Manual Metodologico para Elaboración de Tesis.pdf

Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO, RECTORÍA CENTRO DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES DEPARTAMENTO DE TITULACIÓN DEPARTAMENTO DE POSGRADO

MANUAL METODOLÓGICO PARA ELABORACIÓN DE TESIS.

ORIZABA, VER., AGOSTO 2012

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE ESTRUCTURA DEL TRABAJO CONSIDERACIONES GENERALES

1 SELECCIÓN DE TEMA 2 PROTOCOLO DE TRABAJO DE TESIS 2.1 EL PROTOCOLO 2.2 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN 2.2.1 Titulo 2.2.2 Introducción 2.2.2.1 Planteamiento del problema 2.2.2.2 Identificación y justificación del objeto de estudio 2.2.2.3 Justificación del objeto de estudio: pertinencia o relevancia 2.2.3 Objetivos 2.2.3.1 Objetivos generales 2.2.3.3 Objetivos particulares 2.2.4 Marco teórico 2.2.5 Hipótesis 2.2.6 Metodología 2.2.6.1 Sujetos 2.2.6.2 Instrumentos o materiales 2.2.6.3 Procedimiento 2.2.6.4 Análisis de resultados 2.2.7 Estructura, esquema probable del trabajo o contenido tentativo 2.2.8 Bibliografía 2.2.9 Información adicional 3 PÁGINAS PRELIMINARES 3.1 CARATULA O PORTADA 3.2 OFICIO DE COPIA DIGITAL 3.3 DEDICATORIA 3.4 AGRADECIMIENTOS 3.5 ÍNDICE 4 CUERPO DEL TRABAJO 4.1 INTRODUCCIÓN 4.2 DESARROLLO 4.3 CONCLUSIONES 2


ÍNDICE

INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE ESTRUCTURA DEL TRABAJO CONSIDERACIONES GENERALES

1 SELECCIÓN DE TEMA 2 PROTOCOLO DE TRABAJO DE TESIS 2.1 EL PROTOCOLO 2.2 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN 2.2.1 Titulo 2.2.2 Introducción 2.2.2.1 Planteamiento del problema 2.2.2.2 Identificación y justificación del objeto de estudio 2.2.2.3 Justificación del objeto de estudio: pertinencia o relevancia 2.2.3 Objetivos 2.2.3.1 Objetivos generales 2.2.3.3 Objetivos particulares 2.2.4 Marco teórico 2.2.5 Hipótesis 2.2.6 Metodología 2.2.6.1 Sujetos 2.2.6.2 Instrumentos o materiales 2.2.6.3 Procedimiento 2.2.6.4 Análisis de resultados 2.2.7 Estructura, esquema probable del trabajo o contenido tentativo 2.2.8 Bibliografía 2.2.9 Información adicional 3 PÁGINAS PRELIMINARES 3.1 CARATULA O PORTADA 3.2 OFICIO DE COPIA DIGITAL 3.3 DEDICATORIA 3.4 AGRADECIMIENTOS 3.5 ÍNDICE 4 CUERPO DEL TRABAJO 4.1 INTRODUCCIÓN 4.2 DESARROLLO 4.3 CONCLUSIONES 2


5 REDACCIÓN Y ESTILO 6 SISTEMAS DE CITAS A CONSIDERAR 6.1 SISTEMA DE CITAS AUTOR-FECHA PROPUESTO POR LA APA 6.1.1 Cita indirecta (parafraseada, no textual) 6.1.1.1 Cita de un autor 6.1.1.2 Cita con dos autores 6.1.1.3 Cita con más de dos autores 6.1.1.4 Cita de referencia electrónica 6.1.2 Cita directa (textual) 6.1.2.1 Cita con un autor 6.1.2.2 Cita de referencia electrónica 6.2 SISTEMA DE CITAS DE PIE DE PÁGINA (TRADICIONAL) 6.2.1 Cita indirecta (parafraseada no textual) 6.2.2 Cita directa (textual) 6.2.2.1 Libros 6.2.2.2 Sucesivas del mismo libro 6.2.2.3 Obras colectivas 6.2.2.4 Revistas 6.2.2.5 Sucesivas del mismo artículo 6.2.2.6 Citas de jurisprudencias 6.2.2.7 Citas de testimonios verbales y entrevistas 6.2.2.8 Citas de páginas web

7 SOBRE LA PAGINACIÓN 8 USO DE ABREVIATURAS LATINAS MÁS COMUNES, EN LAS CITAS CORRESPONDIENTES AL SISTEMA DE PIE DE PÁGINA. 9 ASPECTOS FORMALES 10 MARCOS DE REFERENCIA 10.1 MARCO TEÓRICO 10.2 MARCO HISTÓRICO 10.3 MARCO CONTEXTUAL 10.4 MARCO CONCEPTUAL 11 PARTES FINALES 11.1 RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS 11.2 ANEXOS 11.3 APÉNDICES 11.4 GLOSARIO 11.5 BIBLIOGRAFIA/FUENTES DE CONSULTA 3


SEGUNDA PARTE TRABAJO RECEPCIONAL

12 TESIS 12.1 CARACTÉRISTICAS GENERALES 12.2 ESQUEMAS GENERAL DE PRESENTACIÓN

TERCERA PARTE ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS

13.1 INSTRUCTIVO PARA EL DISEÑO DE LA CARÁTULA DE TRABAJO ESCRITO 13.1.1 PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA HOJA DE PRESENTACIÓN EN TAMAÑO CARTA

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“Hubo un tiempo en que la universidad era una universidad de élite. Solo iban a ella los hijos de

los titulados. Salvo raras excepciones, los que estudiaban disponían de todo el tiempo que necesitaran. La universidad estaba concebida para dedicarse a ella con calma: cierto tiempo para el estudio y cierto tiempo para las «sanas» diversiones goliárdicas o para las actividades en los organismos representativos.” 1

1

Cfr . ECO, Umberto, Cómo se hace una tesis. Gedisa, México, 2004. P. 13. Las actividades goliárdicas son aquellas que realizaban los clérigos o estudiantes de la Edad media, quienes llevaban una vida irregular y se dedicaban en ocasiones a la poesía.

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INTRODUCCIÓN Es indiscutible que para poder hacerle frente a las diversas problemáticas y realidades que enfrentan tanto la sociedad veracruzana como en forma general nuestro país, es requisito obligado contar con mejores estándares de educación que se encaminen a formar profesionistas de calidad, no solamente con conocimientos, sino con habilidades desarrolladas, aptitudes óptimas y actitudes asertivas, mesuradas y prudentes. Los fenómenos globalizantes representan en su gran mayoría problemas tan complejos que exigen, per se, una atención igual de compleja. Para ello es menester formar estudiantes que al egresar de su postgrado, cuenten con la capacidad de emplearse a fondo en cada una de las situaciones particulares en las que se les demanden. Como consecuencia de esto, resulta altamente significativo el papel de las universidades, formando verdaderos profesionales conscientes de sus capacidades y con la convicción de que solamente con buenas bases podrán desempeñar el papel que se les demande socialmente. Esto incluye ir más allá de las visiones clásicas de las ciencias, buscando en todo momento nuevas estrategias y métodos para resolver problemas 2. En la Universidad del Golfo de México [UGM], Rectoría Centro contribuimos en la formación de egresados capacitados para aplicar conocimientos y habilidades con la mejor de las actitudes, incluyendo bases sólidas en la investigación que permitan la integración de visiones no solamente interdisciplinarias sino también transdisciplinarias 3. Para sistematizar y orientar las actividades teórico-metodológicas de investigación 4, se presenta este Manual de Elementos y Lineamientos Metodológicos Básicos para Elaborar Trabajos de Investigación, sentando las bases que se deben considerar para la construcción de trabajos de investigación de la Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro. Con este Manual, se pretende no solamente unificar criterios metodológicos, sino definir los formatos que deben prevalecer en las investigaciones realizadas dentro del Campus, por lo que deberán ser observadas por todo el personal docente, administrativo y estudiantil de la Universidad del Golfo de México Rectoría Centro. Con ello se pretenden abrir nuevos

2 Sugerimos 3

revisar la obra de Edgar Morin. Pensar Europa. 4ª ed., Gedisa, Barcelona, España, 2003. Cfr. MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento complejo. Gedisa, Barcelona, España, 2001.

