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Dominio Social
Créditos DOMINIO SOCIAL Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional – SECAP
ELABORACIÓN Y REVISIÓN: SECAP Dirección Ejecutiva Subdirección Técnica Dirección de Diseño Pedagógico
SENESCYT Secretaría de Educación Superior, Ciencia Tecnología Tecnología e Innovación Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior Dirección de Nivelación
EQUIPO CONSULTOR Ing. Cristina Nieto Díaz MBA.
Primera edición. Octubre 2017. Quito - Ecuador. Reservados todos los derechos SECAP – SENESCYT 2017.
Presentación El presente manual “Dominio Social” ha sido elaborado con la nalidad de facilitar los procesos de capacitación que ejecuta el SERVICIO ECUATORIANO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL – SECAP en conjunto con LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN SENESCYT.
Este documento ha sido elaborado a partir del análisis de los resultados alcanzados por los estudiantes en el Examen Nacional de Evaluación Educativa Ser Bachiller, y cuya evaluación les permite ingresar a las Instituciones de Educación Superior (IES) del Ecuador. Es el producto de la sistematización técnico - pedagógica de conocimientos expuestos del Dominio Social, de manera didáctica para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje. El manual de Dominio Social contribuye a la formación, desarrollo y ejercicio de los valores del perl de salida del Bachillerato ecuatoriano de manera especíca en: • • • • •
Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. Hechos relevantes de la Historia del Ecuador. El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria. Hechos relevantes de la Historia Universal. Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.
Dirección de Diseño Pedagógico.
Orientaciones metodológicas Dominio Social ÁREA: Educación y capacitación. ESPECIALIDAD: Capacitación (identicación de necesidades, pro cesos de capacitación continua, evaluación y seguimiento). OBJETIVO: Determinar el impacto de la problemática social, ambiental, geopolítica en el Ecuador, con base en las particularidades de la población en un espacio geográco determinado, las caracte rísticas económicas, sociales, políticas, históricas y culturales.
Pre requisitos Para iniciar el curso y avanzar con óptimos resultados en el aprendizaje, el participante debe contar con los siguientes requisitos: • • •
Bachillerato aprobado. Edad mínima: 16 años cumplidos. Otro: Que hayan rendido el examen SER BACHILLER y no hayan obtenido un cupo para la Educación de Nivel Superior.
Índice 1. UNIDAD FORMATIVA UNO 1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente........................................................................11 1.1.1 Identidad Cultural. ...................................................................................................................11 1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica................................................................................. 12 1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía. ........................................................................ 12 1.1.2 Medio ambiente. ............................................................................................. ........................ 13 1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales. .......................................................................... 13 1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográco. ........................................................... 16
1.1.2.3 Equilibrio ecológico......................................................................................... ..................... 17 1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza ............................................................................................ 18 1.2 Breve Historia del Ecuador........................................................................................................ 19 1.2.1 Principales Etapas. ................................................................................................................. 19 1.2.1.1 Época Aborigen. ............................................................................................. ..................... 20 1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio. .................................................................................... 21 1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. ....................................................................................... 21 1.2.1.4 Época Colonial ................................................................................................ .................... 23 1.2.1.5 La Gran Colombia. ..............................................................................................................26 1.2.2 Estado Ecuatoriano ............................................................................................. ................... 27 1.2.2.1 Antecedentes. ...................................................................................................................... 27 1.2.2.2 Historia Republicana. .......................................................................................................... 27 1.2.2.3 Funciones del Estado. ......................................................................................................... 40 1.2.2.4 Organización territorial del Estado. ..................................................................................... 40 1.2.2.5 Fases de la gestión pública. ................................................................................................ 42 1.2.2.6 Sectores de la economía. .................................................................................................... 42
1.2.2.7 Siglas y acrónimos. ............................................................................................................. 43 1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria. ........................................................... 45 1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos ................................................................................. 45 1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos. ............................................................. 45
1.3.1.2 Derechos Humanos ............................................................................................................. 47 1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. ........................................................................................ 47 1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador. .............................. 48 1.3.2 Buen Vivir. .............................................................................................................................. 49 1.3.2.1 Antecedentes. ...................................................................................................................... 49 1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021 ..................................................... 50 1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. ..................................................................... 51
2. UNIDAD FORMATIVA DOS 2.1 Hechos relevantes de la Historia Universal............................................................................... 59 2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua. ................................................................... 59 2.2.1.1 Comunidad Primitiva ........................................................................................................... 60 2.2.1.2 Edad Antigua. ......................................................................................................................61 2.2.1.3 Edad Media. ........................................................................................................................ 64 2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea. .................................... 65 2.2.2.1 Edad Moderna. ....................................................................................................................65 2.2.2.2 Mundo Contemporáneo. ......................................................................................................69 2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas. ......................... 71 2.2.1 Grandes conquistas universales. ........................................................................................... 71 2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano. .......................................................................................... 71 2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca. ................................................................................................. 72 2.2.1.3 Mongoles y Vikingos.................................................................................................. .......... 73 2.2.1.4 Conquista europea en América. .......................................................................................... 74 2.2.2 Principales aportes cientícos de las culturas más avanzadas a la humanidad en la época anti -
gua................................................................................................................................................... 75 2.2.2.1 China. .................................................................................................................................. 75 2.2.2.2 Cultura Mesopotamia. ......................................................................................................... 76 2.2.2.3 India..................................................................................................................................... 77 2.2.2.4 Egipto. ................................................................................................................................. 78 Glosario ........................................................................................................................................... 81 Bibliografía........................................................................................ ............................................... 84
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L E N E O , T L C A I A P C M O I S U A S C I Y T , A Á C M I E T Í L L B O O P R O P E A G L O E L . D A R S I T O N S D I E L I A B Á U N M C A A E
1 A V I T A M R O F D A D I N U
Evaluación Diagnóstica Selecciona la respuesta correcta: 1.
Un ejemplo de Tradición Cultural en la Región Sierra es:
a) b) c) d)
Festival de La Chonta. El Rodeo Montubio. La Diablada de Píllaro. Fiestas de la Cerveza de yuca.
2. ¿El lenguaje regional, es decir la forma de hablar de cierta población, encaja como ejemplo de?
8
a) b) c) d)
Identidad Histórica. Identidad Cultural. Patrimonio Cultural tangible. Patrimonio Natural.
3.
¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?
a) b) c) d)
Patrimonio Cultural tangible. Patrimonio Cultural intangible. Identidad Histórica. Símbolos.
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4.
¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?
a) b) c) d)
Parque Nacional Yasuní ITT. Reserva Ecológica Los Ilinizas. Parque Nacional Galápagos. Parque Nacional Llanganates.
5.
La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:
a) b) c) d)
La Organización de las Naciones Unidas (ONU). La Organización de Estados Americanos (OEA). La Unión Europea (UE). La Unión Soviética (URSS).
6.
En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:
a) b) c) d)
Cumbre del Milenio. Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo. Conferencia sobre los océanos. Foro de Bosques de Naciones Unidas.
7.
La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:
a) b) c)
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES). Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente (PNUMA). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Greenpeace.
d)
8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su Constitución es: a) b) c) d)
Brasil. Colombia. Ecuador. México.
9. Los problemas sociales tales como: pobreza, falta de agua potable, hambre, etc. Afectan en mayor proporción a: a) b) c) d)
Todos los países a nivel mundial Países desarrollados Países en vías de desarrollo Países subdesarrollados
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10. Los primeros habitantes de lo que hoy es el Ecuador ¿aparecieron aproximadamente hace? a) 35.000 años a.C. b) 50.000 años a.C. c) 10.000 años a.C. d) 15.000 años a.C.
11. ¿Con que otro nombre se conoce al período Pre cerámico? a) Paleoindio. b) Formativo c) Desarrollo d) Integración
12.- ¿La agricultura apareció? a) Cuando el hombre se volvió nómada b) Cuando el hombre se volvió cazador c) Cuando el hombre se volvió sedentario d) Cuando el hombre se volvió orfebre
13. ¿Qué culturas pertenecen al período Formativo? a) Chorrera, La Tolita, Bahía b) Valdivia, Machalilla, Chorrera c) Valdivia, Guangala, Jam a Cuaque d) Tuncahuan- Manteña- Bahía
14.
Se considera período formativo a la época que esta entre:
a) 35.000 a 15.000 años a.C. b) 50.000 a 15.000 años a.C. c) 6.000 a 500 años a.C. d) 6.000 a 500 años d.C. 15. ¿Qué signifcación tenía la concha Spondylus para los pueblos del Formativo?
a) Era un elemento decorativo que no tenía mucho valor utilitario. b) Era el principal alimento de las culturas de ese período. c) Se utilizaba como un instrumento de guerra. d) Un elemento lleno de mucho simbolismo.
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1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. 1.1.1 Identidad Cultural. Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento (pensar y vivir) que son propios y distinguen cada grupo social. Desglosando este concepto, se puede determinar que:
Valores: son cualidades o características positivas; los principales valores identicados en el ser humano son: respeto, tolerancia, paz, solidaridad, amistad, sinceridad y amor.
Orgullos: están relacionados con el país de origen, hace referencia o se vincula al respeto y a la valoración que el ser humano tiene de su identidad, de su origen, y al entorno que lo rodea.
Símbolos: transmiten ideas en todo tipo de culturas, son muy ecaces para producir una respuesta rápida, proporcionan facilidad de percepción y memoria. Uno de los símbolos más reconocidos es la bandera.
Tradiciones: son el conjunto de prácticas que realiza una comunidad para conmemorar un hecho importante, como celebración de estas típicas de cada región.
Modos de comportamiento: son diferentes para cada lugar geográco; y estos dependerán mucho de la religión predominante, ideología, tradiciones, etc.; los modos de comportamiento van pasando de generación a generación.
Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes conceptos:
Interculturalidad: es el proceso de acercamiento o diálogo que busca igualdad de condiciones entre personas de diversos pueblos y nacionalidades.
Pluriculturalidad: es el reconocimiento a Ia existencia de varias culturas originarias dentro de un Estado.
Multiculturalidad: es el reconocimiento no solo de la existencia de culturas originarias, sino Ia variedad de las mismas, como culturas urbanas, rockeros, los emos, culturas juveniles, generacionales, etc.
Plurinacionalidad: es el reconocimiento a Ia existencia de varias nacionalidades dentro de un Estado.
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1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica. La identidad, a pesar de tener una raíz básica sobre la que se trabaja y se moldea, no es algo que se hereda totalmente; como todo en la vida sufre una evolución, provocada por hechos o fenómenos que van cambiando la historia, en algunos casos será un cambio imperceptible como en la elaboración de una comida tradicional, pero en otros serán cambios muy drásticos provocados por guerras, procesos de emigración masiva, genocidios, etc. Por lo que se puede concluir que la identidad no es algo inmutable, sino que se transforma continuamente.
1.1.1.2.Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.
Patrimonio: herencia / propiedad
Patrimonio Cultural Está formado por los bienes culturales que la historia le ha dejado a un país, esta herencia es el claro testimonio de su existencia de un pueblo y su visión del mundo.
Tangibles Muebles e inmuebles.
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Patrimonio Natural Tiene un valor relevante desde el punto de vista estético, cientíco y
medio ambiental. Está compuesto por formaciones geológicas, lugares, paisajes naturales, reservas de la biósfera, monumentos, parques nacionales, santuarios.
Intangibles Cultura, sentido espiritual, intelectual, afectivo, modo de vida, tradiciones.
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1.1.2 Medio ambiente. Se considera entorno natural o ambiente, a todas las formas de vida que se encuentran en el planeta, sean estas ora o fauna, dentro de las que, claro también está el ser humano, quien con sus prácticas ha producido daños a la naturaleza en muchos casos irreversibles.
1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales. Los problemas socio ambientales son producidos por el hombre pero, lamentablemente, dañan no solo a la especie humana sino a todo su entorno. En esta parte del documento se revisará primero los problemas ambientales y sociales que atentan contra la vida en todas sus formas; y posteriormente los esfuerzos tanto internacionales como nacionales por proteger la naturaleza. En la actualidad, es penoso ver que la población no se concientiza, respecto a los daños que causa el ser humano al medio ambiente ya que existen algunas prácticas que debían ser erradicadas por completo a n de no deteriorarlo tal como se lo puede apreciar en la siguiente tabla:
PRÁCTICA Eventos pseudo - deportivos como los rallies.
DAÑO AMBIENTAL Deterioro de las especies de ora y fauna que habitan en las regiones donde se realizan estos eventos.
