OBJETIVO GENERAL El laboratorio de Biología es un complemento de la Asignatura de Biología I. Las actividades básicas de la Biología suponen la utilización del intelecto humano para modificar el medio ambiente en su beneficio y de su comunidad. La Biología como otras ciencias parte de la !bservación de los fenómenos. "uando la observación da como resultado el control de las condiciones en #ue ocurren los hecho se puede e$trapolar esos hechos al al Laboratorio y en %l %l variar las diversas condiciones #ue lo caracterizan. &e igual modo se puede cuidar el fenómeno a fin de tener un e$perimento #ue en un determinado ámbito arro'e los mismos resultados. La Biología es por e$celencia una ciencia e$perimental. (n buen estudiante de Biología deberá desarrollar sus habilidades para la observación de los detalles de un fenómeno. )one atención a las condiciones #ue inciden en %l* observa organiza la información* busca los hechos #ue se repiten regularmente* en una frase+ ,ormula generalidades y se pregunta el por #u% de %stas. Al enc encontr ontraar resp respue uest stas as aume aument ntaa sus sus conoc onociimien mienttos y es cap capaz de transmitirlos. &ebe ser pues una costumbre el preguntar la causa de un fenómeno el cómo se desarrolla así como sus efectos e implicaciones en la vida cotidiana teniendo siempre en mente #ue todo esto sea una actividad creativa de inter%s y utilidad futura. En el laboratorio pretendemos #ue la Educación cumpla con la má$ima de “Aprender “Aprender haciendo” Al finalizar el curso se pretende #ue+ -. &esarrolles tu capacidad de observación de los hechos biológicos /. Agrupes y e$pli#ues los hechos seme'antes 0. "ontroles las condiciones en #ue se desarrollarán los hechos 1. Encuentres e$plicaciones al desarrollo de hechos similares 2. )resentar de manera ordenada los resultados obtenidos y ser capaz de comunicarlos y compartirlos.
RECOMENDACIONES GENERALES El traba'o de Laboratorio es eminentemente de E3(I)!. 4i alg5n miembro del e#uipo no participa de igual manera #ue sus compa6eros definitivamente las cosas no funcionarán adecuadamente. Inde Indepe pend ndie ient ntem emen ente te de #ue #ue sea sea un trab traba' a'o o en e#ui e#uipo po tu cond conduc ucta ta y participación individual individual determinará el %$ito %$ito de cada práctica. A contin continuac uación ión mencio mencionam namos os las normas normas de compor comportam tamien iento to traba' traba'o o y seguridad individual y colectiva durante el traba'o en el laboratorio+ -. 7E8LA9E:;! &EL LAB!7A;!7I! a< )ara )ara acredi acreditar tar la parte parte práctica práctica de la Asign Asignatu atura ra de Biología Biología I deberá deberáss tener el -==> de asistencias y participación en el Laboratorio. b< La entrada y salida del laboratorio se hará en orden sin correr o aventarse. c< La entrada entrada al Laboratori Laboratorio o es 0 minutos minutos antes del to#ue to#ue de la campana campana o se tendrá falta a esa práctica. d< )ermanecer )ermanecer en el lugar asignado asignado evitando evitando andar andar ?paseando@ ?paseando@ y platicando platicando por el Laboratorio. e< Evita Evita ser sanciona sancionado do por introdu introducir cir alimento alimentoss o bebida bebidass al Laborato Laboratorio rio.. :o se come durante las prácticas f< El materia materiall #ue por descuido descuidoss atribu atribuibl ibles es a los miembro miembross del e#uipo e#uipo se rompa o pierda será repuesto o pagado a la brevedad por el e#uipo a fin de poder tener calificación y asistencia en Laboratorio. g< El Laboratori Laboratorio o no es lugar lugar para 'ugar 'ugar o bromear bromear. h< &ura &urant ntee las las prác prácti tica cass de Labo Labora rato tori rio o evit evitaa ser ser sanc sancio iona nado do por por deci decir r palabras inadecuadas inadecuadas o altisonantes. i< 7ecuer 7ecuerda da #ue todas todas estas estas primera primerass indica indicacio ciones nes así como las sucesiv sucesivas as se han dise6ado para tu me'or aprendiza'e y sobre todo 4E8(7I&A&. /. :!79A4 &E EE"("I!: &E L!4 E)E7I9E:;!4 a< Estudi Estudiaa con anticipa anticipació ción n la prácti práctica ca corres correspon pondie diente nte para para #ue llegues llegues sabiendo el ob'etivo los materiales y los procedimientos de la práctica y el desarrollo de la misma sea más ágil y eficiente. b< &urante tu permanencia en el laboratorio deberás portar tu bata a fin de evitar #ue da6es o ensucies tu uniforme. &e igual manera si la práctica re#uiere guantes lentes u otro implemento de seguridad c< Escuch Escuchaa con atenció atención n y sigue sigue las indica indicacio ciones nes del instru instructo ctorr. 4i tiene tieness dudas pregunta para para #ue los resultados de la práctica sean los deseados. deseados.
