Makalah Kelompok 5 HDR

ASUHAN KEPERAWA KEPERAWATAN KLIEN DENGAN GANGGUAN KONSEP DIRI: HARGA DIRI RENDAH

MAKALAH

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Keperawatan Jiwa Tingkat I Semester II

Tingkat I IKP Non-Reguler

1.

Diuun Ole! Kelo"#ok $ Tika Maul aulidia Lesta stari NPM. 1!1"##

.

Siti Sugih $artati

NPM. 1!1"#"

!.

%ngga Septa Nugraha

NPM. 1!1"#&

SEKOLAH TINGGI ILMU KESESEHATAN %ENDERAL A&HMAD 'ANI 'ANI &IMAHI & IMAHI %alan Teruan %en(eral Su(ir"an ) &i"a!i *+$,, Tel# .+//0 11,21// Stikea3ania4i( Stikea3ania4i( ) in5o6tikea3ania4i( /+21-/+27 1

KATA PENGANTAR 

Puji dan S'ukur han'a milik %llah S(T) Karena *erkat rahmat) karunia serta hida'ah+N'a hida'ah+N'a Penulis Penulis dapat men'elesaikan men'elesaikan makalah 'ang *erjudul , %suhan %suhan Keperawatan Klien Dengan -angguan Knsep Diri/ $arga Diri 0endah. Makalah Makalah ini disusu disusun n untuk untuk memenu memenuhi hi salah salah satu tugas mata mata kuliah kuliah Keperaw Keperawatan atan Jiwa. Jiwa. Makalah Makalah ini tidak tidak mungki mungkin n terwuju terwujud d tanpa tanpa *antua *antuan n dari dari  *e*erapa pihak 'ang ikhlas *ersedia meluangkan waktun'a untuk mem*antu Penulis. Maka pada kesempatan ini Penulis ingin mengu2apkan terima kasih 'ang se*esar+*esarn'a kepada/ 1. TIM Mata Mata Kuliah Kuliah Keperawa Keperawatan tan Jiwa) Jiwa) Dsen Dsen pengajar pengajar Keperaw Keperawatan atan Jiwa. Jiwa. . 3rangtua 3rangtua ter2inta ter2inta 'ang selalu selalu mem*erik mem*erikan an drngan drngan dan dan *antuan *antuan *aik *aik *erupa *erupa materil maupun mril 'ang tidak ternilai hargan'a. !. Teman eman+te +tema man n Tingk ingkat at I IKP IKP Nn+ Nn+0e 0egu guler ler 'ang 'ang sena senant ntia iasa sa mem* mem*eri erika kan n semangat dan drngan selama penulisan Makalah ini. 4. Semua Semua pihak pihak 'ang telah telah ikut mem*ant mem*antu u *aik se2ara se2ara langsung langsung maupun maupun tidak  tidak  langsung dalam pem*uatan Makalah ini. Penulis men'adari *ahwa Makalah ini jauh dari sempurna. 3leh karena itu) Penulis mengharapkan adan'a kritik dan saran 'ang si5atn'a mem*angun demi kesempurnaan Makalah ini. Semga Makalah ini dapat *erguna *agi Penulis) pihak+pihak 'ang telah mem*antu mem*antu dan kepada kepada siapa saja 'ang ingin meman5aatkann' meman5aatkann'aa se*agai re5erensi keilmuan'a. %amiin %llahumma %amiin

6imahi) #7 Maret #18

Penuli

2

KATA PENGANTAR 

Puji dan S'ukur han'a milik %llah S(T) Karena *erkat rahmat) karunia serta hida'ah+N'a hida'ah+N'a Penulis Penulis dapat men'elesaikan men'elesaikan makalah 'ang *erjudul , %suhan %suhan Keperawatan Klien Dengan -angguan Knsep Diri/ $arga Diri 0endah. Makalah Makalah ini disusu disusun n untuk untuk memenu memenuhi hi salah salah satu tugas mata mata kuliah kuliah Keperaw Keperawatan atan Jiwa. Jiwa. Makalah Makalah ini tidak tidak mungki mungkin n terwuju terwujud d tanpa tanpa *antua *antuan n dari dari  *e*erapa pihak 'ang ikhlas *ersedia meluangkan waktun'a untuk mem*antu Penulis. Maka pada kesempatan ini Penulis ingin mengu2apkan terima kasih 'ang se*esar+*esarn'a kepada/ 1. TIM Mata Mata Kuliah Kuliah Keperawa Keperawatan tan Jiwa) Jiwa) Dsen Dsen pengajar pengajar Keperaw Keperawatan atan Jiwa. Jiwa. . 3rangtua 3rangtua ter2inta ter2inta 'ang selalu selalu mem*erik mem*erikan an drngan drngan dan dan *antuan *antuan *aik *aik *erupa *erupa materil maupun mril 'ang tidak ternilai hargan'a. !. Teman eman+te +tema man n Tingk ingkat at I IKP IKP Nn+ Nn+0e 0egu guler ler 'ang 'ang sena senant ntia iasa sa mem* mem*eri erika kan n semangat dan drngan selama penulisan Makalah ini. 4. Semua Semua pihak pihak 'ang telah telah ikut mem*ant mem*antu u *aik se2ara se2ara langsung langsung maupun maupun tidak  tidak  langsung dalam pem*uatan Makalah ini. Penulis men'adari *ahwa Makalah ini jauh dari sempurna. 3leh karena itu) Penulis mengharapkan adan'a kritik dan saran 'ang si5atn'a mem*angun demi kesempurnaan Makalah ini. Semga Makalah ini dapat *erguna *agi Penulis) pihak+pihak 'ang telah mem*antu mem*antu dan kepada kepada siapa saja 'ang ingin meman5aatkann' meman5aatkann'aa se*agai re5erensi keilmuan'a. %amiin %llahumma %amiin

6imahi) #7 Maret #18

Penuli

2

DA8TAR ISI

K%T K%T% P9N-%NT%0..... P9N-%NT%0............................ .............................................. .............................................................. ....................................... ....ii D%:T%0 D%:T%0 ISI........................................... ISI.................................................................. .............................................. .........................................iii ..................iii ;%; I P9ND%$ULU%N....... P9ND%$ULU%N.............................. .............................................. .........................................................1 ..................................1 %. Latar ;elakang....................................................... ;elakang.............................................................................. ..................................1 ...........1 ;. Maksud dan Tujuan.................. Tujuan......................................... .............................................................. ....................................... . 6. Man5aat Penulisan......................................... Penulisan................................................................................... .......................................... ! D. Metdlgi Penulisan...................................... Penulisan............................................................. ........................................! .................! 9. Sistematika Penulisan.......................................... Penulisan................................................................. .................................... .............! ! ;%; II TINJ%U%N T930ITIS............................................... T930ITIS...................................................................... ....................... ........" ........ " %. Knsep Dasar Knsep Knsep Diri.................................. Diri......................................................... .................................... ............." " ;. Knsep Dasar $arga $arga Diri 0endah...........................................................& 0endah...........................................................& ;%; III TINJ%U%N T930ITIS %SU$%N K9P90%(%T%N............................1 %. Knsep Dasar %suhan Keperawatan....................... Keperawatan....................................... .............................. .............. 1 ;. SPTK Keperawatan=...........................1> ;%; I?P9NUTUP................................ I?P9NUTUP....................................................... ................................................................> .........................................> %. Kesimpulan....................................... Kesimpulan.............................................................. .....................................................> ..............................> ;. Saran........................................ Saran............................................................... .............................................. ....................................... ................ > D%:T%0 D%:T%0 PUST%K%.... PUST%K%........................... .............................................. .............................................. ...........................................!# ....................!#

3

9A9 I PENDAHULUAN

A Latar 9elakang

Kesehatan adalah perasaan sehat dan *ahagi serta mampu mengatasi tantangan hidup) dapat menerima rang se*agai mana adan'a) serta mempun'ai si5at psiti5 terhadap diri sendiri dan rang lain
jantung

<4)4A=)

dan

malaria

<)8A=.

