PERCOBAAN IPA ( BIOLOGI) DENGAN ALAT/ BAHAN DARI LINGKUNGAN Oleh : Surachman
A. TUJU TUJUAN AN Para peserta dapat : 1. Membuat alat percobaan IPA/ IPA/ bioloi denan bahan dari da ri lin!unan ".Mela!u!an percobaan IPA /#ioloi denan bahan / alat dari lin!unan I. Pend Pendah ahul ulua uan n
IPA men!a$i ob$e!% dan persoalan serta latar bela!an !e$adian e$ala alam. Ob$e! dan e$ala alam tersedia amat melimpah tanpa batas di lin!unan !ita. Persoalann&a apa!ah !ita membiasa!an diri bersi!ap cermat% mudah tertari! denan e$ala alam &an mudah berubah% atau!ah !ita lebih bersi!ap cue! 'masa bodoh(. )asa )asa tertari! a!an menarah!an perhatian dan pi!iran seseoran untu! bersi!ap cermat mela!u!an penamatan penamatan atau bah!an !adan*!adan merusa!. Sebaai uru perlu !iran&a !iran&a !ita selalu membiasa!an diri terhadap perubahan !ondisi alam di lin!unan lin!unan !ita. II. II.
Cara Cara meny menya a!" !"an an ln# ln#"u "un# n#an an $e%a $e%a#a #a med meda a %ela %ela&a &arr.
Alam Alam%%
bai! bai! lin lin!u !un nan an alam alamii
maup maupun un lin lin!u !un nan an buat buatan an 'art 'arti+ i+is isia ial( l( tela telah h
men&edia!an ban&a! potensi untu! diman+aat!an sebaai media bela$ar IPA.% #an&a! raam persoalan bela$ar IPA &an dapat dian!at dari potensi lin!unan. Potensi macam apa &an tersedia, Untu! menenali potensi lin!unan sebaai media bela$ar perlu dila!u!an !eiatan in-entarisasi. In-entarisasi meliputi !eiatan !eiatan menumpul!an menumpul!an se$umlah in+ormasi in+ormasi &an dapat di$adi!an acuan sea!tu*a!tu uru a!an meman+aat!an lin!unan sebaai media bela$ar. #eberap #eberapaa in+orm in+ormasi asi pentin pentin &an &an ter!ai ter!aitt denan denan prora proram m pembel pembela$ar a$aran an dapat dapat ditelu ditelusur surii sebaai beri!ut : 1. Pili Pilih h Stan Standa darr omp ompet eten ensi si
'S( 'S( dan omp ompet eten ensi si 0asar 0asar '0( '0( dari dari !uri !uri!u !ulu lum m
'TSP( ". ermati ermati rumusan rumusan 0. 2a!u!an 2a!u!an analisis analisis 0. Temu! Temu!an an !onsep !onsep !eilmu !eilmuan an &an 3. 4. 5. 6. 7.
