Manual UPTJAA - Universidad Politecnica Territorial José Antonio Anzoátegui

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” EL TIGRE- EDO. ANZOÁTEGUI

CÓDIGO: MA-PSIT Página 1 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

Man%a& de P'()e*+( S(*i( In+eg'ad(' In+eg'ad(' ) S(*i( Te*n(&,gi*( e*n(&,gi*( de &( P'(g'a.a Na*i(na&e de ('.a*i,n Man%a& PSIT De La Uni2e'idad P(&i+3*ni*a Te''i+('ia& 4(3 An+(ni( An(á+eg%i An(á+eg%i UPT4AA$

Elaborad o por Carlena Astudillo

R!"#$#%& Pr!l#'#&ar Jhonny Vargas

R!"#$#%& (#&al Keyla Martínez

Aprobado por Consejo Directivo


CÓDIGO: MA-PSIT Página ! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

CONTENIDO ).

PRESENTACI*N

+.

GENERALIDADES DEL ,ANUAL

+.)

Ob!#"o$ d! d!l ,a ,a&/al

+.+

D!$# $#&aar# ar#o$ d!l ,a&/al

+.0

Al1a&1! d!l ,a&/al

+.2 +.2

,a&! a&!oo 3 Co&$! o&$!r" r"a1 a1##%& d!l d!l ,a&/a a&/all

+.4 +.4

A1/ A1/al al#5 #5a1 a1#% #%& & 3 ,!o ,!ora ra'# '#!& !&o o d!l d!l ,a& ,a&/a /all

+.6 +.6

D#$ D#$r# r#b/ b/1# 1#%& %& d! ,a&/ ,a&/al al 3 1o& 1o&r rol ol d! 1op# 1op#a$ a$

0.

REGL REGLA, A,EN ENT TO PARA ARA LA ELA7 ELA7OR ORAC ACI* I*N N 8 PRES PRESEN ENT TACI* ACI*N N DE

LOS PRO8ECTOS SOCIO INTEGRADORES 8 SOCIO TECNOL*GICOS DE LOS PROGRA,AS NACIONALES DE (OR,ACI*N 9PN(:. 0.)

D#$po$#1#o 1#o&!$ G!&!ral! al!$

0.+

D! La La Ela Elabo bora1 ra1#% #%& & D!l D!l Pro3! Pro3!1 1oo So1# So1#oo #&!; #&!;ra rador dor o So1# So1#oo T!1& T!1&ol ol%;# %;#1o 1o

D!l PN( 0.0

D! Lo$ T/ T/or!$






CÓDIGO: MA-PSIT Página ! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

CONTENIDO ).

PRESENTACI*N

+.

GENERALIDADES DEL ,ANUAL

+.)

Ob!#"o$ d! d!l ,a ,a&/al

+.+

D!$# $#&aar# ar#o$ d!l ,a&/al

+.0

Al1a&1! d!l ,a&/al

+.2 +.2

,a&! a&!oo 3 Co&$! o&$!r" r"a1 a1##%& d!l d!l ,a&/a a&/all

+.4 +.4

A1/ A1/al al#5 #5a1 a1#% #%& & 3 ,!o ,!ora ra'# '#!& !&o o d!l d!l ,a& ,a&/a /all

+.6 +.6

D#$ D#$r# r#b/ b/1# 1#%& %& d! ,a&/ ,a&/al al 3 1o& 1o&r rol ol d! 1op# 1op#a$ a$

0.

REGL REGLA, A,EN ENT TO PARA ARA LA ELA7 ELA7OR ORAC ACI* I*N N 8 PRES PRESEN ENT TACI* ACI*N N DE

LOS PRO8ECTOS SOCIO INTEGRADORES 8 SOCIO TECNOL*GICOS DE LOS PROGRA,AS NACIONALES DE (OR,ACI*N 9PN(:. 0.)

D#$po$#1#o 1#o&!$ G!&!ral! al!$

0.+

D! La La Ela Elabo bora1 ra1#% #%& & D!l D!l Pro3! Pro3!1 1oo So1# So1#oo #&!; #&!;ra rador dor o So1# So1#oo T!1& T!1&ol ol%;# %;#1o 1o

D!l PN( 0.0

D! Lo$ T/ T/or!$






CÓDIGO: MA-PSIT Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

0.2

D! Lo$ E
0.4 0.4

D! La E&r E&r!;a= !;a= E"al E"al/a /a1# 1#%& %& 8 D!>! D!>!&$ &$aa D!l D!l Tra Traba bao o D! I&"!$ I&"!$# #;a ;a1# 1#%& %&

0.6

D#$po$#1#o&!$ (# (#&al!$

2.

PROP*SITO O TE,A GENERADOR DE LOS PRO8ECTOS

(#&al

VINC VINCUL ULAD ADOS OS CO CON N LAS LAS L?NE L?NEAS AS DE INVE INVEST STIG IGAC ACI* I*N N 8 LAS LAS ÁREA ÁREAS S PRIORITARIAS CONTE,PLADO EN EL PLAN DE LA PATRIA +@)0 -+@). 2.)

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& Ad'# Ad'#&# &#$r $ra1# a1#%& %& 9PN( 9PN(A: A:

2.+

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& !& A; A;ro roal al#' #'!& !&a1 a1#% #%& & 9PN( 9PN(A; A;::

2.0

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& Co Co&a &ad/ d/rB rBaa Pbl Pbl#1 #1aa 9PN( 9PN(CP CP::

2.2

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& El!1 El!1r# r#1# 1#dad dad 9PN( 9PN(E: E:

2.4

Pro;r Pro;ra'a a'a Na1#o& Na1#o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& I&>or I&>or' '#1 #1aa 9PN( 9PN(I: I:

2.6

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& ,a& ,a&!&# !&#'#! '#!&o &o 9PN( 9PN(,, ,,::

2.

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& ,!1 ,!1&# a 1a 9PN( 9PN(,: ,:

2.F

Pro;r Pro;ra'a a'a Na Na1# 1#o& o&al al d! (or'a (or'a1# 1#%& %& !& Pro1 Pro1!$o !$o$$ /B /B'# '#1o 1o$$ 9PN( 9PN(P P:: Elaborad o por Carlena Astudillo





CÓDIGO: MA-PSIT Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

2.

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& /B'#1a 9PN(:

2.)@

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& T/r#$'o 9PN(T:

4.

PLANI(ICACI*N ACADÉ,ICA DE LOS PRO8ECTO POR

TRA8ECTO. 4.)

Tr#'!$r! I#al

4.+

Tr#'!$r! I&!r'!d#o

4.0

Tr#'!$r! (#&al

6.

DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL IN(OR,E DEL

PRO8ECTO SOCIO INTEGRADOR O SOCIO TECNOL*GICO. 6.) D!$1r#p1#%& d! la !$r/1/ra d!l I&>or'! (#&al

.

ASPECTOS

(OR,ALES

PARA

LA

PRESENTACI*N

IN(OR,E .)

I'pr!$#%&

.+

R!da11#%& 3 E$#lo Elaborad o por Carlena Astudillo




DEL


.0

C#a$ 3 Noa$

F.

PAUTAS (INALES

.

ANEHOS

.)

Porada

.+

Co&ra porada

.0

A1a d! E"al/a1#%& d! J/rado9Aproba1#%&:

.2

A1a d! Corr!11#o&!$

.4

A1a d! E"al/a1#%& d! J/rado9No Aproba1#%&:

.6

(or'ao d! Cr!d!&1#al

.

7ar!'o d! I&>or'!

.F

7ar!'o d! Pr!$!&a1#%&

.

7ar!'o$ d! Epo$#1#%&

.)@

7ar!'o para la 1o'/&#dad / or;aa1#%&

.))

I&$r/'!&o para Val#da1#%& d! I&$r/'!&o$


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MANUAL PSIT


CÓDIGO: MA-PSIT



"E#SIÓN 1$!



MANUAL PSIT

).

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

PRESENTACI*N

El presente manual se diseñ con !ase en el Manual de "royecto #ocio $ntegrador y #ocio %ecnolgico de los "rogramas &acionales de 'ormacin ()*+), en la versin +-*. Manual de "royecto #ocio $ntegrador y #ocio %ecnolgico de los "rogramas &acionales de 'ormacin ()*+/, en la versin +-+- El contenido de este manual comprende0 presentacin. generalidades. reglamento para la ela!oracin y presentacin de los proyectos. propsito o tema generador de los proyectos vinculados con las líneas de investigacin y las 1reas prioritarias contemplado en el plan de la patria )*+2 3)*+4. plani5icacin acad6mica de los proyecto por trayecto. desarrollo de la estructura del in5orme del proyecto socio integrador o socio tecnolgico. aspectos 5ormales para la presentacin del in5orme y los ane7os 8ue est1n compuestos por los modelos de portada. contraportada. actas. resumen. !aremos. entre otros-







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

+. GENERALIDADES DEL ,ANUAL +.) Ob!#"o$ d!l ,a&/al +.).) Ob!#"o G!&!ral Documentar cada uno de los procesos 8ue se llevan a ca!o en gestin de proyecto socio integrador y socio tecnolgico de los programas nacionales de 5ormacin impartidos en la institucin. para la estandarizacin de la ejecucin de los mismos. así como de los 5ormatos utilizados dentro de cada uno de ellos-

+.).+ Ob!#"o Ad'#&#$ra#"o Administrar adecuadamente el 5lujo de in5ormacin 8ue genera la gestin de proyecto. a 5in de garantizar la ejecucin de los procesos asociados y una mejora continua de los mismos-

+.).0 Ob!#"o T1o Mantener en est1ndares de operatividad. con5ia!ilidad y calidad

los procesos

acad6micos 9administrativos ejecutados en la gestin de proyecto socio integrador y socio tecnolgico de los programas nacionales de 5ormacin







MANUAL PSIT

+.+

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

D!$#&aar#o$ d!l ,a&/al

+.+.) Coordinaciones de "&' +.+.+ Coordinaciones de "royectos +.+.0 Docentes tutores de "royectos +.+.2 Docentes asesores de "royectos +.+.4 Docentes jurados de "royectos +.+.6 Estudiantes cursantes de los "&' en sus di5erentes especialidades y trayectos

+.0

Al1a&1! d!l ,a&/al

+.0.) Actualizar Manual de "royecto #ocio $ntegrador y #ocio %ecnolgico ("#$%, )*+/. en5ocado desde la perspectiva de :niversidad "olit6cnica %erritorial (:"%,

+.2

,a&!o 3 Co&$!r"a1#%& d!l ,a&/al

+.2.) #e con5ormar1 un e8uipo natural de tra!ajo (E&%, integrado por0 ;esponsa!le del






MANUAL PSIT

Je5e (a, de Divisin de Docencia Coordinadores de "&' Coordinadores de "royecto Autora del Manual

EUIPO NATURAL DE TRA7AJO E&%





"E#SIÓN 1$!



MANUAL PSIT

+.4

CÓDIGO: MA-PSIT

A1/al#5a1#%& 3 ,!ora'#!&o d!l ,a&/al

El ENT d!b!r 1/'pl#r 1o& la$ $#;/#!&!$ >/&1#o&!$





"E#SIÓN 1$!



MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

+.4.) El E&% ser1 coordinado por el ;esponsa!le del 1rea acad6mica. el cual distri!uir1 las actividades y esta!lecer1 las responsa!ilidades de las mismas a los dem1s integrantes del e8uipo-

+.4.+ =levar un registro anual o semestral de las aplicaciones o ejecuciones de los procesos 8ue 8ueden 5uera del alcance del manual y todas las incidencias de las normas y procedimientos 8ue se apli8uen-

+.4.0 Aplicar los instrumentos de seguimiento y control creados en el presente manual para su evaluacin-

+.4.2 Ela!orar un plan de Actualizacin y Mejoras con !ase al registro interno. las evaluaciones realizadas por el Ministerio del "oder "opular "ara la Educacin :niversitaria Ciencia y %ecnología

(M""E:C%, y

los resultados o!tenidos en el proceso de

seguimiento y control-





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+.6

CÓDIGO: MA-PSIT Página 1! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

"E#SIÓN 1$!

D#$r#b/1#%& d! ,a&/al 3 1o&rol d! 1op#a$

+.6.) El manual estar1 en 5ormato 5ísico y en digital (Documento "D', en las Coordinaciones de los "&'

+.6.+ #e le distri!uir1 una copia en 5ísico a cada coordinacin de "&' y proyecto +.6.0 #e le distri!uir1 una copia en 5ísico a los estudiantes en la !i!lioteca rental +.6.2 De igual manera se distri!uir1 como documento en línea disponi!le en0 https0>>es-scri!d-com> y http0>>es-slideshare-net>

0.

REGLA,ENTO PARA LA ELA7ORACI*N 8 PRESENTACI*N DE

LOS PRO8ECTOS SOCIO INTEGRADORES 8 SOCIO TECNOL*GICOS DE LOS PROGRA,AS NACIONALES DE (OR,ACI*N 9PN(: Elaborad R!"#$#%& R!"#$#%& Aprobado o por Pr!l#'#&ar (#&al por Carlena Jhonny Keyla Consejo Astudillo Vargas Martínez Directivo


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MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

0.) D#$po$#1#o&!$ G!&!ral!$ ArB1/lo ).

