Pca Educacion Fisica

LOGOTIPO

AÑO LECT 2 017-201

I.E. PROVINCIA: CANTON:

PARROQUIA:

DISTRITO:

CIRCUITO:

PLAN CURRICULAR ANUAL AREA/ASIGNATURA 2. TIEMPO CARGA HORARIA SEMANAL ! HORAS

EDUCACION FISICA

1. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL DOCENTE

AÑO/CURSO

SUBNIVEL EDUCATIVO E.G.B. ELEMENTAL -MED

NUMERO DE SEMANAS DE TRABAO "0 SEMANAS

SEMANAS DE EVALUACION EVALUACION E TOTAL TOTAL SEMA SEMANAS NAS DE DE CLASES CLASES TOT TOTAL DE PERIO PERIODOS DOS IMPREVISTOS " SEMANAS #$ SEMANAS 200 PERIO #. OBETIVOS OBETIVOS DEL SUBNIVEL BASICA SUPERIOR OBETIVOS DE AREA

OG.EF.1. Participar autónomamente autónomamente en diversas prácticas corporaes! disponiendo de conocimientos "corporaes! conceptuaes! conceptuaes! emocionaes! motrices entre otros# $ue e permitan %acero de manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida. OG.EF.). Asociar ( trans*erir conocimientos de otros campos discipinares! para optimi+ar su desempe,o en as prácticas corporaes. OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes en as prácticas corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#. OG.EF.. Pro*undi+ar en e desarroo psicomotri+ ( a me/ora de a condición *2sica de modo se'uro ( sauda&e! de acuerdo a as necesidades individuaes ( coectivas de educando en *unción de as prácticas corporaes $ue ei/a. OG.EF.3. Posicionarse cr2ticamente cr2ticamente *rente a os discursos ( representaciones representaciones sociaes so&re cuerpo ( saud! para tomar decisiones acordes a sus intereses ( necesidades. OG.EF.4. Utii+ar os aprendi+a/es ad$uiridos en Educación F2sica para tomar decisiones so&re a construcción! cuidado cuidado ( me/ora de su s aud ( &ienestar! acorde a sus intereses ( necesidades. OG.EF.5. Acordar ( consensuar con otros para compartir prácticas corporaes! corporaes! reconociendo ( respetando di*erencias individuaes ( cuturaes. OG.EF.6. Participar de manera se'ura! pacentera! sauda&e ( sustenta&e en prácticas corporaes en diversos conte7tos8am&ientes! conte7tos8am&ientes! ase'urando su respeto ( preservación. OG.EF.9. econocer $ue os sentidos ( si'ni*icados de as prácticas corporaes enri$uecen e

EF..1. Participar en prácticas corporaes de manera democrática! se'ura ( pacentera! con a posi&ii no soo en e ám&ito de as instituciones educativas. educativas. O.EF..). Avan+ar en su comprensión cr2tica de a noción de su/eto sauda&e ( actuar de manera co%ere O.EF..-. econocerse capa+ de participar de manera e*ica+ ( con*orta&e en prácticas corporaes i personas. O.EF... Participar autónomamente en prácticas corporaes "0dicas! e7presivo:comunicativas! 'im contri&u(an a me/orar as %a&iidades ( destre+as motrices! teniendo consciencia de sus ca práctica se'ura ( sauda&e de acuerdo a sus necesidades necesidades ( a as coectivas! en *unción de ei/an. O.EF..3. Pro*undi+ar en a comprensión de s2 como su/eto corpora ( conte7tuado! contri&u(endo a  cr2tica en prácticas corporaes en e entorno escoar ( en su vida *uera de as instituciones edu O.EF..4. E7perimentar os &ene*icios $ue aportan os aprendi+a/es en Educación F2sica para e cuid &ienestar persona! persona! acorde a sus intereses intereses ( necesidades. necesidades. O.EF..5. Distin'uir as di*erencias individuaes ( cuturaes presentes en e coectivo! para construir e permitan participar participar en di*erentes di*erentes prácticas corporaes. corporaes. O.EF..6. Sensi&ii+arse *rente a entorno $ue o rodea! para reconocero como espacio propio ( vit durante su participación en diversas prácticas corporaes. O.EF..9. econocer ( vaorar os sentidos ( si'ni*icados $ue se constru(en ( se transmiten! mediante diversas cuturas.

patrimonio cutura cutura ( *avorecen *avorecen a construcción de a identidad de de estado ecuatoriano. ecuatoriano.

". EES TRANVERSALES 1. ). -. . 3. 4.

DEL BUEN VIVIR ;a interc intercut utura uraid idad ad : Paaore aores? s? E E i&ro i&ro de todo todoss os os ni,os ni,os.. Puntu Puntuai aidad dad!! soid soidari aridad dad!! respe respeto. to.

!. DESARROLLO DE LA UNIDADES DIDACTICAS BLOQUE UNO N% 1

TITULO DE LA UNIDAD Prácticas 0dicas? os /ue'os ( e /u'ar

OBETIVOS DE LA UNIDAD OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporaes! disponiendo de conocimientos "corporaes! conceptuaes! emocionaes! motrices entre otros# $ue e permitan %acero de manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

CONTENIDOS DESTRE&AS EF..1.1. Participar en di*erentes cate'or2as de /ue'os "tradicionaes! popuares! modi*icados! masivos! e7presivos! con eementos! en e medio natura! entre otros#! reconociendo e aporte cutura proveniente de sus or2'enes! o&/etivos ( ó'icas a a identidad naciona

Participar en /ue'os pe$ue,os aprendidos aprendidos con re'as! cooperando con os compa,eros! sin mostrar actitudes discriminatorias discriminatorias

ORIENTACIONES EVALUACION CRITERIO INDICADOR METODOLOGICAS @odos os participantes CE.EF..1 Participa I.EF..1.1. *orman un c2rcuo con en di*erentes Participa sus respectivas sias. cate'or2as de /ue'os individuamente uien diri/a e /ue'o se "tradicionaes! ( con pares en cooca a a mitad ( dice? popuares! di*erentes BUn &arco en medio de modi*icados! cate'or2as de mar! via/a a rum&o masivos! /ue'os! desconocido. desconocido. Cuando (o e7presivos! con reconociendo di'a O;A O; A A ;A eementos! en e ó'icas! DEECA! todos medio natura! entre caracter2sticas! cam&ian de puesto a a otros#! me/orando or2'enes! derec%a cuando (o di'a! sus posi&iidades ( demandas ( O;A A ;A as de sus pares de conocimientos IUIEDA! todos acan+ar os corporaes $ue cam&ian de puesto %acia o&/etivos! a partir e permitan a i+$uierda! cuando (o de reconocimiento reconocimiento me/orar di'a @EPES@AD! de ó'icas! cooperativament todos de&en cam&iar de caracter2sticas e ( de manera puesto! me+cándose me+cándose en &ásicas! or2'enes! or2'enes! se'ura as di*erentes direcciones. Se demandas "motoras! posi&iidades de dan varias órdenes! inteectuaes! resoución de intercam&iando a a emocionaes! tácticas ( derec%a ( a a i+$uierda! sociaes#! in*uencia estrate'ias cuando se o&serve $ue de eti$uetas coectivas. os participantes estn sociaes! "H.1.! S..# distra2dos! e diri'ente conocimientos dice? corporaes . necesarios ( posi&es ries'os! constru(endo individua

DURACION SE INSTRUMENTOS

UNA SEMAN

patrimonio cutura cutura ( *avorecen *avorecen a construcción de a identidad de de estado ecuatoriano. ecuatoriano.

". EES TRANVERSALES 1. ). -. . 3. 4.

DEL BUEN VIVIR ;a interc intercut utura uraid idad ad : Paaore aores? s? E E i&ro i&ro de todo todoss os os ni,os ni,os.. Puntu Puntuai aidad dad!! soid soidari aridad dad!! respe respeto. to.

