Metodología Para La Crítica de Artes Visuales

Metodología para la crítica de Artes Visuales Carlos Blas-Galindo

Argumentación primera En el medio cultural Latinoamericano existe un gran recelo frente a la utilidad de la crítica de las artes visuales. Esta desconfiana deriva tanto de la a!undancia de comentarios ininteligi!les "#ue generalmente no son textos críticos$ acerca de productos artísticosvisu visual ales es%% como como del del supu supues esto to de #ue #ue tale tales s prod produc ucto tos s no son son susc suscep epti ti!l !les es de interpretaciones o!&etivas. La poca claridad de los escritos relativos a las artes visuales es una manifestación de la estrec'e del desarrollo de la cultura artística% mientras #ue la falta de un m(todo para enfrentarse a los 'ec'os artísticos impide la proliferación de textos aut(nticamente críticos #ue com!atan el pre&uicio #ue consiste en suponer #ue el lengua&e artístico es indescifra!le. Ante Ante la situac situación ión impera imperante nte result resulta a claro claro #ue es impost imposterg erga!l a!le e propon proponer er una metodología para la crítica de las artes visuales. El sistema #ue se plantea proviene en parte de la revisión de textos 'istóricos ) teóricos #ue 'an sido pu!licados en la prensa diaria% en revistas especialiadas o en li!ros con&untos de escritos de los #ue se 'an extraído una serie de constantes #ue luego se 'an ordenado ) complementado. *alvo en pocos casos lamenta!lemente resulta difícil rastrear las fuentes de modo directo% pues las escasas referencias #ue lo 'arían posi!le aparecen en un c+mulo de notas dispersas. ,ese a la falta de referenc referencias ias es es facti!l facti!le e sealar sealar #ue% en general general%% casi casi la totalidad totalidad de los tra!a&os #ue sustentan este m(todo son de la autoría de uan Ac'a% /eresa del Conde% orge Al!erto Manri#ue% Armando /orres Mic'+a ) 0a#uel /i!ol% ) #ue fueron difund difundido idos s en nuest nuestro ro país país en la (poca (poca de los setentas setentas ) oc'ent oc'entas. as. El resto resto de los antecedentes de esta metodología son de especialistas #ue viven ) tra!a&an en otros medios culturales. Este Este m(tod m(todo o comen comenó ó a ser aplica aplicado do en 1233 1233 a part partir ir de de la la lectu lectura ra de de la versió versión n mecanografiada del li!ro de uan Ac'a 4Crítica del Arte5 /eoría ) ,r6ctica7.

Caracteriación de la actividad crítica 8asta el presente% la crítica de artes visuales est6 considerada por numerosos autores ) por muc'os de sus destinatarios de maneras tan diversas como erróneas. Contra la opinión generaliada% la finalidad del tra!a&o crítico no es la de sealar a#uello #ue se consid considera era como defect defecto% o% tampoc tampoco o es la de indica indicarle rle al artist artista a lo #ue de!iera de!iera 'acer 'acer "aun#ue "aun#ue algunas algunas críticas críticas inclu)an recomendacion recomendaciones$ es$ pero tampoco tampoco lo es la de agredir al autor visual 'aciendo escarnio del resultado de su la!or "aun#ue (ste sea fallido$. 9o puede ser considerado como crítico todo texto literario cu)o asunto :o pretexto tem6ticosea sea la o!ra o!ra artí artíst stic ica a )% meno menos s a+n% a+n% a#ue a#uell #ue #ue cons consti titu tu)a )a la exte exteri rior ori iac ació ión n de las las preferencias estilísticas de #uien lo firma. El propósito de la actividad crítica es la de valorar la trascendencia cultural de las o!ras artísticos-visuales a fin de propiciar el desarrollo de la cultura artística local% regional ) glo!al. ,ara #ue tal actividad sea aut(ntica ) efica% 'a de comprender una extensa

