Makalah Paragraf

MAKALAH BAHASA INDONESIA PARAGRAF

Disusun Oleh: 1. Fahmi Hamdani 2. Fahrul Gunawan 3. Fajar Wahyutomo 4. Ia !ahmawati 5. I#har $ur%ani Farhan 6. &erisa $ur &ahri'ah 7. !atna *etianin+sih 8. ,ulyansyah *usanto 9.  $es'i -aily *uhendan+ 10. *lamet

2013430080 2013430081 2013430082 201343008" 2013430088 20134300() 2013430100 201343010 20114300.4 20114300.4 20114300

JURUSAN TEKNIK KIMIA FAKULTAS TEKNIK  UNIERSITAS MUHAMMADI!A MUHAMMADI !AH H JAKARTA J AKARTA 2015

KATA PENGANTAR /uji syuur enulis anjatan e hadirat llah *W arena atas rahmat dan arunia$ya arunia$ya maalah maalah yan+ %erjudul Paragraf  %erjudul  Paragraf  ini   ini daat diselesaian den+an  %ai5 &aalah ini di%uat dalam ran+a memenuhi tu+as matauliah 6ahasa Indonesia5 7aan terima asih enulis samaian eada iha terait yan+ telah mem%antu mem%antu dalam em%uatan maalah ini5 9hususnya 9hususnya temanteman temanteman mahasiswa urusan eni eni 9imia 7ni;ersitas &uhammadiyah aarta n+atan e125

i

 I%arat eri%ahasa
aarta &ei 201"

/enulis

DAFTAR DAFTAR ISI KATA PENGANTAR....................................................................................i DAFTAR DAFTAR ISI................. ISI............................ ..................... ..................... ...................... ..................... .................................. ........................ii ii BAB I PENDAHULUAN.......... PENDAHULUAN.................... ..................... ..................... ..................... ...................... ..................... ............... .....1 1 A.

Latar Belakang Masalah................... Masalah............................. ..................... ...................... ........................1 .............1

B.

R!san Masalah.................... Masalah.............................. ..................... ..................... ..................... ...................... ...........1 1

".

T#an Penlisan Masalah..................... Masalah................................ ........................................ .............................1 1

BAB II PEMBAHASAN............................. PEMBAHASAN....................................... ................................................. ....................................... $ A.

Pengertian Paragra%................ Paragra%.......................... ..................... ............................................ .................................$ $

B.

Kegnaan Paragra%................ Paragra%.......................... ..................... .......................................... .................................. ...$ $

".

Ma&a!'!a&a! Paragra%................. Paragra%........................... ..................... ....................................$ .........................$

ii

D. S(arat's(arat Pe!)entkan Paragra%...........................................* Paragra%...........................................* E.

Letak Kali!at Uta!a..................... Uta!a............................... ............................................... ..................................... +

F.

Menge!)angkan Paragra%................. Paragra%............................ ..................... ................................, ......................,

BAB III PENUTUP................... PENUTUP............................. ..................... ..................... ..................... ................................. ......................11 11 A.

Kesi!-lan............ Kesi!-lan....................... ..................... ..................... ..................... ..................................... ........................... 11

B.

Saran.................... Saran............................... ..................... ..................... ..................... ...................................... ............................ 11

DAFTAR DAFTAR PUSTAKA....... PUSTAKA.................. ...................... ..................... ..................... .......................................... ............................... 1$

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Latar Belak Belakang ang Masa Masalah lah /ara+r /ara+ra' a' merua meruaan an suatu suatu aran+ aran+an an yan+ yan+ alin+ alin+ sin+a sin+at5 t5 Den+an Den+an adan adanya ya ara+ ara+ra' ra' ita ita daa daatt mem% mem%ed eda aan an suat suatu u +a+a +a+asan san dimu dimulai lai dan dan diahiri5 9ita aan merasa esulitan mem%aa suatu tulisan atau %uu jia tida ada suatu ara+ra'5 Oleh se%a% itu ita erlu memelajari ara+ra'   %ai

e+unaan

maammaam

syarat

em%entuan

ara+ra'

