Pemrograman Grafik - RPP 5.pdf

PEMERINTAH KABUPATEN PANGANDARAN DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 PADAHERANG Jalan Raya Padaherang Km.01  (0265)655621 Desa Karangsari Kec. Padaherang Website: www.smkn1padaherang.sch.id E-mail: smkn_padaherang@y [email protected] ahoo.co.idd

RENCANA P ELAKSANAAN ELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alo Alokkasi Waktu

: : : :

F.7.5.1.A-03

SMK Negeri 1 Padaherang

Pemrograman Grafik XII / Gasal 6 x 45 menit

A.. K OM P ET A ETEN EN S I I N TI

K1 K2

K3

K4

Menghayati dan mengama mengamalkan lkan ajaran agama yang yang dianutnya : Menghayati : Mengh enghay ayati ati ddan an Menga engam malkan alkan perilak perilakuu ju jujur, jur, disiplin disiplin,tan ,tangg ggun ungja gjaw wab, ab, pe pedu dulili (gotong (gotong royon royong, g, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan permasalahan dalam dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif efektif dengan lingkung lingkungan an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia : Mem emah aham ami,i, menera enerapk pkan an dan dan m men enga gana nalisis lisis pen penge getah tahua uann faktua faktual,l, konse konseptu ptual, al, dan dan prose prosedu dural ral berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah : Mengo engolah lah,, men menala alar,r, dan dan men menya yajiji dalam dalam ranah ranah konk konkret ret dan dan ranah ranah abstra abstrakk terka terkaitit de deng ngan an pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B . K O M P ET ETE NS N S I DA D A SA SA R KD KI-1 :

1.1. Me Mem mahami ahami nilai-ni nilai-nilai lai keimanan keimanan dengan dengan menyada menyadariri hubungan hubungan keteraturan dan kom kompleksit pleksitas as alam dan dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya KD KI-2 :

2.1. Menu enunjukka njukkann peril perilaku aku ilmiah ilmiah (mem (memiliki iliki rasa ingin tahu; tahu; objektif; objektif; jujur; jujur; telit teliti;i; cermat; tekun; hati hati-hati; -hati; bertanggun bertanggungg jawab; jawab; terbuka; terbuka; kritis; kritis; kreatif; inovatif dan peduli peduli lingkun lingkungan gan)) dalamaktivitas aktivitas seharisehari-hari hari sebagai sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi KD KI-3 :

3.4. Me Mem mahami ahami grafik grafik 2 dimensi dimensi KD KI-4 KI-4 :

4.4. Menciptakan grafik 2 dimensi C . I N D I K A TO TO R P EN E N C A P AI A I A N K O M P E TE TE N SI SI KD KI-3 :

1. Mende endesk skrips ripsika ikann peng pengertia ertiann grafik grafik 2 dim dimen ensi si 2. Menjelas enjelaskan kan jenis-jenis jenis-jenis grafik 2 dimen dimensi si RPP Pemrograman Grafik XII


SMK NEGERI 1 PADAHERANG Jalan Raya Padaherang Km.01  (0265)655621 Desa Karangsari Kec. Padaherang Website: www.smkn1padaherang.sch.id E-mail: [email protected]

RENCANA P ELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

F.7.5.1.A-03

KD KI-4 :

1. Menyelesaikan masalah tentang grafik 2 dimensi 2. Menyelesaikan permasalahan tentang jenis-jenisgrafik 2 dimensi D . TU J U A N P E M B EL A J AR A N

Dengan kegiatan pembelajaran grafik 2 dimensi siswa diharapkan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian grafik 2 dimensi 2. Menjelaskan jenis-jenis grafik 2 dimensi 3. Menyelesaikan masalah tentang grafik 2 dimensi 4. Menyelesaikan permasalahantentang jenis-jenis grafik 2 dimensi E. M A TER I P EM B EL AJ AR A N Obyek Grafik 2D      