etapa valorativa inicial !asada en la aplicación de tres acciones críticas dirigidas a enfocar los componentes de los ru!ros est(ticos% tem6ticos ) artísticos de las o!ras% una atención permanente a aspectos valorativos generales% así como una etapa valorativa terminal en la #ue se externen los resultados del proceso crítico desarrollado. La manera de realiar toda crítica depende de las características evidentes u ocultas pero presentes en las o!ras% de los par6metros del sector de los p+!licos del #ue forma parte #uien se enfrenta a tales o!ras% así como de sus marcos de referencias individuales5 por ello es preciso #ue #uienes practican la actividad crítica conocan esos par6metros e incrementen en forma constante su acerco informativo.

La etapa inicial /odo producto artístico-visual cuenta con unos componentes est(ticos% con otros #ue son tem6ticos ) con otros m6s #ue son artísticos. Los est(ticos son los #ue afectan la sensi!ilidad de los destinatarios ) cu)o impacto primero no se dirige a la capacidad de raciocinio; los tem6ticos son a#uellos #ue se 'an dado en llamar contenido de las o!ras% mientras #ue los artísticos son los #ue se refieren a los estilos individual ) colectivo% así como a los aspectos t(cnicos del sistema artístico de producción. Las tres acciones críticas #ue se llevan a ca!o para enfocar los componentes de los ru!ros est(ticos% tem6ticos ) artísticos de los productos artístico-visuales son la detección pormenoriada% aspecto por aspecto% de cada uno de los elementos #ue integran a las o!ras recientemente producidas; la descripción% tam!i(n ru!ro por ru!ro% de los componentes #ue contengan innovaciones o #ue constitu)an aportes% así como la de los elementos #ue se consideran fallidos% ) la determinación con !ase en los citados recuentos de las funciones #ue cada componente tiene dentro del contexto artístico del #ue es parte. Los resultados de estas tres actividades 'acen posi!le la evaluación parcial ) sustentan la valoración final de las o!ras.

Los elementos est(ticos Enfocar los elementos del ru!ro de lo est(tico #ue todo producto artístico-visual posee% e#uivale a realiar una explicación intelectiva de la reacción sensi!le #ue los destinatarios experimentan ante los elementos expresivos de las o!ras. El primer aspecto est(tico #ue 'a) #ue considerar es el denominado como elocuencia% expresividad o fuera expresiva% mismo #ue se refiere a la potencialidad con la #ue cuentan las o!ras para causar% en la sensi!ilidad de los p+!licos% efectos de atracción% conmoción% in#uietud% impacto% impresión% sorpresa% excitación% agrado% rec'ao o asom!ro% seg+n sea el caso. El segundo de los aspectos est(ticos #ue 'a) #ue o!servar es el de los recursos expresivos o categorías est(ticas #ue los autores visuales 'an utiliado en sus productos. ,ese a los avances en teoría del arte% todavía es sumamente com+n la confusión generaliada entre el t(rmino est(tico ) el t(rmino !ello. Esto no solamente deriva de concepciones estrec'as de lo artístico% sino #ue adem6s% constitu)e un error% )a #ue las opciones expresivas o est(ticas de las #ue disponen los artistas son m+ltiples ) no necesariamente est6n vinculadas con la !ellea.
nefasto "u ominoso$% lo irónico% lo 'umorístico "o cómico$% lo 'orrendo% lo grotesco% lo grandioso% lo feo% lo dram6tico "o tr6gico$% lo cursi ) lo !rutal "o tosco% rudo$% por e&emplo.