tercantum pada setiap 0. Proses sains dan media &an disaran!an. )umus! )umus!an an tu$uan tu$uan pembel pembela$ar a$aran. an. )umus!an )umus!an Indi!ator Indi!ator !etercapaian !etercapaian tu$uan tu$uan pembela pembela$aran. $aran. #erdasar #erdasar rumusan% rumusan% la!u!an la!u!an penamat penamatan an lin!un lin!unan an se!itar se!itar.. 2a!u!a 2a!u!an n in-entari in-entarisasi sasi potens potensii lin!un lin!unan. an. Tetap!a Tetap!an n persoalan persoalan &an &an la&a! la&a! dian!at dian!at untu! untu! dibaa dibaa !e dalam !elas. 1
ontoh tabel in-entarisasi potensi lin!unan :
In'enar$a$ !er$alan IPA *K+KD+ O%&e" Ge&ala u&uan+ !en#amaan yan# nd"ar erama
Per$alan Alerna- Alerna- yan# ,ara ,ara mun,ul !eme,ahan !em%ela&aran !er$alan
Contoh potensi lingkungan dapat berupa : 1. eraaman $enis dan $umlah tumbuhan dan hean 'di halaman se!olah dan di lin!unan se!itar se!olah(. ".. Sampah% seresah dan cara penelolaann&a. 3. Udara% si+at*si+at dan !eunaann&a bai !ehidupan. 4. ondisi !limati!. : suhu udara% !elembaban% anin% dll. 5. Tanah% stru!tur tanah% !andunan air tanah% airasi tanah % !ehidupan dalam tanah. 6. andan hean% sampah !andan% serana% udara se!itar !andan% bau*bau !has !andan hean% dll. 7. Seala macam daanan di pasar tradisional ' beraam sa&uran% empon*empon% beraam
$enis
2ombo!%
!emasan/bun!us%alat/per!a!as
beraam
bahan
sederhana%
panan
timbanan%
olahan% sampah
te!noloi pasar
dan
persoalann&a 8. Peralatan masa! &an terdapat di dapur ' macam% cara peraatan% penataan% bahan dan si+atn&a% !lasi+i!asi peralatan% dll(. 2
Contoh persoalan IPA yang dapat berkembang dari lingkungan sekitar. 1. Tanah : a. #erapa ban&a! !andunan air tanah , b. #aaimana cara menu!ur ban&a!n&a !andunan air tanah, c. #aaimana membu!ti!an adan&a udara di dalam tanah, d. #aaimana perbandinan baian*baian pen&usun tanah, e. #aaimana ter$adin&a erosi tanah, +. #aaimana dapat ter$adi !ehidupan di dalam tanah, ". Sampah : a. #aaimana cara penolonan macam sampah, b. #erapa ban&a! $umlah serana &an hidup pada setiap lapisan/!edalaman sampah, c. In+ormasi apa &an dapat diperoleh dari beraam bun!us/!emasan $a$anan &an tersera! di tempat sampah, d. #aaimana cara mempercepat proses pembusu!an sampah, e. #aaimana suhu udara pada tumpu!an sampah, +. Apa!ah tumpu!an sampah orani! memili!i suhu udara lebih tini disbandin se!itarn&a, . #aaimana hubunan antara sampah denan !esuburan tanah, 3. Tanaman di dalam pot. a. Untu! apa tanaman di di pot perlu di siram, b. #aaimana hubunan antara tanaman di pot% !ondisi tanah di pot denan !ela&uan tanaman, c. Apa &an a!an ter$adi pada tanaman bila pot dipindah!an !e tempat &an !uran caha&a, d. #aaimana cara meman+aat!an !ole!si tanaman di pot untu! bela$ar !lasi+i!asi, e. #aaimana susunan anatomi batan tanaman di pot
LATIHAN Dari potensi lingkungan fisik di sekolah, cobalah lakukan inventarisasi persoalan IPA yang layak diangkat untuk dibahas di kelas/di laboratorium. Cocokkan persoalan yang terinventarisasi dengan S !Standar omptensi" dan D !ompetensi Dasar" III.
Peralaan !endu"un# "e#aan %ela&ar d la!an#an.
Peralatan &an perlu disiap!an untu! studi lapanan sanat beraam. Macam alat dan bahan &an a!an dibaa sanat terantun pada tu$uan bela$ar &an di!emban!an dan
3
!ara!teristi! lapanan. Secara umum beberapa peralatan dan bahan &an diperlu!an untu! !eiatan bela$ar di lapanan dapat di!elompo!!an sbb 9 Ala u"ur
1. Anemometer ' Alat u!ur !ecepatan anin( ". Psi!rometer 'alat u!ur !elembaban udara relati+( 3. 2u meter ' alat u!ur intensitas caha&a( 4. Stopatch 5. Termometer 6. )oll meter 7. ;elas u!ur 8. #uret <. #usur Abne& 1=. 0ll.
Ala "le"$
1. Jarin serana ". #otol sampel air 3. Jarin i!an 4. >as!ulum ' !ota! untu! adah sementara hasil !ole!si( 5. 2iht trap ' Peran!ap serana denan menuna!an caha&a( 6. Plan!ton net ' alat untu! men&arin plan!ton( 7. Aerator 8. antun plasti!.
