SOLUCIONARIO LC-044 Tipo
Opción correcta
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
A
El emisor afirma: "esas distinciones y esa confianza la debo menos a mis aptitudes y fuerzas, que a mi antiguo celo por la difusión Tercero Medio de las luces". Con estas palabras, se niega el real merecimiento del premio, lo cual corresponde al recurso de la falsa modestia.
II
II
E
La pregunta se refiere a la razón lingüística que explica el cambio de fórmula para tratar al profesor. Desde este punto de vista, el registro Primero Medio de habla utilizado por la alumna es inadecuado porque no se adapta a la situación comunicativa en la que se encuentra.
I
II
II
II
I
II
I
II
D
2
CB
A
3
CB
E
4
CB
B
5
CB
C
6
CB
D
8
9
CB
La definición se corresponde con el concepto, particularmente porque en el texto se dice Primero Medio "recoger y distribuir in formación". El texto trata sobre la conquista espacial de otras galaxias (se ha instalado una base Medio espacial enfrente de la nebulosa Solaris),Segundo lo cual es una anticipación científica, elemento propio del mundo de la ciencia ficción. En la opción correcta hay un desplazamiento físico de un lugar a otro, a través de un Tercero Medio "camino". En el texto interactúan dioses y hombres y se Segundo Medio narra la creación de estos últimos. Los versos establecen relaciones de semejanza entre distintos elementos: se compara la boca de una mujer con una granada abierta. Dicha Primero Medio comparación no se establece a través del conector como, por lo que se produce la sustitución de un elemento por otro. El narrador es capaz de decir lo que el personaje "siente" y "hace". Tiene, por lo Segundo Medio tanto, pleno conocimiento del mundo que narra.
Eje Habilidad temático cognitiva I
CB
CB
Nivel
III
1
7
Defensa
CB
B
10 CB
C
11 CB
B
El emisor presupone que el receptor está de acuerdo con él. De esta forma se sugestiona al receptor sobre sus propios juicios, Tercero Medio predisponiéndolo en forma positiva a la argumentación del emisor. Es irónico porque contradice el sentido común: un “ahogado” es una persona que Primero Medio muere en el agua, pero el texto plantea que, en realidad, son seres acuáticos o que se adaptan al agua. Se narran situaciones que no pueden ocurrir en el mundo cotidiano, por su carácter irreal. Segundo Medio Sin embargo, se justifican en el contexto del el mundo de los sueños o mundo onírico.
12 CB
A
13 CB
D
14 CB
C
15 CB
E
16 CN
A
17 CN
B
18 CN
E
19 CN
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20 CN
C
La emisora emite el siguiente juicio: la lengua entrega se ha deteriorado y, enseguida, ejemplos que fundamentan su juicio, Tercero Medio introduciéndolos con el conector como o comparando formas de hablar. Se cita a un personaje relevante en el tema y se plantea que su trayectoria es extensa y Tercero Medio cuenta con el reconocimiento de la comunidad. El fragmento introduce la perspectiva desde la cual se puede abordar, en un texto virtual, el Cuarto Medio concepto de “género”: los conceptos de lo masculino y lo femenino. La opción relaciona el texto mencionado con un contexto histórico particular: el Primero Medio Renacimiento. El ejercicio plantea una comparación entre un cuento y una novela, por lo que esta relación se debe indicar con la preposición con. Esta comparación se enmarca temporalmente gracias al conector siempre que. Por último, Primero Medio se relacionan copulativamente dos productos artísticos: la fotografía y el filme; por lo que se precisa el conector copulativo y la contracción del para que se mantenga la coherencia. El primer conector debe introducir el tema sobre el cual se está hablando, para lo cual son opciones válidas A), B), C), y E). Es en la segunda parte del ejercicio donde está la clave para su resolución: se necesita un conector Primero Medio que exprese la necesidad de comprender la visión nerudiana del mundo en forma previa a las consideraciones sobre su poesía (lo “mucho que hay decir” sobre Neruda). Por ello la opción correcta es ante todo. El conector mediante introduce los elementos que fueron utilizados para rendir el homenaje al poeta. El conector y relaciona dos Primero Medio elementos que están en el mismo nivel: ambos son los medios para la realización del homenaje. El conector mientras introduce la comparación entre los dos casos nombrados: verbos transitivos e intransitivos. El conector con introduce el instrumento por medio del Primero Medio cual se completa el sentido del verbo transitivo. Finalmente, a sí mismo indica el carácter reflejo de la acción del verbo intransitivo. En la primera parte del ejercicio se necesita un conector que indique el tiempo en el que la poesía popular fue de transmisión oral (casi siempre), situación que cambia o se acaba con Primero Medio la aparición de la imprenta. El conector que introduce este cambio también debe ser temporal: hasta que.