El proyecto socio integrador o socio tecnolgico. es re8uisito

indispensa!le para el otorgamiento del Certi5icado de %rayecto $. %itulo de %#:. $ngeniero o =icenciado de acuerdo al "rograma &acional de 'ormacin ("&',

ArB1/lo +. =os proyectos son el eje central del "&'. comprenden la integracin multidimensional de sa!eres y conocimientos. así como su contraste con la pr1ctica en la resolucin de pro!lemas. desarrollo de potencialidades y mejora de la calidad de vida de las comunidades. sectores productivos. u otras organizaciones 8ue tengan incidencia en el desarrollo sosteni!le regional y nacional. vinculados a los lineamientos del "lan de la patria )*+2 3)*+4 con !ase en las características de cada "&'-

ArB1/lo 0. =os "royectos de!en convertirse en propuestas de cam!ios dentro de las comunidades u otras organizaciones- =os cam!ios de!en darse en virtud de superar el pro!lema y tam!i6n para 8ue los miem!ros de las mismas. internalicen los nuevos valores y en5o8ues en los cuales prevalezcan relaciones de cooperacin. tra!ajo en e8uipo. asumir riesgos y en5rentar retos. respeto al ser humano y motivacin al logro-

ArB1/lo 2. El proyecto socio integrador o socio tecnolgico puede realizarse en grupo desde dos (), hasta seis (?, estudiantes. en el entendido 8ue cada "&' es autnomo en seleccionar el n@mero de integrantes de los e8uipos de investigacin en 5uncin del tema generador de cada trayecto y de la características propias de la especialidad-

Par;ra>o El proyecto es anual y de!e generar un producto o servicio tangi!le o intangi!le. de acuerdo a los =ineamientos para la Evaluacin del Desempeño Estudiantil. seg@n aceta E7traordinaria &ro-24-B24 de 5echa +* de Enero de )*+)-






CÓDIGO: MA-PSIT Página 1 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

ArB1/lo 4. El e8uipo con5ormado por los !achilleres o t6cnicos superiores. 8ue desarrollan el proyecto se disolver1 si y solo si ocurre las siguientes situaciones especiales0 a, Causa acredita!le a la comunidad u organizacin !, Causa acredita!le a los estudiantes como a!andono del trayecto. en el caso 8ue si esto ocurriese en el trimestre 5inal y 8ueda un solo estudiante con el proyecto. el mismo sigue su desarrolloc, En cual8uier otra situacin. la decisin respectiva seria responsa!ilidad del 1rea acad6mica institucional-

ArB1/lo 6. El proyecto socio integrador o socio tecnolgico

es un aporte

signi5icativo a la solucin de pro!lemas vinculados al
por trayecto. enmarcada en una línea de investigacin

coherente y vinculada con el mencionado propsito-

Par;ra>o =a evaluacin realizada por la comunidad u organizacin o!jeto de estudio es cualitativa. no o!stante es signi5icativa y si la misma indica 8ue no hu!o desarrollo del proyecto es causa de la no apro!acin del mismo. por lo tanto esta evaluacin es o!ligatoria- El !aremo de la evaluacin de la comunidad estar1 disponi!le en cada coordinacin de "&'

0.+ D! La Elabora1#%& D!l Pro3!1o So1#o #&!;rador o So1#o T!1&ol%;#1o D!l PN( Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

ArB1/lo - =a estructura del $n5orme del "royecto #ocio integrador o socio tecnolgico es la siguiente0

P;#&a$ Pr!l#'#&ar!$ 

"ortada



Contraportada



Acta de Evaluacin (#e incorpora en el in5orme 5inal posterior a la de5ensa p@!lica,



Dedicatoria (opcional,



Agradecimiento (opcional,



ndice eneral



ndice de %a!las



ndice de r15icos



ndice de 'iguras



ndice de Ane7os



;esumen

I&rod/11#%& (a$! I D#a;&o$#1o Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!



E7ploracin $nicial



;eseña istrica



Dimensiones y "otencialidades



Diagnstico $ntegral



erramientas para la "riorizacin de "ro!lemas



Criterios para la priorizacin de pro!lema



#eleccin del pro!lema



Vinculacin del pro!lema seleccionado con el "lan de la "atria )*+2 9 )*+4-

(a$! II El Probl!'a 

"lanteamiento del "ro!lema



!jetivos0 eneral y Especí5icos



Justi5icacin



Alcance y =imitaciones



;e8uerimiento %6cnico del "&' dado (Ver Manual %6cnico,

(a$! III ,ar1o T!%r#1o R!>!r!&1#al Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT 

Antecedentes



'undamentacin %erica



'undamentacin =egal



De5inicin de %6rminos F1sicos



;e8uerimiento %6cnico del "&' dado (Ver Manual %6cnico,

"E#SIÓN 1$!

(a$! IV ,ar1o ,!odol%;#1o 

%ipo de $nvestigacin



Diseño de la $nvestigacin



"o!lacin y Muestra



%6cnicas e $nstrumentos de ;ecoleccin de datos



Validez de Contenido



Con5ia!ilidad de los $nstrumentos (#olo %rayecto $V o V seg@n sea el caso,



%6cnicas de An1lisis de Datos



"lani5icacin $ntegral de !jetivos de acuerdo a los re8uerimientos t6cnicos

del "&' dado (Ver manual t6cnico,

(a$! V D!$arrollo Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

;esultados de las actividades desarrolladas por cada o!jetivo- En el caso 8ue el proyecto no tenga 5ase V$. la actividad 5inal del @ltimo o!jetivo especí5ico de!e comprender el producto o servicio tangi!le o intangi!le-

Co&1l/$#o&!$ 3 R!1o'!&da1#o&!$ R!>!r!&1#a$ 7#bl#o;r>#1a$ A&!o$ =a descripcin de cada una de las partes 8ue con5orman esta estructura est1 en el apartado ? del presente manual-

ArB1/lo F- Cada 5ase de!e ser evaluada en 5orma integral. y el tutor y>o tutores de!en considerar la participacin de todos los miem!ros del e8uipo investigador- El !aremo de las evaluaciones para el trimestre 5inal (Cierre de proyecto, estar1 disponi!le en cada coordinacin de "&'

ArB1/lo - El tutor t6cnico de!e llevar un control de las credenciales otorgadas a cada e8uipo investigador. para ser presentada a la comunidad u organizacin sujeto y o!jeto de estudio-

0.0 D! Lo$ T/or!$ ArB1/lo )@. Es o!ligatorio 8ue todo proyecto. cuente con la orientacin de dos (), %utores0 Metodolgico y t6cnico- =os Coordinadores de los "&' pueden evaluar la







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

posi!ilidad de asignar un solo tutor t6cnico y metodolgico previa autorizacin de la Divisin Acad6mica (Coordinador(a, general de "royecto,-

ArB1/lo )). &o ser1 e7cusa justi5icada 8ue un %utor no asista a las actividades plani5icadas en el aula. ni al tra!ajo 5uera de ella. por8ue el otro tutor mani5ieste no 8uerer hacerlo o se ausente injusti5icadamente- Este tipo de irregularidades de!en ser asentadas por escrito y presentadas de 5orma inmediata a su ocurrencia ante la divisin acad6mica para tomar las acciones correctivas y en @ltimo caso las acciones sancionatorias 8ue dieran lugar-

Par;ra>o &o ser1 e7cusa 8ue un %utor no dicte clase motivado a la no presentacin de avances en el proyecto por parte de los estudiantes- En el manual t6cnico de!en estar especi5icados los contenidos 8ue de!en desarrollar por trayecto

ArB1/lo)+- #on atri!uciones del tutor metodolgico0 a,

rientar al estudiante en todas las 5ases de investigacin. desde la 5ase de

seleccin del %ema y Delimitacin del pro!lema. hasta la de5ensa del mismo-

!,

A!rir un e7pediente para cada proyecto socio integrador o socio tecnolgico.

donde asiente como mínimo los datos personales de los estudiantes. 5echas de actividades. asistencia. cumplimiento y desarrollo de las actividades asignadas y por asignar y una sinopsis de las acciones realizadas en cada sesin- Este e7pediente se presentar1 al 'inal de cada %rimestre a la coordinacin de proyecto-






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MANUAL PSIT

c,

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

En caso de renuncia o cam!io de tutor. por motivos pro5esionales. t6cnicos.

personales o de otro orden. el tutor saliente est1 en la o!ligacin de entregar a la coordinacin de proyecto el e7pediente y un in5orme pormenorizado so!re el desarrollo del proyecto #ocio integrador o socio tecnolgico- Dicho in5orme ser1 evaluado por el tutor sustituto para 8ue realice los ajustes 8ue considere necesarios-

d,

El %utor Metodolgico no est1 o!ligado a visitar la comunidad u

organizacin sujeto y o!jeto de estudio. lo puede hacer por voluntad propia-

e,

El %utor Metodolgico est1 en el de!er de solicitar al e8uipo de

$nvestigacin un aval de la comunidad o ente donde se desarrolla el proyecto entre la se7ta semana del trimestre intermedio y la se7ta semana del trimestre 5inal del trayecto-

ArB1/lo )0. #on atri!uciones del %utor %6cnico0 a,

rientar al estudiante en todas las 5ases de investigacin. prestando especial

atencin a la orientacin del contenido del proyecto socio integrador o socio tecnolgico. esto es re5orzar los 5undamentos tericos

del tema generador del trayecto en curso.

analizando el pro!lema a trav6s de la ciencia y sus principios dando la orientacin hacia la !@s8ueda de soluciones del pro!lema planteado-

!,

;ealizar visitas a la comunidad u organizacin sujeto y o!jeto de estudio

mínimo una (+, visita por cada trimestre. en cada visita se levantar1 un acta de la actividad desarrollada 8ue le servir1 como aval de su socializacin-






CÓDIGO: MA-PSIT Página !1 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

c,

"E#SIÓN 1$!

#ocializar. junto con los estudiantes. el "lan de Evaluacin con cronograma

de actividades donde se a!orden los aspectos descritos anteriormented,

A!rir un e7pediente para cada proyecto. donde se asiente como mínimo los

datos personales de los estudiantes. 5echas de actividades. asistencia. cumplimiento y desarrollo de las actividades asignadas y por asignar y una sinopsis de las acciones realizadas en cada sesin- Este e7pediente se presentara al 'inal del %rimestre a la coordinacin de proyecto-

e,

En caso de renuncia o cam!io de tutor. por motivos pro5esionales. t6cnicos.

personales o de otro orden. el tutor saliente est1 en la o!ligacin de entregar a la coordinacin de proyecto el e7pediente y un in5orme pormenorizado so!re el desarrollo del proyecto #ocio integrador o socio tecnolgico- Dicho in5orme ser1 evaluado por el tutor sustituto para 8ue realice los ajustes 8ue considere necesarios-

ArB1/lo )2- El colectivo Docente de!e estar involucrado a la unidad curricular de proyecto para todos los trayectos. ya 8ue en la medida 8ue el estudiante pase de trayecto. el proyecto se desarrollar1 de manera m1s compleja-

ArB1/lo )4- #e activar1 la 5igura del asesor de proyecto. el cual se esta!lece como un miem!ro del colectivo docente 8ue posea un per5il especi5ico re8uerido para el desarrollo de un proyecto determinado. esta dedicacin de asesoría ser1 plani5icada por la coordinacin de cada "&' conjuntamente con la divisin acad6mica-

ArB1/lo )6- El Jurado evaluador ser1 nom!rado de acuerdo al per5il 8ue se adecue al tema desarrollado en el proyectoG el jurado evaluador estar1 con5ormado por0 %utor t6cnico. tutor metodolgico (seg@n sea el caso del artículo +*, y un miem!ro del colectivo






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"E#SIÓN 1$!

docente del "&' asociado. 8ue haya cumplido el rol de asesor de proyecto de acuerdo a lo estipulado en el artículo +H- En el caso 8ue seg@n el artículo +* de este reglamento no est6 activado el tutor metodolgico se incorporar1 un miem!ro del colectivo docente 8ue cumpla con el per5il re8uerido-

0.2 D! Lo$ E
ArB1/lo )F. A modo de eleccin. el e8uipo de estudiantes o los tutores pueden sugerir la Comunidad u organizacin sujeto y o!jeto receptora del proyecto socio integrador y proponerlo ante la $nstitucin en el Departamento correspondiente-

ArB1/lo ) Cada proyecto de!e estar avalado por la comunidad u organizacin correspondiente mediante acta 5irmada y sellada por un representante legal de la misma- =a no presentacin de este aval es causa para la no apro!acin del proyecto-

ArB1/lo +@ %odos los trimestres cada e8uipo investigador de!e entregar un in5orme de la 5ase desarrollada seg@n la plani5icacin acad6mica-

0.4 D! La E&r!;a= E"al/a1#%& 8 D!>!&$a D!l Trabao D! I&"!$#;a1#%& (#&al ArB1/lo +). =os estudiantes de!er1n consignar. tres (2, ejemplares del proyecto socio integrador en carpeta !lanca. al 5inal del trayecto en curso. para ser entregados al jurado evaluador- :na vez realizada la de5ensa se har1 entrega de un (+, ejemplar en 5ísico