!. DESARROLLO DE LA UNIDADES DIDACTICAS BLOQUE UNO N% 1


OBETIVOS DE LA UNIDAD OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporaes! disponiendo de conocimientos "corporaes! conceptuaes! emocionaes! motrices entre otros# $ue e permitan %acero de manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

CONTENIDOS DESTRE&AS EF..1.1. Participar en di*erentes cate'or2as de /ue'os "tradicionaes! popuares! modi*icados! masivos! e7presivos! con eementos! en e medio natura! entre otros#! reconociendo e aporte cutura proveniente de sus or2'enes! o&/etivos ( ó'icas a a identidad naciona

Participar en /ue'os pe$ue,os aprendidos aprendidos con re'as! cooperando con os compa,eros! sin mostrar actitudes discriminatorias discriminatorias

ORIENTACIONES EVALUACION CRITERIO INDICADOR METODOLOGICAS @odos os participantes CE.EF..1 Participa I.EF..1.1. *orman un c2rcuo con en di*erentes Participa sus respectivas sias. cate'or2as de /ue'os individuamente uien diri/a e /ue'o se "tradicionaes! ( con pares en cooca a a mitad ( dice? popuares! di*erentes BUn &arco en medio de modi*icados! cate'or2as de mar! via/a a rum&o masivos! /ue'os! desconocido. desconocido. Cuando (o e7presivos! con reconociendo di'a O;A O; A A ;A eementos! en e ó'icas! DEECA! todos medio natura! entre caracter2sticas! cam&ian de puesto a a otros#! me/orando or2'enes! derec%a cuando (o di'a! sus posi&iidades ( demandas ( O;A A ;A as de sus pares de conocimientos IUIEDA! todos acan+ar os corporaes $ue cam&ian de puesto %acia o&/etivos! a partir e permitan a i+$uierda! cuando (o de reconocimiento reconocimiento me/orar di'a @EPES@AD! de ó'icas! cooperativament todos de&en cam&iar de caracter2sticas e ( de manera puesto! me+cándose me+cándose en &ásicas! or2'enes! or2'enes! se'ura as di*erentes direcciones. Se demandas "motoras! posi&iidades de dan varias órdenes! inteectuaes! resoución de intercam&iando a a emocionaes! tácticas ( derec%a ( a a i+$uierda! sociaes#! in*uencia estrate'ias cuando se o&serve $ue de eti$uetas coectivas. os participantes estn sociaes! "H.1.! S..# distra2dos! e diri'ente conocimientos dice? corporaes . necesarios ( posi&es ries'os! constru(endo individua

DURACION SE INSTRUMENTOS

UNA SEMAN

2

Prácticas 'imnásticas

OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporaes! disponiendo de conocimientos "corporaes! conceptuaes! emocionaes! motrices entre otros# $ue e permitan %acero de manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

EF..).1. Di*erenciar %a&iidades motrices &ásicas "caminar! "caminar! correr! an+ar ( satar# de e/ercicios construidos "acro&acias! posiciones invertidas! destre+as! entre otros# ( practicar con di*erentes 'rados de di*icutad! reai+ando os a/ustes corporaes necesarios para poder e/ecutaros de manera se'ura ( pacentera.

#

Prácticas OG.EF.-. corporaes esover de manera e7presivo: e*ica+ as situaciones comunicativas presentes en as as prácticas corporaes corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! otras#!

EF..-.1. E7presar ( comunicar percepciones! percepciones! sensaciones ( estados de ánimos en composiciones composiciones e7presivas "individuaes ( coectivas#! incorporando

( coectivamente estrate'ias! materiaes ( espacios se'uros de /ue'o CE.EF..) Crea ( I.EF..).1. Crea recrea di*erentes di*erentes /ue'os /ue'os "individuaes! esta&eciendo coectivos! con individua eementos! sin  eementos! de coectivamente persecución! caracter2sticas! cooperativos! o&/etivos! re'as entre otros# ( pautas de individua ( tra&a/o se'uras! coectivamente de reconociendo manera se'ura! a$ueos esta&eciendo aspectos $ue o&/etivos! motivan su constru(endo práctica. "H.).! tácticas ( I.1.# estrate'ias en *unción de as demandas "motoras! inteectuaes! emocionaes! sociaes# $ue cada /ue'o e presenta! presenta! ( de as di*erentes posi&iidades de acción de os participantes! participantes! asumiendo di*erentes roes de /ue'o antes ( durante su participación en en os mismos CE.EF.. Crea ( I.EF..-.1. recrea di*erentes Esta&ece prácticas corporaes corporaes di*erencias entre e7presivo: %a&iidades comunicativas comunicativ as en motrices escenarios &ásicas de individuaes ( e/ercicios

UNA SEMAN

UNA SEMAN

"

Prácticas deportivas

teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

recursos "m0sica! esceno'ra*2a! uces! com&inación de prácticas! tipos de en'ua/es! etc.# $ue permitan una construcción escnica para ser presentada ante un p0&ico "de pares! instituciona o comunitario#.

OG.EF.. Pro*undi+ar en e desarroo psicomotri+ ( a me/ora de a condición *2sica de modo se'uro ( sauda&e! de acuerdo a as necesidades individuaes ( coectivas de educando en *unción de as prácticas corporaes $ue ei/a.

EF...1. Practicar di*erentes tipos de deportes "individuaes ( coectivos cerrados ( a&iertos a aire i&re o en espacios cu&iertos de invasión! en a naturae+a! entre otras#! identi*icando simiitudes ( di*erencias entre eos! ( reconocer modos de participación se'0n ám&ito deportivo "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! entre otros#! para considerar re$uisitos necesarios $ue e permitan continuar practicándoo.

'rupaes! construidos! $ue e7presando ( e permiten comunicando tran*erir percepciones! a otras prácticas sensaciones ( corporaes de estados de ánimo! manera e*ica+ ( utii+ando diversos se'ura! recursos en a e/ercicios! construcción destre+as ( escnica! acro&acias reconociendo os 'imnásticas. sentidos ( conte7tos "I.1.! S.-.# de ori'en de diversas prácticas e7presivo: comunicativas e identi*icando os eementos *avorecedores ( o&stacui+adores de su participación en as mismas. CE.EF..4 Participa I.EF...1. Crea de manera diversas coa&orativa ( prácticas se'ura en diversas corporaes prácticas e7presivo: deportivas! comunicativas! identi*icando as e7presando ( caracter2sticas $ue comunicando as di*erencian de percepciones! os /ue'os "re'as! sensaciones ( ó'icas! o&/etivos! estados de entre otros#! ánimos en reconociendo a escenarios necesidad de individuaes tra&a/o en e$uipo ( ( 'rupaes! e /ue'o impio! identi*icando ( constru(endo as recursos me/ores *ormas necesarios ( individuaes ( eementos coectivas de $ue *avorecen ( resover as o&stacui+an su situaciones participación! pro&emas $ue se otor'ándoe presentan! mediante sentidos (

UNA SEMAN

!

Construcción de a identidad corpora

OG.EF.4. Utii+ar os aprendi+a/es ad$uiridos en Educación F2sica para tomar decisiones so&re a construcción! cuidado ( me/ora de su saud ( &ienestar! acorde a sus intereses ( necesidades

EF..3.1. @omar decisiones so&re su cuerpo a partir de reconocimiento de su competencia motri+ "sus capacidades motoras ( %a&iidades motrices#! a construcción de su ima'en ( es$uema corpora ( de os v2ncuos emocionaes con as prácticas corporaes! en interacción con sus pares durante su participación en prácticas corporaes.

