1. Bita berusia 5 tahun sedang menggambar di ruang belajar. Selang beberapa menit kemudian
Ayah Bita datang dari kantor membawa oleh-oleh berupa tas sekolah untuk kakak Bita. Seketika itu juga Bita merengek minta tas yang dibawa Ayahnya.Kakaknya Ayahnya.Kakaknya megang taspun tidak boleh.Namun kakak Bita tidak menghiraukan sehingga Bita menangis kencang-kencang. Nah! Dari peristiwa tersebut di atas, tunjukkan sifat egosentris yang muncul pada anak usia dini? 1. merengek minta tas yang dibawa Ayahnya 2. tas tidak boleh dipegang kakaknya 3. menggambar di ruang belajar Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, benar, karena karena merengek merengek minta tas yang yang dibawa Ayahnya Ayahnya dan tas tas tidak boleh dipegang kakaknya menunjukkan menunjukkan sifat egosentris dari Bita yang berusia 5tahun Pembahasan: (Modul 1, KB 1 tentang: Hakikat Anak Usia Dini) 2. Bredekamp (1987) menyatakan bahwa aspek-aspek perkembangan anak seperti fisik, sosial
emosional, dan kognitif satu sama lain saling terkait erat. Hal ini ditunjukkan bahwa .... 1. Perkembangan setiap anak relatif sama dan dalam rentang waktu yang sama 2. keterampilan intelektual akan mempengaruhi keterampilan bahasa anak 3. keterampilan bahasa dapat mempengaruhi perkembangan intelektual Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, benar, karena karena perkembangan perkembangan dalam satu ranah dapa dapa mendukung perkembangan perkembangan yang lain Pembahasan: (Modul 1, KB 1 tentang: Hakikat Anak Usia Dini 3. Tasia seorang anak perempuan. Saat ini dia sudah dapat berjalan jika dipegang dan mencoba
berdiri sendiri dengan berpegangan dan sudah bisa memukul- mukul mainannya. Berdasarkan Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa Tasia berusia antara.... A. B. C. D.
3-6 bulan 6-9 bulan 9-12 bulan 1-2 tahun
Jawab:
C. Jawaban C benar karena rentang usia tersebut sesuai dengan karakteristik Tasia
Pembahasan: materi ini terdapat dalam modul 1 tentang HAKIKAT ANAK USIA DINI DAN ANAK USIA TK KB 1 tentang Hakikat Anak Usia Dini 4. Ani adalah anak Taman Kanak-kanak Ananda yang berusia 5 tahun. Dalam berbicara Ani
masih belum lancar, oleh karenanya guru TK Ani selalu membimbing dia untuk sering berbicara melalui pertanyaan-pertanyaan. Menurut pakar tertentu anak usia Ani sudah dapat membangun pengetahuannya dengan cara menyerap kejadian –kejadian dalam lingkungannya kemudian diikuti dalam kehidupannya. Hal ini dialami oleh Ani. Pada saat Ani dibawa ke pukesmas oleh Ibunya Ani melihat bayi yang sedang disuapi oleh Ibunya, maka setiba di rumah Ani main dengan bonekanya kemudian Ani menyuapi boneka tersebut menggunakan sendok. Dari ilustrasi tersebut pernyataan pakar pendidikan dan psikologi tentang karakteristik anak usia TK adalah .... A. B. C. D.
Maria Montessori Erik Erikson Froebel Syamsu Yusuf
Jawab:
A. Jawaban benar, karena pernyataan di atas sesuai dengan pendapat Maria Montessori Pembahasan: Materi ini terdapat dalam Modul 1, KB 2 tentang: Hakikat Anak Usia Taman Kanak-kanak 5. Pertumbuhan fisik anak taman kanak-kanak sifatnya sangat individual tergantung dari cara
perawatan, asupan gizi, dan kesehatan. Pernyataan ini sesuai dengan pendapat.... A. B. C. D.
