Model Program Tahunan Pengawasan 2018-1-1

Model PROGRAM KERJA PENGAWAS SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN 2018

NAMA

ABDUL HAMID KASIM, S.Pd S.Pd NIP. 19671231 199703 1 006

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MANGGARAI TIMUR TAHUN 2018

LEMBAR PENGESAHAN Dokumen program tahunan merupakan acuan kerja pengawasan dengan memperhatikan Program Tahunan Dinas Pendidikan, tugas pokok pengawas, dan pokok-pokok program pengawasan, dan mempertimbangkan konteks satuan pendidikan binaan yang disusun oleh :

Nama Pengawas

:

Abdul Hamid Kasim, S.Pd

Jenjang Pengawasan

:

RA.MI

NIP

:

19671231 199703 1 006

Pangkat/Golongan

:

Penata Tk. I, III/d

NUPTK

:

Jenis Kelamin

:

Laki-laki

Tempat/Tanggal lahir

:

Reo, 31 Desember 1967

Pendidikan Terakhir

:

S1 PGSD

Pangkat/Jabatan

:

Jumalah Sekolah Binaan

:

Guru Muda / Pengawas Sekolah Muda Tingkat RA.MI 14

Ditetapkan di Tanggal

: :

Manggarai Timur 5 Januari 2018

KRISTOFORUS MAHAL NIP.

i

LEMBAR PENGESAHAN Dokumen program tahunan merupakan acuan kerja pengawasan dengan memperhatikan Program Tahunan Dinas Pendidikan, tugas pokok pengawas, dan pokok-pokok program pengawasan, dan mempertimbangkan konteks satuan pendidikan binaan yang disusun oleh :

Nama Pengawas

:

Abdul Hamid Kasim, S.Pd

Jenjang Pengawasan

:

RA.MI

NIP

:

19671231 199703 1 006

Pangkat/Golongan

:

Penata Tk. I, III/d

NUPTK

:

Jenis Kelamin

:

Laki-laki

Tempat/Tanggal lahir

:

Reo, 31 Desember 1967

Pendidikan Terakhir

:

S1 PGSD

Pangkat/Jabatan

:

Jumalah Sekolah Binaan

:

Guru Muda / Pengawas Sekolah Muda Tingkat RA.MI 14

Ditetapkan di Tanggal

: :

Manggarai Timur 5 Januari 2018

KRISTOFORUS MAHAL NIP.

i

KATA PENGANTAR Memenuhi amanat Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil yang dijabarkan dalam Peraturan Kepala BKN Nomor 1 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil, sebagai pengawas. Keputusan tentang Sasaran Kerja Pegawai merupakan keniscayaan untuk memenuhi syarat penilaian prestasi kerja Pegawai Negeri yang akan digunakan sebagai dasar pertimbangan penetapan keputusan penilaian prestasi kerja tahunan. Bukti Sasaran penilaian prestasi kerja pengawas

dibuktikan dalam dokumen program dan tingkat

capaian hasil kerja yang tersusun dan disepakati bersama antara pengawas dengan atasan langsung/pejabat penilai. Program tahunan ini disusun sebagi acuan pengawas dalam melaksanakan tugas pokok pengawas dalam kurun waktu satu tahun yang ditetapkan bulan Januari bersama dengan penetapan SKP. Harapan yang terkembang adalah semua target dapat diwujudkan.

Manggarai Timur, Januari 2018

Abdul Hamid Kasim, Kasim, S.Pd

ii

DAFTAR ISI

PROGRAM KERJA PENGAWAS .............................................................................................. 1 LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................. ............................................................................................................ i KATA PENGANTAR ................................................................... .................................................................................................................... ................................................. ii DAFTAR ISI .................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............... iii DAFTAR TABEL .............................................................................................................. .......................................................................................................................... ............ iv DAFTAR GAMBAR ......................................................... ...................................................................................................................... ............................................................. v BAB I. PENDAHULUAN ............................................................ .............................................................................................................. .................................................. 1 A.

Latar Belakang............................................................... ................................................................................................................. .................................................. 1

B.

Landasan Hukum ............................................................................................................ ........................................................................................................... 1

C.

Visi, Misi, dan Tujuan Dinas Pendidikan .................................................................. 1

D.

Tujuan Pengawasan ....................................................................................................... ...................................................................................................... 2

E.

Strategi Pengawasan ..................................................................................................... .................................................................................................... 2

F.

Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan ..................................................................... .................................................................... 2

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2017 ............................ 4 A.

Hasil Pengawasan Tahun 2017 ................................................................................... 4

B.

Deskripsi Analisis Masalah dan Faktor Penyebab ................................................ 6

C.

............................................................................ ................ 8 Akar Masalah dan Alternatif Solusi ............................................................

BAB III. PROGRAM PENGAWASAN TAHUN 2018 ......................................................... ............................................................ ... 10 A. 1.

Program Tahunan ......................................................................................................... 10 Permusan Program Pengawasan .......................................................................... 10

B.

Program Semester Genap 2018 ................................................................................ 15

B.

Program Semester Ganjil 2018 ...................................................................... ................................................................................. ........... 22

BAB IV. MODEL RPA DAN RPM ............................................................................................. ............................................................................................ 30 BAB VI. EVALUASI DAN LAPORAN ........................................................... .................................................................................... ......................... 33 A.

Evaluasi ........................................................................................................................... .......................................................................................................................... 33

B.

Laporan ................................................................. ........................................................................................................................... .......................................................... 33

iii

DAFTAR TABEL

iv

DAFTAR GAMBAR

v

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perumusan program tahunan merupakan komponen wajib pendukung pelaksanaan tugas pengawas sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil yang dijabarkan dalam Peraturan Kepala BKN Nomor 1 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil. Perumusan dokumen ini sesuai dengan Permenegpan No. 21/2010 serta tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya, serta sesuai dengan Permendikbud 143 tahun 2015. Program tahunan pengawasan merupakan acuan pelaksanaan tugas pokok tiap pengawas dalam melaksaanakan supervisi akademik dan supervisi manajerial sekolah binaan. Pokok-pokok kegiatan pengawasan kegiatan meliputi pemantauan, supervisi evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut kegiatan dengan tujuan yang terarah, terencana, dan dilaksanakan secara berkesinambungan. B. Landasan Hukum 1. Undang ‐Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang ‐Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 1979 tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yang telah diubah menjadi Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan; 5. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan; 6. Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Kepala sekolah/ Madrasah sebagaimana yang diubah dari Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 1979 tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil; 7. Dst.

C. Visi, Misi, dan Tujuan Dinas Pendidikan Contoh singkat: Visi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun 2013-2018 adalah “Terwujudnya Pendidikan Maju di Jawa Barat guna membentuk SDM yang berkarakter, cerdas, mandiri, menguasai IPTEK dan berbasis budaya Jawa Barat” Dst..