II
II
II
II
II
II
I
II
I
III
I
III
I
III
II
III
I
III
21 PR
C
22 PR
A
23 PR
B
24 PR
E
25 PR
D
26 PR
B
27 PR
D
28 PR
A
29 PR
C
Se trata de un plan secuencial, en que (2) introduce la situación, se desarrolla (5), (3) y Segundo Medio (4) y se mencionan las consecuencias de los hechos (4) Es un plan deductivo. Primero se introduce una clasificación (1), luego se mencionan los períodos enunciados en el título, en orden temporal: (2) (novela moderna) y (3) (novela contemporánea). A partir de este último Segundo Medio enunciado, se desarrolla una subdivisión, también de acuerdo con patrones temporales: (4)escritores modernos y (5) escritores contemporáneos.
I
IV
I
IV
I
IV
Medio
I
IV
Medio
I
IV
Medio
I
IV
Medio
I
IV
Medio
II
IV
Medio
I
IV
Este plan deductivo se inicia con la introducción de las “tres formas artísticas” (2). Luego se definen éstas (1), para después Segundo Medio ubicarlas temporalmente (5. Enseguida se caracteriza cada una de ellas en el orden en que fueron presentadas: (3) y (4). Plan deductivo: se parte por la definición general de “ficción (4) que es la idea más amplia que el título. Luego se define lo Segundo “dramático” en función de esta definición (1). Después, el enunciado (3) define específicamente “lo dramático” y (2) complementa la información. Se trata de una biografía deductiva. Los primeros antecedentes sobre la vida del autor se enuncian en (5), (1) y (3) en orden secuencial. El enunciado (4) debe ir después Segundo de (3) porque es una consecuencia de él y, por último, el enunciado (2) es el resultado de todos los hechos citados anteriormente y equivale estructuralmente a una conclusión. Se trata de un plan deductivo. Primero, en el enunciado (4), se define el concepto general (muerte). Enseguida se ejemplifican formas Segundo del arte funerario: (3), (1) y (5). Finalmente debe ubicarse el enunciado (2) porque constituye la referencia más actual. Plan deductivo: primero definición (3), luego origen (1), enseguida características (2) y (4)Segundo y, finalmente, ejemplificación (5). Plan deductivo: primero se entrega la definición (3), enseguida se enuncian las características (1), luego se menciona la Segundo estructura (5), la división interna (2) y, finalmente, la tipología (4). Plan deductivo: primero se enuncia la definición del concepto general (3), luego se indica la relación de la poesía con la literatura (tipo textual al que pertenece) (1). Enseguida Segundo se mencionan los tipos de poesía (2) y las características de la escritura poética, que deben ir al final porque son ideas más específicas (5) y (4).
III
IV
I
IV
I
IV
I
V
II
VI
II
IV
I
IV
I
V
E
Es verdadero, según el texto, que se puede Tercero Medio comprender sólo desde la experiencia porque se dice que “sólo quien lo probó, lo sabe”.
I
VI
A
Se trata de un ensayo, cuya tesis constituye una crítica al consumismo , al despilfarro y a Tercero Medio la falta de consideración por la miseria reinante.