Lohman dalam Hurlock (1978) Tanner dalam Hurlock (1978) Froebel dalam Hurlock (1978) Johnston dalam Hurlock (1978)
Jawab:
D. Jawaban D benar, karena pernyataan di atas sesuai dengan pendapat Johnston dalam Hurlock (1978) Pembahasan: Materi ini terdapat dalam Modul 1, KB 2 tentang Hakikat Anak Usia Taman Kanak-kanak, yaitu tentang pertumbuhan fisik anak TK
6. Perkembangan anak Taman Kanak-kanak yang benar menurut Myers adalah bahwa
perkembangan .... 1. bersifat multidimensional 2. berlangsung secara berkesinambungan 3. tidak terpola, tetapi unik Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena perkembangan anak Taman Kanak-kanak yang benar menurut Myers bersifat multidimensional dan berlangsung secara berkesinambungan 7. Zahra adalah anak dari pasangan Pak Deni Setiawan dengan Ibu Ani. Zahra sudah bisa
menggambar orang lengkap dengan anggota tubuhnya.Apabila sedang bermain bola dengan teman sebaya Zahra baru dapat melempar bola sejauh 3 meter dan sudah bisa menangkap bola dengan kedua tangan terjulur.Ciri-ciri tersebut menunjukkan bahwa Zahra berusia.... A. B. C. D.
4-5 tahun 3-4 tahun 2-3 tahun 1-3 tahun
Jawab:
A. Jawaban benar, karena pernyataan tersebut di atas menunjukkan ciri-ciri usia 4-5 tahun Pembahasan: Materi tersebut terdapat dalam Modul 1 KB 1 tentang Hakikat Anak Usia Taman Kanak-kanak, yaitu mengenai kemampuan motorik anak usia TK 8. Dimensi kesosialan yang dimiliki manusia, salah satunya ditunjukkan dengan ciri ....
A. B. C. D.
selalu hidup menyendiri tanpa bantuan orang lain yang satu dengan yang lainnya saling berkompetisi tidak boleh melanggar hak orang lain selalu saling memberi dan menerima dengan sesama
Jawab:
D. Jawaban benar, karena sesuai dengan dimensi kesosialan yang dimiliki manusia Pembahasan: Modul 2, KB 1 tentang: Hakikat Manusia dan Pendidikan, yaitu tentang keunikan dan dinamika manusia
9. Pendidikan dapat dikatakan sebagai proses pembentukan pribadi, karena untuk mewujudkan
pribadi seseorang perlu adanya.... A. B. C. D.
pengalaman khusus dalam masyarakat interaksi edukatif dengan komponen pendidikan latihan kepribadian dijalur pendidikan bimbingan dan pengalaman dijalur pendidikan
Jawab:
D. Jawaban benar, karena untuk mewujudkan pribadi seseorang perlu bimbingan dan pengalaman dijalur pendidikan Pembahasan: Materi soal ini terdapat pada Modul 2 KB 1 tentang Hakikat Manusia dan Pendidikan, khususnya tentang hakikat pendidikan 10. Usia anak TK berada dalam rentangan 4-6 tahun. Anak usia TK diberikan pendidikan melalui
belajar seraya bermain. Oleh karenanya setiap pembelajaran harus….
1. dikemas dalam satu paket 2. menunjukkan dunia bermain 3. dikemas dalam suasana bermain Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar karena sesuai dengan hakikat pendidikan anak TK 11. Pembelajaran di sebuah Taman Kanak-kanak memiliki karakteristik tersendiri yaitu
melakukan pembelajaran melalui sarana yang diminati anak seperti mengenal warna, belajar berhitung , belajar bersosial dengan teman sebaya, mengagumi kekuasaan Tuhan , semua itu melalui kegiatan bermain dan bernyanyi . Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa.... 1. pembelajaran berorientasi perkembangan 2. pengembangan anak memerlukan kreativitas 3. pembelajaran seraya bermain Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena pembelajaran berorientasi perkembangan dan pembelajaran seraya bermain sesuai dengan pembelajaran di taman kanak-kanak 12. Tujuan pendidikan taman kanak-kanak menurut Ki Hajar Dewantara adalah....
