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V e r y I m p o r t a n t T e a c h e r s
s o v i t a c u d i E s s s e o Y s r a u r t c e s e R a y M s o t c e y o r P
A g o s t o
Ciclo Escolar 2018-2019
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á
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes. Elabora guías de estudio con base en las caracter sticas ísticas que identifica en exámenes y cuestionarios. Identi entifi ficca disti istinntos fo form rmaatos tos de preguntas en exámenes y cuestionario. Iden Identif tific icaa las las fo forma rmass de resp respon onde derr má s adecuadas en funci ón del tipo de información que se solicita.
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ñ
á
de exámenes. en exámenes y cuestionarios.
Elaborar guías de autoestudio para la resoluci ón Elabora guías de estudio con base en las caracter sticas caracter sticas í que identifica
Despué s de revisar en tu libro de texto lo que son las preguntas abiertas y cerradas, escribe lo que aprendiste en el espacio que le corresponde; pega donde se te indica y arma tu iPod interactivo.
Tipos de preguntas
pegar
¿En qué consisten las preguntas abiertas? Escribe dos ejemplos _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
pegar
¿En qué consisten las preguntas de opción múltiple? Escribe dos ejemplos _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
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pegar
¿En qué consisten las preguntas cerradas? Escribe dos ejemplos _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
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á
de exámenes. cuestionarios.
Elaborar guías de autoestudio para la resoluci ón Iden Identi tific ficaa dist distin into toss forma formato toss de preg pregun unta tass en exámene meness y
Exploramos exámenes Revisa junto con tus compañeros, varios exámenes y completen la siguiente informaci ón acuerdo a lo que observaste. pegar
pegar
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_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________________
pegar
pegar
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pegar
preguntas encontraron en los exámenes?
parecen?
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¿En que se
diferencian?
¿Cómo saben ¿En que se
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pegar
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¿Qué tipo de
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lo que necesitan hacer para responder?
¿Cuántas
preguntas muestra cada examen? ¿Encuentras imá genes en
alguno de ellos?
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de exámenes. cuestionarios.
á
Elaborar guías de autoestudio para la resoluci ón Iden Identi tific ficaa dist distin into toss forma formato toss de preg pregun unta tass en exámene meness y
Escribamos preguntas. Recorta los siguientes cohetes y escribe debajo de cada uno de ellos una pregunta que empiece con la palabra que cumple con una función interrogativa.
Los signos de interrogaci ón, se utilizan para hacer preguntas y se escriben es criben al inicio y al final de cada una de ellas
ñ
á
de exámenes. de información que se solicita.
Elaborar guías de autoestudio para la resoluci ón Identifica las formas de responder má s adecuadas e n funci ón del tipo
Elaboremos una guía de estudio Lee con atención lo que te pide y responde de acuerdo a lo aprendido a lo largo de esta prá ctica social de lenguaje.
ñ
á
de exámenes. de información que se solicita.
Elaborar guías de autoestudio para la resoluci ón Identifica las formas de responder má s adecuadas e n funci ón del tipo
Elaboremos una guía de estudio Lee con atención lo que te pide y responde de acuerdo a lo aprendido a lo largo de esta prá ctica social de lenguaje.
Actividad para los textos textos del libro de español lecturas pág 8-11
El Primer beso
Despué s de leer el texto “El primer primer beso beso”, reco recort rtaa la sigu siguie ient ntee plan planti tilllla y rescata las ideas centrales de lo que sucedi ó al inicio, en el desarrollo y al final.
Actividad para los textos textos del libro de español lecturas pág 12
Sube y baja
Recorta las siguientes plantillas y responde lo que se te pide de acuerdo a lo leído en el texto “Sube y baja”
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á
Que los alumnos ordenen y comparen números de má s de seis d gitos. ígitos. Que los alumnos escriban números de seis o má s cifras qu e se aproximen a otro sin que lo rebase. rebase. Que los alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones. fracciones. Que los alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones. Que los alumnos desechen el criterio de “a mayor número de cifr ifras decimales, má s grande es el número”. Que los alumnos reafirmen su habi habililida dadd para para comp compar arar ar y orde ordena narr números decimales. Que los alumnos resuelvan problemas adit aditiv ivos os con números meros fracciona fraccionarios rios que tienen diferente denominador. Que los alumnos resuelvan problemas aditivos con número meross deci decima male less utilizando los algoritmos convencionales.
