Libro Introducción a La Sociología (Resúmenes cap. 2 y 3)

clibro introduccion a la sociologia resumenes cap 2 y 3 (ely chinoy)

Guía de lectura: Capítulo II: LA CULTURA 1- ¿Que entendemos por “conducta pautada”? La conducta pautada muestra certa clase de accones ! comportamentos" #ue se repten en el $om%re &recuentemente' La e(stenca de una pauta no s)n&ca dentdad de conducta" sno #ue $a!elementos comunes #ue pueden ser a%straídos' *- ¿Qu+ relac,n dal+ctca %sca $a! entre cultura ! socedad? La relac,n %sca #ue $a! entre cultura ! socedad" es #ue la socedad no puede e(str sn la cultura ! la cultura solo e(ste dentro de la socedad'  Am%os conceptos conceptos de&nen de&nen deun deun modo )eneral la la naturale.a naturale.a ! los límtes límtes del o%/eto o%/eto de anlss socol,)co' 0- ¿Cul es la d&erenca entre una de&nc,n de “cultura )eneral.ada” ! “cultura desde una mrada socolo)ía”? LA 2AUTA CULTURAL3 G343RALI5A6A: 3l termno cultura tene un s)n&cado muc$o masamplo #ue el com7n" se re&ere a las cosas “superores” de la 8da" pntura" m7sca" poesía" escultura" &loso&ía" el ad/et8o culto se $alla mu! pr,(mo a lo cult8ado o re&nado' CULTURA 6363 LA 9IRA6A CILGICA: 6esde su acepc,n socol,)ca cultura se re&ere a la totaldad delo #ue aprenden los nd8duos como mem%ros de una socedad" es un modo de 8da" de pensamento" acc,n ! sentmento' ;- ¿La cultura es nnata? ¿2or #u+? Una cultura es el modo de 8da de un )rupo" las pautas de cultura" nclu!endo los sstemas de creenca" conocmentos 8alores"modos de acc,n &ísca ! sentmentos o a&ectos pautados" son compartdas por todos los $om%res" son ad#urdas antes #ue nnatas o nstnt8as' < las nsttucones de&nen las relacones socales ! esta%lecen los modos de comportamento' =- ¿C,mo se e(plcan las pautas )eneral.adas !espec&cas de la cultura en relac,n a los aspectos %ol,)cos del nd8duo? La estructura ! &unconamento del $om%re como or)ansmo %ol,)co pro8ee de “puntos de 8sta” o “&ocos”' Alrededor de estos &ocos se desarrollan las partes culturales' 3stos &ocos los consttu!en

los $om%res" son ad#urdas antes #ue nnatas o nstnt8as' < las nsttucones de&nen las relacones socales ! esta%lecen los modos de comportamento' =- ¿C,mo se e(plcan las pautas )eneral.adas ! espec&cas de la cultura en relac,n a los aspectos %ol,)cos del nd8duo?

La estructura ! &unconamento del $om%re como or)ansmo %ol,)co pro8ee de “puntos de 8sta” o “&ocos”' Alrededor de estos &ocos se desarrollan las partes culturales' 3stos &ocos los consttu!en por e/emplo: d&erencas estructurales ! &unconales entre los se(os" la dependenca >en la ne.@ de los padres para la super88enca" los mpulsos del $am%re" la sed" el se(o" los procesos de madurac,n ! en8e/ecmento" ! la muerte' 3stos datos %ol,)cos &orman la %ase de la cual 8an a sur)r muc$os elementos un8ersales de la cultura' - ¿Qu+ se plantea so%re la ra.a ! las d&erencas am%entales en relac,n a la e(plcac,n de las d&erencas culturales? La ra.a" centí&camente $a%lando" es un )rupo de )ente #ue tene la msma $erenca %ol,)ca >%ase de característcas &íscas e(ternas@' e espera #ue los ne)ros" los %lancos ! los astcos ten)an d&erentes culturas en 8rtud de sus ras)os %ol,)cos' 2ero esto no es así" pue%los de característcas &íscas mu! d&erentes pueden tener culturas parecdas" así como pue%los con característcas &íscas mu! parecdas pueden tener muc$as d&erencas en sus culturas' 3l clma ! la )eo)ra&ía tampoco tenen #ue ser 8stos como determnantes" sno como condcones