1

D. Tujuan Pengawasan Contoh: Tujuan pelaksanaan pengawasan 1. Terhimpunnya fakta atau informasi tentang kompetensi guru atau kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya yang selaras tujuan pendidikan sebagai dasar untuk melakukan pembinaan dan tindak lanjut perbaikan berkelanjutan. 2. Terselenggara pemberian layanan dan bantuan untuk memperbaiki proses pelaksanaan tugas guru menyelenggarakan pembelajaran melalui pengembangan kompetensii dan memberikan layana dan bantuan kepada kepala sekolah dalam memperbaiki proses pekerjaaannya dalam mengembangkan sekolah. 3. Meningkatnya guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam melaksanakan tugas dengan mutu yang terukur dalam meningkatkan penjaminan mutu pembelajaran dan pengembangan dalam meningkatakan penjaminan mutu proses dan hasil belajar siswa. 4. Meningkatnya pemenuhan standar nasional pendidkan melalui proses kerja sama, bimbingan, pembinaan dalam meningkatkan kualtas kerja melaksanaan pembelajaran dan pengelolaan sekolah. E. Strategi Pengawasan Strategi inti pelaksanaan tugas pengawasan terurai sebagai berikut 1. Penyelenggaraan supervisi mengacu pada visi-misi pendidikan ...... 2. Penyelenggaraan pengawasan berbasis konteks, kondisi nyata sekolah, kepala sekolah, dan guru dalam memenuhi standar nasional pendikan. 3. Strategi pengawasan di daerah khusus a. Tatap muka yaitu pengawas melakukan pertemuan langsung pada kunjungan ke sekolah binaan, atau di tempat lain untuk melakukan kerja sama, pemantauan, pendampingan, pembimbingan, atau pembinaan guru dan/atau kepala sekolah. b. Pengawasan berbasis sekolah yaitu proses pelaksanaan program pengawas yang telah pengawas dan kepala sekolah sepakati dalam rangka penjaminan mutu pemenuhan standar dengan memberdayakan potensi yang sekolah miliki. c. Pengawas berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai pendukung pelaksanaan kerja sama, pemantauan, pendampingan, pembimbingan, atau pembinaan dengan menggunakan perangkat teknologi secara off line atau on line. d. Pengawasan berbasis masyarakat yaitu proses pengawasan dengan cara mefasiltasi kerja sama sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah untuk meningkatkan prestasi guru dan kepala sekolah melaksanakan tugas profesionalnya. F. Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan

Seperti yang diatur dalam Permen Dikbud 143 tahun 2014 bahwa ruang lingkup kegiatan pengawasan meliputi: 2

1. Menyusun program pengawasan Tahunan, Semester, RPA/RPM, dan SKP 2. Melaksanakan pengawasan dan pembinaan guru a. Melaksanakan pembinaan keprofesian b. Melaksanakan bimbingan dan pelatihan, pembinaan di MGMP c. Melaksanakan kegiatan supervisi pembelajaran d. Melaksanakan bimbingan dalam penulisan karya ilmiah e. Memantau penilaian kinerja 3. Melaksanakan pengawasan dan pembinaan kepala sekolah a. Melaksanakan pembinaan keprofesian kepala sekolah b. Melaksanakan bimbingan, pelatihan dan pembinaan pada MKKS c. Melaksanakan kegiatan supervisi kepemimpinan dan manajerial d. Melaksanakan bimbingan penulisan karya ilmiah e. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah 4. Memantau pemenuhan standar meliputi standar kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian, dan penilaian, pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan 5. Menyusun karya ilmiah dan bahan presentasi. 6. Mengevaluasi pelaksanaan tugas pengawasan 7. Menyusun laporan pelaksanaan program tahunan.

3

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2017 A. Hasil Pengawasan Tahun 2017 Pelaksanaan tugas pengawasan dalam tahun 2017 sesuai dengan pokok-pokok kegiatan dalam SKP dideskrpsikan sebagai berikut No

Kegiatan

Kondisi Yang Diharapkan Pengawas menyusun program, merealiasikan program, dan mhengevaluasinya.

Pencapaian/ Kondisi Nyata Terhambat dengan data pelaksanaan tugas tahun sebelumnya belum terhimpun lengkap dalam catatan pelaksanaan tugas belum sesuai dengan SKP

1.

Menyusun program pengawasan dan penetapan SKP

2.

Melaksanakan pengawasan guru yang meliputi kegiatan: a. Melaksanaan pembinaan keprofesian. b. Melaksanakan bimbingan dan pelatihan, pembinaan dalam MGMP/KKG c. Melaksanakan kegiatan supervisi pembelajaran d. Melaksanakan bimbingan dalam penulisan karya ilmiah e. Memantau penilaian kinerja

Program pembinaan guru dapat direalisasikan selaras dengan program kepala sekalah.

Program kerja sama pengawas dengan kepala sekolah untuk melaksanakan kegiatan pembinaan profesi, bimbingan dan pelatihan MGMP/KKG, supervisi pembelajaran, bimbingan penulisan karya ilmiah, dan penilaian kirja belum dilaksakan seluruhnya secara optimal

3.

Melaksanakan pembinaan keprofesian kepala sekolah dalam MKKS/K3S yang meliputi kegiatan;

Program pembinaan kepala sekolah melalui MKKS terlaksana dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama.

Program pendampingan dalam meningkatkan peran kepemimpinan pembelajaran melalui pengembangan program supervisi manajerial dan pembinaan keprofesian, pelatihanan, supervisi kepemimpinan, bimbingan penulisan karya ilmiah, dan penilaian kinerja berlum seluruhnya direalisasikan .

a.

Melaksanakan pembinaan keprofesian kepala sekolah b. Melaksanakan bimbingan, pelatihan dan

4

No

Kegiatan

Kondisi Yang Diharapkan

Pencapaian/ Kondisi Nyata

pembinaan pada MKKS c. Melaksanakan kegiatan supervisi kepemimpinan dan manajerial d. Melaksanakan bimbingan penulisan karya ilmiah e. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah 4.

Melaksanakan bimbingan dan pelatihan, pembinaan guru dalam pemenuhan standar SKL,ISI, Proses, dan Penilaian.

Pengawas melaksanakan bimbingan, pelatihan, dan pendampingan dalam pemenuhan SKL, Isi, Proses, dan Penilaian.

Semua guru telah memenuhi perangkat pebelajaran untuk memenuhi SKL, namun 60% di antaranya belum dapat merumuskan indikator pencapaian kompetensi secara spesifik dan merumuskan pengukuran yang sesuai dengan yang seharusnya diukur.

5.

Memantau pemenuhan standar meliputi standar kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian, dan penilaian, pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan

Data perkembangan pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses, Penilaian, Penilaian pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan pada seluruh sekolah binaan terhimpun secara berkala.

Penghimpunan data pekembangan pemenuhan delapan standar belum dilakukan secara berkala yang mengacu pada perangkat akreditasi 2017.

6.

Menyusun karya ilmiah dan bahan presentasi.

Pengawas dapat menghimpun data dan data penunjang lain yang berisi tentang fakta praktik baik pelaksanaan pekerjaan atau hasil uji coba yang inovatif dan menggunakan bukti fisik yang terhimpun untuk menyusun laporan karya ilmiah,

Pengawas belum dapat memfasilitasi guru binaan dan kepala sekolah binaan dalam menghimpun bukti fisik bahan penyusunan karya tulis ilmiah, dan menyusun karya tulis ilmiah.

5

No

Kegiatan

7.

Mengevaluasi pelaksanaan tugas pengawasan

8.

Menyusun laporan pelaksanaan program tahunan.

Kondisi Yang Diharapkan Pengawas dapat menyusun evaluasi secara langsung setelah melaksanakan tugas dan bekerja sama dengan sesama pengawas dalam meyusun evaluasi hasil pekerjaan secara kolektif pada satu wilayah.

Pencapaian/ Kondisi Nyata Penyusunan evaluasi dan laporan pelaksanaan tugas telah disusun namun belum mendapatkan respon baik dari berbagai pihak untuk menjadi bahan pertimbangan dalam menentukan kebijakan.

Pengawas dapat menyusun laporan pelaksanakan program tahunan tepat waktu sesuai dengan target pada SKP

Penyusun laporan belum terealisasi dengan baik.

Catatan: Deskripskan kegiatan laiinya sesuai catatan yang terdapat dalam jurnal kegiatan pengawasan.

B. Deskripsi Analisis Masalah dan Faktor Penyebab

1.