dan

 en+em%an+an ara+ra'5 *elama ini masih %anya oran+ yan+ asal dalam menyusun ara+ra'5 Hal itu diare diarena naan an arena arena uran+ uran+ ahamn ahamnya ya dalam dalam memaham memahamii mana mana  ara+ra' itu sendiri5 Dalam maalah yan+ sin+at ini ami aan mem%ahas tent tentan an+ + ara ara+r +ra' a'55 /em% /em%ah ahasa asan n aan aan ami ami mulai mulai dari dari hal hal yan+ ali alin+ n+

iii

sederh sederhana ana yaitu yaitu en+er en+ertia tian n ara+r ara+ra' a' e+una e+unaan an maamm maammaam aam hin++a hin++a syaratsyarat ara+ra' dan en+em%an+an ara+ra' itu sendiri5

B. Rumusan Ma Masalah lah 15 25 35 45

a saja maamma maammaam am ara+ra' ara+ra' dan e+unaanny e+unaannya> a> 6a+aimanaah 6a+aimanaah syarat em%entu em%entuan an ara+ra' ara+ra' yan+ yan+ %ai> %ai> Di manaah manaah leta alimat alimat utama dari dari suatu suatu ara+ra' ara+ra'>> 6a+aimana 6a+aimana ara ara men+em men+em%an+ %an+an an suatu suatu ara+ra' ara+ra'>>

. Tu!uan &aalah ini disusun ntu mem%eri enjelasan eada em%aa tentan+  ara+ra' dan ara en+em%an+annya sehin++a daat memermudah dalam  enulisan suatu arya ilmiah atau aran+an lainnya5 *ementara %a+i enulis tujuan enyusunan maalah ini %ertujuan untu memenuhi tu+as matauliah 6ahasa Indonesia dan endalaman materi tentan+ en+em%an+an ara+ra'5

BAB II PEMBAHASAN

A. Peng Penger ert" t"an an Parag aragra ra#  #  /ara+ /ara+ra' ra' meru merua aa an n inti inti enu enuan an+a +an n %uah %uah ii iira ran n dala dalam m se%ua se%uah h aran+an5 Dalam ara+ra' terandun+ te randun+ satu unit %uah iiran yan+ diduun+ oleh semua alimat dalam ara+ra' terse%ut mulai dari alimat en+enal alimat utama atau toi alimat enjelas samai ada alimat enutu5 Him Himun unan an ali alima matt ini ini sali salin+ n+ %ert %ertal alian ian dala dalam m suatu suatu ran+ ran+a aia ian n untu untu    mem%entu se%uah +a+asan ?hadiah d 1((1:144@5 /ara+r /ara+ra' a' daat daat dise%u dise%utt ju+a ju+a den+an den+an istilah istilah alinea5 alinea5 line lineaa adalah adalah esatu esatuan an iira iiran n yan+ yan+ le%ih le%ih tin++i tin++i atau le%ih luas luas dari dari alimat alimat55 line lineaa merua meruaan an himun himunan an dari dari alima alimata talim limat at yan+ yan+ %ertal %ertalian ian dalam dalam suatu suatu ran+aian untu mem%entu se%uah ide5

i

/ara+ra' daat ju+a diataan aran+an yan+ alin+ ende ?sin+at@5 Den+an adanya ara+ra' ita daat mem%edaan di mana suatu +a+asan dimulai dan diahiri5

B. Kegun eguna aan Pa Paragra#  gra#  9e+unaan ara+ra' antara lain se%a+ai %eriut5 15 7ntu 7ntu menandai menandai em%uaan em%uaan toi %aru atau en+em%an en+em%an+an +an le%ih lanjut lanjut tentan+ toi se%elumnya5 25 7ntu 7ntu menam%ah menam%ah halhal yan+ entin+ entin+ atau untu untu memerini memerini aa yan+ suda sudah h diut diutara araa an n dalam dalam ara ara+r +ra' a' se%elu se%elumn mnya ya atau atau ara ara+r +ra' a' yan+ an+ terdahulu5

