Material Didático Nheengatú Completo Com Capa 29102013

 N H E Ẽ G A T Ú

YASÚ YAPURŨGIT PURŨGITÁ Á NHEẼGATÚ NHEẼGATÚ

LIVRO DE LEITURA E ESCRITA EM NHEẼGATÚ YASÚ YAPURŨGI PURŨGITÁ TÁ NHEẼGAT NHEẼGATÚ Ú

SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA (AM)

2013

DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho aos alunos do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e a turma do EJA do ano de 200, da Escola Munici!al indi"ena #astor Jaime e sala de e$tens%o do Ensino Médio da Comunidade de &oa 'ista (Fo) do I*ana+, ue colaboram com este trabalho-

AGRADECIMENTOS &oa !arte deste li.ro contém o trabalho reali)ado com os alunos da escola munici!al Ind/"ena #astor aime, sala de e$tens%o do Ensino Médio e os alunos do EJA, ano de 200- 1m trabalho reali)ado com obeti.o de .alori)ar a lin"ua alada na comunidade &oa 'ista, oerecendo ao aluno uma o!ortunidade de escre.er na sua !r3!ria l/n"ua, res"atando um !ouco a cultura local e consolidando a educa*%o escolar ind/"ena na comunidade- Foram .4rios trabalhos reali)ados e materiais !rodu)idos !elos alunos- Encontra5se aui a!enas uma !arte do  !roduto elaborado- A"radecemos aos !roessores da escola e, !rinci!almente, 6 comunidade e aos alunos ue !rodu)iram os desenhos e os te$tos, !elo esor*o e dedica*%o- 7ue sir.a como um e$em!lo !ara outros ue .ir%o, !ois !recisamos a.an*ar no sentido de !rodu)ir material did4tico na nossa l/n"ua- 8bri"ado-

L!" C#$%&" '&" S#&" L*+#& B#+,# (P$-"+'-- '# A""&*+#./& '&" P$&-""&$-" I'!-#" '& A%& R+& N-$&APIARN)

INTRODUÃO Esta !ublica*%o a) !arte de uma !ro!osta interinstitucional ormada em 9%o :abriel da Cachoeira (AM+, chamada de  Programa Terra das Línguas (20;+ com!osta !or 19#, 1F9CAR, F8IR<, 9EMEC, 9ED1C, F1a (9EMEC+ e =u/s carlos dos 9antos &ani>a (A#IAR<+- 8 desenho da ca!a simboli)a as tr?s etnias alantes de nheen"atu na re"i%o da Cabe*a do Cachorro, a saber, &aré, &ani>a e @ereena, re!resentados !elo ArB, !elo Cesto e !ela #ia*aba, res!ecti.amente:rande !arte das ilustra*es deste li.ro, tal como a da ca!a, oram !rodu)idas !or  alunos da Comunidade &oa 'ista, do &ai$o Rio I*ana (I*ana Rumas4+, também conhecidos como &areeni>a, ue é a un*%o das etnias &aré, @ereena e &ani>a- 8 nome nasceu no curso de orma*%o de !roessores ind/"enas, o Ma"istério Ind/"ena II, como uma auto5denomina*%o dos cursistas do #3lo
Falado atualmente do &ai$o Rio
Regiões Regiões em se fala o nheengatu no Alto Rio Negro