Los elementos tem6ticos Estimar los componentes tem6ticos implica la identificación ) la explicación de los contenidos #ue cada o!ra posee. El tema es el primer aspecto de este ru!ro ) ca!e recordar #ue toda o!ra tiene un tema% motivo o asunto principal% así como uno o m6s su!temas o asuntos complementarios. El asunto de un producto visual no tiene por#ue ser extra-artístico% de a'í #ue si en el pasado los temas eran entre otros% la caridad o el entorno natural% ) si en el arte figurativo actual existen asuntos como el comportamiento social o la calidad de vida% en el arte contempor6neo no figurativo un motivo puede ser la contradicción visual entre solide ) ligerea. El segundo aspecto tem6tico #ue 'a) #ue considerar es el enfo#ue #ue el autor de esa piea evidencia% mediante su tra!a&o% acerca del tema ) los su!temas #ue 'a elegido% así como su postura ante el arte. El primero de los aspectos es denominado como tratamiento tem6tico. Al identificar el enfo#ue del producto so!re su tema% es posi!le estimar si este tratamiento es profundo% adecuado% sint(tico% su!versivo "o provocativo$% convincente "o persuasivo$% nost6lgico o preciso% por e&emplo% o !ien si es% por el contrario% superficial% inadecuado% analítico% condescendiente% dudoso% alegre o confuso. La aproximación a la postura del autor ante su #ue'acer consiste en extraer de la o!ra terminada su parecer acerca del papel del tra!a&o artístico% esto es% acerca de la utilidad social ) cultural de su la!or para la comunidad de la cual forma parte. El tercer aspecto tem6tico #ue 'a) #ue considerar es la actitud del autor acerca de la realidad. En cual#uier o!ra artística est6n presentes indicios acerca de la opinión #ue su realiador tiene acerca de su tiempo ) de la situación social% política ) económica imperante en su momento. Ca!e aclarar #ue el propósito de esta consideración no es el de desacreditar los resultados de la la!or de a#uellos productores #ue manifiesten pareceres antagónicos con respecto a los #ue asumen #uienes analian las pieas ni% menos a+n% la de negarles artisticidad a o!ras #ue revelan actitudes #ue son censura!les a &uicio de #uienes las critican. La u!icación de la postura del artista frente a su realidad de!e partir de su o!ra ) no de sus opiniones ver!ales ni de las escritas% )a #ue% como se sa!e% las posturas individual ) artística pueden no ser coincidentes. La actitud #ue el autor tiene ante el mundo puede ser considerada como optimista% democr6tica% violenta% re!elde o testimonial% en ciertos casos% o como pesimista% demagógica% sosegada% dócil o conservadora% en otros. El cuarto aspecto tem6tico #ue 'a) #ue estimar es el relativo a las implicaciones psicológicas presentes en la o!ra artístico-visual. La m6s frecuente de (stas es la representación de fantasías% es decir% de aspiraciones desea!les o suscepti!les de ser realiadas. La eficacia comunicativa de una o!ra es el #uinto aspecto tem6tico #ue es necesario enfocar ) para 'acerlo se re#uiere esta!lecer el grado de dificultad o de facilidad de lectura #ue la o!ra presenta. *e re#uiere adem6s% esclarecer la presencia de im6genes sim!ólicas "#ue son convenciones culturales$ o el de representaciones de car6cter sígnico como la analogía "#ue est6 !asada en la relación entre seres o nociones #ue en esencia son diferentes$% la met6fora "en la #ue es esta!lecida una similitud entre seres o situaciones$% la par6!ola "o sugerencia$ o el síntoma "es decir% el indicio$.

,ara considerar la eficacia comunicativa de todo producto artístico-visual tam!i(n es preciso considerar otros aspectos5 los relacionados con la presencia de resultados enigm6ticos cu)a elección puede o!edecer al deseo de generar% en los p+!licos% evocaciones o procesos de asociación% o los derivados de la presencia de resultados am!iguos o e#uívocos cu)os efectos pueden ser los de crear confusión entre los destinatarios de las o!ras artísticas. Ante esto es prudente recordar #ue% con frecuencia% los contenidos parcialmente ocultos amplían las posi!ilidades de consumo% mientras #ue los #ue son ma)ormente explícitos por lo general las restringen% aun#ue conviene recordar% asimismo% #ue los contenidos ocultos son suscepti!les de generar confusiones% mientras #ue los explícitos cuentan con ma)or grado de claridad.

