HE RNI F I TRI ZE N,S. N,S.Pd Pd..AUD AUD
Kata Pengantar
Alhamdulillah puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT.Karna berkat rahmat dan hidayahNya jualah penulis dapat menuangkan pengalaman selama mengelolah Kelompok Bermain Harapan Bunda dalam sebuah karya nyata tentang “ Meningka Meningkattkan kan profess rofessii onal nal pendi ndi di k dalam lam me membangun karakt karakte er anak nak usia usia dini
kegiatan di kelompok bermain Harapan Bunda” Dalam menyusun karya nyata ini penulis hanya bermodalkan keberanian untuk berbagi pengalaman selama menjadi pengelola dengan sesama pengelola kelompok bermain yg ada di Kabupaten Sijunjung.Semua ini tidak terlepas dari dukungan dari rekan rekan pengelolah KB,teman KB,teman teman tenaga pendidik serta semua pihak yang telah memotivasi penulis penulis untuk untuk mengikuti
lomba Apresiasi GTK GTK Paud dan Dikmas
berprestasi tingkat Kabupaten Sijunjung ,maka dari itu penulis hanya bisa mengucapkan ribuan terima kasih. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun karya nyata ini masih jauh dari kesempurnaan maka dari itu penulis berharap sekali kritikan dan saran dari semua yang membaca karya penulis ini untuk menuju ke yang lebih baik.
Pematang Panjang, 5 April 2018
Penulis
i
Daftar Isi Kata Pengantar ........................................... .................................................................. ............................................. ................................... ............. i Daftar Isi ............................................. ................................................................... ............................................ ........................................... ..................... ii Bab I ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................ ............................ ...... 1 Pendahuluan ............................................ ................................................................... ............................................. ........................ .. 1 A. B. C. D.
Latar Belakang .......................................... ................................................................. ............................................. ........................ .. 1 Identifikasi Masalah ............................................. ................................................................... ................................... ............. 2 Rumusan Masalah ............................................ .................................................................. ....................................... ................. 2 Tujuan ............................................ ................................................................... ............................................. ................................... ............. 2
Bab II ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................ ............................ ...... 4 Pembahasan ............................................ .................................................................. ............................................ ............................ ...... 4 Strategi Pengelolaan Kelompok Barmain Harapan Bunda ................................. ................................. 4 1. Perencanaan ........................................... ................................................................. ............................................ ............................ ...... 4
Memilih Tanaga Pendidik ............................................ ................................................................. ..................... 4
Menentukan Visi dan Misi dari Kelompok bermain ......................... ......................... 4
Melengkapi sarsana dan Prasarana .......................................... .................................................... .......... 5 2. Sosialisasi .......................................... ................................................................ ............................................ ................................ .......... 5
Rapat Orang tua murid .......................................... ................................................................. ............................ ..... 5
Kegiatan Posyandu, BKB dan PAUD terintegrasi ............................ 5
Kegiatan pertemuan PKK ........................... ................................................. ....................................... ................. 5
Kegiatan Arisan ............................................. ................................................................... ................................... ............. 6 3. Pelaksanaan ........................................... ................................................................. ............................................ ............................ ...... 6 4. Pengawasan ........................................... ................................................................. ............................................ ............................ ...... 8
Bab III ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................ ............................ ...... 9 Penutup ........................................... .................................................................. ............................................. ................................... ............. 9 a. Kesimpulan ......................................... ............................................................... ............................................. ......................... .. 9 b. Saran ............................................ .................................................................. ............................................ ................................ .......... 9
ii
BAB I Pendahuluan A. Latar belakang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat penting di laksanakan sebagai dasar bagi pembentukan kepribadian manusia secara utuh yaitu bentuk untuk pembentukan karakter ,budi pekerti luhur, cerdas, ceria, terampil dan bertagwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Perkembangan dan pertumbuhan bagi anak usia dini sangat penting dan akan menentukan kualitas hidupnya di masa depan karna anak merupakan individu yang unik,berbeda dan memiliki karakteristik sendiri .oleh karna itu upaya pengembangan anak hendaknya di lakukan melalui belajar sambil bermain yang dapat mereka peroleh di kelompok kelompok bermain. Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional pasal 28 ayat 2 menguraikan bahwa pendidikan anak usia dini dapat di selenggarakan melalui jalur formal ,non formal dan in formal.Pendidikan anak usia dini pada jalur non formal berbentuk Kelompok Bermain (KB),Taman Penitipan Anak (TPA)atau bentuk lainnya yang sedrajad (pasal 28 ayat 4). Kelompok
Bermain dalam menyelengggarakan pendidikan yang
memfokuskan pada peletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan fisik,motorik
kasar,motorik
halus,kecerdasan
,kecerdasan
emosi,kecerdasan
dalam
spiritual,kecerdasan
sosial
berpikir,mencipta emosional,atau
kecerdasan sikap dan prilaku serta beragama,kecerdasan bahasa dan komunikasi sesuai tahap perkembangan anak usia dini. Berpijak
dari
hal
di
atas
sebagai
pengelola
di
Kelompok
BermainHarapan Bunda Jorong Limau Sundai Nagari Pematang Panjang
1
Kecamatan Sijunjung
telah melakukan melakukan berbagai cara supaya supaya lembaga kami
menghasilkan generasi yang berkarakter. Kegiatan paud terintegrasi bukanlah sesuatu yang baru bagi kita sebenarnya kegiatan ini merupakan ujud kerja sama diantara semua unsur yang ada di nagari.sehingga kegiatan paud terintegrasi dengan bkb,dan posyandu perlu mendapatkan dukungan dari seluruh lapisan masyarakat supaya anak usia dini yang dilayani di paud ,bkb dan posyandu menjadi generasi yang berkarakter di masa yang akan dating. Semua itu tentunya tidak terlepas dari kepercayaan yang di berikan oleh masyarakat kepada kami untuk mengelola kelompok bermain. serta orang tua juga memberikan kepercayaan kepada kami dan rekan pendidik di kelompok bermain Harapan Bunda untuk memberikan stimulasi kepada peserta didik sesuai dengan usia dan tahap perkembangannya. B. IDENTIFIKASI MASALAH
1.Bagaimana meningkatkan profesional pendidik Haraan Bunda ? 2..Bagaimana cara membangun karakter peserta didik Harapan Bunda
?