Retirado de Aline :ru), 20

8s leitores deste li.ro de.er%o ter consci?ncia da situa*%o atual do nheen"atu, cua uniica*%o "r4ica ainda n%o oi conclu/da e, além disso, de.er%o ter em mente ue, !or se tratar  de um material bil/n"ue, oi elaborado com uma "raia ue acilite o a!rendi)ado daueles ue aind aindaa n%o n%o ala alam m esta esta l/n" l/n"ua ua,, se"m se"men enta tand ndoo muito muitoss elem elemen ento toss ue ue !ode !odem m estar estar escr escrit itos os conuntamente em materiais monol/n"ues ( sepaya  sepaya é aui aui escri escrito to  se paya,  serukasáitá  est4 escrito serukasá-itá, !or e$em!lo+ e contendo al"umas a!ro$ima*es com o alabeto da l/n"ua  !ortu"uesa (a !ala.ra nheẽgatú, !or e$em!lo e$em!lo,, !od !odee ser encontra encontrada da "raad "raadaa como como ñengatu e como  yẽgatu  em outros materiais recentes, brasileiros ou n%o+- 8 li.ro se"ue o alabeto  !arcialmente deinido !ela Comiss%o da l/n"ua nheen"atu (u! (u!inima inima ru!iait4+, em e.ento de A"osto de 20;, or"ani)ado !elo Conselho dos #roessores Ind/"enas do Alto Rio
REALI4AÃO

T-5&" Antnio :oes a Marcel .ila Tarc/sio Tarc/sio dos 9antos =uciano &ani>a

I%"$#.6-" Alunos da Escola #astos Jaime, EJA, 20-

R-7+"/& Antnio :oes
P$&$#8#./& V+"#% Renato da 9il.a Fonseca

A9&+& :*+*& Maria 9il.ia Cintra Martins

A9&+& 19#, 1F9CAR, F8IR<, 9EMEC, 9ED1C, IFAM5C9:C, IFAM5C9:C, A#IAR< E, A=IAR
I$&'./&; "&<$- # +89&$=*+# '&" %+7$&" '- %-+$# &" 9$+8-+$&" #&" 8 momento atual conronta5nos com dois "randes desaios ue herdamos do século GGH  !or um lado, a continuidade na luta !ela "arantia eeti.a dos direitos ind/"enas 4 estabelecidos na letra da Constitui*%o de K !or outro lado, a "arantia da eeti.a alabeti)a*%o de todas as crian*as na idade certa 
 --#?9&$@"  L !rodu)ido !or o.ens estudantes ind/"enas do Alto Rio
ue h4 1 li*es iniciais, contem!lando uma letra do alabeto e um determinado som da l/n"uaEm se"uida a!arecem sete situa*es cotidianas, ue misturam aa)eres !r3!rios da .ida rural e da .ida urbana, com ati.idades de cada dia da semana- 9e"uem al"uns e$erc/cios bem con.encionais de !reenchimento com nBmeros, al"uns .ocabul4rios com !ronomes e nomes de  !essoas da am/lia, de!ois uns bale)inhos como das Vist3rias em 7uadrinhos, com di4lo"os, um Ca*a5#ala.ras e !or im um "loss4rio, ue é um !eueno dicion4rio- 8lhe tudo isso com seus alunos lo"o no in/cio das aulas, assim eles ter%o no*%o de toda a estrada ue .%o !ercorrerEssa estrada n%o !recisa ser !ercorrida !4"ina a !4"ina, !rimeiro uma de!ois a outra- 8 ideal é ir sem!re in.esti"ando tudo, olhando tudo, a!rendendo um !ouco aui, um !ouco ali, como n3s a)emos na nossa .ida cotidiana, com curiosidade, olhando um !ouco de tudo8utra metodolo"ia interessante é auela de in.entarem untos al"umas ati.idades !ara desen.ol.erem com base em cada no.a li*%oH é o ue chamamos de Trabalho com #roetos, e uando estamos trabalhando com as crian*as !ara ue a!rendam cada .e) mais a ler e escre.er  nas duas l/n"uas, ent%o chamamos isso de um #roeto de =etramento'amos !e"ar a !rimeira li*%o como e$em!lo e !ensar untos em como trabalhar com ela#ara come*ar, o(a+ !roessor(a+ !ode con.ersar com as crian*as, !er"untando o ue sabe do aar4H al"uém 4 !escou acar4Q 8nde o acar4 .i.eQ U .erdade ue ele ica no meio dos "alhosQ 7ue outros !ei$es .oc?s 4 !escaramQ 'ai sur"ir muita hist3ria, e é im!ortante dar  mar"em !ara essas hist3rias, n%o se im!ortar em "astar um !ouco de tem!o da aula com essa conta*%o de hist3rias, !ois contar hist3rias em ualuer l/n"ua auda a crian*a a se descontrair, a  !erder o medo e a se en.ol.er melhor nas ati.idades escolares- In.ente também ati.idades reais, como uma !escaria, ou a tecela"em de um cesto (!ara a li*%o sobre NurutBO+, ou ati.idades escolares com o desenho, com ar"ila, com !intura e mBsica- 8 !roessor ima"inati.o e