Espectáculos de maltrato animal como corridas Maltrato y muerte de seres vivos. de toros, peleas de perros o gallos. Malgaste del agua potable, contaminación del Pérdida de recursos naturales no renovables. agua, innecesario consumo eléctrico y de com- La elevada polución del aire. bustibles. Daños en la visión de los seres humanos por la Contaminación visual en la mayoría de capitaexposición a la luz excesiva. les y demás ciudades pobladas a nivel mundial. Daño en el Patrimonio Natural. Contaminación acústica, música, pitos, alarmas y ruido de motocicletas y otros vehículos preparados. Tráco ilegal de fauna exótica. Las prácticas de minería ilegal. Los cultivos de alimentos transgénicos. Extracción y transporte de hidrocarburos sin aplicación de medidas ambientales. Pesca ilegal masiva, agresiva deforestación. Consumismo, producción de basura y falta de cultura de reciclaje.
Daños auditivos. Especies en peligro de extinción. Daño en el Patrimonio Natural. Daños en el organismo del ser humano. Derrames. Destrucción de fauna y ora terrestre y marina. Destrucción de fauna y ora marina y terrestre.
Deterioro ambiental.
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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a los problemas ambientales que causan las actividades humanas: https://prezi.com/ik9gtpsqlcq8/actividades-cotidianas-que-afectan-almedio-ambiente/ https://prezi.com/efhhgmcvclfd/actividades-humanas-que-danan-el-medioambiente/
Por otro lado se encuentran los problemas sociales, que por lo general afectan directamente a la población más pobre, pero cuyo daño también repercute a toda la población mundial; a continuación se citan los principales:
Hambre: 870 millones de personas alrededor del mundo están sufriendo de hambre, aunque la Unión Europea y los Estados Unidos ayudan con víveres, esto no es suciente. La mayoría
de la población desnutrida vive en el África, y 60% de ellos son mujeres, 300.000 muertes maternas y 2,6 millones de niños mueren de hambre cada año.
Guerras: varios conictos a nivel mundial conducen a guerras frías, guerras civiles y guerras de religión principalmente.
Conictos
Sociales
como exclusión por género, raza, cultural, estrato social, sexo, preferencia sexual, etc.
Salud: hay muchos países en el mundo en los que no existen hospitales públicos; 800 millones de personas no tienen acceso en absoluto a un sistema de salud, lo que en muchos casos provoca desde: que un individuo muere a causa de una gripe o se desarrollen grandes epidemias que provoquen muertes masivas.
Pobreza: según Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por día o menos son consideradas pobres. Si viven con $1,25 por día o menos, se considera la pobreza extrema. Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y aproximadamente 1 billón de las personas que viven en Ia pobreza son niños inocentes. 22.000 de estos niños mueren cada día debido a la pobreza.
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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a los principales problemas sociales: https://prezi.com/oqkuczy_ecz2/problemas-sociales-del-ecuador-y-delmundo/ https://prezi.com/npe4bzmqzx9v/problemas-sociales-del-mundo-actual/
Si por un lado el ser humano ha sido capaz de causar daño a su entorno, por otro lado también ha hecho conciencia; y en un sin número de eventos internacionales han aunado esfuerzos para contrarrestar o en muchos casos, mitigar estos daños. Los principales eventos internacionales que se han desarr ollado para cuidar el medio ambiente en los siglos XX y XXI fueron:
Estocolmo 1972: Conferencia de las Naciones Unidas para un Medio Ambiente Humano.
En 1975 la UNESCO, conferencia internacional de Nairobi.
En 1983 la Organización de las Naciones Unidas crea la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
En septiembre del 2000 en Nueva York, en la Cumbre del Milenio de la Organización de las Naciones Unidas.
En 1992 la Comunidad Económica Europea a través de su programa de política y de acción para el Ambiente y el Desarrollo Sostenible Acción 21.
En 1992 se realizó la Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo en Río de Janeiro.
Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el Ecuador, han dado lugar a la formulación e implementación de nor mativas, determinación de políticas e implementación de estrategias para protección y manejo del medio ambiente. A continuación, se observan las Leyes ecuatorianas de protección ambiental.
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Ley de gestión ambiental.
Ley especial para la provincia de Galápagos y las normativas forestal y de vida silvestre. Ley especial para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad. Ley de prevención y control de la contaminación ambiental. Ley forestal de conservación de áreas naturales y vida silvestre.
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfco.
Ecuador, ocialmente denominado República del Ecuador, es un país soberano situado en la región noroccidental de América del Sur. Ecuador limita al norte con Colombia, al sur y al este con Perú y al oeste con el Océano Pacíco.
Ecuador es la octava economía latinoamericana, la séptima sudamericana y la décima americana; es el país más densamente poblado de Sudamérica y el quinto del continente. Es la tercera economía con más rápido crecimiento en Latinoamérica.
Figura No. 1 Fuente: https://pixabay.com
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A continuación, algunos datos relevantes:
Capital: Quito (declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad) Ubicación: En la América del Sur, región ecuatorial del Pacíco. Gobierno: Constitucional, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico, organización republicana y gobierno descentralizado (Constitución Art. 1). Idioma ofcial: Español.
Datos importantes de Ecuador
Otros Idiomas: Quichua, Shimi, Awapit, Cha’palachi, Tsaqui, Paicoca, Aingae, Huaotirio, Shuar-chichán y Záparo. Religión: Predominante la católica, además de testigos de Jehová, adventistas, evangélica, etc. Moneda: El dólar americano: billetes: 5, 10, 20, 50,100 y fracciones de 1 dolar; 1, 5, 10, 25 y 50 ctvs. Hora ofcial: Ecuador Continental GMT - 5 horas - Ecuador Insular GMT - 6
horas
Regiones: Central o sierra, litoral o costa, amazónica e insular o archipiélago de Galápagos, mar territorial, espacio aéreo y órbita geoestacionaria proyección del Ecuador en la antártida.
1.1.2.3 Equilibrio ecológico. El equilibrio ecológico o balance de la naturaleza es una teoría que propone que los sistemas ecológicos estén en un equilibrio estable (homeostasis); es decir, que un pequeño cambio en algún parámetro en particular será corregido por la retroalimentación negativa que traerá el nuevo parámetro para traer a su “punto de equilibrio” 1 original con el resto del sistema. (Mesia, 2015)
Figura No. 2 Fuente: https://pixabay.com 1
Mesia, Ana Claudia (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de http://sica2015equilibrioecologico.blogspot. com/2015/09/que-es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna Claudia Mesia.
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La hipótesis de Gaia o Pacha Mama es un equilibrio de la teoría basada en la naturaleza que sugiere que la tierra y su ecología pueden actuar con sistemas coordinados a n de mantener el equilibrio de la naturaleza
Algunas organizaciones conservacionistas argumentan que la actividad humana es incompatible con un ecosistema equilibrado, y por otro lado hay numerosos ejemplos en la historia que demuestran que varios hábitats de hoy en día 2 provienen de la actividad humana (Mesia, 2015) . “Algunas de las selvas tropicales de América Latina deben su existencia a la actividad agrícola de nuestros antepasados”.
Figura No. 3 Fuente: https://pixabay.com
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza
Figura No. 4 Fuente: https://pixabay.com
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Ibidem
El Ecuador es el primer país en el mundo que consagró los derechos de la naturaleza en su principal órgano normativo que es la Constitución de la República del Ecuador 2008. Inspirada en la cosmovisión de los pueblos andinos se reconoce a los derechos de la naturaleza (Pacha Mama), para protección de seres vivos que la integran. Establece así un cambio drástico de concepción de los derechos ya que, anteriormente, solo pertenecían a las personas naturales o jurídicas. La naturaleza merece nuestro respeto y cuidado, en vista de que este es el medio donde habitamos también los seres humanos; la naturaleza es parte de nuestra vida y de ella depende nuestra salud; por eso, hay que cuidarla y respetarla siempre.
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Los artículos de la Constitución ecuatoriana que hablan de los derechos de la naturaleza son los siguientes:
Art. 74.- Las personas tienen derecho a gozar del ambiente y las riquezas naturales para el Buen Vivir.
Art. 73.- Protección del ecosistema, cuidar las especies en extinción.
Art.71.La Pacha Mama donde se reproduce y realiza la vida tiene derecho a que se respete su existencia y su mantenimiento.
Art.72.- La naturaleza tiene derecho a la restauración en casos de impacto ambiental ocasionados por explotación de los recursos naturales.
1.2 Breve Historia del Ecuador 1.2.1 Principales Etapas. Las principales etapas de la Historia del Ecuador son:
ÉPOCA ABORIGEN
ÉPOCA COLONIAL
GRAN COLOMBIA
Aproximadamente desde 15.000 a 10.000 a.C. hasta 1492 d.C.
Aproximadamente desde 1492 a 1500
1821 / 1830
ÉPOCA REPUBLICANA 1830 - hasta la fecha
hasta 1821
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1.2.1.1 Época Aborigen. Así se designa la primera etapa de la Historia, que se inicia desde el momento en que aparecen los primeros habitantes en el territorio de lo que ahora es Ecuador, esto ocurre aproximadamente entre 15.000 a 10.000 a.C., y se prolonga hasta la llegada de los europeos a partir de 1.492 d.C. La época aborigen presenta desde las formas de organización social basadas en asentamientos aislados hasta aldeas con centros ceremoniales, ligados a la organización y el desarrollo de complejos sistemas agrícolas; esta época se divide en cuatro períodos:
Período Paleoindio o Pre cerámico:
Período Formativo: 6.000 a.C. - 500 a. C.
se extiende del año 10.000 a.C - 6.000 a.C.
Período de Desarrollo Regional:
Período de Integración:
500 a. C. - 500 d. C.
500 d.C. al - 1500 d. C.
Ahora es tu turno: Para mayor información del tema consulta el siguiente link: que te dará información respecto a la época aborigen en el Ecuador: http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/ historia-ecuador/aborigen-historia-ecuador.html
Además, mira los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=YP0owVO6NzE https://www.youtube.com/watch?v=fNfO4ATh8yo
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1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio.
Península de Santa Elena: se encontró un sitio de 80 metros de longitud con vestigios de fauna marina, artefactos de hueso y enterramientos en su interior; es posible hablar de los vestigios humanos más antiguos del Ecuador entre los años 9.050 y 4.650 a.C.
El Inga: se encuentra en la base del cerro Ilaló, por su lado Oriental, a 2520 metros de altura el cual ha sido datado hacia el año 7.080 a.C. fue un campamento - taller, donde se llevaban a cabo algunas actividades, los vestigios encontrados fueron: cuchillos, raspadores, buriles y punta de proyectil.
Los sitios de Cubila: están ubicados entre los límites de Azuay y Loja a 3.100 metros de altura en el sub páramo, donde se encontró siete fogones asociados a artefactos líticos, como raspadores, puntas de proyectil, perforadores y otros restos que evidencian las actividades de taller.
Cañar, Chimborazo, Loja, Cotocollao e inclusive en la Amazonía (cueva de los Tayos) se han encontrado junto a la cerámica conchas de tipo Spondylus, lo que demuestra el rico intercambio comercial con las diferentes culturas.
Azuay: Chobsi y Cubilán han sido datados entre los años 8.500 y 5.585 a .C. Ubicada en lo que hoy es la provincia del Azuay en el pueblo de Sigsig. La cueva de Chobsi, ubicada a 2.400 metros de altura.
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. A continuación, se encuentra una tabla que resume las principales culturas ecuatorianas, agrupadas por períodos, y los rasgos más sobresalientes de cada una:
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DOMINIO SOCIAL
PERÍODOS
Paleoindio o Pre cerámico 10.000 - 6.000 a.C.
Formativo (6.000 - 500 a.C.)
Desarrollo Regional (500 a.C. - 500 d.C.)
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CULTURAS
PRINCIPALES RASGOS
Sitios arqueológicos: El Inga y el Ilaló (Pichincha); Cubllan (Azuay y Loja); Chobshi (Azuay); Las Vegas (Guayas)
Economía de simple cooperación, recolección o caza y pesca. Utilización de artefactos de obsidiana, basalto y pedernal. Organización social de grupo u horda, con campamentos, talleres de cazadores y recolectores.
Valdivia (Guayas, El Oro, Manabí, sur de Esmeraldas) Cerro Narrío (Chimborazo) Machalilla (Guayas, Manabí) Chorrera (Costa) Cotocollao (Pichincha) Los Tayos (Pastaza)
Etapa de predominio agro/ alfarero, cultivos agrícolas organizados (maíz, papa, fréjol, quinua, ocas) y aplicación de técnicas decorativas en la alfarería (guras, botellas, silba tos) vida sedentaria, viviendas de bahareque, contactos con Mesoamérica a nales del pe ríodo.