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. Los continentes en números. ó los alumnos ordenen y comparen números de má s de seis d gitos ígitos í
á
ó
á
Que
La población datos del 2017 Revisa las figuras que vienen en la parte inferior; en ellas se indica la población que existe en algunos de los continentes só lo que del censo del añ o 2017, Recorta por el contorno de la esfera, y por las líneas continuas que te marca por dentro, pega en tu cuaderno s ó lo de las orillas. Observa que viene un número de menor a mayor, dobla cada pesta ña y debajo pega el continente con la cantidad de poblaci ón de C acuerdo a como te indica la numeración de la esfera.
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1 196 000 000
4 462 000 000
40 000 000
996 000 000
744 000 000
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. Sin pararse. ó ó á escriban números de seis o má s cifras que se aproximen a otro sin que lo rebase. í
á
Que los alumnos
Descubriendo cantidades En las siguientes figuras, se encuentra una cantidad, en el cuadro que se encuentra al frente escribe con letra la cantidad que representa, abajo escribe una que se aproxime a esa cantidad pero que no la rebase, de igual manera en el siguiente cuadro escribe con letra la cantidad que representa.
456, 718
745, 815
978, 452
258, 123
258, 891
. ó alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones. í
á
Carrera de robots.
ó
á
Que los
Las fracciones Revisa la informaci in formación que se te presenta sobre los distintos animales, recorta las plantillas e identifica cual va con cada uno de ellos de acuerdo a los saltos que da y la fracción que representa.
r a g e p
r a g e p
r a g e p
r a g e p
Un venado avanza 25 metros en 5 saltos. ¿Cuál es la cantidad de metros que avanza por cada salto?
Un lobo avanza 20 metros en 20 saltos. ¿Cuál es la cantidad de metros que avanza por cada salto?
Un delfín avanza 12 metros en 4 saltos. ¿Cuál es la cantidad de metros que avanza por cada salto?
Un canguro avanza 16 metros en 8 saltos. ¿Cuál es la cantidad de metros que avanza por cada salto?
r a g e p
r a g e p
r a g e p
r a g e p
. ó ó á ¿Qué pasa despué s del punto?. Que los alumnos desechen el criterio de “a mayor número de cifras decimales, m á s grande es el número” í
á
El tendedero con decimales Recorta las siguientes plantillas del tendedero, f jate íjate muy bien en la cantidad que se encuentra escrita en cada prenda de vestir y cuelga la ropa en orden de mayor a menor de acuerdo a la cantidad que tiene escrita cada prenda de vestir,
. La figura escondida. ó alumnos reafirmen su habilidad para comparar y ordenar números decimales. í
á
ó
á
Que los
Los números decimales presenta.
Pega el signo de “mayor que o menor que” en las cantid cantidades ades de número decimales que se te
. Vamos a completar. Que los ó ó á alumnos resuelvan problemas aditivos con n úmeros fraccionarios que tienen diferente denominador. í
á
Método Mariposa: Suma de fracciones Despué s de revisar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=xGl9s1Av4zg practica la t é cnica para sumar fracciones y completa el siguiente ejercicio.
3 4
3 4
+
2
8
5
7
+
5
6
8
7
+
+
4
3
6
5
4 5
5 9
+
+
6 9
5 6
. Rompecabezas. Que los alumnos ó ó á resuelvan problemas aditivos con números decimales utilizando los algoritmos convencionales. í
á
Acordeón de decimales Recorta cada plantilla y revisa la cantidad que te muestra con números decimales; escribe dos cantidades de tal modo que al sumar te de como resultado esa cantidad.
pegar
pegar
pegar
pegar
pegar
pegar
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Expl Explic icar ar cómo coor coorddina ina el Sist Sistem emaa nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo humano. Argum Argumen enta tarr la impo importa rtanc ncia ia de una una diet dietaa corre orrect ctaa para para fo forrtale talece cerr el Sistema Inmunoló gico.
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. Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo humano.
Las zonas del cerebro y las funciones f unciones que realiza Recorta la siguiente plantilla, por la línea punteada y las l íneas continuas del centro; pega del tallo y del contorno de la imagen, levanta cada una de las zonas del cerebro y escribe debajo de ellas las funciones que llevan a cabo. Revisa tu libro de texto pá gina 13
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humano.
Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo
Revisa la pá gina 14 y 15 de tu libro de texto, escribe las partes del encé falo y las funciones que tiene cada una de ellas
El encé falo
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humano.
Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo
Evalú o lo aprendido. Sistema Nervioso
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Recorta las siguientes plantillas, recuerda lo visto en las sesiones ante anterio riores res sobr sobree el tema tema y responde lo que se te pide, util utiliz izaa un broc broche he lato latona nado do para unir tu interactivo.
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Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo
El esqueleto humano Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte donde se encuentra la imagen; recorta debajo de cada recuadro y escribe la respuesta a lo que se te pide. Consulta tu libro en la p á gina 16 y 17 de tu libro de Ciencias Naturales.
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Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo
El Sistema Inmunoló gico Recorta las siguientes plantillas, lee con atención lo que se te pide y busca la misma figura en e n la actividad de la pá gina siguiente par unir; pega de la parte superior y busca la informaci inf ormación adecuada para que la puedas completar.
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Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo
El Sistema Inmunoló gico
pegar
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Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo humano. Argumentar la importancia de una dieta correcta para fortalecer el Sistema Inmunoló gico.
El Sistema Inmunoló gico Recorta por la línea continua y dobla las l íneas punteada la siguiente plantilla, en los recuadros vienen preguntas que deberá s responder debajo de cada una. Revisa tu libro de texto pá gina 23-29
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Coordinación y defensa del cuerpo humano. Explicar cómo coordina el Sistema nervioso, los órganos y los sistemas del cuerpo humano. Argumentar la importancia de una dieta correcta para fortalecer el Sistema Inmunoló gico. Recorta las siguientes cada viru viruss o infe cción. infecci
C pare paress de puzl puzles, e s, une l u b bacteria con su causa o V . I . T .
Las epidemias
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Infección causada por un pará sito transmitido por un mosquito
Enfermedad contigiosa provocada por un virus. Erupción cutánea en la piel
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Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.a. C.
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
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La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Panorama del Periodo Lee con atención las preguntas que se te hacen y responde de acuerdo a lo revisado en tu libro de texto. Recorta la siguiente plantilla pega el primer huesito en tu cuaderno y los demá s dóblalos en forma de acordeón. (El ú ltimo deberá s unirlo con el resto para para que que qued quedee una una sola sola pieza)
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La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Panorama del Periodo Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte izquierda, dobla por la línea punteada y debajo escribe brevemente en que consiste cada uno de los periodos que se te indican. Puedes consultar tu libro pagina 12.
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas u rbanas Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarizaci ón aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Línea del Tiempo Revisa la siguiente línea del tiempo, consulta tu libro en la p á gina 14 y 15, recorta las figuras de la parte inferior y pé galas donde corresponda.
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Son los Son los resto estoss mas antiguos de un homínido y fueron enco encont ntra rado doss en Á frica
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Su nombre hace referencia a “hombre erguido”.
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Homínido que debe su nombre a la habilidad para hacer instrumentos o herramientas.
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Es el antepasado má s cercano al ser humano
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Fue el primer gran descubrimiento de la humanidad
Se refiere a un grupo de población que se establece en un lugar.
Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Los homínidos Recorta la siguiente sig uiente plantilla, pega de la parte central, revisa revi sa cada una de las preguntas que te hacen, dobla las pestañas por la línea punteada y debajo escribe la respuesta. Puedes consultar la p á gina 18-19 de tu libro de texto.
Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Nuestros ancestros Investiga las caracter sticas ísticas principales de los ancestros que se te indican en cada de uno de los espacios y escribe lo m á s relevante.
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Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
La caza, el nomadismo y las herramientas Revisa tu libro de texto pá gina 20-22 y rescata las ideas centrales de lo que se te cuestiona en cada una de las plantillas, recórtalas, pega de la parte de la imagen, dobla por la línea punteada y debajo escribe la respuesta correcta.
Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Identifica la duraci ón del periodo y la secuencia del origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C. Recorta la siguiente imagen, junto con las tiras de la parte inferior, pega donde se te indica y en el orden que se enum enumer era, a, revi revisa sa la pá gina 24 y 25 de tu libro de texto y escribe lo má s rele releva vant ntee en cuan cuanto to a la agricultura y la caza.
pegar
pegar
Nomadismo y sedentarismo
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La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
África
América
Oceanía
Revisa en tu libro pá gina 23 y recorta los cuadrados de la parte izquierda, busca entre el mapa la informaci ón que te proporcione la respuesta de acue acuerd rdoo al orden orden en que que se fuer fueron on pobl poblando ando los los cont contin inent entes es por por nues nuestro tross antepasados.
