Laporan SWOT Kem Bina Insan Guru
Kem Bina Insan Guru (BIG) siri 2 telah berlangsung pada tarikh 8 hingga 12 Oktober yang berjalan di Tasik Chin Chin Jasin, Melaka. Kem ini bagi memupuk kemenjadian dalam diri seorang guru pelatih insan yang bernama guru. Kem ini menekankan beberapa aspek dalam memastikan seorang guru yang seimbang jasmani, emosi, intelektual dan rohani. Oleh sebab itu, pelbagai aktiviti yang dijalankan selama 5 hari kem ini berlangsung dengan bantuan guru jurulatih yang sememangnya sememangnya berpengalaman.
Kem selama 5 hari ini, menekankan pelbagai input dan kemahiran yang setiapnya dapat diperolehi disetiap aktiviti pada hari yang berbeza. Beberapa aktiviti adalah, laluan berhalangan (obstacle), (obstacle), kembara rimba, ‘water confident’ dan lain -lain. Bagi mengenal pasti keberkesanan, pengajaran dan implikasi kem ini, laporan SWOT ini menjadi refleksi bagi setiap hari perjalanan aktiviti seiap hari yang berlangsung.
SWOT adalah singkatan dari Strengths (kekuatan), Weakness (kelemahan), (kelemahan), Opportunities (peluang), Threats (tantangan). Analisa SWOT adalah alat yang digunakan untuk mengidentifikasi isu-isu internal dan eksternal yang mempengaruhi kemampuan kita dalam memasarkan event kita. Analisa SWOT adalah sebuah bentuk analisa situasi dan kondisi yang bersifat deskriptif (memberi gambaran). Dalam laporan ini, hanya bahagian(alat) bahagian(alat) tertentu sahaja yang disentuh melihat impak yang ebih menonjol dan terkesan.
*Hari Pertama, Ahad (8.11.17) Hari pertama merupakan hari dimana kami diuji dengan tetahanan fizikal dan mental. Aktiviti dihari pertama ialah laluan berhalangan(obstac berhalangan(obstacle) le) dan dan ‘flying flying fox’. fox’. Kami dipecahkan pada dua kumpulan dimana kumpulan 1 memulakan dengan ‘flying fox’ manakala kumpulan 2 melalui laluan berhalangan. Berdasarkan laporan SWOT pada hari pertama, dimulakan dari Strengths (kekuatan), Taman Tasik Chin Chin merupakan kawasan perkhemahan dan taman rekreasi yang sangat lengkap dengan fasiliti yang selesa dan sesuai untuk aktiviti lasak. Bermula dari tempat penginapan hinggalah kemudahan bersukan lasak seperti ‘obstacle dan ‘flying fox’. fox’ . Dengan adanya kemudahan ini kami tidak terlepas menjalankan aktiviti yang dirancang dengan baik dan sempurna.
Dari sudut kelemahan, bilangan fasiliti yang tidak banyak membuatkan para peserta terpaksa menunggu lama bagi menunggu giliran. Hal ini diperhatikan apabila peserta menunggu giliran untuk mencuba flying fox yang sememangnya sangat menarik dan mencabar. Namun demikian, difahami adalah tidkamasuk akal apabila mengharapkan agar fasiliti flying fox ini dibina lebih banyak melihat pada ruang dan kos yang agak tinggi. Secara keseluruhan pada hari pertama ini, refleksi sebagai seorang guru memperlihatkan adalah perlu kepada keberanian dan kekuatan mental dalam mengharungi cabaran dalam profesion perguruan. Melalui aktiviti laluan berhalangan yang pelbagai dapat kita ambil bahawa suatu masa nanti cabaran dan keperluan sebagai seorang guru berubah-berubah dan perlu kepada persediaan dan ketahanan fizikal dan mental. Begitu juga dengan aktiviti flying fox.
*Hari Kedua, Isnin (9.11.17) Hari kedua aktiviti kami diisi dengan aktiviti di luar t apak kem Tasik Chin Chin. Kami bergotong royong membersih dan menceriakan Sekolah Kebangsaan Chin Chin dan surau yang bedekatan. Kami dibahagikan kepada dua kumpulan dimana kumpulan pertama membersihkan sekolah manakal kumpulan kedua membersihkan surau berdekatan di kampung tersebut. Melalui laporan SWOT, kekuatan yang dapat diperhatikan adalah kami(peserta) sangat peramah atau erti kata lain sudah biasa dengan suasana di sekolah dan suasana masyarakat kampung. Ini memudahkan proses interaksi dan beramaha mesra sambil menyumbang bakti.
Selain itu, adalah tidak berjaya dan seronok aktiviti yang d irancang jika tidak dibalas oleh guru-guru sekolah dan masyarakat kampung yang sememangnya sangat mengalualukan kedatangan kami. Gambaran ini merupakan peluang atau Threats yang diperhatikan melalui aktiviti ini kerana respon yang baik kami terima untuk menjalankan aktiviti pada hari kedua ini. Aktiviti sedemikian yang menggalakkan hubungan sosial dengan guru-guru sekolah dan masyarakat kampung dengan membersihkan surau adalah sanagat berguna untuk implikasi bakal seorang guru suatu masa kelak. Seorang guru hendaklah seorang yang dekat dengan masyarakat, mesra dan mampu melibatkan diri dengan program masyarakat ketika di lapangan kelak. Program ini juga dalam sudut pandang peribadi dapat memupuk seorang insan yang sentiasa tunduk hatinya, ikhlas dan bersungguh dalam setiap perilaku seharian sebagai seorang manusia atau mukmin sejati.