Los elementos artísticos Estimar los elementos del ru!ro de lo artístico #ue todo producto artístico-visual posee% e#uivale a realiar una explicación intelectiva de las características formales ) t(cnicas de las o!ras. Los tra!a&os de diseo ) los artesanales tam!i(n presentan aspectos est(ticos ) tem6ticos% pero no contienen elementos artísticos. /ales aspectos son los relativos al estilo individual de los autores% como al estilo colectivo con el #ue est6n vinculados; son los relativos al grado de originalidad de su la!or% la cantidad ) tipo de recursos t(cnicos de los #ue 'an sido capaces de disponer% al mane&o de tales recursos ) los procesos productivos #ue emplean% a los materiales #ue eligen% al ordenamiento o acomodo de sus elementos formales% al aspecto colorístico% al dimensional )% finalmente% al autocrítico. El aspecto artístico inicial #ue 'a) #ue o!servar es el de la madure del estilo individual #ue 'a)a alcanado un productor. El t(rmino estilo cuenta con dos acepciones5 por una parte denota la serie de constantes #ue pueden ser detectadas en cual#uier producción individual )% por otra% alude a los movimientos% corrientes o tendencias colectivas con los #ue el autor visual mantiene nexos. La presencia de constantes iconogr6ficas ) formales ") a+n el empleo recurrente de elementos ornamentales$ es indicio del grado de madure expresiva de un artista% )a #ue cuando alguno de ellos ensa)a de manera simult6nea soluciones formales disímiles% es posi!le afirmar #ue todavía no 'a sido capa de consolidar su lengua&e individual. *on asimismo indicio de solide de estilo individual el solucionar un amplio con&unto de o!ras preponderadamente con recursos di!u&ísticos% crom6ticos% estructurales% lumínicos o t(cnicos seme&antes. La contri!ución del autor visual a la independencia del g(nero o g(neros artísticos en los #ue tra!a&a es tam!i(n uno de los elementos #ue es necesario estimar. =n estilo definido% sin em!argo% no garantia la trascendencia cultural; si alg+n autor 'a esta!lecido una serie de constantes de estilo #ue 'an de caracteriar a su tra!a&o ) se dedica a reiterar tales contantes ocurrir6% entonces% un estancamiento estilístico #ue limitar6 la cantidad ) la calidad de sus aportes como autor visual. Es decir% #ue si !ien es cierto #ue como un primer paso para esta!lecer su madure de estilo todo artista de!e fi&ar una serie de contantes% cuando 'a logrado definirlas de!e continuar desarroll6ndolas de una manera decidida ) atrevida a fin de eludir las posi!les reiteraciones. El segundo aspecto #ue 'a) #ue enfocar dentro del ru!ro de lo artístico es la originalidad. ,or raones de tipo 'istórico% en cada (poca ) en cada medio cultural son varia!les los rangos de innovación de los #ue disponen los autores )a #ue durante un periodo en el #ue existan c6nones para la producción visual la originalidad ser6 restringida% mientras #ue en otro en el #ue impere lo novedoso% el af6n de innovar ser6