Departemen kesehatan

mengatakan angka terse*ut menunjukan jumlah penderita gangguan jiwa di mas'arakat sangat tinggi. Dari "# juta ppulasi rang dewasa Indnesia) *erdasarkan data Departemen Kesehatan < Depkes =) ada 1)&4 juta rang mengalami gangguan mental emsinal. Sedangkan 4 A dari jumlah terse*ut terlam*at *er*at dan tidak tertangani aki*at kurangn'a la'anan untuk pen'akit kejiwaan ini) krisis eknmi dunia 'ang semakin *erat mendrng jumlah penderita gangguan

1

 jiwa di dunia dan Indnesia khususn'a kian meningkat) diperkirakan sekitar "#  juta atau " A dari jumlah penduduk Indnesia mengalami gangguan jiwa
kehidupan

*ermas'arakat)

manusia

harus

dapat

mengem*angkan dan melaksanakan hu*ungan 'ang harmnis *aik dengan indiBidu lain maupun lingkungan ssialn'a. Tapi pada ken'ataann'a serang indiBidu sering mengalami ham*atan *ahkan kegagalan 'ang men'e*a*kan indiBidu terse*ut sulit mempertahankan kesta*ilan dan identitas diri) sehingga knsep diri menjadi negati5. Knsep diri adalah semua ide) pikiran) keper2a'aan dan pendirian 'ang diketahui indiBidu tentang dirin'a dan mempengaruhi indiBidu dalam  *erhu*ungan dengan rang lain >=. Jika indiBidu sering mengalami kegagalan maka gangguan jiwa 'ang sering mun2ul adalah gangguan knsep diri harga diri rendah. $arga diri rendah adalah perasaan tidak *erharga) tidak *erarti dan rendah diri 'ang *erkepanjangan aki*at eBaluasi 'ang negati5 terhadap diri sendiri atau kemampuan diri.%dan'a perasaan hilang keper2a'aan diri)merasa gagal karena tidak mampu men2apai keinginan sesuai ideal diri.
9 Maku( (an Tuuan

1. Tujuan Umum Menjelaskan se2ara keseluruhan tentang %suhan Keperawatan Klien Dengan -angguan Knsep Diri/ $arga Diri 0endah. . Tujuan Khusus a. Mengetahui uraian tentang knsep dasar ksep diri  *. Mengetahui uraian tentang knsep dasar harga diri rendah 2. Mengetahui uraian tentang knsep dasar %suhan Keperawatan klien dengan gangguan knsep diri/ $arga Diri 0endah d. Mengetahui uraian tentang SPTK
2

& Man5aat Penulian

Suatu kar'a dapat dikatakan *aik apa*ila dapat mem*eri man5aat 'ang dapat digunakan untuk meningkatkan aspek kehidupan kearah 'ang le*ih *aik  salah satun'a di*idang kesehatan. adapun man5aat 'ang diharapkan penulis 'aitu/ 1. ;agi MahasiswaCdiri sendiri Dapat menam*ah pengetahuan tentang %suhan Keperawatan klien dengan gangguan knsep diri/ $arga Diri 0endah. . ;agi pem*a2a se2ara umum Dapat menam*ah pengetahuan terhadap

pr5esi

keperawatan.

Menam*ah wawasan dan pengetahuan Penulis. Menam*ah da'a kritis terhadap Penulis. D Meto(ologi Penulian

Metde penulisan 'ang penulis gunakan untuk men'usun kar'a tulis ini adalah Studi Pustaka atau metde Literatur) 'aitu mempelajari *uku+*uku a2uan 'ang mendapat in5rmasi teritis dan relaBan serta men2ari dengan  *er*agai sum*er dan Dunia Ma'a atau Internet) 'aitu men2ari in5rmasi melalui Teknlgi In5rmasi dan Kmunikasi.

E Site"atika Penulian

Dalam penulisan makalah ini) sitematika penulisan terdiri dari empat <4=  *a* antara lain/ ;a* I 'aitu pendahuluan *erisi latar *elakang) maksud dan tujuan) man5aat penulisan) metde penulisan dan sistematika penulisan. ;a* II 'aitu tinjauan teritis 'aitu terdiri dari uraian tentang knsep dasar  ksep diri dan knsep dasar harga diri rendah. ;a* III 'aitu tijauan teritis asuhan keperawatan klien dengan gangguan knsep diri/ $arga Diri 0endah dan SPTK
3

9A9 II TIN%AUAN TEORITIS

A Kone# Daar Kone# Diri

1. Pengertian Knsep Diri Knsep diri adalah semua pikiran) ke'akinan) dan keper2a'aan 'ang merupakan pengetahuan indiBidu tentang dirin'a dan mempengaruhi hu*ungann'a dengan rang lain. Knsep diri tidak ter*entuk waktu lahir) tetapi dipelajari se*agai hasil pengalaman unik seserang dalam dirin'a sendiri) dengan rang terdekat dan realitas dunia.
*ertanggung

jawa*

terhadap

kesatuan)

kesinam*ungan)

knsistensi) dan keunikan indiBidu. Menurut Sunar' <##4= identitas diri merupakan keasadaran akan diri pri*adi 'ang *ersum*er dari pengamatan dan penilaian) se*agai sintesis semua aspek knsep diri dan menjadi satu kesatuan 'ang utuh. d. Peran Diri
4

Peran

diri

merupakan

serangkaian

pla

perilaku

'ang

diharapkan leh lingkungan ssial *erhu*ungan dengan 5ungsi indiBidu di *er*agai kelmpk ssial. Peran 'ang diterapkan adalah peran 'ang dijalani dan seserang tidak mempun'ai pilihan. Peran 'ang diam*il adalah peran 'ang terpilih leh indiBidu.
Re#on Mala(a#ti5  

%ktualisasi

Knsep diri+

$arga diri

Kera2unan

diri

 psiti5 

rendah

Identitas

Depersnalisasi

a. %ktualisasi diri adalah pern'ataan diri tentang knsep diri 'ang psiti5  dengan latar *elakang pengalaman n'ata 'ang sukses dan dapat diterima.  *. Knsep diri psiti5 adalah *agaimana seserang memandang apa 'ang ada pada dirin'a meliputi 2itra dirin'a) ideal dirin'a) harga dirin'a)  penampilan peran serta identitas dirin'a se2ara psiti5.

