GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO Ara w
Kompi!"#i
1
+11PB , IIIa , . Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa Naibibigay ang kahulugan ng mga uri ng teksto batay sa pang-unawang ginawa sa sulatin at akda binasa.
M$"%&a'i"% Pa&#a Mga Uri ng Teksto 1. Impormatibo 2. Deskriptibo . !ersuweysib ". Naratibo #. $rgumentatibo %. !rosidyural
Pro#!#o D$(o%) E#ra!'i*a !agbabasa at !agsusuri ng mga iba’t ibang teksto sa mga sulatin at akda na bahagi ng&
Maikling kwento $wit 'ditoryal (e)ipe !agsunod sa mga direksyon Talumpati *anaysay +alita
21 # Si%(o"% Ka#a"a*a"
M$"%&a'i"% Gawai"
Pa%aa*a
*usuriin ng mga magaaral ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa at paguuri ng iba’t ibang teksto.
!aper and pen)il !agsusuri ng mga halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto ui bee
Mapanuring pag-iisip
Nakasusuri ng isang editoryal na nagbibigay impormasyon ang mga mag-aaral at nakakukuha ng impormasyon ayon sa mga sumusunod& !aksa /atangian
/asanayang pangkomunikatibo
Ilalahad ng mga magaaral ang uri ng teksto batay sa kanilang pangunawa sa nilalaman ng teksto.
/asanayang komunikatibo /olaboratibo
Naipaliliwanag ng mga mag-aaral ang mga konsepto at maging uri ng teksto batay sa binasang mga teksto o akda. Pa"%&aa"% Gawai" ,raphi) organier 1. Nailalarawan ng mga mag-aaral sa ipinakitang larawan ng guro tungkol sa sintomas ng breast )anser 1.1 !agkuha ng impromasyon ng mga mag-aaral tungkol sa sintomas ng breast )anser.
2
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa0 Nasusuri ang binagsang tekstong impormatibo batay sa paksa katangian layunin ng mga akda at paraan ng
Impormatibo /ahulugan at katangian
!iktyur interpretasyon al& *intomas ng sakit na breast )anser
!agkamalikhain Mapanuring pag-iisip
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO pagsulat.
2. !agtalakayan sa kahulugan ng impormatibo3 Malayang talakayan $no ang impormatibo 3 Isa-isahin ang mga katangian ng impromatibo
+11PB-IIIa-. Na$$&o* a"% pa&#a"% i"aa(a&a* #a i/a’ i/a"% !&#o"% /i"a#a
5
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa0 Nakikila at nasusuri
U"a"% Araw IMPORMATIBO
Deskribtibo /ahulugan at katangian
!agpapabasa ng kulturang Ilo)ano *usuriin ang teksto batay sa kanilang kultura.
4ayunin ng may akda !araan ng pagsulat
!agbibigay ng mga katangian ng impromatibo at pagbibigay ng halimbawa nito
S$ri"% /a#a: Pa%/a#a #a !&#o 0Pa%&a-$/o# "% ama"% ama"% Da%a #a A#*a m%a %a/a* #a pa%a"o"% 13 A"oA"o-a" a"o4 o4 23 Saa"4 53 Kai( Kai(a" a"4 4 63 Si"o4 73 Paa Paa"o4 1. Nailalarawan ang mga kultura ng mga Ilo)ano sa pamamagitan ng graphi) organier 5eb mapping 6on)ept map
Pa%#$#$ri #a /i"a#a"% !&#o3
P!" a"8 pap!r
!agsulat ng sanaysay na naglalarawan ng isang mahalagang karanasan ng mga mag-aaral.
!agkamalikhain Mapanuring pag-iisip
Malikhaing pag-iisip /olaborati bo
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO ang binasang tekstong deskribtibo batay sa paksa katangian layunin ng mga akda at paraan ng pagsulat. 6
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa0
!ersuweysib /ahulugan 'lemento at kahalagahan
!agpapanood ng komersyal sales talk at talumpating nanghihikayat
Napaliliwanag ang kahulugan elemento at kahalagahan ng tesktong persuweysib
1. Naibibigay ang kahulugan at kahalagahan ng persuweysib
!aggawa ng patalastas talumpati tungkol sa napapanahong produkto
!agkamalikhain Mapanuring pag-iisip
T'i"&- Pair -#'ar!