privilegiado. *in em!argo% incluso en (pocas en #ue las varia!les del lengua&e individual est6n restringidas por un estilo colectivo% la capacidad de cual#uier artista para proponer aportaciones o para enca!ear rupturas con relación al arte de su momento es fundamental para la importancia de su tra!a&o. Los resultados originales propician el desarrollo de la cultura artística "propósito #ue tam!i(n es el de la crítica$% mientras #ue la ausencia de innovaciones :o su existencia espor6dica o limitada- deriva en su estancamiento. El tercer aspecto artístico #ue 'a) #ue considerar es el #ue se refiere% por una parte% a la amplitud del repertorio t(cnico del #ue dispone el artista así como% por la otra% a la manera como dic'o autor visual emplea ese acervo. Cuando el productor inicia su tra)ectoria profesional dispone de un n+mero restringido de recursos t(cnicos% mismos #ue por lo general emplea de una manera tímida. Cuando avana en su tra)ectoria acrecienta su repertorio ) se 'alla en la posi!ilidad de aplicarlo de un modo #ue cada ve resultar6 m6s osado. Ca!e recordar sin em!argo% #ue como una de las constantes #ue son características de la solide del tra!a&o visual es el empleo frecuente de recursos t(cnicos similares% la cam!iante utiliación de recursos es indicio de inmadure. Luego de considerar si los componentes del acervo t(cnico del artista son suficientes o insuficientes% o si son amplios o restringidos% es preciso estimar si la manera en la #ue el artista aplica tal repertorio es delicada o vigorosa% velo o pausada% o !ien tímida u osada. El cuarto aspecto artístico #ue se de!e enfocar es el #ue se refiere a la elección #ue el artista 'ace de materiales ) de procedimientos% así como a la &ustificación de su empleo. Este enfo#ue o!liga no sólo a un esfuero intelectivo m6s% sino tam!i(n a un ma)or c+mulo de información especialiada% )a #ue ante tal aspecto es indispensa!le no solamente reconocer los materiales utiliados sino% adem6s% estimar si su uso est6 o no  &ustificado ) si es o no adecuado. La información so!re este aspecto se ad#uiere mediante la pr6ctica de alg+n g(nero artístico-visual o mediante la o!servación frecuente ) cercana de la producción de o!ras artísticas. A condición de #ue se recuerde #ue no existen reglas generales para todos los g(neros artísticos ni para las artes visuales de todas las (pocas% ca!e sealar como desaciertos del productor la negligencia respecto a la compati!ilidad de los materiales #ue utilia% la imprevisión de la esta!ilidad ) dura!ilidad de los mismos ) la ligerea al elegir tanto materiales como procedimientos. El #uinto aspecto artístico por considerar es la calidad de factura #ue el autor visual sea capa de lograr. A este respecto es preciso recordar #ue en cada (poca% lugar% g(nero ) estilo varían el mane&o del repertorio t(cnico ) el empelo de los procesos de producción% ) #ue% pese a ello% sus resultados pueden ser calificados como diestros "o virtuosos$% decididos o audaces% si los son% o como torpes% titu!eantes o ponderados% en caso de serlos. Considerar la calidad de factura significa estimar detalles% retra!a&ados% aca!ados% reto#ues% la decisión del autor visual de 'a!er finaliado su o!ra ) 'asta la u!icación ) grafía de la firma. La denominación de este aspecto como 4dominio de oficio7 resulta imprecisa )a #ue si% por una parte% todo productor tiene la o!ligación de conocer los pormenores de su #ue'acer% por la otra el t(rmino oficio englo!a todos los aspectos del ru!ro de lo artístico. El siguiente aspecto por enfocar es el de las soluciones de la composición% crom6tica% de formato ) dimensional de los productores artístico-visuales. Ante las relativas a la composición "o estructurales$ es indispensa!le tener en cuenta #ue% pese a #ue en el medio cultural occidental a+n prevalecen ideas provenientes de la antig>edad grecolatina% no son a!solutos ni permanentes los conceptos de armonía% e#uili!rio% orden ni tensión.

El pen+ltimo de los aspectos artísticos #ue es necesario estimar es el comprendido por la acepción colectiva del t(rmino estilo% esto es% los movimientos% corrientes o tendencias artísticas con los #ue el artista est6 ligado. El empleo del voca!lo estilo en este sentido puede generar confusión si es utiliado sin rigor% pues si !ien se trata de un t(rmino 'istoriogr6fico con el #ue se designa la presencia de constantes extendidas en un periodo o en un lugar determinado% es preciso recordar #ue% en el arte contempor6neo% no 'a) estilos o movimientos artísticos específicos sino% m6s !ien% tendencias ) corrientes generaliadas. El propósito de estimar este aspecto es el de esta!lecer las relaciones entre la o!ra #ue se estudia ) el contexto artístico en el #ue 'a sido generada. ,ara ello se re#uiere determinar si el estilo colectivo con el #ue el autor est6 afiliado o vinculado ese incipiente "o preco o emergente$% dominante "o vigente% predominante$ u o!soleto "o anacrónico$% esta!lecer si tal l(xico es central o marginal; sealar los grados de apego o de disidencia #ue el artista mantiene ante el lengua&e colectivo ) advertir los niveles de resemantiación o de intransigencia #ue tiene frente al estilo #ue comparte con otros colegas. El aspecto final #ue 'a) #ue enfocar es el nivel autocrítico #ue el artista evidencia en su tra!a&o. Este enfo#ue implica precisar si la postura del productor es sincera o si evidencia concesiones frente a los gustos generaliados o ante presiones mercantiles% )a sea como resultado de indicaciones expresas o de su autocensura.

