Unidad Educativa Andino
Tema:
Terapias con niveles de ansiedad en la Unidad
animales para bajar en niños de 6-8 años Educativa Andino
Monografía previa previa a la obtención obtención del título bachillerato bachillerato general unificado.
Autor: Josselyn Mishelle Luna ambi
Mar!a Jos" #ojas $ermeo
Tutor: %r& #amiro Ma'la&
D.M.Q. Marzo !"#. $A%&TU'( &
E' %)(*'EMA
(iempre se ha dicho )ue los animales de compañ!a son compañ!a son el mejor ami*o del hombre& +ero si vamos m,s all, al*unos animales se pueden convertir en terapeutas rehabilitadores y por)ue no tambi"n en
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asistentes para niños con ansiedad debido a )ue )uienes tienen este problema su cuerpo simplemente est, alarmado provocado ante la interpretaci.n de una situaci.n como amena/ante o peli*rosa& (in embar*o un estado de activaci.n emocional elevada mantenido durante un per!odo lar*o de tiempo puede aumentar la probabilidad de desarrollar problemas de salud cansancio cr.nico a*otamiento disminuci.n de las de'ensas trastornos psico'isiol.*icos etc& 0ooterapias son las terapias en las cuales usamos animales para ayudar a la rehabilitaci.n de pacientes con distintas patolo*!as& En las /ooterapias siempre se pide )ue el paciente sea acompañado por una persona conocida por "l para )ue lo acompañe durante la sesi.n ojal, un 'amiliar cercano padre o hermanos esto por)ue muchas veces el paciente tiene adem,s de su discapacidad el drama de tener )ue car*ar con el miedo o ver*1en/a de su 'amilia y por este motivo es aislado lo cual si*ni'ica muchas veces una mala sociabili/aci.n y sus correspondientes problemas de interrelaciones personales& 2+or )u" trabajar con animales dom"sticos en terapias para niños con ansiedad3 +ara controlar y ayudar al niño vamos a emplear la /ooterapia con animales dom"sticos como perros *atos o conejos son utili/ados en pediatr!a sobre todo para disminuir el estr"s o ansiedad )ue puede tener un niño por di'erentes circunstancias e inclusive por el aspecto tierno )ue brindan estos animales tambi"n ayudan a una mayor interacci.n con el niño y disminuci.n de la soledad creando un v!nculo entre la mascota y el niño en una relaci.n de con'ian/a mutua o sentimientos de cone4i.n& El motivo por el )ue esco*imos estos animales dom"sticos es por su tamaño y por lo 5tiles )ue resultan para crear y mantener una buena relaci.n con los niños aparte )ue son animales )ue no necesitan lu*ares tan *randes& Atreves de estas terapias los resultados )ue obtendr!amos ser!an e4celentes para el desarrollo del niño ya )ue los animales dentro de la vida del ser humano nos brinda demasiados bene'icios para la salud ya )ue tambi"n 'omentan el contacto social ayudando a tener mejores relaciones y a centrarse m,s en su entorno creando una mayor capacidad de empat!a y sobre a cumplir nuestro objetivo )ue es bajar los niveles de ansiedad la cual 'unciona como un sistema de alerta y evitar )ue este trai*a consecuencias ne*ativas para la salud del pe)ueño&
%regunta+ de inve+tigación
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2.mo saber reconocer cuando un niño de 6-8 años esta con problemas o tiene ansiedad3 2u,l es el porcentaje de niños de 6-8 años con problemas de ansiedad3 2.mo evitar )ue un niño de 6-8 años ten*a problemas en su desarrollo social y acad"mico si tiene ansiedad3 2Al tener un niño ansiedad es posible )ue en un 'uturo se desarrollen problemas relacionados con el baja autoestima3
2Es posible )ue mediante la /ooterapia se cree un v!nculo o relaci.n entre el animal y el niño )ue vaya m,s all, del bene'icio para el pe)ueño3 2u,l ser!a el tipo de t"cnica o estrate*ia para trabajar con un niño de 6-8 con altos niveles de ansiedad3 2on )ue animales vamos a trabajar para bajar los niveles de ansiedad en los niños y )ue adem,s sean adecuados para ellos3 2u,l es el entorno adecuado para trabajar con los niños y los animales a la ve/3 2u" bene'icios trae trabajar con animales dom"sticos3 2on )u" tipo de animales les *ustar!a trabajar los niños de 6-8 años3
(b,etivo general
Establecer si la terapia con animales ayuda a bajar los niveles de ansiedad en los niños de 6-8 años en la Unidad Educativa Andino& (b,etivo+ e+pecífico+