2.

Pencapaian/ Kondisi Nyata Terhambat dengan data pelaksanaan tugas tahun sebelumnya belum terhimpun lengkap dalam catatan pelaksanaan tugas belum sesuai dengan SKP

Program kerja sama pengawas dengan kepala sekolah untuk melaksanakan kegiatan pembinaan profesi, bimbingan dan pelatihan guru melalui MGMP/KKd, supervisi pembelajaran, bimbingan penulisan karya ilmiah, dan

Masalah Disiplin merencanakan, melaksanakan, dan mendokumentasikan pelaksanaan pengawasan belum menjadi perhatian serius untuk menyandingkan dengan SKP Program pengawasan pengawas belum diintegrasikan dengan rencana supervisi kepala sekolah.

Faktor Penyebab/ Akar Masalah Komitmen pengawas untuk menuliskan yang dikerjakan dan mengerjakan yang ditulis masih rendah perlu ditingkatkan bersamaan dengan berlakukanya penilaian prestasi kerja pegawai Perlu menerapkan stategi tatap muka, yung divariasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengaewasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat untuk

6

Pencapaian/ Kondisi Nyata penilaian kirja belum dilaksakan seluruhnya secara optimal

Masalah

Faktor Penyebab/ Akar Masalah mendukung efektivitas pelaksanaan tugas pengawas.

3.

Program pendampingan dalam meningkatkan peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran melalui pengembangan program supervisi manajerial dan pembinaan keprofesian, pelatihanan, supervisi kepemimpinan, bimbingan penulisan karya ilmiah, dan penilaian kinerja berlum seluruhnya direalisasikan .

Pendampingan pelaksanaan supervisi manajerial belum seluruhnya menjadi prioritas pengawasan.

Kapabelitas pengawas dalam meningkatakan fungsi manajerial sering kurang up date sehingga memerlukan bantuan untuk menguatkan.

4.

Kapabelitas pengawas dan kepala sekolah dalam meningkatakan fungsi manajerial sering kurang up date sehingga memerlukan bantuan untuk menguatkan.

Dalam meningkatkan kapabelitasnya pengawas belum berkolaborasi secara efektif untuk membantu kepala sekolah melaksanakan pertannya sebagai pemimpin pembelajaran

Meningkatkan kolaborasi pengawas dalam membantu kepala sekolah mengembangkan kapasitasnya sebagai manajer, pemimpin pembelajaran, dan mengembangkan kewirausahaan.

5.

Memantau pemenuhan standar meliputi standar kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian, dan penilaian, pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan

Pemantauan pemenuhan standar belum sinkron dengan instrumen EDS

Instrumen pengawas untuk melaksanakan pemantuan standar belum disepakati bersama dalam forum pengawas tingkat kabupaten/kota

6.

Menyusun karya ilmiah dan bahan presentasi.

Pelaksanaan penyusunan karya ilmiah belum terealisasi karena pengawas belum saling bantu

Pelaksanaan tugas belum dilakukan secara kolaboratif.

7.

Mengevaluasi pelaksanaan tugas pengawasan

Pelaksanaan penyususunan hasil evaluasi pengawasam


8.

Menyusun laporan pelaksanaan program tahunan.

Penyusunan tugas menyampaikan laporan belum terwujud


7

C. Akar Masalah dan Alternatif Solusi Berdasarkan hasil analisis factor penyebab, selanjutnya memilih dan menetapkan rencana tindakan untuk mengurangi masalah nyata di pada guru dan kepala sekolah dengan rincian kegiatan sebagai berikut: Faktor Penyebab/ Akar Masalah Komitmen pengawas menuliskan yang dikerjakan dan mengerjakan yang ditulis masih rendah perlu ditingkatkan bersamaan dengan berlakukanya penilaian prestasi kerja pegawai

Rencana Tindak Lanjut Menyusun catatan pelaksanaan kegiatan atau jurnal sebagai bagian pelangkap program.

2.

Belum menerapkan strategi tatap muka, yung divariasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengaewasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat untuk mendukung efektivitas pelaksanaan tugas pengawas.

Menerapkan strategi tatap muka, pengawasan berbasis sekolah, berbasis TIK, dan berbasis masyarakat sebagai mendukung visi-misi Dinas Pendidikan dan visi-misi sekolah.

Terwujudnya pelaksanaan pengawasan yang memadukan strategi dalam meningkatkan kinerja guru dan kelapala sekolah

3.

Kapabelitas pengawas dalam meningkatakan peran kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah masih kurang up date sehingga memerlukan bantuan untuk menguatkan.

Mengintegrasikan potensi melalui kolaborasi pengawas dengan kepsek dalam melaksanakan supervisi akademik untuk melakukan perbaikan kompetensi kepsek dalam mendorong guru melakukan perbaikan perencanaan, proses, dan penilaian pembelajaran.

Terwujudnya penguatan kompetensi kepala sekolah yang handal dalam meningkatkan penjaminan mutu pembelajaran berbasis pelaksanaan supervisi kelas.

4.

Meningkatkan kolaborasi pengawas dalam membantu kepala sekolah mengembangkan kapasitasnya sebagai manajer, supervisor, dan pengembang kewirausahaan sekolah.

Pengawas melaksanakan pendampingan kepsek secara berkelanjutan untuk melakukan perbaikan dalam pengelolaan program, pengelolaan supervisi pembelajaran, dan pengembangan

Berkembangnya kompetensi kepala sekolah sehingga mengelola sekolah yang dapat memfasilitasi seluruh guru dalam merumuskan IPK dan perangkat penilaian yang sesuai dengan

1.

Tujuan Kegiatan Tersedianya dokumen data pelaksanaan kegiatan sebagai bahan laporan dan kajian hasil pengawasan.

8

Faktor Penyebab/ Akar Masalah

Rencana Tindak Lanjut inovasi dalam mewujudkan keunggulan sekolah.

Tujuan Kegiatan indikator soal untuk terwujudnuya SKL

5.

Instrumen pengawas untuk melaksanakan pemantuan standar belum disepakati bersama dalam forum pengawas tingkat kabupaten/kota

Menyepakati instrumen yang pengawas gunakan untuk memantau pemenuhan 8 standar dan diilaksanakan pada jadwal yang bersamaan.

Terwujudnya pelaksanaan pemantauan pemenuhan 8 standar nasional dengan menggunakan instrumen, jadwal pengolahan pada waktu yang sama untuk mendapatkan data tingkat daerah.

6.

Pelaksanaan karya ilmiah belum dilakukan secara kolaboratif.

Menyepakati jadwal kerja sama dalam penyusunan karya tulis ilmiah dengan jadwal yang sama.

Terwujudnya pelaksanaan penulisan karya ilmiah dengan, jadwal pengolahan pada waktu yang sama untuk mendapatkan kekuatan saling membantu dan meminta pengarahan dari tenaga ahli yang sama.

7.

Pelaksanaan tugas mengevaluasi hasil kegiatan belum dilakukan secara kolaboratif.

Menyepakati kegiatan bersama untuk mengevaluasi hasil kegiatan dengan format yang disepakati bersama.

Terwujudnya pelaksanaan kegiatan evaluasi dengan menggunakan instrumen, jadwal pengolahan pada waktu yang sama untuk mendapatkan data tingkat daerah.

8.

Pelaksanaan tugas penyusunan laporan belum dilakukan secara kolaboratif.

Menyepakati jadwal penyusunan laporan agar dilakukan secara kolaboratif dengan menggunakan format yang sama.

Terwujudnya pelaksanaan penyusunan laporan dengan menggunakan instrumen, jadwal pengolahan pada waktu yang sama untuk mendapatkan data tingkat daerah.

