MATRIZ DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL (1)

MATRIZ DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL – AMBIENTAL – UGEL  UGEL PAITA (PROPUESTA) INSTITUCIÓN EDUCATIVA:………………………………………………………………………DIST EDUCATIVA:………………………………………………………………………DISTRITO:………………………… RITO:………………………… NIVELES EDUCATIVOS CON LOS QUE SE TRABAJA:……………………………………………………………………………

INDICACIONES 1.- Especifique que proyectos productivos y/o de aprendizaje se pueden aplicar como alternativas de solución a la problemática identificada. 2.- Responder afirmativamente si la comunidad educativa cumple con el indicador en un porcentaje superior al 80%.

INDICADORES INDICADOR ES POR COMPONENTE

SI

NO

Especificar que se puede hacer este año.

ECOEFICIENCIA

TIEMPO Y CLIMA Aire contaminado a un nivel muy alto por la realidad de la local. Aire contaminado a un nivel alto debido al cambio climático global. En la I.E. se están estudiando las variaciones de temperatura.

AGUA No se cuenta con el servicio. El servicio es limitado. Si se dispone de agua todo el día. Se implementan proyectos para consolidar la CULTURA DEL CUIDADO DEL AGUA.

SUELO Contamos con suelos muy fértiles. Suelos poco fértiles. Suelos desérticos.

FLORA La IE está bien arborizada. Las áreas verdes de la IE requieren cuidado urgente. La IE no cuenta con suficientes áreas verdes.

Documento de Trabajo CCC.

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Se están ejecutando proyectos de HORTICULTURA.

FAUNA Se están ejecutando ejecutando proyectos productivos productivos de crianza de animales.

RECICLAJE Se recicla el papel en las aulas y oficinas de la IE. Se reciclan las botellas de plástico. Alimentamos los suelos de nuestra IE con los residuos orgánicos que se producen al consumir alimentos saludables.

GESTIÓN PEDAGÓGICA Las unidades didácticas de largo plazo reflej an el ENFOQUE AMBIENTAL y GRD. Cada aula trabaja proyectos de aprendizaje en base a problemas ambientales. La organización de nuestras aulas  considera acciones para la formación de la conciencia ambiental. Se han implementado proyectos de innovación pedagógica con fines ambientales. Se utilizan los recursos tecnológicos de la IE para DIFUNDIR en la comunidad el trabajo realizado en base a materia ambiental. Nuestros ESTUDIANTES formulan proyectos de investigación i nvestigación científica ambiental.

GESTIÓN INSTITUCIONAL Se cuenta con un directorio visible actualizado con los números telefónicos y correos electrónicos de las principales Instituciones públicas y privadas como acción preventiva para garantizar la comunicación. comunicación. La IE ha recibido el asesoramiento de profesionales profesionales de las diferentes organizaciones civiles públicas y privadas. Se promociona la cultura de la empresa escolar a partir de lo que producen nuestros estudiantes en la ejecución de los proyectos. Se cuenta con el apoyo de las diferentes di ferentes instituciones públicas y privadas para mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes. Se estimula frecuentemente el buen desempeño de nuestros brigadistas ambientales y de GRD. Funcionan reflexivamente nuestras brigadas ambientales y de Documento de Trabajo CCC.

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GRD. Los servicios higiénicos de los estudiantes permanecen limpios. Los estudiantes consumen productos saludables en el quiosco de la IE. Se trabaja en coordinación con las l as redes educativas ambientales.

GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES: La IE cuenta con los implementos básicos necesarios para enfrentar un caso de emergencia. Se han señalizado con claridad las zonas seguras y rutas de evacuación al interior de la IE. Se han señalizado con claridad las zonas seguras y rutas de evacuación fuera de la IE. La comunidad educativa realiza simulacros de ocurrencia de fenómenos naturales naturales no solo en las fechas normadas. normadas. ( ) Se cuenta con un Plan de Contingencia operativo para aplicar en caso de desastre. Ha publicado en zonas estratégicas VISIBLES el mapa de riesgo y la ruta de evacuación evacuación interna y externa de la IE.

EDUCACIÓN EN SALUD Se realiza el lavado l avado de manos por TODOS los estudiantes dentro de la jornada de clases. Los alumnos consumen alimentos saludables durante el recreo. Se están trabajando proyectos de prevención al consumo de drogas y videojuegos. Se ejecutan actividades deportivas en coordinación coordinación con los PPFF orientadas a difundir la importancia de la salud ambiental (caminatas, bicicleteadas, campeonatos deportivos con los padres, etc.)

Documento de Trabajo CCC.

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