ACTIVIDAD COGNITIVA PARA ESTABLECER RELACIONES VIRTUALES, REALIZAR COMPARACIONES Y CLASIFICACIONES.
MARIA ALICIA PEREZ RUBIANO
Tutor: Tu tor: MARTHA MA RTHA ARENAS VEGA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA MODULO APRENDIZAJE Y COGNICION GIGANTE, HUILA !"#
ACTIVIDAD COGNITIVA PARA ESTABLECER RELACIONES VIRTUALES, REALIZAR COMPARACIONES Y CLASIFICACIONES.
". HIPOTESIS SOBRE C$MO FUNCIONA EL CEREBRO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
El cerebro es el órgano más complejo que tiene cualquier ser vivo. Es el encargado de “gestionar” cada movimiento, cada acción hasta la forma como aprendemos. A continuación se exponen tres hipótesis sobre cómo funciona el cerebro en los procesos de aprendiaje! ". Ense#ana a partir de vivencias. En concreto, la vivencia se postula como la unidad de funcionamiento cognitivo del cerebro, es decir, la unidad de los procesos dedicados a gestionar la información del mundo exterior, $ que sustentan el conocimiento $ la inteligencia. %na vivencia alberga todos los procesos cognitivos que suceden en un momento determinado $ que quedan unidos permanentemente, de tal manera que, una ve registrada la vivencia, cuando se activa uno de los procesos se activan el resto. En otras palabras, el cerebro no se basta a s& mismo para extraer del mundo todo lo necesario para saber de 'l, sino que necesita que el mundo est' presente para que complete sus análisis. (. )artir de la motivación para lograr importantes avances en los procesos cognitivos. *i la motivación se maneja adecuadamente+ entonces influirá en el aprendiaje significativo en nuestros ni#os. . -a ense#ana compatible con el cerebro, en un ambiente sin amenaas que permita un uso significativo en nuestro cerebro $ tendr&a como resultado un aprendiaje, un clima $ una conducta mucho mejores. )ero para esto se debe generar un cambio en el paradigma de ense#anaaprendiaje.
. ACTIVIDAD COGNITIVA
)ara la actividad cognitiva que exija a los estudiantes establecer relaciones virtuales, realiar comparaciones $ clasificaciones, se presenta unos recursos didácticos o actividades correspondientes a cada operación mental, en este caso en el área de matemáticas.
TITULO: LAS MATEMATICAS ONLINE ESTAN EN SU SALSA OBJETIVO •
%sar las matemáticas para comprender, valorar $ producir informaciones sobre
•
hechos cotidianos. %sar adecuadamente los medios tecnológicos en el cálculo $ en la b/squeda, tratamiento $ representación de informaciones diversas.
ESTANDARES • •
0epresento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones $ vistas 1dentifico $ describo figuras $ cuerpos generados por cortes rectos $ transversales de objetos tridimensionales.
GRADO: *E234 PORTAL EDUCATIVO – EDUCAPEQUES
Educapeques es un portal educativo tanto para padres, madres, docentes $ sobre todo ni#os $ ni#as
que
ofrece juegos educativos online de matemáticas, lengua, ingl's,
geograf&a, conocimiento del medio, Educación 5ial e 1nformática, dirigido a ni#os de primaria, 6ichas $ recursos educativos para descargar e imprimir $ trabajar d&a a d&a la educación infantil $ primaria.
)ara este caso utiliaremos los juegos $ actividades interactivas en matemáticas como una herramienta dinamiadoras para que los ni#os de grado sexto de la 1nstitución Educativa 1smael )erdomo 7orrero aprendan jugando. -as matemáticas son una parte esencial en el aprendiaje de los ni#os $a que le a$uda a desarrollar sus habilidades de raonamiento $ resolución de problemas. El cerebro viene programado para aprender $ utiliar conceptos matemáticos $ los ni#os desde que empiean a gatear comienan a explorar su entorno, manejando objetos $ observando los diferentes tama#os de sus juguetes. Este portal educativo les brindara a los ni#os muchas herramientas para que aprender sea más divertido $ en el podemos encontrar diferentes juegos de matemáticas online de los n/meros, medidas, geometr&a $ cálculo temas esenciales para grado sexto que serán de gran a$uda para mejorar las capacidades cognitivas de mis estudiantes mediante el juego online.
-a tematica que se va a trabajar en esta estrategia abarca la 8eometria mas especificamente las figuras geometricas, lo que se prentende abordar en clase son las ilustraciones, las formas, graficas, objetos cotianos donde podamos observar estas figuras, para luego describirlas, encontrar sus diferencias $ posteriormentes entrar a trabajar en la sala currcicular de la 1nstitucion Educativa con a$uda del portal virtual Educapeques utiliando de esta manera los recursos que nos brindas las 3ics.
-as diferentes actividades trabajadas en esta estrategia se realiaran en la sala curricular de la 1nstitucion Educatitiva, esta cuenta con (9 computadores de mesa $ el computador del docente. En este computador la docente dará instrucciones, material $ enlaces a los alumnos $ realiará el seguimiento de los mismos, las actividades que realicen los estudiantes, las dudas e inquietudes se podran asesorar en tiempo real. )or grupos de dos estudiantes en los computadores ubicados en la sala curricular se realiaran actividades de comparación que les permita encontrar diferencias $ semejanas entre figuras $ objetos geom'tricos esto les permitirá acercarse o aproximarse a diferentes situaciones con el fin de enumerar los puntos comunes de los diferentes juegos online que ofrece el portan educativo.
:omo parte de la metodolog&a elegida estos juegos online presentan una seria de divertidos personajes que animan a los estudiantes a continuar en su proceso formativo dándoles la puntuación que obtuvieron $ motivándolos a continuar para obtener un mejor resultado.
)osteriormente mediante la a$uda del programa :map3ools los estudiantes de manera individual $ con a$uda del portan educativo realiaran una serie de juegos geom'tricos que les establecer semejanas, diferencias, pertenencias e inclusiones entre las diferentes figuras geom'tricas $ realiaran un cuatro comparativos que les permitirá clasificar los principales aspectos de la geometr&a.
AN%LISIS-S&NTESIS
*e realiaran ejercicios de formar parejas uniendo figuras con su respectivo nombre, se utiliaran s&mbolos $ t'rminos geom'tricos para poder resolver situaciones problemas partiendo de la cotidianidad $ se construirá modelos $ maquetas de figuras geom'tricas.
:on esta estrategia lo que se busca es que los estudiantes de grado sexto de la 1nstitución Educativa 1smael )erdomo 7orrero, puedan comprender los conceptos de geometr&a de una manera más amena con a$uda de las 3ics, en esta caso se usó un portal educativo que permite mediante juegos online fortalecer los diferentes conceptos trabajados en clase $ reforado mediante las nuevas tecnolog&a logrando que los estudiantes establecan relaciones virtuales, comparaciones $ clasificaciones que los obligan a interactuar de manera constante con el docente $ las 3ics facilitando su aprendiaje $ haci'ndolo mucho más significativo.
REFERENCIAS BIBLIOGR%FICAS
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