BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pengawas Sekolah berkedudukan sebagai pelaksana teknis fungsional di bidang pengawasan akademik dan manajerial pada sejumlah satuan pendidikan yang ditetapkan dalam rangka
mewujudkan tujuan sistem
pendidikan nasional. Pengawas mempunyai ruang lingkup tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melaksanakan kegiatan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan. Kegiatan pengawasan adalah kegiatan pengawas sekolah dalam (1) menyusun program pengawasan, (2) melaksanakan program pengawasan, (3) evaluasi hasil pelaksanaan program, dan (4) melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru. Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. Pengawas sebagai pilar penjamin mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan memiliki kewajiban untuk mengembangkan kriteria dan pengukuran. Melaksanakan pengukuran, dan mengevaluasi ketercapaian kinerja sekolah. Kebijakan tentang penjaminan dan pelaksanaan pengendalian mutu sebagaimana yang diamanatkan PP 19 tahun 2005, penetapan kriteria dan pengukuran harus sekolah lakukan mengenai isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian. Untuk menindaklanjuti kebijakan tersebut, pengawas sekolah harus menetapkan/menyusun program yang merujuk pada seluruh ketentuan yang menjadi dasar pelaksanaan kegiatan. Secara bertahap pengawas mengarahkan sekolah pada kelompok pontensial, kelompok sekolah standar nasional, untuk meningkatkan standar agar dapat menghasilkan lulusan yang lebih dari kriteria mutu sebagaimana yang termuat dalam Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Tugas
utama
pengawas
sekolah
adalah
(1)
menyusun
program
pengawasan. (2) melaksanakan program pengawasan (3) melaksanakan
1
evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, (4) melaksanakan pembinaan profesional guru. Berdasarkan hal-hal di atas, agar pengawas sekolah dapat melaksanakan tugas kepengawasan dengan baik maka pengawas harus menyusun program kerja tahunan, sehingga dalam melaksanakan tugasnya pengawas mempunyai rambu – rambu dan acuan yang jelas. Program kerja tahunan ini diharapkan dapat dipakai sebagai pegangan atau acuan bagi pengawas sekolah dalam melaksanakan tugasnya. B.
Landasan (Dasar Hukum) 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, 3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru, 4. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya, 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah, 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas, 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi Guru Pemula. 8. Peraturan Bersama Mendiknas dan BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6 Tahun 2011 tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas.
C. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan 1. Visi : “ Mewujudkan Pendidikan Bermutu, Guru Profesional dan Bermartabat. “ 2. Misi. a. Melaksanakan pembinaan pengembangan sekolah b. Melaksanakan pembinaan profesiaonal Kepala Sekolah c. Melaksanakan pembinaan profesiaonal guru d. Melaksanakan penilaian kinerja guru e. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah 2
f. Melaksanakan pengawasan / pembinaan akademik g. Melaksanakan pengawasan / pembinaan manajerial h. Melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan i. Melaksanakan pembimbingan karya tulis ilmiah
D. Tujuan dan Sasaran Pengawasan Program pengawas sekolah disusun dengan tujuan agar pengawas sekolah : 1) Memiliki pedoman operasional dalam melaksanakan tugas Pengawas TK/SD satu tahun pelajaran yang terbagi menjadi dua semester. 2) Memiliki tolak ukur keberhasilan dalam melaksanakan tugas kepengawasan 3) Memiliki arah kegiatan kepengawasan yang jelas . 4) Mengetahui sasaran pengawasan baik yang menyangkut aspek manajerial maupun aspek akademik pada setiap lembaga pendidikan. 5) Memiliki target dan dapat mengatur waktu secara efektif dan efisien dalam pelaksanaan tugas kepengawasan Adapun yang menjadi sasaran pengawasan dari pengawas satuan pendidikan adalah: Taman Kanak-Kanak, dan Sekolah Dasar yang berada dalam lingkup sekolah binaan di Kecamatan Mataraman.
E. Sasaran dan Target Pengawasan 1. Sasaran Adapun yang menjadi sasaran pengawasan dari pengawas satuan pendidikan adalah: Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga kependidikan lainnya dan meliputi , 2 ( dua ) aspek Yaitu : 1. AKADEMIK, yang mencakup proses pembelajaran, pemanfaatan sumber belajar dan penilaian hasil belajar baik dari segi output maupun outcome. 2. MANAJERIAL,
yang
mencakup :manajemen kurikulum, manajemen
peserta didik, manajemen humas (pemberdayaan masyarakat dan lingkungan), manajemen sarana prasarana, manajemen ketenagaan/ personalia , manajemen keuangan, dan manajemen persuratan / kearsipan. 2. Target Pengawasan Target yang ingin dicapai dalam pengawasan satuan pendidikan adalah : 1. Sekolah menyusun dan mengembangkan KTSP sebagai kurikulum sekolahnya sebanyak 80 %
3
2. Guru memiliki perangkat administrasi pembelajaran dan administrasi kelas sebanyak 80 %. 3. Pelaksanaan supervisi kelas mencapai 80 % 4. Frekuensi kunjungan tiap TK minimal 1 kali dalam satu bulan 5. Frekuensi kunjungan tiap SD minimal 2 kali dalam satu bulan 6. Terlaksana PK Guru dan PKKS sebanyak 80 %. 7. Guru dan Kepala Sekolah mengikuti PKB sebanyak 80 %.
F. Ruang Lingkup Pengawasan Ruang lingkup pengawasan meliputi kegitan : -
Monitoring
-
Supervisi
-
Pemantauan
-
Penilaian,
-
Pembinaan dan Pembimbingan
terhadap Kinerja Sekolah, Kepala Sekolah, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, yang mencakup aspek Akademik maupun aspek Manajerial.
4
BAB II IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN A.
Identifikasi / Diskripsi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya Berdasarkan hasil pengawasan dan pemantauan yang dilakukan pada tahun pelajaran 2012/2013 yang memerlukan pembenahan lebih lanjut adalah : 1.
Penyusunan / Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang belum seluruhnya divalidasi.
2.
Manajemen keuangan belum sepenuhnya prosedural.
3.
Manajemen sekolah bidang kearsipan dokumen belum lengkap.
4.
Administrasi guru kelas/mata pelajaran berkisar 60 %.
5.
Pelaksanaan pembelajaran masih terfokus hanya pada satu mata pelajaran.
6.
Tingkat penguasaan pembelajaran Tematik masih relatif rendah.
7.
Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran yang minim.
8.
Penanaman pendidikan karakter.
9.
Pelaksanaan pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler belum maksimal.
10. Minat dan kemampuan melakukan penelitian belum memadai.
B.
Analisis dan Evaluasi Tahun sebelumnya 1.
Kurikulum hanya copy paste dari tahun sebelumnya.
2.
RKAS disusun / ditetapkan sebagian besar hanya oleh pihak sekolah.
3.
Dokumen / arsip sekolah belum tersusun rapi
4.
Kelengkapan administrasi guru kelas/mata pelajaran belum sepenuhnya terisi.
5.
Guru kurang berinovasi untuk mengaitkan mata pelajaran yang diajarkannya dengan mata pelajaran yang lain.
6.
Kemampuan guru dalam pembelajaran Tematik masih rendah.
7.
Sebagian guru hanya menjelaskan tanpa menggunakan alat peraga.
8.
Pendidikan karakter belum terprogram dengan baik.
9.
Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler belum maksimal
10. Sangat sedikit guru yang termotivasi untuk melakukan penelitian
C.
Rencana Tindak Lanjut Pembinaan 1.
Rencana Bimbingan dan Pelatihan Kepala Sekolah Kegiatan tindak lanjut yang strategis adalah bimbingan dan pelatihan kepala sekolah untuk mencapai tujuan dan strategi Rencana Pengembangan Individu dan kelompok untuk meningkatkan target kinerja sesuai dengan standar pada tiap satuan pendidikan. Pengembangan standar
individu ini harus mengacu pada
target standar nasional dan target pada tingkat satuan pendikan.
5
2.
Rencana Bimbingan dan Pelatihan Guru dan Kepala Sekolah Setiap pendidik baik secara individu maupun kelompok dikembangkan untuk mencapai target kinerja sesuai dengan standar pada tiap satuan pendidikan. Kegiatan tindak lanjut terdiri atas : a.
Pemantauan Kegiatan pemantauan diarahkan untuk mendapatkan gambaran tentang kondisi nyata di lapangan sebelum pelaksanaan pembinaan.
b.
Perbaikan Program Produk dari kegiatan supervisi adalah pelaksanaan perbaikan program atau perbaikan tindakan dalam meningkatkan kinerja peningkatan mutu.
c.