4

Cfr. POZZOLI, María Teresa. Transformar el conocimiento en la sociedad globalizada. Pensamiento Complejo y Transdisciplinariedad. En http://www.revistapolis.cl/16/pozz.htm. Consultado el 23 de septiembre de 2007.

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horizontes a través de la metodología, facilitando el camino hacia el campo de la indagación científica. En el Manual de Elementos y Lineamientos Metodológicos Básicos para elaborar Trabajos de Investigación, se integran las pautas de construcción de Tesis, Tesina, Monografía, buscando que el futuro egresado y todo aquél que pretenda involucrarse en la investigación, encuentre las herramientas elementales para su elaboración. Así mismo, se pretende que estos lineamientos sean considerados por los estudiantes próximos a egresar en los diferentes postgrados, quienes están en proceso de formación, además de ser un pilar importante en las materias de Metodología y Proyectos de Titulación. El Manual de Elementos y Lineamientos Metodológicos Básicos para Elaborar Trabajos de Investigación, además de ofrecer las formas requeridas para las diferentes alternativas de titulación a través del trabajo recepcional, presenta una breve definición de los apartados y capitulación, índices, y diversos ejemplos que facilitan su comprensión.

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PRIMERA PARTE ESTRUCTURA DEL TRABAJO CONSIDERACIONES GENERALES

1 SELECCIÓN DE TEMA La selección del tema debe de ser producto de la consulta con los catedráticos. El alumno deberá de escoger un tema relevante referente al plan de estudio de la maestría que está cursando y consultarlo con sus catedráticos para verificar su viabilidad como trabajo de tesis. Una vez realizada esta exploración debe de recurrir al apoyo y la guía de los profesores de metodología. Una buena orientación la proporciona la práctica profesional del cursante, en la cual éste puede haberse encontrado, en el trabajo que realiza o en el de sus colegas, con temas no aun no han sido revisados a fondo. En tal caso no debe desaprovechar la oportunidad de que esta realizando estudios de postgrado para analizarlos en forma más rigurosa que lo que permite el ejercicio profesional. Además, si el cursante desde el inicio de la búsqueda del tema cuenta con un candidato a asesor no debe desaprovechar la oportunidad de pedirle consejo. De no existir un tema delimitado para el alumno siempre se puede consultar a los profesores de los cursos. El cursante ha de considerar en sus cálculos las limitaciones del tiempo del que dispone y procurar reducir el tema a dimensiones manejables, evitando incurrir en la selección de asuntos de alcance demasiado amplio o excesivamente ambiciosos en sus objetivos lo que es muy usual en nuestro medio universitario.

2 EL PROTOCOLO DE TRABAJO DE TESIS Una vez seleccionado el tema, se inicia diseñando en primer lugar el Protocolo de trabajo de tesis que es una aproximación sistemática al tema seleccionado. La Coordinación de titulación de cada Campus, será la instancia encargada de expedir el documento de registro del tema y el protocolo para trabajo de tesis, (ver políticas académicas del Proceso Adjunto Integral de Titulación PAIT), considerando: su creatividad (que el tema sea original); relevancia (sí resuelve una necesidad, representa una ventaja metodológica o si 8


provoca un impacto económico, productivo o ecológico); su viabilidad técnica y económica o bibliográfica. 2.1 DEFINICIÓN DE PROTOCOLO Del latín, protocollum, y del griego proto, el vocablo protocolo significa primero. El Protocolo es el primer documento formal con el que se abre paso a la investigación. “Es el instrumento técnico-metodológico de control institucional y personal, a través del cual se formaliza el trabajo de tesis”5. En el Protocolo se explicitan las características del trabajo recepcional que se desea realizar. De principio a fin, es el molde o guía que sirve de referencia para la investigación, ya que manifiesta la cohesión de las actividades a desarrollar, el orden y la comunicación entre quienes tienen que ver con el trabajo. El autor, en su redacción debe dejar en claro que conoce el tema y que ha identificado un problema relevante y la viabilidad para su investigación. El protocolo tiene entre otras, las funciones de: a) b) c) d) e)

Impulsar el trabajo de tesis; Orientar y simplificar el desarrollo del documento final; Ahorrar tiempo en la realización; Integrar esfuerzos técnico – metodológicos en un trabajo científico; y Permitir la “aplicación sistemática de la programación prevista por el investigador y la concurrencia institucional correspondiente”6.

2.2 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN El protocolo de trabajo de tesis, dado que es un documento formal que requiere la aprobación de la institución para su posterior desarrollo, requiere de una presentación formal. El documento deberá contener el siguiente esquema: 1. Titulo 2. Introducción: 2.1 Planteamiento del problema 2.2 Identificación y justificación del objeto de estudio 5

Cfr. CONTRERAS LÓPEZ, Rebeca Elizabeth, Enrique Córdoba del Valle, Socorro Moncayo Rodríguez, Josefa Montalvo Romero y Ofelia Viveros Contreras. Manual de técnicas de investigación jurídica. Ediciones Cultura de Veracruz - UV., Xalapa, Veracruz, México, 2003, p. 46. 6 PONCE DE LEÓN ARMENTA, op. cit., p. 199.

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3 4 5 6 7 8 9

2.3 Justificación del estudio del objeto: pertinencia o relevancia. Objetivos generales y específicos Marco teórico Hipótesis o preguntas de investigación Metodología Estructura, esquema probable del trabajo o contenido tentativo Bibliografía Información adicional Cronograma de trabajo Otros aspectos que se consideren relevantes  

Respecto a la estructura del proyecto se debe de observar lo siguiente: 2.2.1 Titulo Debe de ser expresivo pero no excesivamente largo o detallado; presentar en forma general el tema de estudio y reservar para la introducción el acotar los aspectos específicos o modalidades de cómo será examinado. Si se considera imprescindible un grado mayor de especificidad se expresará en un subtitulo. No alentamos el uso de títulos humorísticos o ingeniosos. Sí la obra es susceptible de publicación y, desde el punto de vista de mercadeo, hay que buscarle un nombre atractivo es otro asunto que habrá de decidir posteriormente pero que escapa al ámbito académico. 2.2.2

Introducción

2.2.2.1 Planteamiento del problema. Esta etapa consiste en la selección de un problema específico, es “afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación” 7. Se trata de la exposición de un problema específico, de

tal manera que al proponerlo se busque una posible solución de manera objetiva. Si bien es cierto que existen diferencias en el Planteamiento del problema dependiendo si el trabajo es cuantitativo o cualitativo8, es importante que exista: a) b) c)

Aproximación al problema, haciendo una contextualización del mismo, señalando los datos precisos que lo hagan evidente, notorio; Delimitación o alcance del tema o problema; y Formulación del enunciado del problema (Pregunta).

7 HERNÁNDEZ

SAMPIERI, Roberto, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio. Metodología de la investigación. 4ª ed., Mc Graw Hill, México, 2006, p. 46. 8 HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 46 y 524.

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Se considera que es la primera fase del trabajo de tesis y la más importante, porque consiste en orientar todo el trabajo, así que un pequeño error en su formulación repercutirá en todo el desarrollo del mismo. Además, el Planteamiento del problema representa una de las dificultades más grandes que enfrenta el cursante, ya que demanda habilidad y talento 9. No existe un número específico de hojas para este apartado, pero deben ser suficientes para exponer con claridad el problema, teniendo como requisito terminar esta etapa con la pregunta que dará pauta al trabajo de tesis. La pregunta deberá de ser clara, concreta y debe referir el problema que se pretende abordar10. 2.2.2.2 Identificación y justificación del objeto de estudio. La Justificación, consiste en dar cuenta y razón del por qué del trabajo de tesis; es la explicación de la importancia, relevancia, trascendencia y magnitud del problema, así como la viabilidad y factibilidad de su abordaje. Es a través de la justificación que “debemos demostrar

por qué el estudio es necesario e importante” 11. En este apartado se pretende un espacio sugerido de tres a cuatro cuartillas y en este se consigne, dónde se originó el interés por indagar sobre el tema, su importancia en el ámbito profesional, evidenciando además de las razones, los datos y síntomas del problema, así como sus alcances y repercusiones, desde una perspectiva científica y personal. Si el trabajo es preponderantemente cualitativo, no existe impedimento para utilizar datos cuantitativos que dimensionen el problema de estudio. Para poder redactar este apartado, incluso en el desarrollo del tema, se recomienda contestar las siguientes interrogantes: ¿Qué objetivos se pretenden alcanzar? ¿Por qué se considera de interés el tema? ¿Qué aspectos relevantes tiene? ¿Qué se va a aportar a la comunidad o sociedad? ¿Cuál es su trascendencia científica?