C. RUMUSAN MASALAH
Dari hasil identifikasi masalah diatas maka dapat di rumuskan permasalahannyai
Meningka Meningkattakan kan profe profess ssii onal nal pe pendidik ndidik dalam lam membangun karakt karakte er anak nak usia usia dini dini
“
di ke k elompo lompokk ber ber main H arap arapan an B unda
“
D. TUJUAN
Tujuan pengelolaan Kelompok Bermain Harapan Bunda adalah : 1. Menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia dini.
2
2. Meningkatkan kecerdasan anak usia dini dini
sesuai usianya melalui melalui
kegiatan bina keluarga balita. 3. Memantau pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. 4. Membangun karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan dan keteladanan. 5. Meningkatkan professional tenaga pendidik dalam mengayomi anak usia dini dengan mengikuti kegiatan terintegrasi
3
BAB II PEMBAHASAN A. Strategi pengelolaan Kelompok Bermain Harapan Bunda 1. Perencanaan
Memilih tenaga pendidik
Sebagai
pengelola
dalam
memilih
tenaga
pendidik
kami
selalu
mengedepankan pribadi yang tulus dan berani.karna modal utama sebagai pendidik yang akan membangun sikap peserta didik yang berkarakter. Yang di maksud dengan dengan pribadi tulus dari pendidik pendidik adalah menyayangi menyayangi dengan tulus,melayani dengan tulus
setiap kegiatan kegiatan yang yang di lakukan lakukan di
kelompok bermain sedangkan sosok yang berani bagi seorang pendidik adalah berani membuat inovasi dalam pembelajaran ynag dapat membangun karakter anak usia dini. Dalam menentukan seorang pendidik yang tulus dan berani adalah dengan melihat latar belakang dari calon pendidik yaitu seorang yang sudah biasa bergabung dalam setiap kegiatan masyarakat yaitu dari kader kader PKK yaitu kader posyandu dan kader BKB karna mereka sudah memiliki dasar karakter dalam peduli lingkungan dan kepedulian sosial dan mempunyai sikap cinta tanah air.
Menentukan Menentukan visi dan misi dari kelompok bermaain
Dalam mengelola lembaga Kelomppok Bermain Harapan Bunda kami selalu ber musyawarah bersama dengan tenaga pendidi pendidi untuk menentukan menentukan rencana yang akan di laksanakan dalam melaksanakan pembelajaran di kelompok bermain Harapan Bunda.karna tenaga pendidik yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran setiap hari bukasehingga pendidik membuat konsep pembelajaran untuk mencapai tujuan dari
4
visi dan misi yang kami susun di antaranya membangun anak usia dini yang berkarakter.
Melengkapi sarana dan prasarana
Untuk mendukung kegiatan yang akan membangun karakter peserta didik di lembaga Kelompok Bermain tentu memerlukan sarana dan prasana. 2. SOSIALISASI
Setelah menyusun rencana kami melakukan sosialisasi tentang visi dan misi lembagakami melalui:
Rapat orang tua murid
Awal tahun pembelajaran kami selalu mengadakan acara sosialisi tentang visi dan misi lembaga dan wali murid supaya kegiatan yang dilakukan di sekolah dan pengelola dirumah berimbang sehingga tujuan dari visi dan misi lembaga tercapai dan menghasilkan anakusia dini yang berkarakter dan berkualitas.dalam pertemuan ini pengelola menjelaskan keuntungan yang kita dapat dari kegiatan kerja sama ini demi anak usia dini.