. Ma$a Ma$am% m%ma ma$a $am m Parag aragra ra#  #  6erdasaran tujuannya ara+ra' daat di%edaan menjadi : 15 /ara+r /ara+ra' a' /em%u /em%uaa /ara+ra' em%ua memilii eran se%a+ai en+antar %a+i em%aa untu samai ada masalah yan+ aan diuraian oleh enulis5 7ntu itu  ara+ra' em%ua harus daat menari minat dan erhatian em%aa serta san++u memersiaan memersiaan iiran iiran em%aa em%aa eada eada masalah masalah yan+ aan diuraian5 /ara+ra em%ua ini tida terlalu anjan+ a+ar em%aa tida tida merasa merasa %osan5 %osan5 Di samin samin+ + untu untu menari menari erhat erhatian ian em%aa em%aa  ara+ra' em%ua ju+a %er'un+si untu menjelasan tentan+ tujuan dari  enulisan itu5 25 /ara+r /ara+ra' a' /en+hu /en+hu%un %un+ + /ara+ra' en+hu%un+ %er'un+si men+uraian masalah yan+ aan di%ahas oleh seoran+ enulis5 /ara+ra' en+hu%un+ %erisi inti ersoalan yan+ aan di%ahas oleh enulis diuraian dalam ara+ra' ini5 Oleh se%a% itu itu seara seara uanti uantitat tati' i' ara+r ara+ra' a' ini merua meruaan an ara+r ara+ra' a' yan+ yan+ alin+ alin+  anjan+ antara ara+ra' den+an antar ara+ra' harus salin+ %erhu%un+an seara lo+is5 35 /ara+r /ara+ra' a' /enutu /enutu  /ara+r a+ra' enu enutu

%ertu rtujua juan

untu

men+ahiri

se% se%uah

aran+anAtu aran+anAtulisan5 lisan5 /ara+ra' ini %isa %erisi tentan+ tentan+ esimulan esimulan masalah yan+ telah di%ahas dalam ara+ra' en+hu%un+ atau %isa ju+a %erua  ene+asan em%ali halhal yan+ dian++a entin+ dalam uraianuraian se%elumnya5 

D. S&ara S&arat%s t%s&ar &arat at Pem'en Pem'entuk tukan an Para Paragra gra#  #  15 9esa 9esatu tuan an ia ia

ara+ra' ara+ra' hanya hanya men+andun+ men+andun+ satu +a+asan +a+asan oo5 oo5 Fun+si Fun+si

 ara+ra' adalah untu men+em%an+an +a+asan oo terse%ut5 7ntu  itu di dalam en+em%an en+em%an+anny +annya a uraianuraian uraianuraian dalam se%uah ara+ra'  ara+ra'  tida %oleh menyiman+ dari +a+asan oo terse%ut5 Den+an ata lain uraianuraian dalam se%uah ara+ra' diiat oleh satu +a+asan oo dan meruaan satu esatuan5 *emua alimat yan+ terdaat dalam se%uah  ara+ra' harus ter'ous ada +a+asan oo5 25 9ea 9eadu duan an *yara *yaratt edu eduaa yan+ yan+ haru haruss die dienu nuhi hi oleh oleh suat suatu u ara ara+r +ra' a' ialah ialah oherensi atau eaduan5 *e%uah ara+ra' %uanlah seedar umulan atau tumuan tumuan alimatali alimatalimat mat yan+ masin+masin+ masin+masin+ %erdiri %erdiri sendiri sendiri sendiri tetai di%an+un oleh alimatalimat yan+ memunyai hu%un+an tim%al %ali5 7rutan iiran yan+ teratur aan memerlihatan adanya eaduan dan em%aa un daat den+an mudah memahamiAmen+iuti  jalan iiran enulis tana ham%atan arena adanya erlonatan iiran yan+ mem%in+un+an5 35 9ele 9elen+ n+a aa an n *uatu *uatu ara ara+r +ra' a' dia diata taan an len+ len+a a  jia jia %eris %erisii alim alimat ata ali lima matt  enjelas yan+ uu untu menunjan+ ejelasan alimat toiA+a+asan utama5 utama5 *e%ali *e%aliny nyaa suatu suatu ara+r ara+ra' a' diata diataan an tida tida len+a len+a  jia jia tida  tida  diem%an+an atau dierluas den+an en+ulan+anen+ulan+an5 Bontoh: Suku Dayak tidak termasuk suku yang suka bertengkar. Mereka tidak   suka berselisih atau bersengketa. /ara+ra' di atas meruaan ontoh ara+ra' yan+ hanya dierluas den+an  en+ulan+an5

