KATA KATA PENGAN PE NGANT TAR
Segala puji bagi Allah SWT yang tanpa pertolongan nya mungkin Penulis tidak akan sanggup menyelesaikan makalah ini dengan baik. Makalah ini disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Ilmu kewarganegaraan di lingkungan Fakultas KIP ni!ersitas Abulyatama A"eh. Penulis juga mengu"apkan terima kasih kepada dosen pembimbing mata kuliah Ilmu kewarganegaraan yang telah membimbing kami untuk menyelesaikan makalah makalah ini dengan baik. Semoga makalah ini dapat memberikan memberikan wawasan wawasan yang lebih lebih luas luas kepada kepada pemba" pemba"a. a. Walaupun alaupun makala makalah h ini memilik memilikii kelebi kelebihan han dan kekurangan. Kami Penulis mohon untuk saran dan kritiknya# terima kasih.
A"eh $esar# %esember &'()
Penulis
i
DAFTAR ISI
......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .. KATA KATA PENGAN PE NGANT TAR ...... DAFTAR ISI.......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ......
i ii
BAB I PENDAHULUAN...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... (.( *atar *atar $elaka $elakang. ng.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ...... (.& +umusa +umusan n Masalah Masalah... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... (., Tujuan ujuan Penuli Penulisan. san.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..
( ( ( (
BAB II PEMBAHASAN...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ... &.( Penger Pengertian tian IKIK- dan dan PKn.. PKn..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ...... .. &.& &.& Perk Perkem emba bang ngan an IKIK- dan dan PKn PKn di di indo indone nesia sia dan dan ruan ruang g ling lingku kupn pnya ya ............................................................................................................ &., hubu hubunga ngan n IK- %eng %engan an PKn.. PKn..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ... &. Perbed Perbedaan aan IKIK- denga dengan n PKn.. PKn..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...
, , ) )
......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .. BAB III PENUTUP...... ,.( Kesimp Kesimpula ulan.. n..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ......
/ /
DAFTAR PUSTAKA.......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............... ................... ........... ..
('
ii
MAKALAH ILMU KEWARGANEGARAAN
HUBUNGAN IKN DENGAN PKN
Makalah ini %isusun guna memenuhi tugas mata kuliah Ilmu Kewarganegaraan
%isusun 0leh1 DIDI IRAWAN -im1 (2(((' (2((('', ',
FAKULT AKULTAS KEGURUAN K EGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN P ENDIDIKAN PROGAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
UNIVERSI UNIV ERSITAS TAS ABULYAT ABULYATAMA AMA ACEH AC EH
,
2016 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Latar B!a"a# B!a"a#$ $
Menyiapkan program pendidikan bagi warga negara bertujuan agar setiap warga warga negara negara menjad menjadii warga warga negara negara sebaga sebagaima imana na yang yang dihara diharapka pkan n oleh oleh negara. Pemerintahan pada setiap negara mempunyai "ita3"ita tentang warga negaranya ke depan yang diantaranya dilakukan melalui PKn. ntuk itu perlu disusun isi# "ara3"ara serta pendekatan3pendekatan tertentu dalam membidik warga negara tersebut. 4al itulah yang membedakan antara PKn antaranegara yang satu dengan yang lainya di samping 5aktor pembeda lainnya seperti sejarah perkembangan bangsa itu serta perkembangan dalam 5ilsa5at pendidikan serta psikologi pendidikan dalam mewujudkan upaya upaya itu. Perkem Perkemban bangan gan ilmu ilmu kewar kewargan ganega egaraan raan6"i! 6"i!i"s7 i"s7 dan PKn di indone indonesia sia banyak di pengaruhi oleh perkembangan "i!i"s dan "i!i" edu"ation di dunia baik dalam aspek "ontent maupun metode pembelajaran. %alam konteks sistem penyampaian pembelajaran pun tidak dipungkiri mun"ul kesan bahan sebagai doktrin. 4al seperti itu adalah wajar karena bahan pelajaran sudah dianggap baik dan benar oleh sebagian besar penduduk.
1.2 R%&%'a# R%&%'a# Ma'a!a( Ma'a!a(
(.
Apa
pengertian
dari
ilmu
kewarganegaraan
dan
pendidikan
kewarganegaraan8 &.
