UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad
CAMPO DE ACCIÓN: CONVIVENCIA
Proyecto: Orden y Seguridad en la UEZEP
Cuenca – Ecuador. 2016-2017
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad
PROYECTO PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL CAMPO DE ACCIÓN EDUCACIÓN EN ORDEN Y SEGURIDAD CIUDADANA
1.- DATOS INFORMATIVOS: PROVINCIA: Azuay
CANTÓN: Cuenca
PARROQUIA: El Vecino
DIRECCIÓN: La Merced y Muñoz Vernaza
TELEFONOS: 07 4205077
RÉGIMEN: Sierra
SOSTENIMIENTO: Fiscal
MODALIDAD Presencial
NIVELES CURRICULARES SEGUNDO- BGU CIENCIAS A y B
ZONA N.6
DISTRITO 01D01
CIRCUITO 05_06_11_12
LOCAL: Propio
JORNADA: Vespertina
GENERO Masculino y Femenino
RECTOR
DIRECTIVOS RESPONSABLE: VICERRECTORA JORNADA MATUTINA
VICERRECTOR JORNADA VESPERTINA
Msc. María Luisa Verdugo
Lic. Graciela Mejía
Ing. José Sánchez
TIEMPO DE EJECUCION Fecha inicio: 10- 2016
Fecha Termino: 03- 2017
COORDINADOR(ES) Msc. Martha Chuquimarca
Ing. Xavier Guamán
DOCENTES FACILITADORES Msc. Martha Chuquimarca
Código AMIE 01H00145 Nombre del documento
Número de estudiantes 46
Proyecto: Orden y Seguridad en la UEZEP
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad
2.- ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS: Problema: Vulnerabilidad física y emocional en los estudiantes por factores internos y externos a la institución. GRUPOS
INTERES
PROBLEMAS PERCIBIDOS Causas
Directivos
Docentes
Estudiantes
Mejorar y proteger la Incremento de los formación integral de los problemas y estudiantes conflictos en el
Se afecta a los LOEI NIPS de los Manual de estudiantes. convivencia institucional. entorno educativo. PEI. Aplicar los Desconocimiento Falta de apoyo en Participación Docente conocimientos en la sobre temas en la aplicabilidad de práctica vivencial orden y seguridad conocimientos ciudadana. sobre los temas de seguridad. Flexibilidad de Complementar su Desinterés por una Estudiantes para la formación integral, que le cultura de orden y vulnerables ante horarios aplicación práctica. permitan afrontar seguridad tanto factores de riesgo imprevistos cotidianidad.
Padres y Madres de familia
Efectos
PODER Y RECURSOS
en
la dentro como fuera para su estabilidad Participación de la institución. física y emocional. estudiantil
Conseguir una educación Desconocimiento Desmotivación Participación de los y formación que garantice de instituciones para participar en padres o confianza y seguridad en que pueden aportar proyectos que representantes del sus hijos. a la formación de complementan la estudiantado. sus hijos. formación de los Programa Educación estudiantes. en Orden y Seguridad Ciudadana.
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad Comunidad
Lograr seres humanos Mala distribución Problemas sociales Programa Educación íntegros, que contribuyan del tiempo libre de juveniles en Orden y Seguridad en la formación de una los estudiantes Ciudadana cultura de seguridad ciudadana.
3.- DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. Al observar hoy en día tanta inseguridad en la ciudad, y siendo los alrededores de los centros educativos blanco fácil para todo tipo de acto delincuencial, se busca a través de este Programa: Educación en Orden y Seguridad Ciudadana que se realice con la colaboración de la Policía Nacional, combatir de alguna manera el problema de “Vulnerabilidad física y emocional en los estudiantes por factores internos y externos a la institución”.