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"E#SIÓN 1$!

del in5orme encuadernado y un ejemplar digital en 5ormato "D'. en un CD. de!idamente identi5icado-

ArB1/lo ++. =a evaluacin del "royecto se dividir1 seg@n la distri!ucin de trayecto. los dos primeros trimestres el )* I cada uno y el @ltimo trimestre el ?* I- "ara el trimestre inicial se evaluar1 la 5ase $ y 5ase $$. para el trimestre intermedio la 5ase $$$ y 5ase $V y para el trimestre 5inal la 5ase V y 5ase V$ seg@n sea el caso- =a de5ensa p@!lica tiene una ponderacin de /* I se har1 en el trimestre 5inal. en el entendido 8ue ese porcentaje e8uivale al +** I del trimestre 5inal. no del trayecto- =a distri!ucin interna de la evaluacin de los proyectos por trimestre la har1 cada pro5esor responsa!le de proyecto !ajo la supervisin pertinente de la coordinacin de "&' y la divisin acad6mica-

Par;ra>o =os estudiantes 8ue al culminar el trimestre intermedio tengan un acumulado por de!ajo del )* I tienen la unidad curricular repro!adaG En el caso de los estudiantes con un acumulado entre )* I y 2* I. cursaría el trimestre 5inal en 5orma condicional. y seg@n sea su desempeño acad6mico. el tutor o tutores tomar1n la decisin con respecto al derecho a de5ensa p@!lica del proyecto-

ArB1/lo +0.=a coordinacin de proyecto est1 en la o!ligacin de noti5icar por escrito de manera p@!lica. la 5echa. hora y lugar de las de5ensas del proyecto socio integrador o socio tecnolgico- -

ArB1/lo +2. En cada "&' se de!e esta!lecer la pre de5ensa como re8uisito previo para la de5ensa p@!lica del proyecto

ArB1/lo +4. Cuando el tutor o los tutores consideren con !ase en el presente reglamento 8ue el proyecto no cumple con los re8uisitos mínimos y presenta de5iciencias nota!les. est1 en la o!ligacin de suprimir la de5ensa mediante acta avalada por tutor (es,. Elaborad R!"#$#%& R!"#$#%& Aprobado o por Pr!l#'#&ar (#&al por Carlena Jhonny Keyla Consejo Astudillo Vargas Martínez Directivo


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"E#SIÓN 1$!

coordinador de proyecto. coordinador de "&'. y se convocar1 a los estudiantes para indicar las o!servaciones pertinentes y asignar la nueva 5echa. hora y lugar de la de5ensa- En el caso 8ue el proyecto este repro!ado en 5orma de5initiva se le levantar1 el acta correspondiente donde se argumenten las razones de tal decisin. la cual ser1 avalada por tutor (es,. coordinador de proyecto. coordinador de "&' y divisin acad6mica-

ArB1/lo +6. E= tutor y >o tutores son responsa!les del seguimiento y control del desarrollo del proyecto. por lo tanto si un estudiante no cumple con las actividades inherentes al proyecto en el trimestre inicial e intermedio. no cursar1 el trimestre 5inal y 8ueda repro!ado en la unidad curricular proyecto de acuerdo al reglamento de evaluacin de "&'- E= tutor y >o tutores de!er1 hacer un reporte de los casos con las características señaladas y presentarlo ante la divisin acad6mica. avalada por la coordinacin de proyecto y la coordinacin de "&'-

ArB1/lo +. El tutor t6cnico actuar1 como Coordinador del Jurado y ser1 el encargado de procesar las evaluaciones emitidas por el jurado con respecto al in5orme 5inal y la de5ensa p@!lica-

ArB1/lo +F- =a evaluacin del in5orme 5inal es grupal y corresponde al 2H I y la evaluacin de la de5ensa p@!lica correspondiente al /* I es individual-

Par;ra>o El coordinador de proyecto de!e velar por8ue se d6 el proceso. pero no de!e intervenir en la evaluacin del proyecto en especí5ico. por8ue la potestad es del jurado-

ArB1/lo +. El jurado e7aminador cali5icar1 con una nota comprendida en la escala del *+ al )* con la mínima apro!atoria de diecis6is (+?, con !ase en el reglamento de evaluacin "&' )*+)







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"E#SIÓN 1$!

ArB1/lo0@. =a e7posicin del proyecto socio integrador contar1 con treinta (2*, minutos para la presentacin de los contenidos principales. el jurado acordar1 diez (+*, minutos adicionales si el caso lo amerita- Concluida la e7posicin se inicia un lapso de preguntas y respuestas con duracin m17ima de 8uince (+H, minutos-

ArB1/lo0). =a evaluacin del proyecto corresponde al ?* I de la evaluacin del trimestre 5inal y est1 distri!uida de la siguiente manera0 )H I el tutor o tutores del proyecto. el 2H I el in5orme 5inal y el /* I la de5ensa p@!lica-

ArB1/lo 0+- El veredicto asumido por el jurado es de car1cter p@!licoArB1/lo 00- Cuando se presuma plagio en los contenidos de la investigacin. el jurado evaluador. tutor y >o tutores promover1 las prue!as correspondientes y suspender1 la de5ensa si hu!iere lugar. seguidamente. de!er1 tomar una decisin dependiendo de la situacin y remitir1 el caso al 1rea acad6mica-

ArB1/lo 02. En caso de cam!io en el jurado al momento de la de5ensa. la coordinacin de proyecto tendr1 la responsa!ilidad de nom!rar uno nuevo-

ArB1/lo 04. #e dispondr1 de un !aremo para la evaluacin acad6mica del proyecto por parte del jurado evaluador tanto para la de5ensa p@!lica como para el in5orme 5inal. y un !aremo para la evaluacin realizada por el representante legal de la comunidad u organizacin sujeto y o!jeto de estudio-

ArB1/lo 06. :na vez 5inalizada la de5ensa p@!lica y la emisin de correcciones pertinentes (asentada en acta, en el caso 8ue e7istiese. y el e8uipo de proyecto cumpla con la misma en la entrega de la versin 5inal del in5orme. ning@n miem!ro del jurado puede realizar correcciones posteriores-







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"E#SIÓN 1$!

0.6 D#$po$#1#o&!$ (#&al!$ ArB1/lo 0. =a estructura del in5orme del proyecto es @nico para todos los "&' con !ase en artículo  del presente reglamento sin menosca!o de las disposiciones esta!lecidas en el eje proyecto del documento rector del "&' correspondiente-

ArB1/lo 0F. El 1rea acad6mica mediante la divisin acad6mica ser1 garante del cumplimiento de la presente normativa-

ArB1/lo 0. =as sanciones para el incumplimiento de la presente normativa por parte del colectivo docente ser1n las contempladas en la normativa interna institucional

ArB1/lo 2@. =as sanciones por el incumplimiento de la presente normativa por parte del colectivo estudiantil ser1n las contempladas en el reglamento de evaluacin de "&' vigente-

ArB1/lo 2). =a distri!ucin de la unidad curricular proyecto en el trayecto es de la siguiente manera. en el trimestre inicial 5ase $ y $$G en el trimestre intermedio 5ase $$$ y $VG y en el trimestre 5inal 5ase V y V$. in5orme 5inal y de5ensa p@!lica-

ArB1/lo 2+. "ara el caso de Misin #ucre los proyectos se eval@an de la siguiente manera0 $n5orme 'inal ?* I y De5ensa p@!lica /* I-







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"E#SIÓN 1$!

ArB1/lo 20.=a institucin 5ijar1 la 5echa especí5ica durante dos periodos anuales con su respectivo cronograma para entrega de proyectos de los programas de Misin #ucre y comprende los siguientes aspectos0 "rimera entrega del "royecto. #egunda Entrega de "royecto con correcciones. para esta segunda entrega el jurado indicar1 si el proyecto va a de5ensa p@!lica- A los proyectos despu6s de la de5ensa p@!lica se le har1n las correcciones 5inales para la entrega del in5orme con una versin de5initiva-

Par;ra>o %oda la documentacin re5erida al proyecto como credenciales. !aremos. instrumentos para el juicio de e7pertos. acta de evaluacin. acta de correcciones. entre otros estar1n disponi!le en cada coordinacin de "&'

ArB1/lo 22. =os e8uipos investigadores de los proyectos de los programas de Misin #ucre de!en acatar y respetar las directrices y normativa 8ue rige el :niversidad "olit6cnica %erritorial Jos6 Antonio Anzo1tegui. como instituto autorizado para la acreditacin de los programas de Misin #ucre-

ArB1/lo 24. =a asignacin del Jurado para la evaluacin de los proyectos de los programas de Misin #ucre. los cuales acreditan la institucin. es potestad de la institucin. y se har1 mediante la estructura organizacional diseñada para el proceso de %erritorializacin y municipalizacin-

ArB1/lo 26. =o no previsto en el presente reglamento ser1 decidido por el Consejo Directivo-







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2.

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

PROP*SITO O TE,A GENERADOR DE LOS PRO8ECTOS

VINCULADOS CON LAS L?NEAS DE INVESTIGACI*N 8 LAS ÁREAS PRIORITARIAS CONTE,PLADO EN EL PLAN DE LA PATRIA +@)0 -+@). 2.)

Tra3!1 o I

II

III

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& Ad'#&#$ra1#%& 9PN(A:

Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a Descripcin. an1lisis y ejecucin de los Ver Manual Ver procesos administrativos. aplicando %6cnico Manual t6cnicas y procedimientos en el entorno %6cnico la!oral socio comunitario con5orme al marco legal correspondiente#upervisin y Conduccin de los procesos administrativos. 5ormulando propuestas y contri!uyendo a la puesta en pr1ctica de acciones. con5orme al marco legal correspondiente Desarrollo e $nnovacin de los #istemas Administrativos en las organizaciones. con miras a contri!uir con el desarrollo Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT

IV

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

endgeno. Direccin. control y Evaluacin de los sistemas administrativos en las organizaciones a 5in de contri!uir al !ienestar social en sus di5erentes conte7tos y 1m!itos de accin. de acuerdo a las e7igencias sociales. am!ientales y las nuevas tendencias tecnolgicas

2.+ Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& A;roal#'!&a1#%& 9PN(A;:

Tra3!1 o I


LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a eneracin de un plan participativo de Ver Manual Ver Manual a!astecimiento 5amiliar 8ue incluye la %6cnico %6cnico creacin de huertos campesinos. cría de animales de patio. !iodigestor. trans5ormacin y conservacin artesanal en una unidad 5amiliar Elaborad o por Carlena Astudillo





III

IV

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MANUAL PSIT

II

CÓDIGO: MA-PSIT

eneracin de un plan de a!astecimiento agroalimentario a nivel comunitario a 5in de garantizar la so!eranía agroalimentaria Diseño participativo de un modelo agroecolgico de a!astecimiento regional intercomunitario 8ue incluye produccin primaria. procesamiento y distri!ucin. con el 5in de contri!uir con la so!eranía alimentariaeneracin de un plan participativo de a!astecimiento agroalimentario 8ue involucre toda la cadena agro productiva (produccin primaria. procesamiento y distri!ucin, para una regin





"E#SIÓN 1$!


Tra3!1 o I

II

III

IV


MANUAL PSIT

2.0

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& Co&ad/rBa Pbl#1a 9PN(CP: Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a Descripcin. an1lisis y ejecucin de los Ver Manual Ver procesos conta!les. aplicando t6cnicas y %6cnico Manual procedimientos en el entorno la!oral socio 9 %6cnico comunitario con5orme al marco legal correspondiente Manejo. aplicacin y supervisin de los sistemas de in5ormacin conta!le para garantizar la oportunidad y e5iciencia de la in5ormacin 5inanciera en la toma de decisiones Diseño y Evaluacin de los sistemas de in5ormacin conta!le a 5in de optimizar los procesos en las entidades contri!uyendo al mejoramiento de la gestinDesarrollo de nuevas tendencias en la gestin conta!le 5inanciera






Tra3!1 o I II

III IV V

Página ! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

2.2

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& El!1r#1#dad 9PN(E: Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a eneracin. transmisin y Ver Manual Ver Manual distri!ucin de energía el6ctrica0 %6cnico %6cnico sistema el6ctrico residencial eneracin. transmisin y distri!ucin de energía el6ctrica0 sistema el6ctrico para las comunidades y sector productivo de la regin$nstalacin. operacin. mantenimiento y diseño de sistema el6ctricos estin e innovacin tecnolgica total y e5iciente de la energía el6ctrica 'ormulacin. Evaluacin Econmica. Control y Mantenimiento de "royecto . las &ormativas Vigentes. la Elaborad o por Carlena Astudillo





CÓDIGO: MA-PSIT Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

%erminología de Canales para la %rans5erencia y Apropiacin %ecnolgica en el Conte7to =ocal. ;egional. &acional e $nternacional para el Desarrollo de la &acin-

2.4 Tra3!1

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& I&>or'#1a 9PN(I: Prop%$#o o T!'a G!&!rador Elaborad o por Carlena Astudillo


LB&!a d! R!"#$#%& (#&al Keyla Martínez

Ár!a Aprobado por Consejo Directivo

"E#SIÓN 1$!


