PARAGRAFTA EKSİK CÜMLE SORUSU ÇÖZÜM STRATEJİLERİ VE ÖRNEKLERİ * GENEL ÇÖZÜM ST RATEJİSİ Boş bırakılan yere, parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz, diye başlayan bu bölüm, bütün metni ve seçenekleri okuyup, anlayarak yapmaya çalışırsak çok vakit kaybedeceğimiz sorulardan oluşur. Paragraf ne kadar uzun olursa olsun içindeki 4 cümlenin iyi anlaşılması gerekir. Bunlar paragrafın konusunun verildiği ilk cümle ile gizli cümleden önceki ve dir. Bunlar okunduktan sonra önce sonraki cümleler dir. gizli cümleden sonra gelen cümleye bakılır. Bu cümlede He, She, It veya They öznesi ya da “This/These/ Such (isim) yapısı olup olmadığına bakılır. Özne yerinde bu zamirlerden biri varsa Ahmet-He ilişkisi” kurulabilecek bir şıklarda bununla “ Ahmetkişi veya varlık ismi aranır. Böyle bir ismin olduğu cümle varsa boşluğa konarak önceki ve sonra cümlelerle birlikte okunur. Anlamlı bulunuyorsa doğru şık odur. Aynı şekilde eksik cümleden sonra he, she, it, they yerinde “This/These/Such+(isim) sözcüklerinden biri varsa, şıklarda bu ismin veya “this” sözcüğünün işaret ettiği olay veya durum aranır. Böyle bir isim veya durum bulunursa o şık boşluğa konarak öncekindeki ve sonrasındaki cümle ile beraber okunarak anlam testinden geçirilir. Anlamlı bulunuyorsa eksik cümle odur. Eksik cümleden sonra ne he, she, it, ve they ne de “this”li yapı yoksa çözüme bu sözcükleri şıklarda aynı sırada arayarak başlarız. Bu kez bu sözcükleri içieren cümleleri boşluğa koyduğumuzda ondan sonraki değil, ondan önceki cümle ile yapısal bir ilişki kurup kurmadığını kontrol ederiz. Yani şıkların biri “they” öznesi ile başlıyorsa eksik cümleden önce gelen cümlede bunun karşılığı olan çoğul bir özne olup olmadığına bakarız. Ne eksik cümleden sonra ne de şıklarda “he, she, it, they” ya da “This”li yapı yoksa seçeneklerin ilk
sözcüklerinde “However” ve eşanlamlıları başta olmak üzere bağlaçla başlayan bir cümle olup olmadığına bakarız. Varsa, paragraftaki eksik cümle çok sıklıkla o olabilmektedir. Boşluğa onu koyarak bağlacın işlevini doğru olarak yerine getirip getirmediğine bakarız. Yani bağlaç örneğin zıtlık bağlacı ise boşluktan önceki cümlede anlatılan olayla zıtlık ilişkisi taşıyıp taşımadığını kontrol
Aşağıdaki örnekler, önerdiğimiz çözüm yollarının güncelliğini, bazılarının iddia ettiğinin tersine teknik kullanımının hala geçerli olduğunu gözler önüne sermek için özellikle son sınavlardan seçilmiştir. 1) AHMET-HE İLİŞKİSİ
Örnek 1 Madagascar is renowned for its extraordinary animals, particularly lemurs, a group of primates extinct elsewhere on the planet. ------------. The island was one of the last places on earth to be settled by people, receiving its earliest migrants in the middle of the first millennium. Moreover, despite Madagascar’s proximity to Africa – 400 km at the closest point – those settlers have long been suspected of having arrived from the Malay islands – modern Indonesia – more than 6,000 km away.
A) Its history of human settlement, though, is equally unusual. B) Madagascar is quite an interesting holiday destination.
C) The Islanders’ culture includes elements that are characteristically Asian. D) There were many Malay expeditions across the Indian Ocean. E) It is likely that a successful colonization would have been followed by others.
