LAPORAN PKP – PGSD
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKANPEMAHAMAN SISWA KELAS V PADA PADA PEMBELAJARAN PEMBELAJARA N IPA TENTANG BENDA DAN SIFATNYA
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK4501)
Penyusun: Nama
:
EKO YUNIANTO
NI
:
!1! "00 "0#
Pro$ram %tu&i
:
PG%D ' %1
Pokjar
:
Kertasemaya
asa e$istrasi
:
#01"1
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BANDUNG 2013
BAB I PENDAHULUAN
A.
Lata B!"a#a$% Ma&a"a'
Pem*an Pem*an$un $unan an Pen&i& Pen&i&ika ikann Nasion Nasional al In&one In&onesia sia
telah telah &iatur &iatur &alam
+n&an$ ' +n&an$ %I%DIKN,% Nomor #0 tahun #00" *ah-a Pen&i&ikan a&alah usaha sa&ar &an teren.ana untuk me-uju&kan suasana *elajar &an proses pem*elajaran a$ar peserta &i&ik se.ara aktif men$em*an$kan potensi &irinya &irinya untuk memiliki kekuatan kekuatan spiritual spiritual kea$amaan/ kea$amaan/ pen$en&ali pen$en&alian an &iri/ kepri*a&ian/ ke.er&asan/ akhlak mulia/ serta keterampilan yan$ &iperlukan &irinya/ masyarakat/ *an$sa &an Ne$ara aka san$at relean sekali &en$an tujuan akhir pro$ram %1 PG%D+2 a&alah a$ar para lulusannya mampu *erperan se*a$ai $uru yan$ professional3an$ professional3an$ mampu *ertin&ak &alam se$a se$ala la situ situas asii teru teruta tama ma yan$ yan$ *erh *erhu* u*un un$a $ann &en$ &en$an an ke$i ke$iat atan an men& men&i& i&ik ik sis-anya apak apak Pen&i& Pen&i&ika ikann Nasion Nasional al In&one In&onesia sia Ki ajar ajar De-ant De-antara ara ju$a ju$a menyatakan *ah-a Pen&i&ikan yaitu tuntunan &i &alam hi&up tum*uhnya anakanak/ a&apun maksu&nya / pen&i&ikan yaitu menuntun se$ala kekuatan ko&rat ko&rat yan$ yan$ a&a pa&a pa&a anakan anakanak ak itu/ itu/ a$ar a$ar mereka mereka se*a$a se*a$aii manusi manusiaa &an se*a$ai an$$ota masyarakat &apatlah men.apai keselamatan &an ke*aha$iaan setin$$itin$$inya en$a.u en$a.u pa&a aturan &an pen&apat pen&apat &i atas seoran$ seoran$ $uru harus mampu mampu meli*atkan sis-a &alam setiap pem*elajaran se.ara aktif/ kreatif/ inoatif/ *erhasil &an menyenan$kan Pen&i& Pen&i&ika ikann a-al a-al sis-a sis-a ' sis-i sis-i %DN %uka&a %uka&ana na III se*elum se*elum masuk masuk jenjan$ %D / mayoritas &ari pen&i&ikan keluar$a/ karena *elum a&anya %ekolah 2K/ *elum la$i pen&i&ikan oran$ tua mereka yan$ hanya se*a$aian ke.il saja men$enyam pen&i&ikan/ itupun hanya se*atas %ekolah Dasar Pem*elajaran IP, merupakan pem*elajaran eksak/ yan$ menuntut sis-a untuk untuk men$eta men$etahui hui tentan tentan$$ konsep konsepko konse nsepp IP, IP, se.ara se.ara se&erh se&erhana ana %esuai %esuai
&en$an tujuannya pem*elajaran IP, perlu &i ajarkan &en$an .ara yan$ tepat yan$ harus meli*atkan sis-a se.ara aktif $una menum*uhkan .ara *erpikir ilmiah pa&a sis-a terse*ut 2etapi tapi yan$ yan$ terja terja&i &i pa&a pa&a sissis-a asi siss-ii Kelas Kelas 6 %DN %DN %uka %uka&a &ana na III III Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu &ari hasil ealuai pem*elajaran IP, IP, tentan tentan$$ *en&a *en&a &an sifatn sifatnya ya// masih masih *elum *elum menunj menunjuk ukkan kan hasil hasil yan$ yan$ memuaskan/ memuaskan/ &ari #0 #0 oran$ sis-a sis-a hanya hanya #5 7 saja saja yan$ yan$ men.apai men.apai KK/ &an 85 7 *elum men.apai KK er&as er&asark arkan an kea&aan kea&aan seperti seperti ini harus harus se$era se$era &i lakuka lakukann per*ai per*aikan kan pem*elajaran er&asarkan &ata terse*ut penulis meminta *antuan teman seja-at se*a$ai pen$amat untuk men$i&entifikasi masalah pem*elajaran IP, tentan$ en&a &an %ifatsifatnya 1 I(!$t)*)#a&) Ma&a"a' %elama ke$iatan pem*elajaran IP, tentan$ en&a &an %ifatnya &i Kelas 6 %DN %uka&ana III Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu/ teman seja-at seja-at melakukan melakukan o*serasi terha&ap semua ke$iatan ke$iatan pem*elajaran pem*elajaran// &an hasilnya ter&apat *e*erapa masalah yan$ mun.ul/ yaitu : a asil Pem*elajaran IP, tentan$ en&a &an %ifatnya masih ren&ah/ &ari #0 oran$ sis-a Kelas 6 %DN %uka&ana III hanya #5 7 yan$ men.apai KK &an 85 7 *elum men.apai KK * eto&e yan$ &i$unakan $uru kuran$ kuran$ tepat/ . %is-a &i *elakan$ ti&ak memperhatikan pem*elajaran/ pem*elajaran/ 2. A$a")&)& Ma&a"a'
%etel %etelah ah &ila &ilaku kuka kann i&en i&enti tifi fika kasi si masa masala lah/ h/ penu penuli liss men& men&is isku kusi sika kann masalah terse*ut &en$an teman seja-at &an superisor #/ &an &itemukan analisis masalahnya/ yaitu : a * . &
Guru kuran$ men$uasai materi materi pem*elajaran Guru hanya men$$unakan meto&e .eramah Guru ti&ak men$$unakan alat pera$a pem*elajaran pem*elajaran Guru ti&ak mem*erikan .ontoh.ontoh penerapan konsep *en&a &an sifatnya &alam kehi&upan kehi&upan seharihari yan$ yan$ &ikenal sis-a
3. A"t!$at)* (a$ +),)ta& +!-!a'a$ -a&a"a'
Pen$$unaan meto&e &emonstrasi &alam per*aikan pem*elajaran IP, tentan$ *en&a &an sifatnya &i %DN %uka&ana III merupakan alternatif &an prioritas peme.ahan masalah pem*elajaran saat itueto&e se.ara harfiah *erarti 9.ara Dalam pemakaian yan$ umum/ meto&e &iartikan se*a$ai .ara atau prose&ur yan$ &ipakai untuk men.apai tujuan tertentu aka penulis in$in melakukan ke$iatan per*aikan pem*elajaran &en$an ju&ul ; Penerapan eto&e Demonstrasi +ntuk enin$katkan Pemahaman %is-a Kelas 6 Pa&a Pem*elajaran IP, 2entan$ en&a &an %ifatnya<&i %DN %uka&ana III Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu B. R/-/&a$ Ma&a"a'
Dari hasil i&entifikasi &an analisis masalah &i atas/ penulis melakukan &iskusi &en$an superisor #/ maka &itemukan rumusan masalah se*a$ai *erikut : 1 a$aimana menin$katkan hasil pem*elajaran IP, tentan$*en&a &an sifatnya &i Kelas 6 %DN %uka&ana III melalui meto&e &emonstrasi # a$aimana .ara meli*atkan sis-a &alam pem*elajaran IP, tentan$ *en&a&an sifatnya &i Kelas 6 %DN %uka&ana III melalui meto&e &emonstrasi = .