Definisi obyek grafik 2D Definisi warna obyek grafik 2D Membuat Obyek 2D Membuat struktur data obyek 2D Membuat struktur data warna Menggambar obyek 2D

F . M E TO DE P EM B EL AJ A R AN

Pendekatan pembelajaran Model pembelajaran

: Scientific Approach (ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan) : Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning)

G . K E G IA TA N P EM B E LA J A R A N KEGIATAN Pendahuluan

KEGIATAN GURU DAN SISWA     

WAKTU

Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa Guru mengecek kebersihankelasdankelengkapannya Guru mengabsen siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa. Tanya jawab sebelumnya mengenai grafik 2 dimensi

10 “

RPP Pemrograman Grafik XII



RENCANA P ELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KEGIATAN

KEGIATAN GURU DAN SISWA 

K egi at an Int i

F.7.5.1.A-03

WAKTU

Guru menginformasikan metode/pendekatan/model pembelajaran yang akan dilakukan.

Men gamat i : 

Mengamati tayangan /gambar tentang obyek dan warna 2 dimensi

Menanya : 

Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentangobyek 2 dimensi

Mengeksplorasi :      

Mengekplorasi definisi obyek 2 dimensi Mengekplorasi definisi warna obyek 2 dimensi Mengekplorasi cara membuat Obyek 2D Mengekplorasi membuat struktur data obyek 2D Mengekplorasi membuat struktur data warna Mengekplorasi menggambar obyek 2D

70 “

Mengasosiasi :    

Menganalisis cara membuat Obyek 2D Menganalisis membuat struktur data obyek 2D Menganalisis membuat struktur data warna Menganalisis menggambar obyek 2D

Mengkomunikasikan : 

Kegiatan



Akhir 

Refleksi

 

Mempresentasikan hasil pembuatan obyek 2D Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi tentangpengenalan komputer grafik Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang sudah dilakukan Guru memberikan tugas untuk menyelesaikan persoalan yang diberikan guru yang akan digunakan pada pertemuan berikutnya.

10 “

H . P EN IL AI AN

1. Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Penilaian dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini aspek yang diamati adalah aktivitas dan keaktifan siswa di dalamkelas. (Terlampir)





F.7.5.1.A-03

2. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan. Peserta didik diberi tugas untuk melengkapi pertanyaan-pertanyaan tentangobyek dan warna 2 dimensi. (Terlampir) 3. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mempraktekkan obyek dan warna 2 dimensi. (Terlampir) NO

1.

ASPEK YANG DINILAI

Pengamatan

Selama pembelajaran

Pengetahuan

a. Menjelaskan kembali pengertian obyek 2 Pengamatan dan dimensi tes b. Menyatakan kembali pengertian warna 2 dimensi c. Menjelaskan kembali unsur-unsur obyek 2 dimensi 3.

WAKTU PENILAIAN

Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaranobyek dan warna 2 dimensi. b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2.

TEKNIK PENILAIAN

Penyelesaian tugas individu dan kelompok

Keterampilan

a. Terampil dalam mempresentasikan hasil analisis obyek dan warna 2 dimensi

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) pada saat penugasan

I . M E DI A / A L A T/ S UM B ER P EM B EL AJ A RA N

1. Media 2. Alat/ Bahan 3. Sumber belajar

Mengetahui : Kepala Sekolah,

: Microsoft Power Point : LCD, White Board : Buku Teks Pelajaran, Buku Panduan Guru, buku-buku dan referensi lain yang relevan, media cetak/elektronik, lingkungan sekitar.

Padaherang, Juli 2016 Tim MGMP RPL





F.7.5.1.A-03

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Observasi No.

