Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 7 - Cierre del Proyecto 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Proyecto de Ingeniería I 212020 Metodológico 3
Habilitable Si
No
2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual Colaborativa 2 actividad: semanas Momento de Intermedia, la Inicial Final unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 125 puntos (25%) Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 30 de noviembre de 13 de diciembre de 2017 2017 Competencia a desarrollar: Diseñar, desarrollar e integrar, de modo inter y transdisciplinar, sistemas organizacionales para resolver problemas complejos. Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Introducción a la Ingeniería de Proyectos Unidad 2. Conocimiento específico Unidad 3. Integración del Proyecto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 7- Cierre del Proyecto: Hacer el Cierre del Proyecto y entregar el informe final (Memorias del Proyecto). Actividades a desarrollar 1. Cada estudiante debe: Hacer mínimo 10 aportes significativos en el foro de trabajo colaborativo en relación con las funciones asignadas al rol, para la elaboración del Trabajo Final o “Memorias del Proyecto” 2. El grupo de trabajo colaborativo hace la evaluación del desempeño del prototipo durante la operación en el laboratorio 3, en relación con el cumplimiento o no de los objetivos propuestos, y propone las últimas mejoras al diseño detallado del prototipo. Seguidamente hacen una reflexión sobre las lecciones aprendidas (errores que no se pueden volver a cometer en proyectos similares) y finalmente dan por terminado el proyecto (Cierre). Con base en estos puntos elaboran el documento llamado Memorias del Proyecto. Entornos para su desarrollo
Entorno de Conocimiento. Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Individuales: Mínimo 10 aportes signifcativos en el foro de trabajo colaborativo, en relación con las funciones asignadas al rol, para la elaboración del Trabajo Final o Memorias del Proyecto.
Colaborativos: En el entorno de Evaluación y Seguimiento el equipo de Productos proyecto entrega un documento en PDF (Arial 12, a entregar interlineado 1.5) llamado Memorias del Proyecto que consta de los siguientes puntos: por el Título del proyecto. estudiante a. b. Introducción: Breve reseña de lo que es el proyecto. c. Planteamiento y formulación del problema: Definición del problema que se quiere resolver a través del proyecto. La formulación del problema se expresa en forma interrogativa (de pregunta). d. Objetivo general y objetivos específicos: Metas a alcanzar para resolver el problema.
e. Justificación: Razones por las que el problema debe ser resuelto. f. Marco teórico: Compendio de lo que se debe saber para resolver el problema. g. Metodología: Técnicas y procedimientos para resolver el problema (en este curso se usará la metodología CDIO). h. Resultados: Se presenta el diseño detallado mejorado de los subsistemas del prototipo y el registro en video (link) del desempeño del prototipo en la solución del problema en contraste con los objetivos planteados. i. Conclusiones y recomendaciones: Se indica si se cumplieron o no los objetivos propuestos y se dan recomendaciones para no incurrir en los mismos errores en la ejecución de futuros proyectos similares a este (lecciones aprendidas) y/o para mejorar el desempeño del prototipo. j. Bibliografía: fuentes bibliográficas consultadas (citación APA). k. Anexos: Elementos adicionales que se han excluido del texto (diploma obtenido por cada uno de los estudiantes en el Laboratorio 3).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
Revisar y realizar solo las actividades correspondientes a la fase que se plantea en cada momento de la estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda y las actividades relacionadas en esta guía. Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar aportes de fondo y forma tanto en la parte individual como colaborativa. Establecer acuerdos de trabajo en relación con las actividades a desarrollar y roles que cada participante debe asumir en cada fase del trabajo. Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de los estudiantes del grupo debe asumir uno de los siguientes roles Líder, Comunicador, Relator, Utilero y Vigía de Tiempo Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol son: Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al interior del equipo que se estén asumiéndolas responsabilidades individuales de grupo, que se estén subiendo oportunamente los aportes individuales, mantener el interés por la actividad y por último animar al grupo para lograr los objetivos propuestos. Hace la entrega al final como lo indica la guía. Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación – al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general. Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada integrante. Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan en cuenta sus criterios. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor. También se encarga de Organizar el documento y entregarlo al líder para que haga la entrega. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos que se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas APA, Netiqueta).
Uso de referencias
Políticas de plagio
Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la fecha máxima para la aprobación del trabajo final. Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Momento de la evaluación Aspectos evaluados
Participación en el Foro de Trabajo Colaborativo
Aspectos evaluados
Desempeño del prototipo en el Laboratorio 3
Rúbrica de evaluación Actividad Actividad individual colaborativa Inicial
Intermedia, unidad
Final
Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante participó participó en el foro, en el foro, cumplió con pero no cumplió con El estudiante no las funciones funciones participó en el foro asignadas a su rol y las trabajo cumplió con el número asignadas a su rol de 30 mínimo de y/o no cumplió con colaborativo. participaciones el número mínimo significativas de participaciones requeridas (10). significativas (10). (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante no participó en el El equipo de concurso de robots El equipo de proyecto al que del Laboratorio 3 proyecto al que pertenece el y/o no entregó la pertenece el estudiante ocupó el evidencia estudiante ocupó el tercer puesto o diplomadel 45 primero o segundo posterior en el puesto obtenido puesto en el concurso de robots por su equipo de concurso de robots del Laboratorio 3. proyecto dentro del Laboratorio 3. del informe Final. (Hasta 45 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe del El informe del Trabajo Final ó Trabajo Final ó “Memorias Estructura del Proyecto”
del
presentado por el Informe del Trabajo Final ó grupo si contiene “Memorias Del todos los puntos solicitados y todos, Proyecto” o la mayoría, están bien desarrollados. (Hasta 50 puntos)
“Memorias Proyecto”
del
El equipo no presentado por el presentó informe equipo no contiene del Trabajo Final ó del todos los puntos “Memorias solicitados y/o Proyecto”. algunos de ellos no están bien desarrollados. (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 punto) Calificación final
50
125