d< (n encargado del e#uipo recibirá del instructor los materiales y reactivos #ue se te entregarán limpios y secos para #ue al final los entregues en iguales condiciones. e< Al iniciar la práctica registra los datos #ue se piden+ fecha sello o firma de asistencia etc. f< "omprueba #ue tu material está completo Cy ponte a traba'arD g< En el Laboratorio no se come no se bebe y por supuesto no se fuma. Esto con la finalidad de evitar into$icaciones contaminación yo sanciones. 0. 7E8I4;7! &E &A;!4 E)E7I9E:;ALE4 a< Inmediatamente despu%s de realizar cada paso de la práctica registra tanto tus observaciones como los resultados parciales o finales. :o te atengas a tu buena memoria o a #ue tu compa6ero ya anotó los resultados. Escribe todo con tinta. b< 4i tienes #ue realizar es#uemas dibu'os gráficas etc. utiliza los espacios #ue están destinados para eso. c< Los 7eportes de )ráctica se entregarán a la semana siguiente de haber realizado la )ráctica de acuerdo al formato #ue para el efecto se te indicará. 1. 9E&I&A4 &E 4E8(7I&A& F ;7ABA! E: EL LAB!7A;!7I! a< !bserva y memoriza con cuidado el lugar donde se encuentran la regadera el boti#uín e$tinguidores y la mesa de traba'o #ue te corresponde. En caso de accidentes por insignificantes #ue creas #ue son notifica de inmediato al instructor. El te indicará #u% hacer en cada caso. b< Los materiales biológicos deben ser mane'ados con cuidado a fin de evitar posibles contaminaciones o incluso infecciones c< La manipulación de material biológico y de ob'etos punzocortantes debes hacerla ba'o la supervisión del instructor. Evita su manipulación rápida o descuidada para evitar problemas a tus compa6eros o a ti mismo. d< )rocura siempre seguir la t%cnica de traba'o a menos #ue el instructor indi#ue una alternativa. e< Antes de utilizar un reactivo lee las especificaciones de las eti#uetas* y toma la cantidad necesaria de la sustancia para realizar la práctica y tapa los frascos. :o regreses 'amás los e$cedentes de las sustancias a los frascos originales. f< 9ant%n siempre limpia tu mesa de traba'o con el fin de evitar estorbos o riesgos potenciales. g< En caso de ensuciarse la mesa limpia de inmediato con una toalla h5meda.
h< 7egresa limpios los aparatos materiales y e#uipos #ue utilizaste durante la práctica. i< "onsulta siempre al instructor acerca del mane'o de las sustancias y los cuidados #ue debes tener en cada caso. El te dirá cuáles son riesgosos o no. '< 4igue siempre las indicaciones del manual o el instructor en cuanto a las t%cnicas para realizar cada acción de las prácticas. 4i utilizas fuego en la realización de la práctica ale'a los reactivos inflamables lo más posible de la fuente de calor. G< ;en cuidado en la manipulación de ob'etos de vidrio el bisturí o cual#uier otro instrumento cortante con la finalidad de no sufrir cortaduras. l< Evita las #uemaduras al hacer tus cone$iones el%ctricas o de gas al utilizar los implementos adecuados y siguiendo las indicaciones del manual o del instructor m< El 9icroscopio es un aparato de precisión muy delicado. "uídalo ya #ue su costo es muy alto. 4i %ste re#uiere limpieza o notas #ue alguna de sus partes falla en su funcionamiento notifica de inmediato al instructor para #ue sea %l #uien lo arregle o tome las medidas necesarias en cada caso. n< ,inalmente evita y evítate accidentes. :o pongas en riesgo tu seguridad y la de los #ue compartimos contigo el Laboratorio y la Escuela. 4i algo no lo sabes hacer o no lo puedes hacer pide ayuda a #uien sí puede o sabe. 1. LI9)IEHA &E 9A;E7IAL &E LAB!7A;!7I! a< Los materiales de vidrio y porcelana se lavan con agua limpia y si lo re#uieren con agua destilada de preferencia caliente* aun#ue a simple vista parezcan limpios* y se secan de'ándolos escurrir o con papel limpio. 4i los materiales están calientes no se les debe e$poner al agua fría pues pueden romperse debido al cho#ue t%rmico #ue e$perimentan. b< 4i los materiales no #uedan limpios usa el escobellón y detergente para limpiarlos perfectamente. 4i lo #ue ensucia los materiales resiste los dos procesos anteriores utiliza las soluciones #ue te proporcionará el instructor para lograr los ob'etivos de limpieza. c< Los materiales metálicos se limpian con la toalla h5meda y se secan de inmediato con el fin de evitar en lo posible su corrosión e$cesiva. d< El e#uipo delicado o de precisión lo limpiará el instructor una vez terminada la práctica. En caso de #ue desees aprender cómo se hace asístelo %l te indicará los procedimientos a emplear.