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MÜNCH, Lourdes y Ernesto Ángeles. Métodos y técnicas de investigación. 2ª ed., Trillas, México, 1998, p. 38. 10 HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 46 y 524. p. 49. 11 HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 51.

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Para evaluar la importancia potencial de un trabajo de tesis, se deben considerar estos aspectos12: a) b) c) d)

e)

Conveniencia [¿para qué sirve?]; Relevancia social [trascendencia, beneficios, alcances, proyección]; Implicaciones prácticas [¿ayuda a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones trascendentales?] Valor teórico [¿llena algún vacío de conocimiento?, ¿se pueden generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtiene sirve para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conocían antes?] Utilidad metodológica [¿el trabajo de tesis ayuda a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?

Se acotará con precisión que es lo que se pretende estudiar, planteando las diferentes formas posibles de abordarlo e indiciando expresamente cuáles se descartan y cuál se selecciona. 2.2.2.3 Justificación del estudio del objeto: pertinencia o relevancia. Referir, de acuerdo con las características del tema, por qué se ha escogido, por ejemplo, aun existiendo bibliografía abundante o que se ha escogido precisamente porque no ha sido tratado y no existe bibliografía. En este último aspecto hay que ser particularmente cuidadoso porque en el campo científico es difícil encontrar un tema del que alguien no se haya ocupado. Por eso, entre otras razones, son necesarias las consultas previas antes de proponer el tema. Si efectivamente el planteamiento es novedoso, explicar en qué consiste la novedad. La justificación comprende también explicar la relevancia del tema para la sociedad, si fuere el caso. 2.2.3

Objetivos

Si las dos partes anteriores están bien elaboradas de ellas se desprenden estos objetivos que se recapitularán en palabras y frases precisas, eliminando formulaciones vagas. Los objetivos “tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con

claridad, pues son las guías de estudio” 13. 2.2.3.1 Objetivos Generales Se elabora con un verbo en infinitivo y debe señalar lo que se pretende con el trabajo de investigación, la intención final en la investigación científica que se va a emprender. 12

Ibídem, p. 51, 52 y 524. HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 47.

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2.2.3.2 Objetivos Particulares Los Objetivos particulares son acciones concretas que permiten lograr el Objetivo general, se deben redactar con un verbo en infinitivo. Se sugiere que se construyan de menor a mayor grado de complejidad o nivel. 2.2.4

Marco teórico.

El contenido del marco teórico es situar el problema en estudio dentro de un conjunto de conocimientos –sólidos y confiables- que permitan orientar la búsqueda y ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos que se van a utilizar. Para Hernández Sampieri el marco teórico es un “compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio”14.

El Marco teórico se considera el sustento de estudio del trabajo recepcional, una vez que se ha establecido el problema. No se puede concebir el trabajo de tesis sin él. El marco teórico debe guardar absoluta coherencia con lo que se va a investigar. Puede ser elaborado con información de diversa fuentes, y respetando la autoría, sin llegar a formar un collage de notas, sino un texto entendible al lector profesional o general. Para construir el Marco teórico se debe hacer una revisión de la literatura para buscar alguno de los siguientes elementos: a) b) c) d) e) 2.2.5

Existencia de una teoría completamente desarrollada; Existencia de varias teorías aplicables al problema; Existencia de generalizaciones empíricas ‘piezas y trozos de teorías’;

Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría; y Existencia de guías aún no trabajadas e ideas vagamente relacionadas con el problema. Hipótesis

Las hipótesis se emplean en la investigación empírica rigurosa. Son aseveraciones sobre una relación entre una variable que se establece como independiente y otra como dependiente y que deben ser sometidas a prueba mediante el trabajo de Tesis.

14

HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 64.

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La Hipótesis es una proposición que se construye a partir del conocimiento del problema objeto de estudio 15. La Hipótesis es una respuesta tentativa del problema planteado o del fenómeno investigado. Se debe formular a partir de la identificación de al menos dos variables en el problema del trabajo de tesis: una independiente y otra dependiente, lo que implica tener muy claro el problema que se va a investigar. Es un enunciado general razonable y verificable de la relación entre dos o más variables que tiene la función de orientar y delimitar el trabajo, por lo que se planteará un enunciado que dé una o varias soluciones a la problemática planteada, después de haber identificado las variables [propiedades que pueden “fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse”16].

La variable independiente es la causa [no se puede manipular o modificar], mientras que la variable dependiente es el efecto [es manipulable o modificable]; dicho de otro modo, la variable independiente es el problema, mientras que la variable dependiente es la solución. 2.2.6

Metodología

Es un apartado en el cual se deben definir y establecer las características metodológicas que deben prevalecer en el trabajo de investigación, a continuación se citan algunas clasificaciones que se recomiendan, el titular de la asignatura o asesor metodológico puede determinar cual de ellas utilizar dependiendo el postgrado: a) b) c) d) e) f)

Métodos de investigación [histórico; exegético, hermenéutico, sintético, intuitivo, discursivo, sistemático, comparado, dialéctico, etc.]; Técnicas de investigación [De campo, Documental ]; Tipo de investigación por su nivel de conocimiento [ Descriptivo, Clasificatorio, Explicativo]; Tipo de investigación por manejo de información [Cuantitativo, Cualitativo]; Nivel de investigación [Exploratorio, Descriptivo, Correlacional, Explicativo] Finalidad de la investigación [Investigación básica o Investigación aplicada].

2.2.6.1 Sujetos Son aquellos participantes que contempla el estudio como muestra o población, donde se deberán explicar los criterios y características de inclusión, exclusión, mencionando el tipo de

15 CONTRERAS

et al., op. cit., p. 55. HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Op. cit. p. 123.

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población, los controles de selección de la muestra y el número de participantes totales o por grupos, según sea el caso. Se enfocará a dos tipos: 



Sujetos de la investigación: Son aquellas personas a las que se les aplica la investigación, como muestra, explicando los parámetros, describiendo la población, rasgos de incidencia de la investigación; y Sujetos en la investigación: Son aquellas personas que auxiliaron en la investigación y la labor de cada uno: Maestro, abogado, Observador, Terapeuta, etc.

2.2.6.2 Instrumentos o materiales Son aquellos materiales que se implementarán en el proceso de la investigación como encuestas, cuestionarios, test, talleres, conferencias, tipos de observación, formas de bitácoras, cuadernos de trabajo, planos, etcétera. También se deberá explicar el origen de dichos instrumentos, brevemente y su forma de calificación, se incluirán en el caso de talleres o conferencias la carta descriptiva o cronología de las actividades, tiempos y tipos de evaluación. 2.2.6.3 Procedimiento Son todos los pasos detallada y cronológicamente establecidos desde que se inicia el estudio con los sujetos, hasta que concluye. La descripción de los objetivos particulares podrá enumerarse, fecharse o narrarse, según sea el caso. 2.2.6.4 Análisis de resultados En este capítulo se expondrán todas aquellas tablas, gráficos, porcentajes, tabulaciones de la terminación de la investigación, los resultados estadísticos, cuantitativos o en bruto de los materiales utilizados bajo un análisis de carácter interpretativo, así mismo, se explicará el capitulo anterior de forma cualitativa, explicativa y aplicable a la teoría, denotando si la hipótesis se cumplió o no, si las variables se correlacionaron, analizando las variables extrañas, la viabilidad de aplicación de los materiales, culminando con la utilidad y conocimiento que se le deja a la ciencia o área de investigación. El análisis puede clasificarse en17: a)

Descriptivo: Es en el que se efectúa un análisis individual, de cada pregunta del instrumento para después analizarlo en forma conjunta en relación con la operatividad de las variables;

17

MÜNCH y ÁNGELES, op. cit., pp. 144-145.

