PLAN 6TO FISICA.docx

FISICA - QUIMICA

E.S.F.M. “SIMON BOLIVAR”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE AULA I.

DATOS REFERENCIALES UNIDAD EDUCATIVA: DIRECTOR: PROFESOR GUÍA: PRACTICANTE: PRACTICANT E: CAMPO: AREA: ASIGNATURA: TEMA: NIVEL: AÑO DE ESCOLARIDAD: BIMESTRE: TURNO: FECHA: TIEMPO:

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II.

NAL. SIMON BOLIVAR 1 DOMINGO MAMANI CULLHUARA ELIZABETH GAMON MIRIAM MENDOZA BALTAZAR VIDA, TIERRA Y TERRITORIO CIENCIAS DE LA NATURALEZA FISICA ELECTROSTATICA SECUNDARIA SEXTO “B” TERCERO MAÑANA 11/08/2014 2 PERIODOS.

TEMATICA ORIENTADORA Descolonización y consolidación socio cultural económica y tecnológica.

III.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.

IV.

OBJETIVO HOLÍSTICO FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES, DESARROLLANDO

EL

TEMA

DE

ELECTROSTATICA,

MEDIANTE

EJEMPLOS DIDACTICOS DIDACTICOS , MOSTRANDO ALGUNOS EXPERIMENTOS EXPERIMENTOS Y LA PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

V.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ELECTROSTATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, CONSTITUCION ATOMICA DE LA MATERIA, CARGA ELECTRICA, ELECTROSCOPIOS, FORMAS DE ELECTRIZACION, CORRIENTE ELECTRICA, CUERPOS CONDUCTORES, CUERPOS SEMICONDUCTORES, CUERPOS DIELECTRICOS, LEYES DE LA ELECTROSTATICA, APLICACIONES DE LA LEY DE COULOMB.

MIRIAM MENDOZA BALTAZAR

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ORIENTACION METODOLOGICA PRACTICA Dialogamos con los estudiantes los diferentes conceptos abordados en el tema. Retroalimentamos con ejemplos y experimentos los conceptos dialogados. Relacionamos los experimentos realizados con hechos de la vida cotidiana TEORÍA Reflexión y análisis de los ejemplos observados. Explicamos el análisis de los ejemplos realizados. Desarrollamos las ecuaciones correspondientes al tema. Interpretamos las ecuaciones que corresponden al tema. VALORACIÓN Reflexionamos sobre la electrostática y del como esta se presenta en nuestra vida diaria. PRODUCCION Realizamos la resolución del los problemas aplicativos de la electrostática. 

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MATERIALES Y MEDIOS.

EVALUACION.

MATERIALES ANALOGICOS. SER PIZARRA Responsabilidad y compromiso con la TIZAS asignatura. MARCADORES Cooperación entre ALMOHADILLA compañeros. PAPEL RESMA Solidaridad y equidad, MATERIALES DE complementariedad y PRODUCCION CONOCIMIENTO respeto entre pares en MATERIAL DE ESCRITORIO el trabajo grupal. DOCUMENTOS DE APOYO Organización interna WEB para cumplir diferentes LIBROS DE APOYO. roles. 2 PELOTITAS DE SABER PLASTOFORMO Descripción correcta de UN PENDULO los conceptos UN GLOBO abordados en el tema. Análisis e interpretación de los experimentos realizados en clase. HACER 

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Desarrollo de secuencias lógicas en la resolución de problemas.

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DECIDIR Posición crítica frente a la aplicación de los diversos conceptos abordados en este tema. 

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PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolución de ejercicios propuestos con respecto a las leyes de la electrostática. BIBLIOGRAFIA: QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Fisica / edición 2013 

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http://electroestaticakatherin.blogspot.com/p/estructura-de-lamateria_5237.html

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http://www.monografias.com/trabajos11/tdequim/tdequim.shtml

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http://elbailedelospapeles.blogspot.com/2011/09/cuales-son-las-leyes-dela.html