La Tolita (Esmeraldas) Tuncahuán (Chimborazo, Bolívar) Cerro Narrio (Cañar, Azuay, Loja) Jama – Coaque (Manabí) Bahía (Manabí) Guangala (Guayas) Jambelí (Guayas, El Oro) Cosanga – Píllaro (Napo)
La agricultura es la actividad de producción básica, existe un perfeccionamiento de técnicas de cultivo y aplicación del calendario agrícola. Utilización de la coca con nes ceremoniales. Mayor desarrollo de la alfarería uso de las técnicas positiva y negativa decoración geométrica, técnica de modelado para las estatuillas, con empleo de moldes y sellos para producción en serie. Surgimiento de la orfebrería (oro, platino, cobre). Aparecimiento de centros urbanos y perfeccionamiento de la navegación. Desarrollo textil. Aprovechamiento de la concha Spondylus con nes alimenti cios, suntuarios y de trabajo. Elaboración de instrumentos musicales.
DOMINIO SOCIAL
Integración (500 d.C. - 1500 d.C.)
Formación de confederaciones con marcada estraticación so cial. Agricultura tecnológica con empleo de calendario, utilización de terrazas, camellones y tarimas, sistemas de riego con reManteño – Huancavilca (Mana- servorios y represas, selección bí, Guayas) de semillas, diversicación de Atacames (Esmeraldas) cultivos. Milagro – Quevedo (Guayas, El Especialización de la cerámica, Oro) que posibilita un intercambio Cuasmal o Tusa (Carchi) comercial. Manifestación del dualismo andino en sus representaciones religiosas. Utilización de algodón con diversas técnicas en la producción textil. Desarrollo de la orfebrería (cobre).
Ahora es tu turno: Para mayor información del tema, mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=MRlfUdgC5NY
1.2.1.4 Época Colonial Luego de la llegada de Cristóbal Colón a América, en 1492; se realizaron varias expediciones más, hasta que en 1526 Pizarro y Almagro llegan a lo que ahora es Ecuador, donde se inicia un choque cultural; los españoles capturan y posteriormente asesinan a Atahualpa, quien era el líder de los Incas. A partir de ese momento, los indígenas fueron sometidos a un sistema servil de producción para la explotación minera y la producción textil, ya que para aquel tiempo, las culturas indígenas del norte de los Andes poseían técnicas avanzadas en este último campo. Cuando la explotación minera se vio agotada, se empezó a desarrollar la agricultura y la ganadería, todo esto sin que los indígenas dejen de ser siervos. Este sistema se extendió por casi toda América y se mantuvo por tres siglos, es la razón por la cual la corona española pudo consolidarse como imperio y potencia mundial durante todo ese 3 tiempo. (Quito, s.f.) 3
Quito, f. y. (s.f.). Quito, nd your aventure. Obtenido de http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/ historia-ecuador/republica-comienzos-ecuador.html
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DOMINIO SOCIAL
A continuación, un recuento cronológico de los eventos suscitados en la época colonial:
1492 1493
1526
1530 1531-1534 26 de Julio de 1533
1534 - 1548 1534 8 de Julio de 1538 26 de Junio de 1541
1545 - 1550 1563 1690 - 1700
Llegada de Españoles a América Túpac Yupanqui muere y provoca un levantamiento de los pueblos conquistados. Expediciones Españolas en Costas Sudamericanas, llegada de Pizarro y Almagro al Ecuador. Período de asentamiento del poder colonial Muerte de los líderes indígenas y exterminio de resistencias indias en el reino de Quito. Asesinato de Atahualpa por los españoles Guerras civiles entre españoles por el control y poder en territorios conquistados. (6 de diciembre) destrucción to tal del Quito Inca. (tiempo más tarde) Fundación de Quito Muerte de Almagro a manos de Pizarro. Muerte de Pizarro a manos del hijo de Almagro. Creación de diócesis y posicionamiento del Obispo en Quito. Creación de la Real Audiencia de Quito. Sequías, pestes, desastres naturales y crecimiento económico de Guayaquil.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, mira este video respecto a la época colonial: https://www.youtube.com/watch?v=TyEH_56sW_k
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DOMINIO SOCIAL
En la Audiencia de Quito existían tres regiones fundamentales; sin mucha interrelación entre ellas, ya sea por la falta de vías de comunicación o por los diferentes intereses entre las regiones; las mismas se explican a continuación:
La región Sierra Norte desde Pasto hasta Alausí incluyendo la ciudad de Quito, donde se presentaba una gran producción agrícola, ganadera, y naciente producción textil; la mayoría de la población campesina estaba sometida al trabajo agrícola en grandes haciendas; se podía encontrar también grupos de comerciantes y artesanos.
La región Sierra Sur conformada por Cañar y Loja, cuyo centro era Cuenca caracterizada por terratenientes que controlaban menores extensiones de tierra que en la Sierra Norte.
La Región Costa tenía como eje el puerto de Guayaquil y se extendía a través del río Guayas, donde el trabajo agrícola de pequeñas unidades producción se dedicaban al cultivo de tabaco, plátanos, café y arroz, que luego fue reemplazado por la producción del cacao cuya demanda en el mercado extranjero aumentaba; en la provincia El Oro se llevaba a cabo la explotación minera.
España, para el control y administración de las tierras colonizadas creo algunos organismos como:
El Supremo Consejo de Indias tenían como potestad resolver todos los inconvenientes que sucedían en las colonias.
La casa de contratación era un tribunal que se ocupaba de lo comercial, cobraba los derechos de aduana, recibía y despachaba los productos desde y hacia América; ya en América el rey delegaba su autoridad al virrey que decidía sobre los asuntos civiles, militares, judiciales, eclesiásticos, bajo el estaban los presidentes de las Reales Audiencias, los Gobernadores, y Corregidores.
Las encomiendas consistían en la entrega a los españoles de grandes extensiones de tierra junto con los indios que en ella habitaban, con el objeto de que les enseñen a leer, a escribir y los evangelicen. El cacique distribuía las cargas en el interior del clan o de la tribu; los españoles permitieron darle funciones políticas al cacique para conservar un servidor el.
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Las mitas consistía en la obligación a los indígenas de trabajar en las minas de oro y plata. Estos trabajos estaban regulados por las leyes de indias y la disposición de los cabildos. Los indígenas debían trabajar en las minas, excluyéndose a los caciques, inválidos, forasteros y mujeres.
Los Obrajes fueron una institución de creación colonial, sin precedentes en España, y se nutrió de la tradición textil indígena. En un inicio los indios pagaban el tributo con tejidos que el encomendero comercializaba, pero luego se organizaron los obrajes con el objetivo de aprovechar la lana del ganado ovino que introducían los españoles, no obstante, la mayoría surgió como una unidad productiva que funcionaba al interior de la hacienda.
1.2.1.5 La Gran Colombia. La Gran Colombia fue un proyecto breve que resultó inviable, inició en 1821 con la unicación de lo que hoy se conoce como Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, su primer presidente fue Simón Bolívar, aunque en un primer período fue gobernada por el vicepresidente Francisco De Paula Santander, quien llevó a cabo algunas reformas en cuestión del comercio, laboral, scal, entre otras. Para el año de 1826, Bolívar retomó el mando de la Gran Colombia y, debido a diversos factores y presiones de fuerzas regionales, buscó implementar medidas de corte conservador, incluso de corte monárquico. Este choque de fuerzas llevó a una inestabilidad política la cual desembocó, el 9 de abril de 1828 en la Convención de Ocaña donde se intentó reformar la Constitución infructuosamente y donde Bolívar se declaró dictador de Colombia. Este fue uno de los detonantes para que en 1830, luego de 11 años de existencia se desintegra la Gran Colombia formándose las actuales repúblicas de Panamá, Venezuela, Colombia y Ecuador.
Se instaura la primera Asamblea Constituyente en Riobamba, el día 4 de agosto 1830 con la asistencia de 21 diputados, 7 por cada departamento de Quito, Guayaquil y Cuenca, creándose el Estado denominado Ecuador, nombre dado por los geodésicos un siglo antes; también se redactó y aprobó la primera Constitución el 11 de septiembre de 1830, y se nombra a Juan José Flores, presidente de la nueva República.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, mira este video respecto a la Gran Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=6mmc63dosXY&t=84s Además, puedes consultar el siguiente sitio web: http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/ historia/historia-ecuador/republica-comienzos-ecuador.htm
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1.2.2 Estado Ecuatoriano. 1.2.2.1 Antecedentes. El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se gobierna de manera descentralizada. La soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se ejerce a través de los órganos del poder público y de las formas de participación directa previstas en la Constitución. Los recursos naturales no renovables del territorio del Estado pertenecen a su patrimonio inalienable, 4 irrenunciable e imprescriptible.(Nacional, 2008)
1.2.2.2 Historia Republicana. Retrato/ Foto
Nombre
Mandato Declara la separación del Ecuador de la Gran Colombia 22 de septiembre 1830 - 10 de septiembre 1834.
Juan José Flores
Presidente Constitucional 1 de febrero de 1839 -15 de enero de 1843. Presidente Provisional 15 de enero de 1843 - 1 de abril de 1843. Disuelve la Constitución, se extiende en el cargo; 1 de abril de 1843 - 6 de
marzo de 1845.
4
Constitución de la República del Ecuador Art 1 (octubre 20 de 2008). Registro Ocial No. 449, en: http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/les/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
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DOMINIO SOCIAL
Vicente Rocafuerte
Presidente Interino, asume el poder mediante pacto con Juan José Flores, 8 de agosto de 1835 - 31 de enero de 1839.
Presidente Constitucional 8 de diciembre de 1845 - 15 de octubre de 1849. Vicente Ramón Roca
Presidente Constitucional 26 de febrero de 1851 - 13 de septiembre de 1851.
Diego Novoa
Presidente Constitucional 6 de septiembre de 1852 - 15 de octubre de 1856.
José María Urbina
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Presidente Constitucional 16 de octubre de 1856 - 01 de mayo de 1859.
Francisco Robles
Presidente Interino 10 de enero de 1861 - 2 de abril de 1861
Gabriel García Moreno
Presidente Constitucional 2 de abril de 1861 - 30 de agosto de 1865 Presidente 1875 - 1881.
Constitucional
Presidente Constitucional 7 de septiembre de 1865 - 6 de no viembre de 1867. Jerónimo Carrión
Javier Espinosa
Presidente Constitucional electo para concluir el período 1865 - 1869 20 de enero de 1868 - 16 de enero de 1869.
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Presidente Constitucional 9 de diciembre de 1875 - 8 de septiembre de 1876. Antonio Borrero
Presidente Interino 26 de ene ro de 1878 - 21 de abril de 1878
Ignacio de Veintimilla
Presidente Constitucional 21 de abril de 1878 - 26 de marzo de 1882 Jefe Supremo del Estado, asume mediante autogolpe de Estado 29 de marzo de 1882 10 de enero de 1883. Presidente Interino 15 de octubre de 1883 - 10 de febrero de 1884.
José María Plácido Caamaño
Presidente Constitucional 10 de febrero de 1884 - 30 de junio de 1888.
Presidente Constitucional 17 de agosto de 1888 - 30 de junio de 1892. Antonio Flores Jijón
30
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Presidente Constitucional 1 de julio de 1892 - 16 de abril de 1895. Luis Cordero Crespo
Presidente Interino 9 de octubre de 1896 - 17 de enero de 1897. Presidente Constitucional 17 de enero de 1897 - 31 de agosto de 1901 Eloy Alfaro
Jefe Supremo del Estado 16 de enero de 1906 - 9 de octu bre de 1906, asume el poder al dar el golpe de Estado.
Presidente Interino 9 de octubre de 1906 - 1 de enero de 1907. Presidente Constitucional 1 de enero de 1907 - 11 de agosto de 1911. Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1901 - 31 de agosto de 1905. Leonidas Plaza
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1912 - 31 de agosto de 1916.
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Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1905 - 15 de enero de 1906. Lizardo García
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1911 - 21 de diciembre de 1911.
Emilio Estrada
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1916 - 31 de agosto de 1920. Alfredo Baquerizo Moreno
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1920 -31 de agosto de 1924. José Luis Tamayo
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Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1924 - julio de 1925. Gonzalo Córdova
Presidente Provisional 1 de abril de 1926 - 9 de octubre de 1928. Designado por el Ejército. Isidro Ayora
Presidente Interino 9 de octubre de 1928 - 17 de abril de 1929. Presidente Constitucional 17 de abril de 1929 - 24 de agosto de 1931. Presidente Constitucional 5 de diciembre de 1932 - 19 de octubre de 1933.
