MUESTRA ANUAL DE EDUCACION FISICA 2015 INTRODUCCION
El cuerpo es un importante medio de expresión. Puede ser un gran puente de contacto con el afuera y con nuestro mundo de sensaciones. Desde el comienzo de la vida, la importancia del contacto corporal y lo que esto brinda a los individuos, siempre estuvo presente. El sentirse bien con su propio cuerpo, conocerlo y manejarlo bien, ayuda a comunicar mejor lo que se siente y da mayor conanza en uno mismo. a ED!"#"$%& '$($"# es parte integral de la educación. (e propone lograr el desarrollo normal f)sico*p o*ps)quico del ser +umano mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación. aplicación. a ED!"#"$%& ED!"#"$%& es el camino ms directo para crear en el mundo que avanza y que mejor forma de crear que a trav-s del cuerpo y la expresión corporal. En esta gran '$E(# DE ED!"#"$%& '$($"# recibimos a nuestros alumnos con el merecido orgullo de quienes compartimos largas +oras en sus vidas para formarlos y educarlos. #delante alumnos// ENTRADA DE LA BANDERA NACIONAL
0nica y nuestra siempre en las buenas y en las malas. Peque1a en el pec+o, gigante en los desaantes cielos, se presenta altiva frente a la ilusión de estos ni1os. 2ecibamos a quien est presente en todos los mbitos de la 2ep3blica #rgentina recorriendo el territorio de &orte a (ur y de Este a %este. 4ace su entrada en esta velada nuestra ense1a patria, nuestra 5andera de la &ación portada por 66666666666666666666666666666666666 ENTRADA DE LA BANDERA DE LA PROVINCIA
4e aqu) a nuestra 5andera Provincial, eterna como los cielos, inmutable como como la sobe sobera ran) n)a a de este este pueb pueblo lo.. 5end 5endit itos os los los colo colorres eleg elegid idos os para para repr epresen esenta tarr este este suel suelo o sant santia iagu gue1 e1o o bajo bajo el esta estall llid ido o de los los sole soless que que incendian sin piedad la tierra nuestra. 2ecibimos a la 5andera 666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666 6
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Provincia
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ENTRADA DE LA BANDERA DEL DEPORTE
&aciste +ace muc+os a1os en el borde de las civilizaciones y acompa1aste a los los atle atleta tass en sus sus cont contie iend ndas as a demo demost stra rarr sus sus pode poder) r)os os f)si f)sico cos. s. De Desd sde e ento entonc nces es esta estass con con noso nosotr tros os en todo todoss los even eventtos depo deport rtic icos os como como signicado de la unión de los pa)ses de todo el mundo. 2ecibimos a la bandera del deporte con un fuerte aplauso. ENTRADA DE LA ANTORCHA OLIMPICA
a antorc+a ol)mpica simboliza la evocación del esp)ritu ol)mpico de la antig7edad. El fuego encendido esta llevado por los relevos de corredores +asta el estadio. El encendido de la llama ol)mpica constituye un aviso a todos los atletas de que estn a punto de comenzar las diferentes disciplinas ol)mpicas. 4oy, en nuestro evento tambi-n estar con nosotros acompa1ando a nuestros peque1os atletas. a recibimos con respeto y un fuerte aplauso. HIMNO NACIONAL ARGENTINO
&uestra canción patria, encendido fervor de todos los argentinos desde su nacimieto. (us versos precisos, claros y evocadores nos recuerdan tiempos pasados pero gloriosos. 4onremos ese pasado glorioso entonando con fervor nuestro 4imno &acional #rgentino. PALABRAS ALUSIVAS
# continuación palabras alusivas a cargo de la se1orita 6666666666666666666 RETIRO DE BANDERAS DE CEREMONIA
(u luz de cielo nos alumbra, su sombra de rbol nos ampara y nos convoca. (e retiran las banderas de ceremonia. Despidmoslas con un fuerte aplauso. # continuación se retiran los alumnos para dar comienzo a esta gran esta. ARTÍSTICOS
"ada persona brilla con luz propia entre todas las dems. &o +ay dos fuegos iguales, +ay fuegos grandes, fuegos c+icos y fuegos de colores. 4ay gente de fuego sereno que ni se entera del viento y gente de fuego loco que llena de c+ispas el aire. #lgunos fuegos no alumbran ni queman, otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear y quien se acerca se enciende. En esta maravillosa noc+e podremos ver a cada uno de esos fuegos desplazndose por el patio de la escuela, mostrando +abilidades adquiridas durante todo el a1o. JARDÍN DE INFANTES