com!rometido com suas crian*as !ode in.entar com elas musica)inhas !ara cantarem untos a cada li*%oH uma canti"a !ara o aar4, outra !ara a i"ara, e assim .aiW
SUMÁRIO =i*%o  L AXAR-----------------------------------------------------------------------------------------------------------S =i*%o 2 L ERIMY---------------------------------------------------------------------------------------------------------Z =i*%o ; L I:ARA----------------------------------------------------------------------------------------------------------- =i*%o  L 1R1T[----------------------------------------------------------------------------------------------------------- =i*%o  L 1R--------------------------------------------------------------------------------------------------------------20 =i*%o S L @AX1RA@------------------------------------------------------------------------------------------------2 =i*%o Z L &1X1X1RI----------------------------------------------------------------------------------------------------22 =i*%o  L DARIDAR\------------------------------------------------------------------------------------------------------2; =i*%o  L :ARA#U---------------------------------------------------------------------------------------------------------2 =i*%o 0 L XA&I[----------------------------------------------------------------------------------------------------------2 =i*%o  L
=i*%o  L GI&U--------------------------------------------------------------------------------------------------------------;; =i*%o  L A9ER1XA9 T TI@A AX@U 9I\A A9ER1XA ARAMA TA#1#U--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------; =i*%o 20 L ARA5IT-------------------------------------------------------------------------------------------------------; =i*%o 2 L #A#AI9------------------------------------------------------------------------------------------------------S =i*%o 22 L A
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A!  L a"ulha A$# L dia, claridade

L+./& 3  I

A L eles I$#$# L es!écie de animal

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M<#Q L comer 

I9#,# L !euena uantidade de 4"ua

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 !resa nas !artes mais bai$as de um terreno