$

eaciones entre prácticas corporaes ( saud

OG.EF.6. Participar EF..4.1. de manera se'ura! econocer os pacentera! sauda&e conocimientos corporaes ( sustenta&e en ( e/ercitaciones necesarios prácticas corporaes para o'rar e o&/etivo en diversos persona propuesto en a conte7tos8 participación de a práctica am&ientes! corpora. ase'urando su respeto ( preservación

e uso de di*erentes tcnicas! tácticas ( estrate'ias individuaes ( coectivas CE.EF..3 Constru(e espacios escnicos individuaes ( 'rupaes! empeando di*erentes recursos e7presivos "percepciones! sensaciones! estados de ánimo! m0sica! vestuarios! entre otras#! identi*icando as posi&iidades $ue o*recen a improvisación! e ensa(o! as coreo'ra*2as ( composiciones! ( vaorando a importancia de con*iar! respetar ( cuidar de s2 mismo ( de sus pares antes! durante ( despus de e7presar ( comunicar mensa/es ante diversos p0&icos. CE.EF..4 Participa de manera coa&orativa ( se'ura en diversas prácticas deportivas! identi*icando as caracter2sticas $ue as di*erencian de os /ue'os "re'as! ó'icas!

si'ni*icados a su creación. "H..! I.1.# I.EF..3.1. Constru(e espacios escnicos individuaes ( coectivos en os $ue pueda vincuar sa&eres de otras áreas! utii+ando di*erentes recursos e7presivos "percepciones! sensaciones! estados de ánimo! m0sica! vestuarios! entre otras#! reconociendo os &ene*icios ( as posi&iidades $ue o*recen a reai+ación de improvisaciones ! ensa(os! coreo'ra*2as ( composiciones. "I.-.! S..# I.EF..4.1. Participa de manera coa&orativa ( se'ura en diversas prácticas deportivas! identi*icando as caracter2sticas $ue as

UNA SEMAN

UNA SEMAN

o&/etivos! entre di*erencian de otros#! os /ue'os reconociendo a "re'as! ó'icas! necesidad de o&/etivos! entre tra&a/o en e$uipo ( otros# ( a e /ue'o impio! necesidad de ( constru(endo as tra&a/o en me/ores *ormas e$uipo ( e individuaes ( /ue'o impio. coectivas de "I..! S..# resover as situaciones pro&emas $ue se presentan! mediante e uso de di*erentes tcnicas! tácticas ( estrate'ias individuaes ( coectivas. BLOQUE DOS: N% TITULO DE OBETIVOS DE CONTENIDOS LA UNIDAD LA UNIDAD 1 Prácticas OG.EF.1. Participar EF..1.. econocer ( 0dicas? os autónomamente en me/orar as propias /ue'os ( e /u'ar diversas prácticas posi&iidades de corporaes! participación "motora! disponiendo de inteectua! emociona! conocimientos socia! entre "corporaes! otras# en os /ue'os! ( conceptuaes! %aceras conscientes para emocionaes! optimi+ar motrices entre e dis*rute ( ee'ir /u'aros otros# $ue e *uera de as instituciones permitan %acero de educativas manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

ORIENTACIONES EVALUACION METODOLOGICAS CRITERIO INDICADOR 4. E; ENSAHE CE.EF..1 Participa I.EF..).1. Crea A;OGADO? en di*erentes di*erentes Se trata de descu&rir cate'or2as de /ue'os /ue'os &arreras en a "tradicionaes! esta&eciendo comunicación. Se divide popuares! individua ( e 'rupo en dos e$uipo modi*icados! coectivamente "tam&in puede %acerse masivos! caracter2sticas! un soo 'rupo en e7presivos! con o&/etivos! re'as c2rcuo#. A primero de a eementos! en e ( pautas de *ia "o de c2rcuo# se e medio natura! entre tra&a/o se'uras! da un mensa/e a o2do a otros#! me/orando reconociendo *in de $ue o va(a sus posi&iidades ( a$ueos transmitiendo en secreto as de sus pares de aspectos $ue correctamente.. ;ue'o se acan+ar os motivan su pre'unta en vo+ ata a o&/etivos! a partir práctica. 0timo de cada *ia "o de de reconocimiento c2rcuo# cua *ue e de ó'icas! mensa/e $ue se e caracter2sticas comunico. Se a*ronta &ásicas! or2'enes! entonces con e mensa/e demandas "motoras! rea transmitido. inteectuaes! emocionaes! sociaes#! in*uencia

DURACION SE

INSTRUMENTO UNA SEMAN

2


OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes en as prácticas corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

EF..).1. Di*erenciar %a&iidades motrices &ásicas "caminar! correr! an+ar ( satar# de e/ercicios construidos "acro&acias! posiciones invertidas! destre+as! entre otros# ( practicar con di*erentes 'rados de di*icutad! reai+ando os a/ustes corporaes necesarios para poder e/ecutaros de manera se'ura ( pacentera.

#

Prácticas corporaes

OG.EF.). Asociar ( trans*erir

EF..-.1. E7presar ( comunicar percepciones!

de eti$uetas sociaes! conocimientos corporaes necesarios ( posi&es ries'os! constru(endo individua ( coectivamente estrate'ias! materiaes ( espacios se'uros de /ue'o. CE.EF..I.EF..).1. Crea Constru(e di*erentes 'rupamente de /ue'os manera se'ura! esta&eciendo e*ica+ ( pacentera individua composiciones (  coreo'ra*2as coectivamente 'imnásticas "con ( caracter2sticas! sin eementos#! o&/etivos! re'as identi*icando su ( pautas competencia motri+ de tra&a/o ( su condición se'uras! *2sica de partida! reconociendo practicando con a$ueos di*erentes nivees aspectos $ue de di*icutad a motivan su utii+ación de práctica. "H.).! eementos ( I.1.# despa+amientos 'imnásticos di*erenciando e/ercicios construidos de %a&iidades motrices &ásicas ( trans*iriendo e/ercicios! destre+as ( acro&acias 'imnásticas a otras prácticas corporaes. CE.EF.. Crea ( I.EF..-.1. recrea di*erentes Esta&ece

UNA SEMAN

UNA SEMAN

"

e7presivo: comunicativas

conocimientos de otros campos discipinares! para optimi+ar su desempe,o en as prácticas corporaes

sensaciones ( estados de ánimos en composiciones e7presivas "individuaes ( coectivas#! incorporando recursos "m0sica! esceno'ra*2a! uces! com&inación de prácticas! tipos de en'ua/es! etc.# $ue permitan una construcción escnica para ser presentada ante un p0&ico "de pares! instituciona o comunitario#.


OG.EF.-. esover EF...1. Practicar de manera e*ica+ di*erentes tipos de as situaciones deportes "individuaes ( presentes coectivos en as prácticas cerrados ( a&iertos a aire corporaes i&re o en espacios "deportes! dan+as! cu&iertos de invasión! en /ue'os! a entre otras#! naturae+a! entre otras#! teniendo caridad identi*icando simiitudes ( so&re sus o&/etivos! di*erencias entre eos! ó'icas ( reconocer modos de e impicaciones! participación se'0n ám&ito se'0n os nivees de deportivo "recreativo! participación en os *ederativo! de ato $ue se invoucre rendimiento! entre otros#! "recreativo! para considerar re$uisitos *ederativo! de ato necesarios rendimiento! $ue e permitan continuar

prácticas corporaes di*erencias entre e7presivo: %a&iidades comunicativas en motrices escenarios &ásicas de individuaes ( e/ercicios 'rupaes! construidos! $ue e7presando ( e permiten comunicando tran*erir percepciones! a otras prácticas sensaciones ( corporaes de estados de ánimo! manera e*ica+ ( utii+ando diversos se'ura! recursos en a e/ercicios! construcción destre+as ( escnica! acro&acias reconociendo os 'imnásticas. sentidos ( conte7tos "I.1.! S.-.# de ori'en de diversas prácticas e7presivo: comunicativas e identi*icando os eementos *avorecedores ( o&stacui+adores de su participación en as mismas. I.EF..).-. I.EF...1. Crea Constru(e tácticas ( diversas estrate'ias prácticas individuaes ( corporaes coectivas $ue e e7presivo: permitan! a partir comunicativas! de reconocimiento e7presando ( de comunicando entorno ( de as percepciones! di*erencias entre sensaciones ( participantes! estados de acan+ar ánimos en e*ica+mente ( de escenarios manera se'ura e individuaes o&/etivo de /ue'o ( 'rupaes! identi*icando recursos necesarios ( eementos

UNA SEMAN

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etc.#.

practicándoo

OG.EF.5. Acordar ( consensuar con otros para compartir prácticas corporaes! reconociendo ( respetando di*erencias individuaes ( cuturaes