T//a$ P!$!")t)a$ P!a)#a$ P!-!"aaa$
Para&i$ma *aru &alam &unia pen&i&ikan In&onesia/ $uru *erperan se*a$ai fasilitator &alam pem*elajaran/ pem*elajaran terpusat pa&a peserta &i&ik/ tentunya ti&ak lepas &ari kemampuan yan$ &imiliki $uru terse*ut &alam -a-asan pen&i&ikan yan$ &ituan$kan &alam ren.ana pem*elajaran se.ara tertulis yan$ sistematis Kemu&ian &irealisasikan &i kelasnya se.ara *ertan$$un$ ja-a*/ untuk ter.apainya tujuan pem*elajaran terse*utDalam penelitian per*aikan pem*elajaran yan$ penulis lakukan ju$a ti&ak terlepas &ari tujuan yan$ in$in &i.apai
,&apun tujuan penelitian per*aikan pem*elajaran/ sesuai rumusan masalah &i atas a&alah se*a$ai *erikut : 1 2ujuan +mum a en$aplikasikan pro$ram Kurikulum Dik&as sesuai &en$an tujuan &an arah pen&i&ikan &alam ran$ka menin$katkan kualitas prestasi *elajar sis-a * enja&i a.uan *a$i $uru &alam men$ukur kemampuan $uru &alam menyampaikan pem*elajaran kepa&a sis-a # 2ujuan Khusus a enin$katakan keterli*atan sis-a &alam proses pem*elajaran IP, tentan$ *en&a &an sifatnya pa&a Kelas 6 %DN %uka&ana III Ke.amatan
2uk&ana
Ka*upaten
In&ramayu
melalui
meto&e
&emonstrasi * enin$katkan hasil *elajar sis-a &alam proses pem*elajaran IP, tentan$ *en&a &an sifatnya pa&a Kelas 6 %DN %uka&ana III melalui meto&e &emonstrasi D. Ma$*aat P!$!")t)a$ P!a)#a$ P!-!"aaa$
Penelitian Per*aikan Pem*elajaran yan$ le*ih popular &i kenal &en$an Penelitian 2in&akan Kelas ( P2K )/ -alaupun P2K termasuk penelitian kualitatif karena tujuannya in$in men$$am*arkan realitas empirik &i *alik fenomena/ tapi palin$ ti&ak *isa &ija&ikan pen$alaman &alam proses pem*elajaran &i lin$kun$an sekolah setempat atau le*ih khusus *isa &i terapkan pa&a kelas *ersan$kutan &an san$at *ermanfaat sekali *a$i $uru/ sis-a &an sekolah yan$ &i maksu&
1. Ma$*aat /$t/# G//
a enin$katkan -a-asan pen$etahuan/ pemahaman/ .ara peme.ahan masalah/ kualitas pen$elolaan kelas &an profesionalisme * enam*ah Pen$alaman &alam pen$$unaan meto&e pem*elajaran sehin$$aproses pem*elajaran menja&i *erariatif
2. Ma$*aat /$t/# S)&a
a Pem*elajaran ti&ak mem*osankan/ termotiasi untuk *elajar le*ih aktif * pen$alaman *elajar le*ih *ermakna &an terkesan/ serta pemahaman materi pem*elajaran le*ih menin$kat 3. Ma$*aat /$t/# &!#,"a'
a utu %tan&ar Kelulusan akan le*ih *aik &an &apat &ipertan$$un$ ja-a*kan terha&ap masyarakat atau oran$ tua sis-a * Kualitas $uru &alam pen$elolaan &an pem*elajaran &i kelas le*ih terukur/ sehin$$a akan menja&ikan nilai tam*ah *a$i sekolah %DN %uka&ana III Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. P!-!"aaa$ IPA 4 Sa)$&5 () S!#,"a' Da&a 1. P!$%!t)a$ P!-!"aaa$ IPA
Pem*elajaran a&alah proses yan$ &ilakukan oleh seseoran$ untuk
men&apatkan pen$etahuan se.ara *ertahap &an *erkesinam*un$an Dalam
+n&an$+n&an$ %I%DIKN,% Nomor #0 2ahun #00" Pem*elajaran a&alah proses interaksi peserta &i&ik &en$an pen&i&ik &an sum*er *elajar pa&a suatu lin$kun$an *elajar (Ga$ne &an ri$$s/
1>8>:")
men$un$kapkan
Pen$ertian
Pem*elajaran se*a$ai suatu sistem yan$ *ertujuan untuk mem*antu proses *elajar sis-a/ yan$ *erisi seran$kaian peristi-a yan$ &iran.an$/ &isusun se&emikian rupa untuk mempen$aruhi &an men&ukun$ terja&inya proses *elajar sis-a yan$ *ersifat internal (%urya/ #004: #1") Pem*elajaran merupakan suatu proses yan$ &ilakukan oleh in&ii&u untuk memperoleh suatu peru*ahan perilaku yan$ *aru se.ara keseluruhan/ se*a$ai hasil &ari pen$alaman in&ii&u itu sen&iri &alam interaksi &en$an lin$kun$annya e*erapa uraian &i atas &apat tarik kesimpulan *ah-a/ Pem*elajaran a&alah interaksi antara peserta &i&ik &en$an $uru &an sum*er *elajar &alam suatu lin$kun$an *elajar 2. T!,) P!-!"aaa$ IPA
IP, atau %ains yaitu mata pelajaran eksakta yan$ mempelajari alam
semesta &an isinya/ yan$ merupakan hasil ke$iatan manusia *erupa pen$etahuan/ $a$asan &an konsepkonsep yan$ &iperoleh &ari pen$alaman proses ke$iatan ilmiah &i alam sekitar ;Ilmu Pen$etahuan ,lam (IP,) a&alah salah satu kumpulan pen$etahuan yan$ tersusun se.ara sistematik yan$ &i&alamnya se.ara umum ter*atas pa&a $ejala$ejala alam<(?isher/1>85:8@) yan$ &ikutip oleh (uh ,min/1>!8:") (%umaji/1>>!:"1)/ IP, (sains) *erupaya untuk mem*an$kitkan minat manusia a$ar mau menin$katkan ke.er&asan &an pemahamannya tentan$ alam sekitarnya ata pelajaran IP, a&alah pro$ram untuk menanamkan &an men$em*an$kan pen$etahuan/ keterampilan/ sikap &an nilai ilmiah pa&a sis-a serta rasa men.intai &an men$har$ai tentan$ ke*esaran san$ pen.ipta (Dep&i*u& 1>>"A1>>4 :>8) Dari uraian &i atas &apat &isimpulkan *ah-a/ IP, (sain) a&alah pen$etahuan/ $a$asan &an konsep alam semesta/ *eserta $ejala
$ejalanya se.ara umum yan$ &ihasilkan manusia &ari pen$alaman proses ke$iatan ilmiah 3. P!-!"aaa$ IPA t!$ta$% B!$(a (a$ &)*at6&)*at$7a
%eoran$ $uru harus men$etahui alasan men$apa IP, atau sains