Çözüm 1 2012 KPSS İngilizce sınavından alınan bu s orudaki tekil özne Madasgar’a veya fiil “is” a bakarak şıkları ikiye indirebiliyoruz. Konumuz Madagaskar adası. Ahmet-he’ye göre de zaten şıklarda “it” arayacaktık. Ama bazen fiilin “is” olduğu cümlede özne “Getting up very early in the morning is something I can do
very easily” cümlesinde olduğu gibi 4-5 kelimelik bir tamlama oluyor. O zaman Ahmet-he’yi kolayca uygulayamıyorsunuz. Bu durumlarda “is-it” ilişkisini görmek işimizi kolaylaştırır. Paragrafın giriş cümlesinde Madagaskar’ın sıra dışı hayvanları ile özellikle lemurlarıyla, dünyanın başka hiçbir yerinde olmayan primatlarıyla ünlü olduğu söyleniyor. A şıkkında ise bu ününe karşın buraya insanların yerleşim tarihi ile de olağan dışı olduğu söyleniyor. Eksik cümleden sonra da insanların buraya yaklaşık MS 500’lerde yerleştiği söylendiği için A şıkkındaki bilgi doğrudur. Cevap: A
ederiz.
Bu soruların çözümünde tarih sıralaması ve zaman paralelliği de işe yarayabilmektedir. Boşluğa önce bu yapısal ipuçları olan şıkkı koyarak anlam testi yapmak, şıkları sırasıyla A’dan başlayarak anlam testinden geçirmekten daha akıllıca bir yöntemdir. İlk veya son cümlenin çıkarılmış olduğu sorularda “ilk cümle ile son cümle aynı şeyi söyler” ilkesi de işe yarar.
* Bu bilgiler Bekir Sami Dilman ’ın “İngilizce Hızlı test Çözme Teknikleri” , “Soru Gruplarına göre Yeni YDS Stratejileri ” ” ve “Özgün 12 YDS Denemesi” isimli kaitaplarından alınmıştır. Yayın hakları Yediiklim Yayınevi’ ne ne aittir. Ticari amaçla kullanılamaz.
1
Örnek 2 The Spanish are known for their friendliness and joy in living. --------. During the time between midnight and dawn, the streets are often full of people enjoying themselves. These are not only young people, but one can also see the elderly among them.
A) Spain is Europe’s third largest country, so getting around can take a lot of time B) The Spanish lived in extended families in the past, but this is not common at present C) Spain has a greater range of landscape than any other European country D) Many visitors to Spain come not only for the
bileşik (compound) faizden söz ettiğine göre, gizli cümlede de buna benzer bir faiz türü konu edilmiş olabilir. Çünkü ilk cümlede faizin genel bir tanımı yapılmıştı. C seçeneğinde “basit faizden (simple interest) söz ediliyor. Aslında D seçeneğindeki however bağlacı C seçeneğinde olmalıydı. Çünkü gizli cümleden sonra gelen cümle basit faizden farklı bir faiz türünden söz ediyor. Cevap: C
Örnek 4
beaches, but are attracted by the country’s rich
Gregor Mendel was not the first plant breeder. At the time he began his work, hybrid plants and animals had been known for a long time.
cultural heritage E) They commonly put as much energy into enjoying life as they do into their work
Mendel’s genius lay in his ability to recognize a pattern in the way the parental traits reappear in the offspring of hybrids. ----------------
Çözüm: 2 Paragrafın ilk cümlesi eksik cümleden önce geliyor. O zaman bize eksik cümlenin öznesi hakkında bilgi verebilir. “The Spanish” kelimesinin çoğul olduğunu herkes bilemeyebilir ama “are” fiilinin çoğul özne ile kullanıldığını herkes bilir. Bu durumdan Ahmet-he ilişkisine göre şıklarda “they” arayacağız sonucu çıkar. Bu özne yalnızca E şıkkında var. Eksik cümle yerine önce koyup giriş cümlesi ile beraber okuyarak bir anlam testi yapalım. Giriş cümlesinde İspanyollar için yaşamayı severler, diyor. E şıkkında ise eğlendikleri kadar da çok çalışırlar, diyor. O zaman aradığımız şık budur.