EF..4.1. econocer os conocimientos corporaes ( e/ercitaciones necesarios para o'rar e o&/etivo persona propuesto en a participación de a práctica corpora

EF..4.). Construir maneras de estar ( permanecer sauda&es "e$uii&rio

$ue *avorecen ( o&stacui+an su participación! otor'ándoe sentidos ( si'ni*icados a su creación. "H..! I.1.# CE.EF..) Crea ( .EF..4.1. recrea di*erentes Participa de /ue'os manera "individuaes! coa&orativa ( coectivos! con se'ura en eementos! sin diversas eementos! de prácticas persecución! deportivas! cooperativos! entre identi*icando as otros# individua ( caracter2sticas coectivamente de $ue as manera se'ura! di*erencian de esta&eciendo os /ue'os o&/etivos! "re'as! ó'icas! constru(endo o&/etivos! entre tácticas ( otros# ( a estrate'ias en necesidad de *unción de as tra&a/o en demandas "motoras! e$uipo ( e inteectuaes! /ue'o impio. emocionaes! "I..! S..# sociaes# $ue cada /ue'o e presenta! ( de as di*erentes posi&iidades de acción de os participantes! asumiendo di*erentes roes de /ue'o antes ( durante su participación en os mismos. CE.EF..4 Participa I.EF..4.). de manera Constru(e coa&orativa ( estrate'ias se'ura en diversas individuaes (

UNA SEMAN

emociona! corpora! am&ienta! entre otros#! a partir de reconocimiento de os posi&es &ene*icios a corto ( ar'o pa+o $ue aporta a participación en di*erentes prácticas corporaes! dentro ( *uera de a institución educativa.

prácticas coectivas deportivas! empeando as identi*icando as tcnicas ( caracter2sticas $ue tácticas más as di*erencian e*ectivas! en a de os /ue'os resoución de "re'as! ó'icas! as situaciones o&/etivos! entre pro&emas otros#! $ue presentan reconociendo a os deportes ( necesidad de os /ue'os. "I.1.! tra&a/o en e$uipo ( S.-.# e /ue'o impio! ( constru(endo as me/ores *ormas individuaes ( coectivas de resover as situaciones pro&emas $ue se presentan! mediante e uso de di*erentes tcnicas! tácticas ( estrate'ias individuaes ( coectivas.

BLOQUE TRES: N% 1


OBETIVOS DE CONTENIDOS LA UNIDAD OG.EF.1. Participar EF..1.1. Participar en autónomamente en di*erentes cate'or2as de diversas prácticas /ue'os "tradicionaes! corporaes! popuares! modi*icados! disponiendo de masivos! e7presivos! con conocimientos eementos! en e medio "corporaes! natura! entre otros# conceptuaes! reconociendo emocionaes! e aporte cutura motrices entre proveniente de sus otros# $ue e or2'enes! o&/etivos ( permitan %acero de ó'icas a a identidad manera sauda&e! naciona se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS E;JAI;E DE ;AS SI;;AS? Se coocan sias en dos *ias! una menos de tota de participantes /untando os respados todos se sientan ( mientras suena a m0sica todos de&en &aiar a su arededor! cuando a m0sica cesa a a se,a de $ue diri'e! toman asiento! uien se $uedó sin sia sae de /ue'o CAEAS? Se %acen dos coumnas

EVALUACION CRITERIO INDICADOR I.EF..).). ecrea I.EF..1.1. di*erentes /ue'os! Participa modi*icando individuamente ( individuamente con pares en ( con sus pares di*erentes o&/etivos! re'as! cate'or2as de roes de /ue'o ( /ue'os! pautas de reconociendo se'uridad en ó'icas! *unción de caracter2sticas! entorno ( as or2'enes! necesidades demandas ( identi*icadas por conocimientos os participantes corporaes $ue e permitan me/orar

DURACION SE

INSTRUMENTO TRES SEMA

2


OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes en as prácticas corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

EF..).-. Construir 'rupamente "con ( sin eementos? pa,ueos! cuerdas! uas! cintas! peotas! &astones ( cavas# composiciones 'imnásticas ( coreo'ra*2as! identi*icando as caracter2sticas! utii+ando os despa+amientos 'imnásticos como enaces ( acordando pautas de tra&a/o coectivo para encontrar maneras se'uras! e*icaces ( pacenteras de reai+aras.

con e mismo n0mero de participantes. Se coocan dos personas u o&stácuos a unos 1Kmetros de distancia. E animador dará a vo+ de inicio! saen os dos primeros de a *ia corriendo ( dan  vuetas arededor de o&stácuo a persona ( se re'resan a e'ar saen os se'undos ( as2 sucesivamente. E e$uipo $ue termine primero es e 'anador ( os otros reci&en penitencia. .

cooperativamente ( de manera se'ura as posi&iidades de resoución de tácticas ( estrate'ias coectivas. "H.1.! S..#

CE.EF..) Crea ( I.EF..).-. recrea di*erentes Constru(e tácticas /ue'os ( estrate'ias "individuaes! individuaes ( coectivos! con coectivas $ue e eementos! sin permitan! a partir eementos! de de persecución! reconocimiento cooperativos! de entorno ( de entre otros# as di*erencias individua ( entre coectivamente de participantes! manera se'ura! acan+ar esta&eciendo e*ica+mente ( de o&/etivos! manera se'ura e constru(endo o&/etivo de tácticas ( /ue'o! "I..! estrate'ias en S.1.# *unción de as demandas "motoras! inteectuaes! emocionaes! sociaes# $ue cada /ue'o e presenta! ( de as di*erentes posi&iidades de acción de os participantes!

TRES SEMAN

#

Prácticas corporaes e7presivo: comunicativas

OG.EF.). Asociar ( trans*erir conocimientos de otros campos discipinares! para optimi+ar su desempe,o en as prácticas corporaes

EF..-.). econocer di*erentes prácticas corporaes e7presivo comunicativas "dan+as! teatrai+aciones o circo#! como ras'os representativos de a identidad cutura de un 'rupo o re'ión.

"


OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes

EF...-. Identi*icar as di*erencias entre as re'as en os deportes "institucionai+ada#

asumiendo di*erentes roes de /ue'o antes ( durante su participación en os mismos. CE.EF..I.EF..-.). Constru(e Constru(e con 'rupamente de pares! de manera manera se'ura! se'ura! e*ica+ e*ica+ ( ( pacentera pacentera composiciones ( composiciones ( coreo'ra*2as coreo'ra*2as 'imnásticas! 'imnásticas asociando "con ( sin %a&iidades eementos#! motrices &ásicas! identi*icando su despa+amientos competencia ( enaces motr2+ ( su 'imnásticos! condición *2sica acuerdos ( de partida! cuidados practicando con coectivos en di*erentes *unción de nivees de entorno. "H.1.! di*icutad a I.).# utii+ación de eementos ( despa+amientos 'imnásticos di*erenciando e/ercicios construidos de %a&iidades motrices &ásicas ( trans*iriendo e/ercicios! destre+as ( acro&acias 'imnásticas a otras prácticas corporaes. I.EF..). Asume .EF..). Asume di*erentes roes di*erentes roes antes ( durante su antes ( durante su participación. participación.

UNA SEMAN

UNA SEMAN

!

en as prácticas corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#. Construcción de OG.EF.1. Participar a identidad autónomamente en corpora diversas prácticas corporaes! disponiendo de conocimientos "corporaes! conceptuaes! emocionaes! motrices entre otros# $ue e permitan %acero de manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

( en os /ue'os "adapta&es! modi*ica&es! *e7i&es#! para reconocer as posi&iidades de participación ( posi&es modos de intervención en os mismos.

de manera se'ura! de manera se'ura! en *unción de en *unción de entorno ( as entorno ( as demandas $ue demandas $ue cada /ue'o e cada /ue'o e presenta presenta. "H..! S..#

EF..3.-. Di*erenciar os conceptos de cuerpo como or'anismo &ioó'ico ( cuerpo como construcción socia! para reconocer sentidos! percepciones! emociones ( *ormas de actuar! entre otras! $ue inciden en a construcción de a identidad corpora.