9

BAB III. PROGRAM PENGAWASAN TAHUN 2018 (Model)

A. Program Tahunan 1. Permusan Program Pengawasan

Masalah Komitmen pengawas menuliskan yang dikerjakan dan mengerjakan yang ditulis masih rendah perlu ditingkatkan

Solusi/ Kegiatan Melaksanaan reviu atau bedah program terdahulu di awal tahun untuk mengintegrasikan program tahunan dengan SKP sebagai bagian dari komitmen pelaksanaan tugas

Tujuan

Materi

Tersusun Ruang lingkup program program yang tahunan meliputi: pengawasan 1. Menyusun yang program mencakup pengawasan seluruh Tahunan, tugas pokok Semester, dan pengawas RPA/RPM yang 2. Melaksanakan diselaraskan pembinaan guru dengan SKP merujuk pada hasil supervisi 3. Melaksanakan pembinaan kepala sekolah merujuk pada hasil supervisi 4. Membina guru dan kepsek melalui

Jadwal Tahun pelaksanaan tugas 2018 semester genap dan semester ganjil

KKG/MGMP/ MKKS

Selanjutnya, disesuaikan dengan ruang lingkup program 2. Kegiatan pengawasan, pendampingan, pembimbingan dan pembinaan guru Masalah Belum menerapkan stategi tatap muka, yang divariasikan

Solusi/ Kegiatan

Tujuan

Melaksanakan pembinaan keprofesian guru dengan menerapkan

Terwujudnya sistem pengawasan berbasis sekolah,

Materi

Waktu Pelaksanaan

Pembinaan Januari – profesi guru Desember 2018 dalam mengembangkan perencanaan,

10

Masalah dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat untuk mendukung efektivitas pelaksanaan tugas pengawas.

Solusi/ Kegiatan

Tujuan

strategi tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi berbagai strategi

pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Materi

Waktu Pelaksanaan

pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran melalui : bimbingan, pendampingan dan pelatihan MGMP/KKG untuk meningkatkan kinerja

3. Melaksanakan pengawasan, pendampingan, pembimbingan dan pembinaan kepala sekolah Masalah Pengawas melaksanakan pengawasan belum disinergikan dengan program kepala sekolah

Solusi/ Kegiatan Meningkatkan sinergi pengawas dengan kepala sekolah dalam melaksanakan penjaminan mutu pengelolaan dan pembelajaran.

Tujuan Berkembangnya kinerja kepala sekolah melalui pendampingan dalam memfasilitasi seluruh guru dalam merumuskan IPK dan perangkat penilaian yang sesuai dengan indikator soal untuk terwujudnuya SKL

Materi

Waktu Pelaksanaan

Pembinaan Januari – profesi kepala Desember sekolah dalam 2018 melaksanakan supervise perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program kegiatan manajerial, supervisi, dan kewirausahaan.

11

4. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Guru Masalah Kompetensi guru dalam pengembangan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran belum seluruhnya memenuhi standar

Solusi/ Kegiatan Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan guru

Tujuan Terhimpun data kinerja pengawas dalam membimbing, melatih, dan membina guru

Materi

Waktu Pelaksanaan

Penguatan Januari – kompetensi Desember guru dalam 2018 perencanaan pembelajaran, proses, dan penilaian

5. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Kepala Sekolah Masalah Belum seluruh kepala sekolah mendapat pendampingan pengawas dalam menunaikan tugas sebagai supervisor pembelajaran.

Solusi/ Kegiatan Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Tujuan Terhimpun data kinerja pengawas dalam melaksanakan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Materi Pembinaan Kepala Sekolah

Waktu Pelaksanaan Januari – Desember 2018

6. Memantau Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses dan Penilaian Masalah Pemantauan pememenuhan standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan peniaian belum menjadi bagian dalam

Kegiatan Memantau pemenuhan standar kompetensi lulusan, standar isi, proses, dan penilaian

Tujuan Terhimpun data pemenuhan standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian

Materi Pemantauan standar standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian


12

Masalah

Kegiatan

Tujuan

Materi

Waktu Pelaksanaan

EDS dan evaluasi diri persiapan akreditasi 7. Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan Masalah Pemantauan pememenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, dan pembiayaan sebagai bagian dalam EDS dan evaluasi diri persiapan akreditasi

Masalah Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, dan pembiayaan

Tujuan Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, dan pembiayaan

Materi Implemntasi tugas pemantauan pemenuhan standar nasional pendidikan


8. Menyusun karya ilmiah dan bahan presentasi. Masalah Penulisan karya ilmiah belum meningkatkan produktivitas pendampingan pengawas

Solusi/ Kegiatan Mempraktikan penulisan karya tulis ilmiah sebagai dasar untuk membimbing penulisan karya ilmiah guru dan kepala sekolah

Tujuan Terwujudnya karya tulis pengawas sebagai model karya tulis untuk kepala sekolah dan guru-guru

Materi Penulisan karya ilmiah


13

9. Menilai kinerja kepala sekolah, dan memantau kinerja guru. Masalah Pengawas belum dapat menghimpun fakta praktik baik kepala sekolah secara berkala dan berkelanjutan

Solusi/ Kegiatan

Tujuan

Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah berdasarkan data kinerja yang terhimpun secara berkala

Terhimpun data kinerja kepala sekolah yang tersusun dalam bentuk laporan penilaian kinerja oleh pengawas.

Materi Perencanaan, pelaksanaan, dan laporan pelaksanaan penilaian kinerja


10. Menyusun Laporan Pelaksanaan Tugas Masalah Format laporan pelaksanaan tugas tahunan belum disepakati bersama

Solusi/ Kegiatan

Tujuan

Materi

Menyepakatan dan menyusun laporan pelaksanaan tugas tahun 2017 secara kolaboratif antar sesame pengawas

Terwujudnya laporan pelaksanaan tugas tahunan tepat waktu dan bermakna.

Perumusan laporan pelaksanaan tugas tahunan.


14

B. Program Semester Genap 2018 1. Perumusan dan Sosialisasi Program Semester Genap Kegiatan

:

Melaksanaan analisis atau bedah program terdahulu di awal tahun untuk mengintegrasikan program tahunan dengan SKP sebagai bagian dari komitmen pelaksanaan tugas Merencanakan, menyusun, mengajukan persetujuan, dan mensosialisasikan program ke sekolah

Ruang Lingkup

:

Tujuan

:

Terpenuhinya standar perumusan program

Materi

:

Dokumen program pengawasan Tahunan, Semester, dan RPA/RPM

Strategi

:

Perumusan kolaborasi TIK Sosialisasi dan , tatap muka, dan berbasis

Jadwal dan Sasaran

:

Rencana Pelaksanaan 2018

Sekolah Binaan

1

2

3

4

5

6

ir a

ir

N

M

A

M

n

i

a

ilr i

r

er

t

J M

a n

ur J F

u a

e

e p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P M S

M S

2. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Guru Kegiatan

Ruang Lingkup

:

:

Melaksanakan pembinaan keprofesian guru dengan menerapkan strategi yang bervariasi berupa kegiatan tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat 1. Memenuhi perencanaan pembelajaran berstandar 2. Meningkatkan keterampilan menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah, 3. Menerapkan model pembelajaran inquiry , discovery, pemecahan masalah, berlajar siswa aktif,

15

keterampilan abad 21, penumbuhan karakter, dan pengembangan literasi 4. Meningkatkan efektivias penilaian, pengolahan nilai, dan analisis butir soal. 5. Pengelolaan e rapot. Tujuan

:

Terwujudnya sistem pengawasan dengan menerapkan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Materi

:

Pembinaan profesi guru dalam mengembangkan kompetensi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pempembelajaran melalui : bimbingan, pendampingan dan pelatihan MGMP/KKG.