Ma(i&'ai"% pa%-ii#ip Ko(a/orai/o
2. Naiisa-isa ang mga elemento ng tekstong persuweysib !angkatang gawain $krostik
PERSWESIB
Ga/a* #a Pa%%awa #a Sari(i"% Paa(a#a# Pa"o"oo8 "% Paa(a#a# Pa%/i/i%a* "% m%a a(a#a(iaa" $"%&o( #a
Pa%%awa "% #ari(i"% paa(a#a# %ami a"% m%a pa%(a(arawa"
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO
7
Naiisa-isa ang katangian ng tekstong argumentatibo0
$rgumentatibo /atangian at kahalagahan ng teksto 'lemento ng Natatalakay ang pangangatwira mga estratehiya ng n mabisang /atangian at argumento0 nilalama ng mahusay na Nakapagbibigay ng tekstong mabisang argumento argumentatibo mula sa mga )lipping ng mga artikulo lathalain at iba pa.
!&#o"% ipi"a&ia)ipi"a/a# a3 Debate
1. ahatiin ang klase bawat grupo ay may # miyembro. 2. +ubunot ang mga mag-aaral ng topikong pagtatalunan mula sa 7ishbowl. $ng mga sumusunod na paksa ay0 *ame se8 marriage Usaping 4,+T *partly Island
Malayang talakayan
1. !agkatapos ang debate iisa-isahin ang mga katangian kahalagahan at mga elemento ng argumentatibo mula sa debateng isanagawa.
Timbangan ng /atarungan... Magpost ng komento sa 9+ wall ng klase kung ika’y sang-ayon o di sang-ayon sa isyung. D$!$T +$N, I!$INT: $N, !$,TUTU!$D N, / T: 123 Magbigay ng komento sa pamamagitan ng pagdikit sa wall. (ubri) Pama"a*a" #a Pa%pp$"o# a. Tumpak ang mga datos at impormasyong ginamit sa pagtalakay 1;< b. Napapanahon at kapakipakinabang ang napiling paksa. 1;< ). Maayos ang sistema at
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO malinawa ang paglalahad ng mga bahagi ng presentasyon 1;< d. Matalas ang paraan ng argumentasyon at gumamit ng mahahalagang ebidensya 1;< e. *umunod sa mga panuntunan ng maayos na pagbibigay ng argumentasyon 1;<
ARGUMENTATIB O
;
Natutukoy ang kahulugan at katangian ng Tekstong !rosidyural Narati= gamit ang tekstong binasa
T!&#o"% Narai<
-9i8!o (ip "% Pr!#i8!"ia( D!/a! -Pa%/a/a#a #a !&#o -Ba(a%a#a"
Pa%#$#$ri "% "apa"oo8 "a 9i8!o (ip# -Pa#$(a o pa#a(ia
Ba((o" D!/a!
L$"#ara"% T!&#o *a 6a7> *an Isidro
Pa"%&aa"% Gawai": *uring basa
(e7lektibong paguulat
Ma(i&'ai"% pa%-ii#ip Ko(a/orai/o
Malikhaing pag-iisip /olaboratibo
Pa"%wa&a# "a Gawai")Awp$ !agsulat ng sanaysay batay sa
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO hulwarang larawan
=
Natutukoy ang kahulugan at katangian ng Tekstong !rosidyural gamit ang tekstong binasa
I&aapa "a Araw NARATIBO
Pa%/a#a #a a&8a"% D$riam
S$rii" &$"% a"% "i(a(ama" "% !&#o"% "a/a#a
Pa%#$(a "% #ari(i"% a(am/$'a*
!rosidyural /ahulugan at katangian
1. !agbasa at pagsuri sa poster mula D:& a. 1; ilumainments b. Iwas T+?T+ D:T*
1. !agproseso ng pinakitang poster gamit ang step inter=iew. a. $nong mensahe ang ipinababatid ng poster3 b. Malinaw ba ang pagkakalahad ng mga dapat gawin3 ). *a tingin mo matatamo ba ang layunin nito3 +akit3
a. !en and !aper Test b. !agpapasulat ng $krostik sa !rosidyural upang matukoy ang kahulugan at katangian ng tekstong prosidyural.