i

E. Let Letak Kal"m l"mat Utama tama *e%u *e%uah ah ara+ ara+ra' ra' di%a di%an+ n+un un dari dari %e%e %e%era raaa alim alimat at yan+ yan+ sali salin+ n+  %erhu%un+an dan hanya men+andun+ men+andun+ satu iiran utama dan dijelasan dij elasan oleh  %e%eraa iiran enjelas5 /iiran utama itu dituan+an e dalam alimat utama dan iiraniiran enjelas atau erinian dituan+ e dalam alimat alimat enjelas5 da emat ara untu meletaan alimat utama yaitu : 15 /ada /ada awal awal ara+r ara+ra'  a'  /ara+r /ara+ra' a' dimula dimulaii den+an den+an men+em men+emua uaan an ersoa ersoalan lan oo oo atau atau alima alimatt utama5 utama5 9emudi 9emudian an diiut diiutii oleh oleh alima alimata talim limat at anjela anjelass yan+ yan+  %er'un+si menjelasan iiran utama5ara+ra' ini %ersi'at deduti' dari yan+ umum eada yan+ husus5  Kosa kata memegang peranan dan merupakan unsur yang paling  mendasar mendasar dalam dalam kemampuan kemampuan berbahasa berbahasa,, khususnya khususnya dalam dalam karang  karang  mengarang. mengarang. Jumlah kosa kata yang dimiliki dimiliki seseorang seseorang akan menjadi menjadi  petunjuk tentang pengetahuan seseorang. Di samping itu, jumlah kosa kata yang dikuasai seseorang juga akan menjadi indikator bahwa orang  itu mengetahui sekian banyak konsep. Semakin banyak kosa kata yang  dikuasai, semakin tinggi pula tingkat pengetahuan seseorang. Dengan demi demiki kian an,, seora seorang ng penu penuli liss akan akan muda mudah h memi memili lih h kata kata-ka -kata ta yang  yang  tepa tepat t!o !o!o !okk untu untukk meng mengun ungk gkap apka kan n gaga gagasa san n yang yang ada ada di dala dalam m  pikirannya. 25 /ada /ada hi hirr /ara+r /ara+ra'  a'  /ara+r /ara+ra' a' dimulai dimulai den+an den+an alima alimata talim limat at enjela enjelas5 s5 9emudi 9emudian an diiuti oleh alimat utama5 /ara+ra' ini %iasanya %ersi'at induti' dari yan+ husus e yan+ umum5  Pada waktu anak memasuki dunia pendidikan, pengajaran bahasa  "ndonesia se!ara metodologis dan sistematis bukanlah merupakan hala halang ngan an bagi baginy nya a untu untukk memp memper erlu luas as dan dan mema memant ntap apka kan n baha bahasa sa daer daerah ahny nya. a. Sete Setela lah h anak anak didi didikk meni mening ngga galk lkan an kela kelas, s, ia kemb kembal alii mempergunakan bahasa daerah, baik dalam pergaulan dengan temantemann temannya ya atau atau dengan dengan orang tuanya tuanya.. "a merasa merasa lebih lebih intim intim dengan dengan bahasa daerah. Jam sekolah berlangsung beberapa jam. #aik waktu istirahat istirahat maupun maupun di antara antara jam-jam jam-jam pelajaran, pelajaran, unsur-un unsur-unsur sur bahasa bahasa ii