II

III

IV

Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

o I

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a Desarrollo y ejecucin de soluciones Ver Manual Ver Manual in5orm1ticas relacionadas con soporte %6cnico %6cnico t6cnico a usuarios y e8uipos Desarrollo y ejecucin de soluciones in5orm1ticas relacionadas con la plani5icacin e instalacin de redes de computadoras =A& o desarrollo de so5tare Desarrollo y ejecucin de soluciones in5orm1ticas relacionadas con el uso de plata5orma li!res. integrar y optimizar sistemas in5orm1ticos. diseñar. implementar y administrar !ases de datos Desarrollo y ejecucin de soluciones in5orm1ticas relacionadas con gestin de proyectos. diseñar. implementar y administrar redes in5orm1ticas priorizando el uso de so5tare. auditar sistemas in5orm1ticos






Tra3!1 o I

II

III

IV


MANUAL PSIT

2.6

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& ,a&!&#'#!&o 9PN(,,: Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#% Pr#or#ar#a & Desarrollo de proyecto de Ver Manual Ver Manual plani5icacin. programacin y %6cnico %6cnico ejecucin del Mantenimiento en el sector productivo y las comunidades Desarrollo de proyecto de plani5icacin. programacin y ejecucin del Mantenimiento en el sector productivo y las comunidades Desarrollo de la gestin administrativa para optimizacin y optimizacin y mejoramiento de los procesos de mantenimiento Desarrollo de la gestin administrativa para optimizacin y optimizacin y mejoramiento de los procesos de mantenimiento






Tra3!1 o I

II III


MANUAL PSIT

2.

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& ,!1a 9PN(,: Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#% Pr#or#ar#a & Ela!oracin e interpretacin de planos Ver Manual Ver Manual de elementos mec1nicos por m6todos %6cnico %6cnico convencionales o asistidos por computadoraDiseño. Construccin. instalacin y mantenimiento de elementos y e8uipos mec1nicos Diseño. construccin. instalacin y aplicacin de mantenimiento de sistemas mec1nicos 8ue contri!uyan en la li!eracin y desarrollo pleno del ser humano en lo 8ue a ciencia y tecnología se re5iere Elaborad o por Carlena Astudillo





V

2.F


MANUAL PSIT

IV

CÓDIGO: MA-PSIT

Desarrollo y automatizacin de procesos mec1nicos para la produccin de !ienes o servicios con est1ndares de calidad determinados Diseña y desarrolla productos a trav6s de la ingeniería asistida por computadora. automatizacin. control de m18uinas y alternas y todos a8uellos conocimientos Mec1nicos previamente ad8uiridos-

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& Pro1!$o$ /B'#1o$ 9PN(P: Elaborad o por Carlena Astudillo




"E#SIÓN 1$!


II

III

IV


MANUAL PSIT

Tra3!1 o I

CÓDIGO: MA-PSIT


"E#SIÓN 1$!

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a Manejo F1sico de los "rocesos Luímicos0 Ver Manual Ver Determinar las necesidades de produccin %6cnico Manual de productos re8ueridos por la sociedad en %6cnico t6rminos de calidad y cantidades y esta!lecer a trav6s de los c1lculos de !alances de masa y energía los re8uerimientos seg@n sea los es8uemas tecnolgicos de produccin Desarrollo %6cnico y %ecnolgico0 Calcular dimensiones !1sicas de e8uipos a partir de las varia!les especi5icadas cuyas magnitudes de entrada 5ueron esta!lecidas a partir del an1lisis de necesidades así como participar en la correcta instalacin de los mismos. esta!lecer estadísticamente los niveles de control para la operacin de los mismos sin perjuicio de los tra!ajadores An1lisis de "royectos tecnolgicos con visin social y am!iental0 "articipar en el diseño de e8uipos y unidades de produccin. evaluar y controlar varia!les de procesos- "articipar en la 5ormulacin y an1lisis de proyectos en el 1rea de procesos 8uímicos 8ue contri!uyan al desarrollo sustenta!leestin e $nnovacin %ecnolgica0 Evaluar e innovar en tecnologías 8+ue contri!uyan al desarrollo sustenta!le. plani5icar y gestionar proyectos en procesos 8uímicos operar y optimizar procesos y recursos. asesorar y controlar procesos 8uímicos






Tra3!1 o I


MANUAL PSIT

2.

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& /B'#1a 9PN(: Prop%$#o o T!'a G!&!rador

LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a An1lisis !1sicos asociados a la Ver Manual Ver Manual 8uímica %6cnico %6cnico

II

Desarrollo t6cnico en la ela!oracin de materias primas

III

Diseño de 5rmulas 8uímicas

IV

estin de unidades de produccin en el 1rea 8uímica






Tra3!1 o I II

III IV

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MANUAL PSIT

2.)@

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Pro;ra'a Na1#o&al d! (or'a1#%& !& T/r#$'o 9PN(T:


LB&!a d! Ár!a I&"!$#;a1#%& Pr#or#ar#a 'omento del "atrimonio &acional Ver Manual Ver Manual y %urístico %6cnico %6cnico peraciones en Empresas de 'acilitacin de #ervicio %urístico e introduccin de la :niversidad y el %urismo en el &uevo Modelo #ocial Desarrollo del %urismo Comunitario y #ocial con estin de Calidad estin de "royectos %urísticos #ocio3"roductivos Elaborad o por Carlena Astudillo





Página 1 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

4

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

PLANI(ICACI*N ACADÉ,ICA DE LOS PRO8ECTO POR

TRA8ECTO. 4.) Tr#'!$r! I#al TRI,ESTRE INICIAL )!ro= 2o='o= )@'o 3 )0"o CONTENIDO


PONDERACI*N POR TRI,ESTRE



PONDERACI*N POR TRA8ECTO



(ASE I

Página ! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

(ASE I DIAGN*STICO E7ploracin $nicial  ;eseña istrica Dimensiones y "otencialidades Diagnstico $ntegral  erramientas para la "riorizacin de "ro!lemas Criterios para la priorizacin de pro!lema #eleccin del pro!lema Vincu nculaci acin del del pro pro!lema seleccionado con el "lan de la "atria )*+2 9 )*+4(ASE II EL PRO7LE,A "lanteamiento del "ro!lema   !jetivos0 eneral y Especí5icos Justi5icacin  Alcance y =imitaciones  Conte7to Conte7to %6cnico del "&' en el  1rea de Compet Competenci enciaa Especi5 Especi5ica ica (Ver (Ver Manual %6cnico,

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

(ASE II

 

+@ K





 

El PLAN DE EVALUACI*N SERÁ RESPONSA7ILIDAD DE CADA DOCENTE ASIGNADO AL PRO8ECTO 9TUTOR 8O TUTORES: SEGMN SEA EL CASO )@@ K

4.+ Tr#'!$r! I&!r'!d#o TRI,ESTRE INTER,EDIO +do= 4o= F"o= ))"o 3)2"o CONTENIDO


PONDERACI*N POR TRI,ESTRE R!"#$#%& Pr!l#'#&ar Jhonny Vargas


PONDERACI*N POR TRA8ECTO Aprobado por Consejo Directivo


(ASE III

Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

(ASE III ,ARCO TE*RICO ICO RE(ERENCIAL Antecedentes  'undamentacin %erica  'undamentacin =egal  De5inicin de %6rminos 

CÓDIGO: MA-PSIT

(ASE IV +@ K

(ASE IV ,ARCO El PLAN DE ,ETODOL*GICO EVALUACION SERA  %ipo de $nvestigacin RESPONSA7ILIDAD Diseño de la $nvestigacin  DE CADA DOCENTE "o!lacin y Muestra  ASIGNADO AL %6cn %6cniicas cas e $nst $nstru rume ment ntos os de  PRO8ECTO ;ecoleccin de datos 9TUTOR 8O Validez de Contenido y TUTORES: SEGMN  Con5ia!ilidad de los $nstrumentos SEA EL CASO %6cnicas de An1lisis de Datos  )@@ K "lani5ic 5icacin $ntegral de  !jetivos ("$,=a plani5icacin se realizar1 con !ase al conte7to t6cnico del "&' en el 1rea de Competencia Competencia Especi5ica Especi5ica (Ver (Ver Manual %6cnico,

4.0 Tr#'!$r! (#&al TRI,ESTRE (INAL Elaborad o por Carlena Astudillo




"E#SIÓN 1$!


CÓDIGO: MA-PSIT Página  de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

0!ro= 6o= &o = )+"o 3 )4"o CONTENIDO (ASE V DESARROLLO Desa De sarro rroll lloo plani plani5i 5icac caci inn inte integr gral al de o!jetivos ("$,. el cual incluye la "rop "ropue uest sta. a. mode modelo lo.. sist sistem emaa u otro otro producto tangi!le o intangi!le 8ue genere el proyecto-

PONDERACI*N POR TRI,ESTRE (ASE V

PONDERACI*N POR TRA8ECTO

T/or 9!$: +4 K IN(OR,E (INAL

DE(ENSA

J/rado

J/rado

04 K

2@ K

6@ K

APLICACI*N DEL ART?CULO ART?CULO +) AL 06 DEL REGLA,ENTO DEL APARTADO 0 DEL PRESENTE ,ANUAL

)@@ K

6

DESARROLLO DE LA ES ESTRUCTURA DEL DEL IN( IN(OR,E PARA EL

PRO8ECTO SOCIO INTEGRADOR O SOCIO TECNOL*GICO. Elaborad o por Carlena Astudillo





CÓDIGO: MA-PSIT Página 5 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

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"E#SIÓN 1$!

6.) D!$1r#p1#%& d! la !$r/1/ra d!l I&>or'! (#&al Pa;#&a$ Pr!l#'#&ar!$ "ortada0 De!e llevar el enca!ezado o5icial de la $nstitucin. el alcance del trayecto. título del proyecto. la identi5icacin del e8uipo investigador. trayecto y "&' 

Contraportada0 De!e llevar el enca!ezado o5icial de la $nstitucin. el

alcance del trayecto. título del proyecto. la identi5icacin del e8uipo investigador. trayecto y "&' y los tutores Acta de Apro!acin del "royecto #ocio $ntegrador o #ocio tecnolgico por el Jurado Evaluador Dedicatoria (pcional,0 se mencionan la(s, persona(s, o institucin(es, a 8uienes se desea honrar en el proyecto- Esta p1gina es opcional y se incluye a juicio del autorAgradecimiento (pcional, se agradece la cola!oracin. asesorías. orientaciones. apoyo de los pro5esores. comunidad. personas u organismos 8ue de alguna manera contri!uyeron en la realizacin del proyecto ;esumen Es una e7posicin corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su o!jetivo general. el tipo de investigacin empleada. las actividades m1s resaltantes del plan de accin. los resultados logrados y las conclusiones m1s importantes 8ue se generaron en el proyecto- #e coloca despu6s de los índices-







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"E#SIÓN 1$!

&o de!e e7ceder de 2** pala!ras escritas. se transcri!e con interlineado simple y solamente se le coloca la sangría al comenzar el primer (+er, p1rra5o. es decir. se transcri!e en un solo !lo8ue a espacio sencillo- Al 5inal del ;esumen. se escri!ir1n los principales t6rminos descriptores del contenido. es decir las pala!ras claves relacionas al alcance del proyectondice eneral se presentan los títulos de las p1ginas preliminares. identi5icadas con n@meros romanos y los títulos re5erentes a cada capítulo. los cuales de!en estar e7puestos en el mismo orden en 8ue aparecen en el proyecto ndice de %a!las ndice r15icos ndice de Ane7os

I&rod/11#%& En esta seccin se tiene como 5in introducir al lector3evaluador so!re la pro!lem1tica 8ue se a!ord en el tema generador del "royecto #ocio integrador. tomando en cuenta los siguientes criterios0 -

Freve reseña de la tem1tica del propsito o alcance del "royecto en el

trayecto -

!jetivo generalJusti5icacin del proyectoDescripcin de la metodología empleada en el proyectoDescri!ir la estructura general de cada capítulo del proyecto=imitaciones presentadas en el proyecto-







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"E#SIÓN 1$!

(a$! I D#a;&%$#1o #e inicia el proceso de seleccin de territorio. es decir de la comunidad. empresa del estado. empresa de produccin social o empresa privada 8ue represente una potencialidad para el desarrollo de la comunidad del entorno

Lui6n selecciona la comunidad u organizacin sujeto y o!jeto de estudioN0

=as autoridades de la institucin. los tutores en consenso con los alumnos u otro organismo 8ue solicite el conocimiento terico3pr1ctico de los estudiantes

#o!re 8u6 !ases se selecciona la comunidad u organizacinN0 =a seleccin

de la comunidad u organizacin para el desarrollo del proyecto socio3integrador y socio tecnolgico de!e considerar 8ue 6sta sea0 

:na comunidad u organizacin 8ue tenga aspecto suscepti!le de mejora

enmarcada en el propsito o tema generador del trayecto y la característica del "&' dado

:n espacio propuesto por las autoridades del instituto-



:n espacio vivido por alguno de los tutores o por los estudiantes-



:na comunidad con características especiales0 po!reza. 5alta de recursos

!1sicos para vivir y con potencialidades locales

:na Empresa del Estado. de produccin social. o privada 8ue el desarrollo

del proyecto conlleve a un impacto social evidente y tangi!le







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

"E#SIÓN 1$!

