Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6
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Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6
PLAN DE FORTALECIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO I. DATOS DATOS GENERA GENERALES: LES: 1.1 . 1.$ . 1.* . 1. .
UGEL
: 01 LIMA U! " #M
I.E
: %& 60'' PE!( EPA)A
+I!E,-!A
: /I!GI%IA ALA!!A,I% /I%A-EA : #E #E MIL, MIL,IA IA+E +E A!! A!!3 3 PE,4E " ,IE%,IA #EFI%A ,4UMA% ,AIA% " LE-!A : ,IE%,IA 3 LE-!A
,!+I%A+! PE+AG2GI,
1.5 EUIP .
II. FINALI FINALIDAD DAD E7ta E7ta8l 8lec ecer er lin linea eami mien ento to77 y orie orient ntac acio ione ne77 para para la pla plani9c ni9cac ació ión n organi;ación eal=ación del Monitoreo Acompañamiento y A7e7oramient A7e7oramiento o Pedagóg Pedagógico ico de de la In7tit=ci In7tit=ción ón Ed=cati Ed=cati>a >a %& 60'' PE!( EPA)A EPA)A del di7trito de /illa el al>ador de la #=ri7dicción de la UGEL 01 LIMA U! " #M y la implementación de la7 !=ta !=ta de Aprendi;aili;ación %acional por la -ran7?ormación de la Ed=cación para garanti;ar el logro de lo7 aprendi;a
III. III. OBJ OBJETI ETIVO VOS S III. III.1. 1. OB OBJE JETI TIVO VO GENE GENERA RAL L Impl Implem ement entar ar ac acci cion one7 e7 de monit monitor oreo eo peda pedagó gógic gico o en la in7t in7tit= it=ci ción ón ed=cati>a ed=cati>a p@8lica p@8lica Ed=cati>a Ed=cati>a %& 60'' PE!( EPA)A EPA)A del di7trito di7trito de /illa el al>ador de la #=ri7dicción de la UGEL 01 LIMA U! " #M en c=mplimiento de lo7 momento7 e ito7 de la mo>ili;ación nacional por la tran tran7? 7?or orma maci ción ón de la ed=c ed=cac ació ión n e7 e7ti tip= p=la lado do en la nor norma tBcn tBcnic ica a denominada C%orma7 y rientacione7 para el +e7arrollo del Año E7colar $016 de la Ed=cación D7ica para el ?ortalecimiento del de7empeño pedagógico de lo7 docente7 y la me
Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6
III.2. III.2. OBJ OBJETI ETIVO VOS S ESPE ESPECÍF CÍFICO ICOS S !eali;ar >i7ita7 de o87er>ación pedagógica en la7 a=la7 III.2.1. de la In7tit=ción Ed=cati>a para recoger in?ormación 7o8re la7 condicione7 ?a>ora8le7 para el aprendi;ao7 i>o7 y de a7e a7e7or 7orami amient ento o oport= oport=no no para para el de7arrollo de la7 competencia7 pedagógica7. Identi9car prDctica7 pedagógica7 de ac=erdo al protocolo III.2.3. de o87er>ación para =e a tra>B7 de 7= di?=7ión moti>en a otro7 docente7 a lograr 7=7 meta7 de aprendi;a
III.3. III.3. METAS METAS DE DE ATEN ATENCIÓ CIÓN N $016 H MI%E+U MI%E+U y En c=mpli c=mplimie miento nto e7tric e7tricto to a la !G %& 00 H $016 demD7 demD7 norma7 norma7 conea7 conea7 y !.M %& 5J$ "$015 " MI%E+U %orma de
rientacione7 para el +e7arrollo del Año E7colar E 7colar $016 $0 16 K e7tD orientado a 1$ 7eccione7 7eccione7 del ni>el 7ec=ndaria y $* docente7 docente7 de la7 di?erente7 Drea7 ,=rric=lare7 I/ H .$
