+ b. #n base al si$uiente cuadro aplique de forma clara ! espec%fica los puntos que debe considerar en cada etapa del ciclo PDCA (Planificar& 'acer& erificar& Actuar con la actividad que )a ele$ido.
-u/ vo! a )acer0 PLA*I+ICA, (PLA*
Revisión del torno -Cuál es mi eta0 Lograr el mejor nivel de desempeño del torno -Cómo lo vo! a 'acer0
'AC#, (D2
Revisión e inspección del torno, manija, ejes,
motor, etc. Comprobación de uga en estado l!"uido #
gaseoso. Comprobación de temperatura del enriador -4e aplica de forma correcta los procesos0 #,I+ICA, (C'#C3
Se aplican de orma eiciente las revisiones en el torno -#l producto o servicio cumple las especificaciones del proceso0
AC56A, (AC5
$espu%s de la revisión, el torno revólver est& cien por ciento operativo para ser sometido a duras pruebas en el taller de mantenimiento.
c. 6na vez desarrollado el ciclo PDCA& establezca nuevas pol%ticas o nuevas me"oras para la actividad o tarea que )a ele$ido.
Establecer re#isiones dos #eces al mes al torno.
7. Alimentando datos para el dia$rama de Pareto
5omando como base el cuadro anterior desarrolle lo si$uiente8
a. #n base a la pre$unta anterior (Pre$unta 1.a& completa el cuadro con un listado de 9 causas o motivos que dif%cil cumplir con la actividad que desarrolla en su área de traba"o.
Causas que difiu!"a# u$%!i& '# e! "&a(a)'
Material que no se emplea Algunas normas se omiten en el trabajo Herramientas sin uso Contaminación por material de limpieza Falta de espacio
b. #n la columna nivel de impacto asi$ne una puntuación del 1 al 1: se$;n el impacto ne$ativo ten$a la actividad (1 para la actividad que considere tener menor dificultad ! 1: para la que ocasione ma!or dificultad.
+ Causas que difiu!"a# u$%!i& '#
Ni*e! de
T'"a! +
e! "&a(a)'
i$%a"'
Au$u!ad
au$u!ad' '
Material que no se emplea Algunas normas se omiten en el trabajo Herramientas sin uso Contaminación por material de limpieza Falta de espacio otal
5 1 3 10 2 21
-
<. Constru!endo el dia$rama de Pareto (dentro de la plataforma se encuentra un e"ercicio modelo
a. Aplique las fórmulas para obtener el total acumulado& =& el porcenta"e acumulado ! los totales.
/ontaminación por material de
&0
&0
1
&0
10
-
&-
3&
&-
10
+
&1
1
&1
10
2
20
5-
20
10
&
2&
&00
2&
10
2&
2
&00
2&
10
limpieza
!aterial que no se emplea
4erramientas sin uso
%alta de espacio
Algunas normas se omiten en el trabajo
Total
3 b. 6tilizando el #>cel desarrolle el dia$rama de Pareto ()a! un video en la plataforma donde se e>plica la forma de realizarlo.
D"a1rama !e Pare$o 1$
100%
1# 15
'0%
'0%
13 11
A2"s T"$(e
&0%
10
$ #
!0% 5
5
3
3
1
1 "1
20%
2
1
2
3
!
5
0%
c. 6na vez desarrollado el dia$rama identifica los pocos vitales ! muc)os triviales.
Pocos vitales
o o
/ontaminación por material de limpieza !aterial en desuso que no se emplea
uc)os triviales
o o o
'ugares reducidos $adiadores sin uso )o se toman en cuenta algunas normas
1 ?. Interpretando el dia$rama de Pareto
a. #n base a la re$la @:7: -u/ conclusiones puede dar al interpretar el dia$rama0
o
'os pocos #itales resultantes son" contaminación por material de limpieza y
o
material en desuso que no se emplea 'os muc6os tri#iales resultantes son" 7alta de espacio, 6erramientas sin uso, omisión de normas
b. Dentro de su carrera profesional o en su vida cotidiana cómo podr%a aplicar esta )erramienta de calidad.
'o podr8a utilizar para e#aluar las causas que di7icultan mi aprendizaje en el (E)AT* y para ubicar causas que no inter7ieran en mi aprendizaje.
9. ,ealiza tus conclusiones ! recomendaciones tomando en cuenta lo si$uiente8
a. Lee todo tu traba"o desarrollado para $enerar tus conclusiones& para ma!or detalle ver el manual de las normas APA Cap%tulo ? Pá$. B17.
El 9iagrama de areto consiste en un grá7ico de barras similar al 6istograma que se conjuga con una oji#a o cur#a de tipo creciente y que representa en 7orma decreciente el grado de importancia o peso que tienen l os di7erentes 7actores que a7ectan a un proceso, operación o resultado.
Este tipo de análisis una 7orma de identi7icar y di7erenciar los pocos :#itales;, de los muc6os :importantes; o bien dar prioridad a una serie de causas o 7actores que a7ectan a un determinado problema, el cual permite, mediante una representación grá7ica o tabular identi7icar en una 7orma decreciente los aspectos que se presentan con mayor 7recuencia o bien que tienen una incidencia o peso mayor.
5 (e usa para e
El ciclo de 9eming, también conocido como c8rculo 9/A =de Ed>ards 9eming?, es una estrategia de mejora continua de la calidad en cuatro pasos, basada en un concepto ideado por @alter A. (6e>6art. También se denomina espiral de mejora continua. Es muy utilizado por los (istemas de estión de /alidad =(/?.
b. Indica en que actividades dentro de tu carrera puedes aplicar el tema desarrollado.
o o
!edir el ni#el de e7ecti#idad en mis cali7icaciones !edir la calidad de las 6erramientas del taller de prácticas
c. Colocar las fuentes biblio$ráficas que )a utilizado para el desarrollo de la mono$raf%a.
o
o o o
6ttp"BBes.scribd.comBdocB-&&22-B/omoC6acerCunC9iagramaCdeCaretoCyC unoCdeC*s6iDa>a 6ttp"BB#irtual.senati.edu.peBmodBassignmentB#ie>.p6pidF-+&31 6ttp"BB>>>.slides6are.netBreb#ilmaBdiagramaCdeCparetoCis6iDa>a 6ttps"BBcalidadgestion.>ordpress.comBtagBdiagramaCdeCparetoB