FIRMA DE PROFESOR GUIA

FIRMA DEL DIRECTOR

FIRMA DEL TUTOR


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ELECTROSTATICA 1. INTRODUCCION Con el estudio de la electrostática se da inicio a la búsqueda del conocimiento que nos permitirá comprender algunos fenómenos eléctricos. La electrostática es el punto de partida para el estudio del fenómeno de la electricidad, su control por parte del hombre y, por cierto, es la base de numerosas aplicaciones científicas y tecnológicas. 2. CONCEPTO La electrostática es el área de la física que se encarga de estudiar fenómenos asociados a cargas eléctricas en reposo. 3. CONSTITUCION ATOMICA DE LA MATERIA La materia está formada por una estructura muy pequeña llamada ÁTOMO, que se compone por un núcleo donde encontramos dos tipos de partículas llamadas Neutrones y Protones, alrededor del núcleo orbitan otras partículas llamadas Electrones. Un átomo puede ser representado simbólicamente en un modelo que recrea nuestro sistema solar, el cual tiene en el centro el sol y los planetas girando en órbitas alrededor de él. En el modelo de Dalton el afirma que la materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se pueden separar. Protón: El Protón es una partícula nuclear con carga positiva igual en magnitud a la carga negativa del electrón; junto con el neutrón, está presente en todos los núcleos atómicos. Al protón y al neutrón se les denomina también nucleones. La masa de un protón es de 1,6726 × 1027 kg, aproximadamente 1.836 veces la del electrón. El número atómico de un elemento indica el número de protones de su núcleo, y determina de qué elemento se trata. Los protones son parte esencial de la materia ordinaria, y son estables a lo largo de periodos de miles de millones, incluso billones, de años. Neutrón: El Neutrón es una partícula eléctricamente neutra, de masa 1.838,4 veces mayor que la del electrón y 1,00014 veces la del protón; juntamente con los protones, los neutrones son los constitutivos fundamentales del núcleo atómico y se les considera como dos formas de una misma partícula: el nucleón. La existencia de los neutrones fue descubierta en 1932 por Chadwick; estudiando la radiación emitida por el berilio bombardeado con partículas, demostró que estaba formada por partículas neutras de gran poder de penetración, las cuales tenían una masa algo superior a la del protón.


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El número de neutrones en un núcleo estable es constante, pero un neutrón libre, en decir, fuera del núcleo, se desintegra con una vida media de unos 1000 segundos, dando lugar a un protón, un electrón y un neutrino. Electrón: El Electrón, comúnmente representado como e− es una partícula suba tómica, que forman

parte de la familia de los Leptones. En un átomo los electrones rodean el núcleo, compuesto de protones y neutrones. Los electrones tienen la carga eléctrica más pequeña, y su movimiento genera corriente eléctrica. Cuando son arrancados del átomo se llaman electrones libres. 4. CARGA ELECTRICA La carga eléctrica es una magnitud física característica de los fenómenos eléctricos. La carga eléctrica es una propiedad de los cuerpos. Cualquier trozo de materia puede adquirir carga eléctrica. 5. CLASES DE CARGA ELECTRICA Se pueden definir dos clases de cargas eléctricas: - Carga positiva: Corresponde a la carga del protón. - Carga negativa: Corresponde a la carga del electrón. En la tabla adjunta se muestra la masa y la carga de las partículas elementales.

6. ELECTROSCOPIOS El electroscopio es un aparato que permite averiguar si un cuerpo está eléctricamente cargado o no lo está. Se compone de una botella de vidrio, un tapón de goma por cuyo centro pasa una varilla metálica que tiene, en uno de sus extremos, una pelotilla metálica y, en el otro, dos laminillas de oro o platino que, al cargarse, por contacto o por inducción, se repelen (se separan). 7. CLASES DE ELECTROSCOPIOS a) PENDULO ELECTRICO El péndulo eléctrico es un sencillo dispositivo empleado con fines didácticos para poner de manifiesto ciertos fenómenos electrostáticos. Consiste usualmente en una pequeña esfera de saúco que pende de un hilo de seda y generalmente se utiliza un par de ellos para mostrar cómo interactúan entre sí. La ligereza de la bola de saúco permite que ésta experimente un gran desplazamiento cuando sobre ella actúan fuerzas electrostáticas al acercársele un objeto MIRIAM MENDOZA BALTAZAR