1. mengembangkan rasa tertib, dan damai, serta pikiran yang sehat 2. menciptakan suasana yang menyenangkan berdasarkan lingkungan anak
3. menumbuhkembangkan perkembangan anak secara maksimal Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena mengembangkan rasa tertib, dan damai, serta pikiran yang sehat dan menciptakan suasana yang menyenangkan berdasarkan lingkungan anak sesuai dengan tujuan pendidikan taman kanak-kanak menurut Ki Hajar Dewantara 13. Pendidikan di TK sangat berpengaruh terhadap pendidikan dasar karena pendidikan di TK ...
1. merupakan persiapan untuk masuk jenjang pendidikan dasar 2. bertujuan untuk memperbaiki mutu pendidikan anak 3. dapat membuat anak menjadi cerdas dan berkualitas Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena sesuai dengan pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar 14. Pengertian belajar menurut Chaplin bahwa belajar adalah....
A. proses interaksi dan bukan sekedar proses penyerapan yang berlangsung tanpa usaha B. suatu perbuatan sadar yang selalu mempunyai arah tujuan secara sadar C. perubahan tingkah laku yang berlangsung dari yang paling sederhana menuju yang paling kompleks D. perolehan perubahan tingkah laku yang relatif menetap sebagai akibat latihan dan pengalaman Jawab:
D. Jawaban benar, karena sesuai dengan pengertian belajar menurut Chaplin Pembahasan: Materi dalam soal ini terdapat dalam Modul 3, KB 1 tentang: Teori Belajar di Taman Kanakkanak yaitu mengenai pengertian belajar 15. Sebuah teori belajar berkembang berdasarkan hasil dari eksperimen dengan menggunakan
seekor anjing untuk mengetahui hubungan conditioned stimulus (CS), unconditioned stimulus (UCS) dengan conditioned respons, dan un conditioned respons. Karena fungsinya, teori belajar tersebut juga diberi nama respondent conditioning.Teori belajar tersebut pada dasarnya sebuah prosedur penciptaan reflex baru dengan cara mendatangkan stimulus sebelum terjadinya reflex. Teori ini dikembangkan oleh seorang ilmuwan besar yang bernama Pavlov. Berdasarkan ciri-ciri di atas, menurut Anda teori belajar tersebut adalah teori belajar.... A. pembiasaan perilaku respons B. pendekatan kognitif
C. pembiasaan klasik D. koneksionisme Jawab:
C. jawaban benar, karena ciri-ciri di atas belajar di atas sesuai dengan teori pembiasaan klasik Pembahasan: Materi soal ini terdapat dalam Modul 3, KB 1 tentang: Teori Belajar di Taman Kanak-kanak mengenai teori belajar 16. Pemikiran Jeans Jaques Rousseau tentang pembelajaran anak usia TK adalah....
A. B. C. D.
pembelajaran yang utama di sekolah adalah pelajaran agama pembelajaran lebih efektif apabila dilakukan melalui bermain di luar rumah anak harus dibimbing secara perlahan-lahan dan dengan usaha anak itu sendiri pendidikan bersifat ilmiah dan menyarankan kembali ke alam
Jawab:
D. Jawaban benar, karena sesuai dengan pemikiran Jeans Jaques Rousseau tentang pembelajaran anak usia TK Pembahasan: Materi soal ini terdapat Modul 3, KB 1 tentang: Teori Belajar di Taman Kanak-kanak tentang pemikiran pemikiran para tokoh tentang pembelajaran anak usia TK 17. Oliva mengemukakan, bahwa model pembelajaran itu harus mengandung sesuatu yang
rasional dan didasarkan pada teori serta berisi serangkaian strategi ….
A. yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, karakteristik mata pelajaran dan kemampuan anak B. yang dilakukan oleh guru maupun anak didik dan didukung oleh fasilitas pembelajaran C. pengembangan sejumlah pengalaman belajar melalui kegiatan bermain D. meyakini bahwa pengembangan kurikulum berhubungan dengan mutu pembelajaran Jawab:
B. Jawaban benar, karena bahwa model pembelajaran itu harus mengandung sesuatu yang rasional dan didasarkan pada teori serta berisi serangkaian strategi yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan didukung oleh fasilitas pembelajaran sesuai dengan pendapat Oliva Pembahasan: Materi soal ini terdapat dalam Modul3, KB 2 tentang: Model Inovasi Pendidikan di TK khususnya mengenai landasan pengembangan model pendidikan di TK
18. Seorang pakar kurikulum berpendapat bahwa tujuan pengembangan kurikulum yang
mendasar adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak melalui lingkungannya. Oleh karenanya kurikulum untuk anak TK harus memfokuskan pada perkembangan anak melalui linkungan sekitar anak , sehingga dapat menggali berbagai potensi melalui permainan. Menurut pendapat Anda pernyataan tersebut di ata s termasuk…. A. B. C. D.
tujuan kurikulum menurut Catron dan Allen pengembangan kurikulum menurut Bredekamp pengembangan kurikulum menurut Kitano dan Kirby Pembelajaran melalui pendekatan konstruktivisme
Jawab:
A. Jawaban benar, karena sesuai dengan tujuan pengembangan kurikulum Pembahasan: Modul 3, KB 2 Model Inovasi Pendidikan di TK, tentang: tujuan pengembangan kurikulum menurut Catron dan Allen 19. Bu Santi mengajar di TK Lebah Lestari. RKH yang dibuat Bu Santi nampak menentukan tema
terlebih dahulu dengan judul“Keluargaku”. Setelah melakukan kegiatan awal Bu Santi
menjelaskan anggota keluarga, kemudian memberi tugas pada masing-masing anak mewarnai gambar anggota keluarga yang telah disiapkan oleh Bu Ita. Selain mewarnai anak disuruh menghitung jumlah anggota keluarga mereka dirumah. Pada akhir kegiatan anak diberi tugas untuk menghitung anggota keluarga perempuan dan anggota keluarga laki-laki. Dari ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa Bu Ita menerapkan model pembelajaran tematik yang memiliki keunikan, yaitu.... A. B. C. D.
pembelajaran berpusat pada anak kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok pengaturan kelas adalah kunci utama dari pembelajaran melibatkan beberapa bidang pengembangan
Jawab:
D. jawaban benar, karena keunikan pembelajaran tematik adalah melibatkan beberapa bidang pengembangan Pembahasan: Materi soal ini terdapat dalam Modul 3, KB 2 tentang: Model Inovasi Pendidikan di TK 20. Sarana permainan adalah semua peralatan yang dapat digunakan untuk melatih psikis dan
fisik dalam proses tumbuh kembang anak. Bentuk sarana bermain dapat berupa....
1. gedung 2. air 3. kertas Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena air dan kertas merupakan bentuk sarana bermain 21. Pembentukan kepribadian anak usia TK dapat dilakukan melalui bermain. Permainan yang
dapat membentuk pribadi anak adalah permainan.... A. B. C. D.