4.- ANTECEDENTES Al existir una falta de cultura de seguridad ciudadana, en los padres de familia, estudiantes y la comunidad de la institución, lo que se traduce en el comportamiento de la población, que de no ser corregido, se incrementara este mal social. La seguridad de una población es considerada como una de las partes vulnerables que están amenazados, la misma que se transforma en un peligro para la estabilidad física y emocional de los adolescentes. La convivencia social se ha visto alterada porque los ciudadanos han sido educados sobre la base de una solución represiva, como único medio de defensa ante peligros que le asechan en su cotidianidad, para lo cual es necesario generar todas las estrategias posibles a fin de desarrollar una cultura de seguridad ciudadana en la que se vean involucrados todos los beneficiarios educativos. En cumplimiento al Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural establece, en su artículo 198, que un requisito para obtener el título de bachiller es haber aprobado las actividades de participación estudiantil obligatorias. El Ministerio de Educación expide la normativa que regula el Programa de Participación Estudiantil, la cual es de aplicación obligatoria para todas las instituciones educativas en todas las modalidades del Sistema Nacional de Educación, mediante Acuerdo Ministerial MINEDUC-ME-2016-00040-A. Con el proyecto de Educación en Orden y Seguridad Ciudadana a desarrollarse con los estudiantes del segundo año de Bachillerato General Unificado, paralelos “A”, “B” se aspira crear una conciencia sobre el respeto y las normas de
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad orden y seguridad que debe existir entre los miembros de una comunidad; mediante la combinación de la teoría con la práctica, que llevará al cambio personal y social.
5.- JUSTIFICACIÓN La Unidad Educativa “Zoila Esperanza Palacio” siente la necesidad de brindar una educación integral de calidad, en que los diferentes ambientes estén acorde con el desarrollo curricular de la institución, en base a criterios técnicos y pedagógicos que permitan ir cumpliendo con la Visión, Misión, marco filosófico y objetivos del Plan Estratégico. Los diferentes factores planteados en los puntos anteriores, nos ha permitido detectar la necesidad de buscar diferentes estrategias de solución que conlleve a contrarrestar el problema de la inseguridad, entre las que consta la elaboración de un proyecto de Educación en Orden y Seguridad Ciudadana, permitiendo atacar la problemática existente al fomentar una cultura de seguridad, sirviendo de apoyo mediante el trabajo en equipo en los procesos de erradicar problemas sociales, de protección y cuidado de la persona. Según la Constitución de la República emitida en el año 2008, la LOEI y su Reglamento, a más del Acuerdo Ministerial Nº 312 y los otros que le complementan, el Colegio de Bachillerato Particular “Miguel Cordero Crespo” plantea el presente proyecto que permita aportar en los objetivos del Plan Decenal y la ejecución del proyecto sobre Educación en Orden y Seguridad Ciudadana el mismo que se llevará a cabo conjuntamente con una Institución Pública (Policía Nacional) de la ciudad de Cuenca, bajo coordinación del Distrito No. 1 de Educación del Azuay Las prácticas estudiantiles serán presenciales durante 120 horas, los días sábados iniciando en octubre del 2014 hasta junio del 2015. Durante el proceso se desarrollaran diferentes eventos de socialización y sensibilización, además se monitoreara los desempeños de los estudiantes mediante un Coordinador(es) de la Institución Educativa como también de las instituciones participantes, con instrumentos técnicamente elaborados para la evaluación y verificación de los logros alcanzados.
OBJETIVOS. 1. Objetivo General.
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad
Promover una cultura de orden y seguridad en los estudiantes del Colegio de Bachillerato Particular “Miguel Cordero Crespo”, mediante la capacitación, desarrollo de talleres y la aplicación práctica de conocimientos y valores impartidos por personal capacitado de la Policía y la Institución Educativa, con el fin de precautelar la integridad física y emocional de los estudiantes.
2. Objetivos Específicos.
Implementar metodologías creativas e innovadoras que permitan el adecuado desarrollo de la enseñanzaaprendizaje, orientadas a la concienciación de los señores estudiantes en base a los temas establecidos dentro de la malla curricular. Optimizar la utilización del tiempo libre de los estudiantes, en acciones de desarrollo social. Desarrollar talleres participativos con los señores estudiantes de primer año de bachillerato, cumpliendo un cronograma de actividades planteadas en el Proyecto de Orden y Seguridad Ciudadana previamente establecida para el efecto. Desarrollar y aplicar medidas de autoprotección mediante la creación de hábitos de seguridad en las actividades cotidianas. Lograr que los señores estudiantes sean entes multiplicadores de conocimientos básicos en normas de autoprotección en pro de una participación responsable y solidaria de la ciudadanía, a través de charlas en sus centros educativos. Fortalecer los valores éticos, morales y cívicos de los estudiantes para su práctica cotidiana, mediante la convivencia en su comunidad educativa. Participar activamente en el cuidado externo de los estudiantes en actividades ordinarias y extraordinarias relacionadas a la Institución, mediante la réplica de los conocimientos adquiridos en la Institución Policial, para precautelar la integridad personal.espacios públicos recuperados.