$ag $agaim aimana ana perk perkem emb bang angan ilmu ilmu kewar ewarga gane neg garaa araan n dan dan pendi endid dikan ikan kewaraganegaraan di indonesia dan bagaiomana ruang lingkup nya8
,.
Apa hubungan dan perbedaan aan antara ilmu kewargane anegaraan aan dan pendidikan kewarganegaraan8
1.) T%*%a# P#%!+'a#
(. ntu ntuk k meng menget etah ahui ui peng penger erti tian an dari dari ilmu ilmu kewa kewarrgane ganega gara raan an dan dan ilmu ilmu kewarganegaran.
&. ntuk ntuk mengetah mengetahui ui bagaim bagaimana ana perkemba perkembanga ngan n ilmu ilmu kewar kewargan ganegar egaraan aan dan ilmu kewarganegaraan di indonesia dan ruang lingkup nya . ,. ntuk ntuk memaham memahamii hubung hubungan an dan perbedaan perbedaan antara antara ilmu kewargan kewarganega egaan an dan pendidikan kewarganegaraan.
2
BAB II PEMBAHASAN
2.1 P#$r P#$rt+a t+a# # IKN ,a# ,a# PK# PK#
Ilmu kewarganegaraan berasal dari kata "i!i"s yang se"ara etimologis 9"i!i"us: dalam bahasa latin. Sedangkan dalam bahasa inggris berasal dari kata 9"iti;en: yang dapat di de5inisikan de5inisikan sebgai warga negara# penduduk penduduk dari sebuah kota# sesama warga negara# penduduk# orang setanah air# bawahan atau kaula. Menuru Menurutt Stanle Stanley y <. %imond %imond dan ) yang menyatakan "i!i"s adalah suatu ilmu tentang kewarganegaraan yang berhubungan dengan manusia sebagai indi!idu dalam suatu suatu perkum perkumpu pulan lan yang yang terorg terorgani anisir sir dalam dalam hubung hubungann annya ya dengan dengan negara negara 6somantri (/=)127. Se"ara rin"i ilmu kewarganegaraan membahas tentang konsep# teori# paradigma tentnag peranan warga negara dalam berbagai kehidupan? bermasyarakat# berbangsa # dan bernegara. Permasalahan yang dikaji berkenaan dengan hubungan warga negara dengan hubungan negaranya# yang melibatkan warga negara dengan negara se"ara timbal balik dengan hampir seluruh kegiatan dasar manusia 6basi" human a"ti!ites7 dalam bidang dan kegiatan1 politik# ekonomi# hukum# komunikasi# transportasi# keamanan# dan ketertiban# kesehatan# serta nilai3nilai kesenian dan keagamaan. Sedangkan pengertian Pendidikan kewarganegaraan dalam pengertian sebagai "iti;enship edu"ation# se"ara subtansi5 dan pedagogis didesain untuk mengembangkan warga negara yang "erdas dan baik untuk seluruh jalur dan jenjang pendidikan. Selain itu# pendidikan kewarganegaraan merupakan suatu bidang kajian yang mempunyai objek telaah kebajikan dan budaya kewarganegaraan# menggunakan disiplin ilmu pendidikan dan ilmu politik sebag sebagai ai keran kerangk gkaa kerj kerjaa keil keilmu muan an poko pokok k dan dan serta serta disi disipl plin in kuri kuriku kule ler r
)
kewargane anegaraa raan#
akt akti!itas
sosia sial
kultural
dan
kajian
ilmi lmiah
kewarganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan merupakan perwujudan nyata dari sarana programatik kependidikan yang kasat mata# yang pada hakikatnya merupakan penerapan
konsep#
prinsip#
prosedur#
nilai#
dalam
pendidikan
kewa kewarg rgan aneg egara araan an sebag sebagai ai dime dimens nsii poie poieti tike ke yang yang berin berinte terak raksi si deng dengan an keyakinan# semangat# dan kemampuan para praktisi# serta konteks pendidikan kewarganeg kewarganegaraan# araan# yang diikat diikat substansi substansi idiil sebagai dimensi dimensi pronesis pronesis yakni truth and justi"e.