onocer )ue tipos de animales son los correctos para trabajar con los niños& $uscar el m"todo adecuado mediante el cual bajar y controlar los niveles de ansiedad de los niños&
-u+tificación
La ra/.n por la esco*imos este tema es para poder ayudar a los niños pe)ueños )ue tienen ansiedad a la edad de 6-8 años y as! evitar )ue esto a'ecte en su crecimiento y desenvolvimiento tanto como en su 'orma de sociabili/ar y mantener relaciones en su entorno evitando )ue la inse*uridad y el temor pueden llevarlos a una situaci.n de aislamiento o baja autoestima& Una de las mejores maneras de tratar estos problemas y de una 'orma adecuada desde nuestro punto de vista es el tratamiento con animales ya )ue ellos de una manera entretenida did,ctica y divertida para los niños es un nuevo m"todo y un medio por el cual obtener mejores resultados y as! ayudar en el desenvolvimiento a los niños y a su ve/ obtener los resultados esperados para )ue en un 'uturo no se desarrollen crisis de ansiedad e incluso problemas de p,nico& 7 sobre todo mantener alerta a los padres y pro'esores )ue tratan diariamente con niños )ue est"n alerta de los s!ntomas presentes dentro de la ansiedad como son la ta)uicardia los mareos o la di'icultad para respirar pueden darnos una pista de hacia d.nde se diri*en las consecuencias de la ansiedad y de este modo tener una idea y poder tratar a tiempo antes de )ue cre/ca este problema y a trav"s de estas terapias con mascotas o animales dom"sticos buscamos crear un v!nculo con el niño y el animal y as! el obtener )ue el bene'icio sea mutuo y a su ve/ 'omentar el respeto con los animales&
'imitacione+
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o obtener el *rado o nivel de conocimiento adecuado con el tema& Limitaci.n institucional al no obtener los resultados esperados en los niños o )ue a ellos no les a*rade trabajar con animales& o lo*rar concluir con los estudios necesarios durante el tiempo predispuesto& o poder concluir nuestros estudios reali/ados poni"ndolos en pr,ctica y demostrar nuestros principales objetivos& %urante la elaboraci.n de la mono*ra'!a no se nos permita dentro de la instituci.n )ue los niños manten*an al*5n tipo de relaci.n con un animal dom"stico )ue nosotras llevemos para ver cu,l ser!a la adaptaci.n y resultados de los niños al tener en su entorno un animal&
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ATE$EDETE/
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'a an+iedad
La ansiedad es una respuesta emocional o conjunto de respuestas )ue en*loba9 aspectos subjetivos o co*nitivos de car,cter displacentero : aspectos corporales o 'isiol.*icos caracteri/ados por un alto *rado de activaci.n del sistema peri'"rico aspectos observables o motores )ue suelen implicar comportamientos poco ajustados y escasamente adaptativos& La ansiedad tiene una 'unci.n muy importante relacionada con la supervivencia junto con el miedo la ira la triste/a o la 'elicidad& +ara preservar su inte*ridad '!sica ante amena/as el ser humano ha 1 Es al*o
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desa*radable
tenido )ue poner en marcha respuestas e'icaces y adaptativas durante millones de años9 la reacci.n de lucha o huida& En la actualidad se estima )ue un ;<=> o m,s de la poblaci.n mundial su're de al*5n trastorno de ansiedad *eneralmente sin saberlo& La ansiedad es un trastorno mental y un problema de salud )ue pueden a'ectar ne*ativamente a personas de todas las edades incluidos los niños& Esto es sorprendente )ue mucha *ente piensa )ue los niños no tienen nada de )u" preocuparse& +ero en realidad los trastornos de ansiedad son el tipo m,s com5n de trastorno de salud mental en los niños )ue a'ectan a tantos como al die/ por ciento de los j.venes& Al lle*ar a ella no importa )u" tan invalidante o un trastorno mental puede estar en un adulto es mil veces peor cuando se trata de un niño )ue su're de lo mismo& ?