INDICE DE EXPERIMENTOS. E$perimento -
"omparación de los !rganos de la :utrición
E$perimento /
7espiración en 4eres umanos
E$perimento 0
omeostasis
E$perimento 1
7eproducción Ase$ual y 4e$ual
E$perimento 2
7eproducción en Animales
E$perimento J
8en%tica
)ráctica "omparación de !rganos de la :utrición :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO Identificar las estructuras orgánicas #ue participan en la nutrición de diferentes especies a trav%s de establecer las principales diferencias entre sus ó rganos.
CONSIDERACIONES TEORICAS En este apartado tú tendrás que hacer una investigación de Nutrición:
&efinir :utrición* diferenciar entre :utrición Autótrofa y eterótrofa* :utrición egetal y Animal y establecer las diferencias entre los procesos estudiados. Susta!"ias y Material Bil#$i" Materiales y Equips - :ava'a para bisturí 0 portaob'etos 0 cubreob'etos - "a'a de )etri - )inza de disección - Agu'a de disección - charola de disección - 9icroscopio compuesto - Lupa - 9odelo anatómico del cuerpo humano
-= ml de Alcohol 2 ml. de %ter o cloroformo - Lombriz de ;ierra - )escado
PROCEDIMIENTOS %.& L'(ri) *e Tierra -. "oloca al e'emplar en una tapa de la ca'a de )etri /. Agrega unas gotas de agua y con ayuda de la lupa observa al e'emplar para proceder a realizar el corte #ue re#uiere el e$perimento 0. Ayudándote con las pinzas de disección con la nava'a de disección realiza un corte a todo lo largo de la lombriz tratando de no recargar demasiado la mano para evitar da6os a las estructuras internas.
1. "on ayuda de la agu'a de disección analiza el interior de la lombriz comparándola con el es#uema ad'unto y desprende el tubo digestivo. !bserva con el microscopio a -= y 1= en preparaciones temporales. Anota tus resultados e il5stralos.
+.& Pes"a* -. "oloca al e'emplar en la charola de disección /. 7ealiza un corte lateral por la línea ventral desde las bran#uias hasta la abertura ano genitourinaria cuidando de no da6ar los órganos internos. 0. !bserva con atención los órgano internos del pescado con ayuda de la lupa 1. "on ayuda de la agu'a de disección analiza el interior del pescado comparándola con el es#uema ad'unto y desprende el tubo digestivo. !bserva con el microscopio a -= y 1= en preparaciones temporales. Anota tus resultados e il5stralos.
,.& Ser -u'a! La disección será sustituida por el estudio de un modelo anatómico del cuerpo humano. -. &esprende la cubierta de tóra$ y el abdomen /. Localiza la entrada y salida del tracto digestivo 0. Localiza los órganos #ue integran el tracto digestivo d e acuerdo al es#uema ane$o 1. Identificar las glándulas ane$as
RESLTADOS "ompara tus observaciones de los diferentes aparatos digestivos. E$plica #u% función cumple cada órgano y cada glándula E$plica las relaciones e$istentes entre la comple'idad del sistema digestivo y la estructura evolutiva de las especies analizadas
,irma del Alumno
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
!bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
"alificación+ KKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
)ráctica / 7espiración en el ombre :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO Elaborar un modelo de bomba de aire #ue permita identificar el gas e$halado y determinar la cantidad de "!/ producido durante la respiración tanto en reposo como en actividad para comprender el principio #ue sustenta la mecánica de ventilación pulmonar.