A) It is true that Mendel was a clergyman who bred pea plants in his monastery garden at Brno, Czech Republic. B) Therefore, at that time biology was largely a descriptive science, and biologists had little interest in experimental studies.
Cevap: E
C) So it is clear that Mendel’s “hereditary factors” are essentially what we call “genes” today, which is one of the major subjects of modern biology. D) In fact, geneticists study not only the transmission of genes, but also the expression of genetic information. E) No one before him had categorized and counted the offspring and analyzed these regular patterns over several generations.
Örnek 3 In finance, interest, which is a sum of money paid by a borrower to a lender in return for the loan, is usually expressed as a percentage per annum. ------------------. In compound interest, the interest earned over a period of time is added to the principal, so that at the end of the next period, interest is paid on that total. A) Nevertheless, certain problems remain in perennial interest, and these fall into two main groups B) The theory of capital was not a matter of primary concern to economists in the late 20th century C) Simple interest is calculated as a straight percentage of the amount loaned or invested, called the principal D) However, it may be expressed either in Money terms or as a rate of payment E) Various theories have been developed to account for and justify interest
Çözüm 3 Bu paragraf faizden-interest söz ediyor. Ahmet -He tekniğine (interest-it) ve bağlaçlı şık (however)
tekniğine göre D seçeneği yapısal olarak doğru şık olmaya aday görünüyor. Zıtlık bildiren bağlaçların iki yanında bir birinden farklı bilgiler olur, kuralına göre D seçeneğindeki bilgiyi, gizli cümleden önceki bilgi ile karşılaştıralım. Bir zıtlık görünmüyor. Çünkü ilk cümlede sadece faizin tanımı yapılmış. O zaman gizli cümleden sonraki cümleyi inceleyerek bir ipucu bulalım. Bu cümlenin öznesi bir faiz türünden,
Çözüm Bu paragrafın konusu Mendel. Ahmet -He tekniğine göre seçeneklerde bir “He” arayalım. E seçeneğinde onun yerini tutabilecek bir “him” var. Bu şıktaki “these regular patterns” ifadesindeki “pattern” sözcüğü, gizli cümleden önceki cümlede de bulunuyor. O zaman bu şık doğru olmaktadır. Cevap: E
Örnek 5 Everything in the factories of the future will be run by smarter software. Digitization in manufacturing will have as widespread an effect as in other industries that have gone digital, including photography, publishing and films. Such effects will not be confined to large manufacturers, either. ---- Launching new and innovative products will become easier and cheaper for them. A) The materials being used to make things are changing faster than they were in the past. B) In addition, it will allow things to be made economically in much smaller quantities. C) Nonetheless, companies are also optimistic about a manufacturing revival. D) In fact, these developments will empower smaller firms and individual entrepreneurs. E) As such, companies from all over the world use China and India as low-wage workshops.
2
Çözüm Bu soru ilki 2013 ilkbaharında yapılan sınavın 73. sorudur. Giriş cümlesindeki bilgiye bakarsak
gelecekte fabrikalardaki her şeyin akıllı yazılımlarla çalıştırılacakmış. Eksik cümleden sonra ise yeni ve yenilikçi ürünleri piyasaya sürmek onlar için daha kolay ve daha ucuz olacak deniyor. Ahmet-he
ilişkisine göre eksik cümlede buradaki “them”in karşılığı olarak çoğul bir özne veya nesne olmalı. Şıklarda eksik cümle olaya aday çok. Virgüllü bağlaçla başlayan B, C, D ve E şıkları bu açıdan yapısal olarak eksik cümlenin öncesine bağlanabilir. Şimdi bunları sırayla paragrafla ilişkilendirmeye çalışalım. C ve E’de giriş cümlesindeki “will” olmadığı için onları şimdilik bir kenara bırakalım. B’deki “will” giriş cümlesinde de var ama “small quantities” ile paragrafın son kelimesi “them” arasında anlamsal bağ yok. Geriye “wiil” ve bağlaç içeren tek şık olarak D kalıyor. Burada “Aslında bu gelişmeler küçük firmalarla bireysel girişimcilere güç kazandıracak.”, deniyor. Eksik cümleden önce “Böylesi etkiler yalnızca büyük firmalarla kısıtlı kalmayacak.”, dendiği için D şıkkındaki bilgi onu eksiksiz olarak tamamlıyor. Yukarıda bahsettiğimi Ahmet-he ilişkisi con cümledeki “them” ile D’deki “smaller firms and individual entrepreneurs” arasında bulunuyormuş. Cevap: D 2) THIS/THESE/SUCH+(İSİM) FORMÜLÜ
Örnek 1 For years, researchers have been trying to figure out the best ways of making plants produce biofuels. But there is a fundamental problem: photosynthesis, the process by which plants convert sunlight into stored chemical energy, is highly inefficient. Plants turn only 1-3% of sunlight into carbohydrates. ----------. However, plants have many advantages. They absorb carbon dioxide at low concentrations directly from the atmosphere, and each plant cell can repair itself when damaged.