*ual como perturba *ravemente a un normal individuo su estilo de vida el trastorno de ansiedad en los niños tambi"n puede a'ectar ne*ativamente a su capacidad de desarrollo& Esto puede tener repercusiones muy *raves sobre el resto de la vida del niño& @ste es el motivo por el )ue es tan importante tratar con "4ito todos los casos de trastorno de ansiedad en los niños tan pronto como sea posible& (in embar*o el trastorno de ansiedad en los niños es a menudo muy di'!cil de dia*nosticar en el sentido de )ue puede combinarse con un mont.n de otras condiciones al mismo tiempo& A menudo les acompaña el trastorno obsesivo-compulsivo as! como el T%A ; depresi.n y muchos otras *raves condiciones& Los niños con trastorno de ansiedad *enerali/ada BTACD tienen recurrentes temores y preocupaciones )ue encuentran di'!cil de controlar& +ueden tener preocupaciones acerca de casi todo o nada como la escuela los deportes est,n a tiempo o incluso las cat,stro'es naturales& +ueden ser in)uietos irritables tensos cansados y pueden tener di'icultad para concentrarse o dormir& Los niños con TAC son normalmente deseosos de complacer a los dem,s y pueden ser supersticiosos& Aun)ue el trastorno de ansiedad en los niños no est, claramente entendido hay muchas maneras de tratarla& El en'o)ue sin embar*o var!a mucho con cada niño y las causas subyacentes y las caracter!sticas de su caso particular de trastorno de ansiedad& (rigen 0 definicione+ (rigen de la palabra an+iedad
2 Trastorno de d"'icit de atenci.n e hiperactividad
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El t"rmino ansiedad proviene del lat!n an4ietas )ue si*ni'ica con*oja F o a'licci.n& onsiste en un estado de malestar psico'!sico caracteri/ado por una sensaci.n de in)uietud intran)uilidad inse*uridad o desosie*o ante lo )ue se vivencia como una amena/a inminente y de causa inde'inida& La di'erencia b,sica entre la ansiedad normal y la patol.*ica es )ue esta 5ltima se basa en una valoraci.n irreal o distorsionada de la amena/a& uando la ansiedad es muy severa y a*uda puede lle*ar a parali/ar al individuo trans'orm,ndose en p,nico& El t"rmino an*ustia as! como an*or an*ina provienen de una misma ra!/ *rie*a o latina y si*ni'ican constricci.n so'ocaci.n estreche/ u opresi.n y se re'ieren indudablemente a la sensaci.n de opresi.n precordial G y epi*,strica = con desasosie*o )ue la caracteri/a& La an*ustia es una mani'estaci.n emocional caracteri/ada por un temor a lo desconocido o a lo amena/ante& Este temor se contrapone al miedo )ue es un temor a al*o concreto y de'inido Bobjeto o situaci.nD& (e*5n su ori*en la an*ustia puede presentarse de di'erentes maneras& E4iste una an*ustia )ue puede ser considerada normal pues aparece 'rente a diversos est!mulos estresantes )ue implican una amena/a real e imponen un desa'!o& (i por el contrario la valoraci.n de una amena/a es err.nea o distorsionada o el est!mulo es ima*inario se *enera una an*ustia )ue tiende a persistir trans'orm,ndose en anormal o patol.*ica& Es decir )ue la an*ustia normal se basa en preocupaciones presentes o del 'uturo inmediato y desaparece al resolver los problemas la an*ustia patol.*ica antes llamada neur.tica es de medida y persistente planeando un 'uturo incierto o amena/ante y va restrin*iendo la autonom!a y desarrollo personal de )uien la su're& Definición de an+iedad
E4isten diversos autores )ue hablan de la ansiedad& +ara el psi)uiatra Enri)ue #ojas 6& La ansiedad es una en'ermedad )ue puede presentarse en cual)uier persona )ue viva actualmente desde los *randes ejecutivos llenos de trabajos hasta menores de edades& (e mani'iestan en distintas vertientes de la vida es por esto )ue se debe anali/ar desde un modo m,s amplio es decir como un modelo de en'ermedad ps!)uica pentadimensional9 vivencial '!sico de conducta co*nitivo y asertivo& %esde este punto se de'ine del si*uiente modo9 la ansiedad consiste en una respuesta vivencial 'isiol.*ica conductual co*nitiva y asertiva caracteri/ada por un estado de alerta de activaci.n *enerali/ada& +or lo tanto se caracteri/a por una señal de peli*ro di'usa )ue el individuo percibe como amena/a para su inte*ridad&
3 +ena
intensa e incontenible )ue se e4teriori/a con llanto o )uejas
4 La causa m,s com5n
del dolor en el pecho es el )ue se conoce en Medicina como dolor precordial
5 Es
la parte central superior del abdomen& (e encuentra entre el arco costal Bborde in'eriorD del t.ra4 y el plano sub H costal del abdomen& 6 Enri)ue #ojas Montes BCranada
:IGID& M"dico español& atedr,tico de psi)uiatr!a de la Universidad de E4tremadura en e4cedencia& (us trabajos de investi*aci.n se centran en dos temas9 las depresiones y la ansiedad
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Tipo+ de an+iedad