CONSIDERACIONES TEORICAS En este apartado tú tendrás que hacer una investigación sobre la Respiración: Definición !nterca"bio #aseoso E$halación e !nhalación %ecánica de la &entilación 'ul"onar (oncepto de Acido ) *ase
Materiales y Equips
Susta!"ias y Material Bil#$i"
Parte % -== ml de :a! al 1> - )robeta graduada de /2= ml / ml de solución de ,enolftaleina - aso de precipitados de 2== ml 0== ml de agua destilada - popote / goteros - tubo de vidrio de -2 cm - bureta de /2 ml - relo' con segundero Parte + / globos del no. M / envases de plástico de -.2 lt sin fondo - cone$ión en ?F@ / tubos de vidrio de 2 cm / tapones horadados no. 1 / tramos de tubo de hule de 2 cm de largo - par de guantes de ciru'ano - cinta masGing - soporte universal - pinzas de bureta
PROCEDIMIENTOS Parte % -. "on la probeta medir -== ml de agua en el vaso de precipitados /. Agrega con un gotero de 0 a 2 gotas de fenolftaleina y registrar cual#uier cambio de color de la disolución 0. 4i no hubiera cambio de color de la disolución agrega 0 a 2 gotas de hidró$ido de sodio al =.=1> hasta obtener un color rosa. E$plicar por#u% el cambio de color y si la solución es ácida o alcalina. 1. (no de los integrantes del e#uipo en estado de reposo con ayuda del tubo de vidrio burbu'eará en la disolución todo el aire #ue e$hale durante un minuto e$acto Ninhalando normalmente pero e$halando a trav%s del popote< y cuidando de #ue al soplar el agua no salpi#ue fuera del vaso. 7egistrar cual#uier cambio de color de la disolución y e$plicar a #u% se debe. 2. "on una bureta agrega lenta y cuidadosamente gota a gota la solución de :a! al =.=1> a la solución contenida en el vaso agitando de manera constante. Adicionar hasta obtener un color rosa constante. 7egistra la cantidad de mililitros empleados. J. )ara calcular el Bió$ido de carbono producido y atrapado en el agua se multiplica por -= el n5mero de mililitros de :a! necesarios para volver rosa la solución del vaso* de esta manera se obtiene el n5mero de micromoles de "!/ e$halados en un minuto M. Lavar el material en'uagándolo con agua destilada. 7epetir todo el e$perimento anterior pero ahora el integrante del e#uipo deberá realizar un e'ercicio vigoroso durante / o 0 minutos antes de la prueba de laboratorio. 7egistrar sus resultados en una tabla comparativa #ue además incluya los resultados de los demás e#uipos para elaborar una gráfica de respirración en reposo y en actividad. E$plicar las variaciones Parte + -. Elaborar un aparato #ue simule el mecanismo a trav%s del cual se realiza la ventilación pulmonar. /. "olocar / globos en el interior de / envases de plástico previamente desfondados y hacer las cone$iones seg5n lo indica la figura.
Al terminar las cone$iones el fondo de los envases se sellarán con tela de hule recortada de los guantes de ciru'ano selladas perfectamente con masGing tape. Al 'alar la tela de hule hacia aba'o la presión dentro de los globos disminuye y debido a #ue la presión de aire es más grande afuera. F ocurre un proceso contrario al soltar la tela de hule. 7egistrar los resultados y e$plicar el funcionamiento del pulmón en función del modelo elaborado.
RESLTADOS 7egistra tus resultados y los de los demás e#uipos en la siguiente tabla y elabora una gráfica #ue considere los dos momentos de la respiración+ reposo y actividad. En 7eposo E#uipo / 0 1 $ m"!/ En E'ercicio E#uipo / 0 1 $ m"!/
En la segunda parte es#uematiza las observaciones indicando con flechas de color ro'o o azul la circulación del aire en el aparato durante las dos e$periencias. Elabora tus conclusiones de los procesos relacionándolos con la actividad biológica real.