Strategi

:

Tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Jadwal dan Sasaran

:

Rencana

Sekolah Binaan

Pelaksanaan 2018 1

2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

u a

e

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r e p

1

2

3

1

2

3

4

5

P

P

P

P

P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

7

8

9

10

6

7

8 9

0

P

P

P P

6

S

M

N

N

S

M S

M

1

N

N S

M S

M

N N P M S

M S

3. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan kepala sekolah Kegiatan

:

Meningkatkan sinergi pengawas dengan kepala sekolah dalam melaksanakan penjaminan mutu pengelolaan dan pembelajaran Peran kepala sekolah sebagai manajer, supervisor, dan kewirausahaan.

:

Berkembangnya kinerja kepala sekolah melalui pendampingan dalam memfasilitasi seluruh guru dalam merumuskan IPK dan perangkat penilaian yang sesuai dengan indikator soal untuk terwujudnuya SKL

Ruang Lingkup

Tujuan

16

Materi

:

Pembinaan profesi kepala sekolah dalam melaksanakan supervise perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program kegiatan manajerial, supervisi, dan kewirausahaan

Strategi

:

Mengintegrasikan strategi tatap muka, strategi pengawasan berbasis sekolah, dan strategi pengawasan berbasis TIK

Jadwal dan Sasaran

:

Rencana Pelaksanaan 2018 1

2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

u a

4.

e

Sekolah Binaan

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r e p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

M S

N M S

N P M S

M S

Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Guru Kegiatan

:

Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan guru Peningkatan keprofesian guru dalam perencanaan dan pemenuhan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang meliputi penguasaan materi pelajaran, teknik mengajar, serta pengelolaan kelas; penilaian pembelajaran yang meliputi pengelolaan kisikisi, perumusan soal, penilaian hasil belajar, pengolahan nilai, analisis soal, dan pengolahan administrasi penilaian; remedial dan pengayaan.

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja pengawas dalam membimbing, melatih, dan membina guru

Materi

:

Evaluasi kinerja pengawas dalam membina guru

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

Ruang Lingkup

17


2

3

4

5

6

ir a

ir

i

N

M

A

M

n

i

a

li

r

er

t

J M

a n

ur J F

u a

5.

Sekolah Binaan

e

r e p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

N

7

M S

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M

N M S

N P M S

M S

Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Kepala Sekolah Kegiatan

:

Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Ruang Lingkup

:

Meningkatkan pembinaan kepala sekolah dalam penyusunan Kalender Pendidikan, KTSP, Program Tahunan Sekolah, Kegiatan dan Rencana Anggaran Sekolah, Perumusan Program, Pelaksanaan Supervisi, Pelaksanaan pembinaan guru dalam pemenuhan SKP, pelaksanaan kurikulum, dan kewirausahaan sekolah.

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja pengawas dalam melaksanakan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Materi

:

Pembinaan Kepala Sekolah

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

18


2

3

4

5

6

ir a

ir

i

N

M

A

M

n

i

a

li

r

er

t

J M

a n

ur J F

u a

6.

Sekolah Binaan

r e

e

p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

N

5

M

N

N

S

M S

1 N

M

N P

M

M

S

0

N

N

M

S

7

N

M

S

6

S

M M

S

S

S S

Memantau Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses dan Penilaian Kegiatan

:

Memantau pemenuhan standar kompetensi lulusan, standar isi, proses, dan penilaian

Ruang Lingkup

:

Perumusan instrument, penetapan jadwal pengumpulan data, pengolahan, dan laporan.

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian

Materi

:

Pemantauan pemenuhan standar isi, proses, dan penilaian

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

a

u e

Sekolah Binaan

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r p

e

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P S

M M S

19

7.

Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan Kegiatan

:


Ruang Lingkup

:

Perumusan instrument, penetapan jadwal pengumpulan data, pengolahan, dan laporan

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan

Materi

:

Pemantauan pengelolaan diktendik, sarpras, pembiayaan

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

u a

8.

e

Sekolah Binaan

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r e p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

0

P

P

P

P

P P

P

P P

N

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

M S S

M

1

N

N S

M S

M

N P M S

M S

Menyusun penelitian dan presentasi laporan karya ilmiah Kegiatan

:

Mempraktikan penulisan karya tulis ilmiah sebagai dasar untuk membimbing penulisan karya ilmiah guru dan kepala sekolah

Ruang Lingkup

:

Pelaksanaan kegiatan, pengumpulan data, pengolahan, dan laporan secara bersama, sama.

Tujuan

:

Terwujudnya karya tulis pengawas sebagai model karya tulis untuk kepala sekolah dan guru-guru

Materi

:

Pengumpulan data pemenuhan standar pengelolaan diktendik, sarpras, pembiayaan

20

Strategi

:

Jadwal dan Sasaran

:



2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

u a

9.

e

Sekolah Binaan

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r e p

1

2

3

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

4

S

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S

M S

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P M S

M S

Menilai kinerja kepala sekolah, dan memantau kinerja guru Kegiatan

:

Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah berdasarkan data kinerja yang terhimpun secara berkala Memantau penilaian kinerja guru.

Tujuan

:

Terselenggara penllaian kinerja kepala sekolah dengan menggunakan fakta yang dihimpun secara berkala. Memantau pelaksanaan dan keberhasilan penilaian kinerja guru

Materi

:


Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

21


1

2

3

4

ir a

ir t r

a

a n

ur J F

u a

Sekolah Binaan

5

6

er

li i

N

M

A

M

n

i J M

r e

e

p

1

2

3

4

1

2

3

4

5 6

7

8 9

P

P

P

P

P P

P

P P

u

N

N M

S

5

N M

S

7

N M

S

6

M M

S

N M

S S

1

N

N M

S

N

0 N P

S

M M S S

Proses menghimpun data secara berkala dan berkelanjutan

10.

Menyusun Evaluasi dan Laporan Tugas Pengumpulan informasi dilakukan secara berkala dalam setiap bulan, penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan Desember 2017

B. Program Semester Ganjil 2018 1. Perumusan dan Sosialisasi Program Semester Genap Kegiatan

:

Melaksanaan analisis atau bedah program terdahulu di awal tahun untuk mengintegrasikan program tahunan dengan SKP sebagai bagian dari komitmen pelaksanaan tugas Mensusialisasikan program

Tujuan

:

Terpenuhinya standar perumusan program

Materi

:

Dokumen program pengawasan Tahunan, Semester, dan RPA/RPM

Strategi

:

Perumusan kolaborasi TIK Sosialisasi dan , tatap muka, dan berbasis

Jadwal dan Sasaran

:


1

2

3

4

5

6

e r

r

r

m

b m

b

b

r s

e

b

u

s

ot et

u J A S

e

p O

2

1

2

3

4

5

6 7

8

9

0

P

P

P

P

P

P P

P

P

N S

M

m

N s M

e

k

g

1

e

e

ut il

Sekolah Binaan

N

o D

e

4

N

e v

3

S

S

M

N

5

S

7

N

N M

6

S

M

N S

M S

M

1 N

N S

M

N S

M

P M S

22

2. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Guru Kegiatan

:

Melaksanakan pembinaan keprofesian guru dengan menerapkan strategi yang bervariasi berupa tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Tujuan

:

Terwujudnya sistem pengawasan dengan menerapkan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Materi

:


Strategi

:

Tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Jadwal dan Sasaran

:

Rencana Sekolah Binaan

Pelaksanaan 2018 1

2

3

4

r e r m

b

s

b

S

e

p

1

2

b

1

2

3

4

5

e

P

P

P

P

P

e

ot O

o

m

N

s M

e k

g A

r m

et u

J

r e

s u

6

e

b ut

il

5

v N

e D

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

7

8

9

10

6

7

8 9

0

P

P

P P

6

S

M

N

N

S

M S

M

1

N

N S

M S

M

N N P M S

M S

3. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan kepala sekolah Kegiatan

:

Meningkatkan sinergi pengawas dengan kepala sekolah dalam melaksanakan penjaminan mutu pengelolaan dan pembelajaran

Tujuan

:

Berkembangnya kinerja kepala sekolah melalui pendampingan dalam memfasilitasi seluruh guru dalam

23

merumuskan IPK dan perangkat penilaian yang sesuai dengan indikator soal untuk terwujudnuya SKL Materi

:

Pembinaan profesi kepala sekolah dalam melaksanakan supervise perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program kegiatan manajerial, supervisi, dan kewirausahaan

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

e r m

b

r

r b m

S

e

p

2

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

0

e

P

P

P

P

P P

P

P P

N

O

o

m

N

s M

e k

g

1

e

ot et

u A

6

e

s u

5 e

b ut

J

4

r s

il

4.