P+$ 5 !ei$e

abeira de um rio-

S##++,# L "alhos ca/dos na beira do rio

I9# 5 Inchado

S-: 5 "ostoso

I$# L abelha

U# L casa

I$8 L com ele I5: 5 eu

L+./& 2  E

I  9-'$# I##$#  <$#*& '- 9-'$#

8

I, 5 ruta

Y#$ L es!écie de !almeira ue ica nas

I,!  5 terra

 !artes ala"adas, nos i"a!3s-

I,!$# L 4r.ore usada como corda

Y-Q L es!écie de !ei$e, !arente da Tra/ra-

L+./&   U

Y8>/  crescer  YQ 5 es!inho

R+Q 5 ter 

Y9#$ L es!écie de macaco ue anda 6

U8#$!  L es!écie de ruta

noite-

U$Q 5 1rucum

Y$ L irau

U$8/ L es!écie de !ei$e-

Y$Q  boca

U$Q L cesta eita de ibra de arum%-

Y$8 L Jerimum8/'#8+$  ei%o

L+./&   Y

M+/# L secar  S,-$# L carne

Y#,#$# 5 cachorro Y#,#$-: 5 on*a

L+./& W 

Y#,-$#8#  !or isso Y/'Q 5 aranha

#  ue

Y#9#$# L torto

#$+,# L :uariba, es!écie de macaco

Y#9Q L uma !essoa ue est4 de barri"a

 buiu-

cheia, saciada- Também é nome de uma

#$#, L &acurau, es!écie de a.e

es!écie de !4ssaro ue anda em bandos-

##$  L :ar*a

9

#$ L es!écie de ruta, !arente da

B# 5 cobra

castanha, !resente na beira do rio-

B$!  L corua

#Q L es!écie de 4r.ore de "rande

R,#!   !erto de al"o

 !orte, encontrada em terra irme, cuas ra/)es s%o muito alon"adas-

L+./& X  D

#$ L 1atur4, cesto de talos de cana +$ 5 !4ssaro

D#,+Q L es!écie de madeira muito

+$#8+$  L !assarinho

resistente, !ara a)er arcos e cabos de

+$/': L amanh%

)a"aia-

++ L es!écie de !assarinho !reto

D#$#9! L !rato de barro

T+   n%o

D#$#<+ L es!écie de minhoca usada como isca

L+./&   B

D#$+'#$! L ci"arra D#+$Q L es!écie de !ei$e noturno

B# L =ontra

D8: L es!écie de !ei$e Arau

B#$$!  L Folha de !lanta com a ual se a) tabaco

L+./&   G

B#+ L &ati, um ti!o de balaioB#,#$!  L es!écie de !ei$e Acar4-

A9-#Q 5 lon"e

B++$ L es!écie de !assarinho !aé, ue indica bom ou mau a"ouro-

Y#$#  dele, dela-

B%# 5 bola

G##%# 5 .a"alume

60

G#9- L ban)eiro, onda do rio-

$#$#  5 cerca

G#$#9# L bebida alco3lica eita de cana

<+Q L es!écie de ruta culti.ada nas

de a*Bcar-

ro*as tradicionais-

G#$#9 5 !orto

5+!8# L Anti"amente, anti"o-

G#$#9é L I"ara!é G+%+$ L "rilo

L+./& 11  NH

L+./& 10   

Y$Q  boca N>#/ L auela, auele

##9#$# L .asilha eita de olhas

N>#/$Q L bra.o

##9$# L auilo ue é do mato

N>#/"-  5 !orue

#8+ L .asilha eita de barro, onde se

N>- 5 di)er 

arma)enam l/uidos-

N>-+ 5 cantar 

#,$# 5 osso

N>-+" L can*%o, mBsica

+># L !imenta

N> L s3

+": 5 aca

P#>  todos, todas

+,# 5 !iolho

P$#"!  5 dan*ar 

#+ L Cuati, es!écie animal-

S$!  L eli)

-$# L al"o ou auilo ue 4 oi, ue n%o é mais-

L+./& 12  N

# 5 Cuia >/ 5 mulher 

N// L abaca$i

61

N/<+ L orelha

M# L irau !ara assar (mouear+

N#$+#$!  L es!écie de arraia

 !ei$es ou ca*as-

N#$# L es!écie ou ti!o L+./& 1  P L+./& 13  M P#Q,# L banana M### 5 macaco

P#$#/  L rio

M#Q L /ndio- Também !oder ser a

P-9 L asa

denomina*%o dos !o.os mau-

P-$-$# L o nome de .oc?s

M#+$#8: 5 uando

P' L an)ol

M#$+# 5 barri"a

P+Q,# L raco, !re"ui*oso

M#+$# L rede de dormir 

P+$#!,# L !ira/ba, a maior es!écie de

M- 5 dar 

 !ei$e de couro da América do 9ul-

M-Q L beiu

P+5##  5 "ato

M+$#! L 'ara de corda

P+5#  L !reto

M+$# L mucura, "amb4-

P$/#  L bom, bonito

M+$ 5 !eueno

P$+  alar 

M+$+! 5 buriti

P5-$#  L eio, ruim

M+5+$+ L assado M# L !ei$e ou ca*a assada no

L+./& 1  R 

8/+M+ 5 dois

A$/ 5 !ara

62

Y#,:  como

S#,-# 5 cheiroso

Ũ<,-"#$# 5 !roessor 

S#9##  L "alinha

B<-"  hist3ria, narrati.a, o ue

S#$#9Q  L 9ara!3, es!écie de !ei$e liso

al"uém conta

S+8# L insosso, !essoa triste

M#:  como

S' L s/tio dele, a comunidade dele

N#"-$+  nascer 

S+!# L muitos

P!$+  mais ue

S< L ualuer animal criado em

P'-$+  !oder 

estima*%o

R#8: 5 uando

S+,: L al"uém ou al"o ue est4 .i.o

R#8+J T#8+  L a.