&iajarkan &i sekolah Dasar/ karena proses pem*elajaran IP, akan le*ih mu&ah &an men$arah pa&a tujuan yan$ se*enarnya 2i&ak hanya men$etahui mata pelajaran terse*ut su&ah ter.antum &alam kurikulum &an harus &ilaksanakan &i sekolah/ tetapi harus men$etahui lan&asan teorinya/ &iantaranya : a ata Pelajaran IP, atau sains a&alah pro$ram untuk menanamkan &an men$em*an$kan pen$etahuan/ keterampilan/ sikap &an nilai ilmiah pa&a sis-a serta rasa men.intai &an men$har$ai ke*esaran san$ pen.ipta (Dep&ik*u& 1>>"A1>>4:>8) %an$at jelas hal ini akan men$hilan$kan sikap &ikotomi ilmu umum &en$an ilmu a$ama *ahkan akan salin$ men$uatkan antara pen$etahuan ilmiah &en$an nilai a$ama * Pen&i&ikan sains &iarahkan untuk ;men.ari tahu< &an ;*er*uat< sehin$$a &apat mem*antu sis-a untuk memperoleh pemahaman yan$ le*ih men&alam tentan$ alam sekitar (Dep&iknas #004:"") aka pem*elajaran IP, (sains) harus mem*erikan pen$alaman lan$sun$ &an ke$iatan praktis untuk men$em*an$kan kompetensi sis-a/ &an akan *ermanfaat untuk mempelajarai &iri sen&iri &an alam sekitar sehin$$a akan menja&ikan sis-a terse*ut men$etahui inte$rasi nilainilai a$ama B. M!t,(! D!-,$&ta&) 1. P!$%!t)a$ M!t,(! D!-,$&ta&)
enyatakan eto&e &emonstrasi a&alah meto&e men$ajar &en$an .ara
mempera$akan *aran$ / keja&ian/ aturan/ &an urutan melakukan suatu ke$iatan / *aik se.ara lan$sun$ maupun melalui pen$$unaan me&ia pen$ajaran yan$ relean &en$an pokok *ahasan yan$ &isajikan(uhi**in
%yah/ #000: !5) enurut ( S7a)*/"
B. Da-aa' &kk/1>>5:
5!)/ meto&e
memiliki ke&u&ukan : a %e*a$ai alat motiasi ekstrinsik &alam Ke$iatan elajar en$ajar (K)B * enyiasati per*e&aan in&ii&ual anak &i&ikB . +ntuk men.apai tujuan pem*elajaran eto&e &emonstrasi a&alah pertunjukan tentan$ proses terja&inya suatu peristi-a atau *en&a sampai pa&a penampilan tin$kah laku yan$ &i.ontohkan a$ar &apat &iketahui &an &ipahami oleh peserta &i&ik se.ara nyata atau tiruannya (%yaiful/ #00!:#10) eto&e &emonstrasi &iartikan se*a$ai upaya pera$aan tentan$ suatu .ara melakukan sesuatu 2ujuan pokok pen$$unaan meto&e &emonstrasi &alam ke$iatan pem*elajaran a&alah untuk memperjelas pen$ertian konsep &an memperlihatkan .ara melakukan sesuatu atau proses terja&inya sesuatu 2ujuan pokok pen$$unaan meto&e &emonstrasi ini &alam proses pem*elajaran a&alah untuk memperjelas pen$ertian konsep &an memperlihatkan .ara melakukan sesuatu atau proses terja&inya sesuatu 2. K!"!)'a$ (a$ K!#/a$%a$ M!t,(! D!-,$&ta&)
a Kele*ihan eto&e Demonstrasi 1) em*antu sis-a memahami &en$an jelas jalannya suatu proses atau kerja suatu *en&a/ #) emu&ahkan *er*a$ai jenis penjelasan/ ") Kesalahankesalahan yan$ terja&i &ari hasil .eramah &apat &iper*aiki melalui pen$alaman &an .ontoh konkret/ &en$an men$ha&irkan o*jek se*enarnya(%yaiful ahri Djamarah/
#000:8@) * Kekuran$an eto&e Demonstrasi 1) %ukar &imen$erti apa*ila &i&emonstrasikan oleh $uru yan$ kuran$ men$uasaiapa yan$ &i&emonstrasikan(%yaiful ahri Djamarah/ #000:8@)/ #) emerlukan *anyak -aktu/ ") emerlukan kesa*aran &an keuletan/ 3. Ma$*aat P&)#,",%)& P!(a%,%)& M!t,(! D!-,$&ta&)
a Perhatian sis-a &apat le*ih &i fokuskan/
* Proses *elajar sis-a le*ih terarah pa&a materi yan$ se&an$ &ipelajari/ . Pen$alaman &an kesan se*a$ai hasil pem*elajaran le*ih melekat &alam &iri sis-a(Drajat/ 1>>5) 8. La$%#a'6"a$%#a' M!t,(! D!-,$&ta&)
enurut (asi*uan &an ujiono/1>>":"1)/ Can$kahlan$kah meto&e
pem*elajaran &emonstrasi a&alah se*a$ai *erikut : a erumuskan &en$an jelas ke.akapan &an atau keterampilan apa yan$ &iharapkan &i .apai oleh sis-a sesu&ah &emonstrasi itu &ilakukan * empertim*an$kan &en$an sun$$uhsun$$uh/ apakah meto&e itu -ajar &iper$unakan/ &an apakah ia merupakan meto&e yan$ palin$ efektif untuk men.apai tujuan yan$ &irumuskan . ,latalat yan$ &iperlukan untuk &emonstrasi itu *isa &i &apat &emn$an mu&ah/ &an su&ah &i .o*a terle*ih &ahulu supaya -aktu &ia&akan &emonstrasi ti&ak $a$al & umlah sis-a memun$kinkan untuk &ia&akan &emonstrasi &en$an jelas e enetapkan $aris$aris *esar lan$kahlan$kah yan$ akan &ilaksanakan/ se*aiknya se*elum &emonstrasi &ilakukan/ su&ah &i.o*a terle*ih &ahulu supaya ti&ak $a$al pa&a -aktunya f emperhitun$kan -aktu yan$ &i*utuhkan/ apakah terse&ia -aktu untuk mem*eri kesempatan kepa&a sis-a men$ajukan pertanyaanpertanyaan &an komentar selama &an sesu&ah &emonstrasi $ %elama &emonstrasi *erlan$sun$/ halhal yan$ harus &iperhatikan a&alah : 1Keteran$anketeran$an &apat &i&en$ar &en$an jelas oleh sis-a/ # ,latalat telah &itempatkan pa&a posisi yan$ *aik/ sehin$$a setiap sis-a &apat melihat &en$an jelas/ " 2elah &isarankan kepa&a sis-a untuk mem*uat .atatan.atatan seperlunya h enetapkan ren.ana untuk menilai kemajuan sis-a/ serin$ pula &ia&akan &iskusi sesu&ah &emonstrasi *erlan$sun$ atau sis-a men.o*a melakukan &emonstrasi
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. S/!#9 T!-+at9 (a$ Wa#t/ P!$!")t)a$ 1. S/!# P!$!")t)a$
Peneltian 2in&akan Kelas ini &ilaksanakan &i Kelas 6 %DN %uka&ana III Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu ata pelajaran yan$ menja&i su*jek penelitian yaitu mata pelajaran Ilmu Pen$etahuan ,lam &en$an materi pokok ;en&a &an %ifatsifatnya
Ta!" 3.1 N,
J!$)& K!"a-)$ L
P
!