3

Sekolah Binaan

v N

e D

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S

M S

M

1

N

N M S

N M S

P M S

M S

Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Guru Kegiatan

:

Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan guru

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja pengawas dalam membimbing, melatih, dan membina guru

Materi

:

Evaluasi kinerja pengawas dalam membina guru

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

24


2

4

r e r m

b

s s

r

r b m

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

O

o

m

N

s M

v

p e A

2

e k

g

1

e

ot et

u J

6

e

ut u

5 e

b

il

5.

3

Sekolah Binaan 4

N

N

7

N

S

M S

1 N

M

N P

M

M

S

0

N

N

M

S

6

N

M

S

D

5

N M

e N

S

3

S

M M

S

S

S S

Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Kepala Sekolah Kegiatan

:

Mengevaluasi kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Tujuan

:

Terhimpun data kinerja pengawas dalam melaksanakan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah

Materi

:

Pembinaan Kepala Sekolah

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

3 r e

r m

b

s

r

r b

ot S

e

p

2

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

O

o

m

N

s M

e k

g

1

e m

et u A

6

e

s u

5 e

b ut

il J

4

Sekolah Binaan

N

v D

e

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S

S

M

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P S

M M S

25

6. Memantau Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses dan Penilaian Kegiatan

:


Tujuan

:

Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian

Materi

:

Pemantauan pemenuhan standar isi, proses, dan penilaian

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

e r m

b

r

r b

ot S

e

p

2

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

O

o

m

N

s M

e k

g

1

e m

et u A

6

e

s u

5 e

b ut

J

4

r s

li

7.

3

Sekolah Binaan

v N

e D

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M

N M S

N P M S

M S

Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan Kegiatan

:


Tujuan

:

Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan

Materi

:

Pemantauan pengelolaan diktendik, sarpras, pembiayaan

Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

26


2

e r m

b

r

r b m

S

e

p

2

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

O

o

m

N

s M

e k

g

1

e

ot et

u A

6

e

s u

5 e

b ut

J

4

r s

il

8.

3

Sekolah Binaan

v N

e D

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P M S

M S

Menyusun penelitian dan presentasi laporan karya ilmiah Kegiatan

:

Mempraktikan penulisan karya tulis ilmiah sebagai dasar untuk membimbing penulisan karya ilmiah guru dan kepala sekolah

Tujuan

:

Terwujudnya karya tulis pengawas sebagai model karya tulis untuk kepala sekolah dan guru-guru

Materi

:


Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:

27


2

4

r e r m

b

s s

r

r b m

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

O

o

m

N

s M

v

p e A

2

e k

g

1

e

ot et

u J

6

e

ut u

5 e

b

il

9.

3

Sekolah Binaan 4

N

N

7

N

S

M S

1 N

M

N P

M

M

S

0

N

N

M

S

6

N

M

S

D

5

N M

e N

S

3

S

M M

S

S

S S

Menilai kinerja kepala sekolah, dan memantau kinerja guru Kegiatan

:

Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah berdasarkan data kinerja yang terhimpun secara berkala Memantau penilaian kinerja guru.

Tujuan

:

Terselenggara penllaian kinerja kepala sekolah dengan menggunakan fakta yang dihimpun secara berkala. Memantau pelaksanaan dan keberhasilan penilaian kinerja guru

Materi

:


Strategi

:


Jadwal dan Sasaran

:


2

3

4

r e r m

b

s

r b

S

e

p

1

2

b

1

2

3

4

5 6

7

8 9

e

P

P

P

P

P P

P

P P

e

ot O

o

m

N

s M

e k

g A

r m

et u

J

6

e

s u

5 e

b ut

il

Sekolah Binaan

N

v e D

3

S

N

4

S

M

N

5

S

M

N

6

S

M

N

7

N

S S

M

1

N

N M

0

S

M S

M

N N P S

M M S

Proses menghimpun data secara berkala dan berkelanjutan

28

10.

Menyusun Evaluasi dan Laporan Tugas Pengumpulan informasi dilakukan secara berkala dalam setiap bulan, penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan Desember 2017

29

BAB IV. MODEL RPA DAN RPM Evaluasi dan laporan dibuat terintegrasi dalam bentuk laporan bulanan yang dihimpun per bulan, per semester dan per tahun. Setiap satuan waktu dilengkapi dengan refleksi, kesimpulan, dan rekomendasi tindak lanjut. Bukti pelaksanaan tugas dari lapngan menjadi lampiran untuk melengkapi dokumen. Laporan bulanan dibuat seperti pada contoh berikut Model Rencana dan Relisasi Pelaksaan tugas Bulanan:

1.

Model Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Guru

Kegiatan

:

Melaksanakan pembinaan keprofesian guru dengan menerapkan strategi yang bervariasi berupa tatap muka yang diintegrasikan dengan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat

Tujuan Umum

:

Terwujudnya sistem pengawasan dengan menerapkan strategi pengawasan berbasis sekolah, pengawasan berbasis TIK, dan pengawasan berbasis masyakat 1. Guru mampu menganalisis KD 2. Guru mampu merumuskan program tahunan 3. Guru mampu merumuskan ;program semester 4. Dst.

Materi

:


Metode

:

Pengembangan Model Pembinaan secara individual Pembinaan secara lkolektif

Sasaran

:

Tujuan Khusus

Strategi dan Jadwal

No

Sekolah Binaan

Strategi/ Metode

Jadwal Pengawasan Minggu Ke1

1.

2

3

4

5

Strtegi : Tatap muka SMPN 1

Berbasis sekolah Metode: Bimbingan kelompok

30

No

Sekolah Binaan

Strategi/ Metode

Jadwal Pengawasan Minggu Ke1

2

3

4

5

2. SMPN 2 3. SMPN 3 4. SMPN 4 5. SMPN 5 6. SMPN 6 7. SMPN 7 8. SMPN 8 9. SMPN 9 10. SMPN 10

Keterlaksanaan: 1.

Catatan Pelaksanaan Kegiatan : Prasupervisi 

31



Pelaksanaan Observasi

3.

Refleksi : (Deskripsikan ketercapaian tujuan, hambatan yang dihadapi, serta cara mengatasinya)

4.

Kesimpulan

5.

Rencana Tindak Lanjut

Keterangan : Istrumen Terlampir

Format evaluasi digunakan untuk semua kegiatan tugas pokok yang meliputi 10 jenis kegiatan . Setiap semester pokok-pokok catatan hasil pengawasan didihimpun menjadi laporan pelaksanaan tugas satu semester

Demikian model format ini disajikan untuk mendapat perbaikan lebih lanjut

Mengetahui …………………………………………...