individu Kelompok yang mendidik yang mutakhir
Jawab:
C. Jawaban benar, karena permainan yang mendidik dapat mempengaruhi pembentukan yang terjadi dalam diri anak usia Pembahasan: Materi soal ini terdapat dalam Modul 4, KB 1 tentang: Pengembangan Program Bermain Sambil Belajar di TK 22. Melalui bermain dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak TK, karena pada saat
bermain.... 1. peserta didik selalu menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, berarti secara tidak langsung belajar bahasa 2. sendiri anak usia TK suka mengucapkan kata-kata sendiri , seraya bercakap-cakap dengan diri sendir 3. anak berlatih menyesuaikan antara pikiran dan gerakan menjadi suatu keseimbangan sehingga anak dapat bergerak bebas Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena melalui bermain dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak TK 23. Andi anak TK kelas B sedang bermain di halaman sekolah. Permainan mereka banyak
menggunakan kegiatan fisik. Berikan contoh jenis permainan apa saja yang merupakan contoh dari permainan fisik? 1. Go bang Sodor 2. Suda mandah
3. Lowok Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena go bang so dor dan suda mandah adalah contoh dari permainan fisik 24. Bermain eksploratoris adalah kegiatan bermain yang dapat memberikan kesempatan pada
setiap anak untuk.... 1. menemukan hal –hal yang baru 2. merangsang rasa ingin tahu 3. mengembangkan kemampuan berpikir Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena menemukan hal – hal yang baru dan merangsang rasa ingin tahu anak sesuai dengan kegiatan bermain eksploratoris berdasarkan kemampuan anak 25. Ibu Eka setiap akhir bulan selalu menemui Kepala Sekolah di TK Purnama tempat anaknya
sekolah. Tujuann Bu Eka adalah untuk menanyakan kemajuan belajar anaknya. Hal ini dilakukan Bu Eka karena.... 1. melalui kunjungan ke sekolah Bu Eka dapat mengetahui perkembangan kemampuan anak selama belajar 2. Bu Eka selalu tanggap bahwa ada program pelibatan orang tua dalam hal hubungan keluarga dengan 3. program pelibatan orang tua di TK dalam hubungan keluarga dengan sekolah menjadikan anak semakin percaya diri Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena kedua pernyataan tersebut termasuk contoh cara mengembangkan program pelibatan orang tua di TK dalam hal hubungan keluarga dengan sekolah. 26. Tias anak TK kelas C. Dia punya bakat menyanyi. Hal itu nampak setiap disuruh menyanyi di
kelas, dia sangat bersemangat. Apabila di sekolah diberi pelajaran beryanyi yang baru dia cepat hafal dan cepat dapat menirukan lagu baru tersebut dengan sempurna . Untuk mengembangkan bakat Tias, maka Ibu Tias setiap malam sebelum Tias tidur selalu.... 1. menyuruh belajar menulis lagu –lagu daerah milik kakaknya 2. melatih vokal Tias melalui lagu anak-anak yang sedang beredar 3. meminta Tias untuk berlatih menyanyi dengan Ayahnya Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena melatih vocal Tias melalui lagu anak-anak yang sedang beredar dan meminta Tias untuk berlatih menyanyi dengan Ayahnya, adalah usaha yang sesuai untuk mengembangkan bakat Tias 27. Tito anak lulusan dari sebuah sekolah TK di Jakarta Timur. Seusai tamat dari TK Tito
langsung diterima di SD negeri yang tidak jauh dari rumahnya. Teman-teman Tito yang l ain semuanya diterima di SD negeri, tidak ada satupun yang tidak diterima di SD. Dari il ustrasi tersebut silakan analisis bagaimana kurikulum di TK? 1. sangat efektif dan efisien untuk pendidikan di SD, sehingga semua siswa lulusan TK diterima di seluruh SD negeri 2. sesuai dengan kebutuhan di jenjang pendidikan dasar, sehingga semua lulusan TK memenuhi persyaratan untuk masuk SD 3. sangat relevan dengan persyaratan yang diperlukan untuk masuk di sekolah dasar, sehingga semua lulusan TK diterima di SD Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena sesuai dengan prinsip relevansi kurikulum TK 28. Kompetensi guru TK antara lain memahami karakteristik peserta didik usia TK yang
berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, serta memiliki kemampuan untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali murid dan masyarakat. Dari ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa kompetensi tersebut termasuk kompetensi .... 1. paedagogik 2. sosial 3. profesional Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena kompetensi pedagogik dan sosial sesuai dengan ilustrasi di atas (Modul 5KB 1 tentang: Analisis Kurikulum dan Pemetaan Kompetensi di TK) 29. Andi termasuk kategori anak yang cerdas di TK kelompok A, padahal usia Andi masih 4
tahun. Setiap kali memberi tugas pada Andi , Ibu Guru selalu memberi tugas yang lebih tinggi tingkat kesulitannya dari pada teman –temannya. Perlakuan guru terhadap Andi berdasarkan perbedaan.... A. B. C. D.
