PANDUAN INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A.
B
NO ASPEK DAN INDIKATOR PENGELOLAAN KELAS 1. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan; 2. volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh peserta peserta didik; didik; 3. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik; 4. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik; 5. guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dankeputusan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran; 6. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung; 7. guru menghargai pendapat peserta didik; 8. guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;pada tiap awal semester, 9. guru menyampaikan menyampaikan silabus mata pelajaran pelajaran yang diampunya; diampunya; dan dan guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.
KEGIATAN PENDAHULUAN a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
NILAI
DESKRIPTOR
A
Jika 8 ± 9 indikator indikator terpenuhi
B
Jika 6 ± 7 indikator t erpenuhi
C
Jika 4 ± 5 indikator indikator terpenuhi
D
Jika 1 ± 3 indikator terpenuhi terpenuhi
E
Jika semua indikator tidak terpenuhi
A B
Jika 4 indikator terpenuhi Jika 3 indikator terpenuhi
NO ASPEK DAN INDIKATOR b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; (apersepsi) c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan a kan dicapai; d. menyampaikan cakupan materi dan penjelasanuraian penjelasanuraian kegiatan sesuai silabus.
C
KEGIATAN INTI a. Eksplorasi 1) melibatkan meliba tkan peserta didik mencari informas i yang yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; 2) menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; 3) memfasilitasi terjadinya interaksi interaksi antarpeserta didik serta antar a ntaraa peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 4) melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan 5) memfa me mfasil silita itasi si pesert a didi didik k melakukan melakuka n percob per cobaan aan di laborato laboratorium rium,, studio, atau lapangan,
C D E
NILAI DESKRIPTOR Jika 2 Indikator terpenuhi t erpenuhi Jika1 Indikator terpenuhi Jika semua indicator tidak terpenuhi
A B C D E
Jika 4 indikator terpenuhi Jika 3 indikator terpenuhi Jika 2 Indikator terpenuhi t erpenuhi Jika1 Indikator terpenuhi Jika semua indicator tidak terpenuhi
NO
ASPEK DAN INDIKATOR
b. Elaborasi Dalarn kegiatan elaborasi, guru: 1) membiasaka membia sakan n peserta didik di dik membaca memba ca dan menulis menulis yang yang beragam melalui tugas-tugas tugas-tugas tertentu yang bermakna; 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; 3) memberi kesempatan kesempata n untuk unt uk berpikir, menganalisi menganali sis, s, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; 4) memfasilitasi memfasilita si peserta didik dalam pembelajaran pembelajar an kooperatif can kolaboratif; 5) memfasilitasi memfasi litasi peserta didik berkompetisi secara sehat sehat untuk untuk meningkatkan prestasi belajar; 6) rnenfasilitasi rnenfasilitasi peserta peserta didik membuat membuat laporan laporan eksplorasi ya ng dilakukan balk lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; 7) memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan menyajikan r iasi; kerja individual maupun kelompok; 8) memfasilitasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran, pameran, turnamen, tur namen, festival, serta produk yang dihasilkan; 9) memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. c. Konfirmasi 1) memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik, 2) memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
NILAI
A
DESKRIPTOR
Jika 8 ± 9 indikator indikator terpenuhi Jika 6 ± 7 indikator terpenuhi
B Jika 4 ± 5 indikator indikator terpenuhi C Jika 1 ± 3 indikator terpenuhi terpenuhi D Jika semua indicator tidak terpenuhi t erpenuhi
E
Jika 8 ± 9 indikator indikator terpenuhi A Jika 6 ± 7 indikator t erpenuhi B
Jika 4 ± 5 indikator indikator terpenuhi