/asanayang /omunikatibo
!agbabahagi ng sariling teksto batay sa0 /aranasan :bserbasyo n /wento sa
/asanayang komunikatibo
2. 5ord 5eb
. Direktang !agtuturo +11PS , III/ , 1 Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
!aghihimay sa katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
Interaktibong gawain !agsusuri ng ng iba’t ibang pahayag na naglalaman ng mga iba’t ibang uri ng teksto
Ma(i&'ai"% pa%-ii#ip Ma#$#i"% pa%-ii#ip
2. !aggawa ng word wed para sa kahulugan ng tekstong prosidyural. . Direktang pagturo sa katangian ng tekstong prosidyural Pa%#$#$ri #a !&#o /aa* #a %a/a* "a a"o"%:
/olaboratibong paggawa
$no ang nilalaman ng tekstong binasa3 $no ang pinapaksa ng
!agkamalikahain
Mapanuring pag-iisip
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO
+alita 4athalain Talumpati Maikling kwento 'ditoryal (esipe menu
Direktang pagtuturo
bawat ng tekstong binasa3 *aan nauuri ang mga pahayag sa uri ng mga teksto3
Interaktibong talakayan !ag-uulat ng gawain Indi=idual !agpapakita ng larawan at pagsasalarawan sa nakitang larawan sa pamagitan ng pagsasalaysay
isang bagay +alitang na panood Napapanah ong isyu
,rupong presentasyon batay sa kanilang nabunot na uri ng teksto.
Uri ng teksto a. Naratibo $ng galit ng alon
" pi)ks 1 word 6elebrity blu77
Mga uri ng Teksto 1. Ilo-ilo @aman ng !ilipinas AImpormatiboB 2.$lamat sa kanilang lugar ADeskriptiboB .Talumpati Cindi ako !aloloko A!ersuweysibB ". /alikasan ng tao ANaratiboB #. ashtag&Inlo=e or Not A$rgumentatiboB %. alimbawa ng
!agtuklas !agsusuri sa larawan Malayang Talakayan enn Diagram
a. atiin ang klase sa % at bigyan ng tekstong babasahin at susuriin ayon sa katangian at kalikasan nito. b. isulat ang kanilang sagot sa 6on)ept Map na inihanda. ). masusing talakayan ukol sa nagging bunga ng pangkatang ,awain d. Natutukoy ang pagkakaiba at pagkakatulad partikular
!agbuo ng naratibong teksto mula sa larawan
6reati=e thinking /olaborasyon
!aggamit ng (ubri)s sa paguulat
6ommuni)ati=e 6areer and *el7-(elian)e 6ross-6ultural Understanding
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO (e)ipeA!rosidyuralB
+11PU , III/ , . Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto
+11WG , III , > Nagagamit ang )ohesi=e de=i)e sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto
Tekstong Naratibo
sa tuon ?pokus ng bawat teksto. ,amit ang enn Diagram Dugtungang pagsulat Interaktibong talakayan
!agbibigay ng teksto at susuriin ng mga magaaral sa pamamagitan ng mga gabay na tanong upang makabuo ng isang sulatin ayon sa ginawang pagsusuri
Malikhing pagsulat Di-piksyon
/olaboratibong pagkatuto
Mapanuring pag-iisip
Tuntunin sa !agsulat ng Teksto
Number ead Together Talakayan !agsulat ng Teskto
a. +alik-aral sa katangian at kalikasan ng iba’t ibang teksto b. !aglalahad sa tuntunin ng pagsulat ng teksto ).!agbubuo ng teksto base sa nabunot na uri ng teksto
!aggamit ng (ubri)s sa !agsulat
Mapanuring !ag-iisip !agkamalikhain
6ohesi=e de=i)e
/rosalita
!agsusuri kung paano ginamit ang mga cohesive device sa mga teksyong binigay
!agbuo?pagsulat ng isang sariling teksto gamit ang
!agkamalikhain
Nakasusulat ng isang teksto na gamit ang
Mapanuring pag-iisip
cohesive device
tungkol sa komunidad
/asanayang komunikatibo
cohesive device.
