Instituto de Estudios Universitarios
Materia: (08) POLÍTICA Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Actividad de aprendizaje 1. Neoliberalismo y educación en México
Cd. Victoria, Tamaulipas a 9 de Octubre del 2017
Objetivo: Analizar los conceptos de Política Pública y su ciclo, así como de los los diferentes principios ideológicos que han regido la política educativa en nuestro país.
Instrucciones: 1. Para realizar correctamente esta actividad, debes consultar las lecturas de la Unidad 1. Marco teórico conceptual de las políticas educativas 2. Posteriormente, utiliza la tabla RA-P-RP que realizaste en el foro 1 y responde las cuatro preguntas en la última columna. Debes hacer referencia a las lecturas de la semana. RA Respuesta Anterior a las actividades
RP Respuesta P Posterior Preguntas a las lecturas
¿Qué es una política pública? ¿Cuáles son las etapas de una política pública? ¿Cuáles son los principios ideológicos que han regido el modelo educativo mexicano a lo largo de la historia? ¿Dónde podemos encontrar cotidianamente elementos relacionados a la Política Educativa? (buscar ejemplos en diarios, TV, anuncios, videos, mis propios programas de estudios, etc.)
3. Por último, analiza los siguientes planteamientos y respóndelos de manera argumentativa: a) ¿Cuáles fueron tus aprendizajes, con base en la política pública? b) ¿Cómo se relacionaron, modificaron o enriquecieron tus conocimientos previos después de leer los contenidos de las lecturas y las lecciones sobre la política pública? Nota: En tus reflexiones no incluyas generalizaciones, como por ejemplo: "esta lectura me aportó nuevos conocimientos sobre las políticas educativas”. Debes e specificar, cuáles son esos conocimientos nuevos.. 4. Guarda y envía tu archivo de la siguiente manera: apellidopaterno-nombreact1.docx, ejemplo: roldan-jose-act1.docx
RA Respuesta Anterior a las actividades anteriores
P Preguntas
RP Respuesta Posterior a las lecturas y actividades
Definición: Acepción restringida de la política ( politics) que significa “conjunto de planes”, “sistema”, “método”, “costumbre”, “conducta”, o “modo de proceder” de un gobierno.
Es la orientación, alcances y prioridades que él da a su gestión; cursos de acción gubernativa; prioridades que señala el gobierno y los planes y proyectos que formula y aplica para atenderlas.( Rodrigo Borja, 1997) Es un conjunto de acciones y decisiones, donde se manifiesta una intervención del estado para darle solución a problemas territoriales públicas, para el éxito de este diseño de política pública es necesario que pese la intervención de la sociedad civil, las entidades privadas y el sector gubernamental en todos los niveles, para crear una conexión hacia una solución de la problemática que se presenta y que todos queden satisfechos con la decisión tomada.
Las políticas públicas son planes de acción gubernamental orientados al desarrollo de proyectos (en este este caso educativos), con apoyo en diversas instituciones. Una política pública, implica ¿Qué es una racionalismo e incrementalismo, el política pública? racionalismo hace referencia a la contribución de objetivos de la mejor manera posible; mientras que el incrementalismo, alude a la resolución paulatina de las problemáticas enfrentadas. Para definir una política pública se basa en tres puntos importantes: 1. Acciones de gobierno con objetivos de interés público, que surgen de decisiones sustentadas en un proceso de diagnóstico y análisis de factibilidad. 2. Atención efectiva de problemas públicos específicos, las políticas públicas se basan en atender y atacar la causa principal de un problema público que estamos observando. 3. Participación de la sociedad
civil en la definición de problema y soluciones.
1. Identificación y definición de la problemática de la sociedad. 2. Acumulación de la información del problema planteado. 3. Planteamientos de soluciones alternativas. 4. Selección de criterios 5. Proyección de resultados. ¿Cuáles son las 6. Estimación de costos de las las etapas de una posibles soluciones. política pública? 7. Elección de la la solución más eficiente. 8. Monitoreo de los resultados obtenidos de la solución planteada.
Etapa 1. Análisis del problemaUna de las características básicas de las políticas públicas es que deben de responder a un problema claro y delimitado. Una acción de gobierno sin un diagnóstico adecuado no es política pública, es simplemente una acción gubernamental. - Entender la problemática pública. - Cuantificar el problema. - Realizar el análisis causal - Aplicar en el enfoque 80/20 para elegir las causas que mayor influencia que tiene la manifestación del problema. Etapa 2. Análisis de soluciones. -
Establecer los objetivos y la población potencial. Realizar una lluvia de ideas. Analizar acciones actuales y de mejora prácticas de política pública. Seleccionar las mejores soluciones y cuantificar sus costos. Establecer la población objetivos.
Etapa 3. Análisis de factibilidad.
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Realizar seis análisis factibilidad. 1. Presupuestal 2. Socioeconómico 3. Legal 4. Político 5. Ambiental 6. Administrativo
de
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Integrar el análisis de factibilidad en una nueva
matriz de alternativas de política pública.
Etapa 4. Recomendación de política pública.
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Escribir un memorándum de política pública para dar una recomendación Toma de decisión
Etapa 5. Plan de acción de política pública.
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Escribir un plan de acción de la política pública. Planeación legal Planeación administrativa y programación presupuestal Reglas de operación Cabildeo Recomendaciones de evaluación y monitoreo Estrategia de comunicación
(Fuente: Franco Corzo, 2013. Diseño de Políticas México. IEXE editorial).
Julio. Públicas .