Nama

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

AMELIA APANDI APRILLIANI CUCU SARININGSIH DWIKI ANGGARA DWIKI RAMANDIKA ERIN NURAENI FAIZ DZAI FIQRI HERI HERDIANA IPANG SUPENDI IRMA KARTIKA IRMA LULU'UL K. IZKI AGRESITA KANIA RUSTINA KOYINATUL ASROR MELLY PUJIANTI MIA LESTYAWATI NADHA FITRIA NOVI TAMALA NURCAHYANI HAJIMAH PIPIT MARLINA RAMDHAN SYAFANI RATNA JUWITA SARI RAYNALDY I. RISMA NUR FITRIANI ROKI WISNU PRAYOGA SAHRUL SETIADI SINDI KUSNIAWATI SITI AISAH TITA TRISNAWATI UBAIDILLAH ASSIDIQ YANI APRILIANI YOGA DARMAWAN YUYUM YUNINGSIH

Ob1

Ob2

Ratarata

Penilaian Diri Pd1

Pd2

Ratarata

Penilaian Teman PT1

PT2

Rata- Jurnal rata

NR

NILAI RATA-RATA





F.7.5.1.A-03

Keterangan: 1. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri” :  Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu  Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan  Memberi salamsebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi  Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Rubrik pemberian skor:  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. 2. Sikap Sosial

a. Sikap Jujur Indikator sikap sosial “jujur”  Tidak nyontek dalammengerjakan ujian/ulangan/tugas  Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas  Melaporkan data atau informasi apa adanya  Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Rubrik pemberian skor  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1= jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. b. Sikap Disiplin Indikator sikap sosial “disiplin”  Masuk kelas tepat waktu  Mengumpulkan tugas tepat waktu  Memakai seragam sesuai tata tertib  Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan Rubrik pemberian skor  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. RPP Pemrograman Grafik XII




F.7.5.1.A-03

c. Sikap Tanggung Jawab Indikator sikap sosial “Tanggung Jawab”  Melaksanakan tugas individu dengan baik  Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan  Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat  Mengembalikan barang yang dipinjam Rubrik pemberianskor  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. d. Sikap Kerja Sama Indikator sikap sosial “kerja sama”  Peduli kepada sesama  Saling membantu dalam hal kebaikan  Saling menghargai/ toleran  Ramah dengan sesama. Rubrik pemberian skor  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. e. Sikap Percaya Diri Indikator sikap sosial “percayadiri”  Berani presentasi di depan kelas  Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan  Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu  Mampu membuat keputusan dengan cepat  Tidak mudah putus asa/pantang menyerah Rubrik pemberian skor  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1= jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut.





F.7.5.1.A-03

FO R M A T P EN I L A I A N K E TE R AM P I L A N Unjuk Kerja No.

Nama KD1

1

AMELIAAPANDI

2

APRILLIANI

3

CUCU SARININGSIH

4

DWIKI ANGGARA

5

DWIKI RAMANDIKA

6

ERIN NURAENI

7

FAIZDZAI FIQRI

8

HERI HERDIANA

9

IPANG SUPENDI

10

IRMA KARTIKA

11

IRMA LULU'UL KHASANAH

12

IZKI AGRESITA

13

KANIA RUSTINA

14

KOYINATUL ASROR

15

MELLY PUJIANTI

16

MIA LESTYAWATI

17

NADHA FITRIA

18

NOVI TAMALA

19

NURCAHYANI HAJIMAH

20

PIPIT MARLINA

21

RAMDHANSYAFANI

22

RATNA JUWITA SARI

23

RAYNALDY IMAMNULHAQ

24

RISMA NUR FITRIANI

25

ROKI WISNU PRAYOGA

26

SAHRUL SETIADI

27

SINDI KUSNIAWATI

28

SITI AISAH

29

TITATRISNAWATI

30

UBAIDILLAH ASSIDIQ

31

YANI APRILIANI

32

YOGA DARMAWAN

33

YUYUM YUNINGSIH

KD2

KD3

KD4

Rerata UK

Projek Pr1

Pr2

Pr3

Rerata Projek

Portofolio Pf1

Pf2

Rerata PF

NR

NILAI RATA-RATA





F.7.5.1.A-03

1. Un ju k Ker ja

Kriteria / aspek yang dinilai :  Kerjasama  Menghargai pendapat orang lain  Keberanian  Keaktifan Rubrik pemberian skor:  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. 2. Proyek

Kriteria / aspek yang dinilai :  Penguasaan Materi  Aktifitas  Kreativitas  Keaktifan Rubrik pemberian skor:  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut. 3. Portofolio

Kriteria / aspek yang dinilai :  Argumentasi  Bahan tayang  Isi laporan  Penggunaan bahasa Rubrik pemberian skor:  4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut  3 =jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut  2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut  1 = jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut.