/:M!IT'N*I +11PB-IIIa-. Natutukoy ang
MUN,/$IN, !$/*$ Araw 1
!(:*'*: MUN,/$IN, ,$5$IN DU4:,?'*T($T'I@$ *uring basa& !agsusuri sa binasang teksto. !agbasa sa teksto A!agkaMga gabay sa pagtatanong
!$,T$T$@$ !en and paper
21*T *I,4:N, /$*$N$@$N Malikhaing pag-iisip
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO paksang tinatalakay sa iba’t ibang tekstong binasa
IM!:(M$TI+:
ubos ng @amang Dagat sa $syaB
Dagdagan ng katanungang +akit at !aanoE
1. $no-anoE %. *aanE F. /ailanE G. *inoE !agpapakita ng mga =ideo )lips tungkol sa paksa
$no ang Tema o mensahe sa tekstong binasa3 +11PT-IIIa-.. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa
Araw 2
,abay sa !aggawa sariling !atalastas
ng
!aggawa ng sariling patalastas gamit ang mga paglalarawan
/olaboratibo
!aghahanap ng sanhi at bunga0 suliranin aat solusyon gamit ng graphi) organier?a)ti=ity sheets na ang nilalaman ay sanhi at bunga Think- !air -share
!'(*5'@*I+
/olaboratibo /amalayang !angkapaligiran
Malikhaing pag-iisip /olaboratibo
!anonood ng !atalastas
!agbibigay ng mga talasalitaan tungkol sa tekstong ipinakita?ipinabasa. +11PS-III/-1 Araw 5 Naibabahagi ang katangian $(,UM'NT$TI+ at kalikasan ng : iba’t ibang uri ng tekstong binasa
!agpapakita ng =ideo )lip A!residential DebateB
+11PS-III/-1 Naibabahagi
Araw 1 a.Tanong koH *agot moH
Mga uri ng Teksto 1. Iloilo @aman ng
!agsusuri sa mga talasalitaan na nakapaloob sa teksto /rosalita !agtatapat-tapat !agsusuri sa napanood na =ideo )lips !asulat o pasalita
!agbabasa sa teksto +alagtasan
Araw 1 a. +alik-aral
:ne minute !aper A!ledge - !angkatang ,awainB
Malikhaing !ag-iisip /olaboratibo
+alloon Debate Malikhaing pag-iisip Ga/a* "a a"o"%: +atay sa pinanood sino ang /olaboratibo karapat-dapat na maging presidente ng !ilipinas3 !angatwiranan.
Araw 1 !agpapakita ng awtput ?
/asanayang /omunikatibo
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
!ilipinas AImpormatiboB 2.$lamat sa kanilang lugar ADeskriptiboB .Talumpati Cindi ako !aloloko A!ersuweysibB
A9ish bowlB
,agawa ang bawat pangkat ng !ag-uulat tig-tatlong tanong batay sa kanilang nabunot at sinumang makakasagot ng bawat tanong ay mabibigyan ng isang puntos. $ng grupong makakakuha ng mataas na puntos ay siyang panalo.
b.!agtuklas ). 6on)ept Map d. Malayang Talakayan
N$($TI+:
!agkamalikhain
). Isulat ang kanilang sagot sa 6on)ept Map na inihanda.
#. ashtag&Inlo=e or Not A$rgumentatiboB
+11PU-III/-. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto
Mapanuring !ag-iisip
b. atiin ang klase sa % at bigyan ng tekstong babasahin at susuriin ayon sa katangian at kalikasan nito.
". /alikasan ng tao ANaratiboB
%. alimbawa ng (e)ipeA!rosidyura lB
/olaboratibo
d. Masusing talakayan ukol sa naging bunga ng pangkatang ,awain Araw 2 a.!angkatang ,awain !agbubuo ng ,raphi) organier gamit ang enn Diagram b.!ag-uulat !agbasa sa akdang Duriam
Araw 2 $. !agtukoy sa pagkakaiba at pagkakatulad partikular sa tuon ?pokus ng bawat teksto gamit ang enn Diagram. +. !ag-uulat ng bawat pangkat
!agsusuri sa tekstong binasa
nilalaman
ng
Araw 2 !aggamit ng (ubri)s sa pag-uulat
!agsulat ng sariling talambuhay
Malikhaing pag-iisip Masusing pag-iisip
!agbasa
ng
isang !agsusuri
sa
nilalaman
ng !agsulat ng sariling alamat ? Malikhaing !ag-iisip
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO
+11PU- III/-. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto
Tuntunin sa !agsulat ng Teksto
$lamat?Dagli *tory ,rammar agdan ng /wento *tory Mountain
$lamat? Dagli gamit ang mga elemento ng maikling kwento
Dagli !aggamit ng (ubri)s
Araw 1 a. Numbered eads Together
Araw 1 a. +alik-aral sa katangian at kalikasan ng iba’t ibang teksto b. !aglalahad sa tuntunin ng pagsulat ng teksto 6. !agbubuo ng teksto base sa nabunot na uri ng teksto ).1. Magbibigay ng guro ng sampu o labinlimang salita na magiging batayan sa pagsulat ng iba’t ibang teksto
Araw 1 !air 6ritiuing
Araw 2 a.Ibabahagi ng ilang mag-aaral ang kanilang sinuri
Araw 2 !aggamit ng (ubri)s sa !agsulat
Araw 1 $. Talakayan +. !agtukoy sa mga )ohesi=e de=i)e na ginamit sa pangungusap hango sa tekstong binasa.