A) Biofuels are gaining increased public and scientific attention, driven by factors such as high oil prices. B) That is one reason why so much land has to be devoted to growing plants to produce biofuel. C) In 2010, worldwide biofuel production reached 100 billion litres, and biofuels provided 3% of the
world’s fuel for road transport. D) In the future, scientists might create a black plant that would absorb all incoming sunlight. E) A government project is aimed at cultivating fastgrowing grasses to produce vegetable oil for the first time in history.
Çözüm 1 2012 Kasım KPDS sınavının 70. sorusu olan bu soru yine çözümü çok kolay bir soru. Zıtlık bağlaçlarını iyi tanımak her sınavda en az 10 tane soruyu kolayca çözmenize yardımcı olur. Bu paragrafta bitkilerden biyoyakıt üretimi konu ediliyor. Eksik cümleden sonra gelen ve “however” bağlacı ile başlayan cümlede bu konuda olumlu bilgiler
veriliyor. O zaman ondan önce olumsuz bilgi ver ilmiş olması gerekir. Dahası “but” bağlacı ile başlayan ikinci cümlede “Ancak temel bir problem var.”, denmişti. O zaman şıklarda olumsuz bilgi arayalım. Bunu A şıkkından değil de “This/These/ Such+isim” formülündeki “this” in eş anlamlısı “That” ile başlayan B şıkkından başlayarak yapalım. Böylelikle anlamsal bağ yanında bir de yapısal bağ sağlamış oluruz. Burada “Bu durum biyoyakıt üretimi amacıyla bu kadar çok araziye ihtiyaç duyulmasının sebeplerinden biridir.”, deniyor. O zaman eksik cümle budur. Diğer şıkları okumaya kesinlikle ger ek yoktur. Bu size sınavda hem zaman hem de beyninizin erken yorulmasında yol açar . Cevap: B
Örnek 2 It is not exactly known when the practice of reading the future in coffee grinds began. But since the urge to decipher the brown marks left by or in the grinds seems so natural, such practices are probably as old as coffee drinking itself. In fact, Turkish coffee, whose method of preparation leads to grinds in the cup, readily lends itself to fortune-telling through explaining the shapes left by the grinds. ---------- People would turn their cups over on their saucers to let the grinds slide along the sides of the cup, leaving shapes and patterns that can be described. A) In the 19th century, this particular kind of coffee reading or divination by coffee grinds became quite popular. B) The first stage in the spread of coffee throughout the world was its crossing of the Red Sea, having travelled from its native Ethiopia and Yemen. C) Traditional fortune-tellers vary in methodology, generally using techniques long established in their cultures and thus meeting the cultural expectations of their clients. D) For example, a cross would mean that one should look after his health; flames, that one should not trust his initial impressions. E) Of course, no artificial coffee flavouring is any match for the real thing like Arabica beans which are grown in Jamaica and Colombia.