IV. IV. ALCANCES ALCANCES I/.1. I/.1. In7tit=ci In7tit=ción ón Ed=cati>a Ed=cati>a de Ed=cación Ed=cación D7ica D7ica !eg=lar !eg=lar con Modelo de #ornada E7colar ,ompleta en el %i>el de Ed=cación ec=ndaria. I/.$ I/.$.. +oce +ocent nte7 e7 por por ora ora77 en la7 la7 Drea Drea77 de ,ien ,ienci cia7 a7 Mate MatemDt mDtic ica7 a7 ,iencia ,iencia y Am8iente Am8iente Ed=cación Ed=cación Pa Para ra el -ra8a
V. FUNDAMENT FUNDAMENTO O JURÍDICO JURÍDICO
,on7tit=ción PolNtica del Per@. Ley %O $0 H Ley General de Ed=cación Ley %O $' Ley =e declara a la Ed=cación D7ica !eg=lar como 7er>icio p@8lico e7encial. Ley %O $'6' Ley =e protege a lo7 con7=midore7 de la7 prDctica7 a8=7i>a7 en la 7elección o ad=i7ición de teto7 e7colare7 modi9cada por la Ley %O $'*'. Ley %O $'' H Ley de !e?orma Magi7terial. Ley %O $J6J Ley rgDnica de Go8ierno7 !egionale7. +ecreto +ecreto =premo %& 00"$01*"E+ 00"$01*"E+ " !eglamento eglamento de la Ley %& $'' Ley de !e?orma Magi7terial +.. %& 011"$01$"E+ H !eglamento de la Ley General de Ed=cación.
*
Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6 !.+. !.+. %& 00 " $016" $016" MI%E+U MI%E+U =e apr=e8a apr=e8a La %orma %orma -Bcnica Bcnica deno denomi mina nada da C %o %orm rma a =e =e e7ta e7ta8le 8lece ce di7p di7po7 o7ic icion ione7 e7 para para el acompañamiento Pedagógico Pedagógico en el Ed=cación D7ica. D7ica. !.M %& 51"$01 51"$01 HMI%E+U HMI%E+U ,rean ,rean el Modelo Modelo de er>icio er>icio Ed=cati>o Ed=cati>o !.M de #ornada #ornada E7colar E7colar ,ompleta ,ompleta para la7 in7tit=cio in7tit=cione7 ne7 ed=cati>a7 ed=cati>a7 p@8lica7 de ed=cación 7ec=ndaria 06$ H $01 $015 5 H MI%E MI%E+U +U Mo Modi di9c 9can an ane aneo o del del mode modelo lo de de !.M %& 06$ 7er>icio ed=cati>o #ornada E7colar ,ompleta para la7 in7tit=cione7 ed=cati>a7 p@8lica7 de ed=cación 7ec=ndaria apro8ado por !.M %& 51"$01 HMI%E+U !G %& 01 H $016 H MI%E+U %orma7 para la implementación del modelo de 7er>icio 7er>icio ed=cati>o ed=cati>o #ornada #ornada E7colar E7colar ,ompleta ,ompleta para la7 in7tit=cione7 ed=cati>a7 p@8lica7 de ed=cación 7ec=ndaria. e7ol=c =ció ión n Mini Mini7t 7ter erial ial %O 05J$ 05J$"$0 "$015 15"E "E+ + =e =e apr= apr=e8a e8a la %o %orm rma a !e7ol -Bcnica -Bcnica denominada C%orma7 y rientacione7 para el +e7arrollo del Año E7colar $016 en la Ed=cación D7ica. D7ica. !e7ol=c 7ol=ción ión Mini7terial Mini7terial %O 05J"$01$"E+ 05J"$01$"E+ apr=e8a lo7 lineamiento7 lineamiento7 !e denominado7 CMarco del =en +e7empeño +ocente7 de ed=cación D7ica !eg=lar. !/M. %& 0*"$00'"E+ =e apr=e8a lo7 Lineamiento7 y E7trategia7 Generale7 para la =per>i7ión Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico !.M %& 0*5 "$016 " MI%E+U %orma -Bcnica para la Implementación de lo7 ,ompromi7o7 de +e7empeño $016.