Araw 1 !agbuo ng sariling pangungusap gamit ang )ohesi=e de=i)e.
b.Talakayan ).!agsulat ng Teskto Madaliang !agsulat
+11WG-III-> Nagagamit ang )ohesi=e de=i)e sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto
6ohesi=e de=i)e Teksto& +akit +abae ang Naghuhugas ng !inggan3
Araw 2 $. 6all meH +. (oll the di)e Araw 1 $. !agpababasa ng tekstong ginamitan ng )ohesi=e de=i)e .
Araw 2 /rosalita
Araw 2 !agsusuri kung paano ginamit ang mga )ohesi=e de=i)e sa
Mapanuring !ag-iisip !agkamalikhain
!agkamalikhain Mapanuring pag-iisip /asanayang komunikatibo
Araw 2 !en and !aper Test
Araw 5
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO teksto. Araw 5 +rainstorming-*o)ial Issues !agsulat ng sanaysay
Araw 6 ,allery walk one stay others astray
+11EP-III8-5; Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
Araw 6 Muling !agsulat at pagpopost sa +log (ubri)s
Araw 6 !aglalahad at pagsusuri ng awtput.
Araw 1 Impormatibo Deskriptibo
Araw 1 !akikinig sa awiting J/apaligiranK
Araw 1 (epleksyong papel !angkatang ,awain
Araw 1 !agsulat ng tula (ubri)s
Araw 2 !ersweysib $rgumentatibo
Araw 2 ideo 6lip ng Debate 2;1%
Araw 2 +alloon Debate
Araw 2 !aggamit ng ,roup 6ommunal 5riting AUpang mataya ang kahinaan at kalakasan ng magkatunggaling pangkat $nalyti)al (ubri)B Araw 5 !hoto 'ssay A$nalyti)al (ubri)B
Araw 5 Naratibo
+11PS- III+-2 Naipaliliwanag
Araw 5 !agsulat ng sanaysay gamit ang )ohesi=e de=i)e. !re-marital Issue
(ubri)s
!agbasa at pagsusuri ng iba’t
Araw 5 ideo 6lip ng $ng ,uro at si Tonyo
Araw 5 !angkatang ,awain A4arawan ko Ikwento moB
*uring-+asa
Araw 1 atiin ang klase sa anim na
!i)ture $nalysis
Mapanuring !ag-iisip /akayahang !angkomunikatibo !agkamalikhain /olaboratibo Mapanuring !ag-iisip /akayahang !angkomunikatibo /olaboratibo Mapanuring !ag-iisip /akayahang !angkomunikatibo /olaboratibo /omunikatibo
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa
ibang teksto
pangkat.
!agkamalikahain
!agbibigay ng halimbawa ng teksto sa bawat pangkat.
/ritikal na !ag-iisip /olaboratibo
M%a (a*$"i": $. Naiisa-isa ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto
+. Nabibigyang halaga ang mga mensahe o aral na maaaring mapulot sa mga tekstong binasa 6. Naipaliliwanag ang mga mensahe ng teksto sa pamamagitan ng iba’t ibang naihandang gawain.