CE.EF..5 EF..3.-. Participa Participa en de manera di*erentes coa&orativa ( prácticas se'ura en diversas corporaes de prácticas manera se'ura! deportivas! identi*icando as identi*icando as ra+ones $ue e caracter2sticas $ue permiten ee'iras as di*erencian de "sentidos! os /ue'os *aciidades! "re'as! ó'icas! o&stácuos ( o&/etivos! entre concepciones otros# ( a cuturaes en a necesidad de construcción de tra&a/o en e$uipo su identidad ( e /ue'o impio. corpora! e "I..! S..# cuerpo como or'anismo &ioó'ico (8o construcción socia! eti$uetas sociaes! entre otras#! reconociendo su competencia motri+ en interacción con otras personas ( a necesidad de

UNA SEMAN

$


vaorar ( respetar as di*erencias sociaes personaes CE.EF..6 .EF..4.-. Participa en Constru(e di*erentes estrate'ias prácticas individuaes ( corporaes! coectivas comprendiendo a empeando as reación entre a tcnicas ( tácticas actividad corpora más e*ectivas! en con*orta&e a resoución de ( pacentera con as situaciones a vida activa ( e pro&emas &ienestar8saud $ue presentan os persona8am&ienta deportes ( os ! reconociendo /ue'os. "I.1.! S.-.# as e/ercitaciones ( conocimientos "corporaes ( de a práctica# necesarios en e o'ro de os o&/etivos personaes! e7aminando os cam&ios ( maestares corporaes! identi*icando posi&es &ene*icios ( ries'os producidos durante ( despus de a reai+ación de di*erentes prácticas corporaes

EF..4.-. econocer a reación entre a actividad corpora con*orta&e ( pacentera! con e &ienestar8saud persona ( am&ienta! para evitar maestares producidos por e sedentarismo o a inadecuada reai+ación de actividades *2sicas.

BLOQUE CUATRO: N% 1

TITULO DE LA UNIDAD Prácticas 0dicas? os

OBETIVOS DE CONTENIDOS LA UNIDAD OG.EF.1. Participar EF..1.-. Participar en autónomamente en /ue'os de di*erentes

ORIENTACIONES METODOLOGICAS E; COEO ;;EGA? Este /ue'o se puede

CRITERIO CE.EF..1 Participa en

EVALUACION INDICADOR .EF..1.-.. Participa

DURACION S

INSTRUMENTO UNA SEMA

/ue'os ( e /u'ar diversas prácticas ó'icas! identi*icando corporaes! as demandas "motoras! disponiendo de inteectuaes! emocionaes! conocimientos sociaes! entre otras# $ue "corporaes! cada uno e presenta! para conceptuaes! a/ustar emocionaes! as decisiones ( acciones motrices entre "tcnicas de movimiento# otros# $ue e $ue e permitan %acero de permitan conse'uir e manera sauda&e! o&/etivo de manera se'ura! se'ura ( pacentera teniendo a o ar'o de su en cuenta e entorno. vida.

2


OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes en as prácticas corporaes "deportes! dan+as!

EF..). econocer a impicancia de as capacidades coordinativas en a manipuación de eementos para me/orar su dominio! durante a participación en

reai+ar de pie o sentado! uien diri'e e /ue'o dice? ;e'o e correo para os $ue tienen? +apatos! reo/! etc. ;os audidos de&en cam&iar de sitio rápido. APA@AEN@OS E INUI;INOS? Cada ) participantes se a'arran de as manos! coocándose *rente a *rente entre eos se u&ica un tercero. ;os $ue están a'arrados reci&en e nom&re deBapartamentosL e $ue está a medio se ama Bin$uiinoL. E $ue diri'e e /ue'o dice? cam&io de in$uiinos ( estos de&en de/ar su apartamento ( correr en &usca de otro. ;ue'o dice? cam&io de apartamentos ( estos de&en sotarse e ir en &usca de otro in$uiino

di*erentes cate'or2as de /ue'os "tradicionaes! popuares! modi*icados! masivos! e7presivos! con eementos! en e medio natura! entre otros#! me/orando sus posi&iidades ( as de sus pares de acan+ar os o&/etivos! a partir de reconocimiento de ó'icas! caracter2sticas &ásicas! or2'enes! demandas "motoras! inteectuaes! emocionaes! sociaes#! in*uencia de eti$uetas sociaes! conocimientos corporaes necesarios ( posi&es ries'os! constru(endo individua ( coectivamente estrate'ias! materiaes ( espacios se'uros de /ue'o CE.EF..Constru(e 'rupamente de manera se'ura! e*ica+ ( pacentera composiciones (

individuamente ( con pares en di*erentes cate'or2as de /ue'os! reconociendo ó'icas! caracter2sticas! or2'enes! demandas ( conocimientos corporaes $ue e permitan me/orar cooperativamente ( de manera se'ura as posi&iidades de resoución de tácticas ( estrate'ias coectivas. "H.1.! S..#

I.EF..-.-. Identi*ica posi&es cam&ios corporaes producidos por a reai+ación de prácticas

UNA SEMA

/ue'os! prácticas 'imnasticas entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

#


OG.EF.6. Participar de manera se'ura! pacentera! sauda&e ( sustenta&e en prácticas corporaes en diversos conte7tos8 am&ientes! ase'urando su respeto ( preservación

EF..-.. >incuar as prácticas corporaes e7presivo:comunicativas popuares "*iestas! rituaes ancestraes! dan+as cae/eras! carnavaes! entre otros# a os si'ni*icados de ori'en para re:si'ni*icaras ( recrearas! reconociendo e aporte $ue reai+an a a identidad cutura de una comunidad.

coreo'ra*2as 'imnásticas! 'imnásticas reconociendo ( "con ( sin teniendo en eementos#! cuenta su identi*icando su condición *2sica competencia de partida. motr2+ ( su "S.-.# condición *2sica de partida! practicando con di*erentes nivees de di*icutad a utii+ación de eementos ( despa+amientos 'imnásticos di*erenciando e/ercicios construidos de %a&iidades motrices &ásicas ( trans*iriendo e/ercicios! destre+as ( acro&acias 'imnásticas a otras prácticas corporaes. I.EF..-.. I.EF...). ecrea Identi*ica posi&es di*erentes cam&ios prácticas corporaes corporaes producidos e7presivo: por a reai+ación comunicativas! de prácticas utii+ando 'imnásticas! di*erentes reconociendo recursos ( ( teniendo en reconociendo cuenta su a pertenencia condición *2sica cutura de as de partida. mismas a sus "S.-.# conte7tos de ori'en "'rupos! re'iones! etc.#. "I.-.! S.).#

UNA SEMA

"


OG.EF.-. esover EF.... Participar en de manera e*ica+ deportes! /ue'os as situaciones deportivos ( /ue'os presentes modi*icados en as prácticas comprendiendo sus corporaes di*erentes ó'icas "&ate ( "deportes! dan+as! campo! invasión! canc%a /ue'os! dividida! entre otras#! &anco ( diana#! o&/etivos teniendo caridad ( re'as utii+ando so&re sus o&/etivos! di*erentes tácticas ( ó'icas estrate'ias para resover e impicaciones! os pro&emas $ue se se'0n os nivees de presentan! asumiendo un participación en os ro ( vaorando a $ue se invoucre importancia de a a(uda ( "recreativo! e tra&a/o en e$uipo! como *ederativo! de ato indispensa&e para o'rar rendimiento! e o&/etivo de dic%as etc.#. prácticas

!


OG.EF.). Asociar ( trans*erir conocimientos de otros campos discipinares! para optimi+ar su desempe,o en as prácticas corporaes

EF..3.1. @omar decisiones so&re su cuerpo a partir de reconocimiento de su competencia motri+ "sus capacidades motoras ( %a&iidades motrices#! a construcción de su ima'en ( es$uema corpora ( de os v2ncuos emocionaes con as prácticas corporaes! en interacción con sus pares durante su participación en prácticas corporaes.