Juan de Dios Martinez
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Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1934 - 21 de agosto de 1935. Presidente Interino 1 de junio de 1944 - 10 de agosto de 1944. Presidente Constitucional 10 de agosto de 1944 - 23 de agosto de 1947.
José María Velasco Ibarra
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1952 - 31 de agosto de 1956. Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1960 - 7 de no viembre de 1961. Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1968 - 22 de ju nio de 1970. Presidente 22 de junio de 1970 - 15 de febrero de 1972, desconoce la Constitución y asume plenos poderes. Presidente Constitucional 2 de diciembre de 1938 - 17 de noviembre de 1939.
Aurelio Mosquera Narváez
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1940 - 28 de mayo de 1944. Carlos Alberto Arroyo del Río
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Mariano Suárez Veintimilla
Vicepresidente de Velasco Ibarra, asume el poder al restablecerse el orden constitucional del 2 de septiembre de 1947 - 16 de septiembre de 1947.
Asume el poder al renunciar Suárez Veintimilla 16 de sep tiembre de 1947- 31 de agosto de 1948. Carlos Julio Arosemena Tola
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1948 - 31 de agosto de 1952. Galo Plaza Lasso
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1956 - 31 de agosto de 1960. Camilo Ponce Enríquez
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Carlos Julio Arosemena Monroy
Vicepresidente, asume el poder al abandonar la Presidencia Velasco Ibarra, 7 de noviembre de 1961 - 11 de julio de 1963.
Presidente Constitucional Interino (16 de noviembre de 1966 - 25 de mayo de 1967) Otto Arosemena
Presidente Constitucional (25 de mayo de 1967 - 31 de agosto de 1968).
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1979 - 24 de mayo de 1981. Jaime Roldós Aguilera
Vicepresidente, asume el poder al morir Jaime Roldós 24 de mayo de 1981 - 9 de agosto de 1984. Osvaldo Hurtado
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Presidente Constitucional 10 de agosto de 1984 - 9 de agosto de 1988. León Febres Cordero
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1988 - 9 de agosto de 1992. Rodrigo Borja
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1992 - 9 de agosto de 1996. Sixto Durán Ballén
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1996 - 6 de fe brero de 1997.
Abdalá Bucaram
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Presidente Interino 11 de febrero de 1997 al 10 de agosto de 1998. Fabián Alarcón
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1998 - 21 de enero de 2000. Jamil Mahuad
Vicepresidente, asume la presidencia al abandonar el poder Jamil Mahuad 22 de enero de 2000 - 15 de enero de 2003. Gustavo Noboa
Presidente Constitucional 15 de enero de 2003 - 20 de abril de 2005.
Lucio Gutiérrez
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Alfredo Palacio
Vicepresidente asume el poder al abandonar la presidencia Lucio Gutiérrez 20 de abril de 2005 - 15 de enero de 2007.
Presidente Constitucional del 15 de enero de 2007 - 24 de mayo de 2017. Rafael Correa
Presidente Constitucional actualmente del 24 de mayo de 2017, en funciones. Lenín Moreno
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1.2.2.3 Funciones del Estado.
De acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República del Ecuador, las funciones del Estado son:
Función Legislativa
Función Ejecutiva
Función Judicial
ejercida por la Asamblea Nacional.
ejercida por el Presidente de la República.
ejercida por los organismos de la Función Judicial.
Función de Transparencia y Control Social
Función Electoral
ejercida por el Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS), Defensoría del Pueblo, Contraloría General del Estado y Superintendencias.
ejercida por el Consejo Nacional Electoral.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la Constitución de la República de Ecuador 2008 TÍTULO IV en el siguiente link: http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_ bolsillo.pdf
1.2.2.4 Organización territorial del Estado. Niveles de Gobierno.- La Constitución de la República y el COOTAD (Código Orgánico de Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentralización) dividen al territorio en diferentes gobiernos. Gobierno Central, Gobiernos Regionales, Gobiernos Cantonales y Gobiernos Parroquiales, los cuales tienen competencias exclusivas, para un nivel de gobierno y competencias concurrentes, es decir que 5 puede trabajar de manera complementaria. (Nacional, 2008)
5
Constitución de la República del Ecuador. (Octubre 20 de 2008). Registro Ocial No. 449, en http://www.asambleanacional.gob. ec/sites/default/les/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
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El Artículo 1. de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Ecuador se gobierna de manera descentralizada; este principio se aplica en el Título V del mismo órgano legal, del que se desprende la siguiente división:
Gobierno Central Tiene Ias siguientes competencias: Defensa nacional, relaciones internacionales, registro de personas, política económica, políticas de salud, recursos naturales, manejo del espectro radioeléctrico, manejo de sectores estratégicos, electricidad agua, energía, minas, telecomunicaciones, endeudamiento externo.
Gobierno Regional
Gobierno Cantonal o Gobierno Autónomo Descentralizado Cantonal (GADC)
Su potestad es sobre las cuencas hidrográcas. Servicios públicos de agua, saneamiento, construir y mantener la infraestructura de salud y educación; vialidad y control sobre el uso y ocupación del suelo, manejo de desechos sólidos, saneamiento ambiental, planicar Gobierno Provincial o y regular el tránsito, Gobierno Autónomo y el transporte Descentralizado terrestre, regulación Provincial (GADP) de tasas, tarifas y contribuciones Manejo de vías, riego y especiales de desarrollo productivo. mejoras.
Gobierno Parroquial o Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial (GADP) Construir y mantener infraestructura física, administrar los servicios públicos, en su territorio, promover el desarrollo productivo y el fortalecimiento de la organización social y mantener en coordinación con el GAD provincial la vialidad parroquial rural, gestionar, coordinar y administrar los servicios públicos que les sean delegados o descentralizados por otros niveles de gobierno.
Adicionalmente en la Organización Territorial del Estado se distinguen: regiones, provincias, cantones, parroquias rurales y urbanas, comunidades, comunas, recintos y barrios.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la Constitución de la República de Ecuador 2008 TÍTULO V desde el capítulo primero hasta el cuarto en el siguiente link: http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_ bolsillo.pdf
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1.2.2.5 Fases de la gestión pública. Para acercar y promover una relación más dinámica entre las instituciones públicas y la sociedad civil, en todo nivel de gobierno, el país ha creado mecanismos e instrumentos que se aplican en las distintas fases de la gestión pública, como son: Diagnóstico, Planicación y Presupuestación, Ejecución de obras, programas y servicios y Evaluación de la gestión, así:
Diagnóstico después de un diálogo y de diferentes reuniones en cada nivel de gobierno, y de acuerdo a las competencias que tienen los gobiernos en parroquias, cantones, provincias, regiones o nivel central, se establecen o se desarrollan Agendas de Desarrollo, los Planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial etc. Por ejemplo el Plan de Desarrollo Nacional se denomina Plan Nacional del Buen Vivir. Ejecución de Planes,Programas,Proyectos y Servicios para una participación de Ia ciudadanía en estos procesos se establecen diversos mecanismos como: mesas de diálogo, veedurías, observatorios, comités de usuarios, audiencias públicas etc.
Planifcación y Presupuestación este es
un mecanismo para denir los programas y proyectos que se realizarán en territorio y llegar a acuerdos sobre los presupuestos para esos programas. EI resultado de esta fase son: El POA (Plan Operativo Anual) y el Presupuesto anual.
Evaluación de La Gestión los gobernantes tienen la obligación de informar sobre Ia gestión que están realizando, para lo que deben brindar mecanismos de información sobre sus labores, y demostrar que se están cumpliendo los objetivos planteados en los planes de desarrollo.
1.2.2.6 Sectores de la economía. Los sectores de la economía se dividen en tres (primario, secundario y terciario) esta clasicación está dada según los productos elaborados, métodos de producción, recursos utilizados, y servicios prestados; así:
Primario producción mediante la explotación de los recursos de la naturaleza.
Secundario que transforma la materia prima en productos elaborados, o industrializados. Terciario relativo a los servicios.
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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la constitución de la República de Ecuador 2008 TÍTULO V capítulo cinco en el siguiente link: http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_ bolsillo.pdf
1.2.2.7 Siglas y acrónimos.
ACD Acuerdos Comerciales para el Desarrollo. AEV Anuario de Estadísticas Vitales.
INEC Instituto Nacional de Estadísticas y Censos.
AELC Asociación Europea de Libre Comercio.
INIAP Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias.
AIDIS Asociación Interamericana Ingeniería Sanitaria y Ambiental.
de
INIGEMM Instituto Nacional Geológico Minero Metalúrgico del Ecuador.
Agro Calidad Agencia Ecuatoriana Aseguramiento de la Calidad del Agro.
de
INP Instituto Nacional de Pre Inversión.
AHCIET Asociación Iberoamericana de Centros de Investigación y Empresas de Telecomunicaciones. ALBA Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América. ANT Agencia Nacional de Tránsito.
INPC Instituto Nacional del Patrimonio Cultural. ISSFA Instituto de Seguridad Social de Ias Fuerzas Armadas del Ecuador. ISSPOL Instituto de Seguridad Social de la Policía Nacional.
AP Movimiento Alianza PAIS.
LGBTI Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersex.
APTAAsia PacicTrade Agreement —Acuerdo Comercial Asia-Pacíco.
MAE Ministerio del Ambiente del Ecuador.
AREPS Agenda de la Revolución de la Economía Popular y Solidaria.
MAG Ministerio de Agricultura y Ganadería (denominación previa a la Reforma del Estado).
ASEAN Association of South-East Asian Nations — Asociaciones de Naciones del Sudeste Asiático.
MAGAP Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca.
BCE Banco Central del Ecuador. BDH Bono de Desarrollo Humano.
MAH Marco de Acción de Hyogo. MAIS Modelo de Atención Integral de Salud.
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BEDE Banco del Estado. BID Banco Interamericano de Desarrollo. BlESS Banco del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. BNDES Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social.
MDMQ Municipio del Distrito Metropolitano de Quito. MEER Ministerio de Electricidad y Energía Renovable. MIDUVI Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda Ecuador. MIES Ministerio de Inclusión Económica y Social.
BRIC Brasil, Rusia, India y China. BRICS Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica CAF Corporación Andina de Fomento.
MIPYMES Micro, Pequeñas y Medianas Empresas.
CAI Centros para Adolescentes Infractores.
MJDHC Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos.
CAIC Comisión para la Auditoría Integral del Crédito Público.
MRNNR Ministerio de Recursos Naturales No Renovables.
CAN Comunidad Andina de Naciones.
MSP Ministerio de Salud Pública.
CCE Casa de la Cultura Ecuatoriana.
MTOP Ministerio de Transporte y Obras Públicas.
CCS Consejos Ciudadanos Sectoriales. CDB China Development Bank — Banco de Desarrollo de China. CDT Comisión de Transición para la Denición de la Institucionalidad Pública que Garantice la Igualdad entre Mujeres y Hombres.
CEAACES, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CEGAIPAM Censo de la Gestión, Gasto e Inversión en Protección Ambiental en Municipios y Consejos Provinciales. CELAC Comunidad de Latinoamericanos y caribeños.
Estados
CELADE Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía. CELIR: Comisión Especial de Límites Internos de la República.
NNUU Naciones Unidas. OCDE Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. OCP Oleoducto de Crudos Pesados. ODNA Observatorio de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. OEA Organización de Estados Americanos. OIT Organización Internacional del Trabajo. PNBV Plan Nacional para el Buen Vivir. PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. PPIP Plan Plurianual de Inversión Pública. PPL Personas Privadas de Libertad. PPS Programa de Protección Social. PYMES Pequeñas y Medianas Empresas.
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CEMLA Centro de Estudios Monetarios Latinoamericanos.
SBS Superintendencia de Bancos y Seguros. SFN Sistema Financiero Nacional.
CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
SICA Sistema de Integración Centroamérica.
CEPALSTAT Estadísticas de América Latina y el Caribe.
SICE Sistema Interactivo de Comercio Exterior.
CEPAR Centro de estudios de Población y Desarrollo Social.
SIME Sistema de Idas Músicas del Ecuador.
CFN Corporación Financiera Nacional. CIADI Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones. CIBV Centros Infantiles del Buen Vivir. CTNCAE Centro de Investigaciones de la Caña de Azúcar del Ecuador. CLIRSEN Centro de Levantamientos Integrados de Recursos Naturales por Sensores Remotos.
