Hubungan Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Ilmu Sosial Lainnya

hubungan pendidikan kewarganegaraan dengan ilmu sosial lainnya

Hubungan Pendidikan Kewarganegaraan terhadap ilmu sosial lainnya 1. Hubungan PKn dengan ilmu politik

Pend Pendid idik ikan an dari

kewa kewarg rgan aneg egar araa aan n

ilmu

meru merupa paka kan n

kewarganegaraan,

kewarganegaraan

adalah

prak prakti tik k

sedangkan

bagian

ilmu

dari

ilmu

politik. Seperti yang dikemukakan oleh checter van yakni bagian dari ilmu poltik ang membahas tentang hak dan kewajiban warga negara terdapat di

civ civics/ ics/il ilmu mu

disi disimp mpul ulka kan n

kewa kewarg rga anega negara raan an. .

bahw bahwa a

pend pendid idik ikan an

Jadi adi

dapa dapat t

kewa kewarg rgan aneg egar araa aan n

mengandung praktik-praktik yang diturunkan ilmu politik.

Sesuai

menj menjad adik ikan an

dengan

warg wargan aneg egar ara a

tujuan

yang yang

PKn

baik baik. .

yaitu

aka aka

kita kita

harus memahami teori tentang demokrasi politik yang yang

meli melipu puti ti

semuan

hal

poli politi tik. k.

kons konsti titu tusi si, ,

itu

!eng !engan an

parp parpol ol

merupakan mema memaha hami mi

adopsi teor teori i

pemi pemilu lu dari

ilmu ilmu

dan dan ilmu

poli politi tik k

maka warga negara mempunyai pengetahuan tentang ken kenegar egaraa aan n

mel melalui alui

kewarganegaraan mela melaks ksan anak akan an

pra praktis ktis

maka

warga

kewa kewaji jiba bann nnya ya

dan dan

dari dari

pend pendid idik ika an

negara

dapat

meng menget etah ahui ui

hak hak

yang harus diterimanya sebagai warga negaa yang baik. 2. Pendidikan kewarganegaraan dengan sosiologi

Sosiologi

merupakan

ilmu

tentang

masyarakat.

"ang mana yang dibahas tidak hanya keteraturan dalam

msyarakat

sosial.

tetapi

Salah

penyimpangan

satu

sosial

masyarakat

juga

penyebab yaitu

terhadap

penyimpangan

hak

terjadi

kekurangpahaman dan

kewajibannya

sebagai warga negara. #ontoh kasus keterkaitan sosiologi dalam

dengan

sebuah

aksesbilitas. raya untuk

pendidikan

desa

kewarganegaraan,

mempunyai

Seperti

kendala

kurang memadainya

masyarakat desa untuk

keluar

dalam jalan dari

desa dalam rangka memenuhi kebutuhan, seperti berjualan, melanjutkan pendidikan, dan membeli kebutuhan desa.

rumah

$amun

tangga

hal

menimbulkan

yang

tersebut

tidak

disediakan

terkendala

ketergangguan

pola

sehingga kehidupan

masyarakat, terjadinya kon%lik antar masyarakat dan

meresahkan

yang

paham

maka

mereka

tanpa

kondisi

dengan

harus

akan

desa.

haknya

sebagai

menuntutnya

meresahkan

&agi

masyarakat warganegara

sesuai

kampungnya

prosedur sendiri.

Kemudan jika mereka memahami tentang kewajiban

sebagai warga negara maka mereka akan berusaha memenuhi

kewajibannya

seperti

pajak

supaya

pemerintah dapat membangun sarana umum seperti yang

diinginkan

dengan

baik.

dan

Jadi

mengelola pendidikan

sumberdaya

ala

kewarganegaraan

dapat menjad solusi permasalahan di masyarakat. Sama-sama mengkaji masyarakat / warga negara. 3. Pendidikan kewarganegaraan dengan ilmu sejarah

!alam

mempelajari

latarbelakang

sejarah

terdapat

mempelajari

kewarganegaraan,

proses

pendidikan dan

alasannya

pendidikan kewarganegaraan dipelajari. Kemudian dengan

pada

mengapa

perlunya

menjadikan didasari

ilmu

warga

oleh

sejarah pendidikan

negara

yang

dapat

diketahui

yang

bertujuan

baik.

sejarah/peristiwa

Semua

yang

itu

terjadi

diwaktu yang lalu. !engan mempelajari sejarah kita dapat mengetahui kekurangan apa yang akan terdapat pada era dulu dan diperbaiki pada masa sekarang sehingga terdapat perbaikan-perbaikan dari

waktu

ke

waktu.

!engan

mempelajari

sejarah dapat ditemukan hal positi% yang dapat dipertahankan untuk tercapanya tujuan PKn saat ini atau kedepannya.