2.2 Pr"&-a#$a# Pr"&-a#$a# IKN ,a# PK# ,+ +#,#'+a ,a# r%a#$ r%a#$ !+#$"%/#a !+#$"%/#a
%i
Indo Indone nesi siaa
isti istila lah h
pend pendid idik ikan an
kewa kewarrgane ganega gara raan an
meng mengal alam amii
perkembangan dan perubahan dari tahun ketahun. Awal mun"ulnya pendidikan kewarganegaraan yakni berasal dari SA# 4al ini menunjukkan adanya perluasan dari waktu ke waktu. Sehingga pendidikan kewarganegraan dapat sampai ke indonesia. Se"ara historis "i!i" edu"ation di amerika dapat digambarkan sebgai berikut1 a. @i!i"s 6(= 6(=/'7 b. "ommunity @i!i"s 6(/='# A.W %unn7 ". @i!i" @i!i"
"i!i"s "i!i"s mulai diperk diperkena enalka lkan n pada pada tahun tahun (=/' di amerika amerika
serikat serikat dalam dalam rangka rangka 9meng3 9meng3ame amerik rika3ka a3kan: n: bangsa bangsa Amerik Amerikaa atau terkena terkenall dengan 9teori o5 ameri"ani;ation:. Penjelasan mengenai @i!i"s mempunyai kesama kesamaan an yang yang sama sama yaitu yaitu membah membahas as mengen mengenai ai 9gon!e 9gon!erme rment: nt:## hak dan keajiba warga negara. Akan tetapi arti "i!i"s dalam perkembangan selanjutnya dikenal dikenal dengan dengan istilah "ommunity "ommunity "i!i"s# "i!i"s# e"onomi" e"onomi" "i!i"s# "i!i"s# dan Bo"atio Bo"ational nal "i!i"s. Cera Ceraka kan n 9@om 9@ommu muni niti tiy y @i!i @i!i"s: "s: pada pada tahu tahun n (/=' (/=' dipe dipelo lopo pori ri oleh oleh W.A.% .A.%un unn n adal adalah ah untu untuk k meng mengha hada dapk pkan an pela pelaja jarr pada pada ling lingku kung ngan an atau atau
=
kehidupan sehari3hari dalam hubungannya dengan ruang lingkup lokal# dan nasional nasional maupun maupun internasion internasional. al. Cerakan Cerakan 9@ommunity 9@ommunity "i!i"s: disebabkan disebabkan pula karena pelajaran pelajar an "i!i"s pada waktu itu hanya mempelajari konstitusi dan pemerintah saja# akan tetapi kurang memperhatikan lingkungan sosial. Selain gerakan gerakan @ommunity "i!i"s timbul pula gerakan "i!i" edu"ation. +uang lingkup "i"i"s edu"ation antara lain1 a. @i!i" edu"ation edu"ation meliputi meliputi seluru seluruh h program program dari sekolah. sekolah. b. @i!i" edu"ation meliputi berbagai ma"am kegiatan belajar3mengajar#yang belajar3mengajar#yang dapat dapat menumb menumbuhk uhkan an hidup hidup dan tingka tingkah h laku laku yang yang lebih lebih baik baik dalam dalam masyarakat demokratis. ". %ala %alam m "i!i "i!i"" edu" edu"at atio ion n term termas asuk uk pula pula hal3 hal3h hal yang ang menya enyan ngkut gkut pengalaman# kepentingan masyarakat# pribadi dan syarat3syarat objekti5 hidup bernegara. -@SS menyatakan bahwasanya "akupan PKn lebih luas karena bahannya selain men"angkup program sekolah juga meliputi pengaruh belajar di luar kelas dan pendidikan di rumah. Selanjutnya PKn digunakan untuk membantu generasi muda memperoleh pemahaman "ita3"ita nasionalDtujuan negara dan dapat mengambil keputusan3keputuysan yang bertanggung jawab dalam menyelesaikan masalah pribadi# masyarakat dan negara. nsur3unsur "i!i" "i!i" edu"at edu"ation ion yang yang dapat dapat menjad menjadii a"uan a"uan bagi bagi para para pelajar pelajar## antara antara lain1 lain1 mengetahui# memahami# dan mengapresiasikan "ita3"ita nasional dan dapat membuat keputusan3keputusan yang "erdas. Kuhn mengemukakan bahwa# perkembangan istilah "i!i"s dan "i!i"s edu"ation di indonesia terjadi pada tahun 1 (. Kewa Kewarg rgan aneg egar araan aan 6(/2 6(/2=7 =7## memb membah ahas as "ara "ara memp mempero eroleh leh dan dan hila hilang ngny nyaa kewarganegaraan. &. @i!i"s @i!i"s 6(/)& 6(/)&7# 7# tampil tampil dalam dalam bentuk bentuk indok indoktrin trinasi asi polit politik. ik. ,. Pend Pendid idik ikan an kewa kewarg rgaa aan n -ega -egara ra 6(/) 6(/)>7 >7 seba sebaga gaii unsu unsurr dari dari pend pendid idik ikan an kewargaan negara yang bernuansa pendidikan ilmu pengetahuan s osial. . Pend Pendid idik ikan an kewa kewarg rgaan aan -ega -egara ra 6(/) 6(/)/7 /7 tampi tampill dala dalam m bent bentuk uk peng pengaj ajara aran n konstitusi dan ketetapan MP+S.