*Hari Ketiga, Selasa (10.11.17) Hari ketiga pula aktiviti kami diisi dengan aktiviti kembara, masakan rimba dan water confident di sebelah petang. Di mulakan dengan aktiviti kembara di dalam hutan selama hampir 1 jam, kami berhenti di satu kawasan bertasik untuk meneruskan aktiviti masakan rimba sebagai makan tengahari kami pada hari itu. Pengalaman dan pengetahuan yang sangat luar biasa apabila kami terpaksa melalui laluan paya yang di penuhi air, laluan sempit, curam dan sebagainya. Kami juga di beri beberapa input dengan ilmu berkaitan hutan seperti jenis-jenis daun dan tumbuhan yang boleh dimakan, dalam masa yang sama ilmu berkenaan kelengkapan dan kegunaan alatan untuk yang suka mengembara.
Aktiviti masakan rimba juga tidak kurang hebatnya apabila kami terpaksa memasak menggunakan kayu api. Nilai kerjasama dan bertolak ansur amat diperlukan dalam kumpulan bagi memastikan masakan siap dalam tempoh masa yang ditetapkan. Pada sebelah petang kami diuji pula dengan aktiviti water confident di Tasik Chin Chin di dalam tapak kem. Perasaan teruja dan tidak sabar mengisi ruang-ruang jiwa dan setiap sendisendi kami di dalam badan. Kekuatan berdasarkan aktiviti hari ketiga ini adalah, kami sebagai peserta sudah bersedia dari segi mental dan fizikal. Berdasarkan aktiviti 2 hari yang lepas menjadikan kami lebih cakna dan sedia dengan keperluan yang diperlukan semasa mengembara termasuklah aspek keselamatan penggunaan kasut air yang sesuai untuk meredah laluan yang berair. Seterusnya, aspek peluang yang dapat ditekan ialah, kami belajar berkaitan dengan alam semula jadi dan manfaatnya kepada manusia melalui jurulatih yang pakar. Ini memberi kelebihan kepada kami untuk lebih belajar ilmu yang sememangnya susah untuk didapati di mana-mana. Selain itu, aspek kelemahan ketara pada aktiviti masakan rimba, kurangnya ilmu dan pengalaman menggunakan kayu api untuk memasak menyebabkan masa yang dieruntukkan terpaksa di anjak hingga mengganggu perjalanan aktiviti seharian. Akhir sekali, ancaman pada akiviti ini adalah binatang-binatang bausa dan berbisa semasa aktiviti kembara.
Secara keseluruhan aktiviti pada hari ketiga mengajar kami akan kehidupan. Kehidupan yang sememanganya tidak selalunya indah. Namun yang sukar itu jualah yang memberi kenangan manis buat kami semua. (sweet )
*Hari Keempat, Rabu (11.11.17) Seterusnya, pada hari keempat aktiviti menguji kemahiran kami untuk membina rakit sebelum dilayarkan di atas tasik. Berbekalkan 8 batang bulu dan 4 buah pelampung, setiap kumpulan diminta untuk membina rakit di mana setiap rakit akan di naiki 6 hingga 8 orang. Kemudian, menggunakan rakit kami menyeberang ke tebing untuk masakan tengahari menggunakan dapur kayu.
Berdasarkan laporan swot, kekuatan daripada aktiviti hari pertama ini dilihat pada tahap keselamatan yang sentiasa dititikberatkan jurulatih kepada peserta. Setiap peserta dibekalkan dengan jaket air dan aktiviti sentiasa diawasi oleh jurulatih. Selain itu, ancaman yang dirasakan adalah kerosakan daripada rakit yang kami bina, pelampung yang berkemungkinan pecah hingga merencatkan perjalanan atau misi yang diberikan pada hari itu. Seterusnya, peluang atau threat ialah melalui bekalan buluh dan peampung yang disediakn pihak kem untuk kami membina rakit. Dengan adanya kemudahan ini, proses membawa atau mencari tidak kami lakukan dengan ini menjimatkan tenaga serta masa untuk mencari dan menyediakan alatan-alatan ini.
Saya merasakan aktiviti pada hari keempat sangat memberi pengalaman dan pengajaran yang boleh diterjemahkan dalam kehidupan menjadi seorang guru kelak. Bagaimana setiap masalah itu harus ditangani dengan kerjasama pasukan, tindakbalas yang segera serta keupayaan membuat keputusan dengan cekap dan tepat. Dalam masa yang sama, aktiviti hari ini melatih dan mengasah kemahiran yang pelbagai. Kemahiran menggunakan ikatan yang betul, memasak menggunakan bahan sedia ada serta kemahiran menghidupkan unggun api. Pengalaman sedemikian sangat berharga buat kami dna akan kami peraktikkan buat anak-anak didik akan datang.
*Hari Kelima, Khamis (12.11.17) Hari kelima merupakan hari terakhir kami menamatkan Kem Bina Insan Guru Fasa 2 Tahun 2017. Hari kelima aktiviti dimulakan dengan bergotong royong membersihkan kawasan termasuklah tempat penginapan, tempat masakan, tandas-tandas dan kawasan aktiviti. Hari kelima diakhiri dengan majlis penutupan yang di rasmikan oleh Ketua Unit Kokurikulum iaitu Encik Abd Jabar.
Setiap yang diberikan harus dihargai dan dibalas dengan kebaikan. Begitu juga apabila setiap yang diterima dengan baik hendaklah dipulangkan dengan baik. Keadaan tempat penginapan dan tapak kem bersih dan selesa untuk digunakan oleh rombongan seterusnya. Adalah kekuatan kami berdasarkan swot apabila masing-masing berkerjasama tanpa berkira agar aktiviti hari itu berakhir dengan gembira dan pulang dengan kelapangan hati.