Diao'ar so&re a práctica I.EF..).3 de &ás$uet! reai+ar /ue'os .econoce as de ida ( vueta poniendo estrate'ias de n*asis en a /ue'o adversarias conceptuai+ación! ( as contrarresta caracter2sticas! n0mero de asumiendo os /u'adores! re'as roes de /ue'o! en principaes. Formas de *unción de a /u'ar! punta/es. identi*icación de *undamentos ( tcnicas! as propias simiitudes ( di*erencias. posi&iidades de E/ercitaciones previas con acción ( as de 'o&os? an+ar i&remente sus pares a peota con ( sin despa+amientos. ;as mismas e/ercitaciones con peotas re'amentarias en pare/as! tr2os ( pe$ue,os 'rupos. E/ercitaciones para os di*erentes. Conocer as re'as &ásicas? a canc%a! a peota! n0mero de /u'adores! rotación. Apicar e *undamento en di*erentes /ue'os

EF..). Asume di*erentes roes antes ( durante su participación. de manera se'ura! en *unción de entorno ( as demandas $ue cada /ue'o e presenta. "H..! S..#

UNA SEMA

CE.EF..5 Participa en di*erentes prácticas corporaes de manera se'ura! identi*icando as ra+ones $ue e permiten ee'iras "sentidos! *aciidades! o&stácuos ( concepciones cuturaes en a construcción de su identidad corpora! e cuerpo como or'anismo

I.EF..3.1. Constru(e espacios escnicos individuaes ( coectivos en os $ue pueda vincuar sa&eres de otras áreas! utii+ando di*erentes recursos e7presivos "percepciones! sensaciones! estados de ánimo! m0sica! vestuarios! entre otras#!

UNA SEMA

&ioó'ico (8o reconociendo os construcción &ene*icios ( as socia! eti$uetas posi&iidades $ue sociaes! entre o*recen a otras#! reai+ación de reconociendo su improvisaciones! competencia ensa(os! motri+ coreo'ra*2as en interacción con ( composiciones. otras personas ( a "I.-.! S. necesidad de vaorar ( respetar as di*erencias sociaes ( personaes

$


EF..4.. E7porar e identi*icar os posi&es cam&ios corporaes $ue se producen durante ( despus de a reai+ación de a práctica corpora! para ser cuidadosos ( dis*rutar de os &ene*icios $ue a misma produce.

CE.EF..6 EF..3.. Participa en econocer os di*erentes aspectos $ue prácticas promueve a corporaes! seección comprendiendo a de prácticas reación entre a corporaes! para actividad corpora practicaras de con*orta&e manera ( pacentera con sistemática! a vida activa ( e se'ura ( &ienestar8saud pacentera. persona8am&ienta ! reconociendo as e/ercitaciones ( conocimientos "corporaes ( de a práctica# necesarios en e o'ro de os o&/etivos personaes! e7aminando os cam&ios ( maestares corporaes! identi*icando posi&es

&ene*icios ( ries'os producidos durante ( despus de a reai+ación de di*erentes prácticas corporaes

BLOQUE CINCO: N%

1


OBETIVOS DE CONTENIDOS LA UNIDAD . OG.EF.1. EF..1.1. Participar en Participar di*erentes cate'or2as de autónomamente en /ue'os "tradicionaes! diversas prácticas popuares! modi*icados! corporaes! masivos! e7presivos! con disponiendo de eementos! en e medio conocimientos natura! entre otros# "corporaes! reconociendo conceptuaes! e aporte cutura emocionaes! proveniente de sus motrices entre or2'enes! o&/etivos ( otros# $ue e ó'icas a a identidad permitan %acero de naciona manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS E; ;ION? Se *orman dos 'rupos! se cooca en *ia un 'rupo *rente a otro! en e medio se cooca un imón! e primero de as *ias de os 'rupos corre %acia atrás ( pasa por e medio de as piernas de os otros participantes! e primero $ue e'ue a'arra e imón ( o de/a a%2! ( se cooca de 0timo en a *ia! as2 van pasando todos. E e$uipo $ue más veces a'arre e imón 'ana. E;E>O DE; CANGUO? Se divide e 'rupo de participantes en dos *ias con i'ua n0mero de /u'adores. Estos un t0ne con as piernas a&iertas. E /u'ador $ue enca&e+a a *ina an+a a peota por e t0ne %asta e 0timo /u'ador este a reco'e! se a cooca entre as rodias ( tratando de imitar e &rinco de can'uro en esta *orma o más rápido posi&e! e'a a a ca&e+a de a *ia e mismo vueve

EVALUACION CRITERIO INDICADOR CE.EF..1 .EF..1.1. Participa en Participa di*erentes individuamente ( cate'or2as de con pares en /ue'os di*erentes "tradicionaes! cate'or2as de popuares! /ue'os! modi*icados! reconociendo masivos! ó'icas! e7presivos! con caracter2sticas! eementos! en e or2'enes! medio natura! demandas ( entre otros#! conocimientos me/orando sus corporaes $ue posi&iidades ( as e permitan de sus pares de me/orar acan+ar os cooperativamente o&/etivos! a ( de manera partir de se'ura reconocimiento de as posi&iidades ó'icas! de resoución de caracter2sticas tácticas ( &ásicas! or2'enes! estrate'ias demandas coectivas. "motoras! "H.1.! S..# inteectuaes! emocionaes! sociaes#! in*uencia de eti$uetas sociaes! conocimientos corporaes necesarios (

DURACION S


aan+ar a peota por e t0ne %asta e'ar a 0timo u'ar! e /u'ador $ue está a%2 repite de nuevo os pasos anteriores ( as2 todos os demás.

2


OG.EF.-. esover EF..).3. Asociar ( de manera e*ica+ trans*erir os e/ercicios! as situaciones destre+as ( acro&acias presentes aprendidas a otras en as prácticas prácticas corporaes corporaes coectivas! considerando "deportes! dan+as! as condiciones espaciaes! /ue'os! temporaes! recursos entre otras#! re$ueridos! ( a necesidad teniendo caridad de acuerdos 'rupaes para so&re sus o&/etivos! su reai+ación de modo ó'icas sauda&e! se'uro ( e impicaciones! pacentero. se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

#

Prácticas corporaes

OG.EF.-. esover de manera e*ica+

EF..-.3. econocer a$ueos eementos $ue

posi&es ries'os! constru(endo individua ( coectivamente estrate'ias! materiaes ( espacios se'uros de /ue'o. CE.EF..) Crea ( I.EF..).3 recrea di*erentes .econoce as /ue'os estrate'ias de "individuaes! /ue'o adversarias coectivos! con ( as contrarresta eementos! sin asumiendo os eementos! de roes de /ue'o! en persecución! *unción de cooperativos! a identi*icación entre otros# de as propias individua ( posi&iidades de coectivamente de acción ( as de manera se'ura! sus pares. "H..! esta&eciendo S.1.# o&/etivos! constru(endo tácticas ( estrate'ias en *unción de as demandas "motoras! inteectuaes! emocionaes! sociaes# $ue cada /ue'o e presenta! ( de as di*erentes posi&iidades de acción de os participantes! asumiendo di*erentes roes de /ue'o antes ( durante su participación en os mismos CE.EF..I.EF..-.). Constru(e Constru(e con

UNA SEMA

UNA SEMA

"

e7presivo: comunicativas

as situaciones *avorecen u presentes o&stacui+an su en as prácticas participación en as corporaes prácticas corporaes "deportes! dan+as! e7presivo:comunicativas /ue'os! "con*ian+a! ver'Men+a! entre otras#! timide+! teniendo caridad respeto! entre otras# ( so&re sus o&/etivos! poner en práctica ó'icas estrate'ias para e impicaciones! me/orar sus intervenciones se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.