E l p o b l a m i e n t o d e l o s c o n t i n e n t e s
Ú
c l t r E u e i m s z n t a o p e B r n p c g e e d o o a c b r r h o l i a n n o t p r i g o s n d r e e e n e t l e
Asía
Europa
c F o u n P t e o b i n e l l a e c r n t u s e a e . e r t n o
p e g a r
c o p n F o t u h b i o l a n e m d e e n í o t l n t e e i d p o o e r s r n c e . l o r s s e r
d o e l s F o n u s d p a e h e c p e e o h i o l g m a p a n r í b n i a i r i t t m d a u e o r s o r a r . n l
q c F u o u e n e t e i m n e e l i p g n r r t i a e m r o a e n l r
p e g a r
p e g a r
C l u b V . I . T .
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Ident dentif ifiicar car dive iversas sas divis ivisio ione ness continentales de la Tierra. Describir las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional, estatal y municipal
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: Regiones continentales. Identificar diversas divisiones continentales de la Tierra.
Recorta las siguientes plantillas, pega el globo Terráqueo y cada círculo en el orden que se te indica, dejando el que tiene el t ítulo en la parte superior. Responde lo que se te pide de acuerdo a lo leído en la pá gina 11 a la 13 de tu libro de geografía
Los continentes
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. Tema: Regiones continentales. Identificar diversas divisiones continentales de la Tierra .
Recorta la siguiente plantilla; pega atrá s de la tira punteada del centro, recorta debajo de cada pestaña, contesta lo que son los continentes y dibuja el continente que se te pide en cada recuadro
Los continentes
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El territorio y sus escalas. Describir las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional,
estatal y municipal Recorta la siguiente plantilla, pega de los lados, recorta por la línea continua y dobla las líneas punteadas. Dentro escribe la respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es una escala?, ¿En que consiste la escala numérica y la escala grá fica?, ¿Qué se muestra en los mapas a escala peque ña y grande?. (Puedes consultar en tu libro de geografía pá g. 19-22)
Las escalas y algo mas… pegar
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Anal Analiza iza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar bienestar integral. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas mani manife fesstaci tacion ones es en la vida vida de los los seres humanos
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Tema: Mi crecimiento y desarrollo. la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos
Analiza la importancia de
Cambios f sicos ísicos y mentales Recorta la siguiente plantilla, investiga los cambios f sicos ísicos y emocionales tanto del hombre como la mujer y escríbelos donde corresponde. Recorta las plantillas, pega de la parte izquierda y dobla por las líneas punteadas. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Tema: Mi crecimiento y desarrollo. la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos
Analiza la importancia de
Cambios f sicos ísicos y mentales Recorta la siguiente plantilla, investiga los cambios f sicos ísicos y emocionales tanto del hombre como la mujer y escríbelos donde corresponde. Recorta las plantillas, pega de la parte izquierda y dobla por las líneas punteadas. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Tema: Nuestro derecho a la salud. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoci ón de medidas que favorezcan el bienestar integral. Inv Investi estiga ga cada cada uno uno de los los temas que se te presentan y arma tu interactivo.
Crecimiento, desarrollo y algo mas.
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Tema: Nuestro derecho a la salud. la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos Inv Investi estiga ga cada cada uno uno de los los temas que se te presentan y arma tu interactivo.
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Analiza la importancia de
Crecimiento, desarrollo y algo mas.
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Lecturas que se abordan: 1. 2.
Adiós mi chaparrita Las moscas
1.
Escribir biografías y autobiografías para compartir
1. 2.
Los planos y sus elementos Nuev uevas formas de ve ver el espacio geográfico
1.
La invención de de la la escritura y las primeras ciudades
1. 2.
A la caza del mamut El descubr ubrimiento nto de de Luc Lucy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rompecabezas. El equipo de caminata. El rancho de de Do Don Luis. La mercería. ¿Cómo doblo?. Se ven de cabeza. ¿Por dónde empiezo?. Batalla naval. En busca de rutas
1.
Etapas del desarrollo humano: La reproducción Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
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