tingkat kecerdasan Latar belakang keluarga kreativitas usia
Jawab:
A. Jawaban benar, karena perlakuan guru sesuai dengan kompetensi dan pengemasan materi di TK berdasarkan perbedaan tingkat kecerdasan Pembahasan: Materi soal ini terdapat pada Modul 5, KB 2 tentang: Prosedur Pengemasan Materi di TK) 30. Bu Tika guru TK di kelas A yang tergolong guru yang kreatif. Sebelum membimbing anak-
anak untuk belajar sambil bermain, Bu Tika terlebih dahulu melakukan wawancara langsung terhadap semua orang tua murid waktu mengantar anaknya ke sekolah tentang sifat atau kebiasaan anak, kemampuan anak, termasuk makanan kesukaan anak, dll. Nah setelah itu Bu Tika baru membuat bahan ajar untuk kelas A yang diasuhnya. Bu Tika melakukan hal ini setiap akan dimulainya tahun ajaran baru. Dari ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa bu Tika melakukan prosedur pengemasan bahan belajar di TK berdasarkan.... 1. analisis kebutuhan 2. kondisi lingkungan anak 3. latar belakang keluarga Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena sesuai dengan prosedur pengemasan bahan belajar di TK (Modul 5, KB 2 tentang: Prosedur Pengemasan Materi di TK) 31. Isi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran di TK,seyogianya....
A. B. C. D.
sesuai dengan tujuan yang akan dicapai Materi merupakan komponen utama Selaras dengan jenis dan jumlah materi memuat hal-hal yang mutakhir
Jawab:
A. Jawaban benar, karena sesuai dengan isi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran di TK Pembahasan: Materi dalam soal ini terdapat pada Modul 6, KB 1 tentang: Perencanaan dan Pengelolaan Taman Kanak-kanak) 32. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan kelas y aitu....
1. membut anak tunduk dan taat 2. memiliki teknik menenangkan kelas
3. menyajikan kegiatan yang menarik Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena sesuai dengan cara pengelolaan kelas taman kanak-kanak (Modul 6, KB 1 tentang: Perencanaan dan Pengelolaan Taman Kanak-kanak) 33. Yang dimaksud keluarga dalam lingkungan sosial TK adalah bahwa keluarga merupakan ....
1. anggota masyarakat yang berperan dalam mendidik anak 2. tempat untuk berkonsultasi antara guru dengan peserta didik 3. tempat pertama dan utama bagi anak dalam mendapatkan pendidikan Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena sesuai dengan lingkungan sosial TK, yang berkaitan dengan keluarga (Modul 6, KB 1 tentang: Perencanaan dan Pengelolaan Lingkungan Sosial TK) 34. Prinsip-prinsip pembelajaran di TK yang berorientasi pada belajar seraya bermain adalah....
1. pendidik harus memilih permainan dan media yang modern untuk pembelajaran di TK 2. kegiatan pembelajaran hendaknya dilakukan dalam situasi yang menyenangkan dan menarik anak 3. melalui bermain anak diajak untuk bereksplorasi, dan memanfaatkan objek-objek yang dekat dengan anak Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran di TK yang berorientasi pada belajar seraya bermain (Modul 6, KB 4 tentang: Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK) 35. Salah satu cara menyusun silabus dalam kegiatan di TK adalah....
A. B. C. D.
harus disusun secara sistematik sesuai usulan masyarakat setempat sesuai otonomi daerah harus memuat seluruh mata pelajarn
Jawab:
A. jawaban benar, karena sesuai dengan cara menyusun silabus dalam kegiatan di TK Pembahasan: Pelajari materi dalam Modul 6, KB 4 tentang: Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK
36. Bu Susi adalah Kepala TK Dharmakarya. Bu Susi selalu mendorong para guru untuk selalu
meningkatkan kualitas kinerjanya, dan memberi motivasi pada para guru untuk men untut ilmu setinggi-tingginya guna memperbaiki kualitas SDM dan sekolah yang dibinanya. Hal ini dilakukan dengan maksud untuk…. 1. melakukan pengembangan kerier terhadap para guru secara maksimal 2. menghindarkan diri dari sikap, dan perbuatan yang bersifat mema ksa 3. meningkatkan kualitas SDM di TK serta memperbaiki mutu pendidikan di TK Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena sesuai dengan peranan Kepala Sekolah dalam pengelolaan sumber daya manusia 37. Prosedur penilaian kegiatan untuk anak usia 3-6 tahun diantaranya....