CNP Consejo Nacional de Planicación.
CNTConsejo NacionaldeTelecomunicaciones. COAC Cooperativa de Ahorro y Crédito. CONEA Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador. COOTAD Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización. COP Compuestos Orgánicos Persistentes.
1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria. 1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos Todos los seres humanos tenemos deberes que cumplir a n de poder vivir en un ambiente estable dentro de una sociedad, para lo cual también tenemos derechos que nos amparan.
1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos. La declaración universal de los derechos humanos es un documento declaratorio, adopto por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 en París. A continuación, un extracto de los primeros artículos de este documento:
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DOMINIO SOCIAL
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Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud, ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7
Todos son iguales ante la Ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la Constitución o por la Ley.
Artículo 9
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la Constitución o por la Ley. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
DOMINIO SOCIAL
Ahora es tu turno: Para mayor información del tema, debes consultar el siguiente link: http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
1.3.1.2 Derechos Humanos Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las Leyes. Todas las autoridades en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos consignados en 6 favor del individuo. (humanos, 2017) De igual manera, la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas todas las autoridades se rige por los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. 7 (humanos, 2017)
1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. Los Derechos Humanos se clasican de acuerdo a su carácter histórico y cronológico, así:
Primera Generación: derechos civiles y políticos, también denominados “libertades clásicas”, fueron los primeros que formuló y exigió el pueblo en Ia Asamblea Nacional durante la Revolución Francesa.
Segunda Generación: derechos económicos, sociales y culturales, debido a los cuales, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir cómo en la Constitución del Ecuador un Estado Social de Derechos.
Tercera Generación: este grupo fue promovido a partir de los años setenta para incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos en un marco de respeto y colaboración mutua entre todas las naciones de la comunidad internacional.
Cuarta Generación: uno de los logros de los pueblos latinoamericanos y en este caso del Ecuador es el reconocimiento de los derechos de la naturaleza, la Pachamama, que es el recogimiento de la “losofía andina” donde se maniesta el peligro que está corriendo la naturaleza hasta poner en peligro la existencia misma del ser humano.
6
Derechos humanos, C. N. (2017). Obtenido de: http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos
7
Ibidem
47
DOMINIO SOCIAL
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador.
La Constitución de la República de Ecuador estipula como derechos del Buen Vivir a:
•
Agua y alimentación;
•
Ambiente sano;
•
Comunicación e información;
•
Cultura y ciencia;
•
Educación;
•
Hábitat y vivienda;
•
Salud; y
•
Trabajo y seguridad social.
Pero adicionalmente, distingue los derechos de personas y grupos de atención prioritaria:
•
Adultas y adultos mayores;
•
Jóvenes;
•
Movilidad Humana;
•
Mujeres embarazadas;
•
Niñas, niños y adolescentes;
•
Personas con discapacidad;
•
Personas con enfermedades catastrócas;
•
Personas privadas de libertad; y
•
Personas usuarias y consumidores.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar la Constitución de la República de Ecuador 2008 TÍTULO II Derechos, en el siguiente link: http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_ de_bolsillo.pdf
48
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1.3.2 Buen Vivir.
1.3.2.1 Antecedentes. El Buen Vivir o Sumak Kawsay es una forma de losofía de nuestros pueblos originarios que ha sido tomado por nuestra Constitución y se establece como el objeto de vida de la sociedad, el cual trata de consolidar equilibrio y armonía como garantía del bienestar de la persona y de la naturaleza; es vivir en comunidad, complementariedad y racionalidad entre seres humanos y la naturaleza, se recurre a la idea del nosotros porque desde esta perspectiva del mundo no puede ni, debe ser entendido desde el 8 individualismo. (Nacional, 2008)
SUMAK KAWSAY es el Buen Vivir equilibrio del ser humano con su comunidad y con la naturaleza, alcance una mejor calidad de vida al poner el aspecto económico en segundo lugar plenitud de vida; vida con dignidad. El concepto del Buen Vivir es un proceso, un conjunto de pasos para la creación de derechos, igualdades, oportunidad y libertades, se reere a:
•
Mejorar la calidad y la esperanza de vida de la población.
•
Plantea que el desarrollo no es sólo económico.
•
Toma a los derechos humanos como eje de la Constitución.
•
Considera que el principal beneciario del desarrollo, es el ser humano, y para conseguir ese desarrollo se plantea una serie de acciones.
•
Sistema de planicación, soberanía alimentaria (n de la dependencia externa).
•
Soberanía económica (economía social y solidaria), sistema de inclusión y equidad social, la salud, educación y seguridad social.
•
Plantea una convivencia armónica con la naturaleza, fuente de vida, biodiversidad y recursos naturales.
•
El concepto del “Buen Vivir” está contemplado en 99 artículos de la nueva Constitución, que se reeren a una amplia variedad de campos.
•
La inclusión y equidad: recursos naturales, alimentación, educación, salud, seguridad social, vivienda, comunicación social.
8
Constitución de la República del Ec uador. (Octubre 20 de 2008). Registro Ocial No. 449, en http://www.asambleanacional.gob. ec/sites/default/les/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
49
DOMINIO SOCIAL
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021
A partir del gobierno del presidente Lenín Moreno, el Plan Nacional del Buen Vivir fue modicado en tres ejes fundamentales de los cuales se desglosan nueve objetivos, tal como se puede observar a continuación:
EJE 1: DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA
EJE 2: ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
EJE 3: MÁS SOCIEDAD, MEJOR ESTADO
Objetivo 1: Garantizar una vida digna con iguales oportunidades para todas las personas.
Objetivo 4: Consolidar la sostenibilidad del sistema económico social y solidario, y aanzar la dolarización.
Objetivo 7: Incentivar una sociedad participativa, con un Estado cercano al servicio de la ciudadanía.
Objetivo 2: Armar la interculturalidad y plurinacionalidad, revalorizando las identidades diversas.
Objetivo 5: Impulsar la productividad y competitividad para el crecimiento económico sustentable de manera redistributiva y solidaria.
Objetivo 8: Promover la transparencia y la corresponsabilidad para una nueva ética social.
Objetivo 3: Garantizar los derechos de la naturaleza para las actuales y futuras generaciones.
Objetivo 6: Desarrollar las capacidades productivas y del entorno para lograr la soberanía alimentaria y el desarrollo rural integral.
Objetivo 9: Garantizar la soberanía y la paz, y posicionar estratégicamente al país en la región y el mundo.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar El Plan Nacional del Buen Vivir en el siguiente link: http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/ downloads/2017/07/Plan-Nacional-para-el-Buen-Vivir-2017-2021. pdf
50
DOMINIO SOCIAL
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. El Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo. El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al Sistema Nacional Descentralizado de Planicación Participativa; se guiará por los principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación; y funcionará bajo los criterios de calidad, eciencia, ecacia, transparencia, responsabilidad y participación.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar la Constitución de la República de Ecuador 2008 TÍTULO VII Régimen del Buen Vivir, en el siguiente link: http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_ bolsillo.pdf
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DOMINIO SOCIAL
Tareas 1. Identica un ejemplo de Identidad Cultural de cada subdivisión: valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento. Ejemplo:
Una tradición muy arraigada en la provincia de Loja es la procesión de la virgen del Cisne.
2. Coloca un ejemplo de Identidad Histórica.
3. Pon un ejemplo de cada tipo de patrimonio: A) cultural tangible, B) cultural intangible y C) natural.
4. Investiga cada uno de los eventos ambientales a nivel mundial que se encuentran citados en su manual y realiza un cuadro sinóptico que contenga una síntesis de los acuerdos o avances obtenidos en estos eventos. 5. Investiga otros eventos ambientales a nivel mundial realizados desde el 2000 hasta la fecha y llena la siguiente información:
Nombre del Evento o Cumbre
Fecha y lugar en la que se llevó a cabo
Síntesis o acuerdos a los que llegaron
6. Elabora una lista de 10 problemas sociales del Ecuador, ordenada del más importante al menos importante, de acuerdo a tu criterio.
7. Realiza un listado de 10 actividades cotidianas que dañan el ambiente y realiza una propuesta de cambio por cada actividad, llenando la siguiente tabla:
No
1
52
Actividad cotidiana
Afectación
Propuesta de protección ambiental
DOMINIO SOCIAL
8. En 10 líneas máximo escribe tu criterio respecto a los derechos de la naturaleza contemplados en la Constitución de la República del Ecuador del 2008. 9. Realiza una línea de tiempo, de la época republicana en el Ecuador citando al menos 1 evento principal sucedido en cada mandato presidencial. 10. En el Título IV la Constitución de la República del Ecuador del 2008, se encuentra estipuladas las funciones del Estado, en base a esta información llena la siguiente tabla:
NOMBRE DE LA FUNCIÓN
POR QUIÉNES SE INTEGRA (personas dignatarios u organismos)
FUNCIONES PRINCIPALES
11. Con base a la consulta realizada de la Constitución de la República de Ecuador 2008, realiza un mapa conceptual del Título V desde el capítulo primero hasta el cuarto.
12. Investiga el tema “Ordenamiento Territorial en el Ecuador” y posteriormente llena la siguiente tabla:
Concepto de Regiones
¿Cuántas regiones tiene Ecuador?
Cite las regiones
Concepto de Provincia
¿Cuántas provincias tiene Ecuador?
Escribe tres ejemplos de provincias
Concepto de Cantón
¿Cuántas cantones tiene Ecuador?
Escribe tres ejemplos de cantones
Concepto de parroquia rural
¿Cuántas parroquias rurales tiene Ecuador?
Escribe tres ejemplos de parroquias rurales
Concepto de parroquia urbanas
¿Cuántas parroquias urbanas tiene Ecuador?
Escribe tres ejemplos de parroquias urbanas
Concepto de comunidad
¿Cuántas comunidades tiene Ecuador?
Escribe tres ejemplos de comunidades
53
DOMINIO SOCIAL
13. Realiza un mapa conceptual de la declaración Universal de los derechos, misma que puede ser consultada en el siguiente link: http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
14. Con base a la consulta realizada de la Constitución de la República de Ecuador 2008, realiza un mapa conceptual de todo el Título VII
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N - E A , L O B D O A P N I A L M R E E D T E S D E D O A C I D I F Á R A R L G U O C I E T G R O I A P C A S P A L S E R N A U C I N F I E T N N E Ó I D I C
DOMINIO SOCIAL
2 A V I T A M R O F D A D I N U
Evaluación Diagnóstica Selecciona la respuesta correcta: 1. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?
a) los chinos b) los griegos c) los egipcios d) los indios
2. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo de los españoles?
a) Gonzalo b) Fernando c) Cristóbal d) Francisco
3. Darío reinó entre 522-486 a.C, y fue el gran organizador del Imperio de los?
a) Fenicios b) Griegos c) Romanos d) Persas
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DOMINIO SOCIAL
4. ¿Cuál fue el imperio más extenso de Oriente?
a) Fenicio b) Griego c) Romano d) Persa
5. ¿Que imperio fue fundado por Augusto y tuvo una enorme inuencia en el mundo occidental?
a) Fenicio b) Griego c) Romano d) Persa
6. Los poetas: Horacio, Ovidio, y Virgilio quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía ¿A qué imperio pertenecieron?
a) Fenicio b) Griego c) Romano d) Persa
7. La edad Media inicia en:
a) el Siglo V b) el Siglo VI c) el Siglo XV d) el Siglo XVI
8. La edad Media termina en:
a) el Siglo V b) el Siglo VI c) el Siglo XV d) el Siglo XVI
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DOMINIO SOCIAL
9. Los Señores y los Vasallos aparecen en:
a) El capitalismo b) El feudalismo c) El esclavismo d) El socialismo
10. Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su avance por Europa obligo al mundo cristiano a buscar políticas defensivas en el imperio: a) Carolingio b) Bizantino c) Romano d) Persa
11. Eran una tribu de jinetes nómadas de las estepas del Asia Central a) Los mongoles b) Los vikingos c) Los bizantinos d) Los carolignios
12. El nombre Vikingos denía:
a) Una procedencia b) Una raza o casta c) Un credo d) Un modo de comportamiento
13. El imperio Inca fue conquistado por:
a) Cristóbal Colón b) Diego de Almagro c) Gonzalo Pizarro d) Hernán Cortes
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DOMINIO SOCIAL
14. El Imperio Azteca fue conquistado por:
a) Cristóbal Colón b) Diego de Almagro c) Gonzalo Pizarro d) Hernán Cortes
15. Que cultura inventó la escritura:
a) Mesopotamia b) Griega c) Egipcia d) Romana
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DOMINIO SOCIAL
2.1. Hechos relevantes de la historia Universal. Las principales etapas de la historia universal son las siguientes:
PREHISTORIA
EDAD ANTIGUA
EDAD MEDIA
EDAD MODERNA EDAD CONTEM-
O COMUNIDAD
PORÁNEA
PRIMITIVA 3.500 millones de
3.500 años a.C.