daer daerah ah tetap tetap mene menero robo bos. s. Dita Ditamb mbah ah lagi lagi jika jika sekol sekolah ah itu itu bersi bersifa fat  t  homogen dan gurunya pun penutur asli bahasa daerah itu. $aktor-faktor  inil inilah ah yang yang menye menyeba babk bkan an peng penget etah ahua uan n si anak anak terh terhad adap ap baha bahasa sa daerahnya daerahny a akan melaju terus dengan !epat. 35 /ada w wal dan hir hir /ara+ra'  /ara+ra'   Peningkatan taraf pendidikan para petani, dirasakan sama  pentingnya dengan usaha peningkatan taraf hidup mereka. Petani yang  berpen berpendid didika ikan n !ukup, !ukup, dapat dapat mengub mengubah ah sistem sistem pertan pertanian ian tradisio tradisional  nal  misalnya ber!o!ok tanam hanya untuk memenuhi kebutuhan pangan, menjad menjadii petani petani modern modern yang yang prod produkt uktif. if. Petani Petani yang yang berpen berpendid didika ikan n !ukup, mampu menunjang pembangunan se!ara positif. Mereka dapat  memberikan umpan balik yang setimpal terhadap te rhadap gagasan-gagasan gagasan-gagasan yang  dilont dilontark arkan an pere peren!a n!ana na pemban pembangun gunan, an, baik baik diting ditingkat kat pusat pusat maupun maupun ditingkat daerah. "tulah sebabnya, peningkatan taraf pendidikan. 45 ana ana 9alim 9alimat at 7tama 7tama /ara+ra' ini tida memilii alimat utama5 6erarti iiran utama terse%ar di seluluh alimat yan+ mem%an+un ara+ra' terse%ut5 6entu  ini %iasany %iasanyaa di+un di+unaa aan n dalam dalam aran+ aran+an an yan+ yan+ %er%en %er%entu tu narasi narasi ?yan+ ?yan+  %er%entu erita@ atau desrisi ?yan+ %er%entu eluisan@5 /iiran utama diduun+ oleh semua alimat5  Keributan ayam berkeruyuk bersahut-sahutan mengendur. mengendur. Kian lama kian berkurang. %khirnya tinggal satu-satu saja terdengar kokok   yang nyaring. Dan ayam-ayam itu sudah mulai turun dari kandangnya,  pergi ke ladang dan pelataran. Dengung dan ruang lalu lintas di jalan raya kembali menggila seperti kemarin. &aung klakson mobil dan suara kereta api bergema-gema menerobos ke relun-relung rumah sepanjang   jalan. Sayup-sayup terdengar dentang lon!eng gereja menyongsong hari baru dan menyatakan selamat tinggal pada hari kemarin. /ara+ra' di atas di%an+un oleh %e%eraa alimat yan+ semuanya menjelasan tentan+ suasana di a+i hari5 adi iiran utama terse%ar di dalam %e%eraa alimat yan+ mem%an+un ara+ra' itu5

iii

F.

Meng Mengem em'a 'ang ngka kan n Parag aragra ra#  #  *alah satu ara %erlatih men+em%an+an ara+ra' daat dilauan den+ den+an an mem% mem%ua uatt era eran+ n+a a ara+ ara+ra' ra' dahu dahulu lu se%el se%elum um menu menuli liss ara+ ara+ra'  ra'  terse%ut5 *e%a+ai ontoh daat dilihat aaran di %awah ini5 9eran+a ara+ra'  /iiran utama: 9eindahan alam di awan+man+u awan+man+u main surut /iiran enjelas: 15 &anusia &anusia telah men+u%ah men+u%ah se+ala+a se+ala+alany lanyaa 25 Hutan Hutan sawah sawah dan ladan+ ladan+ ter+usur  ter+usur  35 /ohonoh /ohonohon on tida ada la+i 45 /a+ar /a+ar %un+a %un+a sudah sudah di+ant di+antii "5 Gedun++ed Gedun++edun+ un+ mewah di%an+un di%an+un /en+em%an+an ara+ra':  #ernostalgia tentang indahnya alam di 'awangmangu 'awangmangu hanya akan menimbulkan keke!ewaan saja. Dalam kurun waktu () tahun, dinamika kehidupan kehidupan manusia telah mengubah mengubah segala-galanya. segala-galanya. *utan, sawah, sawah, dan ladang telah tergusur oleh berbagai bentuk bangunan. &anting dan !abang   pohon telah berganti dengan jeruji besi. Pagar tanaman dan bunga yang  dulu dulu bermek bermekara aran n dengan dengan indahn indahnya ya telah telah diterja diterjang ng tembok tembok beton beton yang  yang  kokoh. #atu-batu gunung telah menghadirkan gedung pla+a megah yang  menelan biaya triliunan rupiah. %rus modernisasi dengan angkuhnya telah menelan kemesraan dan indahnya alam ini. /en+em%an+an ara+ra' daat di%edaan %erdasaran teni dan isi  ara+ra'5 15 6erdas 6erdasar aran an teni  teni  a5 *eara *eara alamia alamiah h Dalam hal ini enulis seadar men++unaan ola yan+ sudah ada  ada o%je atau ejadian yan+ di %iaraan5 *usunan lo+is ini men+enal dua maam urutan : 7rut 7rutan an ruan ruan+ + ?se ?sesi sial al@@ yan+ mem% mem%aa aa dari dari satu satu titi titi  e titi titi    •  %eriutnya yan+ %erdeatan dalam se%uah ruan+5 &isalnya +am%aran dari dean e %elaan+ dari luar e dalam dari atas e •