Pelaksana Tugas Manggarai Timur, 31 Januari 2017

…………………………………………… NIP ………………………………………

Abdul Hamid Kasim, S.Pd NIP 19671231 199703 1 006

32

BAB VI. EVALUASI DAN LAPORAN

A. Evaluasi Pogram telah disusun dengan menggunakan matrik agar dokumen disusun seringkas mungkin. Dengan program yang ringkas diharapkan pengawas dapat menyusun program dan digunakan sebagai dasar pelaksanaan tugas. Ruang lingkup program mencakup selurun tugas pokok pengawas. Setiap tugas pokok seperti pelaksanaan pembinaan guru tersedia waktu rata-rata satu bulan dalam tiap semester, begitu juga dengan pelakasanaan tugas pokok yang lain. Dengan demikian terdapat 10 bulan mengerjakan tugas utama, 2 bulan sebelum dikurangi waktu libur digunakan tugas yang lainya.

B. Laporan Setelah melaksanakan tugas dan mengisi catatan pelaksanaan atau jurnal kegiatan sebenarnya laporan nyaris selesai, tinggal mengemas dalam himpunan pelaksanaan tugas, menganalisis hasil pekerjaan tiap semester,menafsirkan data yang diperoleh, dan menyusun kesimpulan. Hasil catatan pelaksanaan tugas selanjutnya dibawa ke dalam pertemuan kolektif pengawas untuk menyusun laporan bersama pada tiap kabupaten. Demikian program ini dibuat untuk menjadi acuan pelaksanaan tugas.

33

Lapiran: Tugas Pokok Pengawas (Permendikbud 143/2014)

34

35

Instrumen Supervisi Pembelajaran, 16 Oktober 2017 PEMANTAUAN PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 A. IDENTITAS 1

Pengawas Kepala sekolah Tim Penjminan Mutu Sekolab

Tim Pemantau

2

Nama Guru

:

.................

3

NIP

:

...................

4

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

5

KD/Tema

:

Teks Editorial

6

Hari/Tanggal

:

Senin 16 Oktober 2017

7

Kelas/Jam

:

60/90 menit

B. PROSEDUR PELAKSANAAN PEMANTAUAN 1. Pertemuan awal membahas penyelarasan KD, tujuan, indikator pencapaian kompetensi, dan instrumen penilaian. 2. Menghimpun data kesesuaian kelengkapan perangkat pembelajaran 3. Mengimpun fakta kesuaian materi dengan metode dan alat pembelajaran. 4. Penentuan waktu pelaksanaan pemantauan 5. Pelaksanaan pemantauan untuk menghimpun fakta praktik baik pembelajaran. 6. Menggunakan fakta untuk mengisi isntrumen 7. Menyimpulkan 8. Merumuskan rekomendasi

36

C. CATATAN FAKTA

1. Fakta Praktik baik perencanaan pembelajaran a. b.

c. d. e. f.

Memenuhi 10 komponen RPP Merumuskan tujuan dan indikator pencapaian kompetensi melitputi pemahaman konsep, fakta editorial, analisis teks editorial, produk dalam bentuk paragraf. Menggunakan pendekatan saintifik Menggunakan model pembelajaran inquiry Mendesain diskusi kelompok Mengembangkan penilaian tes penugasan

2. Fakta Praktik Baik Guru dalam Pembelajaran No

Waktu

Fakta Praktik Baik Guru dan Siswa

Pendahuluan 01 02 2.58 4.5 5.30

Guru menyiapkan kelas Guru menyiapkan bahan tayang Guru menyampaikan salam Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. Guru mengabsen siswa yang hadir. Siswa menyatakan bahwa temannya tidak hadir karena sakit hati. Guru membangun suasana kelas yang interaktif. Membuka pembelajaran Tak terpantau guru mengemukan tujuan dan target pembelajaran

Mengaitkan materi dengan kehidupan atau materi sebelumnya 5.50

6.00

Mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang dipelajari siswa minggu lalu. Tak ditemukan data tentang aktivitas guru mengaitkan materi dengan kehidupan Guru mengemukan materi yang akan dipelajari adalah editorial Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang menjawab pertanyaan

Kegiatan Inti 7.24

Guru menayangkan bahan tayang peristiwa di sekolah siswa menyalami guru, kegiatan sholat, kegiatan belajar aktif, siswa yang malas belajar yang dikaitkan dengan pengembangan karakater

010

Tak ada kesempatan siswa menanya. Guru menanya apa yang kalian tangkap dari video?

37

Siwa menyampaikan ‘Tetap semangat bersekolah’ Siwa menyampaikan Jangan putus asa Siwa menyampaikan Harus tetap semangat 12 12

13

14 15

20 21

21

24.

28

32

Guru membuka peluang tanya jawab tentang teks yang akan dipelajari Guru Mengungkap materi tentang teks editorial Guru kembali menayangkan gambar. Gru kembali menanya tetnang apa yang kalian dapat dari video Guru menayangkan dua kompetensi yang harus siswa kuasa Guru menayangkan video editorial visual Bang One Guru melakukan tanya jawab tentang isi video yang ditayang Guru menunjukkan jenis teks editorial dari berbagai media. Guru memotong kalimat, siswa melanjutkan ......... Tak ditemukan siswa mencatat informasi tentang teks editorial sebagai hasil belajar. Siswa mengometari tentang berita tentang Setia Novanto Guru mengomentari tindakan gubernur DKI Guru aktivit mengidentifikasi siswa memperhatikan Guru menuliskan kata-kata kunci tentang teks editorial. Guru mengidentifikasi editorial ada di surat kabar Guru menapung pendapat siswa editorital yang berisi opini. Siswa mengungkapkan mengungkapkan definisi teks editorial yang mewakili surat kabar. Guru menyinggung tajuk rencana, Menyimpulkan bahwa etitorial merupakan suara yang mewakili media Guru menunjukan opini dalam bentuk artikel. Guru menjelaskan fungsi editorial yang dibacakan guru, siswa memperhatikan. Guru mengemukan bahwa teks editorial memiliki struktur yang meliputi tesis, argumen, dan ..... Guru menanya pada siswa, isu, fakta, peristiwa yang menjadi perhatian publik Guru menjelaskan tentang setuju atau tidak setuju terhadap pemerintah Guru menjelaskan bahwa dalam teks editorial solusi. Siswa mengomentari dan dengan jawaban tepat Guru bertanya, tiga orang siswa mengomentari, dengan tepat tentang fungsi teks editorial sebagai pernyataan memberikan solusi Guru menyatakan bahwa teks editorial disajikan dalam bentuk online.

38

Guru menjelaskan penulis teks editorial.

33

Siswa mengungkap pendapat tentang pentingnya menyuarakan pendapat masyarakat. Guru mengometari pendapat Siswa berpendapat tentang editorial Guru mengomentari Siswa mengungkap pendapat Guru mengomentari

36 37

Guru bertanya siapa yang akan bertanya. Guru mengungkapkan siswa menganalisis teks editorial. Guru membagi kelompok

38

Siswa membagi kelompok menjadi 8 kelompok dengan nama macam-macam surat kabar Tak terpantau guru bersama siswa mengembangkan tujuan diskusi kelompok. Siswa mulai berdiskusi Tak dibatasi waktu Guru memberikan penghargaan nilai kepada kelompok yang paling cepat menyelesaikan diskusi. Guru mulai meminta pendapat kelompok Satu kelompok maju berdiri di depan kelas Hasil identifikasi pendapat dari sebuah edotirial yang menyatakan bahwa pembangungan fisik penting, tetapi pembangunan manusia jauh lebih penting. Siswa lain turut menyampaikan hasil analisis isi editorial pada paragram yang menyatakan opini penulis Guru melakukan tanya jawab dengan kelompok yang mempresentaskan hasil diskusi. Guru melakukan penilaian proses. Siswa menuliskan opini secara individual berdasarkan gambar yang ditayang dalam slide, memilih kasus setiap novanto, rohinya, e ktp, dan anis sandi.