Los miedos constituyen un 'actor casi constante en el transcurso del desarrollo humano& La aparici.n de la ansiedad en los niños lejos de constituir un ras*o patol.*ico indica una evoluci.n en la )ue podemos observar la conciencia )ue el niño va ad)uiriendo acerca de su propia individualidad de sus l!mites y de sus recursos& El re*istro de a)uello )ue pueda resultar peli*roso es una ad)uisici.n evolutiva 'undamental& A lo lar*o de la in'ancia aparecen miedos considerados normales como miedo a la oscuridad& En la se*unda in'ancia B;-F a 6- añosD la naturale/a de los miedos es muy ampliaK aparecen temores a9
Animales& Monstruos 'antasmas& (ituaciones de soledad&
A partir de los años se presentan temores acerca del rendimiento escolar y deportivo temores de tipo e4istencial y el miedo a la muerte& Los temores descriptos disminuyen o desaparecen cuando el niño evoluciona de modo normal& (i esto no ocurre es probable )ue nos encontremos 'rente a un Trastorno de Ansiedad
Tra+torno de An+iedad por /eparación
Este trastorno se caracteri/a por ansiedad e4cesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del niño concerniente a su separaci.n respecto del ho*ar o de las personas con )uienes est, vinculado (intomatolo*!a9
+reocupaci.n e4cesiva y mani'iesta en relaci.n a la salud o se*uridad de sus padres& Miedo )ue al*o terrible lo separe de las 'i*uras si*ni'icativas& Miedo a estar solo& e*ativa a ir a la escuela& uejas som,ticas cuando se anticipa la separaci.n& risis de an*ustia 'rente a la separaci.n& ?nsistencia en dormir con los padres&
Este trastorno se encuentra estrechamente li*ado al Trastorno de +,nico& Estudios cl!nicos han determinado )ue la mitad de los niños con este trastorno presentan adem,s otro trastorno de ansiedad y en un tercio de ellos encontramos tambi"n estados depresivos&
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tros estudios su*ieren )ue esta patolo*!a incrementa el ries*o de desarrollar Trastorno de +,nico y A*ora'obia durante la niñe/ o la adulte/& Tra+torno de %1nico.
Los s!ntomas '!sicos y co*nitivos son similares a los )ue ocurren en el adulto +uede presentarse en 'orma inesperada y espont,nea lo cual presenta un pavor intenso )ue sucede sin nin*una causa pero en *eneral aparece asociado a otros dia*n.sticos especialmente a los de Ansiedad por (eparaci.n obia Escolar y A*ora'obia& Los ataques de pánico pueden causar síntomas físicos como:
Latidos violentos
%olor de pecho
(ensaci.n de 'alta de aliento
(ensaci.n de mareo
os)uilleo o adormecimiento
(o'ocos o escalo'r!os
,useas (ensaci.n de as'i4ia
Tra+torno De An+iedad 2eneralizada.
En contraste con las 'obias espec!'icas en este trastorno encontramos una e4cesiva preocupaci.n y temor a diversas situaciones de la vida cotidiana& Es decir )ue no est, en'ocado en una situaci.n u objeto determinado& Los niños con este trastorno van cambiando con el correr de las semanas& (us s!ntomas son9
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+reocupaci.n cr.nica y e4cesiva di'!cil de controlar& Hati*a ',cil -uejas som,ticas 'recuentes& Mal humor&
Temor obsesivo ante los espacios abiertos o descubiertos )ue puede constituir una en'ermedad
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$errinches 'recuentes ante situaciones de cambio o )ue el niño pueda evaluar como peli*rosas o inse*ura& (iente miedo y pavor e4tremos aun)ue no e4ista nin*5n peli*ro real %i'icultad para respirar (e siente tan preocupado )ue no puede reali/ar al*unas o todas sus actividades cotidianas
3obia /ocial
Los criterios para dia*nosticar este trastorno son9
Marcado y persistente temor sobre uno o m,s aspectos del rendimiento social&
Temor intenso a la cr!tica y humillaci.n en p5blico&
Miedo a estar con personas di'erentes a los ami*os o 'amiliares&
La e4posici.n a situaciones sociales casi siempre provoca ansiedad predisponiendo en al*unos casos a un ata)ue de p,nico&
En los niños la ansiedad se e4presa en 'orma de llanto oposici.n berrinches y una necesidad imperiosa de evitar la situaci.n& A di'erencia de los adultos los niños no tienen por )u" reconocer lo irracional del miedo& Los niños con 'obia social presentan con 'recuencia distintos *rados de depresi.n as! como tambi"n poca con'ian/a en sus habilidades y una 'uerte tendencia a ser obstinados& & 3obia E+pecífica.