Siglo V
Siglo XV
Siglo XX
años a.C.
Hasta caída del
Hasta el descubri-
Hasta la revolu-
hasta la fecha
Hasta la aparición
Imperio Romano
miento de América
ción industrial
de la escritura
2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua. Los seres vivos están en la Tierra hace aproximadamente 3.500 millones de años a.C. el hombre es un mamífero primate, en el período terciario se encontraron indicios de la existencia de primates desarrollados con cierto grado de raciocinio, también llamados Australopithecus y el Homo. A continuación, se puede observar la evolución de los inventos y descubrimientos más relevantes de esa época:
INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS
FECHA MÁS ANTIGUA ESTIMADA (A.C.)
Talla de piedra
3`000.000
Trabajo de la piel Uso del fuego Pigmentos
1`800.000 400.000 150.000
Encendido del fuego Arte
40.000 33.000
Objetos de cobre más antiguos Domesticación de animales Útiles de piedra pulimentada, cerámica, arada, hoz dentada, mortero, tejido, telar Sistemas de regadío
9.500 8.000 7.000 5.000
Monumentos megalíticos Minería, moldeado del cobre, elaboración monedas Rueda, torno, horno, arado, balanza
4.800 4.000
Metalurgia del bronce Metalurgia del hierro
3.000 1.400
3.500
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DOMINIO SOCIAL
Ahora es tu turno: Para mayor información del tema, debes mirar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ut7ozEM4NDA
2.2.1.1 Comunidad Primitiva
Época primitiva, prehistoria o edad de piedra Considerada desde la aparición del hombre hasta el invento de la escritura.
Figura No. 5 Fuente: https://pixabay.com Se divide en: Paleolítico, Neolítico y la Edad de los metales:
El Paleolítico: con el aparecimiento de los primeros utencillos, armas y herramientas de piedra y hueso; hasta las sorprendentes manifestaciones artísticas del cuaternario (pinturas rupestres en las cuevas). El homo sapiens apareció en África hace 200.000 años y hace 40.000 años ya estaba distribuido por todo el viejo mundo, en los primeros tiempos eran nómadas, vivían de la recolección de frutos, la caza y la pesca, que les proveía del alimento diario; se agruparon para defenderse de los peligros (principalmente de grandes animales) refugiándose en cuevas; elaboraron trampas para cazar; arpones para pescar, agujas para coser las pieles, etc.
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Neolítico: cuando el ser humano empieza a realizar asentamientos, surge la agricultura y domesticación animales, las personas se dedicaban a variados ocios; aparece la cerámica, artesanía y el comercio; surgen conceptos incipientes de propiedad y herencia de la tierra, se desarrolla la vivienda la construcción de complejos megalíticos y los centros poblados, dando inicio a lo que luego serian las ciudades. Aparece la forma de autoridad distinta a la del jefe de cacería, al convertirse en jefe permanente, o cuando el más anciano respetado por su experiencia y conocimiento asume esa responsabilidad.
DOMINIO SOCIAL
Edad de los metales: nace la utilización de los metales para elaborar instrumentos, así se desarrolla la metalurgia que comienza primero con el cobre, pero al ser demasiado blando fue sustituido más tarde por el bronce. 2.2.1.2 Edad Antigua. Durante este período aparecen las grandes civilizaciones en el cercano y lejano Oriente, el mundo griego, la civilización Helénica y el Imperio Romano donde aparece el cristianismo. Se puede citar como las civilizaciones más importantes de esta época las siguientes: Con los sumerios orecieron las grandes civilizaciones antiguas en Mesopotamia zona de conuencia de los ríos: Tigris y Éufrates, su cultura fue heredada por los asirios y babilonios; aquí se destacan tres períodos:
LOS SUMERIOS
Protohistórico: se empezaron a construir obras monumentales, se incorporó el arado de tracción y se desarrolló la escritura. Dinástico Temprano: (2700 - 2400 a.C.) se desarrolló la agricultura a gran escala, el pastoreo y el comercio, se instauró la gura del rey, guerrero y esclavos. Arcadio: se establecieron pesos y medidas, responsabilidad mutua en los contratos, Códigos y Leyes. Esta cultura oreció a orillas del río Nilo llamado el rio de los dioses por que trae la vida a toda esta zona, que se encuentra rodeada por desiertos; la cultura tuvo una duración de 3.000 años.
EL ANTIGUO EGIPTO
La escritura en Egipto aparece en el año 3000 y era atribuida al Dios de la sabiduría; se conoce tres tipos de escritura: la jeroglíca que es la más conocida, la hierática que es una escritura cursiva usada en papiros, y la demótica que es más rápida y popular. En esta época están muy marcadas las clases: 1. Monarquía absoluta dirigida por el faraón considerado como un dios; 2. Nobleza; 3. Sacerdotes; 4. Escribas; 5. Ejército; 6. Comerciantes; 7. Artesanos; 8. Pueblo; 9. Esclavos.
Este gran ejército contribuyó a que entre los años 1318 a.C. y 1050 a.C., el Imperio Asirio se convirtiera en el primer gran imperio militar de la Mesopotamia.
CULTURA ASIRIA
Fue un poderoso imperio militarista y conquistador, su escritura era parecida a la babilónica escribían sobre tablillas de arcilla. El pueblo asirio obedecía a su rey, que era además comandante en jefe del gran ejército compuesto por infantería y caballería ; fue el primer ejército que se conoce, que utilizó armas de hierro. Los reyes de los pequeños reinos vecinos no tenían otra opción que declararse súbditos del rey asirio y de pagar a modo 9 de regalo grandes cantidades de oro, plata y piedras preciosas. (Becerra, 1994)
9
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra
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DOMINIO SOCIAL
CIVILIZACION CHINA
LOS FENICIOS
LOS PERSAS
10
Sus orígenes se remontan a los Chin (pueblos bárbaros) quienes transforman su cultura y desarrollan un gran ejército; ampliaron sus territorios conquistando tierras fértiles y productivas llanuras; una forma de consolidación fue atacar el sistema feudal, es decir a los pequeños reinos consolidando grandes ciudades, la capital de los Chin se localizaba Hsiengyang. (Méndez, Rey, & Fernandez, 10 2003) En 222 a.C. el emperador Shinh-huang-ti, dividió al país en zonas militares donde puso gobernantes civiles y militares en cada una de ellas, concedió las tierras mediante el pago de tributos, construyó caminos y erigió la Gran Muralla China.
Esta civilización se desarrolló en Fenicia, estrecha franja de territorio comprendida entre la cordillera del Líbano y el Mediterráneo. Los fenicios fundaron ciudades independientes cada una con un monarca y nunca se congregaron en un solo estado, el comercio fue la base de su organización y de su esplendor.
Darío reinó entre 522 - 486 a.C.; el Imperio Persa fue el más extenso de Oriente, su grandeza resurgió más tarde bajo el segundo imperio con la dinastía Sasánida.
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
62
DOMINIO SOCIAL
Se divide en cuatro períodos:
Formativo: desde las primeras migraciones, cuando orece la cultura Minoica que inuyó de manera determinante en el desarrollo posterior de Grecia, pues impulsó la navegación, la agricultura, el pastoreo y el intenso comercio marítimo con Egipto y Asia Menor.
LOS GRIEGOS
La Edad Media Griega: economía preponderantemente agrícola que dio lugar a una poderosa clase de terratenientes, sustituyendo a la monarquía e instaurando un gobierno aristocrático, conguró la ideología religiosa olímpica (Dioses del Olimpo), son de esta época los poemas épicos como a Ilíada y la Odisea. Época Arcaica: la población no cesaba de crecer y las tierras dejaron de ser sucientes para alimentarla. Muchos griegos se vieron obligados a emigrar y fundar sus propias ciudades o colonias. Éstas eran independientes respecto a sus antiguas ciudades madre, aunque siempre mantuvieron estrechos lazos económicos, culturales, religiosos y políticos con ellas. Grecia clásica: notable desarrollo artístico y el surgimiento de la losofía, cuyo apogeo se dio con Sócrates, Platón y Aristóteles. El pensamiento losóco fue inuenciado por el contacto con culturas de oriente a través de sus colonias y por la adopción de un alfabeto semítico, que les permitió cambiar la percepción sobre sí mismos y buscaron respuestas trascendiendo las explicaciones míticas.
ALEJANDRO MAGNO Y LA CIVILIZACION HELENISTICA
En solo 12 años, Alejandro Magno conformó el mayor imperio que haya conocido la humanidad, heredó de Filipo II el reino que estaba conformado por Macedonia y la región de Epiro. Se caracterizó por gobernar como un déspota, destruyó Tebas, emprendió la campaña contra Persia, se apoderó de Siria, Mesopotamia y Egipto, donde fundó la ciudad de Alejandría, cuando proyectaba la conquista de Arabia, murió a los 33 años, víctima de la ebre palúdica.
EL IMPERIO ROMANO
El gran Imperio Romano fue fundado por Augusto, tuvo una enorme inuencia en el mundo occidental, asegurando la paz en las ciudades mediterráneas y difundiendo el estilo de vida romano en todos sus dominios; bajo las dinastías imperiales que siguieron a Augusto; Roma tuvo su mayor apogeo y prosperidad, alcanzó su máxima expansión territorial, esta época fue considerada como el siglo de oro de las letras romanas donde destacaron poetas como: Horacio, Ovidio, y Virgilio quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía romana.
63
DOMINIO SOCIAL
2.2.1.3 Edad Media. Ocupa un milenio que comienza en el Siglo V (después de la desaparición del Imperio Romano de Occidente) y termina en el Siglo XV. Entre sus características fundamentales está el enfrentamiento entre el islam y el cristianismo de Occidente. La división de Occidente, el fortalecimiento de los reinos europeos, las cruzadas, y entre otros eventos la guerra de los cien años ocurrió entre el Siglo V y XV. Luego de tres Siglos de hegemonía política, el Imperio Romano de Occidente se vio amenazado p or tribus bárbaras, que eran considerados como pueblos ineles. Tras de esta caída se establecieron reinados bárbaros de pueblos situados cerca del Danubio; a partir del Siglo V, los germanos se repartieron el antiguo territorio romano de Occidente así: Vándalos, Godos, Visigodos, y Alanos en España; Francos y Burgundios en las Gallas; Anglosajones en Inglaterra; Alemanes y Sajones en Germania; Ostrogodos y Lombardos en Italia; se puede citar como datos relevantes de esta época, los siguientes: Después de la caída del Imperio Romano de Occidente, el Imperio Bizantino se convirtió en el principal centro de poder en el mundo Mediterráneo.
EL IMPERIO BIZANTINO
IMPERIO CAROLINGIO
FEUDALISMO
El Imperio Bizantino tuvo que enfrentar constantemente a los pueblos eslavos y turcos, ya que la localización de Constantinopla era estratégica estando cerca a los tres mares. En 1453 con la invasión de los turcos cae el Imperio Bizantino y cambia de nombre por el de Estambul. Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su avance por Europa obligó al mundo cristiano a buscar políticas defensivas, para lo que era necesario reordenar el imperio de Occidente tarea que cumplieron los Carolingios. Carlo Magno logra importantes conquistas y reunica el occidente, conformó un extenso imperio que asemejaba el gran Imperio Romano de Occidente, con la excepción de la posesión musulmana de España.
Se le denomina feudalismo a la forma especial que adquirió la organización social de los países europeos, durante la Edad Media y que consistió en la aparición de dos grandes clases: los Señores y los Vasallos (Profesor en línea 2015)11 La falta de un poder central que siguió al ocaso del Imperio Carolingio, condujo a la formación de feudos como unidades autónomas y a la conguración de la Sociedad Feudal.