Çözüm 2 Bu soru 2012 Ekim ÜDS sınacının 72. Sorusudur. Bu paragrafta kahve falı konu ediliyor. Parçayı satır satır okumaya gerek yok. Eksik cümleden sonraki cümleye bakalım. Burada da bir önceki soruda olduğu gibi Ahmet-he veya “This/These/ Such+isim kalıplarına uygun sözcük yok. “Would” yardımcı fiili yardımıyla insanların eskiden nasıl kahve falı baktığı anlatılıyor. Biliyorsunuz “would” “used to” ile eş anlamlıdır. O zaman şıklarda virgüllü bağlaçla başlayan veya “this/these/such+isim içeren ve fiili V2 olan bir cümle arayacağız. D ve E virgüllü bağlaçla başlıyor ama fiilleri V1. A’daki “In the 19th century” ifadesini de virgüllü bağlaç sayabilriiz. Bu satır daki “this” sözcüğü kahve falını kastediyor. Fiili “became” de geçmiş zaman. O zaman doğru cümle bu. Kahve falının ne zaman popüler olduğunu anlatıyor. Cevap: A
3
Örnek 3 ---------------. This is not the case, and evidence for early learning and remembering comes from several studies. In one, infants only a few hours old learned to turn their heads right or left, depending on whether they heard a buzzer or a tone. In order to taste a sweet liquid, the baby had to turn to the right when a tone sounded and to turn to the left when the buzzer sounded. In only a few trials, the babies were performing without error. A) It was once thought that infants could neither learn nor remember. B) Infants can discriminate differences in taste shortly after birth. C) Newborn infants could distinguish human voices from other sounds. D) Newborn babies may not remember what they have just learned. E) Pre-birth experiences in the uterus help i nfants to learn and remember.
Çözüm Bu ve sonraki soru yine ilki 2013 ilkbaharında yapılan YDS sınavının 74 ve 75. sorularıdır. İlk cümle ile son cümle aynı şeyleri söyler ilkseine göre bu bölüm sorularda ilk veya son cümlenin çıkarıldığı sorularda aslında çıkmış cümle yok gibidir. Bu soruda o nedenle son cümleye bakarak şıklarda ona benzer bir cümle arayalım. Son cümlede “Yalnızca birkaç denemede bebekler hatasız performans gösteriyordu.”, deniyor. Fiili buradaki “were” e benzeyen şık yalnızca A. Burada “Bir zamanlar bebeklerin ne öğrenebildiği ne de hatırlayabildiği düşünülürdü.”, deniyor. Sonrasında da durum artık öyle değil, deniyor. Ve devamında da bebeklerin de öğrenebildiğini ve öğrendiklerini hatırlayabildiğini gösteren çalışmalardan söz ediliyor. O zaman A şıkkı doğrudur. Kurslarımızda eksik cümle sorularında veya cümle sorularında soruda “is” varsa şıklarda “it” arayın diyoruz. Bu yapısal bağ, bu soruda da önce anlamsal açıdan doğru olduğu sonucuna vardığımız A şıkkının doğruluğunda emin olmamızı sağlıyor. Cevap: A
Örnek 4 Stephen
Hawking,
the
famed
theoretical
physicist diagnosed with Lou Gehrig’s disease, lost the ability to speak thirty years ago. In the meantime, a computerized voice generated by
an infrared sensor inside Hawking’s mouth has allowed him to communicate. According to a recent report, however, the muscles controlling the device have been deteriorating, limiting him to as little as one word per minute. ------------. This is a horrifying prospect for the scientific community that has benefitted greatly from his findings. But a new device recording brain functions at an unprecedented level of detail was developed and has been proposed to
improve Hawking’s ability to communicate once again.
A) Such devices can be used to monitor the sleep pattern and the disorders of the deaf. B) The sensor in the mouth is an effective way to continue communication with people unable to speak. C) Without a new means of communication, Hawking runs the risk of being rendered mute. D) The muscles in the mouth can be kept under control by using a great variety of equipments. E) Thanks to recent developments, researchers are now able to keep the disease under control as in
Hawking’s condition.