Es el temor e4a*erado e irracional a un objeto o situaci.n determinada Bvolar contacto con animales a las alturas a los espacios cerrados a la oscuridad a los insectos etc&D onstituye el trastorno '.bico m,s 'recuente& En los niños las obias Espec!'icas m,s 'recuentes son9
A los animales&
A irse a dormir&
obia escolar&
A la oscuridad&
omo e4plicamos antes debe di'erencia la 'obia de los temores normales y evolutivos& Estos 5ltimos desaparecen lue*o de seis a ocho meses de haberse presentado&
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Tra+torno (b+e+ivo $ompul+ivo.
Las obsesiones son ideas intrusivas )ue irrumpen y asedian a )uien las padece& (on di'!ciles de controlar y se acompañan de una sensaci.n de malestar y ansiedad de la )ue el niño no puede desprenderse& Llamamos compulsi.n a la necesidad de ejecutar una acci.n o tener un pensamiento con el objeto de aliviar la ansiedad o impedir )ue al*o malo suceda Bpensamiento m,*icoD& Las obsesiones y compulsiones deterioran la vida social y escolar& Las compulsiones m,s 'recuentes en los niños son9
Lavado repetido de manos& ecesidad de repetir che)uear y contar& #ituales a la hora de dormir&
La edad de comien/o se sit5a alrededor de los 8 años& La mayor!a de los adultos con este trastorno re'iere haberlo su'rido desde su in'ancia sin )ue nadie notara )ue estaban su'riendo s!ntomas constitutivos de una patolo*!a& & Tipo de terapia+ 0 e+trategia+ de rehabilitación
E4isten muchos tipos de terapias como estrate*ias de rehabilitaci.n para curar la ansiedad en un niño las m,s comunes son las si*uientes9 Terapia de E4po+ición:
Los terapeutas pueden probar con otro tipo de terapia para manejar y curar los ata)ues de ansiedadK se llama terapia de e4posici.n& +ara curar la ansiedad sin medicamentos y hacer 'rente a los miedos de una manera se*ura la terapia de e4posici.n es una de las opciones )ue tienes& Este m"todo de terapia te e4pondr, a tus miedos en un entorno en el cual el m"dico controlar,& 5ipno+i+:
tra manera de como curar la ansiedad sin medicamentos es hablar con un terapeuta acerca de la hipnosis& El Terapeuta con 'recuencia utili/a esta t"cnica junto con el tratamiento de la terapia co*nitivo-conductual& uando la mente y el cuerpo est,n en una pro'unda relajaci.n su terapeuta Bhipno-terapeutaD utili/ar, una variedad de m"todos terap"uticos )ue pueden ayudarte a en'rentar tus miedos y encontrar nuevas maneras de evitar la ansiedad& T6cnica+ de )ela,ación:
uando el niño eli*e hacer t"cnicas de relajaci.n como un pintar o ju*ar para curar su ansiedad el niño tendr, )ue hacer esto todos los d!as& E4isten cuatro t"cnicas de relajaci.n )ue puedes usar& Estas son9 la respiraci.n controlada el poder de la mente la relajaci.n muscular pro*resiva y la
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visuali/aci.n& Al hacer esto todos los d!as el niño puede reducir la ansiedad )ue siente y de esta manera aumentar el estado de relajaci.n )ue a su ve/ mejorar, su bienestar& Esta t"cnica se puede utili/ar en casa o en la escuela
Terapia+ con animale+:
En busca de maneras alternativas y di'erentes de tratar la ansiedad e4isten varios art!culos )ue hablan de la terapia con animales& Es bien sabido )ue e4isten animales entrenados a nivel pro'esional )ue son de *ran ayuda para los humanos como es el caso de los perros *u!a para los cie*os& (in embar*o parece ser )ue tener mascotas como perros *atos o incluso peces puede ser provechoso a nivel incluso terap"utico& Las mascotas pueden hacer m,s llevadera la soledad reducir la ansiedad y el estr"s motivar a hacer ejercicio o ju*ar y todo esto siempre con la ventaja de )ue son una 'uente de amor incondicional&
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