7.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El avance vertiginoso de la ciencia y de la técnica, la globalización y otros factores nacionales y mundiales exigen, de forma urgente la formación de una persona humana, que posibilite un ciudadano, reflexivo, analítico, crítico, creador, con una clara conciencia de su realidad, conocedor y práctico en su formación, capacitado para adaptarse al medio y transformarlo, elevando su nivel de vida y el de la colectividad. Es importante pensar en la realidad de los estudiantes, sobre el perfil de Bachiller que deseamos formar, basando su accionar en un alto grado de conocimiento, donde pongan en ejercicio sus habilidades y sean gestores del cambio mediante la práctica permanente de valores. Desarrollar una cultura de seguridad ciudadana implica entre otras cosas concientizar en la población de todos los sectores sociales, el compromiso de una participación más activa, de valorar en su real dimensión lo que significa la seguridad, de la responsabilidad de los padres de familia respecto de la educación de sus hijos, de los maestros respecto a sus estudiantes, del estudiantado respecto al compromiso con las generaciones actuales y futuras.
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad La educación será siempre el vehículo más eficaz, partiendo desde la familia como núcleo fundamental de la sociedad hacia los niveles del sistema educativo, donde la práctica de los valores y principios que rigen la convivencia humana sean los que conduzcan a lograr un mejor nivel cultural. La Institución Policial será la encargada de impartir de manera directa, sábado a sábado los conocimientos basados temas como:
CONTENIDOS TEMAS IDENTIDAD POLICIAL-MARCO LEGAL SERVICIOS POLICIALES INTRODUCCION A LA SEGURIDAD SEGURIDAD CIUDADANA-DERECHOS HUMANOS Y COLECTIVOS SENSIBILIZACIÓN DE GÉNERO EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL-NORMATIVA TRATA DE PERSONAS NORMAS BÁSICAS DE AUTOPROTECCIÓN EN CALLES, TRANSPORTE Y DOMICILIOS NORMAS BÁSICAS DE AUTOPROTECCIÓN EN COLEGIOS, CAJEROS AUTOMÁTICOS Y PARQUES. PREVENCIÓN DE VULNERACIÓN DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. DEFENSA PERSONAL (GOE) FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN EN EL TEMA DE TABAQUISMO Y DROGAS. POLICÍA COMUNITARIA-BARRIO SEGURO POLICÍA COMUNITARIA-MINGA COMUNITARIA GRUPO DE JOVENES EN CONFLICTO CON LA LEY MEDIDAS DE AUTOPROTECCIÓN EN DESASTRES, INCENDIOS E INUNDACIONES. ORDEN PÚBLICO. PSICOLOGÍA APLICADA A LA SEGURIDAD. SISTEMA INTEGRADO DE SEGURIDAD ECU 911-CENTRAL DE RADIO. SALUD PREVENTIVA Y PRIMEROS AUXILIOS ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA.
El presente proyecto tiene como finalidad beneficiar de manera directa a los 87 estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de nuestra Institución, y que éstos a su vez puedan replicar dichos conocimientos a los demás compañeros del Plantel Educativo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FASES
ACTIVIDADES Socialización de los Lineamientos
INDUCCIÓN a seguir en PPE
Elaboración del proyecto Aprobación del proyecto Inauguración del PPE “Educación en Orden y Seguridad Estudiantil”
Septiemb. Octub. Noviemb. Diciemb. Enero Febr. Marzo Abril Mayo Juni
Responsables
o Directivos Estudiantes Padres de Familia Coordinadores institucionales.
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Explicación sobre el proyecto a los participantes. Desarrollo de actividades solicitadas por el responsable(Policía) Monitoreo y evaluación del proyecto Asistencia y participación (ejecución proyecto) Elaboración de la bitácora del estudiante. Charlas por parte de la Policía a los padres de familia en la Institución. (minuto cívico) Informe técnico final con evidencias físicas Solicitar calificaciones a los instructores de Policía y Coordinadores institucionales sobre el campo de acción realizado. Realizar charlas informativas sobre como fomentar una cultura de paz y seguridad por parte de los estudiantes, a los compañeros de la institución.