1#
1 umlah
K!t!a$%a$
#0
2. T!-+at P!$!")t)a$
en$apa Peneliti memilih tempat &i %DN %uka&ana III Ke.amatan 2uk&ana se*a$ai tempat Penelitian 2in&akan Kelas/ karena lokasi terse*ut a&alah tempat &imana peneliti men$a*&i A *ekerja T!-+at P!$!")t)a$ P!"a#&a$aa$ P!a)#a$ +!-!"aaa$ Ta!" 3.2 N,
1
T!-+at P!$!")t)a$
%DN %uka&ana III
A"a-at
Desa %uka&ana lok Earik 2 11 F 0# Ke.amatan 2uk&ana Ka*upaten In&ramayu Propinsi a-a *arat
3. Wa#t/ P!$!")t)a$
Faktu Penelitian Pelaksanaan Per*aikan Pem*elajaran &isesuaikan &en$an jam &an materi yan$ su&ah &ialokasikan &alam sila*us . Wa#t/ P!$!")t)a$ P!"a#&a$aa$ P!a)#a$ +!-!"aaa$ Ta!" 3.3 N,
Ha) (a$ Ta$%%a"
K!t!a$%a$
1
#
Kamis/ #0 %eptem*er #01#
Kamis/
#8 %eptem*er #01#
Pem*elajaran %iklus 1 &an sifatsifatnya
Pem*elajaran %iklus # &an sifatsifatnya
Pelaksanaan Per*aikan ata Pelajaran IP, ateri : en&a
Pelaksanaan Per*aikan ata Pelajaran IP, ateri : en&a
B. D!&a)$ P,&!(/ P!a)#a$ P!-!"aaa$
Can$kah 'lan$kah yan$ &ilakukan &alam penelitian tin&akan kelas &i Kelas 6 %DN %uka&ana III &en$an materi **en&a &an sifatsifatnya a&alah se*a$ai *erikut : 1. R!$a$a P!a)#a$ a. S)#"/& I
1) enyusun in&ikator #) enyampaikan tujuan ") enjelaskan lan$kah'lan$kah pem*elajaran 4) en$aitkan pelajaran yan$ lalu &en$an yan$ materi yan$ akan &iajarkan 5) Den$an men$amati $am*ar tentan$ *entuk *en&a &an sifatsifatnya/ sis-a &an $urumen$a&akan tanya ja-a* tentan$ *en&a &an sifat sifatnya @) em*im*in$ &iskusi kelompok tentan$ *en&a &an sifatsifatnya 8) em*im*in$ pen$amatan sis-a &alam &iskusi tentan$ *en&a &an sifatsifatnya !) enyimpulkan pelajaran >) en$a&akan post tes . S)#"/& II
1) en$on&isikan sis-a pa&a situasi pem*elajaran
#) enyampaikan tujuan ") enjelaskan lan$kah ' lan$kah pem*elajaran 4) en$aitkan pelajaran yan$ lalu &en$an yan$ materi yan$ akan &iajarkan 5) Den$an men$amati alat pera$a KI2 IP, &an me&ia pem*elajaran yan$ a&a &i sekitar lin$kun$an sekolah/ sis-a &an $uru men$a&akan tanya ja-a* tentan$ tentan$ *en&a &an sifatsifatnya @) em*im*in$ &iskusi kelompok tentan$ *en&a &an sifatsifatnya 8) em*im*in$ pen$amatan lan$sun$ sis-a &alam &iskusi tentan$ *en&a &an sifatsifatnya !) enyimpulkan pelajaran >) en$a&akan post tes 2. P!"a#&a$aa$ P!$!")t)a$ a. S)#"/& 1
1) elaksanakan pem*elajaran sesuai &en$an ke$iatan inti &alam PP #) elakukan pen$amatan terha&ap proses pem*elajaran sis-a ") elakukan tin&akan khusus kepa&a sis-a yan$ memerlukan *im*in$an . S)#"/& 2
1) elaksanakan pem*elajaran sesuai &en$an ke$iatan inti &alam PP #) ersama sis-a men&emonstrasikan tentan$ *en&a &an sifatsifatnya ") elakukan pen$amatan terha&ap proses pem*elajaran sis-a 4) elakukan tin&akan khusus kepa&a sis-a yan$ memerlukan *im*in$an 3. O&!:a&)
Pa&a ke$iatan o*serasi/ %uperisor # &an teman seja-at men$amati peneliti &alam melaksanakan proses per*aikan pem*elajaran &en$an men$$unakan lem*ar o*serasi . T!#$)# A$a")&)& Data
2ehnik yan$ &i $unakan &alam men$analisis &ata pa&a penelitian ini a&alah &en$an men$$unakan tehnik se*a$ai *erikut : 1. L!-a O&!:a&)
%e.ara se&erhana/ o*serasi *erarti pen$amatan &en$an tujuan tertentu/ yaitu untuk men$umpulkan &ata&ata hasil per*aikan o*serasi &alam penelitian &ilakukan terha&ap $uru se*a$ai peneliti oleh superisor #/ &an pen$amatan (o*serasi) terha&ap sis-a se*a$ai su*yek penelitianCem*ar o*serasi terha&ap $uru se*a$ai peneliti a&alah jurnal yan$ telah &ise&iakan oleh +2 Cem*ar o*seasi untuk sis-a se*a$ai su*yek per*aikan penelitian a&alah o*serasi aktiitas sis-a selama proses pem*elajaran 2. L!-a &,a"6&,a" T!&
+ntuk men$etahui hasil per*aikan pem*elajaran/ &ata&ata &ikumpulkan melalui hasil tes pem*elajaran2es pem*elajaran *erupa soal soal tes yan$ &isusun &alam PP (en.ana Per*aikan Pem*elajaran) setiap siklusasil tes pem*elajaran &imasukkan ke&alam suatu ta*el/ kemu&ian &i &eskripsikan sehin$$a &iketahui penin$katan per*aikan pem*elajaran setiap siklusnya N)"a) E:a"/a&) S)&a Ta!" 3.8
No
Nama %is-a
1 # " 4 5 @ 8 ! > 10 11 1# 1"
Nuralit ,yu ?atma-ati Ei.a Komalasari Din&a ,n$$raeni $i NuraHiHah lita Nurhasanah ?athurohman Gilan$ Kar&ono Kunaenih oh ,rifn oh Pa&ri Putri ,niyah
Nilai %iklus I %iklus II 55 @8 @0 !0 @5 80 @5 >0 !0 100 @0 @8 @5 80 @0 @8 @5 85 80 !0 @0 85 50 @8 !0 >0
Keteran$an
14 15 1@ 18 1! 1> #0
eni isky ismayani %rimuti 2arsih 2e&i %u-anto 2riani ,stuti umlah nilai atarata kelas
@8 @0 55 @5 55 @8 @5 1#@>
@"/45
85 80 @8 85 85 !0 85 1515 85/85