#ue pueden ser tendas en cuenta' B- 3(pl#ue el concepto de “su%cultura” u%cultura: 3s la 8arac,n de las pautas culturales de un )rupo" #ue crean dentro de ella )rupos ms pe#ueos es decr es una parte relat8amente dstnta pero no totalmente separada de un todo ma!or' 3/: dentro de la cultura de un país" se d8den dstntas su%culturas" estas pueden d8drse por las dstntas costum%res de cada re),n' 3stos conceptos se centran so%re la dmens,n moral de las nsttucones' - 6e&na el t+rmno “nsttucones' ¿Qu+ son los “usos ! las “costum%res”? ¿Qu+ d&erencas tenen? ¿Cul es su relac,n con la moral? Insttuc,n: on pautas normat8as #ue de&nen los modos de acc,n o relac,n socal" #ue se consderan apropados" le)ítmos o esperados" en al)7n tpo de act8dad $umana" esta puede d8drse en usos ! costum%res' 3l uso: 3s la prctca con8enconal #ue se consdera apropada a la socedad" la persona #ue se des8ía de esto puede ser mrada como e(c+ntrca" por e/: los #ue o%/etan la rraconaldad del atuendo del $om%re' Las costum%res: on las nsttucones #ue tenen &uerte sanc,n" por e/: no matar" no ro%ar" las costum%res son consderadas para le %enestar del )rupo' D- Relacone los s)uentes conceptos: le!es" $%tos" moda' La relac,n #ue $a! entre estos conceptos es #ue las le!es son normas esta%lecdas en la socedad #ue de%emos cumplr" pero" estas pueden oponerse a los $%tos #ue real.amos cotdanamente en nuestra 8da' La moda son $%tos #ue 8an cam%ando con el tempo ! )eneralmente estos cam%os se producen rpdamente' 1E- 2or lo tantoF ¿Qu+ relac,n $a! entre cultura" nsttucones ! “8da colect8a”? 2odríamos decr #ue la cultura es todo lo #ue aprende un nd8duo dentro de una

socedad' La cultura se 8a &ormando a tra8+s de las dstntas costum%res #ue 8amos ad#urendo desde c$cos" !a sea dentro de nuestra &amla o en dstntas nsttucones en donde aprendemos so%re educac,n" rel),n" etc' 3st compro%ado #ue la cultura no se ad#uere de &orma nnata" es decr #ue necestamos de una 8da socal para poder ad#urrla' Una cultura es el modo de 8da de un )rupo' Capítulo III: LA CI36A6 1- Relacone los s)uentes conceptos: socedad-relac,n socal- nteracc,n' La socedad se re&ere a las 8aradas relacones en las #ue n)resan los seres $umanos en el curso de su 8da' 3stas relacones socales son )eneradas !a #ue la conducta $umana se $alla orentada $aca otras personas' 3sto es" #ue se $allan en nteracc,n" respondendo unos a otros" en un proceso contnuo de acc,n ! reacc,n' *- 6&erence ! caracterce la nteracc,n socal de nd8duos ! la nteracc,n socal de )rupos' Cuando el concepto de relac,n socal se aplca a la nteracc,n entre )rupos" puede s)n&car dos cosas dstntas' 2ueden e(str relacones entre )rupos en el sentdo de #ue los nd8duos responden unos a otros prmaramente so%re la %ase de su respect8a pertenenca al )rupo'  s no dos )rupos pueden tener 