Çözüm Burada ünlü bilim adamı Stephen Hawkins’ten söz ediliyor. Otuz yıl önce konuşma becerisini kaybedince kızıl öresi ışınlarla çalışan ve ağzına yerleştirilen bir cihazla konuşmaya başlamış. Ancak bu cihaz yıpranmış, şimdi ancak dakikada bir kelime üretebiliyormuş. Eksik cümleden sonra “This is a horrfiying prospect for scientific community” ifadesiyle bu konuda kötü ve olumsuz bir beklentiye gönderme yapılıyor. “This” sözcüğü tek başına yani isimsiz kullanıldığı zaman kendinden önce gelen cümledeki olayın tümünü kast etmektedir. O zaman burada diyalog sorularında olduğu gibi eksik cümlede de benzer olumsuz bir şey olabilir. Şıklarda onuarayalım. C hariç tüm şıklarda olumlu bilgiler var. O zaman önce C’yi anlam testinden geçirelim. Burada yeni bir cihaz geliştirilmezse Hawkins’in dilsiz kalma riski var, deniyor. O zaman ar adığımız bilgi budur.
Örnek 5 No independent African state has a chance to follow an independent course of economic development. -----------. This situation will not change unless they have a unified policy working at the continental level. The first step towards a cohesive economy would be a unified monetary zone, with an agreed common parity for all African countries. A) The common defence system in the African Union ensures stability and security throughout the continent. B) They can begin to ascertain whether in reality they are the richest. C) The hour of history that brought Africans to this assembly is a revolutionary hour. D) Many of the countries that have tried this have been almost ruined. E) Communities and families trade with and support one another successfully across the boundaries.
Çözüm Bu paragrafın giriş cümlesinde “Hiçbir Afrika devleti bugüne değin bağımsız bir ekonomi politikası izleme yoluna gidememiştir.”, deniyor. Eksik cümlede de benzer bir şey söylenmiş olmalı ki ondan sonra gelen cümlede “Bu durum değişmeyecek diyor. This/These/Such+isim formülü-ne göre şıklarda bu olumsuz “situation”ı anlatan bir ifade bulalım. D şıkkı hariç diğerlerinde hep olumlu bilgiler verilmiş. Buradaki “this” te ilk cümlede anlatılan “bağımsız bir yol izleme” girişimine gönderme yapıyor. Burada buna kalkışan pek çok ülke harabeye döndü, deniyor. 4
Cevap: D 3) VİRGÜLLÜ BAĞLAÇ ŞIKKI
Bağlaç bilgisi önemli olduğu için soruları hazırlayan hocalarımız adayların bu konudaki bilgilerini değişik soru gruplarında ölçerler. Bunlardan bir tanesi de paragrafta eksik cümleyi bulma sorularıdır. Bu amaçlar genellikle paragarafta virgülle bağlayan bir cümleyi çıkararak sizden şıklar arasında onu bulmanızı isterler.
Örnek 1 In our modern world, celebrities may serve an important social function. In a highly mobile, industrial society, celebrities may be the only friends we have in common with our new neighbours and co-workers. They provide a common interest and topic of conversation between people who otherwise might not have much to say to one another, and they facilitate the types of informal interaction that help people become comfortable in new surroundings. -------.
A) Teenagers in particular seem to be prone to learning how to dress, manage relationships, and be socially successful by tuning into popular culture. B) Research published in 2007 reveals that young people even look to celebrities for learning life strategies to help them cope with difficulties. C) Hence, keeping up with the lives of actors, politicians and athletes can make a person more socially adept during interactions with strangers. D) On the contrary, the intense familiarity with celebrities provided by the media initiates the same gossip mechanisms for in-group members. E) Adopting the role of the self-righteous soul who refuses to participate in gossip at work or in other areas of your social life will be self-defeating.