 %awah dari anan e iri dan se%a+ainya5 7rutan watu ?urutan ?urutan ronolo+is ronolo+is@@ yan+ men++am%aran men++am%aran urutan urutan

terjadinya eristiwa er%uatan atau tindaan5  %5 9limas dan antilimas

i/

/iiran /iiran utama utama mulam mulamula ula dierin dierini i den+an den+an se%uah se%uah +a+asan +a+asan  %awahan yan+ dian++a alin+ rendah eduduannya5 eduduannya5 9emudian  %eran+suran+sur den+an +a+asan lain hin++a +a+asan yan+ alin+ tin++i eduduanAeentin+anny eduduanAeentin+annyaa 5 7mum e husus husus husus e umum umum ?deduti' induti'@ Bara Bara en+un en+un+a +aan an ara+r ara+ra' a' yan+ yan+ alin+ alin+ %anya %anya  di+una di+unaan an adal adalah ah ara ara dedu dedut ti' i' dan dan indu indut ti' i'55 Dan Dan ary aryaa ilmi ilmiah ah umun umuny ya  %er%entu deduti' artinya dari umum e e husus5 25 6erd 6erdasa asar ran an Isi Isi a5 /er%an /er%andin din+an +an dan ertent ertentan+ an+an an 7ntu 7ntu menam% menam%ah ah ejelas ejelasan an se%uah se%uah aara aaran n adan+ adan+ad adan+ an+  enulis %erusaha mem%andin+an atau memertentan+an5 Dalam hal ini enulis %erusaha menunjuan ersamaan dan %er%edaan antara dua hal5 hal5 *yarat *yarat er%an er%andin din+an +anAer Aerten tentan tan+an +an adalah adalah dua hal yan+ yan+ tin+atannya sama dan edua hal itu memunyai ersamaan seali+us  er%edaan5  %5 nalo+i nalo+i %iasanya di+unaan untu mem%andin+an sesuatu yan+ sudah sudah diena dienall umum umum den+an den+an hal yan+ yan+ %elum %elum diena dienal5 l5 nalo nalo+i +i ini dimasudan untu menjelasan hal yan+ uran+ dienal ter se%ut5 5 Bont Bontoh oho ont ntoh oh *e%uah *e%uah aran+an aran+an +eneralisasi yan+ terlalu umum si'atnya si'atnya a+ar  daa daatt mem% mem%er eri ian an enj enjel elasa asan n ea eada da em% em%aa aa ada adan+ n+ ad adan an+ + memerluan ontohontoh yan+ onret5 d5 *e%a *e%a% %i i%a %att Hu%un+an Hu%un+an alimat dalam se%uah ara+ra' daat %er%entu %er%entu se%a% ai%at5 Dalam hal ini se%a% daat %er'un+si se%a+ai iiran utama dan ai%at se%a+ai iiran enjelasC atau se%alinya5 e5 De'i De'ini nisi si -uas -uas 7ntu 7ntu mem%eri mem%erian an %atasan %atasan tentan tentan+ + sesuatu sesuatu adan+ adan+a adan dan+ +  enulis terasa men+uraian den+an %e%eraa alimat %ahan  %e%eraa alinea5 '5 9lasi lasi'i 'i asi asi Dalam en+em%an+an aran+an adan+ ita men+elomoan halhal halhal yan+ yan+ memunya memunyaii ersamaan5 ersamaan5 /en+elom /en+elomoan oan ini %iasanya %iasanya dierini la+i le%ih lanjut e dalam elomoelomo yan+ le%ih eil5

