Aliran Materialisme Pengertian dan Latar Belakang
Aliran Idealisme Pengertian dan Latar Belakang PandanganHakikat manusia adalah jiwanya, Pandangan Aliran rohaninya, yakni apa yang disebut mind!" tentang Manusia #iwa $mind% merupakan merupakan &a'tor utama utama yang menggerakkan menggerakkan semua akti(itas manusia, badan atau jasmani tanpa jiwa tidak memiliki apa-apa" PandanganMenurut pandangan idealisme, nilai itu pandangan Aliran absolut" Apa yang dikatakan baik, benar, tentang )ilai salah, 'antik, atau tidak 'antik, se'ara Hidup &undamental tidak berubah dari generasi ke generasi" Pada hakikatnya nilai itu tetap" )ilai tidak di'iptakan manusia PandanganPandangan Aliran melainkan merupakan bagian dari alam tentang Manusia semesta" Pandangan * Pandangan Aliran terhadap Pendidikan PandanganPeranan guru ialah bekerja sama dengan Pandangan alam dalam proses pengembangan terhadapap +uru manusia, terutama bertanggung jawab dan Peserta idik dalam men'iptakan lingkungan pendidikan siswa" ementara peserta didik bebas untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan dasarnya.bakatnya" 0urikulum Pendidikan Pandanganpandangan Aliran tentang )ilai Metode Hidup Penyajian.Pengaj
0urikulum pendidikannya adalah pendidikan liberal untuk pengembang kemampuan kemampuan rasional, dan pendidikan praktis untuk memperoleh pekerjaan" Metode penyajian yang diutamakan ialah metode dialektika, tetapi metode lain yang
Aliran Pragmatisme Pragmatisme berasal dari dua kata yaitu pragma dan isme" Pragma berasal dari bahasa Aunani liran Ryang ealism e arti tindakan atau a'tion" 1unani 1 berarti ber edangkan pengertian isme sama dengan pengertian isme-isme yang lainnya yang merujuk pada 'ara berpikir atau suatu aliran berpikir" engan demikian /lsa&at pragmatisme beranggapan bahwa /kiran itu mengikuti tindakan" Aliran ini pertama kali tumbuh di Amerika sekitar abad 23 hingga awal 45" Aliran ini melahirkan beberapa nama yang 'ukup berpengaruh mulai 6harles anders Pier'e $2783-2329%, :illiam #ames $2794-2325%, #ohn ewey, dan seorang pemikir yang juga 'ukup menonjol bernama +eorge Herbert Mead $27;82382%" pragmatisme mena/kan peran akal manusia" Menetapkan kebenaran sebuah ide adalah akti(itas intelektual dengan menggunakan standar-standar standar-standar tertentu" edang penetapan kepuasan kepuasan manusia dalam pemenuhan kebutuhannya kebutuhannya adalah sebuah identi/kasi instinkti&" instinkti&" Memang identi/kasi instinkti& dapat alam pandangan /lsa&at ini, guru menguasai menjadi ukuran kepuasan manusia dalam pengetahuan, terampil dalam teknik mengajar pemuasan hajatnya, tapi tak dapat menjadi dan dengan keras menuntut prestasi dari siswa" ukuran kebenaran sebuah ide" Maka, Peserta didik harus menguasai pengetahuan pragmatisme berarti telah mena/kan akti(itas yang handal, dapat diper'aya" alam hal intelektual dan menggantinya dengan disiplin, peraturan yang baik adalah esensial identi/kasi instinkti&" Atau dengan kata lain, untuk belajar" belajar " isiplin mental dan moral pragmatisme telah menundukkan keputusan dibutuhkan memperoleh hasil yangdari baik" akal kepadauntuk kesimpulan yang dihasilkan identi/kasi instinkti& " Pragmatisme adalah aliran dalam /lsa&at yang berpandangan bahwa kriteria kebenaran sesuatu ialah, apakah sesuatu itu memiliki kegunaan bagi kehidupan nyata"
Aliran =ksistensialisme Pengertian dan Latar Belakang
PandanganPandangan Aliran tentang Manusia
Pandanganpandangan Aliran tentang )ilai Hidup
Pandangan * Pandangan Aliran terhadap Pedidikan PandanganPandangan