5

2. $arga diri rendah adalah perasaan negati5 terhadap dirin'a sendiri) termasuk kehilangan per2a'a diri) tidak *erharga) tidak *erguna)  pesimis) tidak ada harapan dan putus asa. %dapun perilaku 'ang  *erhu*ungan dengan harga diri 'ang rendah 'aitu mengkritik diri sendiri danCatau rang lain) penurunan prduktiBitas) destrukti5 'ang diarahkan kepada rang lain) gangguan dalam *erhu*ungan) perasaan tidak  mampu) rasa *ersalah) perasaan negati5 mengenai tu*uhn'a sendiri) keluhan 5isik) menarik diri se2ara ssial) khawatir) serta menarik diri dari realitas. d. Kera2unan identitas merupakan suatu kegagalan indiBidu untuk  mengintegrasikan *er*agai ident5ikasi masa kanak+kanak ke dalam kepri*adian psikssial dewasa 'ang harmnis. e. Depersnalisasi merupakan suatu perasaan 'ang tidak realistis di mana klien tidak dapat mem*edakan stimulus dari dalam atau luar dirin'a. IndiBidu mengalami kesulitan untuk mem*edakan dirin'a sendiri dari rang lain) dan tu*uhn'a sendiri merasa tidak n'ata dan asing *agin'a.

9 Kone# Daar Harga Diri Ren(a!

1. Pengertian $arga Diri 0endah $arga diri rendah adalah perasaan tidak *erharga) tidak *erarti dan rendah diri 'ang *erkepanjangan aki*at eBaluasi 'ang negati5 terhadap diri sendiri atau kemampuan diri. %dan'a perasaan hilang keper2a'aan diri) merasa gagal karena tidak mampu men2apai keinginan sesuai ideal diri <sep) ##>= -angguan harga diri 'aitu harga diri rendah dapat terjadi se2ara/ a. Situasinal) 'aitu terjadi terutama 'ang ti*a+ti*a) misaln'a harus perasi) ke2elakaan) di2erai suamiCisteri) putus seklah) putus hu*ungan kerja)  perasaan malu karena sesuatu
6

ditemukan pada klien gangguan 5isik 'ang krnik atau pada klien gangguan jiwa. . 9tilgi Menurut Stuart <##8=) 5aktr+5aktr 'ang mengaki*atkan harga diri rendah krnik meliputi 5aktr predispsisi dan 5aktr presipitasi se*agai  *erikut/ a. :aktr Predispsisi 1= :aktr 'ang mempengaruhi harga diri meliputi penlakan rangtua) harapan rangtua 'ang tidak realistis) kegagalan 'ang *erulang) kurang mempun'ai tanggung jawa* persnal) ketergantungan pada rang lain) dan ideal diri 'ang tidak realistis. = :aktr 'ang mempengaruhi per5rma peran adalah tuntutan peran kerja) dan harapan peran *uda'a. != :aktr 'ang mempengaruhi

identitas

pri*adi

meliputi

ketidakper2a'aan rangtua) tekanan dari kelmpk se*a'a) dan  peru*ahan struktur ssial.  *. :aktr Presipitasi Menurut sep <##>=) 5aktr presipitasi terjadin'a harga diri rendah

*iasan'a

adalah

kehilangan

*agian

tu*uh)

peru*ahan

 penampilanC*entuk tu*uh) kegagalan atau prduktiBitas 'ang menurun. Se2ara umum) gangguan knsep diri harga diri rendah ini dapat terjadi se2ara situasinal atau krnik. 2. Perilaku Pengumpulan data 'ang dilakukan leh perawat meliputi perilaku 'ang *jekti5 dan dapat diamati serta perasaan su*jekti5 dan dunia dalam diri klien sendiri. Perilaku 'ang *erhu*ungan dengan harga diri rendah salah satun'a mengkritik diri sendiri) sedangkan kera2unan identitas seperti si5at kepri*adian 'ang *ertentangan serta depersnalisasi.
7

d. Penurunan prduktiBitas. e. Penlakan terhadap kemampuan diri. Dapat di amati dari penampilan seserang dengan harga diri rendah) terlihat dari kurang memperhatikan perawatan diri) *erpakaian tidak rapi) selera makan kurang) tidak *erani menatap lawan *i2ara) le*ih *an'ak  menunduk) *i2ara lam*at dengan suara nada lemah. 4. ;atasan Karateristik $arga Diri 0endah Krnik  ;atas karakteristik menurut Nanda F 1 <#1=) 'aitu/ a. ;ergantung pada pendapat rang lain.  *. 9Baluasi diri *ahwa indiBidu tidak mampu menghadapi peristiwa. 2. Mele*ihi+le*ihkan umpan *alik negati5 tentang diri sendiri. d. Se2ara *erle*ihan men2ari penguatan e. Sering kali kurang *erhasil dalam peristiwa hidup. 5. 9ngga men2*a situasi *aru. g. 9nggan men2*a hal *aru. h. Perilaku *im*ang. i. Kntak mata kurang.  j. Perilaku tidak aserti5. k. Sering kali men2ari penegasan. l. Pasi5. m. Menlak umpan *alik psiti5 tentang diri sendiri. n. 9kspresi rasa *ersalah. . 9kspresi rasa malu. ". Dampak gangguan $arga Diri 0endah terhadap Ke*utuhan Dasar Manusia Menurut %*raham Maslw ke*utuhan dasar manusia meliputi " ke*utuhan 'aitu/ ke*utuhan 5isilgis) ke*utuhan rasa aman dan keselamatan) ke*utuhan untuk di2intai dan rasa saling memiliki) ke*utuhan harga diri dan ke*utuhan aktualisasi diri. Dengan menggunakan  pendekatan terse*ut penulis menghu*ungkan antara perilaku klien dengan gangguan harga diri rendah terhadap ke*utuhan dasar manusia a. Ke*utuhan Nutrisi Klien dengan knsep diri harga diri rendah *iasan'a selalu men'alahkan dan menghukum diri sendiri) merasa gagal dan 2enderung merusak diri *aik se2ara langsung maupun tidak langsung. Salahsatu 2ara merusak diri se2ara tidak langsung dengan tim*uln'a

8

kurang na5su makan. Dampak 'ang tim*ul adalah gangguan  pemenuhan nutrisi.  *. Ke*utuhan istirahat tidur  Persepsi terhadap diri