1. rambu-rambu penilaian harus terpisah dengan kurikulum 2. hasil penilaian diupayakan menguntungkan anak 3. penilaian harus mencakup semua aspek perkembangan Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena sesuai dengan prosedur penilaian kegiatan untuk anak usia 3-6 tahun (Modul 7, KB 1 tentang: Ruang Lingkup Asesmen Evaluasi Kegiatan di TK) 38. Karakteristik penilaian pembelajaran di TK adalah....
1. penilaian kegiatan belajar di kelas harus merespons kebutuhan anak 2. teknik penilaian di TK terdiri dari penilaian unjuk kerja, sikap, dan portofolio 3. alat penilaian yang digunakan tidak boleh sesuai dengan SKH yang disusun Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena sesuai dengan karakteristik penilaian pembelajaran di TK 39. Asumsi dasar 1 penilaian kegiatan belajar di kelas bertujuan untuk....
A. B. C. D.
mengukur efektivitas pendidikan memperbaiki pembelajaran menilai ruang kelas meningkatkan efektivitas pembelajaran
Jawab:
D. Jawaban benar karena sesuai dengan tujuan asumsi dasar 1 penilaian kegiatan belajar di kelas Pembahasan:
Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 7, KB 2: Tujuan Evaluasi di PAUD khususnya tujuan asumsi dasar penilaian kegiatan belajar di kelas 40. Evaluasi proses berbeda dengan evaluasi bulanan, karena evaluasi proses dilakukan pada
saat proses kegiatan belajar-mengajar berlangsung sedangkan evaluasi bulanan dilakukan setiap bulan berupa laporan yang bertujuan untuk.... A. B. C. D.
memberi laporan perkembangan anak mengetahui tolok ukur keberhasilan program menentukan anak-anak berbakat mengelompokkan anak berdasarkan usia
Jawab:
A. Jawaban benar, karena memberi laporan perkembangan anak merupakan tujuan evaluasi bulanan Pembahasan: Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 7, KB 3: Model Evaluasi untuk Anak Usia Dini khususnya tentang evalusi proses, bulanan, dan semester atau catur wulan 41. Hakikat kompetensi guru PAUD adalah seseorang yang memil iki kemampuan....
1. sebagai pendidik professional dengan tugas utama mendidik dan membimbing anak usia dini pada jalur formal 2. mengajar di TK pada jalur formal maupun non formal dan berkualifikasi Diploma III dari semua bidang ilmu 3. mengembangkan potensi anak usia dini serta berkualifikasi Sarjana atau Diploma IV dari lembaga yang diakui Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena sesuai dengan hakikat kompetensi guru PAUD 42. Bu Ambar adalah guru PAUD di kelas A. Anak-anak nampak sangat dekat dengan Bu Ambar
yang sabar, ramah, cantik, dan disegani anak. Penampilan Bu Ambar tersebut menunjukkan salah satu contoh dari kompetensi kepribadian seorang guru TK antara lain.... 1. lemah lembut 2. penyayang anak 3. harus pandai Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena sifat yang lemah lembut dan penyayang anak menunjukkan kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh seorang guru PAUD
43. Bu Atika seorang guru PAUD . Pendidikan terakhir Bu Atika S1 Pendidikan usia dini. Bu Atika
memiliki pembawaan sebagai guru yang ceria, sayang pada anak, dan pandai bergaul. Ciri-ciri tersebut merupakan profil umum pendidik PAUD. Selain itu guru mempunyai peran yang menjadikan anak sebagai subjek dalam mengembangkan pembelajaran. Pernyataan ini sesuai pendapat.... A. B. C. D.