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b)

c)

2.2.7

Dinámico o Sistemático: Se analiza el problema en relación con los resultados del análisis descriptivo para hacer un estudio con enfoque sistemático de la interpretación de cada una de las variables del problema; Análisis de identificación de la problemática: El análisis dinámico proporciona las bases para identificar los problemas del contexto en que se desenvuelven las variables, lo que permitirá al investigador presentar estrategias o alternativas para subsanar la problemática de la investigación. Estructura, esquema probable del trabajo o contenido tentativo

En esta parte se presentará un esquema de los capítulos y secciones que, según lo proyectado, comprenderá tentativamente la Tesis. 2.2.8

Bibliografía

Se debe aclarar que la bibliografía presentada inicialmente en el Proyecto no es necesariamente la única que se utilizará para elaboración de la Tesis, el cursante seguramente encontrará otros materiales que deberá incorporar en la Bibliografía final. Es necesario distinguir entre Bibliografía y Referencias Bibliográficas. La Bibliografía es la relación exhaustiva de las obras, artículos, etcétera, que se han escrito sobre un determinado tema; por lo tanto es en sí mismo objeto del trabajo. Lo que figurará al final del trabajo son las Referencias es decir, los materiales que efectivamente haya empleado el cursante. Por lo tanto él debe estar en capacidad de demostrar si fuere el caso su conocimiento de dichas Referencias. 2.2.9

Información adicional

Es muy importante que el aspirante demuestre en el Proyecto la capacidad de organización de su tiempo y las etapas de realización de su trabajo; es decir, que elabore un cronograma. Además, si fuere el caso, dicho cronograma debería explicar las facilidades y dificultades para el estudio que se ha puesto a realizar y, en caso de dificultados, la forma cómo el cursante las superará. Una vez concluido el Proyecto, se deberá presentar al Coordinador de postgrados en el campus

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3 PÁGINAS PRELIMINARES18 Una vez aprobado el Proyecto de Tesis y después de realizar la selección de Asesor de contenido, se iniciará el proceso de la elaboración de Tesis de manera formal según la estipulado en las Políticas Academices del Proceso de Titulación para Postgrados. Las páginas preliminares se elaboran generalmente al terminar el trabajo de Tesis y se integran al inicio del mismo, después de la carátula y antes del índice de trabajo. Contienen la esencia del aprendizaje del cursante y sus reflexiones personales en torno al trabajo de Tesis, y expresa los sentimientos de agradecimiento para quienes contribuyeron a la culminación del trabajo recepcional. Las páginas preliminares se pueden enumerar con números romanos y hasta en minúsculas, diferenciándose de las principales; las cuales, contienen el desarrollo del trabajo de Tesis. Así mismo, se hace referencia a algunas características que contienen dichas páginas. 3.1 CARÁTULA O PORTADA La carátula es la portada oficial que debe ser proporcionada por la Institución a través del Departamento de Titulación, cuando el trabajo escrito esté aprobado para su entrega final o copia digital. Esta página es característica en todos los documentos, ya sea Tesis, Tesina, Monografía. Más adelante en el anexo I de este Manual se abordan las características y requisitos que debe tener la carátula (Escudo, Nombre de la Universidad, Campus, Maestría; Titulo del trabajo, Tipo de trabajo, Grado al que se aspira, Nombre del sustentante, Lugar y Fecha) 3.2 OFICIO DE COPIA DIGITAL Esta hoja es el Acta de la aprobación del trabajo para realizar su Copia digital, firmada por el Asesor de contenido, quien en el jurado funge como presidente, el Asesor metodológico, quien en el jurado funge como secretario, el Coordinador del Departamento de Titulación, y el Director del campus. Constituye un oficio a través del cual la Institución noticia que el documento escrito puede ser digitalizado para su reproducción, ya que el contenido fue revisado. (Ver anexo II)

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Cfr. IBÁÑEZ Brambila, Berenice. Manual para la elaboración de Tesis. Trillas, México, 1995. p.122.

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3.3 DEDICATORIA Este apartado es opcional y se construye a criterio del sustentante en máximo dos cuartillas; aquí deben mencionarse aquellas personas que estén emocionalmente vinculados con quien va a titularse, ya sean familiares, amistades, etcétera. Al inicio de la página deberá llevar el titulo DEDICATORIA en forma centrada y con negritas. 3.4 AGRADECIMIENTOS Este también se considera un apartado opcional y se elabora de acuerdo al criterio del sustentante; en palabras breves se debe mencionar a las instituciones o personas que de alguna u otra forma participaron en la elaboración del trabajo. Pueden incluirse aquí a quienes facilitaron información, documentos, archivos, fotografías, y cualquier otro dato así como asesorías que hayan permitido la realización de trabajo del sustentante, se debe elaborar en máximo una hoja, poniendo al inicio de la página el encabezado AGRADECIMIENTOS en forma centrada y con negritas. 3.5 ÍNDICE Esta página es indispensable en todo el trabajo recepcional, ya que presenta el contenido del trabajo al inicio del mismo y facilita la localización por algún tema o apartado específico de acuerdo a la página en se encuentre. Se construye poniendo al inicio de la página el encabezado ÍNDICE en forma centrada y en negritas. La forma inglesa implica señalar los Capítulos, Títulos y Subtítulos a la izquierda y las numeraciones de páginas a la derecha, siendo la introducción el primer apartado que se numera.

4 CUERPO DEL TRABAJO Es la denominación que se la asigna a las subdivisiones (capítulos, subcapítulos y/o títulos del contenido) en las que se desarrolla la temática del trabajo. Esto ayuda a percibir el manejo, presentación y estructuración de las ideas del alumno como autor. Los componentes básicos a desarrollar son:

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4.1 INTRODUCCIÓN La introducción es el apartado en el cual se sintetizan los aspectos generales y más importantes del trabajo final; en él se hace la presentación del tema desarrollado, sin detallar cada punto pero enseñando su relevancia social y trascendencia científica. De manera similar a la introducción elaborada en el Proyecto de Tesis. Se construye en máximo 3 cuartillas, poniendo al inicio del apartado el título INTRODUCCIÓN en forma centrada y con negritas. Bajo un punto de vista metodológico, se recomienda elaborar este apartado al concluir el trabajo, dado que se pretende que se recoja y considere lo más pertinente, relevante del trabajo. 4.2 DESARROLLO Se exponen las ideas con sus respectivos soportes, entiéndase citas de referencias. Constituye el grueso del trabajo y su organización dependerá del protocolo, la opción de titulación y la estrategia que el alumno haya seleccionado. (Ver anexo III) 4.3 CONCLUSIONES Este apartado se sugiere se redacte al finalizar el trabajo de tesis, ya que en él se manifiesta no solamente el conocimiento pleno del proyecto (sin repetir el contenido del trabajo), sino que permite puntualizar las conjeturas o los aspectos más importantes del trabajo de tesis. En esta etapa se hace un balance acerca del cumplimiento o no de la hipótesis; se manifiesta si el resultado del trabajo de tesis se aparta de la idea original planteada en el Proyecto, así como los razonamientos que correspondan a estas diferencias. Se sugiere que en este apartado se puntualicen de forma concreta las conclusiones, ya sea con números arábigos o romanos. También se señalará la forma y medida en que se han cumplido los objetivos que el estudio se propuso y por ende la Tesis, así como también las deducciones, inferencias y resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos. Resulta útil indicar qué otros trabajos serían necesarios para completar y aclarar el objeto estudiado.

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Desde otro punto de vista, es bueno visualizar la siguiente relación de contenidos e interrogantes básicas con respecto al Proyecto y trabajo definitivo: 1. 2. 3. 4. 5.