'ang

menurun

dapat

menim*ulkan

ke2emasan dan takut terhadap lingkungan. $al ini dapat men'e*a*kan kegelisahan dan sulit tidur. Dampak 'ang tim*ul adalah gangguan  pemenuhan istirahat tidur. 2. Ke*utuhan rasa aman Klien dengan harga diri rendah mempun'ai perasaan tidak mampu dan ragu+ragu dalam mengam*il keputusan) sehingga indiBidu merasa 2emas dalam melakukan sesuatu dan *erssialisasi dengan rang lain. d. Ke*utuhan aktiBitas sehari+hari %dan'a kegagalan dalam mengaktualisasikan diri pada klien 'ang menarik diri dise*a*kan perasaan tidak *erharga) tidak dihargai dan tidak mampu sehingga klien 2enderung mengalami penurunan minat merawat diri apa*ila melakukan aktiBitas sehari+hari. e. Ke*utuhan ssialisasi %dan'a kemunduran peran ssial) tidak memiliki teman atau  jarang *ergaul) kurang rasa per2a'a diri ) mem*uat klien enggan untuk   *erhu*ungan atau *erinteraksi dengan rang lain dalam memenuhi ke*utuhan dirin'a. 5. Ke*utuhan spiritual %dan'a perasaan asing dan tidak dipedulikan mem*uat indiBidu sulit memper2a'ai rang lain termasuk keper2a'aan terhadap Tuhan M9 sehingga ke*utuhan spiritualn'a terganggu. g. Ke*utuhan akan rasa 2inta Perasaan tidak *erharga dan tidak per2a'a diri men'e*a*kan klien mengalami kesulitan dalam menjalin hu*ungan interpersnal) termasuk  hu*ungan hu*ungan men2intai dan di2intai rang lain.

9

9A9 III TIN%AUAN TEORITIS ASUHAN KEPERAWATAN A Kone# Daar Au!an Ke#era;atan

1. Pengkajian Tahap pertama pengkajian meliputi 5aktr predispsisi seperti/  psiklgis) tanda dan tingkah laku klien dan mekanisme kping klien. Pengkajian meliputi *e*erapa 5aktr 'aitu / a. :aktr Predispsisi 1= :aktr 'ang mempengaruhi harga diri meliputi penlakan rangtua) harapan rangtua 'ang tidak realistis) kegagalan 'ang *erulang) kurang mempun'ai tanggung jawa* persnal) ketergantungan pada rang lain) dan ideal diri 'ang tidak realistis. = :aktr 'ang mempengaruhi per5rma peran adalah tuntutan peran kerja) dan harapan peran *uda'a. != :aktr 'ang mempengaruhi

identitas

pri*adi

meliputi

ketidakper2a'aan rangtua) tekanan dari kelmpk se*a'a) dan  peru*ahan struktur ssial.  *. :aktr Presipitasi Menurut sep <##>=) 5aktr presipitasi terjadin'a harga diri rendah  *iasan'a adalah kehilangan *agian tu*uh) peru*ahan penampilanC*entuk  tu*uh) kegagalan atau prduktiBitas 'ang menurun. Se2ara umum) gangguan knsep diri harga diri rendah ini dapat terjadi se2ara situasinal atau krnik. 2. Perilaku Menurut Stuart <##8= perilaku 'ang *erhu*ungan dengan harga diri rendah se*agai *erikut 'aitu) mengkritik diri sendiri dan rang lain)  penurunan prduktiBitas) destrukti5 'ang diarahkan pada rang lain) gangguan dalam *erhu*ungan) rasa diri penting *erle*ihan) perasaan tidak mampu) rasa *ersalah) mudah tersinggungCmarah *erle*ihan)  perasaan negati5 tentang tu*uhn'a sendiri) pandangan hidup 'ang  pesimis) keluhan 5isik) penlakan kemampuan persnal) menarik diri dari realitas) menarik diri dari realitas) dan khawatir. d. Mekanisme Kping

10

Mekanisme kping termasuk pertahanan kping jangka pendek  atau jangka panjang serta penggunaan mekanisme pertahanan eg untuk melindungi diri sendiri dalam menghadapi persepsi diri 'ang men'akitkan. Pertahanan terse*ut men2akup/ 1= Jangka pendek/ + %ktiBitas pelarian sementara dari krisis identitas diri
musik) menntn teleBisi= %ktiBitas 'ang mem*erikan identitas pengganti sementara
+

serta dalam klu* ssial) agama) plitik) kelmpk= %ktiBitas 'ang sementara meningkatkan perasaan diri 'ang

tidak menentu <lahraga 'ang kmpetiti5) prestasi akademik= = Jangka panjang/ + Penutupan identitas
keinginan) aspirasi) atau ptensi diri indiBidu= Identitas negati5
dengan nilai dan harapan 'ang diterima di mas'arakat. e. Data ang Perlu Dikaji Menurut :itria <#1#=) data 'ang perlu dikaji pada klien dengan 1=

harga diri rendah meliputiE Data Su*jekti5  + Mengungkapkan dirin'a merasa tidak *erguna. + Mengungkapkan dirin'a merasa tidak mampu + Mengungkapkan dirin'a tidak semangat untuk *eraktiBitas +

atau *ekerja Mengungkapkan dirin'a malas melakukan perawatan diri
=

Data 3*jekti5  + + + + + + + + + +

Mengkritik diri sendiri Perasaan tidak mampu Pandangan hidup 'ang pesimistis Tidak menerima pujian Penurunan prduktiBitas Penlakan terhadap kemampuan diri Kurang memperhatikan perawatn diri ;erpakaian tidak rapi ;erkuarang selera makan Tidak *erani menatap lawan *i2ara

11

+ +

Le*ih *an'ak menunduk  ;i2ara lam*at dengan nada suara lemah

. Masalah Keperawatan Menurut Damai'anti <#1=) masalah keperawatan 'ang mun2ul 'aitu a. Islasi Ssial  *. $arga diri rendah krnik  2. Kping indiBidu tidak e5ekti5 

Po!on Maala! Isolasi Sosial "%e&$

Harga Diri Rendah Kronik 'ore (ro)le*

!. Diagnsa Keperawatan Koping Individ !idak "#ek$i#  Diagnsa keperawatan 'ang diangkat *erdasarkan phn masalah 'asa adalah/ a. $arga diri rendah krnik   *. Kping indiBidu tidak e5ekti5  2. Islasi ssial

12

4. InterBensi Keperawatan Tujuan Pasien mampu / + Mengidenti5ikasi kemampuan dan aspek  psiti5 'ang dimiliki + Menilai kemampuan 'ang dapat digunakan + Menetapkan C memilih kegiatan 'ang sesuai dengan kemampuan + Melatih kegiatan 'ang sudah dipilih) sesuai kemampuan + Meren2anakan kegiatan 'ang sudah dilatihn'a.

Kriteria 9Baluasi Setelah G.H pertemuan klien SP I mampu/ + + Mengidenti5ikasi kemampuan aspek psiti5 'ang dimiliki + Memiliki kemampuan 'ang dapat digunakan + Memilih kegiatan sesuai kemampuan + + Melakukan kegiatan 'ang sudah dipilih + Meren2anakan kegiatan 'ang sudah dilatih

+

InterBensi Identi5ikasi kemampuan psiti5 'ang dimiliki. + Diskusikan *ahwa pasien masih memiliki sejumlah kemampuan dan aspek psiti5 seperti kegiatan pasien di rumah adan'a keluarga dan lingkungan terdekat  pasien. + ;eri pujian 'ang realistis dan hindarkan setiap kali  *ertemu dengan pasien penilaian 'ang negati5. Nilai kemampuan 'ang dapat dilakukan saat ini + Diskusikan dengan pasien kemampuan 'ang masih digunakan saat ini + ;antu pasien men'e*utkann'a dan mem*eri  penguatan terhadap kemampuan diri 'ang diungkapkan pasien + Perlihatkan respn 'ang kndusi5 dan menjadi  pendengar 'ang akti5  Pilih kemampuan 'ang akan dilatih + Diskusikan dengan pasien *e*erapa aktiBitas 'ang dapat dilakukan dan dipilih se*agai kegiatan 'ang akan pasien lakukan sehari+hari. + ;antu pasien menetapkan aktiBitas mana 'ang dapat  pasien lakukan se2ara mandiri.