OG.EF.-. esover de manera e*ica+ as situaciones presentes en as prácticas corporaes "deportes! dan+as! /ue'os! entre otras#! teniendo caridad so&re sus o&/etivos! ó'icas

EF...4. econocer a Diao'ar so&re a práctica importancia de cuidado de de os /ue'os de ida ( s2 ( de as demás personas vueta poniendo n*asis en en a práctica de deportes ( e voei&o ( e Ecuavoe(? /ue'os deportivos! conceptuai+ación! identi*icando a adversario caracter2sticas! n0mero de como compa,ero necesario /u'adores! re'as para poder participar en principaes. Formas de eas. /u'ar! punta/es. *undamentos ( tcnicas! simiitudes ( di*erencias. E/ercitaciones previas con

'rupamente de pares! de manera manera se'ura! se'ura! e*ica+ e*ica+ ( ( pacentera pacentera composiciones ( composiciones ( coreo'ra*2as coreo'ra*2as 'imnásticas! 'imnásticas asociando "con ( sin %a&iidades eementos#! motrices &ásicas! identi*icando su despa+amientos competencia ( enaces motr2+ ( su 'imnásticos! condición *2sica acuerdos ( de partida! cuidados practicando con coectivos en di*erentes *unción de nivees de entorno. "H.1.! di*icutad a I.).# utii+ación de eementos ( despa+amientos 'imnásticos di*erenciando e/ercicios construidos de %a&iidades motrices &ásicas ( trans*iriendo e/ercicios! destre+as ( acro&acias 'imnásticas a otras prácticas corporaes. CE.EF..4 I.EF..4.). Participa de Constru(e manera estrate'ias coa&orativa ( individuaes ( se'ura en diversas coectivas prácticas empeando as deportivas! tcnicas ( tácticas identi*icando as más e*ectivas! en caracter2sticas $ue a resoución de as di*erencian as situaciones de os /ue'os pro&emas $ue "re'as! ó'icas! presentan os

UNA SEMA

e impicaciones! se'0n os nivees de participación en os $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#.

!

Construcción de EF..4.. E7porar e a identidad identi*icar os corpora posi&es cam&ios corporaes $ue se producen durante ( despus de a reai+ación de a práctica corpora! para ser cuidadosos ( dis*rutar de os &ene*icios $ue a misma produce.

'o&os? 'opear i&remente e 'o&o con di*erentes partes de cuerpo? ca&e+a! tronco ( e7tremidades! con ( sin despa+amientos. ;as mismas e/ercitaciones con peotas de pástico! espon/a! cauc%o! en pare/as! tr2os ( pe$ue,os 'rupos. E/ercitaciones para os di*erentes. Conocer as re'as &ásicas? a canc%a! a peota! n0mero de /u'adores! rotación. Apicar e *undamento en di*erentes /ue'os? peota de pu,o! e tren! va ( viene! peota de pnduo! tenis de re&ote!... Gope &a/o. e&otar a peota en e piso ( 'opear con os ante&ra+os. Gopear simutáneamente a peota con os ante&ra+os Gopear o más ato ( reci&ir. Practicar e 'ope Practicar e *undamento en pare/as ( pe$ue,os 'rupos EF..3.1. @omar decisiones so&re su cuerpo a partir de reconocimiento de su competencia motri+ "sus capacidades motoras ( %a&iidades motrices#! a construcción de su ima'en ( es$uema corpora ( de os v2ncuos emocionaes con as prácticas corporaes! en interacción con sus pares durante su participación en prácticas corporaes.

o&/etivos! entre otros#! reconociendo a necesidad de tra&a/o en e$uipo ( e /ue'o impio! ( constru(endo as me/ores *ormas individuaes ( coectivas de resover as situaciones pro&emas $ue se presentan! mediante e uso de di*erentes tcnicas! tácticas ( estrate'ias individuaes ( coectivas

deportes ( os /ue'os. "I.1.! S.-.#

CE.EF..5 Participa en di*erentes prácticas corporaes de manera se'ura! identi*icando as ra+ones $ue e permiten ee'iras "sentidos! *aciidades! o&stácuos ( concepciones cuturaes en a construcción de su identidad corpora! e cuerpo

I.EF..3.1. Constru(e espacios escnicos individuaes ( coectivos en os $ue pueda vincuar sa&eres de otras áreas! utii+ando di*erentes recursos e7presivos "percepciones! sensaciones! estados de ánimo! m0sica! vestuarios! entre

UNA SEMA

$


EF..4.3. Identi*icar a importancia de acondicionamiento corpora previo a a reai+ación de prácticas corporaes ( reai+aro para disminuir os ries'os de esiones ( promover e cuidado de si! de sus pares

como or'anismo &ioó'ico (8o construcción socia! eti$uetas sociaes! entre otras#! reconociendo su competencia motri+ en interacción con otras personas ( a necesidad de vaorar ( respetar as di*erencias sociaes ( personaes CE.EF..6 Participa en di*erentes prácticas corporaes! comprendiendo a reación entre a actividad corpora con*orta&e ( pacentera con a vida activa ( e &ienestar8saud persona8am&ienta ! reconociendo as e/ercitaciones ( conocimientos "corporaes ( de a práctica# necesarios en e o'ro de os o&/etivos personaes! e7aminando os cam&ios ( maestares corporaes! identi*icando posi&es &ene*icios ( ries'os

otras#! reconociendo os &ene*icios ( as posi&iidades $ue o*recen a reai+ación de improvisaciones! ensa(os! coreo'ra*2as ( composiciones. "I.-.! S..#

I.EF..6.). Identi*ica os cam&ios ( maestares corporaes! &ene*icios ( ries'os $ue se producen durante ( despus de a reai+ación de a práctica corpora. "H..! S.-.#

producidos durante ( despus de a reai+ación de di*erentes prácticas corporaes

BLOQUE SEIS N%

1


OBETIVOS DE CONTENIDOS LA UNIDAD OG.EF.1. Participar EF..1.. econocer ( autónomamente en me/orar as propias diversas prácticas posi&iidades de corporaes! participación "motora! disponiendo de inteectua! emociona! conocimientos socia! entre "corporaes! otras# en os /ue'os! ( conceptuaes! %aceras conscientes para emocionaes! optimi+ar motrices entre e dis*rute ( ee'ir /u'aros otros# $ue e *uera de as instituciones permitan %acero de educativas manera sauda&e! se'ura ( pacentera a o ar'o de su vida.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS ;ION! EDIO ;IN  ;IONES? ;os participantes sentados en c2rcuo se enumeran en vo+ ata! e animador empie+a e /ue'o diciendo por e/empo? Bun imón! medio imón! 4 imonesL. As2 pues! e numero 4 de&erá decir de inmediato ( rápidamente! un imón! medio imón! 4 imones ( 7 imones! ( as2 sucesivamente. E $ue se e$uivo$ue sae de /ue'o CAEA CON @ES PIENAS? Cada 'rupo se *orma con tres /u'adores. E de medio se cooca en dirección opuesta a os otros dos ( amarra su pierna i+$uierda a a i+$uierda de su compa,ero ( a derec%a a a derec%a de otro. A dar a se,a por e director de /ue'o! todos os /u'adores en 'rupos de -! corren as2 amarrados a distancia $ue se %a *i/ado ( re'resan a sitio de donde saieron. ;os $ue $ueden de 0timo pa'an penitencia.

CRITERIO CE.EF..1 Participa en di*erentes cate'or2as de /ue'os "tradicionaes! popuares! modi*icados! masivos! e7presivos! con eementos! en e medio natura! entre otros#! me/orando sus posi&iidades ( as de sus pares de acan+ar os o&/etivos! a partir de reconocimiento de ó'icas! caracter2sticas &ásicas! or2'enes! demandas "motoras! inteectuaes! emocionaes! sociaes#! in*uencia de eti$uetas sociaes! conocimientos corporaes necesarios ( posi&es ries'os! constru(endo individua ( coectivamente

EVALUACION INDICADOR

DURACION S


estrate'ias! materiaes ( espacios se'uros de /ue'o.