Pelatihan Tugas pengawas adalah memperbaiki sistem perencanaan, implementasi kegiatan, dan evaluasi berdasarkan data yang sudah dicapai sebelumnya. Peningkatan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas
profesinya
merupakan
kebutuhan
yang
tidak
dielakan
dalam
peningkatan mutu berkelanjutan. d.
Pembinaan Supervisi sebagai bagian dari pengumpulan informasi mengenai kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dapat menghasilkan kesimpulan posisi tiap individu, sekelompok individu, atau lembaga dibandingkan dengan yang lainnya.
D.
Kebijakan dalam Bidang Pendidikan Rincian tugas Pengawas TK /SD, dalam lingkup UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman Kabupaten Banjar Tahun pelajaran 2013/2014 adalah sebagai berikut: 1. Monitoring PSB dan MOS, BSM, Block Grand, dan Tunjangan Fungsional Kesejahteraan Guru GTY. 2. Sosialisasi pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 3. Monitoring pelaksanaan kalender pendidikan 4. Memantau, mengevaluasi, dan membina pelaksanaan PBM 5. Memantau, mengevaluasi, dan membina pelaksanaan manajemen sekolah 6. Menghimpun dan menganalisis data hasil monitoring/pemantauan evaluasi dan pembinaan pelaksanaan kurikulum 7. Menghimpun dan menganalisis data hasil monitoring/pemantauan evaluasi dan pembinaan pelaksanaan pengawasan.
6
MATRIK PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH SEMESTER I ( SATU ) TAHUN PELAJARAN : 2013 / 2014 N o
1 1 2
3
4
Kegiatan/Substansi
Sasara n
Pendekata n Metode
Alat pengumpul data/Analisi s
2
3
4
Menyusun Program Semester Mengumpulkan dan mengolah data sumber daya pendidikan ,PBM/Bimbingan siswa dan lingkungan sekolah yg berpengaruh terhadap perkembangan dan hasil belajar/bimbingan siswa Melaksanakan analisis sederhana/komprehensif hasil belajar/bimbingan siswa dgn mempertimbangkan berbagai faktor sumber daya pendidikan yg lebih komplek termasuk korelasi kemampuan guru Menilai hasil belajar siswa/bimbingan siswa dan kemampuan guru: a. Menyusun kisi-kisi b. Menyusun butir soal c. Melaksanakan penilaian dan analisis hasil belajar dan kemampuan guru
Penga was Kep.TK Ka.SD Gr.Kar y,Sarpr as,Ling kungan
Diskusi/kerj a Kel. Kunjungan Wawancar a Observasi Pengamata n
Format Program Instrumen Angket isian
5
SDP SDM SDL QC
Analisis sederhana
Form. Analisis
Gr TK/SD Siswa
Kunjungan Kls. Kegiatan Gugus TK/SD
F. Kisi-kisi F.Soal F. analisis
JADWAL JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER Ket 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
11
12
7
Pendekat an Metode
Alat pengump ul data/Anali sis
1
6
N o
Kegiatan/Substansi
Sasara n
1
2
3
4
5
5
Memberikan arahan dan bimbingan kpd guru dalam melaksanakan PBM/bimbingan siswa tentang: a. Menyusun Program 1. Tahunan/semester 2. Pembuatan Silabus dan RPP b. Menyajikan program. c. Melaksanakan evaluasi belajar. d. Melaksanakan analisis HBS. e. Program perbaikan /pengayaan. Membina Pelaksanaan Pengelolaan sekolah: a. Bidang Pendidik dan Tendik 1. Pembagian tugas guru dan karyawan 2. Uraian tugas personil. 3. Buku Induk Pegawai. 4. DUK 5. Buku Cuti. 6. File Pegawai 7. DP.3 8. Penjagaan Kenaikan Pangkat 9. DUPAK
Ka.SD Kep.T K Gr.TK Gr.SD
Diskusi/ke rja kelompok
F. Program F. Penilaian F. RPP F. Analisis dll
Kep.T K Ka. SD TU
Keg.KKK S Wawanca ra Observasi
Instrumen yg Relevan.
Kegiatan/Substansi
Sasara
Pendekat
Alat
6
N
JULI 2 3 4
5
JADWAL AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
7
8
9
JADWAL
NOPEMBER DESEMBER 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10
11
Ket
12
Ket
8
o
1
an Metode
n
pengump ul data/Anali sis
2
3
4
5
b. Adm. Pembelajaran: 1. Program pengajaran. 2. Kal Pendidikan. 3. Program Supervisi
Ka.SD Kep.T K Gr.TK Gr.SD
Keg.PKG Kunjunga n Observasi
Instrumen yg relevan
Kep.T K Ka.SD TU
Kunj.Seko lh Observasi Wawanca ra
Instrumen yg relevan
Sda
Sda
Sda
1
2
JULI 3 4
6
5
1
AGUSTUS 2 3 4 5
7
SEPTEMBER 1 2 3 4 5
8
1
OKTOBER 2 3 4 5
9
NOPEMBER 1 2 3 4 5
DESEMBER 1 2 3 4 5
10
11
12
c. Bidang Peserta Didik 1. Buku Mutasi 2. Buku Klaper 3. Buku Induk Siswa 4. Daftar Calon Siswa Baru d. Bidang Sarana dan Prasarana 1. Dokumen tanah dan gedung 2. Dokumen pendirian sekolah 3. Adm. Perpustakaan. 4. Adm. Laboratorium. 5. Adm. Usaha Kesehatan Seklh. 6. Inventaris seluruh barang 7. Inventaris ruangan 8. Penomoran barang 9. Penghapusan barang e. Bidang Tata Persuratan 1. Buku Agenda keluar/masuk 2. Arsip surat keluar/masuk 3. Buku Ekspedisi
9
N o
Kegiatan/Substansi
Sasar an
Pendekata n Metode
JADWAL
Alat pengump ul data/Anali sis
JULI
1
1
7
2 f. Bidang pembiayaan 1. APBS 2. Buku Kas Umum BOS/BOP 3. Buku Kas Pembantu 4. SPJ 5. Laporan Keuangan/SPJ h. Bidang Pengembangan Diri 1. Program Kerja 2. Jadwal Kegiatan 3. Daftar hadir peserta 4. Buku catatan hasil kegiatan i. Adm. Lainnya: 1. Buku Tamu Khusus/Umum 2. Notulen Rapat pembinaan Pembinaan dan memantau pelaksanaan Ulangan Tengah Smt 1. Pembinaan Persiapan UTS 2. Memantau Pelaksanaan UTS 3. Pembinaan Kelengkapan Adm. 4. Pembinaan pelaporan hasil UTS
3
4
5
Pembi na,Ka. SD Guru
Kunjunga n Observasi Wawanca ra
Instrumen yg relevan
Ka.SD
Sda
Sda
Ka.SD Panitia Guru Siswa
Pengarah an Kunjunga n Pengamat an
F. Kisi-kisi F. Butir soal F. Monitorin g
2
3
6
4
AGUSTUS
5
1
2
3
7
4
SEPTEMBER
5
1
2
3
8
4
5
OKTOBER
1
2
3
9
4
NOPEMBER
5
1
2
3
10
4
DESEMBER
5
1
2
3
11
4
Ke t 5
12
10
N o
Kegiatan/Substansi
Sasar an
Pendekata n Metode
JADWAL
Alat pengump ul data/Anali sis
JULI
1
1
2
8
Membimbing dan memantau pelaksanaan UAS I Kls I-VI 1. SK. Kepala Sekolah 2. Kelengkapan Administrasi 3. Pelaksanaan UAS I 4. Monitoring pelaksanaan 5. Pelaporan hasil UAS I
sda
Sda
sda
9
Membina dan mengarahkan penilaian dalam rangka akriditasi sekolah Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah a. Penilaian Kinerja Ka.SD b. Penilaian DP.3 ( Ka.SD ) c. Penilaian Kinerja Guru Menyusun Lap[oran hasil pengawasan seluruh sekolah yang menjadi tanggung jawabnya
Ka.SD Kep.TK Guru Komite Kep.TK Ka. SD Guru
Sda
sda
Test, pengamata n,wawanca ra,studi dokumen
Pedom an penilaia n
Penga was TK/SD
Diskusi
Bukti kegiata n Instrum en supervi si
10
11
3
4
5
2
3
6
AGUSTUS
4
5
1
2
3
7
4
SEPTEMBER
5
1
2
3
8
4
5
OKTOBER
1
2
3
9
4
NOPEMBER
5
1
2
3
10
4
DESEMBER
5
1
2
3
11
4
Ket 5
12
11
MATRIK PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH SEMESTER II ( DUA ) TAHUN PELAJARAN : 2013 / 2014
N o
Kegiatan/Substansi
Sasara n
Pendekata n Metode
Alat pengumpu l data/Anali sis
1
2
3
4