16

+

%ktiBitas 'ang memerlukan *antuan minimal dari keluarga + %ktiBitas apa saja 'ang perlu *antuan penuh dari keluarga atau lingkungan terdekat pasien. + ;eri 2nth 2ara pelaksanaan aktiBitas 'ang dapat dilakukan pasien + Susun *ersama pasien aktiBitas atau kegiatan sehari+ hari pasien + Nilai kemampuan pertama 'ang telah dipilih + Diskusikan dengan pasien untuk menetapkan urutan kegiatan <'ang sudah dipilih pasien= 'ang akan dilatihkan. + ;ersama pasien dan keluarga memperagakan  *e*erapa kegiatan 'ang akan dilakukan pasien. + ;erikan dukungan atau pujian 'ang n'ata sesuai kemajuan 'ang diperlihatkan pasien. + Masukkan dalam jadwal kegiatan pasien + ;eri kesempatan pada pasien untuk men2*a kegiatan. + ;eri pujian atas aktiBitas C kegiatan 'ang dapat dilakukan pasien setiap hari + Tingkatkan kegiatan sesuai dengan tleransi dan  peru*ahan sikap + Susun da5tar aktiBitas 'ang sudah dilatihkan *ersama  pasien dan keluarga.

+

%ktiBitas 'ang memerlukan *antuan minimal dari keluarga + %ktiBitas apa saja 'ang perlu *antuan penuh dari keluarga atau lingkungan terdekat pasien. + ;eri 2nth 2ara pelaksanaan aktiBitas 'ang dapat dilakukan pasien + Susun *ersama pasien aktiBitas atau kegiatan sehari+ hari pasien + Nilai kemampuan pertama 'ang telah dipilih + Diskusikan dengan pasien untuk menetapkan urutan kegiatan <'ang sudah dipilih pasien= 'ang akan dilatihkan. + ;ersama pasien dan keluarga memperagakan  *e*erapa kegiatan 'ang akan dilakukan pasien. + ;erikan dukungan atau pujian 'ang n'ata sesuai kemajuan 'ang diperlihatkan pasien. + Masukkan dalam jadwal kegiatan pasien + ;eri kesempatan pada pasien untuk men2*a kegiatan. + ;eri pujian atas aktiBitas C kegiatan 'ang dapat dilakukan pasien setiap hari + Tingkatkan kegiatan sesuai dengan tleransi dan  peru*ahan sikap + Susun da5tar aktiBitas 'ang sudah dilatihkan *ersama  pasien dan keluarga.

17

+

SP  + + + + SP ! + + +

Keluarga mampu / Merawat pasien dengan harga diri rendah di rumah dan menjadi sistem  pendukung 'ang e5ekti5 *agi  pasien

Setelah G.H pertemuan keluarga mampu / + Mengidenti5ikasi kemampuan 'ang dimiliki  pasien + Men'ediakan 5asilitas untuk pasien melakukan kegiatan + Mendrng pasien

SP 1 + + + + + SP  +

;erikan kesempatan mengungkapkan perasaann'a setelah pelaksanaan kegiatan. akinkan *ahwa keluarga mendukung setiap aktiBitas 'ang dilakukan  pasien

9Baluasi kegiatan 'ang lalu
Identi5ikasi masalah 'ang dirasakan dalam merawat  pasien Jelaskan prses terjadin'a $D0  Jelaskan tentang 2ara merawat pasien Main peran dalam merawat pasien $D0  Susun 0TL keluarga C jadwal keluarga untuk merawat  pasien 9Baluasi kemampuan SP 1

+

SP  + + + + SP ! + + +

Keluarga mampu / Merawat pasien dengan harga diri rendah di rumah dan menjadi sistem  pendukung 'ang e5ekti5 *agi  pasien

Setelah G.H pertemuan keluarga mampu / + Mengidenti5ikasi kemampuan 'ang dimiliki  pasien + Men'ediakan 5asilitas untuk pasien melakukan kegiatan + Mendrng pasien

SP 1 + + + + + SP  +

;erikan kesempatan mengungkapkan perasaann'a setelah pelaksanaan kegiatan. akinkan *ahwa keluarga mendukung setiap aktiBitas 'ang dilakukan  pasien

9Baluasi kegiatan 'ang lalu
Identi5ikasi masalah 'ang dirasakan dalam merawat  pasien Jelaskan prses terjadin'a $D0  Jelaskan tentang 2ara merawat pasien Main peran dalam merawat pasien $D0  Susun 0TL keluarga C jadwal keluarga untuk merawat  pasien 9Baluasi kemampuan SP 1

18

+

+ + +

melakukan kegiatan Memuji pasien saat  pasien dapat melakukan kegiatan Mem*antu melatih  pasien Mem*antu men'usun  jadwal kegiatan pasien Mem*antu  perkem*angan pasien

+ + SP ! + + +

Latih keluarga langsung ke pasien Men'usun 0TL keluarga C jadwal keluarga untuk merawat pasien 9Baluasi kemampuan keluarga 9Baluasi kemampuan pasien 0TL keluarga / + :llw Up + 0ujukan

+

+ + +

melakukan kegiatan Memuji pasien saat  pasien dapat melakukan kegiatan Mem*antu melatih  pasien Mem*antu men'usun  jadwal kegiatan pasien Mem*antu  perkem*angan pasien

+ + SP ! + + +

Latih keluarga langsung ke pasien Men'usun 0TL keluarga C jadwal keluarga untuk merawat pasien 9Baluasi kemampuan keluarga 9Baluasi kemampuan pasien 0TL keluarga / + :llw Up + 0ujukan

19

9 Stan(ar Pelakanaan Tin(akan Ke#era;atan .SPTK0 A

PROSES KEPERAWATAN 2 Kon(ii Klien - Klien sedang duduk di atas tmpat tidur sam*il menunduk. Tidak 

mau melihat dan *er2akap+2akap dengan klien lain 'ang sedang -

duduk di samping tempat tidurn'a. Klien masuk ke rumah sakit karena menlak untuk *ergaul dengan rang lain. $al itu terjadi sejak *apakn'a meninggal dunia  tahun

-

'ang lalu. Klien sering mengatakan *ahwa dialah pen'e*a* kematian  *apakn'a) karena dia tidak mampu menjagan'a dengan *aik. Klien mengatakan seandain'a dulu dia men'elesaikan pendidikan akpern'a pasti akan mampu merawat *apakn'a. Klien mengatakan  *ahwa dia adalah anak 'ang *dh dan tidak *erguna *agi

