Pengalaman 2 bulan selama berada di asrama bidikmisi UNG
ipdn
Surat Keterangan Pengalaman MengajarFull description
Merupakan Surat Pengalaman Kerja
Kegiatan Pembelajaran 16
Klasifikasi Pengalaman Belajar
Pengertian pengalaman belajar Pengalaman belajar merupakan merupakan serangkaian proses dan peristiwa yang dialami oleh setiap individu khususny khus usnya a sisw siswa a dala dalam m ruan ruang g ling lingkup kup tert tertentu entu (ruangan (ruangan kela kelas) s) sesu sesuai ai den dengan gan meto metode de ata ataupun upun strategi pembelajaran yang diberikan oleh masing-masing pendidik. menurut Tyler (1973!3) adalah sebagai berikut" (#engalaman (#engalaman belajar tidak sama dengan konten materi pembelajaran pembelajaran atau kegiatan kegiatan yang yang dilakukan oleh oleh guru. $stilah pengalaman pengalaman belajar belajar menga%u kepada interaksi antara pembelajar dengan kondisi eksternal di lingkungan yang dia reaksi. &erdasarkan pendapat pendapat tersebut dapat dijelaskan dijelask an bahwa 1. #engalaman #engalaman belajar
pengalaman pengalaman menga%u kepada interaksi pebelajar pebelajar dengan
eksternalnya" bukan konten pelajaran. '. #engalaman belajar belaj ar menga%u kepada belajar belaj ar melaui perilaku peril aku akti siswa" 3. &elajar akan dimiliki oleh siswa setelah dia mengikuti kegiatan belajar- mengajar tertentu. tertentu. . #engalaman belajar itu merupakan hasil yang diperoleh siswa. * +danya berbagai berbagai upaya yang dilakukan dilakukan oleh guru dalam usahanya usahanya untuk membimbing membimbing siswa agar memiliki pengalaman belajar tertentu.
Tingkatan pengalaman belajar menurut Kerucut Edgar Dale
kondisi
,ari gambar tersebut dapat kita lihat rentangan tingkat pengalaman pengalaman dari yang bersiat langsung hingga ke pengalaman melalui simbol-simbol
komunikasi" yang merentang dari yang bersiat kongkrit ke abstrak" dan tentunya memberikan implikasi tertentu terhadap pemilihan metode dan bahan bahan
pembela pembelajara jaran" n"
khususny khususnya a
dalam dalam
pengemb pengembanga angan n
Teknologi Teknologi
#embelajaran. keru keru%u %utt peng pengal alam aman an itu itu dike dikemu muka kaka kan n oleh oleh gar gar ,ale ,ale memb member erik ikan an gambaran bahwa pengalaman belajar diperoleh siswa melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa yang dipelajari" proses mengamati dan mendengar melalui media tertentu dan proses mendengarkan melalui bahasa. elanjutnya uraian setiap pengalaman belajar seperti yang digambarkan dalam keru%ut pengalaman tesebut akan dijelaskan berikut ini. 1.
#engalaman langsung merupakan pengalaman pengalaman yang diperoleh siswa sebagai hasil dari aktivitas sendiri. ebab siswa berhubungan langsung dengan objek yang hendak dipelajari tanpa menggunakan perantara. /leh karena itu pengalam pengalaman an ini siswa sering sering mendapa mendapatkan tkan hasil hasil yang konkret sehingga siswa akan memiliki terapan yang tinggi.
'. #engalaman tiruan adalah pengalaman yang diperoleh melalui benda atau kejadian yang dimanipulasi agar mendekati keadaan yang sebenarnya. #engalaman #engalaman tiruan tiruan bukan pengalaman pengalaman langsung lagi sebab objek dipelajari dipelajari
bukan
yang
asli
atau
yang
yang
sesungguhnya" sesungguhnya" melainkan
objek tiruan sangat besar manaatnya terutama
untuk menhindari menhindari
terjadinya verbalisme. verbalisme. misalnya siswa s iswa akan mempelajari kanguru. 3. #engalaman melalui drama yaitu yaitu pengalaman pengalaman yang diperoleh dari dari kondisi dan
situasi situasi
yang
di%iptaka di%iptakan n
melalui melalui
drama drama
(peragaa (peragaan) n)
dengan dengan
mengguanakan s%enario yang sesuai dengan tujuan yang hendak di%apai. ,an tujuan belajar mlalui drama ini agar siswa memperoleh pengalaman yang lebih jelas dan konkret.03 . #engalaman melalui melalui demontrasi adalah teknik penyampaian inormasi melalui peragaan. peragaan. 2alau dalam drama siswa terlibat se%ara langsung dalam masalah yang dipelajari walaupun bukan dalam situasi nyata" maka pengalaman melalui demontrasi siswa hanya melihat peragaan orang lain.
