RENCANA PERENCANAAN PRAKTIKUM Satuan Pendidikan : SMP / MTs -------------Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: VII/2
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)
A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. B. Kompetensi Dasar 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. C. Indikator a. Kognitif 1. Menunjukkan secara induktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O 2. Membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O b. Afektif 1. Karakter a) Dapat dipercaya b) Menghargai c) Tanggung jawab individu 2. Keterampilan Sosial a) Bertanya b) Memberikan ide atau pendapat c) Menjadi pendengar yang baik d) Kerja sama c. Psikomotor 1. Menggambar segitiga 2. Membuat model segitiga dengan karton 3. Mengukur besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan busur derajat 4. Menunjukkan jumlah besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan guntingan model segitiga. D. Tujuan Pembelajaran a. Kognitif 1. Diberikan beberapa gambar dan model segitiga, siswa dapat mengukur besar sudut dalam segitiga. 2. Dari beberapa gambar dan model segitiga yang telah diukur sudut dalamnya, siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.
3. Diberikan gambar dan model segitiga, siswa dapat menunjukkan secara induktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180 O melalui alat peraga 4. Siswa dapat membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180O b. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, mengaktifkan siswa, menyenangkan bagi siswa: 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya. Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain. 2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai. Diantaranya siswa memperlakukan teman/guru dengan baik, sopan dan hormat, peka terhadapperasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan teman/guru, tidak pernah mempermalukan teman/guru. 3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab individu. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dapat dipercaya/diandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya. 2. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa: 1. Dalam praktikum, siswa aktif mengajukan pertanyaan. 2. Dalam ekplorasi/investigasi konsep sudut secara individu/kelompok, siswa aktif memberikan ide atau pendapat. 3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik. 4. Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok dengan menggunakan alat peraga yang ada. c. Psikomotor 1. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat menggambar segitiga 2. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat membuat model segitiga dengan karton 3. Dengan menggunakan busur derajat maupun, siswa dapat mengukur besar sudut dalam segitiga. 4. Dengan memanfaatkan alat/bahan, alat peraga , siswa dapat menunjukkan jumlah besar sudut dalam segitiga. E. Alat/Bahan Karton, penggaris, busur derajat, jangka, gunting, alat peraga. G. Materi Praktikum: Sudut dalam segitiga
I. Kegiatan Praktikum 1. Pengukuran 1.1 Guntinglah kertas menjadi bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga PQR. Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga sudut tersebut R
Q
P = ..... Q = ..... R = ..... = ......
+
P
1.2 Guntinglah kerja menjadi 3 bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga ABC. Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat, kemudian masukkan hasilnya ke Tabel 1.5 1.3 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga ABC. Ukurlah sudutsudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga sudut tersebut! A = ..... B = ..... C = ..... = ......
+
1.4 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga ABC. Ukurlah sudutsudutnya dengan busur derajat. kemudian masukkan hasilnya ke Tabel 1.5! 1.5. Berdasarkan 1.2 dan 1.4, isilah tabel berikut: Besar Sudut Segitiga A B 1 2 3 4 5 6
C
A+B+C
Kesimpulan: .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. ..............................................................................................................
2. Gunting dan Susun 2.1 Guntinglah kertas menjadi bangun daerah segitiga, potonglah atau sobeklah ketiga sisinya seperti gambar berikut:
2.2 Aturlah potongan-potongan itu sedemikian rupa sehingga setiap sudut berimpit, seperti gambar berikut:
Kesimpulan: ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA
Petunjuk: 1. Jawablah soal-soal berikut ini dengan benar dan jelas! 2. Kerjakanlah dengan jujur dan bertanggung jawab! Soal: 1. Diketahui segitiga dengan besar salah satu sudutnya 50 o , maka tentukan beberapa kemungkinan besar ke dua sudut lainnya. Segitiga apakah itu? Jelaskan! Jawaban: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. 2. Jika salah satu sudut segitiga 10o , maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul. Berikan satu contoh yang menyangkal pernyataan tersebut! Jawaban: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................
RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF No. 1
Soal Diketahui segitiga dengan besar salah satu sudutnya 50 o , maka tentukan beberapa kemungkinan besar ke dua sudut lainnya. Segitiga apakah itu? Jelaskan! (Skor maksimal
Jawaban
Skor
Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 o, diumpamakan bahwa segitiganya adalah segitiga ABC, maka: A B C Segitiga Alasan 50o 50o 80o Lancip Karena semua sudutnya < 90 o 50o 40o 90o Siku-siku Karena salah satu sudutnya = 90 o o o o 50 30 100 Tumpul Karena salah satu sudutnya > 90 o
50
(lengkap) o
30
Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 , diumpamakan bahwa segitiganya adalah segitiga ABC, maka: A B C Segitiga 50o 50o 80o Lancip 50o 40o 90o Siku-siku o o 50 30 100o Tumpul tidak lengkap) Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah…….
5 (salah) (kosong)
0
2
Jika salah satu sudut segitiga 10o, maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul. Berikan satu contoh yang menyangkal pernyataan tersebut!
Jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 o
50
Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya lebih dari 90 o Jika salah satu sudut segitiga 10 o , maka: kemungkinan besar dua sudut lainnya adalah 90o dan 80o , ini merupakan segitiga siku-siku. Kemungkinan lainnya adalah 85o dan 85o (segitiga lancip). Jadi, tidaklah selalu berlaku bahwa jika salah satu sudut segitiga 10 o, maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul. (lengkap) Jumlah sudut dalam segitiga adalah 180 o
30
Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya lebih dari 90 o Jika salah satu sudut segitiga 10 o , maka: kemungkinan besar dua sudut lainnya adalah 90o dan 80o , ini merupakan segitiga siku-siku. Jadi, tidaklah selalu berlaku bahwa jika salah satu sudut segitiga 10 o, maka segitiga tersebut pasti merupakan segitiga tumpul. (tidak lengkap) Karena jumlah besar sudut dalam segitiga adalah…….
5 (salah) (kosong)
Skor maksimal siswa = 100
0
KISI-KISI INSTRUMEN KOGNITIF
Standar Kompetensi (SK) Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar (KD)
Aspek Kognitif
Indikator
1.1 Mengidentifikasi Menjelaskan jenis-jenis segitiga sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi-sisinya dan berdasarkan sisi besar sudutnya dan sudutnya Jumlah
C1
C2 1,2
2
Banyak Soal C3 2 buah
2 buah
INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Teknik Penilaian
NO. 1 2 3 4 …
Nama Siswa
Keterampilan menggambar bangun segitiga
: 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : Observasi oleh guru Aspek yang dinilai Keterampilan Keterampilan membuat model menggunakan busur segitiga dalam mengukur sudut
Abdurahman Ahmad Budi …. Catatan: A. Kolom Aspek yang dinilai diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = sedang 4 = baik 5 = sangat baik B. Kolom Skor merupakan jumlah dari skor-skor tiap Aspek yang dinilai C. Kolom Nilai diisi dengan kriteria sebagai berikut:
Nilai
Skor x 100 SkorMaksimum
Keterampilan menunjukkan besar sudut
Skor
Skor Maksimum 20 20 20 20 20
Nilai
INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF MATERI SUDUT DALAM SEGITIGA Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya Teknik Penilaian : Observasi oleh guru
NO. 1 2 3 …
Nama Siswa
Mengikuti praktikum dengan sungguh-sungguh
Deskriptor Memperhatikan Memperhatikan fenomena dalam penjelasan praktikum guru
Abdurahman Ahmad Budi …. Catatan: A. Kolom Deskriptor diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = sedang 4 = baik 5 = sangat baik B. Kolom Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap deskriptor C. Keterangan diisi dengan kriteria sebagai berikut: Nilai 17 - 20 = Sangat baik Nilai 13 - 16 = Baik Nilai 9 - 12 = Sedang Nilai 5 - 8 = Kurang Nilai 0 - 4 = Sangat kurang
Kerja sama dalam praktikum
Nilai
Keterangan