VI. DISPOSICIO DISPOSICIONES NES ESPECÍFICA ESPECÍFICAS S VI.1. D!"#$#% D!"#$#%" " & M'"#(')' M'"#(')' * A$'+,A$'+,--+# -+#"(' "(' ,&-/%/# ,&-/%/#$' $' e entiende como monitoreo pedagógico al proce7o de recoación de lo7 proce7o7 =e permite e>idenciar la7 condicione7 yo proce7o7 pedagógico7 =e inter>ienen en el logro de lo7 aprendi;ai mo>ili; li;ac ación ión naci nacion onal al por por la tran7?ormación de la ed=cación y 7e da en tre7 momento7 del año e7colar:
Marzo : “Buen inicio del año escolar” Setiembre – Noviembre : “Aprendizajes Fundamentales y la scuela !ue !ueremos” Noviembre"#iciembre Noviembre"#ic iembre : “Balance del Año scolar y $endici%n de cuentas”&
VI.2. N#0 & O)/-"#-$#%" A$'+,--+#"(' ,&-/%/#$'
&
M'"#(')'
*
'a or(anizaci%n del monitoreo peda(%(ico se da en los si(uientes niveles: )* Nivel Ministeri erio o de duca ducaci% ci%n n es el respo responsa nsable ble de Nivel Nacion Nacional. al.-- l Minist elaborar los lineamientos y orientaciones nacionales b+sicas, as- como
Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6 los instrumentos ./ic0as de monitoreo* y el protocolo su(eridos para la reali realizac zaci%n i%n de las las visit visitas as de monit monitore oreo& o& Social Socializa iza y asesor asesora a a las las instancias de (esti%n educativa descentralizada .#$ o !uien 0a(a sus veces y las 12'*, en su implementaci%n& 3* Nivel #irecc cci% i%n n $e(i $e(ion onal al de duc ducac aci% i%n n de 'ima 'ima,, le Nivel Region Regional. al.--#ire corr corres espo pond nde e el rol rol orie orient ntad ador or y supe superv rvis isor or de las las acti activi vida dade dess de monitoreo en la re(i%n& 4ara ello se con/orma el e!uipo de Monitoreo 4eda(%(ico $e(ional $e(ional liderado por el #irector de 2esti%n 4eda(%(ica, lo inte( inte(ran ran los los especi especiali alista stass de 2esti% 2esti%n n 4eda(% 4eda(%(ic (ica a de cada cada nivel nivel,, ases asesor ores es peda peda(% (%(i (ico coss y otro otross pro/ pro/es esio iona nale less invo involu lucr crad ados os en la /ormaci%n o capacitaci%n de docentes !ue apoyan a la #$& labora los lineamientos del monitoreo a nivel re(ional, orienta y supervisa a cada 12' en su plani/icaci%n e implementaci%n& $eco(e y procesa la in/ormaci%n de cada 12' y analiza y sistematiza los 0allaz(os a nivel re(ional& $emite el reporte correspondiente a la #irecci%n 2eneral de ducaci%n B+sica $e(ular del M5N#1& #i/unde resultados en la re(i%n 6* Nivel Local.-1nidad de 2esti%n 2esti%n ducativa ducativa 'ocal 7) 'ima 'ima Sur " S8M, le corr corres espo pond nde e el rol rol oper operad ador or del del moni monito tore reo o peda peda(% (%(i (ico co en las las instituciones educativas del +mbito de su competencia& 'a 12' 7) con/orma un !uipo de Monitoreo liderado por el #irector del 9rea de 2esti%n 4eda(%(ica e inte(rado por los especialistas de educaci%n $esponsa $esponsables bles del 8 , pro/es pro/esiona ionales les !ue !ue con/orma con/orman n el e!uipo e!uipo de de soporte, entre otros& labora el 4lan de Monitoreo en la 8urisdicci%n de la 12 12' ' 7)& 7)& #e/i #e/ine ne la meta meta y pobl poblac aci% i%n n a ser ser moni monito tore read ada& a& n laboratorio peda(%(ico sistematiza la in/ormaci%n, in/ormaci%n, elabora conclusiones y 0ace lle(ar su reporte a la #irecci%n $e(ional de ducaci%n& A partir de los los resu resultltad ados os,, plan plani/i/ic ica a y ejec ejecut uta a un proc proces eso o de ases asesor or-a -a y se(u se(uim imie ient nto o a las las insti institu tuci cion ones es educ educat ativ ivas as visi visita tada dass y alca alcanz nza a lineamientos lineamientos espec-/icos a las no visitadas& ;* Nivel Institucional.