II
VI
B
Se infiere del texto, ya que el decreto se refiere a la incorporación de las mujeres a los Segundo Medio estudios universitarios, que, antes de esta ley, estaban reservados sólo para los hombres.
II
IV
E
Se omite en el titular el tono irónico con que fue dicha la frase y el contexto de la discusiónTercero Medio que se estaba llevando a cabo.
III
IV
30 PR
E
31 TB
D
32 TB
B
33 TB
D
34 TB
A
35 TB
C
36 TB
D
37 TB
A
38 TB
39 TB
40 TB
41 TB
Plan deductivo, que se inicia con la idea más general, en el enunciado (2). Luego deben indicarse dos características generales de los protagonistas de las epopeyas: virtud y valor (5). El plan continúa con tres ideas, que se Segundo Medio ordenan de acuerdo a su grado de especificidad: aventuras del héroe (1), mención de dos héroes importantes (4) y aventuras de uno de ellos (3). El mundo cotidiano es aquel que no atenta contra las reglas del mundo real y las respeta cabalmente. Sólo la opción D presenta una Segundo Medio situación de posible ocurrencia en el mundo real. La opción sintetiza en forma precisa la información expuesta en el fragmento, pues Primero Medio atiende a las ideas fundamentales: recurrencia de la peste y lugar en que se manifiesta. Por medio de una situación absurda y Tercero Medio exagerada, se representa la incapacidad de una pareja para comunicarse. El tema del texto - la no – violencia- es de relevancia general para la sociedad, ya que se refieren a la convivencia entre los seres Cuarto Medio humanos. Por ello se puede plantear que afecta a la “comunidad” social. Se trata de la reseña de una entrevista biográfica. Por medio del relato de las opiniones del escritor, se permite al receptorPrimero Medio conocer la personalidad del entrevistado, y, de esta forma, darlo a conocer. El texto se refiere metafóricamente al infierno como la “ciudad doliente”, en la cual hay Tercero Medio “dolor eterno”. El hablante se conduele de sí mismo al afirmar: “Ay, mísero de mí”. Por otra parte, a través de los versos “ qué delito cometí contra Tercero Medio vosotros naciendo”, se infiere que, según el hablante, basta con el hecho de nacer para sufrir.
42 TB
A
43 TB
D
44 TB
C
45 TB
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46 TB
B
47 TB
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48 TB
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49 TB
C
50 TB
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51 TB
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52 TB
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53 TB
C
En el primer caso, la hablante adapta su lenguaje a la situación de comunicación informal en que se encuentra, en el segundo Primero Medio cambia su forma de hablar al registro formal, ya que se trata de una situación de asimetría: profesora-alumna. El texto intenta caracterizar la escritura de Virginia Woolf como opuesta al realismo Primero Medio inglés y cita como sus influencias a los autores mencionados. El texto dice que la biónica puede “asegurar nuestra existencia”, valiéndose de “los Segundo Medio principios elaborados por la propia naturaleza”. El texto “alude” a un viaje físico ya que el personaje se encuentra en un embotellamiento de vehículos. Es necesario destacar que el Tercero Medio viaje es sólo aludido, ya que en lo concreto, el personaje no se desplaza. Mediante la metáfora de la herida, el personaje representa la situación del hombreCuarto Medio ante la vida. La historia referida fundamenta la opinión expresada en el texto (el ser humano está lleno de ritos, que son parte de su diario Segundo Medio vivir), pues las pescadoras necesitaron realizar un rito (sentir el olor a pescado) para poder dormir. La frase “de quererte a no quererte llego”, representa una contradicción, que sin Tercero Medio embargo, se presenta en el texto como una forma de querer. En la expresión “de todo hay en Casa Mater”, se manifiesta que el objetivo del texto es Primero Medio convencer al lector de la conveniencia de asistir a la muestra. La opción representa el concepto de ciencia ficción que es completamente aplicable al Segundo Medio texto. La opción sintetiza en forma precisa la información expuesta en el fragmento, pues apunta a las ideas esenciales: limitación de laCuarto Medio labor periodística debido a las leyes del mercado. El emisor reflexiona sobre la superficialidad, ya que le preocupa que el hombre se “aleje delCuarto Medio corazón de las cosas.” Ambos textos tratan sobre soluciones a problemas medio ambientales. En el primer caso con una propuesta privada (del sector de Tercero Medio la construcción) y en el segundo con una propuesta pública (del municipio)
II
IV
I
VI
II
VI
I
IV
I
IV
II
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I
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D
La palabra “fatídico”, se relaciona con “fatal” y se aplica para calificar un “hecho con consecuencias muy negativas o mortales”. Por Segundo Medio su parte, “funesto” significa: “Aciago; que es origen de pesares o de ruina”
II
VI
C
El verbo “albergar” puede ser usado en sentido figurado para significar: “guardar en el corazón o en la mente un sentimiento o una Segundo Medio idea”; en el mismo sentido se puede utilizar la palabra “abrigar”: “tener ideas, voliciones o afectos”.