/

6erdasaran tujuan dan si'atnya ara+ra' di%edaan menjadi lima maam yaitu: 15 N"#"$%  yaitu yaitu ara+r ara+ra' a' yan+ yan+ meneri menerita taan an suatu suatu ejadi ejadian an atau atau  eristiwa5 Biriirinya: ada ejadian ada alau dan ada watu ejadian5 Bontoh:  %nak itu berjalan !epat menuju pintu rumahnya karena merasa merasa khawat khawatir ir seseora seseorang ng akan akan memerg memergoki oki kedata kedatanga nganny nnya. a. Sediki Sedikitt susah susah payah payah dia membuk membuka a pintu pintu itu. itu. "a begitu begitu terkeju terkejut  t  ketika daun pintu terbuka seorang lelaki berwajah buruk tiba-tiba berdi berdiri ri di hadapa hadapanny nnya. a. 'anpa berpik berpikir ir panjan panjang g ia langsu langsung  ng  meng mengay ayun unka kan n tinj tinjun unya ya ke arah arah peru perutt lela lelaki ki miste misteriu riuss itu. itu. "a  semakin terkejut karena ternyata lelaki itu tetap bergeming. &aut  muka muka lelaki lelaki itu semaki semakin n menyera menyeramka mkan, n, bagaik bagaikan an seekor seekor singa singa  yang siap menerkam. %nak itu pun memukulinya berulang kali hingga ia terjatuh tak sadarkan diri. 25 D&$'#%($% yaitu aitu  ara+ra' yan+ men++am%aran suatu o%je  sehin++a em%aa seaan %isa melihat menden+ar atau merasa o%je o%je yan+ yan+ di+am% di+am%ar aran an itu5 itu5 O%je O%je yan+ yan+ didesr didesris isia ian n daat daat  %erua oran+ %enda atau temat5 Biriirinya: ada o%je yan+ di+am%aran5 Bontoh:  Perempuan itu tinggi semampai. Jilbab warna ungu yang  menutupi kepalanya membuat kulit wajanya yang kuning nampak   semakin !antik. Matanya bulat bersinar disertai bulu mata yang  tebal. tebal. *idun *idungny gnya a man!un man!ung g sekali sekali mirip mirip dengan dengan para para wanita wanita  palestina. 35 E'$()$%$%

yaitu aitu

ara ara+r +ra' a'

yan+ an+

mema memaa ar ran an

menj menjel elas asa an n

menyamaian men+in'ormasian suatu teori teni iat atau  etunju sehin++a oran+ yan+ mem%aanya aan %ertam%ah wawasannya5 Biriirinya: ada in'ormasi5 Bontoh:  #ahtsul masail sendiri merupakan forum

diskusi

keag keagam amaa aan n yang yang suda sudah h mend mendar arah ah dagi daging ng di pesa pesant ntre ren. n. Di dala dalamn mnya ya,,

diba dibaha hass

perso persoal alan an-p -pers ersoa oala lan n

masy masyar arak akat at

yang  yang 

membut membutuhk uhkan an tinjau tinjauan an keagam keagamaan aan se!ara se!ara ilmiah ilmiah,, rin!i, rin!i, dan terukur. Perlu diketahui pula bahwa sebagian besar topik yang 