!agsusuri sa teksto sa pamamagitan ng mga gabay na tanong& a. Ilarawan ang kalikasan at katangian ng tekstong binasa. b. !aano naiparating ng mayakda ang mensahe ng teksto sa mga mambabasa3 ). Ipaliwanag ang mensahe ng tekstong binasa. Araw 2 !agbabahagi ng awtput ng bawat pangkat hinggil sa sinuring teksto sa pamamagitan ng iba’t ibang dulog. Naratibo-*tory 4adder Deskriptibo-6on)ept Map !ersuweysib-$d=ertisement !rosidyural-!ro)ess +oard $rgumentatibo-Debate Impormatibo-Lingle Araw 5 !agtalakay sa rubri) bilang gabay sa pagbibigay ng puntos !agsusuri sa bawat awtput ng bawat pangkat.
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO !agbibigay- puna ng guro upang mapabuti pa lalo ang kanilang gawain !agsusuri sa kalikasankatangian at anyo ng mga tekstong sinuri sa pamamagitan ng + u ,roup. Araw 6 !agtataya
D. Natutukoy ang mga elemento bahagi at hakbang?gabay sa pagsulat ng (eaksyong !apel
Araw 1 (eaksyong !apel /ahulugan 'lemento
Araw 1 Tuklas-(eaksyon Ipabasa ang mga pahayag sa mag-aaral at pagkatapos ay ilahad ang sari-sariling reaksyon
!agkakaroon ng pangkatang pagsusulit sa pamamagitan ng !i)ture $nalysis !anuto& Magpapakita ang guro ng mga larawan at ipapasuri ito sa mga mag-aaral kung saang uri ng teksto ito nabibilang. +awat grupo ay mabibigyan ng pagkakataong pumili ng uri ng teksto at ipaliwanag ito sa klase. Araw 1 ,1& +ahaginan Ilalahad ng mga mag-aaral ang sari-sariling reaksyon batay sa mga sitwasyong nailahad at sagutin ang mga ss. na gabay na tanong& 1. !aano ang pagsulat ng isang reaksyong papel3
Araw 1 !aggamit ng (ubriks sa pag-uulat
/amalayan at pagiging mapagmasid sa lipunan
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO Araw 2 +ahagi ng (eaksyong !apel akbang?,ab ay sa pagsulat ng (eaksyong !apel
'. Mailahad ang katangian ng 'pektibong (eaksyong !apel A!*B
Araw 5-6 'pektibong !agsulat ng (eaksyong !apel
2. !aano magiging mabisa ang reaksyong isusulat3 Araw 2 Malayang Talakayan
!ag-uulat at malayang talakayan *uring - +asa
Araw 2 ,2& !angkatang !ag-Uulat !1& 'lemento ng (eaksyong !apel !2& +ahagi ng (eaksiyong !apel !& akbang? ,abay sa pagsulat ng (eaksiyong !apel ,amit ang graphi) organier ilahad at iulat sa klase ang mga katangian ng epektibong (eaksyong !apel
(ound Table Dis)ussion
Magpapabasa ng isang modelong (eaksyong !apel at pag-usapan ang mga sumusunod&
/aalaman at kasanayan sa pagtukoy sa isyu !ag-alam sa sanhi at bunga !agsusuri sa problema at solusyon !agbuo ng kongklusyon at rekomendasyon :pinion !ananaw !anininidigan Mga 4unsaran& $ng Maging Masayahin ni
+11PU-III?%-> Nagagamit ang
!agsulat ng (eaksyong !ape4
Dugtungang !agbabasa
Araw 2 A*tudents-Tea)hers $ssessmentB
+igyang diin sa pag-uusap ang mga sumusunod& !amamaraan upang maging komprehensibo at epektibo ang pagsulat ng reaksyong papel /ahalagahan ng paninindigan at karanasan sa pagsulat ng reaksyong papel
(ubriks A5holisti)B
'-4$$D *$ 5$TT!$D !umili ng isang
In7ormation Te)hnology 4itera)y
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO mabisang batay sa mga paraan ng tekstong may pagpapahayag& kaugnayan& a. /alinawa *arili n !amilya b. /augnaya n ). +isa sa reaksyon g papel na isinulat
/omunidad
Magsasagawa ng pangkatang dugtungang pagbabasa batay sa ss. na lunsarang teksto&
Lesse ,ue=arra-sarili
*uri-4apat !umili ng mga tekstong may kaugnayan sa ss. a. sarili b. pamilya
Dokyu-*uri?9ilm iewing