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cargado. Es un material aislante, pero la presencia de cierta cantidad dehumedad (absorbida del aire) combinada con algunas sales propias de la madera del saúco le confieren una pequeña movilidad a la carga eléctrica; esto es lo que hace que la madera (o la semilla) del saúco sea particularmente adecuada para estos experimentos. b) ELECTROSCOPIO DE LA HOJAS DE ORO El electroscopio de hoja de oro proporciona una mayor sensibilidad que el modelo anterior. Para darte una idea de este tipo de electroscopio, imagina una base conductora con un frasco en forma de campana, por lo general de vidrio, sobre ella. Suspendida desde el interior de la jarra hay una varilla de latón, con dos tiras finas de hojas de oro fijadas al extremo. En la parte superior del frasco, en contacto con la varilla de latón, se encuentra una pequeña placa de metal. Los individuos usan el electroscopio de hoja de oro tocando un elemento con la placa de metal en la parte superior del frasco. Los elementos cargados harán que las hojas de oro se separen. Los artículos más cargados pueden causar el mismo efecto desde una distancia corta sin hacer contacto. 8. FORMAS DE ELECTRIZACION a) FROTAMIENTO Uno de los cuerpos que se frota pierde electrones y se carga positivamente, el otro gana los electrones y se carga negativamente. ELECTRICIDAD POSITIVA Llamada también vítrea. Es la que aparece en una barra de vidrio al ser frotada con una tela de seda. Este nombre lo puso el inventor norteamericano Benjamín Franklin (1706 – 1790).Este tipo de electricidad se obtiene por frotación.

b) CONTACTO Cuando ponemos en contacto un conductor cargado con otro sin cargar, existirá entre ellos un flujo de electrones que dura hasta que se equilibren electrostáticamente. c) INDUCCION Cuando acercamos un cuerpo cargado llamado inductor a un conductor llamado inducido, las cargas atómicas de éste se re-acomodan de manera que las de signo contrario al del inductor se sitúan lo más próximo a él.


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9. CORRIENTE ELECTRICA Lo que conocemos como corriente eléctrica no es otra cosa que la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz (FEM). 10. CUERPOS CONDUCTORES Los elementos conductores tienen facilidad para permitir el movimiento de cargas y sus átomos se caracterizan por tener muchos electrones libres y aceptarlos o cederlos con facilidad, por lo tanto son materiales que conducen la electricidad. 11. CUERPOS SEMICONDUCTORES

12. CUERPOS MALOS CONDUCTORES Los cuerpos malos conductores se llaman también dieléctrico o aisladores. Si no se puede electrizar un cuerpo conductor mantenido con la mano, es porque la electricidad se escapa al suelo a través del cuerpo del experimentador. Puede electrizarse, por el contrario, cuando está aislado por un mango o un soporte mal conductor que opone una barrera a la electricidad. Un conductor no puede conservar la electricidad sino cuando está rodeado completamente por dieléctricos. Si el aire no fuera MIRIAM MENDOZA BALTAZAR

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aislador, la electricidad se esparciría siempre por la atmósfera y no podríamos observar ningún fenómeno eléctrico. Cuando se quiere electrizar un conductor, es preciso sostenerlo suspendido en el aire por un aislador, como un pie de ebonita o un cordoncillo de seda. El vidrio aísla mal cuando el aire está húmedo, porque se cubre en tal caso de humedad, volviéndose conductora su superficie. Se preserva de la humedad su superficie cubriéndola con una capa de parafina. Los aisladores más perfectos son la parafina y la dielectrina (parafina con azufre). Un cuerpo electrizado pierde inmediatamente su electricidad, si se lo pone en comunicación con el suelo por medio de un alambre metálico, del cuerpo humano o de cualquier otro cuerpo buen conductor. a) DIELECTRICOS Son aquellos materiales (típicamente plásticos) que no permiten el movimiento de cargas por su interior. En electrostática esto implica la existencia de cargas ligadas, que no pueden abandonar los átomos a los que pertenecen. b) AISLADORES Los aisladores son materiales que presentan cierta dificultad al paso de la electricidad y al movimiento de cargas. Tienen mayor dificultad para ceder o aceptar electrones. En una u otra medida todo material conduce la electricidad, pero los aisladores lo hacen con mucha mayor dificultad que los elementos conductores. 13. LEYES DE LA ELECTROSTATICA a) PRIMERA LEY DE LA ELESCTROSTATICA (ley cualitativa) "Cargas del mismo signo se repelen y cargas de signo contrario se atraen"

b) SEGUNDA LEY DE LA ELECTROSTATICA “La ley de Coulomb” (ley cuantitativa) "La fuerza de atracción o repulsión que existe entre dos cuerpos cargados es directamente proporcional a la carga de cada cuerpo e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa"


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PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE AULA


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VI.