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. D!&#)+&) Ha&)" P!$!")t)a$ (a$ P!a)#a$ P!-!"aaa$
%esuai &en$an ja&-al per*aikan penelitian pa&a a* III &i atas/ per*aikan penelitian &ilaksanakan &ua siklus/ yaitu : 1. S)#"/& I a. P!!$a$aa$
1) enentukan %tan&ar Kompetensi %tan&ar kompetensinya yaitu *en&a &an sifatsifatnya #) enentukan Kompetensi Dasar en$$olon$kan *en&a &an sifatsifatnya ") enentukan In&ikator %is-a &apat mem*e&akan*en&a &an sifatsifatnya 4) enentukan tujuan Per*aikan enin$katkan kemampuan sis-a &alam menye*utkan jenissenis *en&a &an sifatsifatnya &en$an men$$unakan meto&e &eskritif 5) enetukan 2ujuan Pem*elajaran elalui pen$amatan $am*ar *atuan sis-a mampu menye*utkan jenisjenis *en&a &an sifatsifatnya @) ateri
enye*utkan *en&a &an sifatsifatnya 8) Pen&ekatan &an eto&e Pem*elajaran a) Pe&ekatan
: Kontekstual
*) eto&e
: Demonstrasi
. La$%#a'6"a$%#a' P,&!& P!-!"aaa$ 15 P!$(a'/"/a$ 41; M!$)t5
a) Guru men$kon&isikan sis-a ke&alam proses *elajar *) Guru menyampaikan apersepsi &alam *entuk pertanyaan : ;apakah kalian &apat mem*e&akan *en&a &an sifatsifatnya= .) Guru menyampaikan tujuan pem*elajaran 25 K!%)ata$ I$t) 4;0 -!$)t5
a) Guru menanyakan kepa&a sis-a *en&a apa saja yan$ ter&apat &i rumah&an &apat men$$olon$kan sifatsifatnya *) %is-a men$amati $am*ar *en&a a$ar &apat menin$katkan kemampuan &alam menye*utkan jenisjenis *en&a &an sifat sifatnya .) %is-a &i*eri pertanyaan men$enai *en&a &an sifatsifatnyaseperti yan$ a&a pa&a $am*ar &)
Guru mem*erikan pertanyaan pa&a sis-a untuk mem*an$un pen$ertian A &efinisi *en&a &an sifatsifatnya seperti yan$ a&a pa&a $am*ar
35 R!:)! 4; M!$)t5
%etelah %etelah &i*eri pen$uatan $uru/ mem*erikan pertanyaan kem*ali untuk men$ukur pemahaman sis-a ;$olon$kan *en&a &an sifatsifatnya=< 85 P!$/t/+ 420 -!$)t5
a) Guru mem*erikan soal latihan kepa&a sis-a untuk men$ukur sejauh mana kemampuan sis-a untuk men$etahui *en&a &an sifat sifatnya *) Guru mem*erikan tin&ak lanjut &en$an *entuk pem*erian tu$as mem*a.a &i rumah (P) untuk mempersiapkan sis-a men$ikuti pem*elajaran &i pertemuan selanjutnya . P!$%a-ata$ O&!:a&)
eto&e o*serasi a&alah meto&e pen$umpulan &ata &en$an pen$amatan se.ara lan$sun$ men$enal fenomenafenomena &an $ejala psikis maupun psikolo$i &en$an pen.atatan seperti menurut para ahli : ?ormat yan$ &isusun *erisi itemitem tentan$ keja&ian atau tin$kah laku yan$ &i$am*arkan akan terja&i (%uharsimi/ #00@: ##>) Dan enurut %upar&i (#00!: 1#8) *ah-a : *serasi a&alah ke$iatan pen$amatan (pen$am*ilan &ata) untuk melihat se*erapa jauh efek tin&akan telah men.apai sasaran Dari ke&ua pen$ertian &i atas &apat &isimpulkan *ah-a o*serasi a&alah ke$iatan pen$amatan (pen$am*ilan &ata) se.ara lan$sun$ men$enal fenomenafenomena &an $ejala psikis maupun psikolo$i &en$an pen.atatan untuk memotret se*erapa jauh efek ti&akan telah men.apai sasaran 1 asil o*serasi superisor # terh&ap penyampaian materi peneliti tertera pa&a ta*el 41 &i *a-ah ini : Ha&)" O&!:a&) A#t):)ta& P!$!")t) Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& 1 Ta!" 8.1 N,
P!)"a#/ %// 7a
%$K!-/$/"a$
K,-!$ta
(),&!:a&) A
,pakah $uru menyampaikan # apersepsi &alam *entuk pertanyaan kepa&a sis-a=
"
,pakah $uru menyampaikan tujuan pem*elajaran=
B
K!%)ata$ I$t)
#
"
4
T)(a# a(a
P!$(a'/"/a$
,pakah $uru men$kon&isikan sis-a 1 ke&alam proses pem*elajaran=
1
A(a
,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kepa&a sis-a yan$ men$$am*arkan *en&a &an sifat sifatnya*er&asarkan pem*uktian= ,pakah $uru men$$unakan alat A me&ia a$ar sis-a &apat men$onseptualisasikan he-an *er&asarkan jenis *en&a &an sifatsifatnya= ,pakah $uru menanyakan kepa&a sis-a men$enai per*e&aan *en&a *er&asarkan sifatsifatnya= ,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kepa&a sis-a untuk mem*an$un pen$ertianA &efinisi men$$olon$kan *en&a &an sifatsifatnya=
J
,&a # sis-a yan$ *elum masuk kelas setelah pelajaran &imulai
J
Pertanyaan terlalu terlalu mem*eratkan sis-a/ karena terlalu men&alam : se*utkan .ontoh.ontoh *en&a yan$ a&a &i sekitar sekolah=
J
%uara $uru kuran$ ter&en$ar oleh sis-a yan$ &u&uk &i*elakan$
J
Proses pem*elajaran *elum terserap oleh semua sis-a sehin$$a a&a " sis-a yan$ *elum *isa menja-a* pertanyaan
J
,lat A me&ia le*ih *aik &i *uat poster yan$ *esar supaya terlihat oleh seluruh sis-a
J
seoran$ sis-a *elum paham A men$erti tentan$ *en&a &an sifatsifatnya
J
,&a " sis-a yan$ *ermain saat $uru mne$ajukan pertanyaan
R!:)!