-5nstituci%n ducativa, oordinador oordinador 4eda(%(ico 4eda(%(ico es el responsable directo de las acciones de monitoreo, acompañamiento y asesor asesorami amient ento o peda(% peda(%(i (ico co a los los docen docentes tes a su car(o car(o,, en 0orari 0orarios os debidamente establecidos !ue no perjudi!uen el 0orario de clase con los estudiantes& 'as precisiones sobre el monitoreo y asesoramiento peda(%(ico en la instituci%n educativa se encuentra en el documento “Fas “Fascc-cu culo lo para para (est (esti% i%n n de los los apre aprend ndiz izaj ajes es en las las inst institituc ucio ione ness educativas” de de las rutas del aprendizaje aprendizaje y el el Manual de Funciones Funciones de los oordinadores 4eda(%(icos&
VI.3. A,$(' A,$(' - $'"#&)$'"#&)-)) " M'"#(')' M'"#(')' * A$'+,-A$'+,--+#"( +#"(' ' ,&-/%/#$' El monitoreo pedagógico 7e orienta principalmente a >eri9car la ei7tencia de condicione7 ?a>ora8le7 para el aprendi;aa a7N como la reali;ación de accione accione77 de promo>er promo>er y acompañar acompañar el ?ortalec ?ortalecimie imiento nto de la7 capacidade7 de de7empeño pedagógico en lo7 pro?e7ore7 a 9n de contri8=ir a me
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Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6 re7=ltado7 ed=cati>o7 mediante la implementación de la r=ta de aprendi;aidade7 cla>e7 en la ge7tión del c=rrNc=lo. Para dico Para dico e?ecto e?ecto el acompa acompañam ñamient iento o =e rea reali;a li;a el pedagógico comprende comprende lo7 7ig=iente proce7o7:
coord coordina inador dor
VI.3.1. C'"()4$$#%" & 4" -+5#"( ,)',#$#' ,-)- E7te proc proce7 e7o o co con7 n7i7 i7te te en co con7 n7tr tr=ir =ir =n -$'+,--+#"(' K E7te am8iente =e genere entre lo7 docente7 y coordinadore7 =na relación de con9an;a 8a7ada en el re7peto m=t=o en =na actit=d de apert=ra acia el otro de reconocimiento de la7 eperiencia7 >alio7a7 de todo7 lo7 mae7tro7 y de rec econ onoc ocim imie ient nto o de la nece nece7i 7ida dad d de me mea.
E7te proce7o comprende do7 momento7:
!e=nión de tra8a
VI.3 VI.3.2 .2.. P-" P-"#! #!$$-$# $#%" %" & & -$' -$'+, +,- --+ -+# #"( "(' ' K E7 el proce7o en el =e 7e pre>B y determina lo7 in7tr=mento7 y rec=r7o7 =e 7e =tili;arDn y donde 7e programan la7 accione7 a ccione7 para reali;ar el acompañamiento pedagógico comprende lo7 7ig=iente7 momento7:
Ela8 Ela8or orac ació ión n del del plan lan e7 e7pe pecN cN9 9co ac acom ompa paña ñami mien entto pedagógico. Ela8oración de la matri; e in7tr=mento7. e anea la 7=gerencia de e7tr=ct=ra de plan de tra8a
VI.3.3. E6$4(-) -$'+,--+#"(' K E7 el proce7o de acom ac ompa paña ñami mien ento to al doce docent nte e d=ra d=rant nte e del del de7a de7arr rrol ollo lo del del proce7o de en7eñan;a y aprendi;aación de la7 7e7ione7 y la a7e7orNa. A. A"7## A"7## & - ,)'/)-+,)'/)-+-$#'" $#'" $4))#$4 $4))#$4-): -): En e7te mome moment nto o el co coor ord dinad inado or rea eali li;a ;a =na re>i7 e>i7ió ión n de la coe co errenci encia a y pert pertin inen enci cia a de la prog progra rama maci ción ón de lo7 lo7 doc=me doc=mento nto77 c=rric c=rric=la =lare7 re7 nacion nacionale7 ale7 e7ta8l e7ta8leci ecido7 do7 por el Mini7terio de Ed=cación: +i7eño ,=rric=lar nacional !=ta7 de aprendi;a
Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6 =nid =nidad ade7 e7 didD didDct ctic ica7 a7 y 7e 7e7i 7ion one7 e7 de apre aprend ndi; i;a< aa el de7arrollo de la 7e7ión de aprendi;a
ociali;ar con el docente el in7tr=mento =e 7e =tili;arD para el acompañamiento. !egi7trar la in?ormación en lo7 in7tr=mento7 y en el c=aderno de campo. Ana Anali; li;ar la in?o in?orrma maci ción ón para para 8rin 8rinda darr a7 a7e7 e7or orNa Na al docente.
