Naskah Soal Ogn Kota Malang 2018 - Sd

NASKAH SOAL OLIMPIADE SAINS GURU NASIONAL TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2018

BIDANG MATEMATIKA SD

WAKTU 90 MENIT

DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANG Jl. Veteran 19 Malang 65145 2018

SELEKSI OLIMPIADE SAINS GURU NASIONAL BIDANG MATEMATIKA SMP TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2018

Petunjuk pengerjaan soal

1. Soal terdiri dari 20 soal isian singkat dan 5 soal uraian. 2. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal adalah 90 menit. 3. Tuliskan nama dan asal sekolah pada lembar jawaban. 4. Tuliskan jawaban hanya dari soal atau pertanyaan yang diberikan. 5. Selama mengerjakan soal tidak diperkenankan bekerja sama dan juga tidak diperkenankan melihat buku, catatan atau menggunakan alat bantu hitung, serta alat komunikasi (HP). 6. Jawaban harus menggunakan bolpoint.

OLIMPIADE SAINS GURU MATEMATIKA SD TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2018

ISIAN SINGKAT 1. Sepuluh bilangan berbeda dituliskan di papan. Luki menggaris bawahi sebarang bilangan yang sama dengan jumlah kesembilan bilangan lainnya. Paling banyak berapa bilangan yang digaris bawahi Luki? 2. Persegi   mempunyai luas 80 cm 2. Titik  , ,   dan   berada di sisi-sisi persegi dan diketahui   =  =  = . Jika   = 3 , luas daerah yang diarsir adalah ...

3. Dalam suatu liburan sekolah, telah terjadi tujuh kali hujan selama liburan. Jika hujan terjadi pagi hari, maka petangnya cerah. Jika pada pagi hari cerah, hujan terjadi pada petang hari. Pada suatu hari dalam liburan tersebut, terdapat lima kali pagi yang cerah dan enam kali petang yang cerah. Berapakah jumlah hari paling minimum liburan tersebut? 4. Jika keliling persegi dari gambar di bawah ini adalah 4, maka keliling segitiga sama sisi tersebut sama dengan ...

5. Ada berapa banyak bilangan bulat yang lebih besar dari 2016 × 2018 tetapi lebih kecil dari 2017 × 2017?

6. Faktor persekutuan terbesar dua bilangan adalah 6. Di antara bilangan-bilangan di bawah ini yang tidak mungkin merupakan jumlah kedua bilangan tersebut adalah .. 7. Suatu daftar bilangan terdiri dari lima bilangan dengan rata-rata 5, modus 5, median 5, dan jangkauan 5. Ada berapa banyak daftar bilangan yang mungkin yang memenuhi sifat-sifat tersebut? 8. Seorang guru melakukan peragaan sebagai berikut: Mula-mula Ia meletakkan 5 buah manik manik yang berwarna kuning ke dalam papan peragaan, kemudian Ia tambahkan lagi ke dalam papan peragaan tersebut 4 pasang manik manik (warna biru dan kuning) yang diletakkan secara berdampingan (membentuk lingkaran), lalu ia ambil kembali 9 manik manik yang berwarna kuning. Jika manik manik kuning mewakili bilangan negatif dan biru mewakili bilangan positif, tuliskan bentuk operasi hitung dari peragaan di atas. 9. Pada suatu percobaan, seorang anak diminta untuk membandingkan jumlah koin. Koin pertama disusun seperti susunan 1, koin kedua disusun seperti susunan 2.

 Anak tersebut kemudian ditanya: “Susunan manakah yang memilikih  jumlah koin terbanya?” . Anak menjawab: “Susunan 2”. Pertanyaan lanjutan dilontarkan, “Mengapa kamu memilih susunan 2?” . Anak menjawab: “Karena susunannya lebih panjang dari susunan 1”. Dari masalah di atas apa yang belum dikuasai anak? 10. Suatu persegi panjang dengan ukuran 6m x 5m memiliki luas daerah 30m2. Satuan m2 diperoleh dari m x m. Benarkah pernyataan tersebut? Beri alasan. Uraian 1. Diberikan trapesium  dengan sisi   sejajar dengan sisi ,   = 2   dan diagonal  = 72 cm. Jika  adalah titik tengah sisi   sedangkan  dan  adalah titik potong   dengan   dan    secara berurutan. Tentukan panjang .

2. Seorang guru telah menjelaskan konsep pecahan kepada siswa menggunakan media, bahwa sepertiha dapat digambar dengan tiga persegi diarsir salah satunya. Suatu saat, siswa tersebut menyelesaikan penjumlahan pecahan

1 3

+

1 3

dengan menggunakan media yang pernah diajarkan oleh gurunya seperti berikut.

Setujuhkan Anda dengan jawaban siswa tersebut? Beri alasannya! Bagaimana  Anda harus menyusun media pembelajaran agar siswa tidak mengalami kesalahan konsep?