Kegiatan Posyandu,BKB,Paud terintegrasi terintegrasi
Dalam kegiatan ini adalah kesempatan bagi pengelola menyampaikan visi dan misi KB Hrapan Bunda yang yang tujuan nya untuk untuk menciptakan paud yang berkarakter baik.karna tidak semua sasaran posyandu itu mengikut sertakan anaknya untuk mengikuti kegiatan di KB Harapan Bunda jadi sekaligus promosi tentang kegiatan pembiasaan yang dilakukan di KB Harapan Bunda untuk membangun karakter Paud
Kegiatan Pertemuan PKK.
Pertemuan PKK juga merupakan wadah bagi kami untuk melakukan sosialisasi tentang pendidikan berkarater bagi anak usia dini sebab di PKK Pokja
5
II Program prioritasnya adalah pendidikan dan keterampilan dalam program pendidikan ini bias kami sosialisasikan kepada seluruh anggota PKK yang yang ada di Nagari.di setiap kesempatan sosialisasi selalu di berikan contoh yang nyata.
Kegiatan Arisan .
Sebagai pengelola harus pandai cari kesempatan untuk mempromosikan lembaga kelompok bermain yang dikelola.tidak perlu suasana formal untuk menyampaikan tujuan dari lembaga kita ,sementaradari pengurus arisan mengumpulkan arisanya kesempatan bagi kita untuk bercerita tentang lembaga kita tidak mesti visi dan misi saja tidak mesti kelebihan dari kelompok bermain saja yang kita sampaikan tapi kita juga perlu kritikan dan saran untuk perbaikan dari kekurangan dari lembaga kelmpok bermain. 3. Pelaksanaan. Dalam melaksanakan kegiatan yang membangun karakteranak usia dini kita perlu bekerja sama dengan tendik pihak lain seperti bidan desa,petugas kesehatan dari puskesmas,kepala jorong,bunda paud jorong,bunda paud nagari,wali nagari tokoh masyarakat yang ada di nagari pematang kecamatan sijunjung. Tujuan diadakan kerja sama dengan pihak lain supaya memberikan suasana baru peserta didik sehingga kegiatan yang dilaksanakan
akan selalu melekat di
ingatan peserta didik.
*. Memberikan kesempatan kepada seluruh tenaga pendidik untuk mengikuti setiap kegiatan yang yang di adakan adakan oleh gugus gugus Paud. *.Memberikan kesempatan kepada seluruh tenaga pendidik untuk mengikuti seminar - seminar tentang Pendidikan Anak Usia Dini. *. Menjalin kerja sama dengan pihak lain seperti:
6
1. Bidan desa untuk melaksanakan pemantauan kesehatan peserta didik melalui kegiatan DDTK. 2. Dokter gigi untuk memeriksa kesehatan gigi peserta didik dan memberikan contoh yang benar dalam menggosok gigi. 3. Bunda Paud
untuk memberikan figur baru yang yang bias di di
teladani oleh peserta didik Harapan Bunda. 4. PKK nagari untuk memberikan penyuluhan bagi tenaga pendidik karna program prioritas dari pokja I Iadalah pendidikan , keterampilan danpengembangan penghidupan berkoperasi. 5. Pemerintahan
nagari
untuk
membantu
pembangunan,renovasi serta memberkan bantuan dalam melengkapi sarana dan pra sarana yang di butuh kan oleh Kelompok Bermain Harapan Bunda. 6. Tokoh
masyarakat
untuk
membantu
mengatasi
permasalahan yang ada di lembaga kelompok bermain harapan bunda. *.Karakter yang yang dapat dikembangan dikembangan oleh pendidik
kelompok bermain di antaranya: 1.Religius (kecintaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa) 2.Kejujuran 3.Disiplin 4.Toleransi dan cinta damai 5. Kerja sama dan gotong royong 6. Kreatif 7. Mandiri
7
kepada peserta didik
8. Tolong menolong 9. Hormat dan sopan santun 10.Tanggung jawab 11. Peduli lingkungan 12. Cinta bangsa dan tanah air 4.Pengawasan Pengelola kelompok bermain perlu mengawasi setiap kegiatan yang di lakukan tenaga pendidik di lembaga kelompok
Bermain Harapan Bunda. Karena pengelola
harus tahu perkembangandari lembaga yang di kelolanya serta hasil dari kegiatan yang telah di laksanakan.setelah mengikuti kegiatan pembinaan dan apakah kegiatan yang di laksanakan oleh pendidik telah membangun karakter anak usia dini.kalau belum .
8
BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN
Berdasarkan pengalaman pengelola yang di uraikan dalam karya nyata ini dapat diambil kesimpulan bahwa untuk membangun karakter
peserta didik
di
perlukan ketulusan dan keberanian dari sosok pengelola dan tenaga pendidik .karan pada dasarnya karakter kar akter pada anak usia dini telah di mulai dari keluarganya sebelum mengikuti pembelajaran di kelompok bermain harapan bunda. B. SARAN
Membangun karaker peserta didik lebih membutuhkan kesempatan yang sebanyak-banyak nya bagi pengelolah dan peserta didik untuk mengikuti pelatihan dan kursus yang menunjang menunjang terciptanya peserta didik yang berkarakter.
9