5
1
Menyusun Program Semester Melaksankan analisis sederhana/komprehensif hasil belajar dgn mempertimbangkan berbagai faktor sumber daya pendidikan yg lebih komplek termasuk korelasi kemampuan guru. Menilai hasil belajar siswa dan kemampuan guru a. Menyusun kisi-kisi b. Menyusun butir soal c. Melaksanakan penilaian dan analisis data hasil belajar dan kemampuan guru
Pengaw as Data SDP,SD M SDL,
Diskusi/kerj a Kel. Analisis sederhana/ Komprehen sif
Format Program Format isian dan angket serta Form audit QS
Guru TK Anak didik Gr SD Siswa SD
Kunjungan Kelas - Kegiatan gugus TK dan SD
Format Kisi-kisi dan soal Form 2.a.1 s.d. F 2a 4 s.d. F2b TK/SD
Memberikan arahan dan bimbingan kepada guru dalam melaksanakan PBM/bimbingan: a. Menyusun Program sms 2 1. Menyusun Program 2. RPP/ Silabus
Kepala TK, Ka.SD Guru TK dan SD
Kunjungan Kls. Memberika n Contoh Keg. Gugus
Form.isian Form.Progr am pengajaran , ,RPP, Silabus,An alisis dan BK
2
3
Jadwal
K e 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 t Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
6
7
8
9
10
11
4
12
3. Evaluasi Hasil Belajar 4. Analisis Hasil Belajar 5. Menyusun Program Perbaikan Dan Pengayaan 6. Menyusun program dan melaksanakan program BK
b. Menyajikan program/ Pelaksanaan Proses Pembelajaran 1. Pemilihan dan penggunaan Metode 2. Memilih,membuat dan menggu Nakan alat peraga. 3. Pendekatan pembelajaran. 4. Pengelolaan kelas c. Penilaian Hasil belajar 1. Alat penilaian. 2. Daftar Nilai. 3. Pengelolaan nilai
Gr.TK Gr.SD Siswa
Pemberian contoh mengajar, kunjungan kelas dan observasi/ wawancara
Instrumen Supervisi. Instrumen 6K
Gr.TK Gr.SD
Instrumen Supervisi
d. Administrasi Gr. Kelas 1. Perangkat Administrasi Guru I,II, dan III dan perangkat administrasi Guru Kelas IV,V,VI
Gr.TK Gr.SD
Kunjungan Kls. Observasi dan Wawancar a Kunjungan Kls. Observasi dan wawancara
Instrumen supervisi
13
5
e. Membina Pengelolaan Kelas f. Membina Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling Membina Pelaksanaan Pengelolaan sekolah/Program Kerja a. Adm. Pembelajaran 1. Program semester. 2. Kalender pendidikan. 3. Program supervisi 4. Buku tamu Khusus/Umum. 5. Notulen Rapat. 6. Agenda Kegiatan Sekolah
Guru SD Gr.Sd
Diskusi Diskusi
Format
Ka.SD Ka.TK Gr.TK Gr.SD
Bimbingan dan pelatihan
Instrumen supervisi
b. Bidang peserta Didik 1. Buku Mutasi. 2. Buku Klaper. 3. Buku Induk. 4. Daftar Kenaikan kelas. 5. Daftar Calon Peserta UN. 6. Daftar Kelulusan. 7. Daftar siswa melanjutkan SLTP 8. FC. Ijazah/STL daftar nilai UN.
Kepala TK, SD, TU dan Gr.TK,S D
Observasi Kunjungan Wawancar a
Instrumen supervisi dan form .isian
c. Bidang Tata Persuratan 1. Agenda surat Keluar/Masuk.
Kepala TK,SD dan TU
Pelatihan adm. persuratan
Instrumen supervisi dan form.isian.
14
2. Arsip surat keluar/ masuk. 3. Buku ekspedisi d. Bidang Pembiayaan 1. RAPBS / RKAS 2. Alokasi dana BOS dan BOPD. 3. Buku Kas Pembantu 4. Laporan Keuangan/ SPJ
Kep.TK Ka.SD Bendah arawan
Kunjungan Wawancar a pelatihan
Instrumen supervisi. Form. RAPBS
e. Bidang Sarana dan Prasarana a. Ruang Belajar b. Ruang Guru dan Kepala Seklh. c. Ruang laboratorium d. Ruang perpustakaan dll
Kep.Tk Ka.SD Penguru s Komsek
Kunj.Sekol h. Wawancar a. Pengamata n
Instrumen supervisi F7k
g.
Bidang Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Personil
Kunjungan Dokumen
Instrumen format
h.
Bidang Kurikulum /Standar Isi Perangkat kurikulum dan petunjuk teknis/Permendiknas
Ka.SD Guru
Studi Dokumen
Instrumen
Pembin a Keg. Siswa/a ndik
Kunj.sekola h Observasi Pelatihan. Wawancar a Pengamata n
Instrumen supervisi F.7.h
i. Bidang Pengembangan diri 1. Program Kerja Keg.EkstrakuriLer/pengembangan diri. 2. Jadwal kegiatan. 3. Daftar hadir peserta. 4. Catatan hasil kegiatan
15
6 7
8
Pengawasan Persekolahan Membimbing dan memantau pelaksanaan Ulangan Akhir Semester ( UAS ) kelas VI. 1. SK Kepala Sekolah UAS. 2. Susunan panitia pelaksanan. 3. Kelengkapan administrasi pelk. 4. Perencanaan. 5. Pelaksanaan. 6. Pelaporan Membimbing dan memantau pelaksanaan UN praktik dan tertulis ( utama/susulan ). 1. Adm. UN praktik /tertulis a. Kelengkapan administrasi. b. Perencanaan UN praktik 2. Pelaksanaan UN praktik dan Tertulis. a. SK Kepala Sekolah UN. b. Daftar panitia c. Keamanan/ketertiban d. Kebersihan e. Kelengkapan 3. Pelaporan a. Berita Acara Kelulusan. b. Daftar Nilai UN c. Kriteria Kelulusan dan SK
TK/SD
Pelatihan
Pengawas an Instrumen supervisi
Ka.SD Guru Siswa
Monitoring Pengamata n Wawancar a
Ka.SD Guru Karyaw an
Monitoring Pengamata n Wawancar a
Instrumen supervisi
sda
sda
sda
Ka.SD
Pelaporan
Format pelaporan
16
Kepala Sekolah d. Prosentase kelulusan dll. 9
10
11
12
Membimbing dan memantau pelaksanaan Ulangan Akhir Semester ( UAS ) UKK Kls I-V. a. Membimbing dan memantau penyusunan kisi-kisi dan soal. b. Administrasi pelaksanaan. c. Pelaksanaannya. d. Pelaporan hasil UAS/UKK Membimbing dan memantau pelaksanaan persiapan PSB. a. Persiapan PSB 1. Sosialisasi PSB 2. Administrasi PSB. b. Pelaksanaan PSB. c. Pelaporan hasil PSB Pembinaan Kegiatan Lomba a. Kreativitas siswa dan guru. b. Olimpiade Sain c. Guru ,Ka.SD berprestasi. d. Sekolah sehat. e. Gugus/ SD Inti Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah a. Penilaian Kinerja Ka.SD b. Penilaian TPP ( Ka. SD ) c. Penilaian DP.3 ( Ka.SD
Ka.SD Panitia Guru
Pengaraha n/monitorin g Pengamata n Wawancar a
Instrumen monitoring
Kep.TK Ka,SD Panitia
Pengaraha n/monitorin g
Juknis PSB Form.Lap Daya tampung dan daftar yang diterima
Kep.TK Ka.SD Guru TK&SD Siswa/a ndik
Bimbingan Di Gugus TK dan SD
Juknis lomba
Kep.TK Ka. SD Guru
Test, pengamata n,wawanca ra,studi dokumen
Pedoman penilaian
17
13
14 .
) d. Penilaian Kinerja Guru Pembinaan Gugus Sekolah a. Penampilan fisik b. Pembinaan Administrasi Gugus 1. Program Kerja 2. Pembuatan Profil Gugus 3. Penataan Ruang Gugus 4. Display Gugus dll. c. Kegiatan Gugus d. Penilaian Gugus sekolah Menyusun laporan hasil pengawasan persekolahan dan seluruh sekolah yang menjadi tanggung jawabnya
Ka.SD Kep.TK SD.Inti Guru
Diskusi dan Pengaraha n
Buku pedoman gugus sekolah Instrumen supervisi. Program gugus dll
Pengaw as TK/SD
Pengamata n Studi Dokumen
Bukti fisik pengawasa n dan hasil pengawasa n
Sungai Pinang, 01 Juli 2013 Kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman
Pengawas TK / SD,
SUHARYANTO, S.Sos, MM NIP. 19650714 198601 1 001
SYAHRAN, S.Pd NIP. 19690514 198804 1 001
18
BAB III PENUTUP
A.