DATOS REFERENCIALES UNIDAD EDUCATIVA: DIRECTOR: PROFESOR GUÍA: PRACTICANTE: CAMPO: AREA: ASIGNATURA: TEMA: NIVEL: AÑO DE ESCOLARIDAD: BIMESTRE: TURNO: FECHA: TIEMPO:

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NAL. SIMON BOLIVAR 1 DOMINGO MAMANI CULLHUARA ELIZABETH GAMON MIRIAM MENDOZA BALTAZAR VIDA, TIERRA Y TERRITORIO CIENCIAS DE LA NATURALEZA FISICA CINEMATICA SECUNDARIA

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QUINTO “E”

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VII.

TERCERO MAÑANA 11/08/2014 2 PERIODOS.

TEMATICA ORIENTADORA Descolonización y consolidación socio cultural económica y tecnológica.

VIII.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.

IX.

OBJETIVO HOLÍSTICO FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES, DESARROLLANDO EL TEMA DE CINEMATICA Y EL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME, MEDIANTE EJEMPLOS DIDACTICOS Y LA PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

X.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CINEMATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO, CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS, TIPOS DE VELOCIDAD, MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME, VELOCIDAD, FORMULAS, UNIDADES, EJEMPLOS DE PROBLEMAS, FORMULA DE ENCUENTRO, FORMULA DE ALCANCE, PROBLEMAS DE APLICACION

ORIENTACION METODOLOGICA MIRIAM MENDOZA BALTAZAR

MATERIALES Y MEDIOS.

EVALUACION. Página 10

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PRACTICA Realización de una lectura

MATERIALES ANALOGICOS. SER PIZARRA Responsabilidad y de “el ser excelente” para compromiso con la TIZAS reflexionar sobre la vida. asignatura. MARCADORES Retroalimentación del Cooperación entre ALMOHADILLA tema del tema compañeros. PAPEL RESMA anteriormente abordado. Solidaridad y equidad, LAMINAS EDUCATIVAS. Analizamos mediante complementariedad y MATERIALES DE ejemplos didácticos las respeto entre pares en PRODUCCION CONOCIMIENTO fracciones molares. el trabajo grupal. MATERIAL DE ESCRITORIO TEORÍA Organización interna DOCUMENTOS DE APOYO Reflexión y análisis de los para cumplir diferentes WEB ejemplos observados. roles. LIBROS DE APOYO. SABER Explicamos el análisis de UN MOVIL los ejemplos realizados. Descripción de las CINTA METRICA fracciones molares con Desarrollamos las ejemplificaciones. ecuaciones HACER correspondientes al tema. Desarrollo de Interpretamos las secuencias lógicas en la ecuaciones que resolución de corresponden al tema. problemas. VALORACIÓN DECIDIR Reflexión sobre los gases Posición crítica frente que contaminan nuestro a la aplicación de los medio ambiente. diversos conceptos PRODUCCION abordados en este Realización de ejercicios tema. prácticos de las fracciones molares. 

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PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolución de ejercicios propuestos sobre las fracciones molares y la ley de Amagat realizados. BIBLIOGRAFIA: QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Química / edición 2013 

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https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/introcinematica http://www.fisic.ch/cursos/segundo-medio/elementos-b%C3%A1sicos-de-lacinem%C3%A1tica/ http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/ap01_cinematica.php


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CINEMATICA 1. INTRODUCCION

2. CONCEPTO La cinemática es una rama de la física dedicada al estudio del movimiento de los cuerpos en el espacio sin tener en cuenta sus causas. La cinemática es la parte de la mecánica en física que estudia y describe el movimiento de los objetos. La cinemática se basa en la descripción del movimiento usando explicaciones, números y ecuaciones que incluyen la distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleración.

3. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO Elementos del Movimiento


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Movimiento La Posición Inicial y Final Trayectoria Espacio (e) Vector desplazamiento ( ) Distancia (d) Móvil Velocidad ( v) Rapidez o

4. CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS a) Por su trayectoria b) Por su rapidez 5. TIPOS DE VELOCIDAD a) Velocidad media b) Velocidad promedio c) Velocidad instantánea 6. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME El MRU es el tipo de movimiento mecánico más elemental del universo se caracteriza porque la trayectoria que describe el móvil es una línea recta, de modo que recorre distancias iguales en intervalos de tiempo también iguales.

7. VELOCIDAD 8. FORMULAS


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9. UNIDADES 10. EJEMPLOS DE PROBLEMAS 11. FORMULA DE ENCUENTRO 12. FORMULA DE ALCANCE 13. PROBLEMAS DE APLICACIÓN


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