Menggunakan Alat Ukur Berat

Menggunakan Alat Ukur Berat Kita dapat mengukur berat suatu benda dengan menggunakan ukuran tidak baku dan ukuran baku. Selain itu kita juga dapat mengukur secara langsung perkiraan berat benda dengan cara menjinjing membawa, memikul atau menimbang dengan kedua tangan , pengukuran berat benda dengan satuan baku dapat dilakukan dengan menggunakan timbangan dan anak timbangan sedangkan dalam pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku anak timbangan dapat diganti dengan benda lain misalnya kelereng batu atau benda lainnya Setiap benda mempunyai berat membandingkan berat benda dengan cara mengangkatnya Coba perhatikan gambar di bawah:

Alex membandingkan berat balon dengan berat penghapus papan

ia meletakkan kedua benda itu balon di tangan kanan dan penghapus di tangan kiri terasa penghapus papan lebih berat daripada balon A.

Membandingkan berat benda Perhatikan gambar berikut: Gambar menunjukkan timbangan sederhana

a.

a

b

b. Lengan timbangan benda a lebih rendah daripada benda b, artinya benda a lebih berat dari benda b. b.

c

d

Lengan timbangan buku c lebih tinggi daripada buku d, artinya durian c lebih ringan dari buku d.

c.

p

q

Lengan timbangan buku p sama tinggi dengan buku q, artinya apel p sama berat dengan buku q. B.

Mengukur berat benda Perhatikan gambar berikut:

1. 1 spidol sama berat dengan 4 pensil benda

yang diukur spidol sedangkan satuan ukurnya adalah pensil. Maka 1 spidol lebih berat dari 1 pensil.

2.

1 buku sama berat dengan 15 pensil benda yang diukur beratnya adalah buku sedangkan satuan ukurnya adalah pensil. Maka sebuah buku lebih berat dari sebuah pensil

4. Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Berat Benda Pak simon adalah pedagang buah ia mempunyai alat timbangan alat timbangan dilengkapi anak timbangan anak timbangannya bertuliskan 1 kg dan 1 ons 1 kg dibaca 1 kilogram

setiap 10 ons nilainya sama dengan 1 kg atau 10 ons = 1 kg

a).

Menaksir berat benda Suatu benda yang mempunyai bentuk dan besar sama, pada umumnya berat juga sama.

Contoh: 1.

Jika berat satu cangkir 1 ons maka berat dua cangkir kira kira 1ons + 1 ons = 2 ons

2.

Jika berat satu durian 3 kg maka berat dua durian kira-kira 3kg + 3kg= 6 kg

Contoh soal:

1.

Jika berat satu pepaya 2 kg maka berat tiga pepaya kira kira … kg

2.

Jika berat satu ikan 2 ons maka berat empat ikan kira kira … ons

3

Jika berat satu kelinci 3 kg maka enam kelinci beratnya kira kira … kg

4.

Jika berat satu durian 3 kg maka tiga durian beratnya kira kira … kg

5.

Jika berat satu burung 5 ons maka dua burung beratnya kira kira … kg

b).

Alat untuk mengukur berat benda Ada beberapa macam alat mengukur berat benda. Pilihlah sesuai benda yang kita ukur beratnya,

misalnya: 1. Timbangan duduk Digunakan untuk mengukur berat gula beras daging dan sebagainya.

2.

Timbangan rumah tangga

Digunakan untuk mengukur berat bahan bahan pembuat kue atau bumbu bumbu untuk memasak.

3. Timbangan kwintal

Digunakan untuk menimbang benda benda yang berat misalnya beras satu karung.

4. Timbangan neraca Digunakan untuk menimbang benda ringan misalnya emas obat timbangan ini lebih teliti dibandingkan timbangan biasa.

B).

Pembelajaran Cara pembelajaran untuk Matematika kelas rendah banyak mengambil contoh-contoh yang nyata terkait dengan kehidupan sehari-hari. Guru memberikan contoh-contoh yang sederhana sehingga mudah dimengerti oleh siswa.

1. Menggunakan alat ukur waktu a). Menentukan tanda waktu 

Guru menggunakan alat peraga berupa jam tiruan



Guru memberikan penjelasan mengenai bagian-bagian jam



Guru mencontohkan contoh waktu, misal pukul 01.00. maka jarum panjang di angka 12 dan jarum pendek di angka 1.

b). Menuliskan tanda waktu 

Guru memberi contoh dengan alat peraga jam, misalnya pukul 02.00 atau pukul 14.00



Guru menunjuk salah satu siswa dan disuruhnya menyebutkan pukul berapa untuk waktu yang ditunjuk oleh jarum jam.

a). Menentukan lama waktu 

Guru memberikan contoh konkretnya dalam bentuk kisah cerita, misal: Andi berangkat sekolah pukul 06.30. Lalu ia sampai di sekolah pukul 07.00.



Kemudian guru memberikan pertanyaan kepada siswa, berapa lama Andi berada di perjalanan



Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjawabnya.

2. Menggunakan alat ukur panjang a). Membandingkan panjang benda 

Guru memberikan contoh bermacam-macam benda serta membedakan panjang diantara keduanya Misal:



Bolpoin dan pensil.



Penggaris dan buku



Karet penghapus dan pensil



Guru menunjuk siswa untuk menjawab mana benda yang lebih panjang diantara keduanya

b). Menentukan alat ukur baku dan tak baku 

Guru memberi contoh untuk untuk masing-masing satuan yaitu satuan baku dan tak baku



Guru memberikan bukti untuk membedakan satuan baku dan tak baku dengan menyuruh siswa mengukur buku memakai penggaris dan jengkal.



Dengan demikian siswa paham bahwa satuan jengkal tidak selalu sama sehingga disebut satuan tak baku sementara untuk satuan baku ukurannya selalu tepat

3. Menggunakan alat ukur berat a). Membandingkan berat benda 

Guru memberi contoh dan membedakan kedua benda yang masing-masing mempunyai ukuran yang berbeda Contoh: i. Berat buku dan pensil ii. Berat buku dan kapuk



Guru menunjuk siswa untuk menyebutkan kedua benda yang masing-masing punya berat yang berbeda

b). Mengukur berat benda 

Guru menunjuk beberapa siswa untuk diukur beratnya



Guru menyiapkan alat ukur berat yaitu timbangan berat badan



Guru melakukan pengukuran berat anak serta memberitahu kepada anak tentang cara membaca nilai yang tertera pada alat ukur tersebut.

4. Menyelesaikan soal terkait dengan berat benda a). Menaksir berat benda 

Guru menyebutkan salah satu benda. Contoh saja buku



Guru tersebut kemudian mengukur buku tersebut



Guru memberi contoh untuk mengukur banyak buku tanpa menimbangnya dengan memperhatikan ukuran berat buku tersebut

Misal: 1 buku beratnya 1 ons, maka berat 3 buku maka; 3ons+3 ons+ 3ons = 9 ons b). Membedakan macam-macam alat ukur 

Guru menyebutkan dan menerangkan berbagai macam alat ukur berat



Guru menerangkan berbagai fungsi dari berbagai alat ukur berat tersebut.



Guru menyebutkan salah satu benda. Misal : telur



Guru menunjuk siswa untuk menjawab alat ukur apa yang sesuai untuk mengukur berat telur tersebut