Los aspectos valorativos generales Los aspectos generales #ue es necesario o!servar durante el desarrollo del proceso crítico son a#uellos cu)a u!icación puede 'allarse en cual#uiera de los ru!ros est(tico% tem6tico ) artístico citados o los #ue est6n vinculados de manera simult6nea con los tres. /ales aspectos son5 el grado de co'erencia aprecia!le entre el resultado general ) los elementos #ue integran los productos artístico-visuales% el peso de lo volitivo en el tra!a&o artístico ) la solución o planteamiento de contradicciones en las o!ras. ,ese a #ue sólo es posi!le enfocar de manera pormenoriada uno a uno los elementos #ue integran las o!ras% resulta indispensa!le tener presente #ue ninguno es significativo en forma aislada% sino #ue todos lo son a partir de las relaciones de correspondencia #ue cada uno guarda con los otros% con la o!ra de la #ue es un componente ) con el con&unto del #ue cada o!ra es parte. ?e!ido a lo anterior% la actividad crítica supone sealar si existe o no congruencia de los elementos #ue integran la o!ra entre sí% con respecto a la piea #ue conforman o ante el resto de la producción de su autor. Lo retórico es la presencia excesiva de elementos est(ticos en cual#uier o!ra artístico-visual. Al exceso de (nfasis de un artista en los elementos tem6ticos se le denomina contenidismo. A la preponderancia de aspectos artísticos se le conoce como formalismo. La actividad crítica implica asimismo el 'allago de los efectos de la interacción entre elementos de ru!ros distintos5 la expresividad "componente est(tico$ puede estar apo)ada ) 'asta fundamentada en aspectos como el color o las dimensiones "am!os artísticos$ ) apo)ada a la ve en la composición "componente artístico tam!i(n$; el empleo de un color "elemento artístico$ puede ser sim!ólico ) vincularse por ello con el ru!ro de lo tem6tico. El tema puede ser formal o crom6tico "es decir% elemento artístico$. Conviene sealar #ue ante la evidencia de innovaciones o aportes en un aspecto o en un ru!ro específico resulta irrelevante la mención proli&a del resto de los componentes de alg+n producto artístico-visual.

El segundo aspecto general por considerar es el grado de coincidencia #ue existe entre las pretensiones del artista :de las #ue existe evidencia en sus o!ras- con los resultados #ue fue capa de o!tener% esto con el propósito de esta!lecer si tales resultados provienen en ma)or medida de la voluntad ) del control del autor o si pueden ser considerados como fortuitos. La eventual falta de control del alg+n artista so!re sus logros no constitu)e un dem(rito% pero el sealamiento de esa carencia constitu)e un elemento #ue auxilia en la comprensión de su o!ra ) permite detectar la existencia de emulaciones de alg+n resultado originalmente a&eno a lo volitivo. El +ltimo aspecto general #ue es necesario considerar es el relativo a las contradicciones5 algunos productos artístico-visuales constitu)en síntesis de pares opuestos ) otros sólo presentan contradicciones enunciadas. 9inguna de las dos posi!ilidades es re#uisito de excelencia artística% pero la actividad crítica implica el esta!lecer la presencia de opuestos ) de su solución.