Kesimpulan Dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya Pengawas TK/SD memerlukan pedoman yang berfungsi
sebagai
arahan
kinerja
yang
tersusun
secara
sitematis,
terencana,
berkesinambungan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu program kerja mempunyai arti penting dalam rangka mencapai keberhasilan dalam melaksanakan suatu pekerjaan atau kegiatan. Pembuatan program kerja Pengawas TK/SD merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas kinerja pengawas sekolah, dengan berpedoman pada program tersebut dapat melaksanakan tugas pembinaan professional guru dan kepala TK/SD yang dilakukan oleh Pengawas TK/SD. Seiring dengan hal tersebut perlu peningkatan efektifitas dan kompetensi Pengawas TK/SD melalui kegiatan Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS) dan Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI) yang terprogram secara sungguh-sungguh. Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas Pengawas TK/SD dalam memberikan bimbingan terhadap guru dalam melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM), sehingga berdampak langsung pada peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai pelajaran dan menerapkannya dalam kehidupan di sekolah, keluarga, serta di masyarakat. B.
Saran Diharapkan program kerja Pengawas TK/SD ini dapat memberikan pedoman, arahan bagi pengawas Pengawas TK/SD untuk meningkatkan kualitas dirinya dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya (TUPOKSI), serta dapat meningkatkan pemberdayaan KKPS dan APSI Kabupaten Banjar. Program kerja ini tidak akan berhasil dengan baik tanpa dukungan dari pihak-pihak yang terkait, dalam hal ini terutama adalah Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar dan Kantor UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman serta kerjasama dari semua pihak sekolah binaan. Untuk itu perlu dorongan dan partisipasi dari semua pihak dimaksud dalam rangka peningkatan efektifitas kepemimpinan dan komptensi Pengawas TK/SD dalam upaya meningkatkan kualitas pengawasan dan mutu pendidikan pada umumnya.
19
LAMPIRAN – LAMPIRAN DIAGRAM RUANG LINGKUP KEPENGAWASAN SEKOLAH a.
Rencana Pengawasn Akademik (RPA)
b.
Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)
c.
Instrumen – Instrumen
d.
SK Tugas Pengawasan
e.
Jadual kegiatan
f.
Matrik program pembinaan guru
g.
Matrik Program Pembinaan Kepala Sekolah
h.
Matrik Program Pemantauan 8 SNP
i.
Matrik Program Penilaian kinerja Guru
j.
Matrik Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
20
DIAGRAM RUANG LINGKUP KEPENGAWASAN SEKOLAH RUANG LINGKUP PENGAWAS SEKOLAH
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN (MANAJERIAL)
PEMBINAAN PEMBIMBINGA N
Kep Sek dalam Pengelolaan adm Sekolah Pendik dalam melaksanakan tugas Pokoknya Sekolah dalam mempertahankan Akreditasynya.
PEMANTAUAN
1. Standar Sarana 2. Standar PTK 3. Standar Pengelolaan 4. Standar Pembiayaan
PENGAWASAN (AKADEMIK)
PENILAIAN KINERJA
PEMBINAAN PEMBIMBINGA N
1. Guru dalam
Kepala Sek dan
melaksanakan
Tenaga
Tugas Pokok
Kependidikan
Dan fungsinya.
PEMANTAUAN
1. Standar Proses 2. SKL 3. Standar Isi
2. Pengembangan Profesional 3. Kompetensi guru
PENILAIAN KINERJA
Guru/Tenaga Pendidik dalam melaksanakan lupoksinya
4. Standar Penilaian
21
A. NO 1
2
JENIS KEGIATAN Rencana Pelaksanaa n Pembelajara n Pelaksanaa n Proses Pembelajara n ( PBM )
3
Pelaksanaa n penilaian Hasil Belajar
4.
Analisis Hasil Penilaian
5.
Remidial dan Pengayaan
6
Pengelolaan Kelas
7
Pemberdaya an media pembelajara n/Alat
MATRIK KEGIATAN DALAM RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK ( RPA )
MASALAH
TUJUAN
INDIKATOR
METODE
SASARAN
PENILAIAN
TINDAK LANJUT
Guru belum memahami secara optimal penyusunan RPP sesuai tuntutan kurikulum yang berlaku
Tersedianya RPP yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku
Guru dapat menyusun RPP dengan baik dan benar
Diskusi
Guru Kelas dan Guru Mapel
Menggunaka n instrumen
Guru mampu melaksanakan proses pembelajaran ( PBM ) sesuai dengan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 yakni pembelajaran PAKEM. Guru mampu melaksanakan teknik penilaian hasil belajar peserta didik sesuai ketentuan yang benar
Diskusi dan Observasi
Guru Kelas dan Mapel
Menggunaka n instrumen ( telampir )
Pembinaan baik secara individual maupun kelompok ataupun terpadu Pembinaan baik secara individual maupun kelompok
Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran secara umum masih bersifat konvensional, belum mengacu pada Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007. Secara umum guru dalam melaksanakan penilaian belum mengacu pada ketentuan yang berlaku ( Permendiknas Nomor 20 tahun 2007 ) Secara umum guru belum melaksanakan analisis terhadap hasil penilaian penbelajaran Sebagian besar guru belum melaksanakan remidi dan pengayaan
Guru mampu memahami pedoman pelaksanaan PBM sesuai dengan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007
Diskusi dan Studi dokumen
Guru Kelas dan Mapel
Menggunaka n instrumen
Pembinaan baik secara individual maupun kelompok
Guru mampu melakukan analisis hasil belajar
Guru melakukan analisis hasil belajar dengan baik dan benar
Guru Kelas dan Guru Mapel
Menggunaka n instrumen
Guru mampu melaksanakan kegiatan remidi dan pengayaan
Guru melakukan kegiatan remidi dan pengayaan
Guru Kelas dan Guru Mapel
Menggunaka n instrumen
Guru mampu memahami pentingnya setting ruang belajar peserta didik , sehingga dapat mewujudkan kenyamanan dan keserasian di ruang belajar. Guru mampu memahami teknik penggunaan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik
Guru mampu mengatur ruang belajar yang aman, nyaman, dan asri sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik.
Studi dokumen Dan diskusi Studi dokumen Dan diskusi Diskusi dan observasi
Guru kelas dan guru Mata Pelajaran
Menggunaka n instrumen
Pembinaan baik secara individual maupun kelompok Pembinaan baik secara individual maupun kelompok Pembinaan baik secara individual maupun kelompok
Penataan dan pengelolaan kelas sebagai tempat belajar peserta didik masih lemah, belum mapu menggairahkan dan membuat kenyamanan diwaktu belajar dilihat dari berbagai aspek Guru belum optimal memberdayakan media pembelajaran/ alat peraga dalam pelaksanaan proses
Diskusi dan simulasi
Guru kelas dan guru Mata Pelajaran
Menggunaka n instrumen
Guru mampu memahami teknik penilaian di SD sesuai dengan Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007.
Guru mampu memberdayakan media pembelajaran/alat peraga dalam proses
KET
Pembinaan melalui wadah PKG Gugus
22
peraga.
NO 8
9.
JENIS KEGIATAN Pembinaan Mata pelajaran ( Bhs.Indone sia, Matematika, Ilmu pengetahua n Alam ( IPA ) Administrasi Guru
pembelajaran di dalam maupun di luar kelas.
materi bahan ajar.
pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas
MASALAH
TUJUAN
INDIKATOR
Belum optimalnya prestasi belajar peserta didik dalam menghadapi Ujian Nasional ( UN )
Guru mampu memahami kondisi prestasi peserta didik terutama tiga mata pelajaran tersebut.