Çözüm 1 Bu soru 2012 Kasım KPDS sınavının 69. sorusudur. Burada paragrafın son cümlesi çıkarılmış. Ancak ilk cümle son cümle ile aynı şeyi söyler ilkesine göre aslında burada eksik veya çıkarılmış cümle yok. Giriş cümlesinde ünlülerin modern dünyamızda önemli bir sosyal işleve hizmet edebileceği söyleniyor. Gizli cümleden sonra Ahmet -he, veya This/These/Such+isim formülünü uygulayabilecek bir cümle yok. O zaman doğrudan şıklara bakalım. Bu yapılar orada da yok ama C ve D şıklarında virgüllü bağlaçla başlayan cümleler var. İlk cümle olumlu bir bilgi verdiğine göre D şıkkının başındaki “on the contrary” bağlacı uygun değildir. Bu durumda yalnızca C’yi anlam testinden geçirelim. Burada da giriş cümlesindeki bilgi var; aktör, politikacı veya atlet gibi ünlülerin yaşamlarını takip etmek kişiyi yabancılarla olan ilişkilerinde sosyal açıdan daha becerikli yaparmış. Bu cümlede ayrıca 6. sorunun çözümünde anlattığımız giriş cümlesi öğeleri de var. Bu cümleler a/an’li kelime, some, any, many, much, most, several gibi belirsiz zamirler
içerirler. İlk cümle ile son cümle anlam olarak olduğu gibi böyle yapısal olarak ta benzerlik gösterebilirler. Bu özellikler diğer hiçbir şıkta bulunmamaktadır. Cevap: C
Örnek 2 Many instructors believe that learning depends on the teacher. The teacher-centred model of education places all of the responsibility for deciding what is taught and how it is taught on the instructor. This model views teachers as active participants in the educational process and learners as passive recipients of knowledge. -------. The ultimate aim is to produce educated learners, and teaching is a means to this end. With this view, teachers should place less emphasis on what they know and more on what learners bring to the educational encounter.
A) Current educational theory, however, argues for a learner-centred rather than a teacher-centred approach. B) There is a natural tendency among instructors to teach others in the way they were taught before. C) Educators must develop a complete understanding of what goes on in the mind of the learner to improve the quality of education. D) The discipline of most colleges and universities is generally framed for the ease of the masters, not for the benefit of the students. E) If learning environments become better adapted to the needs of learners, they will emerge with a greater degree of useful connected knowledge.
Çözüm 2 Bu soru 2012 Ekim ÜDS sınavının 75. sorusudur. Burada konu bir görev vey a amaç. Öğretmen odaklı eğitimin yerini öğrenci odaklı eğitim yaklaşımı almış. Yeni yaklaşımın amacı bildiğiniz gibi öğrenciyi etkin şekilde eğitim programının içine sokmaktır. Onu faal kılmaktır. Eksik cümleden sonraki kelimeler arasında net bir yapısal ipucu göremiyoruz. O zaman şıklara bakalım. Hemen A’da “However” var. Bu bağlaç bu bölüm sorularında daha önce onlarca defa doğru cevabı gösterdi. Bu n edenle burada kolay görünmesin diye satır içine kaydırılmış. Bu cümlede artık öğrenci merkezli eğitime geçildiği anlatılıyor. Paragrafın devamında da bu yaklaşımın amacı ele alınmış. Cevap: A
Örnek 3 Most measurements of happiness are by standardized questionnaires or interview schedules. It could also be done by informed observers – those who know the individual well and see them regularly. -------- Yet, another form
of measurement is to investigate a person’s memory and check whether they feel predominantly happy or unhappy about their past. Finally, there are some crude but everdeveloping physical measures looking at everything from brain scanning to saliva levels. A) It should be kept in mind that such tests might be misleading in many cases. B) Findings suggest that ancestors of Finnish people made use of such methods. C) There is also experience sampling, where people report how happy they are many times a da y. D) Being objective in this process is more important 5
than being an o bserver. E) A question still remains unanswered: to what extent can one express happiness on a sheet of questions?