F.7.5.1.A-03

LEMBAR PENUGASAN SISWA A. Jawablah pertanyaan-p ertanyaan berikut dengan benar !

1. Suatu bidang ilmu yang mempelajari bagaimana membangun grafik (gambar) baik 2D maupun 3D yang kelihatan nyata menggunakan komputer adalah … A. Grafik Komputer B. Entertainment C. Visualisasi Proses D. Desain Grafis E. Obyek 3 Dimensi 2. Memproduksi citra yang lebih solid dari model yang telah dibentuk, disebut dengan ... A. Pemodelan Geometris B. Grafik C. Animasi D. Rendering E. Dimensi 3. Yang merupakan karakteristik dari warna RGB adalah kecuali.. A. Setiap komponen warna disimpan secara terpisah dalam frame buffer B. Biasanya 8 bit per komponen dalam buffer C. Catatan dalam glColor3f kisaran nilai warna dari 0,0 (tidak ada) menjadi 1,0 (semua) D. glColor3ub nilai berkisar dari 0 sampai 255 E. Atribut dan warna bukan merupakan kesatuan dari objek. 4. Persamaan umum dibawah ini termasuk dari persamaan umum… (x-x0)2 + (y-y0)2 = r2 dengan y=y0 ±√r2-(x-x0)2 A. Kurva B. Lingkaran C. Parabola D. Ellips E. Segitiga 5. Diketahui koordinat titik A (1,3) dan titik B (8,5) maka nilai gradient dari garis yang melalui titik A dan B adalah: A. 2/7 B. -2/7 C. 7/2 D. -7/2 E. -2/-7

6. Yang dimaksud Koordinat Homogen adalah... A. Representasi Kordinat 2 dimensi dengan 3 vektor B. Representasi Kordinat 3 dimensi dengan 2 vektor C. Representasi Kordinat 2 dimensi dengan 2 vektor D. Representasi Kordinat 3 dimensi dengan 3 vektor E. Representasi Kordinat 3 dimensi dengan 2 vektor 7. Mereposisi semua titik dari objek sepanjang jalur lingkaran dengan pusatnya pada titik pivot disebut dengan ... A. vektor B. translasi C. rotasi D. lighting E. transformasi 8. Apa yang harus dilakukan untuk merefleksi sebuah lingkaran : A. Refleksikan semua titik pada lingkaran tersebut B. Refleksikan jari-jari lingkaran tersebut C. Refleksikan titik pusat lingkaran dan gambar ulang lingkaran tersebut D. Tidak ada jawaban yang benar E. Refleksikan jari-jari lingkaran tersebut 9. Elemen-elemen yang menjadi konsentrasi utama pada grafika komputer adalah A. Modeling B. Rendering C. Animation D. Transformation E. Translation 10. Monitor berwarna dengan system CRT menghasilkan warna dengan cara : A. Dalam sistem random menggunakan penetrasi beam. B. Dalam sistem raster menggunakan shadow mask dengan tiga electron guns. C.Menggunakan phosphor yang berbeda, tiap phosphor menghasilkan warna yang spesifik. D.Semua Benar RPP Pemrograman Grafik XII




F.7.5.1.A-03

B. Jawaban

1. 2. 3. 4. 5.

A B E C A

6. A 7. B 8. B 9. B 10. A


Pemrograman Grafik - RPP 5.pdf

Recommend Documents