Ala Banu
1. Peralatan P3
7. Tali plasti!
". Teropon
8. Patho!.
3. Pisau lipat
<. illin $ar 'botol pembuhuh(
4. 2oupe
1=. Pinset
5. 2arutan preser-ati-e
11. amera
6. etho!
1". #u!u catatan/alat tulis. 4
ontoh cara meran!ai alat penu!ur !ecepatan anin.
ENGUKUR KECEPATAN ANGIN Pen#anar 0i berbaai tempat di dunia% anin merupa!an sumber eneri &an amat
pentin. #ila !ecepatan anin mampu mencapai rata*rata di atas 13 !m/$am atau lebih% eneri era! &an dihasil!an dapat diuna!an untu! menera!!an balin*balin pemban!it listri! tenaa anin. Anin merupa!an !omponen pembentu! i!lim. Anin memili!i beraam penaruh terhadap alam dan !ehidupan. Untu! menu!ur !ecepatan anina biasan&a diuna!an al!at standar &an berupa anemometer. Namun demi!ian untu! !epentinan bela$ar bai sisa% dapat !ita cipta!an beraam alat penu!ur !ecepatan anina &an pra!tis dan mudah dibaa. Ala dan %ahan
1 buah bola pinpon 5= cm benan $ahit 1 buah busur dera$ad ellotape secu!upn&a. Cara "er&a
1. #uatlah susunan alat 'busur Abne&( seperti tertera pada ambar beri!ut. ". Penunaan : pean dan arah!an busur Abne& se$a$ar arah anin. 3. Perhati!an arah era! bola pinpon. 4. atat besar sudut &an terbentu! antara benan dan aris tea! lurus pada busur dera$ad. 5. oco!!an denan tabel !ecepatan anin &an tersedia. *u$unan ala
Be$ar $udu
Ke,e!aan an#n ("m/&am)
5
Benang
<=
=
85
6
8=
8
75
1=
7=
1"
65
13
6=
15
55
16
5=
18
45
"=
4=
"1
35
"3
3=
"6
"5
"<
"=
33
Bola pingpong
Gambar : Contoh rangkaian alat ukur kecepatan angin.
ENGUKUR KELEBABAN UDARA RELATI0 ENGGUNAKAN P*IKROETER Pen#anar
Psi!rometer tersusun dari " buah termometer. Termometer !erin diuna!an untu! menu!ur suhu udara dalam !ondisi normal% dan termometer basah 'u$unn&a dibun!us denan !apas basah( diuna!an untu! menu!ur suhu udara pada !ondisi basah / lembab.Pada udara normal ban&a! ter$adi penuapan air. Untu! menuap!an air diperlu!an panas. A!ibatn&a 6
Busur deraja d
suhu &an ditun$u!!an oleh termometer basah a!an lebih rendah dari pada suhu udara normal. 0enan menetahui selisih / perbedaan suhu pada !edua termometer dan denan menuna!an tabel !elembaban seperti tertera di baah ini% ma!a !elembaban udara dapat di!etahui. *u$unan ala
Tali pemutar
Papan penggantung termometer
Termometer kering
Termometer basah
Gambar : Susunan alat sling psikrometer Kapas basah
Cara "er&a
1. #asahi !apas pada u$un termometer basah. ". Putarlah psi!rometer pada tempat &an di!ehenda!i% sampai diperoleh penun$u!!an suhu &an !onstan di !edua termometer. 3. 2a!u!an pembacaan suhu di !edua termometer. ontoh : ?asil pembacaan suhu pada termometer !erin "" o dan pada termometer basah "=o . Perbedaan suhu &an ditun$u! oleh !edua termometer sebesar " o . 4. oco!!an hasil penu!uran denan table !elembaban. A!an terbaca !elembaban udara relati+ saat dila!u!an penu!uran sebesar 83 @.