9 Stan(ar Pelakanaan Tin(akan Ke#era;atan .SPTK0 A

PROSES KEPERAWATAN 2 Kon(ii Klien - Klien sedang duduk di atas tmpat tidur sam*il menunduk. Tidak 

mau melihat dan *er2akap+2akap dengan klien lain 'ang sedang -

duduk di samping tempat tidurn'a. Klien masuk ke rumah sakit karena menlak untuk *ergaul dengan rang lain. $al itu terjadi sejak *apakn'a meninggal dunia  tahun

-

'ang lalu. Klien sering mengatakan *ahwa dialah pen'e*a* kematian  *apakn'a) karena dia tidak mampu menjagan'a dengan *aik. Klien mengatakan seandain'a dulu dia men'elesaikan pendidikan akpern'a pasti akan mampu merawat *apakn'a. Klien mengatakan  *ahwa dia adalah anak 'ang *dh dan tidak *erguna *agi keluarga. Klien mengatakan dia tidak seperti kakakn'a 'ang mempun'ai *an'ak keahlian. ;ahkan untuk menjaga *apakn'a

-

'ang sakit saja dia tidak mampu. 3*serBasi pada klien di dapatkan klien sering menunduk) menghindari kntak mata) dan *er*i2ara han'a se*entarCseperlun'a

saja. / Diagnoa Ke#era;atan -angguan knsep diri/ $arga diri rendah krnik  , Tuuan Ke#era;atan Setelah dilakukan kmunikasi teurapeutik selama .... pertemuan) klien

mampu/ +

Mengidenti5ikasi kemampuan aspek psiti5 'ang dimiliki

+

Memiliki kemampuan 'ang dapat digunakan

+

Memilih kegiatan sesuai kemampuan

+

Melakukan kegiatan 'ang sudah dipilih

+

Meren2anakan kegiatan 'ang sudah dilatih

* Tin(akan ke#era;atan .SP0 SP2

19

+

Mengidenti5ikasi kemampuan psiti5 'ang dimiliki. 

Mendiskusikan

*ahwa

pasien

masih

memiliki

sejumlah

kemampuan dan aspek psiti5 seperti kegiatan pasien di rumah 

adan'a keluarga dan lingkungan terdekat pasien. Mem*eri pujian 'ang realistis dan hindarkan setiap kali *ertemu dengan pasien penilaian 'ang negati5.

+

Menilai kemampuan 'ang dapat dilakukan saat ini 

Mendiskusikan

dengan

pasien

kemampuan

'ang

masih



digunakan saat ini Mem*antu pasien men'e*utkann'a dan mem*eri penguatan



terhadap kemampuan diri 'ang diungkapkan pasien Memperlihatkan respn 'ang kndusi5 dan menjadi pendengar  'ang akti5 

+

Memilih kemampuan 'ang akan dilatih 

Mendiskusikan dengan pasien *e*erapa aktiBitas 'ang dapat dilakukan dan dipilih se*agai kegiatan 'ang akan pasien lakukan



sehari+hari. Mem*antu pasien menetapkan aktiBitas mana 'ang dapat pasien



lakukan se2ara mandiri. %ktiBitas 'ang memerlukan *antuan minimal dari keluarga %ktiBitas apa saja 'ang perlu *antuan penuh dari keluarga atau



lingkungan terdekat pasien. Mem*eri 2nth 2ara pelaksanaan aktiBitas



dilakukan pasien Men'usun *ersama pasien aktiBitas atau kegiatan sehari+hari



'ang

dapat

 pasien +

+

Menilai kemampuan pertama 'ang telah dipilih 

Mendiskusikan

dengan

pasien

untuk



kegiatan <'ang sudah dipilih pasien= 'ang akan dilatihkan. ;ersama pasien dan keluarga memperagakan *e*erapa kegiatan



'ang akan dilakukan pasien. Mem*erikan dukungan atau pujian 'ang n'ata sesuai kemajuan

'ang diperlihatkan pasien. Memasukkan dalam jadwal kegiatan pasien

20

menetapkan

urutan



Mem*eri kesempatan pada pasien untuk men2*a kegiatan. Mem*eri pujian atas aktiBitas C kegiatan 'ang dapat dilakukan



 pasien setiap hari Meningkatkan kegiatan sesuai dengan tleransi dan peru*ahan



sikap Men'usun da5tar aktiBitas 'ang sudah dilatihkan *ersama pasien



dan keluarga. Mem*erikan kesempatan mengungkapkan perasaann'a setelah



 pelaksanaan kegiatan. akinkan *ahwa keluarga mendukung setiap aktiBitas 'ang dilakukan pasien. 9

STRATEGI

KOMUNIKASI

DALAM

PELAKSANAAN

KEPERAWATAN 2 8ae Orientai ,%ssalamualaikum selamat pagi N. Sa'a suster .... panggil saja

suster .... sa'a mahasiswa 5akultas ilmu keperawatan ... 'ang akan  *ertugas disini dari jam #7.## sampai 1.## siang nanti. ,%pa 'ang men'e*a*kan N di *awa kesini %pakan N masih mengingatn'a ,;agaimana kalau kita mem*i2arakan tentang alasan N tidak mau  *ergaul dengan rang lain dan terus men'endiri saja di kamar ,Dimana kita mem*i2arakann'a ;agaimana kalau diluar saja ;erapa lama # menit saja / 8ae Kera ,6*a N 2eritakan apa 'ang men'e*a*kan N tidak mau *ergaul dengan rang lain %pa 'ang men'e*a*kan N merasa sangat *dh ,;agaimana dengan kemampuan lain seperti kemampuan akademik  lainn'a selain kmputer
21

,N) dari 8 kemampuan 'ang dimiliki mana 'ang masih *isa dilakukan di 0S 6*a kita lihat 'ang pertama *isakah) 'ang kedua...)
mengaji tadi ,Tern'ata masih *an'ak kemampuan N 'ang *isa dilakukan di 0S ini 'ang sudah N praktekan dengan *aik sekali ,;agaimana kalau kita masukan kegiatan ini di dalam jadwal harian  N Menurut N jam *erapa mau di masukan ,;agus sekali) *erarti jam #".!# setelah shalat su*uh dan 17.!# setelah shalat magri* 'ah. ,;aiklah) *agaimana kalau  jam lagi sa'a datang dan kita melatih kemampuan N 'ang ke 'aitu menanam *unga. Tempatn'a disini saja 'aa N & &onto! 8ae Orientai< Kera< (an Ter"inai Pa(a Setia# SP Lati!an 2 Mengkai klien (engan Harga Diri Ren(a! Kroni 1= Mem*ina hu*ungan saling per2a'a #rientasi/