Depresyon& uwag +alewalain ni 6hristian ,eorge 6. 9ran)is-pamilya Ikaw Dalaga ni (osalia $guinaldo-
Isulat ang isang talata ng teksto sa tseklist ng talataan ng reaksiyon. !agkatapos isulat ang kanilang reaksiyon kaugnay sa bahagi ng tekstong napili. Itala sa timbangan ng reaksiyon ang mga bilang ng kanilang reaksiyong naisulat. Tukuyin kung aling reaksiyon ang higit na matimbang sa mag-aaral. ,1& !anonood ng Dokumentaryong !antelebisyon ni /ara Da=id J/awayang !angarapK ,2& Talakayan !agsagot sa ,abay na Tanong& 1. $no ang tema?layunin ng dokumentaryong napanood3 2. $nong aral ang nais iparating nito sa mga
makabuluhang paksa batay sa lumabas na resulta sa timbangan ng reaksiyon. Maghanap ng kaugnay na kwento sa wattpad at magsulat ng reaksyon ukol dito. (ubriks& a. /alinawan b. /augnay ). /abisahan
(eplektibong !ag-iisip /amalayan !agkamalikhain
;< ;< ";<
bisa sa reaksyon
!agbuo ng isang +log kaugnay sa reaksiyon sa mga tekstong nabasa at dokumentaryong napanood isaalang-alang sa pagsulat ang mga ss.& a. /alinawan b. /augnayan ). /abisahan d. !agkamalikhain sa $nyoAlay-out o templateB
I6T Mapanuring !ag-iisip Malikhain
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO manonood?mag-aaral3 . $nong isyung pangkomunidad? pambansa?pandaigdigan ang nailahad?naisiwalat3
+ansa
$ng reaksiyon ay maaaring ilahad sa pamamagitan ng mga ss.& a. Talumpati b. 9liptop ). Lingle
*uring-+asa (ubriks AolistikB ,& !agbasa $t !agsuri /aguluhan sa Mindanao ni Dr. (esurre))ion D. Dinglasan
+11EP-III@-5= Nakasusulat ng mga reaksiyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito sa& a. sarili b. pamilya ). komunidad d. bansa
Daigdig
Think-!air-*hare
!inal na $wtput
Malayang !agbabahaginan
!agsulat ng (eaksiyong !apel batay sa mga tekstong nabasa ayon sa katangian at kabuluhan nito sa&
+asangCDanas
a. *arili b. !amilya
'8perien)e 6hart
$ng 5ikang 9ilipino sa Media ni ,ilda :l=idado +alikbayan +o8 ni Doray ni !er)i=al 6ampoamor
,"& +ahaginan ng (eaksiyon 'ditoryalC*pratly Island *umipi ng halimbawa ng tekstong katatapos lamang aralin. Ilahad ang mga katotohanan sa buhay na inilantad sa teksto. Iugnay ang mga karanasan sa buhay sarili pamilya ,amit ang karanasang naiuugnay sa binasang teksto magtala ng mga impormasyon tungkol sa
*umulat ng replektibong sanaysay
isaalang-alang ang pamantayan sa pagsulat ng reaskyong papel
!ort7olio ng mga akdang sinuri
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO e. daigdig
sarili at ilagay ito sa grapikong pantulong. Mungkahing Teksto&
*uringCbasa ). /omunidad d. +ansa e. daigdig
Isang 4inggong Tulingan& *alaysay ng /aranasan sa !agbabalik-bayan ni oltaire M. illanue=a
agupit ng Unos ni Mer)y 'dma
+angkang !apel ni ,eno=e=a 'drosa Matute
+asahin at suriin ang artikulo? balita kaugnay ng mga ikinabit na isyu ukol sa billboard. ,awan ito ng magkahiwalay na reaksyong papel. 4unsarang Teksto&
!agbagsak ng +illboard sa 'dsa pinaimbestigahan sa *enado A,M$ News?storyB
Dambuhalang JMen in brie7s’’ billboards sa 'dsa binaklas A,M$ News?storyB
+illboard ni Marian (i=era
(ubriks
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO nagkalat sa N6( A:n-line +alita www.balita.netB Malayang talakayan
*a Makati at Di=isoria Denims ang arap nila
!ag-usapan ang mga sumusunod&
Maglahad ng mga kongkretong impormasyong inilahad sa teksto !aano magagamit ang tekstong paglinang sa bayan sandaigdigan
Magpasok ng iba pang mga tekstong pumapaksa sa pambansa at pandaigdigang isyu.