El tema seleccionado (el qué) Los objetivos del trabajo de tesis (el para qué) La justificación del trabajo de tesis (el por qué) La metodología del trabajo de tesis (el cómo) Las referencias bibliográficas (el dónde)

Es necesario advertir además que frecuentemente se incurre en los siguientes vicios: 

 

La parte de las conclusiones no es tal sino otro capítulo más del trabajo, donde se agregan asuntos no tratados anteriormente. Se presentan conclusiones no justificadas por lo anteriormente tratado. No se presentan todas las conclusiones a las que se ha arribado sino una parte de ellas, etcétera.

5 REDACCIÓN Y ESTILO El gran filósofo ingles Bertrand Russell relata que se propuso escribir en el menor número de palabras y de la forma más clara posible lo que tuviera que decir 19. Esto afirmaba un fundador de la lógica matemática, por lo tanto alguien que era capaz de emplear un lenguaje altamente técnico y abstruso para el profano. Russell señalaba además que esta capacidad lo hacia sentirse libre para emplear el lenguaje más sencillo y al alcance de la generalidad. Con esta sita no se quiere desalentar el empleo de las formas de comunicación propias de los especialistas, las cuales muchas veces resultan imprescindibles, pero si tratar de evitar el uso excesivo e innecesario de la jerga técnica. La regla es: tanta jerga como sea necesaria, tanta sencillez como sea posible y no al revés. En cuanto al estilo personal o impersonal de escribir se discute mucho. Hay quienes sostienen que un estilo impersonal aleja al lector y, sobre todo, evita que el autor se comprometa con lo que sostiene. Critican también el empleo del “nosotros” al que califican de giro monárquico o

clerical porque así se expresan los reyes u obispos. Creemos sin embargo, que el “nosotros” se justifica plenamente en la literatura científica como expresión de humildad, aun tratándose de obras individuales, puesto que casi nunca empléanos ideas completamente propias sino que construimos sobre la labor que quienes nos precedieron. El “nosotros” sería, así expresión del colectivo intersubjetivo que hace avanzar la ciencia. 19

Robert E. Egner and Lester E. Dennon (Edits). “ How I Write” The Basic Writings of Bertrand Russell . New York

Simon and Schuster. 1967, pp 61-65.

20


Escriba sin embargo, en primera persona, si lo prefiere, pero recuerde que probablemente la mayoría de sus potenciales lectores no estarán interesados en detalles autobiográficos. Tenga en cuenta también que el idioma español, debido a su complejo sistema de declinación verbal, no requiere que el pronombre de la primera persona del singular “yo” tenga que ser repe tido

constantemente, ni, por cierto, tampoco se escribe con mayúscula. Pero la austeridad que el español impone al uso del “yo” o la modestia no debe llevar al generalizado uso, en nuestro medio, de la expresión “mi persona” que crea la curiosa sensación d e que es alguien deferente

a uno mismo quien habla. Recordamos, finalmente, que los trabajos presentados a lo largo del Postgrado en las diferentes asignaturas, además de cumplir su objetivo específico, deben considerarse como valiosas ocasiones de irse preparando para el trabajo final de grado y comenzar a aplicar en ellos las indicaciones que se proporcionan en este Manual. 6 SISTEMAS DE CITAS A CONSIDERAR Decía Isaac Newton que había visto más lejos que sus predecesores porque se había montado en sus hombros. Exigir que en un trabajo académico figuren citas en es sino una de las consecuencias del carácter acumulativo del trabajo científico, el cual es el resultado de puras ocurrencias por más brillantes que sean. Si a uno le aburre citar o se siente constreñido por las citas y sin embargo, y sin embargo, se considera un escritor, debe dedicarse a otros géneros pero no hacerlos pasar por trabajo de Tesis. Existen diversas formas de citar. El Departamento de Postgrado, Universidad del Golfo de México, Rectoría centro, contempla dos maneras principales para la elaboración de trabajos de Tesis; el sistema APA y el sistema de notas al pie de pagina, ya que permite la localización inmediata de los datos completos de la obra citada; aclarar aspectos sin alterar la continuidad del texto y posibilita comentarios de la obra citada o ideas que ésta suscita. A continuación este Manual presenta las maneras de citar en ambos casos. 6.1 SISTEMA DE CITAS AUTOR-FECHA PROPUESTO POR LA APA 6.1.1 Cita indirecta (Parafraseada, no textual) 6.1.1.1 Cita de un Autor *encabezado de la cita: Guarneros, Juan (2009) *al final de la cita: (Guarneros, Juan 2009) 21


Estas condiciones se aplican a todos los tipos de citas 6.1.1.2 Cita con dos autores Guarneros, Juan y López, Tirso, (2009) 6.1.1.3 Cita con más de dos autores Guarneros, Juan, López, Tirso y Cruz, Carlos (2009) 6.1.1.4 Cita de referencia electrónica Guarneros, Juan (2009) * En caso de que la autoría corresponda a una institución se coloca el nombre de esta. El año de edición de la página. En caso de no contar con este dato se reseña el año de consulta de la página. Microsoft (2012) 6.1.2 Cita directa (Textual) Debe reflejarse en el párrafo, indicando con comillas el inicio y el final de la misma, pero cuando se extiende por mas de 40 palabras (tres líneas, aproximadamente) deban sacarse del párrafo, generar uno nuevo con dicha información, eliminando las comillas, dejando sangría de ambos lados del párrafo y escribir con una fuente un punto menor en el interlineado sencillo. 6.1.2.1 Cita con un autor Guarneros, Juan (2003, p.46) Guarneros, Juan (2000, párr..30) 6.1.2.2 Cita de referencias electrónicas Microsoft (2012, párr. 10)

22


6.2 SISTEMA DE CITAS DE PIE DE PÁGINA (TRADICIONAL Consiste en escribir la referencia (directa o indirecta) y al culminar hacer una llamada que remite la información al pie de página. 6.2.1

Cita indirecta (Parafraseada, no textual)

Por el camino de la investigación. Al respecto, corresponde a los preseminarios la labor de preparar al estudiante en relación a las técnicas elementales de trabajo que toda actividad de investigación 6. Por otra parte creemos conveniente señalarlo, aún hoy los preseminarios no tienen en nuestras universidades la aceptación que merecen, no pueden cumplir con sus objetivos de manera cabal por que sus funciones y su metodología, como bien argumenta el profesor Pablo Trocone 7, están sujetos a una serie de mal entendidos. Entre ellos, está el considerar que el presentimiento coadyuva a…

(El texto continua)… ___________________ 6 Con respecto a la función que cumplen los preseminarios en la educación universitaria véase Anexo, pp. 213-226. 7 Pablo Trocone. Metodología del Preseminario. Caracas, Edit. San José, 1972.

Nótese que la referencia número 6, representa una nota aclaratoria y el 7, la referencia correspondiente a la cita no textual.

6.2.2

Cita directa (Textual)

Las citas textuales menores de tres líneas deben reflejarse en el párrafo, indicando con comillas el inicio y el final de la misma, seguido de su llamado a pié de página. Pero cuando se extiende por más de 40 palabras (tres líneas aproximadamente.) debe extraerse del párrafo, eliminar las comillas, colocar sangría del lado izquierdo del párrafo, escribir con una fuente de un punto menor y con interlineado sencillo.

23


6.2.2.1 Libros Mariano Aguilar Navarro: Derecho Internacional Privado, VI. 4a. edición, 2a. reimpresión. Madrid. Universidad Complutense de Madrid, 1982, p.199 (o pp. 200 y ss.).

Marino Barbero Santos: “Consideraciones sobre el Estado peligroso y las Medidas de Seguridad, con especial referencia al Derecho Italiano y Alemán”. Estudios de Criminología y Derecho Penal. Valladolid. Universidad de Valladolid, 1972, pp. 13-61.

Vicente Mujica Amador: Aproximación al Hombre y sus Ideologías. Caracas. Editorial Vidabun, 1990.

Hans Kelsen: Teoría Pura del Derecho. XVII edición. Buenos Aires. EUDEBA, 1981.

6.2.2.2 Cita sucesiva del mismo libro M. Aguilar N.: Derecho Internacional V.II.… op. cit., p.78 y ss.

6.2.2.3 Obras colectivas Haydée Barrios: “Algunos aspectos de cooperación judicial internacional en el sistema venezolano de derecho internacional privado”. Libro-Homenaje a Werner Goldschmidt.