,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kem*ali untuk 1 men$ukur pemahaman sis-a= D
J
,&a seoran$ sis-a yan$ *ertanya/ *atu kali termasuk sifat *atuan yan$ *a$aimana =
J
,&a satu sis-a yan$ ti&ak menulis soal latihan
J
%e*aiknya P &i *uatkan soal yan$ harus &i kerjakan &en$an mem*a.a *uku IP, kelas 6/ *ukan hanya mem*a.a &i rumah
P!$/t/+
,pakah $uru mem*erikan soal latihan kepa&a sis-a 1 untuk men$ukur sejauh mana kemampuan sis-a &alam pemahaman materi= ,pakah $uru mem*erikan jem*atan &en$an *entuk pem*erian tu$as (P) # &en$an mem*a.a &i rumah untuk mempersiapkan sis-a &alam pertemuan selanjutnya=
er&asarkan ta*el aktiitas peneliti &i atas yan$ &iperoleh &ari superisor # menunjukkan aktiitas yan$ .ukup *aik pa&a siklus 1 # asil o*serasi sis-a selama proses per*aikan pem*elajaran tertera pa&a ta*el 4# &i *a-ah ini : Ha&)" O&!:a&) A#t):)ta& S)&a Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& 1 Ta!" 8.2
K!%)ata$
N, G// A
P!$(a'/"/a$
1
Guru men$kon&isikan sis-a ke&alam proses pem*elajaran
T!-/a$ E$&!$&)a" P!&!ta D)()#
%is-a &alam kon&isi siap menerima
,&a # sis-a yan$ *elum ha&ir &i -aktu pem*elajaran
#
"
pelajaran Guru menyampaikan apersepsi ,&a # sis-a &alam *entuk yan$ *elum # sis-a yan$ *aru ha&ir pertanyaan ,pa yan$ men$erti sama *elum siap menerima &imaksu& *en&a &an sifat sekali tentan$ pem*elajaran sifatnya *en&a &an sifatsifatnya %emua sis-a %is-a memperhatikan $uru Guru menyampaikan tujuan men.atat yan$ menyampaikan pem*elajaran tujuan tujuan pem*elajaran pem*elajaran
B
K!%)ata$ I$t)
1
Guru mem*erikan pertanyaan kepa&a sis-a yan$ men$$am*arkan o*jek *en&a &an sifatsifatnya
#
"
4
%is-a *er&iskusi &en$an teman se*an$ku tentan$ *en&a *er&asarkan pem*uktian= &an sifat sifatnya Guru men$$unakan alatAme&ia %is-a melihat pem*elajaran a$ar &an memperhatikan sis-a &apat alatA me&ia men$onseptualisasikan he-an yan$ &i pemakan $unakan $uru Guru menanyakan kepa&a %is-a sis-a men$enai per*e&aan menja-a* *en&a*en&a *er&asarkan sifat pertanyaan &ari sifatnya $uru Guru men$ajukan pertanyaan pa&a sis-a untuk %is-a mem*an$un melakukan pen$ertianA&efinisi tanya ja-a* men$$olon$kan &en$an $uru *en&a &an sifatsifatnya
R!:)!
1
Guru mem*erikan pertanyaan kem*ali untuk
%is-a menja-a*
%is-a &i*elakan$ men$o*rol &en$an teman semejanya e&iaA alat kuran$ *anyak ti&ak sesuai &en$an jumlah sis-a/ sehin$$a sis-a yan$ &i*elakan$ ti&ak ke*a$ian ,&a " sis-a yan$ ti&ak *isa menja-a* pertanyaan &ari $uru ,&a " sis-a yan$ men$o*rol &i -aktu $uru mem*erikan pertanyaan
%is-a men.atat pertanyaan yan$
men$ukur pemahaman sis-a D
1
P!$/t/+
Guru mem*erikan soal latihan kepa&a sis-a untuk men$ukur sejauh mana kemampuan sis-a &alam &alam pemahaman materi
#
pertanyaan &ari &i*erikan $uru $uru
Guru mem*erikan jem*atan &en$an *entuk pem*erian (P) &en$an mem*a.a &i rumah untuk mempersiapkan sis-a &alam pertemuan selanjutnya
%is-a menja-a* &an menulis pertanyaan yan$ &i*erikan $uru
%is-a men$erjakan soal latihan
%is-a menanyakan halaman *erapa yan$ harus &i *a.a=
,&a sis-a yan$ ijin ke *elakan$ sehin$$a ti&ak tahu jika a&a tu$as (P)
er&asarkan ta*el 4# &iatas aktiitas sis-a masih san$at ren&ah a&a # sis-a yan$ telat masuk 87/ aktiitas sis-a yan$ *ertanya hanya 10 oran$ ""7 " asil skor merupakan hasil kerja sis-a seperti penulis uraikan *erikut ini pa&a ta*el 4" :
Ha&)" P!$)"a)a$ T!& F,-at)* Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& 1 Ta!" 8.3 A$a")&)& S,a" N,
1 # " 4 5 @ 8 ! > 10 11 1# 1" 14 15 1@ 18 1! 1> #0
Na-a S)&a
Nuralit ,yu ?atma-ati Ei.a Komalasari Din&a ,n$$raeni $i NuraHiHah lita Nurhasanah ?athurohman Gilan$ Kar&ono Kunaenih oh ,rifn oh Pa&ri Putri ,niyah eni isky ismayani %rimuti 2arsih 2e&i %u-anto 2riani ,stuti J/-"a' Rata6ata D) Ata& KKM D) Baa' KKM
J/-"a' B!$a
J/-"a' Sa"a'
N)"a)
" "5 "5 "5 45 " " " "5 "5 #5 "5 4 "5 " "5 "5 " " "
# 15 15 15 05 # # # 15 15 #5 15 1 15 # 15 15 # # #
@0 80 80 80 >0 @0 @0 @0 80 80 50 80 !0 80 @0 80 80 @0 @0 @0 1330 <<90; 11 =
Dari ta*el &iatas &apat &ilihat pula pa&a $rafik seperti pa&a $am*ar 4# seperti *erikut ini : Den$an &emikian per*aikan pem*elajaran pa&a siklus I *elum menemukan hasil yan$ sempurna oleh karena itu/ peneliti perlumen$a&akan per*aikan pem*elajaran siklus II karena semua sis-a ti&ak men&apat nilai &i atas KK (. R!*"!#&)
Dalam men$a&akan refleksi/ peneliti telah *er&iskusi &en$an superisor # &an men$konsultasikan &en$an pem*im*in$ untuk men$kaji semua temuan pa&a siklus 1/ *aik kekuran$an maupun kele*ihan selama proses pem*elajaran yan$ &ija&ikan &asar untuk menyusun &an melaksanakan per*aikan pem*elajaran kem*ali pa&a siklus II Pa&a saat $uru menjelaskan materi menye*utkan *en&a &an sifat sifatnya sis-a ter*a$i/ a&a yan$ memperhatikan &an a&a yan$ *er.an&a sehin$$a suasana kelas kuran$ kon&usif er&asarkan hasil refleksi pa&a proses pem*elajaran maka perlu &ia&akan per*aikan pem*elajaran pa&a siklus ke&ua yaitu : 1) Guru harus pan&ai men$kon&isikan kelas ke &alam suasana kelas yan$ kon&usif #) Guru harus pan&ai men.iptakan suasana *elajar yan$ menyenan$kan ") Guru harus men$$unakan pen&ekatan yan$ menarik tepat &an sesuai &en$an materi 4) Pen$aturan -aktu harus tepat 2. S)#"/& II a. P!!$a$aa$
1) enentukan %tan&ar Kompetensi %tan&ar kompetensinya yaitu en$$olon$kan *en&a &an sifat sifatnya #) asil elajar
2ujuan hasil *elajar sis-a menunjukan kemampuan menye*utkan jenisjenis *en&a &an sifatsifatnya ") In&ikator In&ikator pa&a siklus II ini a&alah sis-a &apat menye*utkan *en&a &an sifatsifatnya 4) 2ujuan Per*aikan 2ujuan per*aikan pa&a siklus II ini a&alah menin$katkan kemampuan sis-a &alam menye*utkan jenissenis *en&a &an sifatsifatnya men$$unakan meto&e &emonstrasi 5) 2ujuan Pem*elajaran 2ujuan pem*elajaran pa&a siklus II ini a&alah melalui pen$amatan $am*ar he-an sis-a mampu menye*utkan jenisjenis *en&a &an sifatsifatnya @) ateri enye*utkan *en&a &an sifatsifatnya 8) Pen&ekatan &an eto&e Pem*elajaran a) Pen&ekatan
: Kontekstual
*) eto&e
: Demonstrasi
. La$%#a'6"a$%#a' P!-!"aaa$ 15 P!$(a'/"/a$ 41; M!$)t5
a) %is-a &ikon&isikan ke &alam proses pem*elajaran *) Guru men$a*sen sis-a .)