2


#


OG.EF.-. esover EF..).1. Di*erenciar de manera e*ica+ %a&iidades motrices as situaciones &ásicas "caminar! presentes correr! an+ar ( satar# de en as prácticas e/ercicios construidos corporaes "acro&acias! "deportes! dan+as! posiciones invertidas! /ue'os! destre+as! entre otros# ( entre otras#! practicar teniendo caridad con di*erentes 'rados de so&re sus o&/etivos! di*icutad! reai+ando os ó'icas a/ustes corporaes e impicaciones! necesarios para poder se'0n os nivees de e/ecutaros de participación en os manera se'ura ( pacentera $ue se invoucre "recreativo! *ederativo! de ato rendimiento! etc.#. OG.EF.). Asociar ( EF..3.1. @omar decisiones trans*erir so&re su cuerpo a partir de conocimientos de reconocimiento otros campos de su competencia motri+ discipinares! para "sus capacidades optimi+ar su motoras ( %a&iidades desempe,o en as motrices#! a construcción prácticas corporaes de su ima'en ( es$uema corpora ( de os v2ncuos emocionaes con as prácticas corporaes! en interacción con sus pares durante su participación en prácticas corporaes

UNA SEMA

CE.EF.. Crea ( recrea di*erentes prácticas corporaes e7presivo: comunicativas en escenarios individuaes ( 'rupaes! e7presando ( comunicando percepciones! sensaciones ( estados de ánimo! utii+ando diversos recursos en a construcción escnica! reconociendo os sentidos ( conte7tos de

UNA SEMA

"


OG.EF.-. esover EF.... de manera e*ica+ Participar en deportes! as situaciones /ue'os deportivos ( /ue'os presentes modi*icados en as prácticas comprendiendo sus corporaes di*erentes ó'icas "&ate ( "deportes! dan+as! campo! invasión! /ue'os! canc%a dividida! &anco ( entre otras#! diana#! o&/etivos ( re'as teniendo caridad utii+ando di*erentes so&re sus o&/etivos! tácticas ( estrate'ias para ó'icas resover os pro&emas $ue e impicaciones! se se'0n os nivees de presentan! asumiendo un participación en os ro ( vaorando a $ue se invoucre importancia de a a(uda "recreativo! ( e tra&a/o en e$uipo! *ederativo! de ato como indispensa&e para rendimiento! o'rar e o&/etivo etc.#. de dic%as prácticas.

!

Construcción de a identidad

OG.EF.. Pro*undi+ar en e

EF..3.-. Di*erenciar os conceptos

ori'en de diversas prácticas e7presivo: comunicativas e identi*icando os eementos *avorecedores ( o&stacui+adores de su participación en as mismas .CE.EF..4 Participa de manera coa&orativa ( se'ura en diversas prácticas deportivas! identi*icando as caracter2sticas $ue as di*erencian de os /ue'os "re'as! ó'icas! o&/etivos! entre otros#! reconociendo a necesidad de tra&a/o en e$uipo ( e /ue'o impio! ( constru(endo as me/ores *ormas individuaes ( coectivas de resover as situaciones pro&emas $ue se presentan! mediante e uso de di*erentes tcnicas! tácticas ( estrate'ias individuaes ( coectivas CE.EF..5 Participa en

UNA SEMA

UNA SEMA

corpora

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desarroo de cuerpo como or'anismo psicomotri+ ( a &ioó'ico ( cuerpo como me/ora de a construcción socia! para condición *2sica de reconocer sentidos! modo se'uro ( percepciones! emociones ( sauda&e! de *ormas de actuar! entre acuerdo a as otras! $ue inciden en a necesidades construcción de a individuaes ( identidad corpora. coectivas de educando en *unción de as prácticas corporaes $ue ei/a

EF..4.4. Identi*icar as %a&iidades motrices $ue se de&en me/orar ( e/ercitaras de *orma se'ura ( sauda&e! para o'rar e o&/etivo de as prácticas corporaes $ue reai+a.

di*erentes prácticas corporaes de manera se'ura! identi*icando as ra+ones $ue e permiten ee'iras "sentidos! *aciidades! o&stácuos ( concepciones cuturaes en a construcción de su identidad corpora! e cuerpo como or'anismo &ioó'ico (8o construcción socia! eti$uetas sociaes! entre otras#! reconociendo su competencia motri+ en interacción con otras personas ( a necesidad de vaorar ( respetar as di*erencias sociaes ( personaes CE.EF..6 Participa en di*erentes prácticas corporaes! comprendiendo a reación entre a actividad corpora con*orta&e ( pacentera con a vida activa ( e &ienestar8saud persona8am&ienta ! reconociendo

as e/ercitaciones ( conocimientos "corporaes ( de a práctica# necesarios en e o'ro de os o&/etivos personaes! e7aminando os cam&ios ( maestares corporaes! identi*icando posi&es &ene*icios ( ries'os producidos durante ( despus de a reai+ación de di*erentes prácticas corporaes. !. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES

Instaaciones deportivas. ateria deportivo. E$uipamiento de aumnado. ateria de soporte. ateria impreso. ateria audiovisua e in*ormático. ateria compementario.

$. METODOLOGIA M'TODOS PROPUESTOS

En *unción de a participación de aumno todo Inductivo todo deductivo. En *unción de carácter 'enera de a ense,an+a. Aprendi+a/e sin error Aprendi+a/e ensa(o : error

PARA LOS DOCENTES

ateriaes audiovisuaes >2deos 0sicas. ateria convenciona ateria no convenciona. ateriaes Impresos  Audiovisuaes De Apo(o. ateriaes In*ormáticos. ;os recursos Personaes ;os ecursos etodoó'icos ;a Creación De Am&ientes Como ecurso Didáctico Utii+ación De ;os ecursos De ;a Comunidad! T'CNICAS

INSTRUMENTOS

O&servación directa Prue&as @est otores Prue&as Funcionaes? Campo ;a&oratorio Prue&as de E/ecución?

Prue&as prácticas Prue&as coectivas Prue&as de e/ecución Escaa de cai*icación e'istro de participación

 En *unción de tipo de instrucción dada a os aumnos Ense,an+a mediante a Instrucción Directa. Ense,an+a mediante a &0s$ueda

Circuito @cnico ;istado pro'resivo de tareas tcnicas @cnicas Sociomtricas? E socio'rama E udo'rama

todo de creatividad Demostración. epetición. Pro'resión. Hue'o. todos activos

7. BIBLIOGRAFIA/(EBGRAFIA

Q Cavar2a Navarro! . "199-#. ;a Educación F2sica en a ense,an+a primaria. De dise,o curricuar &ase a a pro'ramación de as sesiones. Jarceona? PAIDO@IJO. Q Guerrero! H. ( ivera Garc2a! E. "1996#. Educación F2sica. Coección de materiaes curricuares para e Jac%ierato. N.R 6. Jarceona? Conse/er2a de Educación ( Ciencia! Hunta de Andauc2a. Q ;ei7á Arri&as! @. ")KK-#. ;a Educación F2sica de - a 6 a,os. "uinta edición#. Jarceona? PAIDO@IJO. Q inisterio de Educación ")K1K#. Actuai+ación ( Fortaecimiento Curricuar de a Educación Genera Jásica. uito? Imprenta Don Josco. Q inisterio de Educación ( Cutura "1996#. Evauación de aprendi+a/e. uito? Unidad @cnica EJ:PODEC. Q inisterio de Educación ( Cutura ")KK)#. Curr2cuo de Educación en a práctica de vaores para a E.J.E. uito? inisterio de Educación ( Cutura. Q inisterio de Educación ( Cutura! Conse/o Naciona de Deportes! POCUFI "1993#. anua de Cutura F2sica. Nive preprimario. uito? Impresión PAPI. Q inisterio de Educación ( Cutura! Conse/o Naciona de Deportes! POCUFI "1994#. Gu2a didáctica. rea de Cutura F2sica. Nive preprimario. uito? Editora ;u+ de Amrica. Q inisterio de Educación ( Cutura! Conse/o Naciona de Deportes! Convenio Ecuatoriano Aemán "199a#. Pro'rama de Estudio. Cutura F2sica. Nive primario. uito? Imprenta de SNA;E.

8. OBSERVACIONES

Pca Educacion Fisica

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