TABEL KELEBABAN UDARA RELATI0 (DALA *KALA CELCIU*) *uhu
Kelem%a%an udara rela- 7
erm+ meer "ern# ( C)
1
2
3
4
5
:
81
64
46
"<
13
1
83
66
4<
33
17
2
84
68
5"
37
""
7
3
84
7=
55
4=
"6
1"
4
85
71
57
43
"<
16
5
86
7"
58
45
33
"=
7
6
86
73
6=
48
35
"4
11
7
87
74
6"
5=
38
"6
15
8
87
75
63
51
4=
"<
1<
8
9
88
76
64
53
4"
3"
""
1"
1:
88
77
66
55
44
34
"4
15
6
11
8<
78
67
56
46
36
"7
18
<
12
8<
78
68
58
48
3<
"<
"1
1"
13
8<
7<
6<
5<
5=
41
3"
"3
15
7
14
<=
7<
7=
6=
51
4"
34
"6
18
1=
15
<=
8=
71
61
53
44
36
"7
"=
13
6
16
<=
81
71
63
54
46
38
3=
"3
15
8
17
<=
81
7"
64
55
47
4=
3"
"5
18
11
18
<1
8"
73
65
57
4<
41
34
"7
"=
14
7
19
<1
8"
74
65
58
5=
43
36
"<
""
16
1=
2:
<1
83
74
66
5<
51
44
37
31
"4
18
1"
6
21
<1
83
75
67
6=
53
46
3<
3"
"6
"=
14
<
22
<"
83
76
68
61
54
47
4=
34
"8
""
17
11
5
23
<"
84
76
6<
6"
55
48
4"
36
3=
"4
1<
13
8
24
<"
84
77
6<
6"
56
4<
43
37
31
"6
"=
15
1=
5
25
<"
84
77
7=
63
57
5=
44
3<
33
"8
""
17
1"
8
Per%edaan $uhu anara ermmeer "ern# dan ermmeer %a$ah ( C) 6
7
8
9
1:
11
12
13
14
15
8
26
<"
85
78
71
64
58
51
46
4=
34
"<
"4
1<
14
1=
27
<"
85
78
71
65
58
5"
47
41
36
31
"6
"1
16
1"
28
<3
85
78
7"
65
5<
53
48
4"
37
3"
"7
""
18
13
29
<3
86
7<
7"
66
6=
54
4<
43
38
33
"8
"4
1<
15
3:
<3
86
7<
73
67
61
55
5=
44
3<
35
3=
"5
"1
17
31
<3
86
8=
73
67
61
56
51
45
4=
36
31
"7
""
18
32
<3
86
8=
74
68
6"
57
51
46
41
37
3"
"8
"4
"=
33
<3
87
8=
74
68
63
57
5"
47
4"
38
33
"<
"5
"1
34
<3
87
81
75
6<
63
58
53
48
43
3<
35
3=
"8
"3
35
<4
87
81
75
6<
64
58
54
4<
44
4=
36
3"
"8
"4
LATIHAN #uatlah rangkaian alat pengukur kecepatan angin dan pengukur kelembaban udara relatif. $akukanlah u%i coba di lapangan tata cara penggunaannya sampai terampil .
I;. Cara men##una"an ln#"un#an $e%a#a meda %ela&ar.
Penunaan lin!unan sebaai media bela$ar merupa!an tuntutan s!enario &an telah ditetap!an dalam )PP. Penerapann&a ter!ait denan tu$uan pembela$aran% metode pembela$aran% alo!asi a!tu &an tersedia% +asilitas pendu!un &an tersedia% serta sistem penelolaan !elas &an telah disesuai!an denan !ebutuhan bela$ar.