Guru menyampaikan apersepsi &alam *entuk pertanyaan : ;*en&a apa sajakah yan$ a&a &isekitar kalian .o*a se*utkan *er&asarkan *entuk &an sifatsifatnya=
&) Guru menyampaikan tujuan pem*elajaran 25 K!%)ata$ I$t) 480 M!$)t5
a) Gurumenanyakan kepa&a sis-a *en&a apasaja yan$ ter&apat &i rumah *er&asarkan sifatsifatnya
*) %is-a men$amati $am*ar .ontoh *en&a a$ar &apat menin$katkan kemampuan &alam menye*utkan jenisjenis *en&a &an sifat sifatnya .) Guru mem*eri menjelaskan kepa&a sis-a men$enai per*e&aan *en&a &an sifatsifatnya seperti yan$ a&a pa&a $am*ar &) Guru mem*erikan pertanyaan pa&a sis-a untuk mem*an$un pen$ertian A &efinisi *en&a &an sifatsifatnya seperti yan$ a&a pa&a $am*ar 35 R!:)! 4; M!$)t5
a) %etelah &i*eri pen$uatan $uru/ mem*erikan pertanyaan kem*ali untuk men$ukur pemahaman sis-a ;*en&a apa sajakah yan$ a&a &isekitar kalian .o*a se*utkan *er&asarkan *entuk &an sifat sifatnya=< 85 P!$/t/+ 420 M!$)t5
a) Guru mem*erikan soal latihan kepa&a sis-a untuk men$ukur sejauh mana kemampuan sis-a untuk men$etahui jenis *en&a *er&asarkan sifatsifatnya *) Guru mem*erikan tin&ak lanjut &en$an *entuk pem*erian tu$as &i rumah (P) untuk menin$katkan kemampuan sis-a &alam menye*utkan jenisjenis *en&a *er&asarkan sifatsifatnya . P!$%a-ata$ 4O&!:a&)5
Penulis melakukan o*serasi se*a$ai pen$umpulan &ata &en$an pen$ematan se.ara lan$sun$ men$enal fenomenafenomena &an $ejala psikis maupun psikolo$i &en$an pen.atatan 1) asil o*serasi superisor # pa&a siklus II &apat &iuraikan pa&a ta*el 44 *erikut ini :
Ha&)" O&!:a&) A#t)*)ta& P!$!")t) Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& II Ta!" 8.8 N, 1
a *
P!)"a#/ %// 7a$% (),&!:a&)
K!-/$/"a$ A(a T)(a# a(a
K,-!$ta
P!$(a'/"/a$
,pakah $uru men$kon&isikan sis-a ke&alam proses pem*elajaran= ,pakah $uru men$a*sen sis-a=
J J
.
,pakah $uru mem*erikan apersepsi kepa&a sis-a &alam *entuk pertanyaan=
J
&
,pakah $uru menyampaikan tujuan pem*elajaran=
J
2
K!%)ata$ I$t)
a
,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kepa&a sis-a yan$ men$$am*arkan o*jek*en&a *er&asarkan sifat sifatnya=
J
%is-a siap menerima pem*elajaran %emua sis-a ha&ir/ &i &alam kelas Pertanyaan $uru san$at *a$us karena ti&ak terlalu tin$$i untuk men$a-ali pem*elajaran Dan sis-a pun antusis menja-a* pertanyaan $uru %uara $uru san$at keras sehin$$a ter&en$ar oleh semua sis-a/ terle*ih oleh sis-a yan$ &u&uk &i *elakan$ Pertanyaan $uru san$at *a$us/ sehin$$a sis-a teran$san$ untuk *erfikir men$enai materi pem*elajarn
*
,pakah $uru men$$unakan alat A me&ia a$ar sis-a &apat men$onseptualisasikan *en&a *er&asarkan sifatsifatnya=
J
.
,pakah $uru mem*eri penjelasan kepa&a sis-a men$enai per*e&aan per*e&aan he-an *er&asarkan jenis makananya seperti pa&a $am*ar=
J
&
,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kepa&a sis-a untuk mem*an$un pen$ertianA &efinisi jenis *en&a *er&asarkan sifat sifatnya=
3
R!:)!
a
,pakah $uru mem*erikan pertanyaan kem*ali untuk men$ukur pemahaman sis-a=
8
P!$/t/+
a
,pakah $uru mem*erikan soal latihan kepa&a sis-a untuk men$ukur sejauh mana kemampuan sis-a &alam pemahaman materi pem*elajaran=
yan$ se&an$ ,lat me&ia san$at &ilaksanakan *aik/ karena &i*a$ikan kepa&a seluruh sis-a satupersatu/ sehin$$a &apat menin$katkan sis-a &alam men$onseptualisasikan *en&a *er&asarkan sifatsifatnya&en$an *aik Penjelasan $uru san$at *aik/ karena &isesuaikan &en$an me&ia pem*elajaran sehin$$a &apat memu&ahkan sis-a &alam men.erna pem*elajaran Pem*erian pertanyaan $uru/ mem*uat sis-a aktif sehin$$a terja&i pem*elajaran yan$ hi&up &i &alam kelas
J
J
Pertanyaan reiese*elum pem*erian soal &apat mem*antu sis-a untuk fokus pa&a pem*elajaran
%is-a men$erjakan soal latihan &en$an *erseman$atAantusias karena merasa su&ah san$at paham &en$an materi pem*elajaran
,pakah $uru mem*erikan Pem*erian P san$at tin&ak lanjut &en$an *entuk mem*antu &alam * pem*erian tu$as (P) untuk J menin$katkan menin$katkan pen$etahuan kemampuan sis-a sis-a= er&asarkan ta*el 44 aktifitas penelitian yan$ penulis lakukan &apat &isimpulkan su&ah san$at *aik #) asil o*serasi *erupa aktifitas sis-a &apat &iuraikan pa&a ta*el 45 seperti &i *a-ah ini : Ha&)" O&!:a&) A#t)*)ta& S)&a Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& II Ta!" 8.; K!%)ata$
N, G// 1
T!-/a$ E$&!$&)a"
P!&!ta D)()#
P!$(a'/"/a$
%is-a &alam Guru men$kon&isikan kon&isi siap %is-a le*ih serius &ari pertemuan a sis-a ke&alam proses menerima se*elumnya Pem*elajaran pelajaran peserta &i&ik sis-a henin$ men&en$arkan $uru * Guru men$a*sen sis-a menja-a* ketika yan$ se&an$ men$a*sen sis-a namanya &ise*ut Pertanyaan $uru san$at *aik &alam Guru menyampaikan %is-a menja-a* apersepsi mem*uat suasana kelas . apersepsi &alam *entuk se.ara antusias menja&i hi&up/ sis-a antusias pertanyaan rin$an menja-a* pertanyaan $uru %is-a men.atat %is-a memperhatikan $uru yan$ Guru menyampaikan & tujuan menyampaikan tujuan pem*elajaran tujuan pem*elajaran pem*elajaran yan$ hen&ak &i.apai 2
K!%)ata$ I$t)
a Guru mem*erikan %is-a menja-a* Den$an a&anya pertanmyaan &ari pertanyaan kepa&a pertanyaan $uru $uru/ sis-a menja&i aktif untuk sis-a yan$ *erfikir men$$am*arkan o*jek he-an *er&asarkan pem*uktian yan$ a&a
&i rumah sis-a Guru men$$unakan alat pera$aA me&ia &i *a$ikan satu alatAme&ia %is-a persatu kepa&a sis-a sehin$$a &apat pem*elajaran a$ar memperhatikan memu&ahkan sis-a &alam * sis-a &apat alat pera$aA men$onseptualisasikan pem*elajaran men$onseptualisasikan me&ia yan$ &i *er&asarkan $am*ar yan$ telah &i *en&a *er&asarkan $unakan $uru *a$ikan sifatsifatnya Guru mem*erikan penjelasan kepa&a sis-a sis-a men$enai jenis men&en$arkan jenis *en&a %is-a terken&ali men&en$arkan penjelasan $uru . *er&asarkan sifat penjelasan $uru/ ti&ak a&a yan$ &an sifatnyaseperti pa&a men$o*rol memperhatikan $am*ar yan$ telah $am*ar &i*a$ikan kepa&a sis-a Guru men$ajukan pertanyaan pa&a sis-a untuk %is-a melakukan mem*an$un Pem*elajar sis-a san$at aktif & tanya ja-a* pen$ertianA&efinisi sehin$$a ter.apai se.ara maksimal &en$an $uru men$$olon$kan *en&a *er&asarkan sifatsifatnya 3
R!:)!