Guru belum secara optimal mengerjakan perangkat pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku
Guru mampu memahami tugas pokok dan fungsinya
Guru mampu meningkatkan kinerjanya dalam proses pembelajaran ( PBM ) terutama Bhs. Indonesia, Matematika, dan IPA, sehingga prestasi belajar peserta didik dapat meningkat secara optimal. Guru mampu membuat perangkat administrasi pembelajaran sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
METODE
SASARAN
PENILAIAN
TINDAK LANJUT
Diskusi dan Simulasi
Guru kelas dan guru Mata Pelajaran
Menggunaka n instrumen dan melihat hasil UN
Pembinaan melalui wadah PKG Gugus
Diskusi dan Observasi
Guru kelas dan guru Mata Pelajaran
Menggunaka n instrumen
Pembinaan melalui wadah PKG Gugus atau terpadu
KET
23
B. MATRIK KEGIATAN DALAM RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL ( RPM ) NO 1
JENIS KEGIATAN Pengelolaa n Sekolah /Program Kerja
2
Tata Persuratan
3
Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidik an
4
Sarana dan Prasarana
5
Peserta Didik
6
Pembiayaa n
MASALAH
TUJUAN
INDIKATOR
METODE
SASARAN
Kepala Sekolah belum secara optimal mengelola sekolah sesuai program kerja yang telah ditetapkan baik jangka panjang, menengah, maupun jangka pendek. Kepala Sekolah secara umum belum mampu mengelola tata persuratan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Kepala Sekolah mampu memahami teknik penyusunan program kerja dan stándar pengelolaan sekolah
Studi Dokumen dan observasi
Kepala Sekolah masih lemah dalam merekrut/memberdayakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga hasil kinerjanya belum optimal Kepala Sekolah masih belum mampu memberdayakan sarana dan prasarana yang ada di sekolah, karena keterbatasan tenaga yang terampil. Kepala Sekolah khususnya sekolah reguler belum diberikan otonomi penuh untuk merekrut peserta didik yang berkompeten sesuai dengan kebutuhan. Kepala Sekolah secara umum belum menguasai teknik mempertanggung jawabkan terhadap penggunaan anggaran di sekolah
Kepala Sekolah mampu memahami kebutuhan dan keterampilan sumber daya manusia yang mampu menunjang kinerja kepala sekolah
Terwujudnya pengelolaan sekolah dan program kerja yang baik dan benar dan memiliki etos kerja yang tinggi. Terwujudnya pengelolaan tata persuratan di sekolah dilakukan dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan yang berlaku Kepala Sekolah mampu merekrut dan memberdayakan sumber daya manusia di sekolah secara optimal.
Kepala Sekolah mampu memahami teknik-teknik pengelolaan tata persuratan sesuai dengan ketentuan.
Kepala Sekolah mampu memahami jenis sarana dan prasarana yang ada di sekolah dan memfungsikan sesuai dengan fungsinya. Kepala Sekolah diharapkan diberikan otonomi yang seluas-luasnya untuk merekrut peserta didik sesuai dengan kebutuhan. Kepala Sekolah dan bendahara sekolah diharapkan mampu memahami teknik-teknik pembuatan SPJ dan
PENILAIAN
TINDAK LANJUT
Kepala Sekolah
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Studi Dokumen dan observasi
Kepala Sekolah dan Tata Usaha
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS ) Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS
Diskusi dan observasi
Kepala Sekolah
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS )
Kepala Sekolah mampu menfungsikan sarana dan prasarana yang di sekolah sesuai dengan fungsinya secara optimal Terwujudnya prestasi peserta didik yang lebih baik secara menyeluruh.
Diskusi dan observasi
Kepala Sekolah
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Studi Dokumen dan observasi
Kepala Sekolah
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Terwujudnya RAPBS dan Surat pertanggungjawaban penggunaan anggaran sekolah dengan baik
Studi Dokumen dan observasi
Kepala Sekolah dan bendahara sekolah
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS ) Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS ) Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional
KET
24
( pembuatan SPJ pembuatan RAPBS.
NO 7
JENIS KEGIATAN Kurikulum/ Estándar Isi
)
dan
RAPBS, sehingga anggaran yang digunakan dapat dipertanggungjawabkan dengan baik
dan benar sesuai dengan ketentuan jajaran terkait. ( Bawasda, Bawasko, BPKP dll )
( KKKS /PKG Kecamatan.
MASALAH
TUJUAN
INDIKATOR
METODE
SASARAN
Belum optimalnya penguasaan Kurikulum Tingkat satuan pendidikan dalam implementasinya di sekolah
Kepala Sekolah dan guru diharapkan mampu mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan secara Optimal dalam pelaksanaan proses pembelajaran Pembina diharapkan mampu mengoptimalkan pembinaannya, sehingga peserta didik mendapatkan keterampilan dan kecakapan sesuai bakat dan minat peserta didik
Terlaksananya implementasi Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan ( KTSP ) di sekolah – sekolah secara optimal
Studi Dokumen dan observasi
Terlaksananya pembinaan pengembangan diri di sekolah yang berorientasi pada bakat dan minat peserta didik
PENILAIAN
TINDAK LANJUT
Kepala Sekolah dan guru
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Diskusi dan observasi
Kepala Sekolah dan pembina kegiatan
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS /PKG Kecamatan. Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS /PKG Gugus/Kecamata n. Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS /PKG Gugus/Kecamata n. Pembinaan secara individual maupun secara bersama melalui wadah profesional ( KKKS /PKG Gugus/Kecamata n.
Pengemba ngan Diri
Belum optimalnya pembinaan pengembangan diri yang berorientasi pada bakat, minat, peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
9
Pemberday aan Perpustaka an Sekolah
Belum optimalnya pemberdayaan perpustakaan sekolah sebagai wahana dan sumber belajar peserta didik.
Pustakawan diharapkan mampu meningkatkan kinerjanya dalam upaya perberdayaan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.
Terciptanya perpustakaan sekolah yang kondusif dan berdaya guna bagi peserta didik di sekolah sebagai wahana belajar.
Diskusi dan observasi
Kepala Sekolah dan pembina perpustaka an
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
10.
Pemberda yaan Laboratori um IPA disekolah
Belum optimalnya pemberdayaan laboratorium IPA di sekolah sebagai wahana dan tempat penelitian/ pengujian/ sumber belajar peserta didik.
Tenaga Laboran diharapkan mampu meningkatkan kinerjanya dalam upaya perberdayaan laboratorium sekolah sebagai tempat pengujian/ penelitian dan sumber belajar peserta didik.
Terciptanya laboratorium sekolah yang kondusif dan berdaya guna bagi peserta didik di sekolah sebagai wahana belajar.
Diskusi dan observasi/ demonstr asi
Kepala Sekolah dan tenaga laboran
Menggunaka n instrumen yang telah ditetapkan
8
KET
25
INSTRUMEN OBSERVASI KBM Sekolah Dasar Alamat Nama Guru Mengajar Kelas
: …………………… : …………………… : …………………… : ……………………
Mapel Tema Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
N O
SEGI-SEGI KEGIATAN YANG DISUPERVISI
1 2 3
Kelengkapan rencana pembelajaran Kemampuan membuka pembelajaran (Keg.Awal) Kegiatan Inti : a. Kreatifitas siswa dalam memecahkan masalah b. Cara mengorganisir KBM (metode) c. Penggunaan alat peraga/media pembelajaran d. Pendekatan pembelajaran yang digunakan e. Keaktifan siswa dalam pembelajaran f. Penggunaan Tes a. Tes uraian b. Tes obyektif c. Tes lisan d. Tes perbuatan e. Tes sikap Pelaksanaan bimbingan dan membantu siswa dalam kesulitan belajar. Kemampuan menutup pembelajaran
4 5
: ……………………. : …………………….. : …………………….. : ……………………..
KRITERIA NILAI A B C D E
KET.
Jumlah Nilai Rata rata
:
Guru Kelas
Mataraman, …………………….. Pengawas TK/SD,
……………………… NIP
S y a h r a n , S. Pd NIP. 19690514 198804 1 001
Kriteria dengan klasifikasi sbb. : A B C D E
= 81 = 61 = 41 = 21 = 1
- 100 - 80 - 60 - 40 - 20
Baik sekali Baik Cukup Kurang Kurang sekali
26
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU KELAS Propinsi Kota Kecamatan NO I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 II 1 2 3 4 5 6 III 1 2 3 IV 1 2 3 4 5 6 7
: ………………… : ………………… : …………………
Sekolah Dasar: ……………………………… Alamat : ……………………………… Nama Guru : ………………………………
SEGI-SEGI KEGIATAN YANG DISUPERVISI ADMINISTRASI PROGRAM PENGAJARAN PG-1 Jadwal Pelajaran PG-2 Program Pembelajaran PG-3 Dokumen Kurikulum - Silabus - Program Tahunan (Prota) - Program Semester (Promes) - Rencana Harian (RH) - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PG-4 Program Bimbingan PG-5 Daftar Nilai + Dok.Portofolio PG-6 Pencapaian Target dan Daya Serap Kur. PG-7 Daftar Penyerahan Buku Rapor - Buku Keliling A/.B - Buku kumpulan soal/Bank soal - Laporan Prestasi Akhir semester - Buku Analisis - Buku Program Perbaikan & Pengayaan ADMINISTRASI KESISWAAN S-8 Papan Absensi Harian Siswa S-10 Buku Absensi Bulanan Siswa S-19 Daftar Kenaikan Kelas Mutasi Siswa Grafik Absensi Denah Tempat Duduk ADMINISTRASI KEUANGAN - Buku penerimaan iuran sekolah - Buku setoran iuran sekolah - Buku pencatatan tabungan siswa ADMINISTRASI PERLENGKAPAN - Buku Inventaris Kelas - Buku Catatan Kegiatan KKG/ Pengembangan profesi - Buku Notulen Rapat Sekolah - Buku supervisi/Buku Tamu - Buku Pembinaan - Data Dinding
KRITERIA NILAI A B C D E
KET.