9
Gambar
: Taman sekolah dan hutan sebagai media belajar
Menuna!an lin!unan sebaai media bela$ar dapat dila!u!an lansun dilo!asi% atau denan cara menambil sampel dari lin!unan untu! di!a$i di
dalam !elas atau
laboratorium. Penunaan lin!unan secara lansun di lo!asi dapat dila!u!an bila : 1. Jara! dari lo!asi se!olah tida! terlalu $auh sehina a!tu tida! ban&a! terbuan di $alan. #ila $ara! cu!up $auh sebai!n&a pembela$aran dila!u!an denan penataan ulan $adal mena$ar% atau dila!u!an di luar $am tatap mu!a +ormal ' disedia!an a!tu !husus( ". Siap!an sampel persoalan terbatas &an dapat diselesai!an di lo!asi bela$ar ' mulai dari !eiatan penamatan% in-entarisasi data% dis!usi% dsb(. #ila terpa!sa !eiatan bela$ar tida! dapat diselesai!an di lapanan% minimal data &an diperlu!an sudah ter!umpul untu! dila!u!an pembahasan lan$ut di se!olah. 0alam !asus tertentu% sisa atau uru dapat menambil sampel ob$e! untu! diteliti lan$ut di se!olah. 3. Siap!an semua peralatan pendu!un untu! masin*masin !elompo! bela$ar. 4. Siap!an 2S '2embar eiatan Sisa( bila meman diperlu!an. Sebelum beran!at sisa harus sudah membaca dan memahami prosedur !er$a &an tertera di dalam 2S. 5. #eri!an pen$elasan tentan tata cara !er$a di lapanan secara !lasi!al sampai semua anota !elompo! $elas a!an tuas dan tanun$aabn&a. 6. Setiap%!elompo! bela$ar harus mampu mandiri dan bertanun$aab terhadap dirin&a sendiri 'mulai dari persoalan minum dan peralatan bela$ar(. 7. Urus seala peri$inan &an diperlu!an. LATIHAN
10
&ancanglah suatu kegiatan bela%ar di luar kelas dengan berdasarkan pesan instruksional yang tertera pada S dan D terpilih ! 'entukan sendiri (" a. 'uliskan contoh persoalan biologi yang relevan. b. 'uliskan rancangan peralatan pendukung untuk kegiatan lapangan. c. 'uliskan rancangan sistem pengelolaan kelas selama kegiatan lapangan. d. 'uliskan rancangan tindak lan%ut setelah selesai kegiatan lapangan.
;.
eran,an# meda %ela&ar IPA $e,ara "rea-.
Tida! semua media &an diperlu!an uru dalam mena$ar selalu tersedia secara instan atau dapat dibeli di pasaran. en&ataan &an dihadapi $ustru sebali!n&a. #an&a! macam media &an diperlu!an terpa!sa disedia!an atau dibuat sendiri oleh uru atau uru bersama sisa. Secara sederhana media bela$ar bioloi dapat dibeda!an : 1.
Media &an memberi penalaman lansun/penalaman tanan pertama (irst hands e!perience". ontoh : media &an berupa ob$e! n&ata 'realia(% percobaan bioloi% dll.
".
Media &an memberi penalaman tida! lansun/penalaman tanan !edua (Second hands e!perience". ontoh : Model% baran ceta!an% re!aman -ideo% dll. Untu! memilih media &an tepat diuna!an dalam pembela$aran dapat didasar!an pada
rumusan tu$uan atau pada indi!ator. 0emi!ian pula untu! merancan media dan menerap!ann&a
dalam
pembela$aran% dapat
didasar!an pada rumusan
tu$uan dan
indi!atorn&a. #erdasar cara mendapat!ann&a% media bela$ar dapat dibeda!an men$adi : 1. Media bela$ar &an sudah tersedia di alam% tinal pa!ai 'by utility(. Termasu! dalam !elompo! ini antara lain adalah ob$e! sear% berupa realia atau spesimen. ontoh daun% buna% batan% a!ar% $amur% belalan% cacin% tulan% saah% !ebun% sunai% dll. ". Media bela$ar buatan pabri!% tersedia di pasaran 'tinal pa!ai(. ontoh preaparat mi!ros!opis% !ompas% stopatch% p? meter% model% charta% dll 3. Media bela$ar buatan pabri!% tetapi masih memerlu!an pen&esuaian denan cara simpli+i!asi% modi+i!asi atau manipulasi. 4. Media bela$ar buatan sendiri. Untu! membuat media bela$ar dalam bentu! ran!aian percobaan bioloi dapat dila!u!an denan beberapa cara sbb : 11