/i

mun!ul didasarkan atas laporan, aduan, atau keluhan masyarakat  tentang persoalan agama, sosial, budaya, hingga ekonomi. #isa dikatakan bahwa bahtsul masail sesungguhnya merupakan !ara khas pesantren untuk menyuarakan aspirasi masyarakat melalui  perspektif agama. 45 A#*+,&-"$% yaitu ara+ra' yan+ men+emuaan suatu endaat  %eserta alasannya5 Biriirinya: ada endaat dan ada alasannya5 Bontoh:  Keberhasilan domain itu memang tidak mudah diukur. diukur. Seba Sebab, b, doma domain in ters terseb ebut ut meny menyan angk gkut ut hal hal yang yang sang sangat at rumi rumit, t, bahkan bahkan terkait dengan meta penampila penampilan n siswa yang kadangkadangkadang kadang tidak kelihatan. kelihatan. Membentuk Membentuk karakter karakter manusia manusia memang  memang  membutuhkan pengorbanan, sebagaimana yang dilakukan negaranegara maju seperti Jepang, Singapura, dan Malaysia. Mereka bisa maju karena memiliki banyak orang pintar dan berkarakter. "5 P&#$+"$%  yaitu ara+ra' yan+ men+aja mem%uju menyaranan atau memen+aruhi em%aa a+ar melauan sesuatu5 Biriirinya: ada %ujuan atau ajaan untu %er%uat sesuatu5 Bontoh: Sebaiknya Sebaiknya pemerintah pemerintah melakukan melakukan penghemata penghematan. n. Selama Selama ini, ini, pemerin pemerintah tah boro boross dengan dengan !ara !ara tiap tiap tahun tahun membel membelii ribuan ribuan mobil dinas baru serta membangun kantor-kantor baru dan guest  house. house. Pemeri Pemerinta ntah h juga juga selalu selalu menamb menambah ah jumlah jumlah PS tanpa tanpa melakukan perampingan, membeli alat tulis kantor /%'K0 se!ara berlebihan berlebihan,, dan sebagainya. sebagainya. Padahal, Padahal, dana yang dimiliki tidak  !ukup untuk itu.

BAB III PENUTUP

/ii

A.

Kes"m(ulan •

/ara+ra' meruaan %a+ian aran+an yan+ terdiri atas %e%eraa alimat yan+ yan+ %erai %eraitan tan seara seara utuh utuh dan adu adu serta serta mem%en mem%entu tu satu esatu esatuan an

•

 iiran5 *uatu ara+ra' %uanlah meruaan meruaan umulan umulan atau deretan alimat yan+ masin+ masin+mas masin+ in+ %erdir %erdirii sendir sendirii atau atau terle terleas as melain melainan an di%an+ di%an+un un oleh oleh

•

alimatalimat yan+ memilii hu%un+an tim%al %ali5 /en+em%an+an ara+ra' tida daat dilauan seara sem%aran+an tida   %oleh terdaat unsur yan+ sama seali tida %erhu%un+an den+an toi dan tida menduun+ toi5 /enyiman+an en+em%an+an ara+ra' aan menyulitan em%aa aan men+ai%atan ara+ra' tida e'eti'5

B. Sar Saran •

Dalam menyusun suatu ara+ra' hendanya sesuai den+an etentuan atau syaratsyarat yan+ telah ada sehin++a memermudah dalam mem%aa dan

•

daat men+etahui isi dari suatu ara+ra' den+an mudah5 9hus 9husus usny nyaa %a+i %a+i ela elajar jar hend henda any nyaa mau mau mema memaha hami mi %a+a %a+aim iman anaa ara ara men+em%an+an suatu tulisantulisan a+ar menjadi suatu ara+ra' yan+  %ai dan %enar5

DAFTAR PUSTAKA  $asuha ,au% Drs5 &5 Hum d5 200(5  #ahasa "ndonesia untuk Penulisan  Karya 'ulis 'ulis "lmiah5 "lmiah5 ,o+yaarta: &edia /erasa5 Hs Widjono5 20125 #ahasa 20125  #ahasa "ndonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan 'inggi5 'inggi 5 aarta: Grasindo

/iii

htt:AAwww5sma25omAinde5h> otionEomontent;iewEartileidE80:maammaam  ara+ra'atidE18:indonesianlan+ItemidE3. htt:AAwww5sri%d5omAdoA2()"4000A/en+ertian/ara+ra'  htt:AA%asasin5%lo+sot5omA200(A0.Amaammaamara+ra'5html htt:AAwartawar+a5+unadarma5a5idA200(A11Aen+ertianara+ra'A

/i