Descripción: modelo de informe de laboratorio de reynolds
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FICHA EVALUATIVA - METACOGNITIVA Nombres y Apellidos: Grado: ¿Qué Aprendí hoy? ¿Qué me falta por aprender? ¿Qué me gusto más de la clase? ¿Cómo fue mi participación en clase? …Descripción completa
Descripción: AP4-AA2-Ev1 Laboratorio Modelo Relacional de Base de Datos
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE” – JAÉN
PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 01 TÍTULO: ………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. I. I.1.
HIPÓTESIS PROPUESTA POR EL ALUMNO. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. V.
MATERIALES UTILIZADOS. ASPECTOS
TIPOS MATERIAL Y/O APARATOS.
DESCRIPCIÓN
CANTIDA D
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MATERIAL BIOLÓGICO
REACTIVOS
VI. VI.
DESA DESARR RROL OLLO LO Y/O Y/O PROT PROTOC OCOL OLO O DE DE LA PRÁC PRÁCTI TICA CA..
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE” – JAÉN
1. Realiza Realiza los dibujos dibujos de tus observac observaciones iones al microsco microscopio. pio. Calcula Calcula el número número de aumentos.
Aumento total:………………………………………………..
Aumento
total:…………………………………….. Nota. Es import important ante e descri describir bir lo mejor mejor posibl posible e las observ observaci acione ones s que se realicen al microscopio.
VIII.
CONCLUSIONES.
Establece tus conclusiones aceptando o rechazando la hipótesis con base a tus resultados. Además debe tener relación con el propósito.
IX.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO. Son todas aquellas actividades que se han realizado en la práctica y que ha generado dudas; por lo tanto es necesario esclarecerlas. Ej.
1. ¿Con qué qué finalidad finalidad se usa el reactivo reactivo de verde verde brillante? brillante? FUENTES DE CONSULTA. Bibliografía. Listado de todas las fuentes consultadas, leídas y que no han sido citados. Referencias bibliográficas. Todas aquellas que se han citado citado en alguna parte parte del informe. informe.
LINKOGRAFÍA. Anexo CRITERIOS HABILIDADES EN
El estudiante
DESCRIPTORES
LA UTILIZACIÓN
no alcanza
El estudiante es capaz
El
de
muestra
reconocer
el
estudiante
El muestra
estudiante el
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conocimiento conoc conocimi imient ento o
del
materi material al y equipo equipo del materi material al y equipo equipo de laboratorio
DEL MATERIAL Y EQUIPO DEL
ningún nivel
LABORATORIO
pero
desconoce o confunde su manipu manipulac lación ión y es inca incapa paz z
de
obte obtene nerr
datos experimentales.
lab laboratorio
para para el desarr desarrollo ollo de
la
activida idad
pero
comete
errores
de
manipulació manipulación n que provocan
mala
incompleta cole colecc cció ión n
de
los los
datos
completo
y
manip manipul ulac ació ión n
de
todo el material y equipo
de
laboratorio laboratorio para el des desarro arroll llo o
de
la
actividad expe experim rimen enta tall
sin sin
ayuda
del
profesor. Lo utiliza adecuada
y
correctame correctamente nte en cole colecc cció ión n de sus sus
experimentales
datos experimentales.
El El objetivo establecido a inicio de la actividad o la preg pregun unta ta a ser ser
TRABAJO EN EL
El
estu estudi dian ante te
LABORATORIO Y no
alcanza
REPORTE
ningún nivel
contestada durante el laboratorio
está
parcialmente identi identific ficado ado,, pero pero no es
presentado
ni
justificado durante el reporte.
CONOCIMIENTO
El
estu estudi dian ante te
Y CONCEPTOS
no
alcanza
CIENTÍFICOS
ningún nivel
objetivo
establecido
a
inicio
la
de
actividad
o
pregunta
la
a
ser
contestada durante
el
labo labora rato tori rio o
está está
identificad identificado, o,
pero
no es presen presentad tado o ni
just justif ific icad ado o
manera
de
clara
El estudiante es capaz
durante el reporte. El estudiante
de
mues muestr tra a
rec recorda ordarr
info inform rma ació ción
ciert ierta a de
los los
buen buenos os
cono conoci cimi mien ento tos s
conceptos pero no es
buena
capa capaz z
de
comp compre rens nsió ión n
para
explicar
apli aplica carl rlos os la
los
actividad
pued puede e
experimental,
para
muestra capacidad
cierta de
y
El
objetivo
establecido
a
inicio
la
de
actividad
o
pregunta
a
conceptos; aplic aplicar arlo los s explicar
ser
contestada durante
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labo labora rato tori rio o
está está
identi identific ficado ado,,
está está
claramente identificado
y
justificado. El
estudiante
demuestra buenos conocimientos globales
de
la
y
comp compre rens nsió ión n los pued puede e
de
conceptos, aplic aplicar arlo los s
en cada una de las
algunas
situaciones
situaciones
experimentales, es
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sencillas
de
la
actividad seleccionar
experimental.
información,
Cier Cierto to
expresarla pro propia pias
en
pala palabr bra as
utilizarla.
gra grado
y eval evalua uarr nuev nuevas as de
sus
comprensión de la
y
natura naturalez leza a de los fenómenos realizados evidente.
capaz de sintetizar
es
ideas, y tiene una apre apreci ciac ació ión n buena