,irma del Alumno
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
!bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
"alificación+ KKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
)ráctica 0 omeostasis :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO !bservar y e$plicar algunas modificaciones #ue e$perimentan las funciones de los organismos ante cambios en el medio e$terno para mantener el e#uilibrio interno Identificar la acción de algunas enzimas como la pepsina y la pancreatina
CONSIDERACIONES TEORICAS En este apartado tú tendrás que hacer una investigación sobre: Definición de en+i"as, su clasificación ) su "ecanis"o de funciona"iento E$plicar cuál es la función de la pepsina ) la pancreatina en el organis"o E$plicar en qu- consiste la ho"eostasis E$plicar có"o afecta la te"peratura a los seres vivos.
Materiales y Equips J tubos de ensaye de -2$-2= mm - ;ermómetro - vaso de precipitados de /2= ml / pipetas de 2 ml - portaob'etos - gotero - espátula de porcelana - microscopio óptico - parrilla el%ctrica de plato - balanza
Susta!"ias y Material Bil#$i"
-= gr. &e hielo en trozos -/ ml de sol. Al =./> de "l / gr de sol de :a/"!0 al =./> 0 ml de pancreatina J gr. &e pepsina "ultivo de Daphnia "lara de huevo cocida
PROCEDIMIENTOS Parte %.& A""i#! E!)i'/ti"a A"i*a -. ;omar 0 tubos de ensaye y agregar a cada uno de ellos - gramo de clara de huevo cocida y 1 ml de solución de ácido clorhídrico /. Eti#uetar cada tubo y agregar al n5mero - un gramo de )epsina* al tubo / un gramo de )ancreatina 0. 9edir el p a cada tubo
)oner los 0 tubos en un vaso de precipitados con agua caliente a 1=O " manteniendo esa temperatura 1. !bservar los tubos cada 2 minutos y anotar las observaciones despu%s de -2 minutos. 2. 9edir nuevamente el p a cada tubo Anota tus resultados tratando de e$plicar lo ocurrido Parte +.& A""i#! E!)i'/ti"a B/si"a -. ;omar 0 tubos de ensaye y agregar a cada uno de ellos - gramo de clara de huevo cocida y 1 ml de solución de carbonato de sodio. /. Eti#uetar cada tubo y agregar al n5mero - un gramo de )ancrearina y al tubo / un gramo de )epsina 0. 9edir el p a cada tubo )oner los 0 tubos en un vaso de precipitados con agua caliente a 1=O " manteniendo esa temperatura 1. !bservar los tubos cada 2 minutos y anotar las observaciones despu%s de -2 minutos. 2. 9edir nuevamente el p a cada tubo Anota tus resultados tratando de e$plicar lo ocurrido Parte ,.& E0e"t *e la Te'peratura e! A""i#! E!)i'/ti"a A"i*a )ara esta parte de la práctica traba'aremos con e'emplares de &aphnia Npulga de agua< para lo #ue habrá #ue familiarizarse con ellas para con ayuda de la ilustración identificara el corazón
-. ;omar del cultivo de &aphnia una fracción #ue contenga por lo menos -= e'emplares y colócalos en un vaso de precipitados con agua #ue deberá estar entre los 0 y 2O " (tilizar hielo y un termómetro para controlar la temperatura /. ;omar una pulga con un gotero* hacer con ella una preparación con un portaob'etos al #ue previamente se le agregan varias hebras de un hilo fino #ue actuará como una red para inmovilizar a la pulga 0. !bserva en el ob'etivo de menor resolución durante -2 segundos contando los latidos del corazón de la pulga. (n integrante del e#uipo controlará el tiempo con un relo' con segundero
1. 7epetir el e$perimento otras 0 veces* calcular el promedio de latidos de los eventos y registrar los resultados 2. ;omar otra porción del cultivo de &aphnia #ue contenga por lo menos -= e'emplares y colócalos en un vaso de precipitados con agua del mismo cultivo a temperatura ambiente. ;omar la temperatura y anotarla. J. ;omar una nueva pulga con el gotero y hacer con ella otra preparación con un portaob'etos con varias hebras de hilo fino #ue actuará como una red para inmovilizar a la pulga como en el e$perimento anterior y repetir las observaciones y mediciones del e$perimento anterior M. ;omar otra porción del cultivo de &aphnia #ue contenga por lo menos -= e'emplares y colócalos en un vaso de precipitados con agua a ba6o maría para mantener la temperatura entre los 0J y 1=O". P. ;omar una pulga con el gotero y hacer otra preparación siguiendo los pasos ya descritos y de igual manera repetir las observaciones y mediciones de los e$perimentos anteriores. Anota tus resultados tratando de e$plicar lo ocurrido Parte 1.& -'estasis e! -u'a! -. Elegir a un integrante del e#uipo y tratar de contarle los latidos cardíacos ya sea de la yugular o del pulso. /. Ahora colocar al Na< compa6ero Na< en reposo esperar durante -= minutos y contarle los latidos. 0. &espu%s el compa6ero correrá en el patio de la escuela por espacio de 2 minutos. &espu%s de ese tiempo contarle los latidos cardíacos. Anota tus resultados tratando de e$plicar lo ocurrido 7egistrar además comple$ión estatura peso edad etc. del compa6ero motivo del e$perimento.