LAS CRUZADAS
11
Las cruzadas fueron una serie de campañas militares durante la Edad Media europea contra los musulmanes del Medio Oriente que habían conquistado Jerusalén “Tierra Santa”. En 1076, los musulmanes habían capturado Jerusalén, el más santo de los santos lugares para los cristianos. Jesús había nacido en la cercana Belén y había pasado la mayor parte de su vida en Jerusalén donde fue crucicado. No había lugar más importante en la Tierra que Jerusalén para un verdadero cristiano, razón por la cual los cristianos de Jerusalén la llamaron la “Ciudad de Dios”
Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/ IMPERIOROMANO.html
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DOMINIO SOCIAL
Ahora es tu turno: Para mayor información del tema, debes mirar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=yWobBb1a2SA
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea. 2.2.2.1 Edad Moderna. Se le denomina Edad Moderna a la tercera época de la Historia Universal, la fecha de inicio de esta 12 etapa es marcada por el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. (Portillo, 2010) . Existe un cúmulo de acontecimientos de esa época que sellan el desarrollo de la misma, así:
Europa comenzó a crecer a nales de la edad media, la evolución del pensamiento y el adelanto de las ciencias y la técnica, le permitieron emprender un gran proceso de expansión geográca y comercial hacia otras regiones del mundo. EL RENACIMIENTO
El Renacimiento simboliza el resurgimiento de la ciencia, la técnica y el arte; se plantea una nueva forma de concebir el mundo y al ser humano; el renacer de las artes, la política y las ciencias. A diferencia de la edad media comienzan a desarrollarse las ciudades, pasando poco a poco del dominio agrícola de la comunidad a los comerciantes y fabricantes de todo tipo de bienes tanto de primera necesidad como suntuarios.
12
Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal: http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna. html
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DOMINIO SOCIAL
Esta época se caracteriza por los grandes pensadores y está dividida en seis aspectos generales:
Antropocentrismo: (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de Teocentrismo (enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del renacimiento buscan hacer honor al hombre, centro de sus preocupaciones y su inspiración. EL HUMANISMO
Retorno a los cánones griegos: tanto la escultura como la pintura retoman los ideales clásicos y griegos como modelo de obras. Preponderancia de las artes: sobre la ciencia y la losofía. Reforma protestante: a partir del siglo XVI el cristianismo comienza a verse divido por gran variedad de religiones protestantes cuyo principio básico es la libertad. Fin del feudalismo: la desaparición de los feudos por las necesidades del comercio con otras partes del mundo, lo cual traerá consigo el nacimiento de ciudades y estas a su vez el nacimiento de naciones. Inventos y descubrimientos: principalmente la imprenta.
LA REFORMA
Los miembros de la alta jerarquía del clero vivían ostentosamente, totalmente alejados del pueblo y de sus problemas, existía decadencia moral, la iglesia que estaba más preocupada por aumentar sus lujos y riquezas nanciadas por medio de las indulgencias, antes que de cuestiones espirituales, la corrupción generalizada del alto clero y su apego a los grupos de poder era algo normal. La reforma protestante dividió a los territorios en católicos y protestantes, hechos que permitieran que menos personas paguen los diezmos, primicias y tributos que recibía la iglesia católica.
También denominada reforma católica, es el nombre otorgado a la respuesta de la iglesia ante la reforma protestante de Lutero. En 1543 la iglesia católica romana convocó al Concilio de que estableció entre otras cosas: • Reanudar el tribunal del Santo Ocio (inquisición).
LA CONTRA REFORMA
• Listado de libros prohibidos por la iglesia. • Incentivar la catequización de los habitantes del Nuevo Mundo (América). • Creación de nuevas órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús, “Jesuitas”. • La rearmación de la autoridad del Papa.
• Continuación del celibato. • Incentivar la catequización, los seminarios y la prohibición de la venta de indulgencias (perdón de los pecados).
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DOMINIO SOCIAL
REVOLUCIÓN FRANCESA
Fue el cambio más transcendental que se produjo en Francia en el Siglo XVIII; cuya importancia trascendió hacia todos los connes donde se desataron conictos sociales similares, en contra de los regímenes opresores, como en este caso la monarquía. El triunfo de un pueblo víctima de todo abuso y oprimido por la burguesía que se desenvolvía entre la opulencia y el despilfarro.
La evolución económica ocurrida desde el siglo XV condujo a la primera fase del capitalismo, “el capitalismo mercantil o mercantilismo”, que promulgó que la verdadera riqueza de las naciones se basaba en la acumulación de riquezas provenientes del oro, plata, y piedras preciosas, es decir en el atesoramiento. EL MERCANTILISMO
Nace la idea de la balanza comercial (diferencia entre importaciones y exportaciones) se incentiva la exportación y se limita la importación de bienes, para mantener un superávit, se impone grandes impuestos a los productos extranjeros incentivando la producción nacional. En el caso de España su economía se basó en la extracción de los metales preciosos de las colonias Americanas, que en último término sirvieron para el desarrollo de Inglaterra, porque España entró en un proceso de endeudamiento externo y utilizó esas riquezas provenientes de sus colonias para pagar sus deudas.
LA FISIOCRACIA
Es la escuela de pensamiento del Siglo XVIII fundada por Francisco Quesnay y Jacques Turgot, en la que fundamentan que el buen funcionamiento de la economía se debe a una ley natural, que regula el sistema económico sin la intervención del Estado, su doctrina queda sintetizada en la frase “laissez faire, lassez passer” es una expresión francesa que signica “dejar hacer, dejar pasar“, es decir dar una completa libertad en la economía. Libertad de producción, libre mercado, bajos o nulos impuestos, libre mercado laboral, mínima intervención de los gobiernos; fue usada por primera vez por Jean Claude Marie. Sostiene que el único sector que genera riqueza es la actividad agrícola, ya que posibilita que el producto obtenido sea mayor a los insumos utilizados en la producción surgiendo así un excedente económico, los siócratas calicaban de estériles las actividades como la manufactura o el 13 comercio. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)
13
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
67
DOMINIO SOCIAL
Muchos de los inventos de esta época hacen que se la conozca como la era de la luz, ya que los avances tecnológicos e industriales dieron un gran giro a la humanidad. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Es el cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa, dando paso de una economía agraria y artesanal dominada por el trabajo manual, a la dominada por la industria y la utilización de las máquinas. En Inglaterra se vislumbra un profundo cambio en los sistemas de trabajo y la estructura de la sociedad, que se han producido en los últimos 100 años, del trabajo manual al mecanizado, los campesinos abandonan los campos y se trasladan a las ciudades, surge una nueva clase de profesionales “los especialistas”
Los acontecimientos más importantes de la Edad Moderna son:
AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS Inicio y nales de la Edad Moderna.
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LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS Que permitió el descubrimiento de la mayor parte de la supercie terrestre.
EL RENACIMIENTO Florecimiento de las artes y las letras en Europa Occidental, así como la trascendencia de la Reforma y la Contrarreforma religiosas.
MONARQUIAS Grandes monarquías europeas y los nuevos Estados del Siglo XVIII.
DOMINIO SOCIAL
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo. En la primera mitad del siglo XX ocurrieron grandes acontecimientos en aspectos políticos, ideológicos, económicos y sociales que afectaron en el orden mundial, como pugnas entre capitalismo, socialismo, racismo, confrontaciones bélicas mundiales, a lo que se suma etapas de orecimiento y de crisis, confrontaciones civiles y resistencias sociales, expuestas en síntesis a continuación:
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
La primera guerra mundial estalló en 1914; el detonante para este primer hecho bélico mundial fue el asesinato del archiduque austríaco Francisco Fernando y de su esposa, cometido por el grupo serbio “Mano Negra” enemigo del expansionismo austríaco en los Balcanes; en represalia, Austria y Hungría le declaran la guerra a Serbia, entonces Rusia movilizó tropas para ayudar a Serbia lo que provocó que Alemania le declare la guerra a Rusia y a su aliada Francia, nalmente todos los países buscaran alianzas para enfrentar a los 14 que consideraban sus enemigos; (Cultural S.A., 2004)
TRATADO DE VERSALLES
Se rmó el 29 de Junio de 1919, en el cual las naciones vencedoras del conicto bélico impusieron fuertes condiciones a los derrotados. Alemania tuvo que ceder territorio a Francia, y el Imperio Austro - Húngaro se desintegró, dando origen a los estados de Hungría, Checoslovaquia y Yugoeslavia, además Alemania quedó obligada a pagar una millonaria indemnización a los vencedores, a limitar el número de sus soldados y a no fabricar ni importar armamento; otro hecho importante fue la creación de la Sociedad de Naciones, organismo internacional que debía propiciar y garantizar la paz y la convivencia entre todas las naciones del mundo.
LA POSGUERRA
En la década que va del 1919 al 1929, los países que participaron en la primera Guerra Mundial se preocuparon de resolver sus problemas internos, fueron tiempos de recuperación económica y política, se conformaron estados democráticos y se aanzó la revolución Rusa, pero al nalizar esta época el mundo se vio amenazado por una nueva ideológica “El Fascismo”
LA REVOLUCIÒN RUSA
14
Cuando triunfa la revolución socialista se pone en práctica los principios de Marx, Engels y Lenín, a quien se nombró como presidente del Consejo de Comisarios del Pueblo, desde el principio tomo medidas radicales como la, NUEVA ECONOMÍA POLÍTICA (NEP) y en 1922 se forma la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que estaba compuesta por Rusia, Bielorrusia, Ucrania, Letonia, Lituania, Estonia, Moldavia ,Georgia, Armenia, Kazajstán, Kirguistán etc.
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé.
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DOMINIO SOCIAL
(1939-1945) Este conicto bélico se desarrolló con el enfrentamiento armado entre el eje (Alemania, Italia, y Japón) los Aliados (Inglaterra, Francia y Unión Soviética) posteriormente se adhiere a este bloque Estados Unidos en 1941. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
GUERRA FRIA
GUERRA DEL GOLFO PERSICO
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Las principales causas fueron la crisis nanciera de 1929 y sus secuelas en la economía mundial, el fracaso de la sociedad de las naciones que supuestamente velaba por la coexistencia pacíca, el desconocimiento del Tratado de Versalles, por parte de Alemania, las crisis de las democracias liberales, y su enfrentamiento con la ideología totalitaria de Hitler y Mussolini. La consolidación de la Ideología Fascista que nació en Italia y postulaba una nueva concepción del estado, la postura anticomunista, nacionalismo, racismo y la ambición de Hitler, Mussolini y Hirohito por el predominio económico y político del mundo.
Al nalizar la Segunda Guerra Mundial, los aliados: Estados Unidos, Inglaterra, Francia y a Unión Soviética rmaron los acuerdos de Yalta y se repartieron Alemania. De esta manera el mapa europeo se vio modicado se crearon tres espacios políticos diferenciados: Europa Occidental (capitalista), Europa Oriental (socialista) y otros países neutrales: a partir de este conicto de ideologías y de intereses contrapuestos surgieron intensas luchas económicas y diplomáticas, e incluso se llegó a apoyar conictos bélicos como los suscitados en Corea y Vietnam donde las potencias apoyaban indirectamente ya que se peleaba no solo territorios, sino ideologías.
IIrak invadió militarmente el Estado de Kuwait, el 2 de agosto de 1990. Sadam Hussein pretendió adueñarse de este territorio petrolero; aprovechando este conicto EEUU inició un ataque militar el 17 de enero de 1991 para liberar Kuwait, el 27 de febrero de 1991 por decreto ocial en Irak se suspendieron los ataques armados e Irak se rindió.
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2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.
2.2.1 Grandes conquistas universales A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre se caracterizó por conquistar territorios nuevos, sea para esclavizar a su pueblo o por adueñarse de sus riquezas; esta ambición desmedida ha originado millones de muertes, hambrunas, epidemias, crisis económicas, daño ambiental, surgimiento de las clases económicas, fuertes inversiones en ejércitos para invadir o evitar ser invadido, la concentración de poder y las riquezas en pocas manos, etc.
2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano. Hoy en día resulta innegable que el pasado romano tiene un enorme valor en la identidad del mundo y particularmente en la sociedad europea. La primera unidad cultural europea fue el Imperio Romano. Roma unicó Europa como continente, hasta entonces un territorio disgregado, y le concedió unas pautas culturales comunes que todavía hoy identican a sus pueblos.
Según la tradición romana, la ciudad de Roma fue fundada en el año 753 a. C. por los gemelos Rómulo y Remo. Esta pequeña ciudad oreció
y se desarrolló haciéndose cada vez más fuerte a medida que se apoderaba de más territorios. (Profesor en línea, 2015); En el mapa
a continuación se puede observar con color amarillo toda la expansión que llegó a tener el 15 Imperio Romano. (Becerra, 1994)
Figura No. 6 Fuente: https://visualunit.les.wordpress.com/2016/04/im -
perio_romano.png
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15
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra.
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2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca.