22

,%ssalamualaikum) perkenalkan nama sa'a suster...) dari puskesmas... %pakah kita *isa *erkenalan ;agaimana kalau kita *er*in2ang *in2ang selama 1" menit Di mana Kerja/ ,;agaimana perasaan *apakCi*u hari ini %dakah 'ang *apaki*u  pikirkan ;agaimana kalau *apakCi*u men2eritakann'a pada sa'a Sa'a siap mendengarkann'a. Terminasi / ,;agaimana perasaann'a setelah *er*in2ang+*in2ang tadi *aiklah kita ketemu lagi minggu depan untuk *er*in2ang+*in2ang tentang kemampuan dan aspek psiti5 'ang dimiliki *apakCi*u ;agaimana kalau pagi jam 1#) di rumah *apakCi*u 6nth per2akapan perawat mengkaji klien dengan masalah gangguan knsep diri/ harga diri rendah. 3rientasi/ ,%ssalamualaikum *agaimana perasaan ;apakCi*u hari ini Sesuai dengan janji minggu 'ang lalu) *agaimana kalau kita *er2akap+2akap selama # menit) ada *e*erapa hal 'ang akan kita diskusikan

Kerja/ ,;agaimana perasaan ;apakCI*u setelah mengalami gempa dan tsunami %pa harapan ;apakCI*u setelah mengalami kejadian terse*ut ;agaimana ;apakCI*u dapat men2apai keinginan atau harapan terse*ut dengan adan'a tsunami %dakah harapan atau keinginan ;apakCI*u 'ang *elum ter2apai Sejauh ini apa 'ang ;apakCI*u rasakan jika harapan atau keinginan terse*ut tidak ter2apai ,*agaimana pandangan rang lain dalam meniali ;apakCI*u Menurut ;apakCI*u

apa

kele*ihan

'ang

dimiliki

dan

*agaimana

dengan

kekuarangan atau kelemahan 'ang ;apakCI*u rasakan Terminasi/ ,;aiklah kita sudah *i2ara tentang apa 'ang ;apakCI*u rasakan)  *agaimana kalau minggu depan kita ketemu lagi untuk mem*i2arakan  *e*erapa kemampuan psitig atau kegiatan 'ang masih dapat dilakukan ;apakCI*u

23

Lati!an / Men(ikuikan ke"a"#uan (an a#ek #oiti5 3ang "ai! (i"iliki klien 3rientasi/ ,%ssalamualaikum) *agaimana keadaan ;apakCi*u hari ini ;apakCI*u

sa'a lihat sudah le*ih segar dan *erpakaian rapi. ;agaimana kalau hari ini kita *er2akap+2akap tentang kegiatan 'ang *apak lakukan sehari+hari Dimana ;agai mana kalau selama 1" menit Kerja/ ,%pa saja kegiatan 'ang ;apakCI*u lakukan setiap hari Menurut  *apakCi*u kegiatan apa 'ang se*enarn'a ingin *apak dan i*u lakukan tetapi

*elum

adapat

dilakukan

saat

ini

Dapatkan

*apkCi*u

men'e*utkann'a ;agaimana dengna kegiatan memasak atau merapihkan rumah ;aik sekali paC*u) sudah dapat men'e*utkan kegiatan sehati+hari 'ang se*enarn'a dapat *apakCi*u lakukan. ,*agaimana tanggapan keliarga saat *apakCi*u melakukan kegiatan terse*ut ;entuk dukungan apa 'ang *apakCi*u harapkan ;agaimana  perasaan *apakCi*u dengan adan'a dukungan dari keluarga aa Tern'ata  *apakCi*u harus *ers'ukur keluarga sangat mendukung *apakCi*u Terminasi/ ,;agaimana perasaan *apakCi*u setelah kita *er2akap+2akap tentang kegiatan 'ang *apakCi*u masih dapat lakukan ;aiklah kita akan *ertemu kem*ali minggu depan untuk mem*i2arakan tentang *ee*rapa kegiatan lainn'a 'ang dapat dilakukan *apakCi*u pada waktu 'ang akan datang. ;agaimana kalau *ertemu jam 1# pagi = Mem*antu klien agar mampu menilai kemampuan 'ang dapat digunakan. Lati!an , Me"=antu klien agar "a"#u "enilai ke"a"#uan 3ang (a#at (igunakan

3rientasi/ ,%sslamualaikum) *agaimana keadaan *apakCi*u hari ini Sa'a lihat  *apakCi*u pagi ini sudah le*ih segar. ;agaimana kalau pagi ini kita  *er*in2ang+*in2ang tentang kegiatan atau kemampuan psiti5 pada

24

 *apakCi*u 'ang sudah kita *i2arakan pada minggu 'ang lalu ;agaimana kalau # menit Kerja/ ,*agaimana kegiatan *apakCi*u setiap hari mulai dari *angun pagi hari sampai malam 6*a 2eritakan apa saja 'ang dilakukan ;agimana  perasaann'a setelah *apakCi*u melakukan kegiatan terse*ut ;aik sekali. %pa 'ang sudah *apakCi*u lakukan Menurut pendapat *apakCi*u apakah kegiatan+kegiatan terse*ut merupakan kemampuan *aik pada *apakCi*u %pakah kemampuan terse*ut dimiliki semua rang %dakah se*enarn'a kegiatan 'ang masih ingin *apakCi*u lakukan selain 'ang sudah di*i2arakan tadi ,*aiklah dari *e*erapa kegiatan terse*ut manakah 'ang dirasakan le*ih n'aman *agi *apakCi*u untuk mengerjakann'a Menurut pendapat  *apakCi*u adakah *antuan 'ang diharapkan dari keluarga Dapatkah  *apakCi*u

men2eritakan

adan'a

5aktr

pendukung

atau

mungkin

 pengham*at dalam melakukan kegiatan terse*ut Terminasi/ ,*agaimana perasaann'a Tern'ata *an'ak kegiatan 'ang dapat dilakukan  *apakCi*u. ;agaimana kalau kita *ertemu kem*ali minggu depan untuk  mem*i2arakan *agaimana *apakCi*u dapat memilih *e*erapa kegiatan 'ang sudah *apakCi*u kemukakakn tadi

!= Mem*antu klien agar mampu memilih atau menetapkan kegiatan sesuai dengan kemampuan Lati!an * Me"=antu klien agar (a#at "e"ili! atau "eneta#kan kegiatan 3ang euai (engan ke"a"#uan

3rientasi/ ,%sslamualaikum) *agaimana keadaan *apakCi*u hari ini Sa'a lihat  *apakCi*u pagi ini sudah le*ih segar. ;agaimana kalau kita lanjutkan  pem*i2araan kita tentang kegiatan sehari+hari 'ang dapat *apakCi*u

25

lakukan ;agaimana kalau di ruang tamu ;agaimana kalau # menit ;ersedia Kerja/ ,*agaimana kalau *apakCi*u kem*ali men'e*utkan apa saja kegiatan 'ang  *apakCi*u dapat lakukan ;agaimana kalau dari 1# kegiatan terse*ut  *apakCi*u tetapkan 'ang akan *apakCi*u lakukan terle*ih dahulu ;agaimana jika lima kegiatan 'ang ini dulu Merapihkan tempat tidur. Sa'a lihat sudah mulai *apakCi*u lakukan sendiri) atau mungkin kegiatan lain 'ang ingin dipilih Manakah kegiatan 'ang perlu di*antu keluarga ;aik sekali apa 'ang sudah *apakCi*u tetapkan se*agai kegiatan 'ang akan dilakukan. Terminasi/ ,*aiklah) kita akan lanjutkan *in2ang+*in2ang ini pada minggu depan dengan mulai melatih " kegiatan tadi. ;agaimana pakC*u setuju ;agaimana kalau waktun'a " menit Karena nanti kita akan latihan.