II
VI
B
El término restaurar significa “volver a poner una cosa en aquel estado o estimación que antes tenía”. El término más cercano, según el Segundo Medio contexto, es “restituir”, ya que significa “restablecer o poner una cosa en el estado que antes tenía”.
II
VI
D
Al aplicarse a un término tan general como “la vida”, la palabra que reemplace a “enfoque” deberá guardar esa misma idea de generalidad. “Enfoque” se utiliza en el texto como sinónimo de “visión de mundo”. Por lo Segundo Medio tanto, el término que más adecuadamente puede reemplazarlo es “concepción”, ya que significa “idea a partir de la cual se entiende un fenómeno”.
II
VI
D
La unidad prebabélica a la que se refiere el fragmento sintetiza la idea de "un único universal", a idioma su Segundo Medio vez “sueño” es, en este contexto, sinónimo de anhelo.
II
IV
B
Esta es una pregunta de comprensión literal. El enunciado I no está expuesto en el párrafo, el enunciado II sí lo está y lo comprobamos cuando se dice que "la caída de Babel provocó la segunda desintegración Segundo Medio una de lengua". El tercer enunciado, por último, no corresponde, pues la pérdida de la lengua adánica no se refiere al episodio de la torre de Babel.
II
IV
A
Es posible inferir que el emisor valora la función de las lenguas, ya que dice: "cuando muere uno Segundo Medio ellos de (un idioma) muere con él un enfoque total de la vida".
II
IV
61 TE
62 VC
63 VC
64 VC
E
El párrafo tres señala los varios intentos realizados por distintas civilizaciones (griegos, romanos, holandeses y franceses) para definir a la suya como una lengua universal. El siguiente párrafo se refiere a esos intentos al afirmar: "ninguna lengua natural iba Segundo Medio a restaurar la armonía y el acuerdo universal". lo Por tanto, a través de esta idea se da cuenta de su menciona Luego se fracaso. la lengua inglesa como la primera lengua que "por primera vez... inunda el planeta", es decir, la lengua que se transforma en idioma universal.
II
V
B
El término “gama” significa: “Escala, gradación de colores”. En este caso se habla de una escala o multiplicidad de gestos. Según Primero Medio este contexto, la palabra más cercana es “variedad”, que significa: “Cada uno de los grupos en que se dividen algunas especies”.
II
VI
E
La palabra “relación” significa: “Conexión, correspondencia de una cosa con otra”. Primero Medio “Conexión” es, por lo tanto, un sinónimo directo.
II
VI
E
El término “decente” significa: “Correspondiente, conforme al estado o calidad de la persona”. Según el contexto, el término se aplica a una norma social. Desde Primero Medio esta perspectiva, el término más cercano es: “decoroso”, que significa: “Comportarse con arreglo a la propia condición social”.