Lui6n en la comunidad u organizacin participa en el procesoN0 #e re8uiere

la participacin de todos los 8ue se relacionan directa o indirectamente con la comunidad u organizacin- A estos se les denomina actores=os actores pueden ser0 •

Consejos comunales

•

Empresas (p@!licas y privadas,

•

•

•

o!ierno local rganizaciones e instituciones #ectores po!lacionales con un peso signi5icativo en la comunidad

Eplora1#%& I#al Esta etapa servir1 de !ase para con5ormar el proyecto de investigacin para el diagnstico de la comunidad u organizacin sujeto y o!jeto de estudio- De!e utilizarse 5undamentalmente la in5ormacin e7istente. aun8ue pudiera hacer 5alta otro tipo de e7ploracin para completar la caracterizacin generalEsta e7ploracin inicial permitir1 conocer como mínimo0 

=as características de la comunidad u organizacin-







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"E#SIÓN 1$!

El modo de estructura de la comunidad u organizacin o!jeto de estudio y

los actores-



Actividad econmica-



=as políticas p@!licas-



tros-



R!$!a #$%r#1a 'orma parte de la e7ploracin inicial. comprende la

identi5icacin de la comunidad u organizacin y su historia 

D#'!&$#o&!$ Es el conocimiento en sí de la comunidad u organizacin o!jetivo y con lo

8ue realmente cuenta para !ene5iciar a su colectivo

Dimensiones

5ísicos

espaciales

su

u!icacin.

límites.

vialidad.

in5raestructura. servicios p@!licos. zonas de riesgo. sitios relevantes y espacios p@!licos

Dimensiones demogr15icos est1 en5ocada hacia la po!lacin total de la

comunidad u organizacin o!jetivo. n@mero de 5amilias 8ue la integran. po!lacin por estrato de edad y se7o-







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"E#SIÓN 1$!

Dimensiones políticas organizaciones e7istentes en la comunidad u

organizacin o!jetivo. principales líderes. patrullas e7istentes. centros electorales. casas de partidos políticos. planes y proyectos e7istentes

Dimensiones econmicas este aspecto englo!a los medios de sustentacin

de la comunidad u organizacin o!jetivo para el a!astecimiento y distri!ucin de los !ienes y servicios. es decir. 8ue tipo de actividad econmica realizan. e7istencia de E"#. Cooperativas. actividades artesanales. industrias u otras empresas de gestin social-



Dimensiones culturales tradiciones y pr1cticas culturales de la comunidad u

organizacin o!jetivo. mani5estacin cultural representativa y calendario de 5estividades

Dimensiones am!ientales ;ealizar una !reve reseña de cmo ha sido el

am!iente de la comunidad u organizacin o!jetivo y como se re5leja en la actualidad. en 5uncin de los elementos contaminantes 8ue la asechan y si han !uscado las estrategias para preservar el am!iente como tal-

D#'!&$#o&!$ po!&1#al!$ se re5leja si en la comunidad u organizacin o!jetivo hay potencial para e7plotar la rama agrícola. comercios. zonas turísticas- En el potencial humano0 pro5esionales. t6cnicos. artesanos. desempleados. empleo 5ormal e in5ormal. o cual8uier otra ocupacinEl proyecto #ocio integrador o socio tecnolgico de!e u!icarse en alguna de las líneas de investigacin esta!lecidas en el "rograma &acional de 'ormacin







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"E#SIÓN 1$!

correspondiente- En ese sentido. y despu6s de ha!er seleccionado la línea de investigacin de!e re5lejarse la vinculacin del tema del proyecto. con los cinco o!jetivos del programa de la patria )*+2 3)*+4-

D#a;&%$#1o I&!;ral Comprende la seleccin y priorizacin de pro!lema 

$denti5icacin y 'ormulacin de "ro!lemas

;ealidad o situacin cuyos resultados son insatis5actorios para un momento dado :n pro!lema es0 

Algo 8ue es evita!le



:na situacin inacepta!le 8ue invita a la accin



Algo 8ue re8uiere una e7plicacin



:n concepto relativo0 para unos ser1 pro!lema para otros no







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"E#SIÓN 1$!

:n pro!lema no es0 

Algo 8ue no tenga solucin



Algo cuya solucin es o!via



:n tema



:n síntoma



:na solucin

'ormulacin de "ro!lemas Ejemplos0 El 2*I de los niños O de la comunidad #anta Ana presentan desnutricin El +* I de los adolescentes de la comunidad del Jarillo est1n e7cluidos del sistema educativo

"ocas actividades deportivas de los niños. adolescentes. jvenes y adultos de la comunidad de #anta Ana

!rra'#!&a$ para la Pr#or#5a1#%& d! Probl!'a$ 

Ar8ueo de in5ormacin



Asam!leas o talleres comunitarios






;ecorridos por la comunidad



Entrevista a in5ormantes claves



rupos 5ocales



Estudios mu6strales





Matriz 'DA



Analisis Causa 9 E5ecto



tras herramientas

Página 5 de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

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CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Cr#!r#o$ para la pr#or#5a1#%& d! probl!'a 

Valor del pro!lema para la comunidad u organizacin o!jetivo-



"osi!ilidades de en5rentarlos con 67ito0 1m!ito de go!erna!ilidad-



Costo de postergacin-



Apoyo comunitario u organizacional



$mpacto so!re otros pro!lemas-



tro Criterio 8ue se considere de acuerdo al "&' o al "royecto-







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"E#SIÓN 1$!

S!l!11#%& d!l probl!'a Matriz de Decisin para la "riorizacin de "ro!lema (D"", para Criterio +

Criterio )

Criterio 2

Criterio /

PPP

Valor del pro!lema para la comunidad a5ectada

"ro!a!ilidade s de en5rentarlos con 67ito

Apoyo Comunitario

$mpacto so!re otros pro!lemas

DPP Menor de H* I Mayor o igual de H* I y menor de H I Mayor igual de H I

Criterio n

SU,A DPP  9&ro. d! 1r#!r#o$ >a"orabl!$&ro. oal d! 1r#!r#o$:Q)@@ K

DECISION &o Elegi!le Medianamente Elegi!le Altamente Elegi!le

(/!&! Astudillo ()*+), V#&1/la1#%& d!l probl!'a $!l!11#o&ado 1o& !l Pla& d! la Par#a +@)0  +@). :na vez seleccionado el pro!lema. el proyecto #ocio integrador o socio tecnolgico de!e u!icarse en algunas de las líneas de investigacin esta!lecidas en el "rograma &acional de 'ormacin correspondiente- En ese sentido. y despu6s de ha!er seleccionado la línea de investigacin de!e re5lejarse la vinculacin del tema del proyecto. con los cinco o!jetivos del programa de la patria )*+2 3)*+4-

(a$! II El Probl!'a Pla&!a'#!&o d!l Probl!'a 

Conte7to general y actual de la comunidad u organizacin o!jeto de estudio-



$denti5icar sus pro!lemas predominantes-







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"E#SIÓN 1$!

:!icar el pro!lema y relacionarlo con el tema generador o propsito del

proyecto en el trayecto seleccionado en el diagnstico integral 

#eñalar las causas y consecuencias del pro!lema a investigar"lantear como solucionar1n el pro!lema y 8ue !ene5icios o!tendr1 la

comunidad u organizacin- -

Ob!#"o$ d!l Pro3!1o ;epresentan las metas trazadas por el investigador en 5uncin a la realidad 8ue desea lograr y conocer- #e enuncian mediante la utilizacin de los ver!os en in5initivos (ar. er. ir. etc-, Estos a su vez. se clasi5icacin de la siguiente manera0

Ob!#"o G!&!ral ;epresenta la accin para el logro del propsito o alcance del proyecto en el trayecto (tema generador,. con vinculacin a la línea de investigacin del "&'-

Ob!#"o$ E$p!1B>#1o$ Estos o!jetivos guardan una relacin directa con el o!jetivo general- #e anuncian en 5uncin al tema generador. mediante la distri!ucin de actividades re5erentes para lograr el plan de accin 8ue 5acilitar1 el 67ito en la solucin del pro!lema-

J/$#>#1a1#%& En este apartado de!e señalarse 8ue motiv al colectivo de estudiantes. comunidad u organizacin para

realizar el proyecto- En ese mismo orden de ideas. mencionar

cuales son los !ene5icios y aportes 8ue derivan del proyecto-

Al1a&1! 3 L#'#a1#o&!$ Elaborad o por Carlena Astudillo






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"E#SIÓN 1$!

Al1a&1! 

"ropsito o Alcance del %rayecto donde se desarrolla el proyecto del "&'





"eríodo o lapso 8ue se a!arcar1 en la investigacin



Estrato 8ue comprender1 la investigacin



Demogr15ico



=ínea de $nvestigacin

L#'#a1#o&!$ 

E7istencia de soporte !i!liogr15ico



%iempo dedicado a la recoleccin de in5ormacin 

Co&!o T1o d!l PN( !& !l r!a d! Co'p!!&1#a E$p!1#>#1a (Ver Manual %6cnico,

(a$! III ,ar1o T!%r#1o R!>!r!&1#al De acuerdo Arias ()**?, #er1 producto de la revisin documental 9 !i!liogr15ica. y consiste en una recopilacin de ideas. posturas de autores. conceptos y de5iniciones. 8ue sirven de !ase a la investigacin- Contemplando. generalmente. cuatro (/, secciones0







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antecedentes de la investigacin. 5undamentacin tericaG 5undamentacin

"E#SIÓN 1$!

legal y

de5inicin de t6rminos !1sicosCa!e indicar 8ue las 5unciones del Marco %erico ;e5erencial serían0 -

-

rientar so!re como ha!r1 de llevarse a ca!o la investigacinDe su e7posicin se desprende las posi!les hiptesis 8ue m1s tarde se

compro!ar1n o no-

Ayudar a re5le7ionar so!re estudios anteriores y prevenir errores en la

investigacin-

"roveer de un marco de re5erencia para analizar e interpretar los resultados de la

investigacin-

-

=as teorías e7puestas permiten pro5undizar las varia!les en estudio"ermite descri!ir la realidad social en la cual se enmarca el estudio. acompañada

de estadísticas de autores e instituciones reconocidas y avaladas-

A&!1!d!&!$ Corresponde a todas a8uellas investigaciones previas. tesis de grado. tra!ajo de ascenso. entre otros. 8ue guarden relacin con el tema generador del proyecto- En este apartado. se coloca el Apellido y &om!re del autor(es,. año. título de la investigacin. el o!jetivo general y la conclusin m1s relevante de ese estudio- #eguidamente. se de!e in5erir en el proyecto. para 8ue sirva ese antecedente de investigacin y de 8u6 manera guarda







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"E#SIÓN 1$!

relacin con el o!jeto de estudio- eneralmente se pueden colocar tres (2, antecedentes en el proyecto como mínimo-

(/&da'!&a1#%& T!%r#1a Contempla los postulados tericos 8ue sustentar1n el tema generador del proyectoEstas teorías de!en estar in5eridas a medida 8ue se van nom!rando. a su vez. de!e colocarse la 5uente de in5ormacin. es decir. 8uien lo dice o de dnde se tomaron los datos in5ormativos. lo cual genera la con5ia!ilidad de la 5uente#eg@n Arias ()**?,. las !ases tericas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones 8ue con5orman el punto de vista o en5o8ue adoptado. para sustentar o e7plicar el pro!lema planteado- Es decir. son los aspectos conceptuales o tericos 8ue se u!icar1n en el pro!lema de investigacin 8ue est1n directamente relacionados con las varia!les del tra!ajo de grado. en este sentido cada perspectiva. en5o8ue terico o citas de!en realizarse seg@n lo 8ue plantea la :"E= ()**B,0 a, Citas de re5erencia general de los autores y sus o!rasG !, Citas de contenido te7tualG c, "ar15rasis y res@menesG d, Citas en notas 8ue complemente lo e7puesto en te7toEn lo e7puesto anteriormente se de!e destacar la importancia de los comentarios e interpretaciones de todos los aspectos tericos 8ue se trate en el contenido de este capítulo. esta!leciendo adem1s su relacin con el tema de estudio. de esta 5orma. se evitar1 8ue todo







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"E#SIÓN 1$!

el en5o8ue terico se convierta en supuestas de5iniciones. opiniones personales o glosarios de t6rminosEl uso de los conectivos permite enlazar los p1rra5os entre síG proporcionando coherencia lgica en la redaccin de las mismas- "ara ela!orar las !ases tericas de la investigacin sugiere el autor precitado. considerar los siguientes aspectos0 -

-

:!icacin del pro!lema en un en5o8ue terico determinado;elacin entre la teoría y el o!jeto de estudio-

-

"osicin de distintos autores so!re el tema o pro!lema de investigacin-

-

Adopcin de una postura terica. la cual de!e ser justi5icada-

-

Es muy importante 8ue se realice un an1lisis o comentario e7plicativo despu6s

de citar te7tualmente a un autor-

(/&da'!&a1#%& L!;al Est1n constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal 8ue sirven de argumento re5erencial y soporte al proyecto de investigacin- Estas !ases se ela!oran de la siguiente manera0 El nom!re del documento. =ey. Cdigo. ;esolucin. entre otros. indicar siglas. (Año,. Capítulo. si corresponde. Artículo y n@mero del mismo- Despu6s de ha!er citado el postulado legal. el investigador(es, de!e 5inalizar la cita. mediante un an1lisis e in5erencia so!re la 5uente tomada-







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"E#SIÓN 1$!