>
2. Pen Pendid didikan ikan
kewa kewarrgaan aan
-eg -egara6 ara6(/ (/=, =,77
yang ang
diid diiden enk ktikk tikkan an
deng dengan an
pengajaran IPS. ).
Pendid Pendidika ikan n moral moral pan"asila pan"asila6(/ 6(/=23 =23(// (//7 7 tampil tampil mengan mengantik tikan an PKn dengan dengan isi P.
=.
Pendidikan Pendidikan Pan"asila Pan"asila dan kewarganeg kewarganegaraan araan 6(// 6(//77 sebagai sebagai penggabu penggabungan ngan bahan kajian pendidikan pan"asila dan kewarganegaraan yang tampil dalam bentuk pengajaran konsep nilai yang disaripatikan dari pan"asila dan P. Menurut Menurut Kuhn diatas kewarganegaraan kewarganegaraan mulai dikenal di indonesia indonesia pada
tahun (/2= yang menunjukkan awal masuknya studi kewarganegaraan atau "i!i" di indonesia. -amun barulah pada tahun (/2 studi kewarganegaraan di integrasikan se"ara penuh dalam pendidikan# bahkan di kolaborasikan dengan pendidikan pan"asila sebagi ideologi bangsa Indonesia.
2.) H%H%-%#$ %#$a# a# IKN IKN D#$a# D#$a# PK# PK#
Persa ersam maan aan
antar tara
Ilmu
Kewarganegaraa araan n
dan
Pendidikan
Kewar Kewargan ganega egaraan raan terleta terletak k pada pada objek objek materia materianya nya## yakni yakni warga warga negara negara## khususnya demokrasi politik atau peranan warga -egara# hubungan warga -egara dengan -egara. PKn "akupannya lebih luas daripada IK-# terkait dengan tujuan PKn yang merupakan disiplin ilmu sebagai bentuk pembelajaran dari proses dan "ara pembin pembinaan aan terhad terhadap ap warga warga negara negara menjad menjadii warga warga negara negara yang yang baik baik dengan dengan a"uan a"uan disipl disiplin in IK-. IK-. Ilmu Ilmu yang yang saling saling berkai berkaitan tan maka maka diperl diperluka ukan n sebuah konsep dimana PKn dan IK- saling mengisi satu sama lain. Sehingga terjalin hubungan konsep yang berkesinambungan.
2. Pr-, Pr-,aa aa# # IKN ,#$a ,#$a# # PK#
Pendidikan kewarganegaraan (. Se"a Se"ara ra gari gariss besar besar PKn PKn mem5 mem5ok okus uska kan n pada pada pemb pemben entu tukk kkan an diri diri yang yang beragam dari segi agama# sosio3kultural bahasa# usia# dan suku bangsa untuk untuk menjadi menjadi warga warga indonesia indonesia yang "erdas# terampil terampil dan berkatakter berkatakter yang dilandasi oleh pan"asila dan % (/2.