1. *m!l-"a$ adalah !eiatan men&ederhana!an susunan atau bentu! media tanpa
menubah +unsin&a. ontoh : Pipa manometer &an terbuat dari pipa !aca dapat disederhana!an denan membuatn&a dari selan plasti!. Alat pendinin 2iebi dapat disederhana!an denan pipa !aca &an lurus pan$an &an dipasan dan !onta! lansun denan udara. 0alam hal ini udara atmos+er ber+unsi menanti!an peran air &an diuna!an dalam sistem pendinin. 2. d-"a$ memili!i penertian sebaai !eiatan menubah susunan% bentu! atau
+unsi media% disesuai!an denan !ebutuhan baru. eitan modi+i!asi dapat $ua diuna!an untu! menambah/menin!at!an moti-asi bela$ar. ontoh : 0alam membuat alat respirometer% tabun &an diuna!an dapat diatur dalam posisi mendatar% atau tea!. O? &an biasan&a diuna!an untu! meni!at as O " % diubah menuna!an air !apur. 3. an!ula$ merupa!an !eiatan menuna!an media bela$ar secara men&impan dari desain aslin&a untu! disesuai!an denan !ebutuhan baru. ontoh : Saat mela!u!an !eiatan lapanan% !eiatan titrasi dapat dila!u!an tanpa buret &an pan$an dan beresi!o pecah.unsi buret dapat dianti!an denan meman+aat!an tabun pada alat sunti!. Tabun alat sunti! 'sir&n( dapat $ua di+unsi!an sebaai alat pompa te!an% pompa isap% elas u!ur% dsb. #aaimana cara mela!u!an modi+i!asi% simpli+i!asi atau manipulasi,. 2an!ah pra!tis untu! mela!u!an modi+i!asi% simpli+i!asi atau manipulasi media bela$ar dapat dila!u!aan sebaai beri!ut : 'berla!u untu! alat atau ran!aian percobaan( 1. ermati +unsi alat/media bela$ar ". ermati susunan alat/media bela$ar. 3. Pela$ari cara/me!anisme !er$a alat. 4. enali prinsip*prinsip dasar !eilmuan &an mendasari cara !er$a alat. Misal hu!um* hu!um +isi!a atau !imia &an diuna!an/diterap!an dalam membuat alat/media bela$ar. 5. ermati peluan baian alat/media &an dapat dimodi+i!asi% simpli+i!asi atau dimanipulasi!an. 6. 2a!u!an perancanan media bela$ar. 7. Susun ran!aian alat/media bela$ar. 8.
2a!u!an u$i coba dan re-isi sesuai !ebutuhan.
12
#eri!ut disa$i!an beberapa contoh simpli+i!asi% modi+i!asi dan manipulasi alat. Perhati!an rea!si !imia sederhana pada proses respirasi.
Gambar : #agan reaksi respirasi #erdasar si+at*si+at &an dimili!i as O" dapat disusun alat percobaan sbb :
Gambar : $odel %espirometer&' Untu! mela!u!an modi+i!asi% susunan alat di atas dapat diubah seperti pada ambar beri!ut. Ob$e! penelitian &an berupa !ecambah diubah denan menuna!an serana.
13
RESPIROMETER
SERA!""A
PIPA BERSKA#A
AIR SPIT KAPAS + AIR KAPR
BOTO# KA$A
SMBAT
Gambar : $odel %espirometer& ara &an sama dalam modi+i!asi dapat dila!u!an sbb: 'cermati mana &an terolon simpli+i!asi% manipulasi atau modi+i!asi(.
Gambar : $odel respirometer &)
14
Gambar : $odel respirator&'
Gambar * '+ : $odel respirator &
15
Gambar : $odel Potometer
Sebaai bahan pertimbanan dalam membuat media bela$ar% beri!ut disa$i!an hirar!i penalaman bela$ar ?oban% ?oban dan Bissman% dan !erucut penalaman 0ale.
16
Gambar : ,irarki pengalaman belajar ,oban- ,oban dan issman.
Pusta!a : Surachman. "=1". $edia #elajar #iologi. MIPA UNC.
17