#engalama aman n *. #engal
wisat wisata a
yaitu yaitu
pengal pengalama aman n
yang yang
dipero diperole leh h
melal melalui ui
kunjungan kesuatu objek yang ingin dipelajari. elalui wisata siswa dapat mengamati se%ara langsung" men%atat" dan bertanya tentang hal-hal yang dikunjungi. !.#engalaman melalui pameran adalah usaha untuk menunjukkan hasil kary karya. a. ela elalu luii pame pamera ran n sisw siswa a dapa dapatt meng mengam amat atii hal-h hal-hal al yang yang ingi ingin n dipelajari seperti karya seni batik" seni tulis" seni pahat" atau bnda-benda bersejarah" bersejarah" dan hasil teknologi modern dengan berbagai %ara kerjanya. #ameran lebih abstrak siatnya dibangdingkan wisata" sebab pengalaman yang diperoleh hanya terbatas pada kegiatan mengamati wujud benda itu sendiri. 7. #engalaman melaui televisi merupakan pengalaman pengalaman tidak langsung" seaba abab
tele telev visi isi
mup mupakan kan
pera peran ntara tara..
el elalui lui
tele televi visi si
sisw siswa a
dapat
menyaksikan berbagai peristiwa yang ditayangkan dari jarak jauh sesuai dengan progam yang diran%ang.0 4. #engalaman melalui gambar hidup dan ilm" 5ambar hidup atau ilm merupakan rangkaian gambar mati yang diproyeksikan pada layar dengan ke%epatan tertentu. 9. #engalaman melalui radio dan gambar" #engalaman #engalaman melalui media ini siatnya lebih abstrak dibandingkan dibandingkan dengan pengalaman melalui gambar hidup sebab hanya mengandalkan salah satu indra penglihatan saja. 16. #engalaman melalui lambang-lambang visual seperti graik" gambar" dan bagan bagan.. baga bagaii alat alat komun komunika ikasi si lamba lambang ng visua visuall dapat dapat membe memberika rikan n pengetahuan yang lebih luas kepada siswa. iswa lebih dapat memahami berbagai perkembangan atau struktur melalui bagan dan lambang visual lainnya.0* 11. #engalaman melalui lambang verbal merupakan pengalaman pengalaman yang siatnya lebih abstrak. abab siswa memperoleh pengalaman hanya melalui bahasa baik lisan maupun tulisan. 2emungkinan terjadinya verbalisme sebagai akibat dari perolehan pengalaman pengalaman melalui lambang verbal sangat besar. /leh sebab itu sebaiknya penggunaan bahasa verbal harus disertai dengan penggunaan media lain.
Merancang pengalaman belajar yang sesuai dengan pendekatan saintifik an%angan pengalaman melalui pendekatan %ientii% dalam pembelajaran pada materi pelanggaran norma adalah sebagai berikut 1. engamati iswa mengamati gambar8oto8video dari peristiwa" kejadian" enomena" konteks konteks atau situasi yang berkaitan berkaitan dengan dengan penerapa penerapan n konsep konsep pelanggaran norma '. enanya 5uru dapat memotivasi siswa dengan bertanya tentang pelanggaran norma. iswa termotivasi untuk mempertanyakan mempertanyakan berbagai tempat. 3. engumpu engumpulkan lkan inormasi iswa menganalisis berbagai pelanggaran norma" men%ari penyebab dan solusi dari ma%am-ma%am sumber belajar . engasosiasi iswa menghubungan peristiwa pelanggaran norma yang satu dengan yang lain dan memberi solusi" . *. engkomunikasikan iswa menyajikan se%ara tertulis dan lisan hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa yang telah dipahami" keterampilan mengidentiikasi pelanggaran norma.5uru memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab
untuk
mengkonirmasi"
memberikan
tambahan
inormasi"
melengka melengkapi pi inormasi inormasi ataupun ataupun tanggapa tanggapan n lainnya lainnya iswa iswa melakukan melakukan resume se%ara lengkap" komprehensi komprehensi dan dibantu guru dari k onsep yang dipahami" keterampilan yang diperoleh maupun sikap lainnya
komunikasi" yang merentang dari yang bersiat kongkrit ke abstrak" dan tentunya memberikan implikasi tertentu terhadap pemilihan metode dan bahan bahan
pembela pembelajara jaran" n"
khususny khususnya a
dalam dalam
pengemb pengembanga angan n
Teknologi Teknologi