/
&. PKn PKn yang yang dima dimaks ksud udka kan n untu untuk k memb memban angu gun n warg wargaa -ega -egara ra yang yang baik baik 6good "iti;enship7 yaitu bukan hanya warga negara yang patuh terhadap aturan3aturan hukum yang berlaku# tetapi juga warga negara yang bersi5at demokratis dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. ,. PKn dalam dalam paradi paradigam gamaa baru baru berori berorient entasi asi padas terbentu terbentukny knyaa masyarak masyarakat at yang yang demokr demokrati atisDm sDmasy asyarak arakat at madani madani dan berupa berupaya ya member memberday dayaka akan n warga negara melalui proses pendidikan agar mampu berperan serta akti5 dalam sistem pemerintahan yang demokratis. . PKn Materin Materinya ya bersumbe bersumberr dari dari ilmu politik politik yaitu yaitu pada pada bagian bagian demokrasi demokrasi politik. adi adi mela melalu luii PKn PKn diha dihara rapk pkan an warg wargaa nega negara ra mamp mampu u mema memaha hami mi## menganalisis serta menjawab berbagai masalah yang dihadapi masyarakat bangsa dan -egara se"ara
tepat# rasional# konsisten# berkelanjutan#
bertanggung jawab dalam rangka men"apai tujuan nasional. Ilmu kewarganegaraan (. Pada ada prin rinsip sipnya nya IKIK- meru erupaka pakan n ilm ilmu yang ang di dalam alamny nyaa terd terdap apat at metodologi atau pendekatan IK-# %alam pelaksanaannya tidak terlepas dari ilmu politik. politik. Sehingga ilmu kewarganeg kewarganegaraan araan jika kajian nya bidang bidang politik# maka 5okusnya adalah peran dan kedudukan warga negara sesuai konstitusi. &. Eang men men jadi objek IK- adalah adalah warga warga negara negara antara antara lain1 lain1 a. 0bjek 0bjek material material IK- meliputi meliputi11 demokr demokrasi asi politik politik## demokr demokrasi asi ekonomi ekonomi## dan demokrasi sosial. b. 0bjek 5ormal IK- meliputi 1 mikro waraga negara# dan peran serta warga negara ". Pusat kajian IK- yaitu peran warga warga negara negara yang yang meliputi meliputi 1 Sebagai ilmu harus memiliki metodologi yang jelas.
Kewarganegaraan berkaitan dengan aspek3aspek yang menyangkut warga negara.
Adanya perbedaan objek materil dan 5ormal.
$erkaitan antara demokrasi dan politik.
('
IK- merupakan suatu deskripsi teori yang menjelaskan bahwa PKmerupa merupakan kan good good "iti;en "iti;en se"ara se"ara nyata nyata dalam dalam member memberika ikan n kehidu kehidupan pan nation3state6bangsa dan negara7 yang lebih baik. %engan adanya IK- diharapkan ada implikasi pen"iptaan demokrasi dalam masyarakat se"ara nyata dan adanya pembelajaran bagaimana harus bertindak# bersikap# dan mengambil keputusan dalam dalam masyarakat.
((
BAB III PENUTUP
).1 ).1 K K'+ '+&/ &/%! %!a# a#
%i antara kedua ilmu yang sudah kita bahas di atas yaitu IKn dan PKn kita dapat melihat bahwasanya kedua nya mempunyai hubungan tersendiri dan saling mempengaruhi. PKn "akupannya lebih luas daripada IK-# terkait deng dengan an tuju tujuan an PKn PKn yang yang meru merupa paka kan n disi disipl plin in ilmu ilmu seba sebaga gaii bent bentuk uk pembelajaran dari proses dan "ara "ar a pembinaan terhadap warga negara menjadi warg wargaa nega negara ra yang yang baik baik deng dengan an a"uan a"uan disi disipl plin in IK-. IK-. Ilmu Ilmu yang yang salin saling g berkaitan maka diperlukan sebuah konsep dimana PKn dan IK- saling men mengisi gisi satu satu sam sama
lain lain..
Sehi Sehin ngga gga
terj terjal alin in hubun ubunga gan n
kon konsep sep
yang ang
berkesinambungan. Sehingga pada akhirnya tujuan dari pelaksaan nya pun berjalan dengan semestinya dan sesuai dengan harapan.
(&
DAFTAR PUSTAKA
A;ra# Aumardi# &'''. Pendidikan kewarganegaraan#edisi kedua# jakarta1 Prenanda Media. 4idayat# Komaruddin# &''>. Pendidikan kewarganegaraan#edisi ketiga# akarta1 Prenanda Media Syamsudin# Syamsudin# dkk# &'((. &'((. Pendidikan Pendidikan Pan"asila# Menempatka Menempatkan n Pan"asila Pan"asila dalam konteks keislaman dan keindonesiaan. akarta1 Total Media
(,