relacones entre sí en el sentdo de #ue sus representantes pueden entrar en contacto re)ular entre sí' Am%as &ormas de nteracc,n )rupal pueden tener lu)ar al msmo tempo 0- 6e&na “rol” ! “status”' 9encone d&erenca entre estatus por ad#usc,n ! status por adscrpc,n' ¿Qu+ relac,n $a! con la “estrat&cac,n” de la socedad? 3l “rol” ! “status” representan los esla%ones entre am%os puntos de 8sta" el de la socedad como )rupos ! relacones ! el de la socedad como nsttucones' 2roporconan puntos &undamentales para el anlss de las nsttucones ! consttu!en undades %scas en el anlss de los )rupos' Cada status lle8a cons)o un con/unto de re)las o normas #ue prescr%en como de%e o no comportarse la persona #ue lo ocupa' 3l con/unto de normas rec%e el nom%re de rol' tatus ! rol son así las dos caras de una 7nca moneda' tatus es la posc,n en relac,n con otras personas ! rol es la pauta de conducta #ue se espera de las personas #ue ocupan un status determnado' Lo nue8o en el concepto de rol es el ntento de or)an.ar nuestros conocmentos en &orma sstemtca" de 8er&car nuestras ntucones con la e8denca acumulada" ! de acrecentar nuestro conocmento medante el per&ecconamento de a#uellas' Los roles en la socedad no son la )ente" son las partes #ue se representan en el escenaro socal ! pueden ser anal.ados por separado' Los elementos de un rol socal son e8dentes ! 8elados" muc$os de los ras)os de un rol socal son ms mplíctos #ue e(plíctos' Los

$om%res representan o desempean roles socales ! llenan u ocupan un status' 3l status es una espece de marca de dent&cac,n socal #ue coloca a una )ente en relac,n con otro ! #ue sempre mplca al)una espece de rol' Cada $om%re ocupa muc$os status ! desempea muc$os roles' Cada una de las dent&cacones #ue pueda lle)ar a tener una

persona consttu!e un status e mpone en dstnto )rado d8ersas e(pectat8as de conducta' La acumulac,n de todos los status o status acumulat8o" le otor)a certa posc,n en la comundad ms e(tensa en la #ue 88e' La persona se comporta depende la posc,n partcular en la #ue se $alla" del status #ue ocupe' Los roles ! status se %asan en dstntos &undamentos' Al)unos de los &ocos %ol,)cos o puntos de re&erenca a partr de los cuales )eneralmente se desarrollan las nsttucones" tam%+n pro8een de puntos de partda para la d&erenca de roles ! status' 3n todas las socedad la edad ! el se(o son %ases para d&erentes roles ! para los $om%res ! las mu/eres $a! d&erentes roles' Los nd8duos ocupan status en dos &ormas dstntas" por adscrpc,n ! por ad#usc,n' 2odemos e/empl&car los status adscrptos" nom%re #ue rec%e este tpo" con los status por se(o ! edad" con la posc,n %asada en las relacones %ol,)cas con los dems o con la posc,n en una arstocraca $eredtara'  los nd8duos pueden lle)ar a ocupar al)unos status solo despu+s de $a%er demostrado su capacdad o derec$o a ocupar tales poscones de%en ad#urr esos

status' 2odemos e/empl&car los status ad#urdos con los e/emplos del m+dco" el maestro" el artsta ! el &a%rcante de $erramentas' 3l ordenamento /err#uco de los status ! roles t+rmnos de r#ue.a" n)resos" ocupac,n" prest)o ! consderac,n" poder ! autordad pro8een la %ase para la estrat&cac,n de la socedad' Todas las socedades tenen al)una &orma de estrat&cac,n" por lo #ue esta de%e ser 8sta como un ras)o un8ersal de la socedad' < el lu)ar de cada nd8duo en el sstema de estrat&cac,n de su socedad puede tener marcadas consecuencas para su conducta en muc$os conte(tos socales d&erentes" puesto #ue de&ne en al)una medda sus relacones con todos o la ma!oría de los dems mem%ros de la socedad' Los conceptos de rol ! status son los nstrumentos medante los cuales las concepcones de la socedad como )rupos ! relacones pueden ser nte)radas en &orma sstemtca como las de la socedad como nsttucones' La e(stenca de pautas nsttuconal.adas de conducta permte a los nd8duos predecr las accones de los dems ! con&ormar su propa conducta de acuerdo con ello' Las nsttucones tam%+n prescr%en e(plíctamente en al)unos casos la naturale.a de las relacones #ue de%erían e(str entre d&erentes status" así como de&nen e(actamente como de%erían comportarse unos en relac,n con otros' Las nsttucones de&nen los status ! las relacones entre ellos tanto e(plíctamente como en la clase de conducta >roles@ apropado para estos status'