#embelajaran. keru keru%u %utt peng pengal alam aman an itu itu dike dikemu muka kaka kan n oleh oleh gar gar ,ale ,ale memb member erik ikan an gambaran bahwa pengalaman belajar diperoleh siswa melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa yang dipelajari" proses mengamati dan mendengar melalui media tertentu dan proses mendengarkan melalui bahasa. elanjutnya uraian setiap pengalaman belajar seperti yang digambarkan dalam keru%ut pengalaman tesebut akan dijelaskan berikut ini. i.#engalaman langsung merupakan pengalaman yang diperoleh siswa sebagai hasil dari aktivitas sendiri. ebab siswa berhubungan langsung dengan objek yang hendak dipelajari tanpa menggunakan perantara. /leh karena itu pengala pengalaman man ini siswa sering mendapatkan mendapatkan hasil yang konkret sehingga siswa akan memiliki terapan yang tinggi. ii. #engalaman tiruan adalah pengalaman pengalaman yang diperoleh melalui benda atau atau
kejadi kejadian an
yang yang
dimani dimanipu pula lasi si
agar agar
mende mendekat katii
keada keadaan an
yang yang
sebenarnya. #engalaman tiruan bukan pengalaman langsung lagi sebab objek yang dipelajari bukan yang asli atau yang sesungguhnya" melainkan objek tiruan sangat besar manaatnya terutama untuk menhin menhinda dari ri terjad terjadin inya ya verba verbalis lisme. me. misal misalnya nya siswa siswa akan akan mempe mempelaj lajari ari kanguru. iii. #engalaman melalui drama yaitu pengalaman yang diperoleh dari kondisi dan situasi yang di%iptakan melalui drama (peragaan) dengan mengguanakan s%enario yang sesuai dengan tujuan yang hendak di%apai. ,an tujuan belajar mlalui drama ini agar siswa memperoleh pengalaman yang lebih jelas dan konkret.03 iv. #engalaman melalui demontrasi adalah teknik penyampaian inormasi melalui peragaan. 2alau dalam drama siswa terlibat se%ara langsung dalam masalah yang dipelajari walaupun bukan dalam situasi nyata" maka pengalaman melalui demontrasi siswa hanya melihat peragaan orang lain.
v.#engalaman v.#engalaman wisata yaitu pengalaman pengalaman yang diperoleh melalui kunjungan kesuatu objek yang ingin dipelajari. elalui wisata siswa dapat mengamati mengamati se%ara langsung" men%atat" m en%atat" dan bertanya bert anya tentang tent ang hal-hal hal -hal yang dikunjungi. vi.#engalaman melalui pameran adalah usaha untuk menunjukkan hasil karya. elalui elalui pameran pameran siswa dapat mengamat mengamatii hal-hal hal-hal yang ingin dipelajar dipelajarii seperti seperti karya seni batik" seni tulis" seni pahat" atau bnda-benda bersejarah" dan hasil teknologi modern dengan berbagai %ara kerjanya. #ameran lebih abstrak siatnya dibangdingkan dibangdingkan wisata" sebab pengalaman pengalaman yang diperoleh hanya terbatas pada kegiatan mengamati wujud benda itu sendiri. vii. #engalaman melaui televisi merupakan pengalaman pengalaman tidak langsung" seabab seabab televisi mupakan perantara. elalui televisi siswa dapat menyaksikan berbagai peristiwa peristiwa yang ditayang ditayangkan kan dari jarak jauh sesuai sesuai dengan dengan progam progam yang diran%ang.0 viii #engalaman melalui gambar hidup dan ilm" 5ambar hidup atau ilm merup merupaka akan n
rangka rangkaia ian n
gamba gambarr
mati mati
yang yang
dipro diproyeks yeksika ikan n
pada pada
layar layar
dengan ke%epatan tertentu. i. #engalaman melalui radio dan gambar" #engalaman melalui media ini siatnya lebih abstrak dibandingkan dengan pengalaman melalui gambar hidup sebab hanya mengandalkan salah satu indra penglihatan saja. . #engalaman melalui lambang-lambang visual seperti graik" gambar" dan bagan. bagai alat komunikasi lambang visual dapat memberikan pengetahuan pengetahuan yang yang lebih lebih luas luas kepad kepada a siswa. siswa. iswa iswa lebih lebih dapa dapatt memah memahami ami berba berbagai gai perkembangan atau struktur melalui bagan dan lambang visual lainnya.0* i. #engalaman #engalaman melalui lambang verbal merupakan pengalaman yang siatnya lebih abstrak. abab siswa memperoleh pengalaman pengalaman hanya melalui bahasa baik lisan maupun tulisan. 2emungkinan terjadinya verbalisme sebagai akibat dari perolehan perolehan pengalaman pengalaman melalui lambang verbal sangat besar. /leh sebab itu sebaiknya penggunaan bahasa verbal harus disertai dengan penggunaan media lain.