Çözüm Bu soru ilki 2013 Nisan ayında yapılan YDS sınavında 72. soruydu. Burada kişilerin mutluluk düzeylerinin hangi yollarla ölçüldüğünü anlatan bir paragraf var. O nedenle eksik cümlede de bu yöntemlerden birinden söz edilmiş olabilir. Ondan önce de sonra da benzer cümleler var çünkü. Şıklarda o nedenle moreover, in addition vb uygun bir bağlaç arayalım. Bu bağlaç C şıkkındaki “also” dur. Burada insanların gün içine kaç defa mutlu olduklarını öçmeyi amaçlayan deneyim örneklemesi tekniğinden söz ediliyor. Eksik cümleden önce “test” ve “process” sözcükleri geçmediği için “this/these/such+isim” ilişkisine göre A ve D şıkları doğru olamaz. B’deki “such method” eksik cümleden öncekileri özetliyor ama fiilinin zamanı paragrafın genelindeki fiillerle uyumlu değil. Cevap: C
Örnek 4 There are seven euro banknote denominations, which can be recognized easily by their look and feel. ----------------. On the other, they feature bridges, signifying co-operation between the nations of Europe and the rest of the world. A) It is generally agreed that the euro has proved beneficial to businesses B) The eight euro coins have a common side and a national side C) Indeed, on January 1st 2002, twelve national currencies made way for just one D) On one side, the bank notes show windows and gateways, symbolizing a spirit of openness E) Euro banknotes and coins have had a profound impact outside the participating countries
Örnek 5 The arts in Italy have enjoyed a long and glorious history, and Italians are very proud of this. ----------------. Still, efforts are being made throughout the country to put as many art collections on show as possible. The performing arts such as opera and cinema are also underfunded, yet there are spectacular cultural festivals. A) A tradition of literary Italian was established back in the 13th and 14th centuries by Dante and Petrarch, who wrote in a cultured Florentine dialect B) In the land of Verdi and Rossini, opera is naturally well supported C) However, it does cost a lot to look after them D) It was the artists and scholars of 15th-century Florence who inspired the Renaissance in Europe E) On the other hand, Rome, Florence and Venice are naturally the main tourist destinations
Çözüm Burada giriş cümlesinin öznesi “The arts in Italy”dir. Ondan sonra gelen gizli cümlede Ahmet -He tekniğine göre “They/their/them” sözcüklerinden biri olmalıdır. Bunlardan yalnızca “them” sadece virgüllü bağlaç “However” ile başlayan C şıkkında bulunuyor. O zaman boşluğa onu koyarak bir anlam testi yapalım. Paragrafın giriş cümlesinde İtalya’da sanatın uzun ve görkemli bir tarihi olduğu ve İtalyanların bundan çok gurur duyduğundan bahsedilmektedir. Sonra “However” ile başlayan gizli cümlede sanat eserlerine bakmanın çok maliyetli olduğu söyleniyor. Üçüncü cümle “still-hala/yine de” ifadesi ile başladığı için gizli cümle ile zıtlık ilişkisi içindedir. Burada yine de ülke çapında mümkün olduğunca çok resim sergiler açıldığı söyleniyor. Bu yüzden bu cümle C şıkkındaki cümleye anlamlı şekilde bağlanıyor. Ayrıca C şıkkında olumlu cümlede “does” kullanılmasının vurgu amaçlı olduğunu da hatırlatalım. Cevap: C
Çözüm Yine gizli cümleden sonraki cümlenin öznesinden yardım alıyoruz. Buradaki “they”in gizli cümlede karşılığı olarak çoğul bir özne olması gerek. Ayrıca burada bulunan ve diğerinde anlamına gelen virgüllü bağlacının da gizli cümlede karşılığı olmalı. D şıkkında her iki yapısal ipucu da var. “on the other”,ın eş deyimi “one one side” yalnızca D’de bulunuyor. Euro kağıt paraları ile ilgili bir parça bu. Banknotların bir tarafında açıklık kavramını simgeleyen pencereler, geçiş kapıları, diğer taraflarında Avrupa Birliği üyesi ülkelerle dünya ülkeleri arasındaki işbirliğini simgeleyen köprü resimleri varmış. Cevap: D
6