Jumlah Nilai Rata rata : Guru Kelas
……………………… NIP
Mataraman, …………………….. Pengawas TK/SD,
S y a h r a n , S. Pd NIP. 19690514 198804 1 001
27
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH Propinsi Kota Kecamatan NO I 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
III 1 2 3 4 5 6
: ………………… : ………………… : …………………
Sekolah Dasar: ……………………………… Alamat : ……………………………… Nama KS : ………………………………
SEGI-SEGI KEGIATAN YANG DISUPERVISI ADMINISTRASI PROGRAM PENGAJARAN Program Kerja ( MPMBS ) : - Program Jangka Panjang - Program Tahunan - RAPBS PK-1 Jadwal Pelajaran Sekolah PK-2 Daftar Pembagian Tugas Guru PK-3 Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar PK-4 Daftar Penyelesaian Kasus Kusus di Sekolah PK-5 Daftar Hasil UAS PK-6 Rekapitulasi Kenaikan Kelas PK-7 Daftar Penyerahan STTB PK-8 Catatan pelaksanaan Supervisi Kelas PK-9 Hubungan Kemasyarakatan PK-10 Laporan Penilaian Hasil Belajar
KRITERIA NILAI A B C D E
KET.
ADMINISTRASI KESISWAAN S-1 Formulir Pendaftaran Siswa Baru S-2 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I S-3 Daftar Siswa Baru Kelas I S-4 Buku Induk Siswa S-5 Buku Klaper S-6 Jml. Siswa Menurut Kelas, Asal, dan JK S-7 Jml. Siswa Menurut Usia, Kelas, dan JK S-8 Papan Absensi Harian Siswa S-9 Buku Rekapitulasi Harian Absensi Siswa S-10 Buku Absensi Bulanan Siswa S-11 Buku Rekapitulasi Bulanan Absensi Siswa S-12 Surat permohonan Pindah Sekolah S-13 Surat Keterangan Pindah Sekolah S-14 Mutasi Siswa Selama Semester S-15 Daftar Calon Peserta Ujian Sekolah S-16 Daftar Peserta UAS dan Prestasinya S-17 Tanda Peserta UAS S-18 Daftar Masuk SMP S-19 Daftar Kenaikan Kelas S-20 Daftar Rekapitulasi Kenaikan Kelas/ Lulusan Tata Tertib Siswa ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN Peg-1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru Peg-2 Usulan Pengadaan Pegawai dan Tenaga Kependidikan Peg-3a Usul Pengangkatan CPNS Peg-3b Daftar Riwayat Hidup Peg-4 Usul Kenaikan Gaji Peg-5 Daftar Usul Penetapan Angka Kredit Peg-6 Buku Catatan Penilaian PNS
28
7 8 8 10 11 12 13 14 15 16 IV 1 2 3 4 5 V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Peg-7 DP-3 PNS Peg-8 Daftar Urut Kepangkatan PNS Peg-9 Buku Cuti Pegawai Peg-11b Daftar Susunan Keluarga Peg-17a Daftar Hadir Tidak Hadir Peg./Guru Peg-17b Daftar Rangkuman Tidak Hadir Pegawai/Guru (bulanan) Peg-18 Data Kepegawaian Peg-19 Kartu Pribadi Pegawai/guru - Papan Kegiatan Kepala Sekolah - File Data Kepegawaian ADMINISTRASI KEUANGAN KEU-1 RAPBS KEU-2 Buku Kas Umum KEU-3 Buku Kas Pembantu KEU-4 Rangkuman Penerimaan dan Pengeluaran Keuangan Sekolah KEU-5 Laporan Penerimaan dan Pengeluaran Sekolah ADMINISTRASI PERLENGKAPAN PERL-1 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/ Barang PERL-4 Buku Inventaris Perlengkapan/Barang PERL-5 Daftar Usul Pengadaan Barang - Buku Pengumuman - Buku Agenda - Buku Ekspediisi - Buku Administrasi Perpustakaan - Buku Notulen Rapat - Data Statistik Sekolah - Struktur Organisasi Sekolah
Nilai Rata rata
:
Kepala Sekolah,
Mataraman, …………………….. Pengawas TK/SD,
……………………… NIP
S y a h r a n , S. Pd NIP. 19690514 198804 1 001
Kriteria dengan klasifikasi sbb. : A B C D E
= 81 = 61 = 41 = 21 = 1
- 100 - 80 - 60 - 40 - 20
Baik sekali Baik Cukup Kurang Kurang sekal
29
PEMERINTAH KABUPATEN BANJAR DINAS PENDIDIKAN
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN Jl. Belimbing Raya No. 7 Kecamatan Sungai Pinang Kab. Banjar Kode Pos. 70675
KEPUTUSAN KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN Nomor : 421.2 / 528 / UPTP – MAT TENTANG URAIAN TUGAS DAN PEMBAGIAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH LINGKUP UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG Menimbang
:
1. Bahwa dalam rangka efesiensi dan efektifitas kerja pengawas sekolah, maka perlu ditetapkan uraian tugas Pengawas TK/SD. 2. Uraian tugas Pengawas TK/SD ini dibagi berdasarkan wilayah/gugus binaan masing – masing. 3. Bahwa untuk maksud point 1 dan 2 diatas perlu ditetapkan dengan Keputusan kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman.
Mengingat
:
a. b. c. d. e.
Menetapkan Pertama
: :
Kedua
:
Ketiga
:
Undang – Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-Undang No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang SNP Permendiknas No. 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru yang diangkat dalam jabatan Pengawas Sekolah. f. Permen PAN dan RB No. 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan angka kreditnya. g. Peraturan Bersama Mendiknas dan BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6 Tahun 2011 tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas. MEMUTUSK AN Menetapkan Uraian Tugas dan Pembagian Tugas Pengawas Sekolah lingkup UPT Penddikan Kecamatan Mataraman sebagaimana terlampir dalam Surat keputusan ini. Dengan telah diterbitkannya Uraian Tugas dan Pembagian Tugas Pengawas Sekolah agar dapat menindaklanjuti dengan membuat rencana kerja bulanan dan laporan bulan kepada Kepala UPT Penddikan Kecamatan Mataraman secara kontinu. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Pada Tanggal
: mataraman : 1 Juli 2013
Kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman,
SUHARYANTO, S.Sos, MM Penata Tingkat I NIP. 19650714 198601 1 001 Tembusan, Yth : 1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar
30
LAMPIRAN KEPUTUSAN KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN TENTANG URAIAN TUGAS DAN PEMBAGIAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH LINGKUP UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 Nomor : 421.2 / 528 / UPTP – MAT
1.
Nama
:
SYAHRAN, S. Pd
NIP
:
19690514 198804 1 001
Pangkat / Golongan / ruang
:
Pembina, IV / a
Wilayah Binaan
:
Gugus II
NO.