Guru mem*erikan Pem*erian pertanyaan se*elum pertanyaan kem*ali %is-a menja-a* klimaks pa&a soal latihan san$at a untuk pertanyaan &ari mem*antu sis-a &alam men.apai men$ukur pemahaman $uru pem*elajaran yan$ hen&ak &i .apai sis-a 8
P!$/t/+
a Guru mem*erikan soal %is-a %is-a men$erjakan soal se.ara latihan kepa&a sis-a men$erjakan soal in&ii&u/ hal ini memu&ahkan $uru untuk latihan yan$ untuk men$etahui sejauh mana men$ukur sejauh mana &i*erikan $uru kemampuan sis-a &alam memahami kemampuan sis-a
&alam &alam pemahaman materi Guru mem*erikan tin&ak lanjut &en$an *entuk pem*erian (P) soal/ * untuk menin$katkan pen$etahuan sis-a &alam memahami materi
materi pem*elajaran
Pem*erian tin&ak lanjut melalui P sis-a menerima san$at mem*antu sis-a untuk P &ari $uru mematan$kan pemahaman materi
er&asarkan ta*el 45 &iatas hasl o*serasi sis-a &apat &isimpulkan *ah-a aktifitas sis-a su&ah san$at *aik &an respon terha&ap per*aikan pem*elajaran yan$ &ilakukan sis-a yan$ *ertanya a&a #5 oran$ !"7/ aktifitas sis-a yan$ aktif menja-a* a&a #4 oran$ !07/ sis-a yan$ ti&ak memperhatikan pem*elajaran 0 oran$ 07/ sis-a yan$ melaksanakan perintah #0 oran$ sis-a 1007 ") asil skor sis-a *erupa skor &ari tes pem*elajaran siklus II ter&apat pa&a ta*el 4@ *erikut ini : Ha&)" P!$)"a)a$ T!& F,-at)* Mata P!"aaa$ IPA S)#"/& II Ta!" 8.< A$a")&)& S,a" N,
1 # " 4 5 @ 8 ! >
Na-a S)&a
Nuralit ,yu ?atma-ati Ei.a Komalasari Din&a ,n$$raeni $i NuraHiHah lita Nurhasanah ?athurohman Gilan$ Kar&ono
J/-"a' B!$a
J/-"a' Sa"a'
N)"a)
45 5 45 45 5 "5 45 4 45
05 0 05 05 0 15 05 1 05
>0 100 >0 >0 100 80 >0 !0 >0
10 11 1# 1" 14 15 1@ 18 1! 1> #0
Kunaenih oh ,rifn oh Pa&ri Putri ,niyah eni isky ismayani %rimuti 2arsih 2e&i %u-anto 2riani ,stuti
4 4 5 5 5 4 45 45 4 4 4 J/-"a' Rata6ata D) Ata& KKM D) Baa' KKM P!&!$ta&!
1 1 0 0 0 1 05 05 1 1 1
!0 !0 100 100 100 !0 >0 >0 !0 !0 !0 1><0 ?? 20 0 100 @
Dari &ata &iatas terlihat telah terja&i penin$katan hasil pem*elajaran pa&a penelitian siklus I &an siklus IIPa&a pem*elajaran siklus II hasil *elajar yan$ &i.apai sis-a su&ah memuaskan &an sesuai &en$an harapan penulisDari #0 sis-a/ su&ah men.apai kriteria ketuntasan minimal (KK) leh karena itu per*aikan pem*elajaran mata pelajaran Ilmu Pen$etahuan ,lam (IP,) tentan$ menye*utkan he-an *er&asarkan jenis makananya *erakhir pa&a siklus II (. R!*"!#&)
asil refleksi &ari siklus II ini su&ah menunjukan hasil &en$an a&anya sis-a yan$ men&apatkan nilai 100 a&a 1" oran$/ nilai >0 a&a 8 oran$/ nilai !0 a&a ! oran$ &an nilai &en$an 80 a&a # oran$ kesemua nilai sis-a terse*ut su&ah &iatas Kriteria Kentuntasan inimal (KK)/ &en$an &emikian hal ini menunjukan penin$katan hasil yan$ *aik &ari siklus se*elumnya *aik &ari pen&ekatan pem*elajaran maupun &ari tehnik per*aikan pem*elajaran yan$ &ilaksanakan
B. P!-a'a&a$ Ha&)" P!$!")t)a$ P!a)#a$ P!-!"aaa$ 1. P!-a'a&a$ S)#"/& I
%etelah men$analisis permasalahan yan$ a&a penulis men.o*a melakukan per*aikan &en$an pen$a&aan pem*elajaran siklus I yan$ &i*antu oleh superisor #/ &imulai &ari peren.anaan/ pelaksanaan/ pen$amatan (o*serasi)/ &an merefleksi kem*ali &ari ke$iatan terse*ut er&asarkan &ata yan$ a&a pa&a pem*ahasan se*elumnya ke*erhasilan peserta &i&ik &an $uru &alam per*aikan pem*elajaran pa&a siklus I masih *elum terlihat/ karena masih *anyak sis-a yan$ *elum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KK)/ *ah-a nilai sis-a yan$ *elum tuntas yaitu a&a 1" oran$ 4"7/ &an yan$ su&ah &iatas kriteria ketuntasan minimal antara nilai @5100 a&alah 18 oran$ 587 al terse*ut &ise*a*kan oleh *e*erapa faktor &iantaranya a&alah se*a$ai *erikut : a Guru kuran$ men$kon&isikan kelas ke &alam suasana kelas yan$ kon&usif * Guru kuran$ men.iptakan suasana *elajar yan$ menyenan$kan . Guru harus men$$unakan pen&ekatan yan$ menarik tepat &an sesuai &en$an materi & Pen$aturan saat per*aikan pem*elajaran -aktu harus tepat 2. P!-a'a&a$ S)#"/& II
er&asarkan hasil per*aikan siklus I penulis men.o*a melakukan per*aikan pa&a siklus II yan$ &i*antu oleh superisor # &an pem*im*in$ superisor I/ hasil uraian per*aikan pem*elajaran yan$ &ilkukan pa&a siklus II a&alah se*a$ai *erikut : Dari hasil per*aikan pem*elajaran pa&a siklus II san$at memuaskan karena semua sis-a men&apatkan nilai &iatas kriteria ketuntasan minimal (KK) sehin$$a per*aikan .ukup hanya &ilaksanakan sampai sini