$. A')8-: Para reali;ar e7te proce7o 7e rec=erda =e el l=gar del acompañante no e7 el l=gar de =n eminente eperto =e le dice =B de8e acer a =n acompañado =e ignora o no tiene po7i8ilidad de plantear po7i8le7 7alida7 a =na di9c=ltad. e trata de =na orientación dialogada en la =e el acompañante 8rin 8rinda da todo odo 7= co cono noccimie imient nto o al re7 e7pe peccto to ay=da y=dand ndo o al acompañado a re7ol>er =na di9c=ltad determinada a7=miBndola como propia o?reciendo alternati>a7 de anDli7i7 para di7cernir el pro8lema preci7ar lo7 o87tDc=lo7 identi9car po7i8l po7i8le7 e7 de8ili de8ilidad dade7 e7 y a7N mi7mo mi7mo ponien poniendo do a con7id con7iderac eración ión po7i8le7 7ol=cione7 trad=cida7 en accione7 y tarea7 concreta7 ?r=to del intercam8io de parecere7 con el acompañado. En e7te 7entido e7te momento comprende lo 7ig=iente: coordinador. +iDlogo reQei>o entre el docente y el coordinador. Ac=erdo7 do7 de reto7 reto7 y compr compromi7 omi7o7 o7 para me
C)'"'/)-+-
MA!R
R,'"-5 ,oordinadore7 Pedagógico ,oordinadore7 Pedagógico
MA!R
,oordinadore7 Pedagógico
E%E!
Mar;o a %o>iem8re %o>iem8re a +iciem8re J
,oordinadore7 Pedagógico ,oordinadore7 Pedagógico +irectora
Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESPECÍFICO DE MONITOREO PEDAGÓGICO DEL AREA DE CIENCIAS
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Fortalecimiento y Acompañamiento Acompañamiento [Plan de Fortalecimiento Pedagógico] 6 I. I.
CRON CRONOG OGRA RAMA MA DE DE MONIT MONITOR OREO EO DEL DEL AREA AREA DE LET LETRA RAS S
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. RECURSOS RECURSOS MATRIAL MATRIALES ES
Protocolo de monitoreo pedagógico. 10 arci>adore7 para organi;ar lo7 9le7 de cada docente. (tile7 de e7critorio Fica de monitoreo de la7 condicione7 de aprendi;a
I. PRESUP PRESUPUES UESTO TO
!ec=r7o7 Propio7
II. EVALU EVALUACIÓN ACIÓN e tomar tomarD D en c=ent c=enta a lo7 lo7 logr logro7 o7 di9c di9c=lt =ltad ade7 e7 a7N a7N co como mo la7 la7 medida medida77 correcti>a7 7=gerencia7 yo recomendacione7 relacionado7 a la me
#o7B Arroyo Pece ,oordinador Pedagógico E=ipo de ,iencia7
#o7e9na ,=man ,a7iano ,oordinadora Pedagógica E=ipo de Letra7
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