a educación es el camino ms directo para crear en un mundo que avanza y que mejor manera de +acerlo que a trav-s del cuerpo y la expresión corporal. 2ecibamos con un fuerte aplauso a los alumnos del 8ard)n de $nfantes acompa1ados por sus docentes PRIMER GRADO
os alumnos de primer grado realizaran un esquema coordinativo con aro, en el cual mostraran dominio del elemento, del cuerpo y del desplazamiento en el espacio. SEGUNDO GRADO
9over elementos en forma coordinada y al ritmo de la m3sica, no solo es un trabajo motriz, sino tambi-n una experiencia agradable en la prctica con ni1os. #lumnos de segundo grado realizaran una demostración coreogrca con conos dando cuenta del dominio del esquema corporal y la coordinación temporoespacial. TERCER GRADO
os alumnos de tercer grado mostraran una sesión de entrenamiento pre deportivo donde realizaran ejercicios de bsquet y futbol +aciendo +incapien la cooperación y trabajo en equipo. CUARTO Y QUINTO GRADO (VARONES)
9ediante la destreza, la preparación f)sica y mas concretamente con ejercicios f)sicos el deportista desarrolla una serie de cualidades motrices como lo son la resistencia, la coordinación, la agilidad, la :exibilidad, la fuerza, la velocidad y la relajación. #lumnos de cuarto y quinto grado realizaran ejercicios de iniciación deportiva en futbol donde mostraran los gestos de cada fundamento de dic+o deporte; pases, recepción y dribling. MUJERES DE SEGUNDO CICLO
as actividades como la danza proporcionan placer y bienestar general demostrando un buen estado de nimo y mejorando la coordinación motriz para una riqueza expresiva y corporal. as alumnas de segundo ciclo realizaran la coreograf)a de un tema musical demostrando capacidades coordinativas, expresión corporal y desplazamientos en el espacio. SEXTO Y SEPTIMO GRADO VARONES
a coordinación de movimientos en los ni1os es fundamental para su desarrollo integro. os alumnos de sexto y s-ptimo grado realizarn una demostración gimnastica donde los ejercicios predominantes son de fuerza :exibilidad, agilidad, coordinación, equilibrio y disciplina. El acro*sport consiste en trabajo en equipo y conanza en el compa1ero para la formación de diferentes guras. MUJERES DE SEGUNDO CICLO
a educación f)sica es la disciplina que mediante la actividad f)sica, tiende a la eciencia del movimiento desde las +abilidades motrices ms simples +asta las ms complicadas, con la nalidad de propiciar y conservar el
equilibrio de la capacidad funcional del alumno. #lumnas de segundo ciclo realizaran diversos desplazamientos y balanceos mediante la utilización de cintas demostrando capacidades coordinativas y de ritmizacion. DESPEDIDA
#s) llegamos al nal de esta esta. "on la sensación de +aber cumplido. (olo nos queda decirles a ustedes, las familias gracias por estar, por interesarse y por compartir el camino de la educación con sus +ijos, por ayudarnos a que sus +ijos se desarrollen como personas integras. 9uc+as gracias/ 5uenas &oc+es/
(
D$("!2(% (ra directora, personal docente, padres, alumnos y p3blico en general. 4oy los +emos invitado a participar de un evento institucional de gran trascendencia, la 9uestra #nual de Educación ')sica de nuestra escuela. odo lo que +oy podemos ver es el resultado del esfuerzo de nuestros alumnos, quienes dentro de sus propias posibilidades y limitaciones +an tratado de elaborar n3meros art)sticos y deportivos relacionados con los contenidos que +emos trabajado durante todo el a1o. Es nuestra intención como docentes que este evento sea verdaderamente un acontecimiento pedagógico donde el alumno no solo pueda aprender alguna destreza sino tambi-n incorporar valores como el respeto por el trabajo, por el compa1ero, la puntualidad, el esfuerzo, la solidaridad y sobre todo el trabajo en equipo.