Caracas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Universidad Central de Venezuela. 1997, pp. 383-419. Si se desea citar un determinado párrafo o página se agrega: especialmente, p. 80 o pp. 95-98.

6.2.2.4 Revistas Gonzalo Parra-Aranguren: “El Centenario de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado”. Revista de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, N° 85.

Caracas. Universidad Central de Venezuela, 1992, pp. 75-100.

Como puede verse el sistema consiste en indicar el nombre del autor, se abren dos puntos y luego se coloca el título de la obra en cursiva. En caso de tratarse de un artículo contenido en una obra mayor, se coloca el título del artículo entre comillas y el título de la obra que lo contiene en cursiva. A continuación el lugar de edición, la editorial, el año de publicación y las páginas citadas. 24


6.2.2.5 Cita sucesiva del mismo artículo G. Parra-Aranguren: “El Centenario de la Conferencia...” op.cit., pp.80-85.

6.2.2.6 Citas de jurisprudencia Orden de citar: Tribunal, N° y fecha de la sentencia, partes y fuentes de publicación. Ejemplo:

Corte Superior del Distrito Federal, N°…, 6 -5-1969 (Jacques Torfs vs. Clemencia de Mier

Garcés), Jurisprudencia Ramírez y Garay, Vol. 21, p. 163.

Es necesario distinguir entre bibliografía y referencias bibliográficas. La bibliografía es la relación exhaustiva de las obras, artículos, etc., que se han escrito sobre un determinado tema; por lo tanto es en sí mismo objeto del trabajo. Lo que figurará al final del trabajo son las referencias bibliográficas es decir, los materiales que efectivamente haya empleado el autor. Por lo tanto él debe estar en capacidad de demostrar si fuere el caso su conocimiento de dichas referencias.

6.2.2.7 Citas de testimonios verbales y entrevistas Se indicará el nombre de la persona que proporciona la información, la forma como se obtuvo y la fecha. Por ejemplo:

F. Rodríguez. Entrevista, 30/03/1999.

Esta información puede suministrarse siempre que lo autorice quien proporciona la información.

6.2.2.8 Citas de páginas web Si la cita es de carácter general se coloca el home page y si es de carácter especial se debe colocar en primer lugar, la dirección del link (sub-página) y en segundo lugar la dirección donde aparece alojada la información, “home page”. Debe indicarse también la fecha d e la consulta pues las páginas web cambian, a menudo de contenido, o, incluso, desaparecen.

Ejemplos: a) Cita de carácter general: 25


• www.zur2.com.fipa

b) Cita de carácter especial: • Tatiana B. de Maekelt: La Ley de Derecho Internacional Privado

http://zur2.com/users/fipa/objetivos/leydip1/tamaek.htm 10/02/2001. www.zur2.com.fipa • Haydée Barrios: El Domicilio

http://zur2.com/users/fipa/objetivos/leydip1/barrios.htm 8/04/2002. www.zur2.com.fipa

Reiteramos que los ejemplos citados son orientaciones y que lo importante es ser consecuente con la modalidad adoptada. En los libros especializados se encontrará la forma de citar en casos específicos no abarcados en este resumen general. El empleo de las notas al pie de página no excusa de presentarla bibliografía utilizada al final del trabajo. Debe ser ordenada en estricto orden alfabético y, a diferencia de las notas, se coloca el apellido del autor en primer lugar y luego los nombres propios. En todo caso, cualquiera que sea el sistema utilizado se debe ser consecuente con su empleo y evitar mezclarlos confusamente. Por ejemplo, no utilizar indiferentemente ambos sistemas para las citas, aunque el sistema autor-fecha se puede combinar con las notas al pie de página, siempre que éstas se reserven sólo para comentarios o desarrollos breves. Un problema que a menudo se suscita con el sistema autor-fecha es que el redactor olvida incluir en la Bibliografía algunas obras que ha citado en el texto, por lo que hay que ser particularmente cuidadoso en este punto. Tenga en cuenta que la utilización desordenada inconsecuente o incompleta de las citas ocasionará serias dificultadas en el momento de defender el trabajo de Tesis.

7 SOBRE LA PAGINACIÓN Las páginas previas se pueden enumerar pero siempre deberán utilizarse números romanos, ya sean mayúsculas o minúsculas en la parte inferior derecha de las hojas, a excepción de la carátula, que aunque se considera en la numeración, no se muestra; igual pasa con el oficio para la copia digital.

26


A partir de la primera página de la introducción comienza a paginarse el trabajo en forma continua e ininterrumpida con numeración arábiga en la parte inferior derecha de las páginas, omitiendo poner el número en la primera hoja de la introducción y en las hojas que lleven titulo de capítulo o carátula de capítulo. Estas páginas sí se cuentan dentro de la numeración progresiva, pero no llevan el número en la hoja Los capítulos deben ir seriados con número romano y con letras Mayúsculas y negritas (CAPÍTULO III); los subcapítulos o subtemas llevarán la secuencia con arábigos (1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE EN MÉXICO; 1.1.1 El ferrocarril). Como se aprecia las numeraciones de tercer nivel en adelante se escriben con Mayúscula y minúsculas (1.1.1, 2.2.1, 3.1.1, 3.1.2, 4.1.1.2, etc.). Los títulos de los CAPÍTULOS y Subcapítulos se deben destacar con MAYÚSCULAS y los Subcapítulos de tercer nivel en adelante con Altas y bajas y con negritas [Mayúscula y minúsculas].

8 USO DE ABREVIATURAS LATINAS MÁS COMUNES, EN LAS CITAS CORRESPONDIENTES AL SISTEMA DE PIE DE PÁGINA. Dichas abreviaturas tienen el objetivo de no repetir información y siempre deben ir escritas en cursiva. Ibídem o Ibíd.

Se utiliza cuando se cita un autor nuevamente sin que existan intercalaciones o citas de otros autores y no se refiere a la misma página. Significa allí mismo o en el mismo lugar. Ej:

5

Víctor Morales, Técnicas de estudio. 3era. ed. Barcelona, España,

Editorial Nueva América, 1974.p13 6

Ídem o íd.

Ibíd. p.18

Si se cita un autor de nuevo sin que existan intercalaciones o citas de otros autores y la información se refiere a la misma página. Significa 27


Igual. Ej:

15



Id.

Locus citatus o Se utiliza igual que el Idem. Significa lugar citado. Loc. cit.

Ej:

15



Loc. Cit.

Opus

citatus

Op. cit.

o Se usa cuando se cita un autor nuevamente, pero existen citas intercaladas de otros autores. Significa obra citada, la cual puede usarse también en castellano o su abreviatura Ob Cit. Ej:

20

Víctor Morales, Ob. cit., p.45

Et Allia o et al.

Se utiliza después de mencionar el primer autor, para indicar que la obra está escrita por otros además del mencionado. Significa y otros. Ej:

24

Irma García de serrano, et. al Manual para la preparación de informes

y tesis. 8va. ed. Puerto Rico, Editorial Universidad de Puerto Rico, 1975. pp. 11-23

9 ASPECTOS FORMALES Se sugiere que los trabajos sean presentados con un interlineado de 1,5 entre líneas y a dos espacios entre párrafos, en hojas de papel bond base 20, tamaño carta (28 x 21,5 cm, o 11” x 81/2). En lo que se refiere al tipo y tamaño de fuente, títulos y márgenes se pueden utilizar las opciones que se detallan en la siguiente tabla:

28


Tipo de

Tamaño de

Tamaño de la fuente

Tamaño de la fuente para

fuente

la fuente

para los títulos

los subtítulos

Margen

Sup.:3 Arial

11

12 (Negrilla)

11(Negrilla)

Inf.:2

12

13(Negrilla)

12(Negrilla)

Izq.:4 Der.:2 Sup.:3

Helvética

11

12(Negrilla)

11(Negrilla)

Inf.:2 Izq.:4 Der.:2 Sup.:3

Times New

12

13(Negrilla)

Roman

12(Negrilla)

Inf.:2 Izq.:4 Der.:2

10 MARCOS DE REFERENCIA Aunque existen diferentes enfoques y perspectivas metodológicas respecto a la concepción de un marco de referencia, de manera breve se explica a manera de recomendación lo que debe considerarse, los marcos más comunes dependiendo el tipo de trabajo escrito son: 10.1.1 Marco teórico En el marco teórico se refiere a las características que le dan validez interna y externa al trabajo de Tesis, así como la metodología empleada en su desarrollo. Aquí se le dan sustento a las posturas asumidas para realizar el trabajo, a través de teorías, conceptos, visiones, posturas, corrientes, o simples posiciones doctrinales que permiten realizar los análisis dentro del trabajo. El marco teórico debe siempre hacer alusión a las fuentes hemero-bibliográficas del trabajo; se trata de una revisión bibliográfica relevante del tema, haciendo anotaciones pertinentes que establecen la orientación teórico-ideológica de los estudios y las investigaciones realizadas sobre el tema, la hipótesis y los resultados obtenidos.