D!>##%& d! Tr'#&o$ 7$#1o$ Consiste en dar el signi5icado preciso y seg@n el conte7to a los conceptos principales. e7presiones o varia!les involucradas en el pro!lema 5ormulado-

(a$! IV ,ar1o ,!odol%;#1o Comprende cada uno de los componentes metodolgicos 8ue ha seleccionado para cumplir con los o!jetivos de la investigacin. los cuales de!en estar sustentados por autores especialista en metodología- Q a su vez. responde el RcmoS se realizar1 el proyecto para responder en sí al pro!lema planteado- Es por ello. 8ue se a!arca el diseño y tipo de investigacin. nivel de la investigacin. po!lacin y muestra. t6cnicas e instrumentos de recoleccin de datos. entre otros-

T#po d! I&"!$#;a1#%& 

I&"!$#;a1#%& A11#%& Par#1#pa#"a. Es un en5o8ue investigativo y una

metodología de investigacin. aplicada a estudios so!re realidades humanas-(p1g)?,ern1ndez y otros ()**2, 

I&"!$#;a1#%& apl#1ada tam!i6n reci!e el nom!re de pr1ctica o empírica-

#e caracteriza por8ue !usca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos 8ue se ad8uieren en la solucin de un pro!lema- =a investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin !1sica. pues depende de los resultados y avances de esta @ltimaG es decir toda investigacin aplicada re8uiere de una investigacin







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"E#SIÓN 1$!

!1sica 8ue le permita hacer un diagnstico de la situacin o pro!lema 8ue se le 8uiere plantear alternativas de solucin (p1g- *, Murillo ()**,

I&"!$#;a1#%& 1#!&B>#1a Es la actividad de !@s8ueda 8ue se caracteriza por

ser re5le7iva. sistem1tica y metdicaG tiene por 5inalidad o!tener conocimientos y solucionar pro!lemas cientí5icos. 5ilos5icos o empírico3t6cnicos. y se desarrolla mediante un proceso. es la !@s8ueda intencionada de conocimientos o de soluciones a pro!lemas de car1cter cientí5icoG el m6todo cientí5ico indica el camino 8ue se ha de transitar en esa indagacin y las t6cnicas precisan la manera de recorrerlo-(p1g-?H,- Castro ()*+*,

I&"!$#;a1#%&

apl#1ada !1&ol%;#1a= o

simplemente

investigacin

tecnolgica. es una modalidad de la investigacin cientí5ica y se entendería como a8uella 8ue genera conocimientos o m6todos dirigidos al sector productivo de !ienes y servicios. ya sea con el 5in de mejorarlo y hacerlo m1s e5iciente. o con el 5in de o!tener productos nuevos y competitivos en dicho sector- (p1g-?4, Castro ()*+*,

Pro3!1o$ (a1#bl!$ este tipo de proyecto se realiza con la intencin de

presentar una propuesta. mediante un modelo operativo via!le para solucionar pro!lemas. re8uerimientos o necesidades de las organizaciones o grupos sociales- Manual de la :"E= ()**H,

D#$!o d! la I&"!$#;a1#%& El diseño de investigacin representa la estrategia 8ue emplea el investigador para dar respuestas al pro!lema en estudio- ern1ndez y otros ()**2,-

#e pueden adoptar

di5erentes diseños. a continuacin se mencionan algunos de ellos0






Página 6! de 96 EMISIÓN 15/ 0/ !015

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CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

D#$!o Do1/'!&al o 7#bl#o;r>#1o consiste en la revisin de documentos.

materiales impresos o localizados por $nternet. los cuales sirven de sustento terico para el tema 8ue se pretende estudiar- ern1ndez y otros ()**2, 

D#$!o d! Ca'po consiste en la recoleccin de datos directamente del

conte7to real donde acontecen los hechos- ern1ndez y otros ()**2, 

D#$!o Ep!r#'!&al Consiste en un proceso en el cual se someten a

estudio a un grupo de individuos u o!jetos. con el 5in de o!servar. identi5icar y cuanti5icar los e5ectos 8ue se producen en ellos durante el procedimiento de investigacin- ern1ndez y otros ()**2,-

Pobla1#%& 3 ,/!$ra Pobla1#%& urtado ()**?,. se re5iere a la unidad de estudio o po!lacin como el conte7to. el ser o entidad poseedor de la característica. evento. cualidad o varia!le 8ue se desea estudiarEn el caso de los proyectos socio integradores y socio tecnolgico. no necesariamente la po!lacin es igual a la comunidad o ente estudiado en el diagnstico-

E!'plo







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"E#SIÓN 1$!

En el "&' de $n5orm1tica se desarrolla un proyecto de trayecto $. cuyo alcance es el soporte t6cnico de e8uipos y usuario denominado0 R"lan de Mantenimiento "reventivo a los E8uipos de Computacin del =a!oratorio de $n5orm1tica del =iceo "edro Friceño M6ndez de El %igre. Estado Anzo1teguiS:na vez realizado el diagnstico de la comunidad o!jeto de estudio en este caso la institucin educativa mencionada. donde en la priorizacin del pro!lema se identi5ic la necesidad del plan de mantenimiento. entonces la po!lacin para el desarrollo del proyecto est1 constituida por

los e8uipos de computacin 8ue con5orman el la!oratorio de

$n5orm1tica- Ca!e destacar 8ue eso va a depender del "&'. y del alcance por trayecto en otros casos la po!lacin puede ser igual a la comunidad o ente o!jeto-

,/!$ra urtado ()**?, de5ine la muestra como una porcin de la po!lacin 8ue se toma para realizar el estudio. la cual de!e ser representativa- Esta autora considera 8ue una investigacin puede llevarse a ca!o con la po!lacin sin seleccionar la muestra. siempre y cuando cumpla con las siguientes condiciones +-!jetivo y 6n5asis de la investigacin)-Conocimientos de todos los integrantes de la po!lacin2-"osi!ilidad de tener acceso a todos los integrantes de la po!lacin/-Disponi!ilidad de tiempo-







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"E#SIÓN 1$!

H-Disponi!ilidad de recursosEn caso 8ue la po!lacin no cumpla con las condiciones anteriores se aplicar1 las di5erentes t6cnicas de muestreo

El ,/!$r!o0 Es el procedimiento empleado para o!tener una o m1s muestras de una po!lacinG el muestreo es una t6cnica 8ue sirve para o!tener una o m1s muestras de po!lacin- Este se realiza una vez 8ue se ha esta!lecido un marco muestral representativo de la po!lacin. se procede a la seleccin de los elementos de la muestra aun8ue hay muchos diseños de la muestra- Al tomar varias muestras de una po!lacin. las estadísticas 8ue calculamos para cada muestra no necesariamente serían iguales. y lo m1s pro!a!le es 8ue variaran de una muestra a otra- urtado ()**?,-

,/!$r!o E$adB$#1o son a8uellos 8ue se !asan en el principio de e8uipro!a!ilidad- Es decir. a8uellos en los 8ue todos los individuos tienen la misma pro!a!ilidad de ser elegidos para 5ormar parte de una muestra y. consiguientemente. todas las posi!les muestras de tamaño n tienen la misma pro!a!ilidad de ser elegidas- urtado ()**?,-

T1a$ d! ,/!$r!o E$adB$#1o urtado ()**?, 

,/!$r!o !$ra#>#1ado Consiste en la divisin previa de la po!lacin de

estudio en grupos o clases 8ue se suponen homog6neos respecto a característica a estudiarA cada uno de estos estratos se le asignaría una cuota 8ue determinaría el n@mero de miem!ros del mismo 8ue compondr1n la muestra-







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CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

,/!$r!o $#$!'#1o Es la eleccin de una muestra a partir de los

elementos de una lista seg@n un orden determinado. o recorriendo la lista a partir de un n@mero aleatorio determinado

,/!$r!o por 1o&;lo'!rado$ Cuando la po!lacin se encuentra dividida.

de manera natural. en grupos 8ue se suponen 8ue contienen toda la varia!ilidad de la po!lacin. es decir. la representan 5ielmente respecto a la característica a elegir. pueden seleccionarse slo algunos de estos grupos o conglomerados para la realizacin del estudio

,/!$r!o !rr#1o %am!i6n se llama sin norma- =a muestra se realiza de

cual8uier 5orma. valorando @nicamente la comodidad o la oportunidad en t6rminos de costes. tiempo u otro 5actor no estadístico

,/!$r!o probab#lB$#1o 'orman parte de este tipo de muestreo todos

a8uellos m6todos para los 8ue puede calcularse la pro!a!ilidad de e7traccin de cual8uiera de las muestras posi!les- Este conjunto de t6cnicas de muestreo es el m1s aconseja!le. aun8ue en ocasiones no es posi!le optar por 6lAl realizar un muestreo en una po!lacin podemos ha!lar de muestreos pro!a!ilísticas y no pro!a!ilísticas. entre estas t6cnicas o procedimientos est1n0 

,/!$r!o $#'pl!0 Este tipo de muestreo toma solamente una muestra de una

po!lacin dada para el propsito de in5erencia estadística- "uesto 8ue solamente una muestra es tomada. el tamaño de muestra de!e ser los su5icientemente grandes para e7traer una conclusin- :na muestra grande muchas veces cuesta demasiado dinero y tiempo-







MANUAL PSIT 

"E#SIÓN 1$!

,/!$r!o al!aor#o $#'pl! Es a8uel en 8ue cada elemento de la po!lacin

tiene la misma pro!a!ilidad de ser seleccionado para integrar la muestra- :na muestra simple aleatoria es a8uella en 8ue sus elementos son seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple-

E!'plo De modo 8ue una muestra simple aleatoria interpretar como un conjunto de valores de

se puede

varia!les aleatorias

independientes. cada una de las cuales tiene la misma distri!ucin 8ue es llamada distri!ucin po!lacin- E7isten dos 5ormas de e7traer una muestra de una po!lacin0 con reposicin y sin reposicin

,/!$r!o dobl!0 cuando el resultado del estudio de la primera muestra no es

decisivo. una segunda muestra es e7traída de la misma po!lacin- =as dos muestras son com!inadas para analizar los resultados- Este m6todo permite a una persona principiar con una muestra relativamente pe8ueña para ahorrar costos y tiempo- #i la primera muestra arroja una resultado de5initivo. la segunda muestra puede no necesitarse

,/!$r!o 'l#pl!0 El procedimiento !ajo este m6todo es similar al

e7puesto en el muestreo do!le. e7cepto 8ue el n@mero de muestras sucesivas re8uerido para llegar a una decisin es m1s de dos muestras- M6todos de muestreo clasi5icados de acuerdo con las maneras usadas en seleccionar los elementos de una muestra- =os elementos de una muestra pueden ser seleccionados de dos maneras di5erentes0 Fasados en el juicio de una persona #eleccin aleatoria (al azar,-







MANUAL PSIT 

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

,/!$r!o 1o& r!!'pla5o Es a8uel en 8ue un elemento puede ser

seleccionado m1s de una vez en la muestra para ello se e7trae un elemento de la po!lacin se o!serva y se devuelve a la po!lacin. por lo 8ue de esta 5orma se pueden hacer in5initas e7tracciones de la po!lacin aun siendo esta 5inita

,/!$r!o $#& r!!'pla5o &o se devuelve los elementos e7traídos a la

po!lacin hasta 8ue no se hallan e7traídos todos los elementos de la po!lacin 8ue con5orman la muestra-

T1a$ ! I&$r/'!&o$ d! R!1ol!11#%& d! dao$ En toda investigacin es necesario un procedimiento para la medicin de los datos relacionados con los o!jetivosG al respecto es pertinente citar a urtado ()**H,. 8uien de5ine la medicin como0 "roceso mediante el cual se perci!en las características de los eventos y se clasi5ican. categorizan e interpretan dichas percepciones en 5uncin de una serie de reglas o convenciones previamente esta!lecidas- El proceso de medicin re8uiere de la utilizacin de t6cnicas e instrumentos 8ue permitan acceder a los datos necesarios durante la investigacin- (p 3 )H?,Ahora !ien. e7isten diversas t6cnicas y sus respectivos instrumentos de recoleccin de datosG las mismas son resumidas por urtado ()**?, en la ta!la siguiente0






CÓDIGO: MA-PSIT Página 68 de 96 "E#SIÓN 1$!

EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

T1a$ ! I&$r/'!&o$ d! r!1ol!11#%& d! dao$ T1a$

I&$r/'!&o$ d! r!1ol!11#%& d! dao$

!servacin

uía de !servacin. =ista de Cotejo. Escala de !servacin

;evisin Documental

Matriz de Categorías

Entrevista

uía de Entrevista

Encuesta

Cuestionario. Escala. %est. "rue!a de Conocimiento

#ociometría

%est #ocio m6trico

#esin en pro5undidad

uía de !servacin

Escala de Actitud

Escala de =icTert (Escala de Cali5icaciones Acumuladas, Escala de %husrtone (Escala de $ntervalo de Aparicin constante, Escala de Di5erencial #em1ntico y Analisis de Contenido

(/!&! urtado ()**?, En los proyectos socio integradores y socio tecnolgicos las t6cnicas e instrumentos de recoleccin de datos varían de acuerdo a cada "&'. y no necesariamente son utilizadas las mencionadas. por ejemplo en el caso del "&' de "rocesos Luímicos

si se est1n

estudiando el principio activo de un componente determinado para o!tener un producto en !ene5icio de una comunidad u organizacin. para el mencionado estudio las t6cnicas e instrumentos est1n asociadas a prue!as de la!oratorio-







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

Val#d!5 d! Co&!&#do 3 Co&>#ab#l#dad d! lo$ I&$r/'!&o$ Con respecto a la validez ;uiz ()**2, e7isten tres tipos de Validez0

Val#d!5 d! Co&!&#do %rata de garantizar 8ue el test constituye una muestra adecuada y representativa del contenido 8ue 6ste pretende evaluarModo de evaluacin0 

;ecurso a e7pertos

Co&>#ab#l#dad #e entiende por con5ia!ilidad el procedimiento para determinar el grado de e5ectividad del instrumento 8ue se ela!or para la recoleccin de in5ormacin- #e aplicar1 una prue!a piloto a una muestra pe8ueña. distinta a la muestra de estudio pero con características muy similares a los resultados de esta prue!a se le calcular1 el grado de con5ia!ilidad- En este sentido ;uiz ()**2,. señala 8ue para estimar la con5ia!ilidad se puede utilizar uno de los siguientes m6todos0 +-

Con5ia!ilidad de re aplicacin de prue!as (test 9 ;etest,0 consiste en

administrar dos veces la misma prue!a a un mismo grupo en un intervalo de tiempo relativamente corto)-

Con5ia!ilidad de versiones e8uivalentes (prue!as paralelas,0 se utiliza para el

caso de dos prue!as 8ue miden el mismo constructo. se de!en ela!orar dos versiones de la







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

misma prue!a y se administra a la misma muestra- "ara calcular el coe5iciente de con5ia!ilidad se procede igual a la re aplicacin de prue!as-

2-

Con5ia!ilidad de consistencia interna (homogeneidad,0 permite determinar el

grado en 8ue ítems de una prue!a est1n correlacionados entre sí- E7isten di5erentes procedimientos para estimar la con5ia!ilidad. pero los m1s conocidos son0 a- Kuder y ;ichardson (aplica!le a prue!as de ítems dicotmicos. es decir. las respuestas son correctas o incorrectas, !- Alpha de Cron!ach (no e7isten respuestas correctas o incorrectas. sino 8ue el sujeto marca el valor 8ue mejor representa su respuesta,c- Dos mitades. corregido por la 5rmula de #pearman 9 Fron-

T1a$ d! A&l#$#$ d! Dao$ =as t6cnicas de sistematizacin de in5ormacin son las directrices 8ue van permitir o!tener in5ormaciones. datos u opiniones so!re el tema 8ue se est1 investigando- E7isten di5erentes t6cnicas estadísticas 8ue permiten procesar los datos o!tenidos en la aplicacin de las t6cnicas e instrumentosEstas t6cnicas se utilizan con el 5in de interpretar los datos o!tenidosG de esta manera. se puede contrastar las opiniones de los sectores involucrados en el estudio con la teoría utilizada- =as t6cnicas estadísticas de an1lisis seg@n su escala son0







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

T1a$ E$adB$#1a$ d! A&l#$#$ d! Dao$ Escala &ominal rdinal De $ntervalos

De ;azn

%6cnicas Estadísticas 'recuencia. moda. porcentaje. coe5iciente de contingencia. chi cuadrado "ercentiles. Mediana. Correlacin de #pearman3 Fron. coe5iciente de Kendall Media Aritm6tica. media Armnica. Media geom6trica. mediana. moda coe5iciente de variacin. an1lisis de varianza. desviacin típicaMedia Aritm6tica. mediana. moda. coe5iciente de variacin. varianza. desviacin típica(/!&! 'lames ()**+,

Pla&#>#1a1#%& I&!;ral d! Ob!#"o$ 9PIO: (Ane7o H, Elaborad o por Carlena Astudillo





CÓDIGO: MA-PSIT Página 7! de 96 "E#SIÓN 1$!

EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

=a plani5icacin integral de o!jetivos de cada "&' la ela!orar1 de acuerdo al conte7to t6cnico de su 1rea de competencia (Ver Manual %6cnico,

Ob!#"o G!&!ral Ob!#"o$ ,!odolo;B A1#"#dad! E$p!1B>#1o$ a $

Prod/1o

(/!&! Astudillo ()*+),

E!'plo d! PIO d!l PN( d! I&>or'#1a V#&1/lado 1o& !l PN( d! ,a&!&#'#!&o Ob!#"o G!&!ral Desarrollar un sistema integral de mantenimiento !asado en estrategias 5actoriales y e7perimentales en los e8uipos de computacin del 1rea acad6mica del :niversidad "olit6cnica %erritorial Jos6 Antonio Anzo1tegui Ob!#"o$ E$p!1B>#1o$

,!odolo;Ba

A1#"#dad!$

Prod/1o

Descri!ir el conte7to operacional de los e8uipos en estudio

An1lisis #ituacional

+Crear un E8uipo &atural de %ra!ajo )$denti5icar los 5actores internos y e7ternos 2;ealizar un 'DA Matem1tico-

conte7to operacional de los e8uipos de computacin del 1rea acad6mica

An1lisis de Criticidad

+;ealizar un historial de 5allas )Esta!lecer la 5icha de ponderaciones2Calcular la criticidad /Construir la matriz de criticidad+Esta!lecer el nivel estrat6gico del sistema )$denti5icar los niveles 5actoriales 0. Crear el sistema integral de Mantenimiento-

&ivel de Criticidad de los e8uipos de computacin del 1rea acad6mica

Aplicar un An1lisis criticidad de los e8uipos

de

Diseñar #istema $ntegral de rganizacin de Mantenimiento

#oporte %6cnico de E8uipos mediante Mantenimiento "reventivo

#istema $ntegral rganizacin Mantenimiento de e8uipos de computacin 1rea acad6mica

(a$! V D!$arrollo I&!;ral d! lo$ Ob!#"o$ Elaborad o por Carlena Astudillo




de de los del


CÓDIGO: MA-PSIT Página 7 de 96 "E#SIÓN 1$!

EMISIÓN 15/ 0/ !015

MANUAL PSIT

;esultados de las actividades desarrolladas por cada o!jetivo- "ara el desarrollo de este capítulo consiste en la ejecucin de la plani5icacin integral de o!jetivo ("$,- =a Estructura de esta 'ase ser1 potestad de cada "&'. de acuerdo al conte7to t6cnico de5inido en las 5ases anteriores. la 5ase en 5orma general se re5iere al desarrollo integral de o!jetivos el nom!re de la misma es el indicado por cada "&' (Manual %6cnico,

E!'plo PN( I&>or'#1a (a$! V D!$arrollo T!1&ol%;#1o D!$1r#b#r !l 1o&!o op!ra1#o&al d! lo$ !
Desarrollo

actividad

A1#"#dad N +

$denti5icar los 5actores internos y e7ternos

U777777777777777777777777777777777777777777777

A1#"#dad N 0

;ealizar un 'DA Matem1tico-

U777777777777777777777777777777777777777777777

Apl#1ar /& A&l#$#$ d! 1r##1#dad d! lo$ !
A1#"#dad N +

Esta!lecer la 5icha de ponderaciones-

U777777777777777777777777777777777777777777777

A1#"#dad N 0 Calcular la criticidad U777777777777777777777777777777777777777777777

A1#"#dad N 2 Construir la matriz de criticidad U777777777777777777777777777777777777777777777 Elaborad o por Carlena Astudillo




de

cada



MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

D#$!ar S#$!'a I&!;ral d! Or;aa1#%& d! ,a&!&#'#!&o 9(Prod/1o o S!r"#1#o Ta&;#bl! o I&a&;#bl!: A1#"#dad N ) Esta!lecer el nivel estrat6gico del sistema U777777777777777777777777777777777777777777777

A1#"#dad N + $denti5icar los niveles 5actoriales U777777777777777777777777777777777777777777777

A1#"#dad N 0 Crear el sistema integral de MantenimientoU777777777777777777777777777777777777777777777

Co&1l/$#o&!$ 3 R!1o'!&da1#o&!$ Co&1l/$#o&!$ =as conclusiones de los proyectos socio integrador o socio tecnolgico de!en estar en correlacin a los o!jetivos propuestos. así como las recomendaciones en torno al tema investigado 

Dar respuesta a los o!jetivos especí5icos planteados en el proyecto con !ase

al tema generador del trayecto donde se realiz el proyecto de acuerdo a cada "&'

"ueden estar numeradas o no. sin em!argo lo m1s importante es 8ue sean

!ien razonadas e interpretadas

De!en plantearse en t6rminos a5irmativos. con un alto grado de seguridad-







MANUAL PSIT 

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

En las a5irmaciones se pueden apoyar en distintos materiales de regencia.

esto le daría valor agregado

$mplican 8u6 se o!tuvoN. Lu6 se logrN. Cu1les son los resultadosN

R!1o'!&da1#o&!$ #e 5ormulan para resolver la situacin planteada. por lo tanto se presentan como posi!les soluciones de las conclusiones. sin em!argo. no necesariamente se de!en escri!ir igual n@mero de recomendaciones como conclusiones posi!les e7istan- Al igual 8ue las conclusiones pueden recurrir al uso de re5erencias-

R!>!r!&1#a$ 7#bl#o;r>#1a$ #e de!e colocar en orden al5a!6tico todas las 5uentes consultadas para la realizacin del proyecto de socio integrador o socio tecnolgico- $ncluye 5uentes impresas. electrnicas. audiovisuales. tra!ajos de tesis- Cada 5uente consultada de!e tener los siguientes elementos0 autor. año de pu!licacin. titulo. ciudad o país y la editorial-

A&!o$ =os ane7os se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de gr15icos. 5iguras. recortes de prensa. 5otogra5ías. entre otros. 8ue complementan alguna parte del desarrollo de la tem1tica. pero 8ue no ameriten su incorporacin dentro del te7to del proyecto- Cada ane7o de!e anunciarse previamente en el contenido del proyecto de la siguiente manera y







MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

se ordenan al5a!6ticamente o num6ricamente con5orme van siendo mencionados en el tra!ajo. independientemente de 8ue se relacione con capítulos di5erentes-

 ASPECTOS (OR,ALES PARA LA PRESENTACI*N DEL IN(OR,E .) I'pr!$#%& +-

=os participantes son los responsa!les por la presentacin correcta de su

tra!ajo. por lo 8ue de!en preparar el material e7actamente como se indica en el manual)-

#e puede utilizar letra cursiva solo para realzar los títulos y alguna

in5ormacin cuando sea apropiado- =os p1rra5os no de!en e7ceder de diez (+*, líneas. e7cepto cuando 5inaliza en la siguiente p1gina 8ue puede llegar a doce (+), líneas-

2-

El papel a utilizar de!e ser tipo !ond !lanco. tamaño carta. !ase )*. de peso

y te7turas uni5ormes- =as hojas no de!en tener ni rayas ni per5oraciones- En lo posi!le los gr15icos y cuadros se presentan en tamaño carta- Cuando por razones de legi!ilidad resulte necesario un 5ormato mayor. se presentar1n plegados tamaño carta. encuadernados donde corresponde- En ning@n caso se aceptar1n cuadros o gr15icos sueltos/-

El te7to se escri!ir1 con letra de +) puntos. pre5eri!lemente en el tipo o

%imes &e ;om1n. Arial o Courier &e- "ara las notas al pie de p1gina o 5inal de capítulo se podr1 utilizar un tipo de letra de tamaño menor. pero no in5erior a +* puntos"ara el contenido y leyenda de los gr15icos y cuadros. se utilizar1n los tipos y tamaños de letra 8ue m1s convenga a criterio de los participantes. siempre 8ue se asegure la legi!ilidad-






H-


"E#SIÓN 1$!