Amien (Ali Nugraha, 2008) Amien (Ali Nugraha, 2005) Sahertian (Hadiyanto, 2004) Hoyley (Hadiyanto, 2004)
Jawab:
A. Jawaban benar, karena yang menyatakan bahwa guru mempunyai peran yang menjadikan anak sebagai subjek dalam mengembangkan pembelajaran adalah Amien (Ali Nugraha, 2008) Pembahasan: Pelajari materi yang terdapat dalam Modul 8, KB 2 tentang: Profil Umum Pendidik PAUD tentang profil pendidik PAUD 44. Beberapa karakteristik yang harus dimiliki oleh pendidik dalam melaksanakan tugas sebagai
pendidik PAUD diantaranya adalah.... 1. menaruh perhatian dan sikap cinta terhadap anak didik 2. dapat mengajar diberbagai jenjang lembaga pendidikan 3. mempunyai pengetahuan yang cukup tentang anak didik Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena sesuai dengan karakteristik yang harus dimiliki oleh pendidik dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik PAUD 45. Model pembelajaran menurut Joyce dan Weil adalah....
1. model pembelajaran yang dapat dijadikan bekal calon guru untuk menentukan model pembelajaran sendiri 2. suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk menyusun SKH di PAUD untuk setiap semester 3. model pembelajaran yang menuntut keaktifan seimbang antara guru dan siswa setiap kegiatan pembelajaran Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena model pembelajaran yang dapat dijadikan bekal calon guru untuk menentukan model pembelajaran sendiri dan model pembelajaran yang menuntut
keaktifan seimbang antara guru dan siswa setiap kegiatan belajar-mengajar sesuai dengan model pembelajaran menurut Joyce dan Weil 46. Pengertian profesi yang benar menurut Ornstein dan Levine adalah....
1. mempunyai kadar kepercayaan yang tinggi dari publik dibanding jabatan lainnya 2. mempunyai organisasi yang diatur oleh aggota profesi sendiri 3. suatu jabatan yang memiliki fungsi dan signifikansi sosial yang menentukan Jawab:
Jawaban 1 dan 2 benar, karena sesuai dengan pengertian profesi menurut Ornstein dan Levine 47. Syarat-syarat profesi guru menurut National Education Asociation (NEA, 1948)
menyarankan kriteria sebagai berikut.... 1. kegiatan yang menuntut aktivitas dan motivasi untuk belajar tuntas 2. jabatan yang mempunyai organisasi professional yang kuat 3. jabatan yang mementingkan layanan d atas keuntungan pribadi Jawab:
Jawaban 2 dan 3 benar, karena memenuhi kriteria syarat-syarat profesi guru menurut National Education Asociation (NEA, 1948) 48. Yang dimaksud kode etik guru TK adalah....
1. pedoman sikap dan tingkah laku yang harus dimiliki untuk menjadi guru, khususnya guru TK 2. sebuah janji yang harus ditepati dan dilaksanakan oleh seseorang yang berprofesi sebagai guru 3. landasan moral dan pedoman tingkah laku guru yang sesuai dengan tugas mulianya sebagai pendidik Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena sesuai dengan kode etik guru TK 49. Hubungan guru dengan peserta didik ditunjukkan dalam kegiatan....
1. tanya jawab tentang materi pelajaran 2. menyusun RPP dan instrument penilaian 3. membahas hasil diskusi kelas Jawab:
Jawaban 1 dan 3 benar, karena tanya jawab tentang materi pelajaran dan membahas hasil diskusi kelas termasuk hubungan guru dengan peserta didik
50. Yang dimaksud hakikat profesi guru TK adalah....
A. jabatan seorang guru yang bertugas mengajar peserta didik dengan penuh tanggung jawab B. suatu organisasi keguruan yang berfungsi meningkatkan profesi sebagai seorang guru TK C. profesi yang diemban oleh semua guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas D. jabatan seseorang yang berperan dalam mengembangkan potensi anak usia 4-6 tahun Jawab:
D. Jawaban benar, karena sesuai dengan hakikat profesi guru TK Pembahasan: Pelajari materi pada modul Modul 9, KB 3 tentang: Organisasi Profesi Guru TK khususnya materi tentang hakikat profesi guru TK