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
1
2
3
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
SDN MATARAMAN 1 SDN MATARAMAN 2 SDN MATARAMAN 3 SDN BAWAHAN SELAN 2 SDN BAWAHAN SELAN 3 SDN SIMPANG TIGA SDN TANAH HABANG TK NEGERI PEMBINA TK TUNAS HARAPAN III TK TUNAS HARAPAN X TK PEDESAAN LOKTAMU TK TUNAS HARAPAN BANGSA TK MAWAR MERAH
ANDRIANCI, MH M. NASIR, S.Pd HJ. SANIAH, S.Pd KUSWANDI, S.Pd SITI HASANAH, A.Ma.Pd ADERIANSYAH, S.Pd KAMALUDDIN YAMINAH, S.Pd, M.Pd MACHRITA SITI CHOLIPAH SUPARMI SULISTYA NINGSIH RUSMINAWATI
JUMLAH
JUMLAH GURU BINAAN L
P
4
5
Jumlah 6
1 4 4 6 1 7 5 2 -
7 9 9 4 10 8 5 7 3 2 4 2 5
8 13 13 10 11 15 10 9 3 2 4 2 5
30
75
105
Demikian penugasan ini diberikan untuk dilaksanakan dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di Pada Tanggal
: mataraman : 1 Juli 2013
Kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman,
SUHARYANTO, S.Sos, MM Penata Tingkat I NIP. 19650714 198601 1 001
31
DISTRIBUSI PENGATURAN BEBAN KERJA PENGAWAS TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
TUGAS POKOK PENGAWAS MADYA Menyusun Program Kepengawasan Melakukan pembinaan guru Memantau Pemenuhan SNP Melaksanakan PK Guru Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru Melaksanakan program pembimbingan dan pelatihan profesional guru Mengevaluasi hasil pembimbingann dan pelatihan profesional guru Melaksanakan pembimbingann dan pelatihan KS, program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah dan SIM Membimbing Pengawas Sekolah Muda dalam melaksanakan tugas pokok JUMLAH JAM
TATAP MUKA
NON TATAP MUKA √
DISTRIBUSI JAM / MINGGU 3,5 4 4 4
√
3
√
3 6 4
√ √ √
√ √ √
6
-
-
-
24
13,5
37,5
Catatan : Jumlah sekolah yang dikunjungi minimal 2 sekolah
32
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Bulan N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
:
Juli 2013 NAMA SEKOLAH
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga SDN Tanah Habang
Tanggal 1
2
√ √ √ √ √ √
3
4
5
6
7
8
M I N G G U
9
10
11
12
13
14
M I N G G U
15
16
17
18
19
20
21
M I N G G U
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
M I N G G U
√ √ √ √ √ √ √
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
33
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Bulan N o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
:
Agustus 2013 Nama Sekolah
Tanggal 1
2
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga SDN Tanah Habang
3
4
M I N G G U
5
6
7
8
9
10
11
M I N G G U
12
13
14
15
16
√ √ √ √
17
18
M I N G G U
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
M I N G G U
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD 34
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Bulan N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
:
September 2013 NAMA SEKOLAH
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga SDN Tanah Habang
Tanggal 1
2
M I N G G U
√
3
4
5
6
√ √ √ √
7
8
M I N G G U
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
M I N G G U
√
20
21
22
23
24
25
M I N G G U
√
26
27
28
29
30
31
M I N G G U
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
35
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Bulan N o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
:
Oktober 2013 Nama Sekolah
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga SDN Tanah Habang
Tanggal 1
2
3
4
√
5
6
M I N G G U
7
8
9
10
11
√ √ √ √ √
12
13
14
15
16
M I N G G U
17
18
19
20
21
22
M I N G G U
23
24
25
26
27
28
29
30
31
M I N G G U
√ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD
36
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Bulan N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
:
Nopember 2013 NAMA SEKOLAH
Tanggal 1
2
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga
3
M I N G G U
4
5
6
7
8
9
10
11
12
M I N G G U
√ √ √
13
14
√ √
15
16
17
18
19
20
M I N G G U
√
21
22
23
24
25
M I N G G U
√
26
27
28
29
30
31
M I N G G U
√ √
√ √
√ √
√
√ √
√
√
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 37
Bulan N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
:
Desember 2013 NAMA SEKOLAH
TK Negeri Pembina TK Tunas Harapan 10 TK Tunas Harapan III TK Pedesaan Loktamu TK Harapan Bangsa TK Mawar Merah SDN Mataraman 1 SDN Mataraman 2 SDN Mataraman 3 SDN Bawahan Selan 2 SDN Bawahan Selan 3 SDN Simpang Tiga SDN Tanah Habang
Tanggal 1
2
3
M I N G G U
4
5
6
7
√ √ √
8
9
M I N G G U
√
10
11
12
13
14
15
16
17
18
M I N G G U
√ √
19
20
21
22
23
24
25
26
27
M I N G G U
28
29
30
31
M I N G G U
√
√ √
√
√
√ √
√ √
√ √
√ √
√
Mengetahui : Kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman,
Sungai Pinang, 01 Desember 2013. Pengawas Sekolah,
SUHARYANTO, S.Sos, MM NIP. 19650714 198601 1 001
Syahran, S.Pd NIP. 19690514 198804 1 001
Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan
F. No
MATRIK PEMBINAAN GURU Materi Pembinaan Guru
Tujuan dan sasaran
Indikator Keberhasilan
Strategi/ metode/
Skenario kegiatan
Sumber daya
Penilaian dan instrumen
Rancana Tindak lanjut
38
teknik 1.
Menentukan KKM
2.
Menyusun RPP / RKH
3.
Pelaksanaan Pembelajaran
Guru dapat menentukan KKM setiap mapel yang diampunya
80 % guru dapat menyusun KKM
Supervisi kelas, 1. Perencanaan wawancara , 2. Bimbingan Teknis FGD 3. Workshop
Guru dapat menyusun RPP setiap mapel yang diampunya
80 % guru dapat menyusun RPP/ RKH
Supervisi kelas, 1. Perencanaan wawancara , 2. Bimbingan Teknis studi dokumen, 3. Workshop FGD
Guru dapat menyampaikan pembelajaran dengan benar
KBM disampaikan dengan efektif dan efeien, dan daya serap siswa 70 %
1. Temu awal Supervisi kelas / 2. Supervisi supervisi klinis 3. Temu akhir wawancara , 4. Diskusi hasil
1. pedoman, panduan juknis tentang SNP 2. Instrumen 1. pedoman, panduan juknis tentang SNP 2. Instrumen 1. pedoman, panduan juknis tentang SNP 2. Instrumen
Mapel disampaikan secara terintegrasi
1. Supervisi kelas / 2. supervisi klinis 3. wawancara , 4.
1. pedoman, panduan juknis tentang SNP 2. Instrumen
Guru dapat menyampaikan pembelajaran tematik dengan baik
Temu awal Supervisi Temu akhir Diskusi hasil
4.
Pembelajaran Tematik
5.
Pemanfaatan Alat Peraga
Guru mengajar menggunakan alat peraga
80 % guru menggunakan alat peraga
1. Supervisi kelas Supervisi kelas, 2. Bimbingan Teknis Wawancara
6.
Administrasi Guru Kelas
Administrasi Guru terpenuhi lengkap
80 % administrasi guru terpenuhi
Supervisi kelas, wawancara , 1. Supervisi kelas studi dokumen, 2. Bimbingan Teknis FGD
G. No
Studi dokumen
Pembinaan lanjutan
Studi dokumen Instrumen RPP/ APKG – 1
Pembinaan lanjutan
Performance, Instrumen RPP/ APKG – 2
Pembinaan lanjutan
Performance, Instrumen RPP/ APKG – 2
Pembinaan lanjutan
Standar Proses
Performance, Instrumen RPP/ APKG – 2
Pembinaan lanjutan
Standar Proses
Performance, Instrumen RPP/ APKG – 2
Pembinaan lanjutan
MATRIK PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH Materi Pembinaan KEPALA SEKOLAH
Tujuan dan sasaran
Indikator Keberhasilan
Strategi/ metode/ teknik
Skenario kegiatan
Sumber daya
Penilaian dan instrumen
Rancana Tindak lanjut
39
1.
Kurikulum
2.
Remcana Pengembangan Sekolah ( RPS )
3.
4.
5.
No 6.
Supervisi Kelas
PPDB
Sarana Prasarana
Materi Pembinaan KEPALA SEKOLAH PTK
KTSP Dokumen I dan II ( SD ) Tersedianya RKH (TK)
Dokumen Kurikulum di Validasi
Sekolah menyusun RKJM dan RKAS
Sekolah memiliki : RKJM, Program Tahunan RKAS
Kepala Sekolah mampu melaksanakan supervisi kelas terhadap guru binaannya
Tiap guru disupervisi oleh KS minimal 1 kali dalam 1 semester
Kepala Sekolah mampu melaksanakan PPDB dengan administrasi lengkap Kepala Sekolah mampu mengelola dan merencanakan Sarana prasarana sekolah Tujuan dan sasaran Kepala Sekolah mampu mengelola
Pemantauan, Studi Dokumen
Supervisi manajerial Bimbingan Teknis
Panduan Juknis SNP
Pengembangan Diri Bimbingan Teknis
Supervisi manajerial Evaluasi Diri Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
Panduan Juknis SNP
Pengembangan Diri Bimbingan Teknis
Supervisi manajerial Evaluasi Diri Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
Panduan Juknis SNP
PPDB dilaksanakan sesuai dengan waktu terjadwal dan administrasi yang baik
Pengembangan Diri Bimbingan Teknis
Supervisi manajerial Evaluasi Diri Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
Sekolah memiliki :
Pengembangan Diri Bimbingan Teknis
KIB Site Plan Sekolah Administrasi Sarpras Indikator Keberhasilan Sekolah memiliki :
Strategi/ metode/ teknik Pengembangan Diri
Supervisi manajerial Evaluasi Diri Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
Skenario kegiatan Supervisi manajerial Evaluasi Diri
BPU RKJM BPU Keuangan
BPU Supervisi Akademik Panduan Juknis SNP
Validasi Studi dokumen
Bimbingan Lanjutan
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
Penilaian dan instrumen
Rancana Tindak lanjut
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
BPU PPDB
Panduan Juknis SNP BPU Sarpras
Sumber daya Panduan Juknis
40
7.
Sarana Prasarana
H.