29


10.1.2 Marco histórico En este apartado se refieren los antecedentes del problema tratado en el trabajo, permitiendo la comprensión del tema, sí éste es novedoso o no. Es aquí donde se analizan y exponen los antecedentes o circunstancias en las que se llevó a cabo el trabajo para lograr el encuadre de estudio, incluyendo problemáticas en caso de que se presenten. 10.1.3 Marco Contextual En este espacio se define el ámbito espacio-temporal del objeto de estudio, esto es, el apartado donde se expresa el contexto en el que se desenvuelve el problema, sus características y componentes, así como las condiciones en las que se presenta y las distintas maneras en que puede manifestarse en un espacio físico y social. Esto facilita la compresión del tema y de la realidad en la cual se presenta al momento de la elaboración del trabajo. 10.1.4 Marco conceptual A partir del marco teórico se toman los conceptos necesarios que definen el problema y los conceptos o enunciados teóricos que fundamentan el problema. Si bien no existe un número determinado de conceptos, se sugiere particularmente la referencia de aquellos que recorren el trabajo de principio a fin y cuya comprensión facilita el desarrollo del mismo. De hecho, en ocasiones es recomendable que para los fines de la elaboración del trabajo, se acuñe el concepto más apropiado, aunque éste no exista en las fuentes de consulta por tratarse de un tema novedoso o poco abordado.

11 PARTES FINALES Sobre estos apartados es importante considerar lo siguiente: 11.1 RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS En este espacio el autor puede expresar aquellas limitaciones que se encontraron para desarrollar el trabajo recepcional, aquellos obstáculos que limitaron la obtención de información o documentos relevantes para el mejor desempeño del trabajo de tesis.

30


Se puede referir aquellas problemáticas que fueron superadas y que atrasaron, modificaron o precipitaron el trabajo de tesis, así como situaciones que al término o durante el análisis se encontraron como variables extrañas, que pueden representar inclusive posibles estudios o trabajos posteriores. También se puede hacer énfasis en qué no hacer o qué hacer en el caso de que se realice algún trabajo similar o que sirva de continuidad al actual. 11.2 ANEXOS Los anexos son documentos que pueden incluirse al final del trabajo; sirven para alcanzar una mejor comprensión del trabajo de tesis. En ellos se pueden incluir: prototipos de cuestionarios, encuestas, fotos, cuadros, listados, planos, fragmentos de leyes o reglamentos, formatos, documentos jurídicos internacionales, exposición de motivos de alguna ley, textos en otro idioma que resulten relevantes para el tema estudiado, etcétera. Generalmente se trata de elementos o documentos que son citados en el cuerpo del trabajo, pero que no se pueden incluir en el mismo porque además de ser amplios, desviarían la atención del tema principal. Se deben referir a través de un paréntesis que señale el número de anexo en el cual se encontrará la información o documento. Ejemplo: (Ver anexo X). 11.3 APÉNDICES Al igual que los anexos, los apéndices resultan indispensables en los trabajos recepcionales, dependiendo del tema que se aborde, dependiendo del tema que se aborde. Su objetivo es evitar extensas y aburridas citas en el texto, permitiendo rápidos envíos a algunas circunstancias, investigaciones o discusiones sobre el tema. En el apéndice se contienen todos los datos y documentos que sobre cargan el texto, dificultando su lectura y comprensión. Se debe ser cauteloso con el uso de los apéndices, ya que en ocasiones sería pesado para el lector las continuas referencias de apéndices, por lo que se sugiere elegir aquellos documentos fidedignos e importantes para evitar la conglomeración. 11.4 GLOSARIO El Glosario es también un apartado opcional y en él se consignan los elementos o conceptos que son utilizados con frecuencia en el trabajo de tesis y/o que revisten particular importancia

31


para la misma. Aquí se definen todos los términos técnicos o los nombres de instituciones que son muy largos y cuyas abreviaturas facilitan el manejo y aprovechamiento del documento. No todos los trabajos llevan glosario, ya que si es de tipo descriptivo, se tendrá que hacer uso de la nota inmediata para definir los términos; pero en el caso de que existan tecnicismos o definiciones en un número excesivo, de tal forma que se pierda el cuerpo del documento, se debe aplicar el Glosario. Ejemplos:

Anón. Art. / art. Cap. / cap. / caps cf., cfr. col. ed., edic. fig. / figs. ib. / ibid. / ibídem.

inf. n. núm. p. / pp. p. ej. párr. sig., sigss., ss CIDE CNDH CPEUM LFT LGTyOC

Anónimo Artículo [leyes y similares] Capítulo – capítulos Confero, confróntese, compárese Columna, colección. Editor, edición Figura, figuras En el mismo lugar; en la misma obra y en la misma página. Si es la misma obra pero diferente página se escribe op. cit. seguido de la página. Infra, véase más adelante Nota Número Página, páginas Por ejemplo Párrafo Siguiente, siguientes (pág. 34, ss.) Centro Interamericano de Desarrollo Comisión Nacional de Derechos Humanos Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos Ley Federal del Trabajo Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito

11.5 BIBLIOGRAFIA/FUENTES DE CONSULTA Este apartado se construye en la parte final del documento y en él se deben incluir todas las Fuentes de Consulta utilizadas para elaborar el trabajo: Bibliografía, Diccionarios, Hemerografía, Internet, Legisgrafía, Páginas web, etc. Pueden separarse las fuentes primarias y secundarias, teniendo las siguientes características:

a) Debe haber como mínimo 15 obras como fuentes directas; b) No hay número determinado para fuentes secundarias de consulta. Para referir las fuentes, se sugiere subdividirlas de la siguiente forma, cuidando siempre de ordenarla en orden alfabético y utilizando sangría francesa: 32


a)

Bibliografía. Las fuentes bibliográficas se deberán escribir empezando con los APELLIDOS del autor en mayúsculas, y los nombres en Altas y bajas. Título de la obra en cursivas. Edición [siempre y cuando no sea la primera edición], Editorial, Lugar y año de publicación. Ejemplo: RODRÍGUEZ MANZANERA, Luis. Criminología, 17ª ed., Edit. Porrúa, México, 2002.];

b)

Diccionarios [de preferencia especializados de acuerdo a la disciplina];

c)

Hemerografía [revistas, periódicos, obras bibliográficas en las que se recapitulan artículos, etc. Se comenzará escribiendo los APELLIDOS DEL AUTOR. “Título del artículo entrecomillado”. Nombre de la revista o periódico en cursiva. Época o volumen,

Número, Lugar, año y páginas que comprende el artículo dentro de la Revista o libro compilador de trabajos. Ejemplo: BARATTA, Alessandro. “La política criminal y el derecho penal de la constitución: Nuevas reflexiones sobre el modelo integrado de las Ciencias penales”. Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad de Granada. 3ª Época, No. 2, Granada, España, 1999, pp. 89-114.]; d)

Internet [las páginas de internet deberán señalarse en forma completa, incluyendo fecha de actualización, si la hay, y la fecha de consulta de la página (Ejemplo: http://www.tierramerica.net/2003/0623/articulo.shtml, Consultada el 15 de diciembre de 2004)];

e)

Legisgrafía [las leyes también deberán señalarse en forma alfabética, cuidando de referir siempre la fecha de publicación oficial, ya sea Diario o Gaceta, o bien, la fecha en que comenzó su vigencia; y

f)

Páginas web [para el caso de aquellos trabajos en los cuales se pueden señalar portales de consulta que permitan ampliar la información abordada en la investigación, como en las Tesis, Tesinas o Monografías].