RESLTADOS &eterminar #u% alteraciones se observan al variar las con diciones de cada e$perimento Especificar los mecanismos homeostásicos de los seres humanos Establecer diferencias y seme'anzas entre los factores #ue afectan la homeostasis de los animales vegetales y humanos. Elabora tus conclusiones de los procesos estudiados en la práctica. ,irma del Alumno !bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK "alificación+ KKKKKKKKKKK ,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
)ráctica 1 7eproducción Ase$ual y 4e$ual :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO Establecer diferencias entre las formas de reproducción+ ase$ual y se$ual a trav%s de la observación de diferentes tipos de estructuras en flores para identificar los órganos #ue intervienen en la fecundación de vegetales y conocer algunas de sus funciones
CONSIDERACIONES TEORICAS En este apartado tú tendrás que hacer una investigación sobre: (onceptos de Reproducción Ase$ual ) /e$ual 0ipos de Reproducción Ase$ual, describiendo "u) breve"ente E$plicar diferencias entre reproducción ase$ual ) se$ual !"portancia de la Reproducción /e$ual en &egetales
Materiales y Equips - pipetas de 2 ml 1 portaob'etos 1 cubreob'etos- gotero -agu'a de disección - microscopio óptico - lupa - nava'a de disección / ca'as de )etri
Susta!"ias y Material Bil#$i"
-ml de Lugol 2 ml de pul#ue o cultivo de /acharo")ces )an o tortillas con hongos 2 ml de cultivo de 'ara"eciu" - papa con yemas / claveles / semillas de fri'ol o maíz secas 0 semillas con - 0 y -= días de germinación
PROCEDIMIENTOS Parte %.& Repr*u""i#! Ase2ual -. "on una pipeta tomar una gota de pul#ue o de cultivo de 4acharomyces y depositarla en un portaob'etos y cubrirla con un cubreob'etos /. !bservar al microscopio a -= Localiza algunas levaduras #ue est%n en gemación. "ambia a 1= manteniendo en ese punto por algunos segundos Anota e ilustra tus resultados tratando de e$plicar lo #ue observaste
Parte +.& Esprula"i#! -. "olocar el pan o la tortilla #ue contiene hongos en una ca'a de )etri y observa atentamente con la lupa. /. ;oma una pe#ue6a porción del hongo #ue contenga esporangio. 0. Elaborar una preparación para observar al microscopio y realiza tus observaciones a -= Anota e ilustra tus resultados tratando de e$plicar lo observado Parte ,.& Biparti"i#! -. ;omar una gota de la superficie del cultivo de paramecios /. "olocarla en un portaob'etos agregar una gota de lugol* poner el cubreob'etos encima y observar al microscopio a -= Localiza un )aramecium en división 0. !bservar en ese momento a 1= Anota e ilustra tus resultados tratando de e$plicar lo observado Parte 1.& Repr*u""i#! Ve$etati3a -. "orta un pedazo de la papa #ue contenga yemas y otro #ue no las contenga /. !bs%rvalas atentamente con la lupa y realiza es#uemas de tus observaciones 0. )lanta cada una de las porciones y mant%nlas h5medas durante una semana. &espu%s de ese tiempo realiza una segunda observación anotando lo observado y comparando ambos resultados Anota e ilustra tus resultados y realiza una tabla comparativa de ?un antes@ y un ?despu%s@ del estudio Parte 1.& Repr*u""i#! Se2ual -. ;oma una flor y obs%rvala atentamente. 7ealiza una ilustración de lo ob servado !bserva el cáliz /. &esprende con mucho cuidado los s%palos y observa la corola 0. &esprende los p%talos sin da6ar las estructuras internas e identifícalas comparando tus observaciones con la ilustración ane$a 1. !bservar el pistilo con la lupa 2. ;oca el estigma con la yema de los dedos. Ilustra y describe lo observado J. 7ealiza un corte transversal del ovario y observa con la lupa M. !bserva el estambre con la lupa P. 7ealiza una preparación para microscopio de un corte transversal de la antera. !bserva al microscopio a -= Q. !bserva una semilla completa. ;rata de desprender el tegumento y observa la parte carnosa -=. 7ealiza una prueba del lugol a un trozo pe#ue6o de cotiledón. --. 4i la semilla es monocotiledónea hacer un corte longitudinal y si es dicotiledónea separar los cotiledones y localizar el embrión. -/. "ompara semillas con diferentes días de germinación previos a la actividad e$perimental.