NO
dan mengembangkan PTK di sekolahnya
Daftar Pegawai dan administrasi kepegawaian lainnya
Bimbingan Teknis
Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
Kepala Sekolah mampu mengelola dan merencanakan Sarana prasarana sekolah
Sekolah memiliki :
Pengembangan Diri Bimbingan Teknis
Supervisi manajerial Evaluasi Diri Bimbingan Teknis Pengembangan Diri Worshop
KIB Site Plan Sekolah Administrasi Sarpras
SNP BPU PTK
Panduan Juknis SNP
Studi Dokumen
Bimbingan Lanjutan
BPU Sarpras
MATRIK PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Pelaksanaan SNP
Target Yang Ingin Dicapai
Hasil Pemantauan
Rencana Tindak lanjut
Keterangan
41
2
1
1.
Standar Isi
2.
Standar Proses
3.
Standar Kompetensi Lulusan
4.
Standar PTK
5.
6.
NO
Standar Sarana Prasarana Standar Pengelolaan
Pelaksanaan SNP
4
3
5
♣ Dok KTSP sudah divalidasi ♣ Muatan lokal dikembangkan sesuai dengan budaya lokal ♣ Program keg ekstrakurikuler disusun dengan rencana yang baik ♣ Silabus dikembangkan untuk semua mapel ♣ RPP dikembangkan sesuai dengan situasi daerah ♣ Buku teks pelajaran dapat memenuhi rasio 1 : 1 ♣ Pengelolaan kelas bervariasi, klasikal, kelompok dan individual ♣ Pembelajaran dilakukan dengan langkah pemenuhan EEK
♣ Dokumen KTSP belum divalidasi ♣ Kurikulum Muatan lokal belum dikembangkan sesuai dengan budaya lokal ♣ Program keg Ekstrakurikuler belum terencana dengan baik
Pembinaan Kepsek / Guru Bimbingan Teknis
♣ Silabus dikembangkan untuk semua mapel ♣ RPP masih copy paste ♣ Buku teks pelajaran belum memenuhi rasio 1:1 ♣ Pengelolaan kelas masih klasikal ♣ Pembelajaran dilakukan dengan langkah yang belum sistematis ♣ Pembelajaran masih mata pelajaran terpisah
Pembinaan Guru Pembelajaran Tematik
6
♣ Belum mencapai kemampuan akademis ♣ Dapat mencapai kemampuan akademis ♣ peserta didik belum dapat mengembangkan potensi ♣ peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh penuh sebagai anggota masyarakat ♣ Output belum sepenuhnya mampu menerapkan ♣ memiliki karakter dan kecakapan hidup karakter akhlak mulia. ♣ Semua PTK berkualifikasi S1 ♣ PTK sebagian besar belum S1 ♣ Guru dapat memenuhi kompetensi yang ♣ Guru belum memenuhi kompetensi yang sesuai sesuai ♣ Belum bersertifikasi ♣ Semua PTK bersertifikat Pendidik ♣ Jumlah ruang belajar belum cukup ♣ Jumlah ruang belajar dapat terpenuhi ♣ Belum mempunyai ruang perpustakaan ♣ Mempunyai ruang perpustakaan ♣ Sarana olahraga masih sangat sedikit ♣ Kelengkapan Sarana olahraga lebih lengkap ♣ Belum ada ruang KS, mushalla, ruang UKS. ♣ Sekolah mempunyai rumusan Visi Misi ♣ Visi – misi terlalu luas ♣ Sekolah membuat RPS ♣ RPS belum tersusun sistematis ♣ Memiliki RKJM ♣ Program kerja tahunan dan RKJM belum jelas
Target Yang Ingin Dicapai
Hasil Pemantauan
Rencana Tindak lanjut
Keterangan
42
7.
8.
Standar Pembiayaan
Standar Penilaian
♣ Pengelolaan keuangan sekolah transparan, efisien, dan akuntabel. ♣ Administrasi pelaporan lengkap dengan semua bukti – buktinya. ♣ Waktu pengambilan, penggunaan dan pelaporan sesuai dengan waktu/triwulan berjalan. ♣ Penilaian dilaksanakan dengan rencana yang tersusun baik ♣ Penilaian lebih obyektif ♣ Pelaporan penilaian lengkap dan akuntabel
♣ Penetapan RAKS dilaksanakan memalui Rapat, Dewan guru dan Komite Sekolah, namun administrasi rapat tidak ada. ♣ Penggunaan sudah sesuai juknis ♣ Waktu penggunaan dan pelaporan terkadang terlambat. ♣ ♣ ♣ ♣ ♣
Penilaian belum terlaksana untuk semua KD Buku Penilaian belum lengkap Penilaian belum teranalisis Belum terlaksana perbaikan dan pengayaan Pengelolaan nilai belum lengkap
MATRIK PENILAIAN KINERJA GURU DALAM ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
43
Keterangan :
4 3 2 1 0
= = = = =
Ada, Baik Sekali Ada, Baik Ada, Cukup Ada, Kurang Tidak Ada
Nilai Jumlah SKOR
Bank Soal
Remedial
Analisis Ulangan Harian
Penilaian Kepribadian
KMTT :
Penilaian Akhlak Mulia
Kelas
Penugasan Terstruktur
Nama Guru
Mid)Melakukan Tes (UH,
No
Buku nilai
PEMBELAJARAN
Tindak Lanjut
Indikator Komponen Adm Pelaksanaan Penilaian
Nilai
: : Jumlah Skor
Nama Sekolah Kecamatan
> 36 = Baik Sekali 30-35 = Baik 26-29 = Cukup < 26 =Kurang
44
Matrik Penilaian Penyusunan Membuat RPP berdasarkan Standar Proses Nama Sekolah Kecamatan
: ............................... : ...............................
4 3 2 1 0
= = = = =
Ada, Baik Sekali Ada, Baik Ada, Cukup Ada, Kurang Tidak Ada
Nilai Jumlah SKOR
:
PT
KMTT
Metode Pembelajaran
8 0
Tes (Ulangan)
7 3
KMTT
6 3
Pengasan Terstru
5 4
10 1
11 2
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
Tatap muka Eksplorasi
Materi pembelajaran
Alokasi waktu
Indikator
3 4 4 4
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Konfirmasi
2 0
KD
Kls
1 2
AHMAD
Keterangan :
MP
Klasifikasi
Elaborasi
1.
Nama
SK
No
Nama sekolah
Identitas
Tujuan pembelajaran
Indikator Pemahaman Komponen RPP
9 3
17 0
Jlh
NA
26
K
Ket
61-68 = Baik Sekali 44-60 = Baik 29-43 = Cukup < 29 =Kurang
45
MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Keterangan :
4 = Ada, Baik Sekali
Nilai Jumlah SKOR
:
Mengembangkan Hubungan Masyarakat
Tanggap dan Peduli
Partisipasi Sosial
Pengendalian Diri
Sikap Terbuka
Nama Kepala Sekolah
Melakukan Tupoksi KS
No
Akhlak Mulia
Indikator Komponen Kepribadian Sosial
Tindak Lanjut
: :
Nilai
Nama Sekolah Kecamatan
Jumlah Skor
J.
> 36 = Baik Sekali
46
3 2 1 0
= = = =
Ada, Baik Ada, Cukup Ada, Kurang Tidak Ada
30-35 = Baik 26-29 = Cukup < 26 =Kurang
MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah Kecamatan
: :
47
No
Keterangan :
Nama Kepala Sekolah
4 3 2 1 = = = = Ada, Baik Sekali Ada, Baik Ada, Cukup Ada, Kurang Nilai Jumlah SKOR :
Tindak Lanjut
Nilai
Pemenfaatan Kemajuan TI
Jumlah Skor
Pengelolaan Sumber Daya Sekolah
Pengelolaan Pengembangan Kurikulum
Pengelolaan Peserta Didik
Pengelolaan SDM
kondusifPenciptaan iklim sekolah yang
Mengelola organisasi Pembelajar Efektif
Kepemimpinan Sumber Daya
Menyusun RPS
Indikator Komponen Kompetensi Manajerial
> 36 = Baik Sekali 30-35 = Baik 26-29 = Cukup < 26 =Kurang
48
0 = Tidak Ada
MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Keterangan :
4 3 2 1 0
= = = = =
Ada, Baik Sekali Ada, Baik Ada, Cukup Ada, Kurang Tidak Ada
Nilai Jumlah SKOR
:
Tindak Lanjut
Tindak Lanjut Supervisi Akademik
Nama Kepala Sekolah
Pelaksanaan Supervisi Akademik
No
Perencanaan Program Supervisi
Indikator Komponen Kompetensi Supervisi
Nilai
: : Jumlah Skor
Nama Sekolah Kecamatan
> 36 = Baik Sekali 30-35 = Baik 26-29 = Cukup < 26 =Kurang
49