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO
Araw
1
Kompi!"#i +11EP , I9i@ , 5. Nakapagbabalik-tanaw sa mga bahagi ng pananaliksik.
M$"%&a'i"% Pa&#a +ahagi ng pananaliksik A+alik-tanawB
Pro#!#o D$(o%) E#ra!'i*a *alok-dunong A!angkatang gawainB
Nakabubuo ng mga konsepto sa gagawing pananaliksik na napapanahon ang paksa.
M$"%&a'i"% Gawai" +rainstorming Pa"%&aa"% %awai" +atay sa ibinigay na halimbawang panukalang saliksik talakayin sa bawat bahagi ng isang panukalang saliksik.
Pa%aa*a Daong-/amalayan Ipapaliwanag ang kahalagahan ng bawat bahagi ng isangpanukalang saliksik.
21# Si%(o"% Ka#a"a*a" Mapanuring pagiisip !agkamalikhain
*asagutin ang tanong& 1. +akit mahalaga ang panukalang saliksik3 2. Magbigay ng limang sagot Mahalagang ang panukalang saliksik dahilE. 1. 2. . ". #.
2
Nakasusulat ng mga konsepto sa pagbuo ng introduksyon
!agsulat ng Introduksyon A/aligiran ng !ag-aaralB /onsepto !angkalahatang kaisipan *aklaw !angunahing
!agpapabasa at !agsusuri ng isang konseptong pang-introduksyon ng !ananaliksik na may gabay na tanong.
+rainstorming !angkatang ,awain !agsusulat ng Introduksyon batay sa sinuri at may kaugnayan sa isinagawang pananaliksik
!agwawasto sa mga ginawang awtput
Mapanuring pagiisip
(ubri)
!agkamalikhain
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO kaisipan
5
Nakasusulat ng mga konsepto sa pagbuo ng suliranin at layunin ng pananaliksik
!agsasaliksik
!agpapakita ng resear)h title& !agbuo ng suliranin !agbuo ng layunin
!agsusuri sa teksto sa pagbuo ng suliranin at layunin
+rainstorming
Nakapagpapamalas ng depensa at presentasyon sa bahagi ng introduksyon
!resentasyon depensa Introduksyon sa bahagi *uliranin at 4ayunin
!agpapakita ng awtput sa paraang oral de7ense
!agsusuri sa awtput at pagwawasto
Nakapagpapamalas ng presentasyon sa mgakonsepto sa takdang aralin na saklaw at delimitasyon kahalagahan at depenisyon ng terminolohiya na ginamit sa pananaliksik.
!agpapabasa at pagsusuri ng mga saklaw at delimitasyon kahalagahan at depenisyon ng terminolohiya na ginamit sa pananaliksik
!agpapakita ng awtput sa paraang oral de7ense
Nakasusuri atnakasusulat ng bahagi ng pananaliksik sa kabanata III Metodo.
!agsulat ng kabanata III Disenyo ng pananaliksik Tagatugon? (espondente Instrumento sa paglikom ng datos
!agpapabasa at pagsusuri ng bahagi ng pananaliksik kabanata III
6
7
;
!agsulat ng suliranin at layunin
!agsusuri sa binuong kaisipan sa bahagi ng Introduksyon A*uliranin at 4ayuninB
!agkamalikhain
(ubri)s
Mapanuring pagiisip !agkamalikhain
Mapanuring pagiisip
!agsusuri sa awtput at pagwawasto
(ubri)s
Mapanuring pagiisip !agkamalikhain
/augnay sa pamagat ng pananaliksik ang mga magaaral ay gagawa o maglalapat ng mga kaisipan sa bawat bahagi ng kabanata III
(ubri)s Aolisti)B
Mapanuring pagiisip !agkamalikhain
GRADE 12 IKALAWANG SEMESTRE-IKATLONG NA MARKAHAN PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK PAKSA: MGA URI NG TEKSTO
=-.
Naidededpensa ang ginawang pananaliksik sa pamamagitan ng presentasyon sa display board
Instrumentong pangistatistika
:ral de7ense
Display board
(esear)h De7ense
(ubri)s
/asanayang /omunikastibo Mapanuring pagiisip !agkamalikhain