4= Melatih kegiatan klien 'ang sudah dipilih sesuai kemampuan Lati!an $ Melati! kegiatan 3ang u(a! (i#ili! klien euai ke"a"#uann3a

3rientasi/ ,Selamat pagi pakC*u ;agaimana keadaann'a pagi ini ;agaimana kalau hari ini kita latihan kegiatan 'ang sudah *apakCi*u tetapkan minggu lalu ;agaimana kalau kita *erlatih di ruang makan %tau di dapur Kerja/ ,menurut *apakCi*u kita akan melakukan latihan 'ang mana dulu dari " kegiatan ini ;agimana kalau  kegiatan terle*ih dahulu 'ang dilatihkan ;agaimana kalau *apakCi*u men'e*utkan 1 kegiatan *eserta langkah+ langkahn'a) dan *egitu selanjutn'a. ;agaimana kalau *apak dan i*u 'ang men'e*utkan dan sa'a *antu men2atatn'a. ;aik Tern'ata 2ukup *an'ak  langkah+langkah kegiatan 'ang *apakCi*u masih ingat

26

,6*a *agaimana kalau *apakCi*u demnstrasikan kegiatan pertama ini ;agus) sudah *aik apa 'ang *apalCi*u lakukan ;aiklah *agaimana kalau di2*a latihan kegiatan ke  setelah *apakCi*u istirahat dulu. Terminasi/ ,;agaimana pakC*u perasaann'a setelah melakukan kegiatan tadi ;aiklah  pakC*u *agaimana kalau kita ketemu lagi ra*u depan jam 1# pagi Kita lanjutkan per2akapan tentang ren2ana kegiatan dan latihan kegiatan lainn'a.

"= Mem*antu klien agar dapat meren2anakan kegiatan sesuai kemampuann'a Lati!an 1 Me"=antu klien "eren4anakan kegiatan 3ang u(a! (ilati!kan

3rientasi/ ,Selamat pagi pakC*u ;agaimana keadaann'a pagi ini ;apakCi*u hari ini terlihat segar ;agaimana kalau hari ini kita melanjutkan diskusi kemarin tentang jadwal ren2ana kegiatan 'ang sudah *apakCi*u latihkan ;ersediakah *apakCi*u jika kita melakkann'a selama # menit ;apakCi*u ingin kita *erdiskusi dimana Kerja/ ,*agaimana kalau *apakCi*u 'ang men'e*utkan dan sa'a

*antu

men2atatn'a. ;aik Terna'at 2ukup *an'ak aktiBitas 'ang dapat *apakCi*u lakukan ;agaimana kalau kegiatan ini *apakCi*u lakukan dengan melangkapin'a

dengan

seperti

ini


2nth

atau

mendemstrasikan= ,;aiklah pakC*u sudah ada da5tar aktiBitas 'ang *apakCi*u dapat lakukan. Sepertin'a *apakCi*u terlihat *ersemangat ingin segera memulain'a.

27

;agaiamana kiata mendiskusikan da5tar kegiatan ini dengan keluarga ;aiklah Kelihatann'a *apakCi*u siap melaksanakann'a. Terminasi/ ,;agaimana perasaan *apakCi*u dengan tersusunn'a *e*erapa kegiatan ini ;aiklah kita akan *ertemu kem*ali minggu depan utnuk melanjutkan  pem*i2araan kita tentang *e*erapa kegiatan lainn'a 'ang dapat dilakukan  *apakCi*u pada waktu 'ang akan datang. ;ersedikah paC*u ;agaimana kalau *ertemu jam 1# pagi

28

9A9 I> PENUTUP A Kei"#ulan

Knsep diri adalah semua pikiran) ke'akinan) dan keper2a'aan 'ang merupakan

pengetahuan

indiBidu

tentang

dirin'a

dan

memengaruhi

hu*ungann'a dengan rang lain. Knsep diri tidak ter*entuk waktu lahir) tetapi dipelajari se*agai hasil pengalaman unik seserang dalam dirin'a sendiri) dengan rang terdekat dan realitas dunia. = -angguan knsep diri/ harga diri rendah dapat terjadi se2ara situasinal dan krnik. Menurut Stuart <##8=) 5aktr+5aktr 'ang mengaki*atkan harga diri rendah krnik meliputi 5aktr predispsisi
;erdasarkan kesimpulan diatas) penulis men'arankan kepada pem*a2a untuk dapat memahami isi uraian makalah ini mengenai ,%suhan Keperawatan Klien Dengan -angguan Knsep Diri/ $arga Diri 0endah) %gar dapat di aplikasikan se2ara tepat dalam pr5esi keperawatan.

29

DA8TAR PUSTAKA Damai'anti) Mukhripah. #1.  Asuhan Keperawatan Jiwa. ;andung/ 0e5ika %ditama. :itria) Nita. #1#. Prinsip Dasar dan Apliasi Penulisan !aporan Pendahuluan dan Strategi Pelasanaan "indaan Keperawatan #!P dan SP) untu $   Diagnosis Keperawatan Jiwa Berat %agi Program S&'Keperawatan. Jakarta/ Salem*a Medika. 0umah Sakit Jiwa 6imahi. ##&. Standar %suahan Keperawatan . Keperawatan Jiwa. Jakarta/ 0e5ika %ditama.

30

La"#iran oal HDR 

1. 1. . !. 4.

Knsep diri terdiri atas kmpnen+kmpnen se*agai *erikut 6itra tu*uh < Body Image) Ideal diri
!. Di *awah ini merupakan tanda dan gejala dari harga diri rendah 'aitu 1. Perasaan tidak mampu . Pandangan hidup 'ang pesimis !. Penurunan prduktiBitas 4. Penlakan terhadap kemampuan diri %a;a=an: E

4. :aktr 'ang mempengaruhi harga diri meliputi penlakan rang tua) kegagalan 'ang *erulang per5rma peran) identitas pri*adi adalah A 8aktor #re(i#oii ;. :aktr akademik  6. :aktr gen D. :aktr presipitasi 9. :aktr kpin indiBidu ". Klien dengan harga diri rendah mempun'ai perasaan tidak mampu dan ragu+ ragu dalam mengam*il keputusan sehingga indiBidu merasa 2emas dalam melakukan sesuatu merupakan dampak gangguan harga diri rendah terhadap ke*utuhan dasar manusia 'aitu %. Ke*utuhan ssialisasi ;. Ke*utuhan aktiBitas sehari+hari & Ke=utu!an raa a"an D. Ke*utun spiritual 9. Ke*utuhan akan rasa 2inta 8. Perasaan tidak *erharga) tidak *erarti dan rendah diri 'ang *erkepanjangan aki*at eBaluasi 'ang negati5 terhadap diri sendiri atau kemampuan diri termasuk pengertian dari %. (aham

31