33


SEGUNDA PARTE TRABAJO RECEPCIONAL

12 TESIS 12.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES La Tesis es un documento académico y propositivo en el cual se pone en evidencia las etapas del método científico20. Es un documento que debe cumplir con requisitos de forma y fondo ya establecidos, y que les son propios de acuerdo a la metodología y técnicas aplicables. La Tesis es un trabajo original en el cual el aspirante demuestra que es un estudioso capaz de hacer avanzar la disciplina a que se dedica21. Revela una investigación científica, un trabajo racional y lógico que debe cumplir con etapas básicas como son: planteamiento del problema, formulación de hipótesis, desarrollo, y conclusiones 22. Una tesis no se limita a compilar, sino a demostrar que ha revisado críticamente, la mayor parte de la literatura existente que le permita, sustentar el trabajo de manera lógica y coherente. La Tesis implica un esfuerzo mayor que la simple compilación de información; lo ideal es que no se escatime o economicen tiempos y energías, por lo que habrá de realizarse conjuntamente con el cronograma de contenidos y actividades. Esto es, el trabajo de tesis cuando se inicia no puede suspenderse, abandonarse o dejarse a medias; no hay cabida para fragmentar los tiempos. Las realidades y los contextos son tan cambiantes, que un trabajo de tesis que se deje suspendido por un tiempo, corre el riesgo de ser un objeto de estudio obsoleto al momento de retomarla. Así como en el Protocolo, se recomienda guardar un equilibrio entre lo que se va a comunicar y su extensión; debe haber un balance entre lógica y coherencia, de acuerdo a su importancia y espacio disponible. Este trabajo también debe someterse a un proceso de revisión y aceptación por un sínodo. Se recomienda su desarrollo en forma individual aunque de acuerdo a la disciplina puede

20 CONTRERAS

et al., op. cit., p. 83. op. cit., p. 18. 22 CONTRERAS et al., op. cit., p. 83. 21 ECO,

34


elaborarse en forma colectiva (de acuerdo a lo que la Coordinación de Titulación y la propia Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro determinen). 12.2 Esquema general de presentación La Tesis generalmente contiene los siguientes apartados, como los que se consideran en los protocolos de la parte primera de este Manual. A. Caratula o portada B. Oficio de copia digital C. Dedicatoria D. Agradecimientos E. Índice F. Introducción G. CAPITULO I: FUNDAMENTACIÓN 1.1 Definición del problema 1.2 Antecedentes 1.3 Justificación 1.4 Objetivos (General y particular) 1.5 Hipótesis (Señalando las variables independiente y dependiente y la construcción de la hipótesis) H. CAPITULO II: MARCO TEORICO Desarrollado de acuerdo a los temas que incorpore en su Protocolo de trabajo de tesis. I.

CAPITULO III: METODOLOGÍA 3.1 Tipo de estudio 3.2 Población y muestra 3.3 Método de investigación 3.4 Técnicas e instrumentos de investigación 3.5 Presentación de datos 35


J. CAPITULO IV: PROPUESTA K. CAPITULO V: RESULTADOS L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES M. ANEXOS/APENDICE N. GLOSARIO O. BIBLIOGRAFIA TERCERA PARTE ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS 13.1 INSTRUCTIVO PARA EL DISEÑO DE LA CARÁTULA DE TRABAJO ESCRITO El presente instructivo tiene como finalidad ser una guía de diseño de carátula de trabajo escrito como opción de titulación. La presentación del trabajo escrito podrá hacerse en el siguiente tamaño:

I) Carta Las medidas que se muestran son aproximadas y están presentadas en puntos y centímetros (el punto es una medida tipográfica que corresponde a 0.035 mm). En el caso de las fuentes (tipos de letra). Además del tamaño y el nombre de éstas, en algunos textos se consignan también el estilo (es decir si el texto está en negritas o normal).

Se consignará el escudo de la Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro, el nombre de la ciudad donde se encuentre el plantel en la cinta que se localiza en la parte inferior derecha del escudo. 13.1.1 PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA HOJA DE PRESENTACIÓN EN TAMAÑO CARTA 1. Las dimensiones de esta presentación son: 

11 pulgadas de largo por 81/2 pulgadas de ancho.

2. En la esquina superior izquierda deberá colocarse el escudo de la Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro, con las siguientes medidas:

2.75 cm

36


3. El párrafo superior al lado derecho del escudo llevará el nombre de la escuela y debajo de este el campus sede, separado por tres líneas siendo las superior e inferior de un grosor 21/4 ptos. y la del centro a 3 ptos. . de grosor.

Times New Roman Negrita

Universidad del Golfo de México, Rectoría Centro Campus:

21/4 pto.

3pto. 4. Inmediatamente debajo de este párrafo, deberá escribirse entre comillas, en mayúsculas y centrado, el nombre del trabajo escrito, aproximadamente a una distancia de una pulgada (1”) del párrafo anterior mencionado.

Arial negrita 12 puntos

DESARROLLO DE APLICACIONES WEB

“

37


EL PRESENTE DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

”

5. A continuación de este nombre, se presenta un párrafo a una distancia de una pulgada del anterior y debe contener el tipo de trabajo escrito que se está presentando ( tesis, tesina, monografía. ) seguido de la siguiente leyenda:

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: NOMBRE DE LA CARRERA PRESENTA: NOMBRE DEL EGRESADO (de acuerdo al Acta de Nacimiento)

Quedando entonces de la siguiente manera: Arial 18 puntos

T

E

S

I

S

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE Arial 10.5 puntos

INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES P

R

E

S

E

N

T

A

Arial Negritas 14 puntos

JUAN CARLOS RAMOS GUARNEROS 6. En el extremo izquierdo inferior, será escrito el nombre de la ciudad en donde se encuentra el plantel seguido en el mismo renglón pero en el centro de la página el año de presentación del trabajo recepcional. EJEMPLO:

38


XALAPA-EQUEZ., VER.

2011

Arial 16 puntos

En las páginas siguientes se presenta modelos de carátula para cada maestría, quedando a elección del egresado el diseño de la línea que parte del centro del escudo de Universidad del Golfo de México.

39


FUENTES DE CONSULTA Bibliografía CONTRERAS LÓPEZ, Rebeca Elizabeth, Enrique Córdoba del Valle, Socorro Moncayo Rodríguez, Josefa Montalvo Romero y Ofelia Viveros Contreras. Manual de técnicas de investigación jurídica. Ediciones Cultura de Veracruz UV., Xalapa, Veracruz, México, 2003 ECO, Umberto, Cómo se hace una tesis. Gedisa, México, 2004. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio. Metodología de la investigación . 4ª ed., Mc Graw Hill, México, 2006. IBAÑEZ Brambila, Berenice. Manual para la elaboración de Tesis. Trillas, México, 1995. MERCADO H., Salvador. ¿Cómo hacer una Tesis? 2ª ed., Limusa, México, 1999.

MORIN, Edgar. Pensar Europa. 4ª ed., Gedisa, Barcelona, España, 2003. MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento complejo . Gedisa, Barcelona, España, 2001. MÜNCH, Lourdes y Ernesto Ángeles. Métodos y técnicas de investigación. 2ª ed., Trillas, México, 1998. PONCE DE LEÓN ARMENTA, Luis. Metodología del Derecho. 11ª ed., Porrúa, México, 2007. SCHMELKES, Corina. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. Harla, México, 1990. SOLIS, Rafael. Metodología de la Investigación (Antología). Editorial Universidad Veracruzana. México, 1995. 200 p. TAMAYO y Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica . Editorial Limusa, México, D.F. 1996 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Técnicas y recursos de investigación V . Editorial UPN, México, 1987. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Técnicas y recursos de investigación III . Editorial UPN, México, 1988.

Internet

POZZOLI, María Teresa. Transformar el conocimiento en la sociedad 40

Manual Metodologico para Elaboración de Tesis.pdf

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