41 47 49 50

51 53 57

Kegiatan Penutup Refleksi 65

Guru memfasilitasi siswa mengevaluasi hasil belajar Guru bertanya tentang materi editorial Defenisi editorial Fungsi editorial Ciri editorial

39

78

Ragam informasi Sisw mengulang kembali informasi yang mereka dapat dalam balajar. Guru menutup kegiatan

Ekstension (Perluasan) Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya

Praktik Baik Penumbuhan Karakter

No

Waktu

Fakta Praktik Baik Guru dan Siswa Salam Doa Tayangan video Penghargaan atas prestasi Kerja sama.

Praktik Baik Pengembangan Literasi

No

Waktu

Fakta Praktik Baik Guru dan Siswa Membaca teks editorial dari berbagai media. Mengamati gambar dan memberikan pendapat

D. PENGOLAHAN INSTRUMEN Fakta yang diperoleh dari hasil pemantauan di kelas selanjutnya digunakan untuk mengisi istrumen berikut

No.

ASPEK YANG DIAMATI

HASIL PEMANTUAN

1

2

CATATAN

3

A. PEMENUHAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

¥

Memenuhi komponen RPP sesuai kriteria

1. 2.

Memenuhi perangkat serti jurnal, buku nilai, alat peraga, buku sumber

3.

Menuliskan tujuan pembelajaran secara spesifik

¥ ¥ ¥

4.

Menentukan langkah pembelajaran

40

No.

ASPEK YANG DIAMATI

HASIL PEMANTUAN

1

2

CATATAN

3

¥ 5.

Menggunakan sumber belajar

¥

Menyertakan perangkat penilaian

6. Skor perencanaan

OBERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN B. 7. 8.

9.

10.

KEGIATAN PENDAHULUAN (introduction-Conection) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman belajar peserta didik. Memotivasi siswa dengan mengaitkan pentingnya materi dengan tantangan nyata kehidupan siswa. Menantang siswa merumuskan masalah, siswa merumuskan pertanyaan yang akan diselesaikan dalam kegiatan belajar.

11.

Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang hendak diwujudkan

12.

Menghubungkan materi belajar dengan pengetahuan sebelumnya atau dengan kehidupan nyata.

C.

¥ ¥

¥

¥ ¥ ¥

KEGIATAN INTI

13.

Menyesuaikan materi dengan tujuan yang hendak dicapai

¥

14.

Mengaitkan materi dengan konteks kehidupan siswa

¥

15.

Menyajikan materi secara sistematis yang meliputi (input -proses-output )

¥

16.

Mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi yang direncanakan.

¥

41

No.

ASPEK YANG DIAMATI

HASIL PEMANTUAN

1 17.

18.

19. 20.

21. 22.

Memfasilitasi seluruh siswa mendapat pengalaman belajar (misalnya; berpikir kritis, berkolaborasi, berkomuniksi, dan berkreasi) Memfalitasi siswa beraktivitas atau berkarya untuk menyelesaiakan masalah pembelajaran yang telah disepakati. Melaksanakan pembelajaran yang mendorong siswa aktif

27.

¥ ¥ ¥ ¥

Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

Memfasilitasi peserta didik aktif mengamati, menanya, mencoba, menyaji, aau berkreasi 24. Mengembangkan peluang siswa merumuskan pertanyaan mengenai materi yang diamatinya. 25. Mengembangkan peluang siswa aktif menghimpun informasi dengan membaca Mengembangkan peluang siswa aktif menghimpun informasi untuk memecahkan masalah Mengembangkan peluang siswa aktif mencoba memecahkan masalah.

3

¥

Meningkatkan siswa aktif mengembangkan kebiasan atau karakter positif (nurturant effect ) Melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu.

23.

26.

2

CATATAN

¥ ¥

¥ ¥ ¥ ¥

28.

Mengembangkan peluang siswa menyampaikan hasil

¥

29.

Mengembangkan peluang siswa menanggapi karya siswa yang lain.

¥

30.

Menyediakan peluang siswa menggunakan sumber bacaan yang beragam.

¥

31.

Menyediakan peluang siswa menggunakan alam sekita sebagai sumber belajar

¥

42

No.

ASPEK YANG DIAMATI

HASIL PEMANTUAN

1

2

CATATAN

3

32.

Menyediakan peluang siswa menggunakan media belajar

33.

Membangun peluang siswa aktif menanya

34.

Membangun peluang siswa aktif mengomuniksikan pendapat

¥

35.

Melaksanakan penilaian proses

¥

¥ ¥

D. PENUMBUHAN KARAKTER 36. Salam Doa

¥

Menghargai pendapat Kerja sama.

E. PENUMBUHAN LITERASI 37. Membaca teks editorial dari berbagai sumber media elektonik 38.

III 39.

40.

¥

Mengamati gambar sebagai dasar mengembangkan pengalaman mengevaluasi hasil karya KEGIATAN PENUTUP Menilai ketercapaian tujuan belajar berdasarkan indiktor pencapaian kompetensi. Menghimpun hasil praktik menyusun hasil karya siswa

¥

¥ ¥

41.

Menyampaikan kegiatan tindak lanjut (remedial, pengayaan, atau penugasan)

¥

42.

Menghargai keberhasilan siswa.

¥

PEROLEHAN SKOR PELAKSANAAN PEROLEHAN SKOR PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN

110/126

87.30 %

43

Kriteria: Melebihi standar Memenuhi standar Belum memenuhi standar Predikat: Amat baik Baik Cukup Baik Kurang

3 2 1 91 81 71

.d .d s.d

100 90 80 Di bawah 70

Refleksi: Tujuan pembelajaran spesifik, penilaian mengukur indkator yang diharapkan dalam rpp, prosedur pembelajaran runtut, dan perangkat pembelajaran berbasis TIK. Praktik pembelajaran memperoleh skor 87.30 dengan predikat baik. Keunggulan praktik mengajar telah mendorong siswa aktif. Untuk meningkatkan aktivitas yang lebih tinggi diusullkan tim bahwa eksplorasi informasi mengenai teks editorial dilakukan dalam bentuk kerja sama kelompok. Siswa mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber dan mereka mengolah informasi yang disampaikan ke dalam diskusi kelas. Keterangan Diisi deskripsi tentang keunggulan fakta-fakta yang guru dapat praktikan, dan kelemahan yang masih perlu tampak padahal seharusnya ada.

Kesimpulan:

Fakta menunjukkan bahwa aktivitas guru masih lebih banyak daripada aktivitas siswa,namun hasil belajar menunjukkan pencapaian yang tinggi. Keterangan: Diisi penjelasan tentang predikat dan tingkat keberhasil guru dalam memenuhi standar dengan menggunakan skor yang guru peroleh dengan skor yang ideal

Rekomendasi Tindak Lanjut Memberikan peluang kepada siswa untuk bertanya atau merumuskan masalah, menghimpun informasi untuk memecahkan masalah secara berkelompok, menyajikan informasi, dan perkarya. Perlu diperhatikan pula agar pembelajaran memperhatikan penguatan kemampuan siswa dalam bidang kebahasaan. Keterangan : Diisi dengan perbaikan yang perlu ditindaklanjuti guru dan akan dipantau oleh observer dalam poses perbaikan berkelanjutan.

44

Model Program Tahunan Pengawasan 2018-1-1

Recommend Documents