#e puede utilizar letra cursiva para el realce de su!títulos o in5ormacin

adicional al título?-

=os m1rgenes a usar ser1n de cuatro (/, cm- del lado iz8uierdo. para permitir

la encuadernacin del volumen. y de tres (2, cm- "or los lados derechos. superior e in5erior de la p1gina- El margen superior de la primera p1gina de cada nuevo capítulo o parte de!e ser de cinco (H, cm-

#e dejar1 sangría de cinco (H, espacios en el margen derecho de la primera

línea de cada p1rra5o y a am!os m1rgenes en cada línea de citas te7tuales largas (de m1s de cuarenta (/*, pala!ras- =as notas 5uera de te7to (pie de p1gina, se presentan en !lo8ues justi5icados a am!os m1rgenes sin sangría- "ara la lista de re5erencias se utiliza sangría 5rancesa de tres espacios hacia la derecha-

B-

El te7to y los títulos de varias líneas se escri!ir1n con interlineados de

espacio y medio- &o se dejar1 espacio adicional entre los p1rra5os del te7to- #e utilizar1 espacio y medio para separar entre sí. las notas al pie de p1gina o 5inal de capítulo y tam!i6n las entradas de la lista de re5erencias- El espacio triple se utilizar1 despu6s de los títulos de las partes. antes y despu6s de los enca!ezamientos de seccionesG asimismo. antes y despu6s de los cuadros y gr15icos titulados 8ue se presenten entre p1rra5os del te7to4- =as 5ases. la lista de re5erencia y los ane7os de!en comenzar en p1gina nueva- En la primera p1gina de cada 5ase. arri!a y al centro. se presenta la identi5icacin del mismo con la pala!ra 'A#E y el n@mero romano 8ue indica el orden ($. $$. $$$. $V,- De!ajo. tam!i6n centrado. se escri!ir1 el título en letras may@scula- Dentro de una 5ase se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de enca!ezamiento. los cuales no de!en ir enumeradosElaborad R!"#$#%& R!"#$#%& Aprobado o por Pr!l#'#&ar (#&al por Carlena Jhonny Keyla Consejo Astudillo Vargas Martínez Directivo



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+*-

CÓDIGO: MA-PSIT

"E#SIÓN 1$!

Cuando se 8uiere enumerar varios elementos dentro de un p1rra5o se

utilizar1n letras min@sculas y entre par6ntesis0 (a,. (!,. (c,- #i se 8uiere destacar elementos o ideas en p1rra5os separados. se utilizar1n n@meros ar1!igos seguidos por un punto. sin par6ntesis. con sangría de cinco espacios para la primera línea++-

=as p1ginas preliminares se enumeran con ci5ras romanas min@sculas. en

5orma consecutiva. comenzando con la p1gina del título. 8ue se entender1 ser1 i. sin 8ue la ci5ra se colo8ue en la p1gina- %odas las p1ginas del te7to y los materiales de re5erencia se enumeran con ci5ras ar1!igas. comenzando con la p1gina de la $ntroduccin. continuando hasta los ane7os+)-

=os n@meros de todas las p1ginas se colocar1n centrados en la parte in5erior.

incluyendo las primeras de cada 5ase y las 8ue contienen cuadros y gr15icas verticales u horizontales+2-

Cada cuadro o gr15ico de!er1 tener un n@mero de identi5icacin y un título

descriptivo de su contenido- =os cuadros se numerar1n en serie continua desde el principio hasta el 5in del te7to o por 5ase- =o mismo se har1 con los gr15icos- El n@mero y título de los cuadros de!e colocarse en su parte superiorG en el caso de los gr15icos. en la parte in5erior- #i alg@n cuadro contin@a en una segunda p1gina. de!e colocarse la identi5icacin de su n@mero y la a!reviatura (cont-,- Ej0 Cuadro ) (cont-, +/-

En las e7presiones num6ricas se utilizar1 la coma para separar los decimales-

#e e7cept@an cuadros y gr15icas cuando el programa utilizado slo permita el uso del punto +H-

=os ane7os0 #i son 5otocopias.

se presenta en p1gina previa (como

portadilla,. con la pala!ra A&EU y la letra al5anum6rica (A3+G F3)G C3+, utilizada para su identi5icacin. añadiendo el su!título del contenido- #i es ela!orada por los participantes. se Elaborad R!"#$#%& R!"#$#%& Aprobado o por Pr!l#'#&ar (#&al por Carlena Jhonny Keyla Consejo Astudillo Vargas Martínez Directivo



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"E#SIÓN 1$!

coloca arri!a y centrado. con su!título centrado entre corchetes  W para di5erenciarlo del te7to del documento-

.+ R!da11#%& 3 E$#lo +?- En la redaccin se de!e emplear un lenguaje 5ormal. como corresponde de acuerdo con la especialidad del "&'. simple y directo. evitando e7presiones poco usuales. retricas o am!iguas- De igual 5orma. de!e evitarse el e7ceso de citas te7tuales+- El te7to se redactar1 en tercera persona. evitando en lo posi!le el uso de los pronom!res personales0 yo. t@. nosotros. vosotros>mi. nuestro. vuestro- Cuando el autor o los autores considere conveniente destacar su pensamiento. sus aportes o actividades cumplidas en la ejecucin. puede usarse la e7presin0 el autor o la autoraG los autores o las autoras+B- &o se de!en usar a!reviaturas en la redaccin. pero son permisi!les en las notas al pie de p1gina o de capítulo. citas de re5erencias. aclaratorias dentro de par6ntesis y en los cuadros y gr15icos+4- #e pueden utilizar siglas para re5erirse a organismos. instrumentos o varia!les 8ue se nom!ren repetidas veces en el te7toG siempre y cuando sean e7plicadas cuando se utilicen por primera vez. escri!iendo el nom!re completo. seguido de las siglas en letras may@sculas. sin puntuacin y dentro de par6ntesis- Ej0 :niversidad "olit6cnica %erritorial Jos6 Antonio Anzo1tegui

(:"%JAA,. rganizacin de Estados Americanos (EA,.

#ervicio de #alud del Estado Anzo1tegui (#A=:DA&X,-

.0 C#a$ 3 Noa$







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"E#SIÓN 1$!

)*- =as citas de te7to se presentan para presentar in5ormacin y datos tomados de otros tra!ajos e identi5icar las 5uentes de las re5erencias)+- El material tomado te7tualmente de otro tra!ajo (instrumento o instrucciones,. de!e ser reproducido pala!ra por pala!ra e7actamente igual como aparece en la 5uente. #i e7istiera alg@n error (gramatical o de otro tipo,. 8ue pudiera con5undir al lector. luego del error se coloca la e7presin ( sic) en cursiva y entre par6ntesis))- =as citas te7tuales con menos de cuarenta (/*, pala!ras. se incluir1n como parte del p1rra5o. dentro del conte7to de la redaccin. entre do!les comillas- =as citas 8ue so!repasen las /* pala!ras se escri!ir1n en p1rra5o separado. con sangría de cinco espacios o m1rgenes. sin comillas y con un espacio entre líneas y una distancia del p1rra5o anterior de triple espacio (2, espacios- #e de!e evitar citas superiores a 8uinientas (H**, pala!ras. salvo 8ue se trate de documentos o5iciales o de 5uente legal)2- =as citas de contenido te7tual. así como las para5raseadas o en 5orma de par15rasis y res@menes ela!orados a partir del tra!ajo de otros autores. siempre de!en ir acompañados de la 5uente. incluirse0 ("rimer apellido del autor y año de pu!licacin,Ej0 arcía. ()**4,G (arcía. )**2,-

E!'plo ) El o!jetivo primordial de "latn es ela!orar una %eoría del Estado. al respecto a5irma 8ue RConstruyamos. pues. con el pensamiento un EstadoG nuestras necesidades ser1n evidentemente su !aseR

E!'plo + V6lez (+442, de5ine Rla creatividad como una ha!ilidad cognoscitiva 8ue guarda relacin con ciertas características de personalidad y de direccin emocional del individuo. se perci!e como un proceso de autorrealizacin 8ue caracteriza a un tipo de persona sensi!le y !ien e8uili!radaS- (p-)4,Elaborad R!"#$#%& o por Pr!l#'#&ar Carlena Jhonny Astudillo Vargas





MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

E!'plo 0 Al respecto ca!e citar a #mith (+44B,. 8ui6n encontr El Re5ecto del place!oS. el cual ha!ía sido veri5icado en estudio previos. U77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 U77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 U77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 U7777777777777777777777777777777777777 (" )*,)/- =as notas al pie de p1gina slo se usar1n para e7plicar contenido o t6rminos 8ue impidan la comprensin del te7to. reconocer cola!oraciones. dejar constancia de permiso de uso de alg@n material- =as notas de e7plicacin de contenido complementan o amplían in5ormacin de importancia. se usan para re5orzar o aclararG tam!i6n se usa para presentar te7to original o traducido de citas de tra!ajos en otro idioma)H- %odas las 5uentes 8ue se citen. (!ien sean impresas. electrnica o audiovisuales,. incluidas las legales y materiales no pu!licados o de circulacin restringida (e7cepto personales,. de!en presentarse en la lista de re5erencias. siguiendo las recomendaciones siguientes0 3 "rimer apellido. inicial del #egundo. $nicial del "rimer &om!re (año,- TB/lo d! la

obra !& &!;r#lla$. (n@mero de la edicin,- Ciudad y nom!re de la editorial3 Entre cada línea de!e colocarse espacio sencillo y utilizar sangría 5rancesa3 Entre una re5erencia y otra de!en dejarse dos (), espacios sencillos de separacin-

E!'plo$ Elaborad o por Carlena Astudillo






MANUAL PSIT

"E#SIÓN 1$!

).-T!o$ #1nchez. M- (+442, D!$arrollo d! ab#l#dad!$ d!l P!&$a'#!&o- Creatividad%rillas. M67ico-

+.- ArB1/lo$ !& P/bl#1a1#o&!$ P!r#%d#1a$ Morles. A- (+442,- La !d/1a1#%& a&! la$ d!'a&da$ d! la $o1#!dad d!l >//ro= investigacin y postgrado. +*(+,-

0.- Trabao 3 T!$#$ d! Grado "6rez. =- ()**H,- Pro;ra'a para !$#'/lar la 1r!a#"#dad !& !l r!a d! l!&;/a=

/#l#5a&do la 1a '!>ora para do1!&!$ d! la pr#'!ra !apa d! Ed/1a1#%& 7$#1a. :nidad Educativa MijagYito. "ortuguesa- %esis de Maestría no pu!licada- :niversidad "edaggica E7perimental =i!ertador- E7tensin Farcelona-

2. Obra Co'p#lada Foza. M-. y "6rez. ; (Comps-, (+44?,- S!;/r#dad J/rBd#1a 3 Co'p!##"#dadCaracas- $E#A. C-A-

4. ,a!r#al d! I&!r&! arcía C-. ; ()**),. G!r!&1#a E$ra;#1a= “El D#r!1or d! o3”= &Z )*. marzo. )**)- Documento en =ínea Disponi!le0 http0>>- "roducto-it>archivio>mag-html Consulta)*+HG Marzo+HW-

6. (/!&!$ L!;al!$ Elaborad o por Carlena Astudillo






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"E#SIÓN 1$!

Asam!lea &acional- Co&$#/1#%& d! la R!pbl#1a 7ol#"ar#a&a d! V!&!5/!la (+444,- Caracas. =a %orre-

. ArB1/lo$ d! r!"#$a$ !$p!1#al#5ada$ Alc1ntara M-. J- (+444. octu!re, RDerecho Marítimo- ,arB#'a V!&!5ola&a d!

I&"!$#;a1#%& 3 Po$;rado= )(),.+)H3+/H-Venezuela. D! lo$ A&!o$ #e presentan de 5orma consecutiva. a medida 8ue se van señalando en el contenido del proyecto- Al 5inalizar las re5erencias !i!liogr15icas y electrnicas se inserta una hoja con la pala!ra A&EU# escrita en may@scula. negrita y centrada en la p1gina-

F. PAUTAS (INALES =a ejecucin del presente manual se evaluara semestralmente. de manera 8ue mediante seguimiento y control se logre identi5icar los 5actores críticos de 67itos del mismo. los cuales son suscepti!les de mejora y así tomar las acciones correctivas pertinentes-







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. ANEHOS .) Porada





"E#SIÓN 1$!



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.+ Co&ra Porada Elaborad o por Carlena Astudillo




"E#SIÓN 1$!



MANUAL PSIT

.0 A1a d! E"al/a1#%& d! J/rado Elaborad o por Carlena Astudillo




"E#SIÓN 1$!




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CÓDIGO: MA-PSIT



"E#SIÓN 1$!



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.2 A1a d! Corr!11#o&!$





"E#SIÓN 1$!



MANUAL PSIT

.4 Cr!d!&1#al





"E#SIÓN 1$!



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.6 7ar!'o para #&>or'! >#&al





"E#SIÓN 1$!



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. 7ar!'o d! Pr!$!&a1#%&





"E#SIÓN 1$!



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.F 7ar!'o d! Epo$#1#%&





"E#SIÓN 1$!



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. 7ar!'o para la Co'/&#dad / Or;aa1#%&





"E#SIÓN 1$!



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.)@ Val#da1#%& d! I&$r/'!&o$





"E#SIÓN 1$!




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CÓDIGO: MA-PSIT



"E#SIÓN 1$!

Manual UPTJAA - Universidad Politecnica Territorial José Antonio Anzoátegui

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