Aliran Progresi(isme Progresi(isme $instrumentalisme, en(ironmentalisme, eksperimentalisme% adalah aliran yang berpandangan kehidupan manusia berkembang terus-menerus dalam arah yang positi&" Progresi(isme lahir sekitar abad ke-45 merupakan /lsa&at yang bermuara pada aliran /lsa&at pragmatisme yang diperkenalkan oleh :illiam #ames $2794-2325% dan #ohn ewey $27>3- 23>4%" Aliran progresi(isme memandang kehidupan manusia berkembang terus menerus dalam suatu arah yang positi&" Apa yang dipandang benar sekarang belum tentu benar pada masa yang akan datang" alam pandangan progresi(isme di bidang aksiologi ialah nilai timbul karena manusia mempunyai bahasa, dengan demikian menjadi mungkin adanya saling hubungan" #adi masyarakat menjadi wadah timbulnya nilai-nilai" Bahasa adalah sarana ekspresi yang berasal dari dorongan, kehendak, perasaan, ke'erdasan dari indi(idu-indi(idu $Imam Barnddib, 2374%" Pandangan pendidikan progresi(isme menghendaki yang progresi&" ?ujuan pendidikan hendaklah diartikan sebagai rekonstruksi pengalaman yang terus menerus" Progresi(isme adalah gerakan pendidikan yang mengutamakan penyelenggaraan pendidikan di
terhadapap +uru dan Peserta idik
0urikulum Pendidikan Aliran Perenialisme Pengertian dan Latar Belakang
@ilsa&at pendidikan perenialisme adalah aliran /lsa&at pendidikan yang menekankan untuk kembali menggunakan nilai dan prinsip umum yang telah menjadi Metode pandangan hidup yang kukuh, yang berasal Penyajian.Pengajara dari masa lalu" Perenialisme mun'ul n sebagai reaksi dan solusi yang diajukan atas terjadinya suatu keadaan yang disebut sebagai krisis kebudayaan dalam masyarakat modern"
Perenialisme berpandangan bahwa persoalan nilai adalah persoalan spiritual, sebab hakikat manusia adalah pada jiwanya" edangkan perbuatannya merupakan pan'aran isi jiwanya yang
sekolah berpusat pada anak $child-centered%, sebagai reaksi terhadap pelaksanaan pendidikan yang masih berpusat pada guru $teacher-centered%, atau bahan pelajaran $subject-centered%" 0urikulum progresi(isme adalah kurikulum yang tidak beku dan dapat dire(isi, sehingga yang 'o'ok adalah kurikulum yang berpusat pada Aliran =sensialisme pengalaman" =sensialisme adalah pendidikan yang didasarkan kepada nilai-nilai kebudayaan yang telah ada sejak awal peradaban umat manusia" =sensialisme mun'ul pada aman Renaissan'e, – Memberikan soal latihan dalam ia memberikan dasar berpijak pada pendidikan bentuk teka-teki kepada anak didik" yang penuh eCibilitas dimana terbuka untuk Membuat kelompok atau grup – perubahan, toleran dan tidak ada keterkaitan belajar, dengan mengelompokkan minat dengan doktrin tertentu" masing-masing anak pada suatu topik" Membi'arakan topik hangat yang – sedang beredar di masyarakat se'ara bersama-sama di dalam ruang kelas"
=sensialisme mempunyai pandangan bahwa realita adalah sama dengan substansi ide-ide" ibalik dunia &enomenal ini, ada jiwa yang tidak terbatas, yaitu ?uhan yang men'iptakan kosmos" Manusia sebagai makhluk yang berpikir berada dalam lingkungan kekuasaan ?uhan" ?uhan menguji dan menyelidiki ide-ide manusia sehingga manusia dapat men'apai kebenaran, yang sumbernya adalah ?uhan sendiri"
Aliran Rekonstruksionisme Pengertian dan Latar Belakang PandanganPandangan Aliran tentang Manusia Pandanganpandangan Aliran tentang )ilai Hidup Pandangan * Pandangan Aliran terhadap Pedidikan PandanganPandangan terhadapap +uru dan Peserta idik 0urikulum Pendidikan Metode Penyajian.Pengaj aran
Aliran @ilsa&at Pan'asila