Los incas inicialmente se asentaron en el Cuzco, desde ahí se expandieron por el territorio andino, logrando que el Imperio Inca dominase los actuales territorios de Perú, Bolivia, Chile, Ecuador, Colombia y parte de Argentina. La organización y administración impuesta por los incas se convirtió en el Estado más importante y poderoso de Sudamérica, antes de la presencia de los españoles. Los incas también construyeron fortalezas y ciudades en los puntos más estratégicos de su vasto imperio; una de ellas en las puertas de la ciudad del Cuzco, llamada Sacsahumán. En el mapa se puede observar todo el territorio Inca, adicional de la connotación del nombre Tahuantinsuyo o unión de cuatro regiones.
Figura No. 6 Fuente: https://historiaperuana.pe/wpcontent/uploads/mapa-tahuantinsuyo. jpg
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2.2.1.3 Mongoles y Vikingos. Los Mongoles son un pueblo nómada de las estepas eurasiáticas. Se fundó en el siglo XIII, bajo el liderazgo de Gengis Khan. Eran una tribu de jinetes de las estepas del Asia Central, su lugar de origen coincide aproximadamente en la actualidad con la república de Mongolia y las franjas meridionales de Siberia. En el siglo XIII, bajo el liderazgo de Gengis Khan, protagonizaron un movimiento de expansión de tal magnitud, que el Imperio Mongol llagó a extenderse desde China por el Este, a Rusia y el Imperio Islámico por el Oeste. 16 (Cultural S.A., 2004)
Figura No. 7
Fuente: https://pixabay.com/
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El nombre Vikingos no denía una procedencia, sino un modo de comportamiento; eran grandes navegadores, capaces de realizar cualquier cosa por las ansias de poder territorial, y riquezas incluido matar, incendiar y saquear los pueblos a su paso.
Los pueblos que ya conocían de lo que son capaces, preferían pagarles a cambio de que no les hicieran daño, a este tipo de pago por extorsión se llamaba impuesto danés. Figura No. 8
Fuente: https://pixabay.com/ 16
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé
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2.2.1.3 Conquista europea en América. Este gran acontecimiento histórico fue fruto de diversas causas que se venían fraguando desde el siglo XIII. El afán evangelizador y apostólico heredado de la Edad Media y las nuevas necesidades económicas dieron lugar al enorme progreso de la cartografía y del arte de navegar. El centro de gravedad económico comenzó a trasladarse del Mediterráneo al Atlántico. Durante el siglo XIV marineros genoveses y catalanes recorrieron las costas occidentales de África, este hecho alimentó el nacimiento de leyendas sobre viajes maravillosos. En el siglo XV se convirtió en el eje principal de todas las expediciones marítimas debido, muy probablemente, a su situación geográca. Los portugueses, gracias a la cartografía y matemática de Bartolomé Días doblaron el cabo de Buena Esperanza, punto de partida de los viajes de Vasco de Gama hasta Clicut. Posteriormente los Reyes Católicos se pusieron a la cabeza de las expediciones marítimas en busca de nuevas tierras y riquezas. (Méndez, Rey, & 17 Fernandez, 2003) Cristóbal Colón, al amparo de la nueva idea revolucionaria de la redondez de la tierra, busca una nueva ruta para llegar a la India, para lo cual los Reyes Católicos lo auspician; este evento marca la historia de Europa y América, debido a los siguientes acontecimientos: A inicios del siglo XVI, Colón ya había hecho los tres primeros viajes a América, el primero hasta lo que es actualmente San Salvador, en el segundo viaje exploran las islas de lo que ahora se conocen como Cuba y Jamaica; en el tercer viaje descubre se conoce actualmente como Trinidad y en el cuarto y último lo que ahora es Costa Rica.
Conquista de América
Hernán Cortés en 1519 desembarca en lo que ahora es Mexico y conquista vasto Imperio Azteca, a la cabeza del cual se encontraba Montezuma II. En 1523, Pedro Alvarado uno de los capitanes de Hernán Cortés, conquista territorio Maya, lo que ahora es conocido como Guatemala. El imperio Inca fue conquistado por Pizarro, quien se aprovecha de la guerra civil que se desarrollaba entre los herederos del Tahuantinsuyo para colonizar ese territorio.
17
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
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2.2.2 Principales aportes científcos de las culturas más avanzadas a la humanidad en la época
antigua.
2.2.2.1 China.
Textiles de algodón, la seda natural, papel, imprenta, tinta, y porcelana.
Demuestran su gran ingenieria y arquitectura al construir la Muralla China.
Inventaron la pólvora
Inventaro el ábaco, la brújula, el compás y el sismógrafo
Pagoda (torre poligonal de aleros en forma cóncava), la pintura paisajista y la milenaria acupuntura
Figura No. 9 Fuente: https://pixabay.com/
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2.2.2.2 Cultura Mesopotamia.
Crearon el horóscopo y descubrieron los signos del zodíaco
Inventaron la rueda y la utilizaron en la construcción de vehiculos.
La multiplicación, la división y el sistema sexagesimal.
Contratos comerciales, títulos de credito como la letra de cambio y el pagaré
La escritura que fue mayor logro intelectual de la época
Redactaron códigos y leyes escritas, ej. el código de Hammurabi, que incluía la reconocida formula, “ojo por ojo, diente por diente”. Figura No. 10 Fuente: https://pixabay.com/
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2.2.2.3 India.
Les debemos también los fundamentos del álgebra y la trigonometría. .
Crearon los números que usamos actualmente, y que llamamos de forma incorrecta arábigos
Inventaron el ajedrez
Crearon la lengua denominada Sanscrita.
Tuvieron una arquitectura monumental, crearon templos piramidales y escalonados.
Figura No. 11 Fuente: https://pixabay.com/
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2.2.2.4 Egipto.
Crearon un calendario solar de 365 días
Construyeron grandes embalses y canales de regadio
En arquitectura aportaron la iluminación interior, colosales monumentos y esculturas; asi como sus pirámides que aun están de pie
Utilizaron tres tipos de escritura: Jeroglíca, Herática que es cursiva usada en papiros, y la demótica
Crearon técnicas de embalsamiento, de acuerdo a la clase social
Crearon formas de numeración y formulas para medir la tierra
Figura No. 12 Fuente: https://pixabay.com/
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Tareas Investiga y posteriormente contesta el siguiente cuestionario: 1.
¿A qué época pertenecen las primeras muestras de pintura rupestre?
2.
¿Dónde fundaron los griegos sus primeras colonias?
3.
¿Quién dio a conocer a los europeos los inventos chinos?
4.
¿Qué cultura inventó la imprenta?
5. ¿Cuáles fueron las motivaciones que impulsan a buscar los españoles a buscar nuevas rutas de navegación en el siglo XV?
6.
Explica de qué manera contribuyeron los portugueses para mejorar la navegación marítima.
7.
¿ A dónde pensó llegar Cristóbal Colón en su primer viaje?
8.
¿Explica en qué consistió el Renacimiento?
9.
¿Qué país europeo es considerado como la cuna del Renacimiento?
10.
¿Qué fue el humanismo?
11.
¿Qué se conoce en la historia como la Reforma?
12.
En tres ideas principales sintetiza los principios en los que se apoya la doctrina luteriana.
13. En tres ideas principales sintetiza las causas bajo las cuales se produjo la Revolución Francesa y cita el año en el que se llevó a cabo.
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14.
¿Qué signicado tuvo para el pueblo francés, la toma de la bastilla?
15. Realice un cuadro comparativo de los factores más importantes del ANTES Y DESPUÉS de la Revolución Industrial.
16. Enumere 10 ejemplos de los avances tecnológicos y cientícos realizados en la revolución industrial.
17.
Describe la nueva estraticación de la sociedad, que surgió con la Revolución Industrial.
18.
En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la primera guerra mundial.
19. ¿Por qué se consideraron humillantes, para Alemania, los dictados del tratado de Versalles, luego de la primera guerra mundial?
20.
Puntualiza, por lo menos, tres cambios que introdujo en Rusia la revolución de 1917.
21.
En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la segunda guerra mundial.
22.
¿Con qué propósito se creó la Organización de las Naciones Unidas?.
23. Realiza una línea de tiempo que explique de manera sintética cada una de las conquistas realizadas por el Imperio Romano.
24.
¿Cuál es el elemento más característico de la arquitectura egipcia, y por qué?
25.
¿Qué cultura descubrió el ábaco?
26.
¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo por los españoles?.
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Armonía
Glosario
Equilibrio, proporción y correspondencia adecuada entre las diferentes cosas de un conjunto, relación de paz, concordia y entendimiento entre dos o más personas.
Arbitrariamente Se utiliza mayormente como un adjetivo calicativo para dar cuenta de aquella persona que, en determinado momento, o como característica de su forma de ser, actúa de modo injusto o movido exclusivamente por sus caprichos.
Contrarrestar Disminuir o anular el efecto o la inuencia de cierta cosa o situación sobre otra cosa o situación.
Contemporáneo Se denomina a todo aquello que sucede en el tiempo presente y que pertenece al período histórico de tiempo más cercano a la actualidad. Como adjetivo calicativo, el término sirve para señalar todos los hechos, circunstancias o fenómenos que toman lugar en el tiempo presente y que son parte de una realidad particular actual.
Cosmovisión Visión del mundo, es una imagen o gura general de la existencia, realidad o “mundo” que una persona, sociedad o cultura se forman en una época determinada; y suele estar compuesta por determinadas percepciones, conceptuaciones y valoraciones sobre dicho entorno.
Golpe de Estado Cuando una persona se toma el poder por la fuerza sea civil o militar; por fuera de las normas previstas en la Constitución.
Hábitat En un ecosistema, el hábitat es el lugar donde vive la comunidad (fauna y ora). Consiste en el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia.
Inclusión Acción o efecto de incluir.
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Incompatible Se reere a que no existe compatibilidad, si referimos a la naturaleza, toda la contaminación generada por el ser humano, es totalmente incompatible a ella.
Interrelación Relación existente entre dos o más variables de cualquier tipo.
Instaurar Establecer, una ley o una costumbre tras un hecho social o histórico como, por ejemplo: tras las revueltas libertarias se instauró un nuevo orden.
Intergubernamental Relación existente entre dos o más gobiernos; quienes pueden realizar acuer dos de mutua cooperación, en cualquiera de los aspectos de interés para las naciones, puede ser comercial, económica, política, tecnología, cultural, social, etc.
Inviable Que no tiene posibilidades de ser llevado a cabo, si se trata de un proyecto, quiere decir que este no tendrá futuro.
Mitigación Se entiende también por mitigación al conjunto de medidas que se pueden tomar para contrarrestar o minimizar los impactos ambientales negativos que pudieran tener algunas intervenciones antrópicas.
Período Espacio de tiempo marcado por diferentes eventos sociales o históricos.
Presidente Constitucional Aquel elegido bajo la forma que establece la Constitución, en el Ecuador la Constitución vigente, dice que deberá elegirse el presidente por votación popular, secreta y universal.
Presidente encargado Aquel que asume la presidencia de forma provisional tras producirse algún hecho que imposibilite que el presidente titular ejerza su mandato, esta gura es completamente legal.
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Presidente interino Aquel que asume la presidencia de forma provisional tras producirse algún hecho que imposibilite que el presidente titular ejerza su mandato y siempre y cuando algún organismo como la Asamblea Nacional, el Congreso o antiguamente la Junta Militar lo nombren; esta gura no se encuentra en la Constitución por lo que también se entendería anticonstitucional implementarla.
Servidumbre Conjunto de personas que trabajan como criados o esclavos para otras personas que los someten.
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Bibliografía Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra. Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé. humanos, C. N. (2017). Obtenido de http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTU DIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España. Mesia, A. C. (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de http://sica2015equili brioecologico.blogspot.com/2015/09/que-es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna Claudia Mesia Nacional, A. (2008). Constitución de la República del Ecuador 2008. Montecristi, Ecuador: Registro Ocial. Obtenido de http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/consti tucion_de_bolsillo.pdf Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal: http://www.historialuniver sal.com/2010/08/edad-moderna.html Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de http://www.profesorenlinea. cl/universalhistoria/Roma/IMPERIOROMANO.htm Quito, f. y. (s.f.). Quito, nd your aventure. Obtenido de http://www.quitoadventure.com/espa nol/informacion-ecuador/historia/historia-ecuador/republica-comienzos-ecuador.html Ycaza, P. (1996). Desarrollo Historico de la economía ecuatoriana. Quito - Ecuador: Instituto de Estudios Administrativos.
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