II
VI
II
VI
II
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65 VC
A
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A
Una de las acepciones de la palabra “recalcar” es: “Repetir una cosa muchas veces, poniendo un énfasis especial en la forma de decir las palabras”. Por lo tanto, si se recalca una Primero Medio palabra, el efecto provocado será “resaltarla”, es decir, “distinguirse, sobresalir o destacarse mucho una cosa de otra”. “Consagrar” significa “conferir a alguien fama o preeminencia, etc., en determinada actividad”. Aquello que se ha consagrado no decaerá en su preeminencia, por lo que se Primero Medio puede plantear que la opción correcta es “establecida”, que significa: “Dejar demostrado y firme un principio, una teoría, una idea”.
67 VC
68 TE
69 TE
70 TE
71 TE
B
La palabra “apreciada” proviene del verbo “apreciar” que significa: “Distinguirse, sobresalir o destacarse mucho una cosa de otra.” “Apreciado /a” será el efecto de la Primero Medio apreciación, que es sinónimo de “valorada”: “Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de una persona o cosa”
II
VI
E
El párrafo uno corresponde a la introducción y el cinco a la conclusión del texto. Por ello se dice en la opción correcta que el párrafo uno Primero Medio "presenta el tema" y el cinco "reafirma concluyentemente lo expresado".
II
V
E
Se trata de una pregunta de comprensión literal. La opción correcta se refiere a lo dicho en el párrafo: Primero Medio "(los) gestos son uno de los resortes esenciales de la comunicación, que difícilmente podría sin establecerse ellos”.
II
IV
D
La síntesis global del texto debe referirse a los conceptos de "gestos" y "comunicación", pues son los fundamentales del texto. Además debe expresar la relación que existe entre ellos, que -tal como lo señala laPrimero Medio opción correcta- es la importancia de los primeros en la segunda.
II
V
C
La "falta de gestos" se contrasta con la presencia de gestos en el lenguaje, forma natural en que se expresan. Por ello representan una forma dePrimero Medio "alteración cultural" o -como se afirma en el párrafo: "omisión voluntaria o de carácter cultural”.
II
IV
III
VI
III
VI
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B
73 VC
C
El significado de “conexión” es “enlace, atadura, trabazón, concatenación de una cosa con otra.”. Por su parte, “relación” significa Cuarto Medio “conexión, correspondencia de una cosa con otra”. El verbo “provocar” tiene como una de sus acepciones “hacer que una cosa produzca otra como reacción o respuesta a ella.”. Por su Cuarto Medio parte, “ocasionar” significa “hacer que una cosa produzca otra como reacción o respuesta a ella”.
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75 VC
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79 TE
C
80 TE
D
“Generar” significa “producir, causar alguna cosa”. La opción correcta es, por lo tanto, un Cuarto sinónimo directo. El verbo “reemplazar” significa “sustituir una cosa por otra, poner en lugar de una cosa otraCuarto que haga sus veces”. El término “vinculados” se refiere a la “unión o atadura de una persona o cosa con otra”. Por Cuarto su parte, “relacionados” se refiere a “poner en relación personas o cosas”. La opción correcta es información expuesta en el Cuarto párrafo tres: "cada vez es más difícil determinar qué es lo que debe ser dado a conocer".
Medio
III
VI
Medio
III
VI
Medio
III
VI
Medio
III
IV
La pregunta se refiere a información del párrafo cuatro. Allí se señala que ha habido un el cambio en concepto de lo noticioso: antes habría sido algo Cuarto Medio objetivo, de importancia comunitaria. En la actualidad, dependería sólo de lo individual y subjetivo, términos que son análogos a palabra utilizada "gusto", en la opción correcta.
III
IV
III
IV
III
V
Según el texto, los avances tecnológicos y los cambios que provocan han derivado en un mundo más "cada vez grande, complejo y multirrelacional". Debido a ello, el periodísmo se ha enfrentado a problemas relacionados con la selección y manejo de la información que está en circulación. El Cuarto Medio problema principal es, según el texto, "determinar cuáles de todos los hechos generados por nuestra deben sociedad ser difundidos". Todo lo anterior se resume en de falta la criterios válidos, idea que se plantea en la opción correcta. La opción correcta sintetiza el tema tratado por el texto: los problemas del periodismo Cuarto Medio actual.