RESLTADOS Anota e ilustra cada uno de los pasos observados y tus resultados Elabora tus conclusiones de los procesos estudiados en la práctica.
,irma del Alumno
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
!bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
"alificación+ KKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
)ráctica 2 7eproducción en animales :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO 7econocer a la fecundación como un proceso biológico #ue presentan diferentes organismos mediante óvulos y espermatozoides #ue se unen. Establecer diferencias entre los órganos se$uales masculinos y femeninos &eterminar las etapas del ciclo de vida así como la metamorfosis de los insectos
CONSIDERACIONES TEORICAS E$plicar en qu- consisten la Escisión ) la Regeneración diferenciar entre 1er"afroditis"o ) 2nise$ualidad ) dar e3e"plos e$plicar las caracter4sticas "orfológicas del óvulo ) el esper"ato+oide e$plicar el funciona"iento del ovario ) el test4culo Describir el desarrollo del e"brión definir "eta"orfosis.
Materiales y Equips - microscopio compuesto - lupa - pinzas de disección - charola de disección - agu'a de disección - vaso de precipitados de -== ml 0 portaob'etos 0 cubreob'etos - ca'a de )etri - nava'a de disección J alfileres con cabeza 0 frascos de vidrio de /2= ml / frascos de vidrio de 2== ml / frascos de vidrio de -=== ml
Susta!"ias y Material Bil#$i"
2= ml de "loroformo - trozo de media o hule espuma -== gr de algodón - plátano - ho'a de lechuga - cono de papel 0 ligas - metro de hule o plástico negro - gasa -2 a /= moscas de la fruta M lombrices de tierra / hámster Nmacho y hembra<
PROCEDIMIENTOS Parte %.& Es"isi#! *e la L'(ri) *e Tierra -. Lava J lombrices de tierra con agua limpia libre de cloro y s%calas con una toalla de papel y posteriormente anest%sialas con un algodón impregnado en cloroformo
/. "orta / lombrices en 0 fragmentos cada una* colócalas en un frasco de /2= ml eti#uetado como :o. - #ue contenga apro$imadamente - cm de tierra de maceta y humus. 0. "orta otras / lombrices en 0 fragmentos cada una como en la parte anterior* colócalas en un frasco de /2= ml eti#uetado como :o. / #ue contenga apro$imadamente - cm de tierra de maceta h5meda y miga'as de pan. 1. "oloca las / lombrices restantes en un frasco de /2= ml eti#uetado como :o. 0 #ue contenga apro$imadamente - cm de tierra de maceta h5meda. 2. ;apa los frascos #ue contienen las lombrices con plástico negro y fí'alo con ligas* hazle unas perforaciones pe#ue6as en la boca del frasco y colócalas en las mismas condiciones ambientales. 9ant%nlas ahí por espacio de una semana y realiza revisiones periódicas. J. ;oma una lombriz de tierra y obs%rvala a la lupa y localiza en ella el clítelo Nsegmentos 0- al 0M<
Parte +.& O(ser3a"i#! *e $a'ets e! 4/'sters -. "oloca los hámsters en los frascos de -=== ml con un trozo de algodón humedecido en cloroformo y tápalo hasta #ue las ratas #ueden anestesiadas. /. )on uno de los hámsters en la charola de disección y procede a abrir la parte ventral del animal como lo muestra la figura.