Jefes de la Policía Nacional Instructores Policiales.
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Directivos Estudiantes Coordinadores institucionales. Jefes de la Policía Nacional Instructores Policiales.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (POLICÍA NACIONAL) PRIMER AÑO DE BACHILLERATO Acorde a lo establecido en el Art. 6 del Acuerdo Ministerial 0444-12 de fecha 19 de octubre del 2012, la Opción de Participación Estudiantil “Educación en Orden y Seguridad Ciudadana” se desarrollará en el siguiente calendario: AÑO SEGUNDO
FECHA DE INICIO 25 de Octubre del 2014
FECHA DE FINALIZACION 17 de abril del 2015
NOTA: LA PRIMERA ACTIVIDAD SE REALIZARÁ EL 25 DE OCTUBRE DEL 2014 CON LA INAUGURACIÓN Y BIENVENIDA.
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (PRIMERO DE BACHILLERATO 120 HORAS) ORD 1 2
FECHA 25 de Octubre 08 de noviembre del 2014
3
15 de noviembre del 2014
4
5
22 de noviembre del 2014
29 de Noviembre del 2014
6
06 de Diciembre del 2014
7
13 de Diciembre del 2014
TEMA/ACTIVIDAD INAUGURACIÓN FESTIVAL ACROBÁTICO “JUNTOS POR LA SEGURIDAD DE CUENCA” DESIGNACIÓN DE GRUPOS CON SUS RESPECTIVOS INSTRUCTORES DE 120 Y 80 HORAS IDENTIDAD POLICIAL VALOR: RESPONSABILIDAD MARCO LEGAL ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA SERVICIOS POLICIALES VALOR: LEALTAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. DERECHOS NATURALES VALOR: PUNTUALIDAD
HORAS 1 1 1
4 1 4 1 1
SEGURIDAD CIUDADANA
8 20 de Diciembre del 2014 9
3 de Enero del 2014
10 de Enero del 2015 10
11
17 de Enero del 2015
12
24 de Enero del 2015
13
28 de Febrero del 2015
ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. DERECHOS HUMANOS DERECHOS COLECTIVOS VALOR: RESPETO ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. SENSIBILIZACION DE GENERO VALOR: TOLERANCIA ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL NORMATIVA VALOR: AMOR ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. TRATA DE PERSONAS VALOR: DISCIPLINA ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. NORMAS BASICAS DE AUTOPROTECCION EN: CALLE, TRANSPORTE Y DOMICILIO. VALOR: COOPERACIÓN ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. NORMAS BASICAS DE AUTOPROTECCION EN: COLEGIO, CAJEROS AUTOMATICOS, PARQUES. VALOR: LIBERTAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA.
4 1
4 1 4 1 4
1 4 1 4 1 4
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UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad
14
15
7 de Marzo del 2015
14 de Marzo del 2015
16 21 de Marzo del 2015
28 de Marzo del 2015 17 10 de Abril del 2015 18 17de Abril del 2015 19
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24 de Abril del 2015
9 de Mayo del 2015
16 de Mayo del 2015
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23 de Mayo del 2015
24
30 de Mayo del 2015
25 6 de Junio del 2015 26 27 28
12 de junio del 2015 VIERNES 13 de junio del 2015
PREVENCION DE VULNERACION DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. VALOR: SOLIDARIDAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. DEFENSA PERSONAL (GOE) VALOR: LEALTAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. FACTORES DE RIESGO Y PROTECCION EN EL TEMA DE TABAQUISMO Y DROGAS. VALOR: IGUALDAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. POLICÍA COMUNITARIA BARRIO SEGURO VALOR: IDENTIDAD ACTIVIDADES DE CULTURA FÍSICA. POLICÍA COMUNITARIA MINGA COMUNITARIA (PRACTICA) VALOR: COMPROMISO POLICÍA COMUNITARIA ESCUELA SEGURA (PRÁCTICA) VALOR: LA ALEGRIA GRUPO DE JOVENES EN CONFLICTO CON LA LEY VALOR: AMOR. ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. MEDIDAS DE AUTOPROTECCION EN DESASTRES, INCENDIOS E INUNDACIONES VALOR: AMABILIDAD ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. ORDEN PUBLICO VALOR: AMISTAD ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. PSICOLOGIA APLICADA A LA SEGURIDAD. VALOR: HUMILDAD ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. SISTEMA INTEGRADO DE SEGURIDAD ECU 911 (SI EXISTE) CENTRAL DE RADIO. VALOR: CORTESIA ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. SALUD PREVENTIVA Y PRIMEROS AUXILIOS. VALOR: ESFUERZO ACTIVIDADES DE CULTURA FISICA. CASA ABIERTA EVALUACION MAÑANA DE INTEGRACION