Flores Crespo (2008) pag 18 1.- Estudiar y desarrollar enfoques,
modelos y esquemas de análisis de política pública que nos permitan un mejor entendimiento de cómo los gobiernos y la sociedad proceden para tratar de resolver los problemas educativos del país que más afectan a los individuos y grupos en mayor desventaja cultural, social y económica. 2. Mediante diversos marcos de valuación de políticas, identificar y analizar los diversos factores que dotan de efectividad a las políticas y los programas en todos los tipos, niveles y
modalidades del Sistema Educativo Nacional. 3. Producir investigaciones que contribuyan al desarrollo y consolidación del análisis de política pública en educación como un campo de estudio bien delineado y de utilidad para la realidad de México y América Latina.
Históricas de la educación en México: -
México Colonial, predominio educativo en manos de la religión (Pedagogía Jesuita) México Independiente el Juarismo liberal. Educación sin religión. Porfiriato, el positivismo, la educación como instrumento de subordinación, orden y disciplina sustentaron ideológicamente la estructura del sistema educativo nacional. Etapa posrevolucionaria, Obregón establece el sistema educativo orientado por la necesidades industriales, comerciales y agrícolas de cada región. Vasconcelos, sistema educativo mexicano para zonas rurales =agrícolas, para zonas urbanas = industriales, predominio del patriotismo, soberanía e integridad, héroes fundadores de la nación. Partido Nacional Revolucionario, 1933 plataforma programática de la educación socialista, 1934 .
En México, a lo largo de su historia, se ha construido un modelo educativo donde el Estado: controla la regulación y planeación de la educación nacional. ¿Cuáles son los Dichos modelos está basado en principios principios de: ideológicos que han regido el Escuela pública, laica y gratuita. modelo educativo mexicano a lo Modelo educativo vasconcelista. largo de la historia? Modelo neoliberal.
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art.
Tercero
“la
educación
impartida por el estado seria socialista, excluida de toda doctrina religiosa 1934-1940.
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Manuel Ávila Camacho, 1940 – 1946, el sistema educativo como proceso de desarrollo del sistema económica capitalista. - 1960, educación hacia el capitalismo, la industria y el comercio. - 1982, el modelo Neoliberal, beneficios educativos a la sociedad, preparación técnica de los trabajadores. - En los gobiernos nacionalistas-revolucionarios opero el sistema educativo, por una educación “educación
nacional, laica, y gratuita en todos los niveles”.
Beneficios directos a la sociedad La educación tenía como fin que fuera para todos que esté al alcance sin privilegios a los que más tienen, sin privatización. 1982 cris económica José López Portillo, caída del petróleo, déficit fiscal, expansión del gasto público, Miguel de la Madrid.- ajuste estructural orientado al mercado. El propósito de la educación, cambia su sentido social por económico al permitir al apartado productivo una clase laboral más homogénea, mejor calificada y más productiva. Carlos Salinas de Gortari, ataque abierto al nacionalismo revolucionario, reforma del estado, flujo externos de mercancía y capital, privatización de paraestatales, economía
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Sitios web: www.oecd.org/edu/calidadeducativa http://www.ensenapormexico.org/ http://www.educacionyculturaaz.com/estados/politi ca-y-politicas-publicas-en-educacion-basica-20122018
¿Dónde podemos encontrar cotidianamente elementos relacionados a la Política Educativa? (buscar ejemplos en diarios, TV, anuncios, videos, mis propios programas de estudios, etc.)
sustentada en el mercado libre, venta de bienes públicos al sector privado, política empobrecedora del estado. El modelo neoliberal en el sector educativo se ve reflejado porque se inicia la privatización a nivel superior.
Institutos gubernamentales como la Secretaría de Educación Pública (SEP) Organismos internacionales como la UNESCO. Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE)
¿Cuáles fueron tus aprendizajes, con base en la política pública? La política pública en la educación, sin duda un tema muy amplio en cuestión sobre los procedimientos que se llevan a cabo para resolver problemáticas problemáticas en las instituciones educativas en lo extenso del país, el vínculo que existe entre gobierno y sociedad, que van de la mano para encontrar una solución factible a los problemas que se asemejan en la actualidad, un aprendizaje es la asimilación de las barreras que impiden el crecimiento educativo y como el gobierno con plena sincronía con la población desarrollan proyectos para el beneficio de las dos partes, ya que para esto está la política pública, para encontrar soluciones a problemas que existen en la sociedad y tener resultados satisfactorios para un bien en común.
¿Cómo se relacionaron, modificaron o enriquecieron tus conocimientos previos después de leer los contenidos de las lecturas y las lecciones sobre la política pública? Mis conocimientos se enriquecieron y generaron una perspectiva más amplia de cómo se maneja las instituciones mediante las decisiones tomadas desde la política, en cuestión de la ideología tomada en el modelo educativo a lo largo de la historia, me pareció una desviación sin medida del objetivo principal de la educación en México, ya que se logra notar que el sistema educativo actual está diseñado para servir al mercado, los jóvenes se convierten en un capital humano al servicio de un mercado laboral, donde se aleja de las ciencias básicas y ahora es la ciencia aplica a los medios de producción y desarrollo, donde el pensamiento crítico es excluido, un criterio personal, el gobierno actual lucra con la educación, donde han transformado la educación en un negocio y no para el desarrollo o evolución de los programas educativos para ser competitivos internacionalmente. internacionalmente.
BIBLIOGRAFIAS.
Órnelas Delgado, J. (2002). 61-88.pdf 61 -88.pdf Flores-Crespo, (2008).pdf https://www.iexe.edu.mx/blog/com https://www.iexe.edu.mx/blog/como-disenar-una-politica-pub o-disenar-una-politica-publica.html lica.html http://ssociologos.com/2014/08/31/las-politicas-educativas-en-la-educacion-basicaen-mexico/