0. Localiza los órganos #ue intervienen en la reproducción en ambos se$os. 1. 4epara los ovarios y los testículos* toma una muestra de ellos y elabora una preparación temporal. !bserva al microscopio compuesto con el ob'etivo de -= y 1=. Anota e ilustra tus resultados. Parte ,.& Desarrll e'(ri!ari e! i!se"ts -. En un frasco de 2== ml coloca en el fondo una papilla hecha con el plátano y c5brela con la gasa. /. "oloca en el frasco un cono de papel #ue no llegue hasta el fondo y de'a #ue penetren algunas moscas Napro$imadamente unas -=<* retira el cono y tapa el frasco con un trozo de media y una liga como se ilustra a continuación+
0. !bserva diariamente y anota las fechas de tus observaciones especialmente la fecha en #ue aparecen las primeras larvas* el primer día #ue se observan las pupas y el día en #ue surge el primer adulto. 1. (na vez #ue aparecen las larvas separa los adultos en otro frasco en las mismas condiciones #ue el anterior y marca el frasco con la palabra ?)rogenitores@ 2. Anestesia las moscas adultas con un trozo de algodón empapado en cloroformo. "oloca algunas moscas en una ca'a de )etri y obs%rvalas con la lupa tratando de establecer las diferencias entre el macho y la hembra de acuerdo con la siguiente ilustración+
RESLTADOS "ompleta la siguiente tabla con los resultados de la prueba ;estigo E$perimentales ,rasco 0 ,rasco / "ondiciones :5mero de fragmentos o lombrices al inicio :5mero de fragmentos o lombrices al inicio
,rasco -
Anota e ilustra cada uno de los pasos observados y tus resultados Elabora tus conclusiones de los procesos estudiados en la práctica.
,irma del Alumno
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
!bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
"alificación+ KKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
)ráctica J 8en%tica :ombre+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK :5mero de ListaKKKKKK :o. de E#uipo 9esa de ;raba'o KKKKKK ,echa de 7ealización de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ,echa de Entrega de 7eporte de la )rácticaKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
OBJETIVO !bservar algunas características fenotípicas humanas y probables genotipos a trav%s de la elaboración de un árbol genealógico #ue describa algunos caracteres fisiológicos
CONSIDERACIONES TEORICAS E$plicar la constitución ) co"posición de los cro"oso"as Definir #enotipo ) 5enotipo caracteres do"inantes ) recesivos Diploide ) 1aploide E$plicar qu- es ) co"o funciona un gen E$plicar có"o está constituido el #eno"a 1u"ano
Materiales y Equips
Susta!"ias y Material Bil#$i"
/ ho'as de papel carta cuadro "onfeti de papel filtro impregnado chico en una solución al =.-> de feniltiocarbamida
PROCEDIMIENTOS Parte %.& Cara"teres Mr0l#$i"s -. "on tus compa6eros de e#uipo observa los siguientes caracteres fenotípicos+ - Enrollamiento de la lengua N o no< - Lóbulo de la ore'a Nadherido o libre< - Amplitud de movimiento de la articulación del pulgar N12 o Q=O< - :acimiento frontal de pelo Ncontinua o en pico< - ello en las falanges de los dedos N o no< - abilidad manual Ndiestro o zurdo< - "olor de piel Nnegro muy moreno moreno ligeramente moreno o blanco< - "olor de los o'os Ncaf% verde o azul<
7ecopila los datos anteriores de los integrantes de tu e#uipo y registra tus resultados en la siguiente tabla+
e r b m o :
e d o a t n u e g i n m l e a l l l a o r n E
a l e a d ' o e r l u o b ó L
l e d r a o l g l u u g p n A
l e d o t o n l e i e p m i c a :
s a s l e n g e n a o l l a l f e
d l a a d u i l i n b a a m I
l e i p e d r o l o "
s o ' o s o l e d r o l o "
Parte +.& Ar(l $e!eal#$i" *e u! "ar/"ter 0isil#$i" -. ;omar un confeti de papel impregnado de feniltiocarbamida N,;"< /. )robar su sabor 0. Anotar los resultados en la siguiente tabla+ :ombre del alumno 4abor de la feniltiocarbamida N,;"<
1. Los alumnos cuya familia posea al menos 0 generaciones completas Nabuelos paternos y maternos* ambos padres y hermanos< y #ue puedan hacer la prueba de la feniltiocarbamida N,;"<. 2. &ibu'ar el árbol genealógico con los datos obtenidos . 7epresentar a cada hombre de la familia con un cuadrado y a cada mu'er con un círculo "olorear la sensibilidad a la feniltiocarbamida N,;"< con ro'o y con azul la ausencia de ella. 9ostrar cada generación en una misma línea y marcar las líneas de descendencia. "uál carácter es dominanteR "uál recesivoR
RESLTADOS Elabora tu árbol genealógico
,irma del Alumno
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
!bservaciones del Instructor+ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
"alificación+ KKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
,irma del Instructor+
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 'mc=1