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UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad 20 de junio del 2015
JUEGOS TRADICIONES Y CULTURALES ENSAYO DE CULMINACION 27 de junio del 2015 CULMINACION DE LA FASE. TOTAL HORAS A EJECUTARSE
29
120
METODOLOGIA El desarrollo del proyecto estará a cargo de miembros capacitados de la Policía Nacional, conjuntamente con el apoyo de los coordinadores de cada Institución. Al tratarse de un programa educativo eminentemente práctico, se aplicará el método investigativo – acción – participación (IAP). Se deberá considerar algunas técnicas que posibiliten un desarrollo adecuado del proyecto permitiendo el involucramiento de los estudiantes en cada una de las actividades que se lleven a cabo durante el programa, siendo estas técnicas: • • • • • • • • • •
Asesoramiento Charlas de sensibilización Talleres de elaboración de recursos didácticos. Trabajos individuales Trabajo en equipo Capacitación Trabajo prácticos Sesiones de trabajo Lluvia de ideas Reflexiones.
11.- RECURSOS TÉCNICOS.
TALENTOS HUMANOS: Directivos
Acuerdos Ministeriales
Coordinador Institucional, Supervisor de
LOEI
Participación Estudiantil (Distrital), Coordinadores policiales y personal de apoyo de las Instituciones colaboradoras. Estudiantes partícipes del proyecto Padres y madres de familia
Acuerdo Ministerial 0444-12
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad MATERIALES
Mobiliario
Equipo de Computación ( Internet y dispositivos electrónicos)
Material de aprendizaje
Material de oficina
Proyector de multimedia
Pantalla, Copiadora, Impresora.
Certificados.
Sala de Audiovisuales,
Amplificación.
Papelógrafos.
Transporte
Chalecos de identificación.
Uniforme semanal del Programa Financieros:
El financiamiento se lo realizará mediante la Autogestión, aportes de padres de familia. MONITOREO Y EVALUACIÓN. El proyecto tendrá un seguimiento permanente por parte de los coordinadores designados por la Institución Educativa, controlando la asistencia y cualquier anomalía que pueda presentarse antes, durante y después de cada jornada laboral de los días sábados, contribuyendo al normal desarrollo del Programa. Para efectos de evaluación, se aplicará los criterios establecidos en el literal 7 del Instructivo para la Implementación del Programa de Participación Estudiantil en el Sistema Educativo Nacional emitido en el Acuerdo Ministerial Nro. 0444-12 del 19 de Octubre del 2012. La evaluación de cada estudiante constará de los siguientes elementos con sus respectivas ponderaciones: CRITERIOS DE EVALUCION % ESC. CUANTITATIVA La asistencia del estudiante en las actividades 10 1 punto planificadas El estudiante en el desarrollo de las actividades
UNIDADEDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO ] Orden y Seguridad Propone acciones innovadoras y creativas a través de un plan de acción que responden a las necesidades de la comunidad Identifica las necesidades del entorno natural y social para responder con actividades creativas a la población objetivo Trabaja en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa de los derechos Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecución de las actividades programadas
10
1 punto
10
1 punto
10
1 punto
10
1 punto
Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad Registro de actividades en la Bitácora o portafolio (elaboración y entrega oportuna de las mismas). TOTAL
10
1 punto
40
4 puntos
100
10 PUNTOS
Este proceso de evaluación se desarrollará al final y registrará el Coordinador Institucional del Programa. Para el registro de asistencia, se está aplicando lo establecido en los Art. 168,169 y 170 del Reglamento de la LOEI
ANEXOS