SQ 5 ir 

R#"Q 5 le.ar 

S$
R'J T' L s/tio, comunidade R-$#J S-$# L nome

L+./& 1  T

R+8+$+Q 5 es!osa R+Q  ter 

T# L es!écie de !lanta ue causa aler"ia

RQ$+ L tra)er 

na !ele das !essoas

S#"   !assar 

T#9+$# L Anta, boi e .aca-

S'Q L ou.ir 

T#$!$# L Tra/ra, es!écie de !ei$e-

T+  de.er, ter ue a)er al"o

T-Q L calan"o

L+./& 1W  S

T+#$# L "uloso T+9+ 5 undo

S#,+ L rato

T+9++ L Ti!iti

63

Y-9: Y-9:  al"uns L+./& 1X  5

K#+Q  e$!ress%o utili)ada !ara di)er ue uma !essoa tentou !e"ar al"o, mas alhou-

$+ 5 dei$ar 

! Lmachado

+<: L $ibé, bebida eita de 4"ua e arinha

L#9+$+ L com!anheiro, !essoa ue n%o é

de mandioca-

da am/lia-

+<!  L minhoca

M#++  !ara l4, aonde

# L !ouco

M+$ L madeira, 4r.ore

+8+$+Q L a mulher dele

M# 5 cortar 

+9Q L ci!3

L-$+ 5 ler 

+$ 5 cunhado

P+$-$#   !ele

+$$# L cal*a

P+"+#  !e"ar 

+5!  L es!écie de 4r.ore, semelhante ao !é

P+ L uerer 

de in"4, usado !ara !intar as ibras de

R+$: L de!ois

arum%-

T-$-"-8 5 cheio

+ L olha aui

4#$#$Q  L "ru!o de !lantas ue icam na beira dos i"ara!és- U morada dos

L+./& 1  L-$#" 9&*& "#'#" -8

 !ei$es em !er/odos de cheia dos rios-

>--# L+./& 20  D+#" '# "-8## IQ  estar  Y#,#+:  !eri"oso

Y#"## 5 se$ta5eira

64

M$#+9+ 5 se"unda5eira

A8 L irm% de mulher 

M$#+8+  5 ter*a5eira

A$!# L a.3

M$#+8"#9!$+ 5 uarta5eira

!$# 5 irm%o de mulher 

M+Q L domin"o

M#># 5 m%e

S#$ L s4bado

M<+$# 5 ilho ou ilha (de mulher+

S9#9 5 uinta5eira

M 5 irm%o (de homem+ P## 5 !ai

L+./& 21  NQ8-$&"

R#8+ 5 a. T'+$# ($'+$#J "'+$#)  L irm% de um

Y-9: 5 um

homem

M+ 5 dois

T#!$# ($#!$#J #!$#) 5 ilho (de homem+

M"#9!$+ 5 tr?s

T#+-$# (+%># '- >&8-8)

I$'+ 5 uatro

T+$# (") L tio

P 5 cinco P -9: 5 seis

L+./& 23  C#.#9#%#7$#"

P 8+ 5 sete P 8"#9!$+ 5 oito

A# 5 cau, idade-

P +$'+ 5 no.e

B#  cobra

M+ 9 5 de)

I#$# 5 canoa Y#,#$-: 5 on*a

L+./& 22  P#$--"*&

5+!8# L anti"o, anti"amenteP$/# L bom, bonito-

6

S#9## 5 "alinha T+9+!  L Ti!iti, !rensa de massa de mandioca, eita de olhas de !almeira-

+<: 5 bebida eita com 4"ua e arinha de mandioca-

+$ 5 !4ssaro

66