.

FEC ;A DE INICI O

MMCVI.

FEC ;A DE TR MIN

MMCVII.

N ' D

MMCVII I.

N' TOT AL DE DOC

MMCI.

N' TOT AL DE AC

Plan Anual de Acompañamiento Pedagógico 2016 (2)

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