Laporan PLC Sains

PLC : SK PANGLIMA ADNAN, PORT DICKSON 2015

SEKOLAH KEBANGSAAN PANGLIMA ADNAN, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS NBE 2067 /TEL /TEL ; 06-6471614 / FAX 06-6470010

Tajuk: Tajuk: Pembelajaran Pembelajaran Kmun!"! Kmun!"! Pr#e$!nal Pr#e$!nal %PLC&

!T"#$%"& S%#&'() S"**'+(

BENGKEL KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI KBAT. DALAM PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN Subjek

SAINS Nama Pen'anjur

UNIT LDP DAN PANITIA SAINS

Tar!k( La)ran D!$e*!akan

01 UN 201

1


2.0 Pengenalan Setiap murid perlu membina kemahiran inkuiri dan belajar cara untuk terus mendapatkan pengetahuan sepanjang hayat supaya boleh menghubungkaitkan pelbagai pengetahuan, dan mewujudkan pengetahuan baharu. Kemahiran berfikir aras tinggi dan kemampuan untuk melakukan inovasi amat kritikal dalam dunia teknologi yang berkembang pesat. Setiap murid perlu menguasai pelbagai kemahiran kognitif yang penting iaitu : •

emikiran Kreatif dan !novatif

•

emikiran Kritis dan enaakulan

•

Keupayaan "elajar

Selaras dengan embelaaran #bad ke2$ dan perubahan reka bentuk peperiksaan, guru merupakan penggerak utama untuk melatih murid agar dapat berfikir secara kritis dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi berbe%a. &usteru guru perlu menguasai kemahiran menghasilkan intrumen dan item supaya pentaksiran berasaskan sekolah juga akan mengajak tumpuan untuk menguji kemahiran berfikir aras tinggi.

'uru(guru telah diberi pendedahan berkaitan pendekatan dan pedagogi K"#) dalam engajaran dan embelajaran pada tahun 20$*. +leh yang demikian bengkel kali ini merupakan kesinambungan daripada program K"#) yang lalu. atlamat utama bengkel ini dijalankan untuk menambahkan pengetahuan guru( guru agar dapat membina item K"#) dalam d dan pentaksiran.

2


Latar Belakang

-.$

)arikh pelaksanaan : -0 #pril 20$ )empat

: akmal !/) SK anglima #dnan , ort ickson

-.2

"ilangan eserta 1ang adir. : 3 orang

-.-

atlamat 1ang !ngin icapai 'uru(guru dapat memahami ciri(ciri item K"#) dan langkah penulisan item K"#). alam tempoh terdekat guru(guru akan menggunakan pengetahuan yang diperolehi untuk menyediakan item bagi eperiksaan ertengahan )ahun mngikut subjek masing(masing.

-.*

Kaedah elaksanaan -.*.$ )aklimat -.*.2 "engkel kerja -.*.- erbincangan

-.

"ahan("ahan eralatan 1ang igunakan "uku K"#) 4embaga eperiksaan )ahun 20$*, set soalan 5S6 20$* Sains dan atematik, edaran bahan K"#), laptop, 4/, kertas mahjung, pen marker dan # System.

-.3 #ktiviti(#ktiviti 1ang iikuti. +


-.3.$ 'uru mengenalpasti dan menganalisis item(item K"#) yang terdapat dalam soalan 5S6 tahun 20$* bagi subjek Sains

-.3.2 )aklimat tentang penulisan item K"#) yang menekankan: •

efinisi dan maksud K"#)

•

Konsep item mentaksir K"#)

•

/iri(ciri item K"#) iaitu stimulus secara ekstensif, pelbagai tahap 7 aras pemikiran, konteks baharu yang bukan la%im, situasi sebenar dan item tidak berulang

•

4angkah penulisan item K"#)

•

/ontoh(contoh item K"#)

-.3.- embincangkan item K"#) yang dikenalpasti daripada soalan 5S6 20$* bagi subjek Sains dan atematik

-.3.* 'uru membina item K"#) mengikut panitia masing(masing berdasarkan lima ciri item k"#) dan mengikut langkah(langkah penulisan item K"#)

-.3. 'uru mempersembahkan hasil penulisan item K"#) dan dikomen oleh guru(guru lain

-.8

engendali 7 9asilitator 1ang )erlibat. 


n. Salinah binti askan 'uru /emerlang Sains SK#;

*.0

uraian enilaian *.$

aklumbalas eserta eserta telah memahami lima ciri K"#) dalam penulisan item K"#). Sebelum ini peserta memahami secara umum bahawa soalan(soalan yang susah dikategorikan sebagai soalan K"#), sedangkan soalan K"#) mempunyai ciri(ciri tertentu dan terdapat aras mudah, sederhana dan tinggi.

*.2

aklumbalas aripada ihak 4uar &ika "erkaitan; )iada

.0 encapaian #ktiviti .$

asil 1ang icapai ari elaksanaan #ktiviti. 5


eserta(peserta bekerjasama membina item K"#) dan telah mempersembahkannya. eserta juga telah memasukkan item K"#) dalam soalan eperiksaan ertengahan )ahun.

.2

erbandingan asil engan atlamat asil perbengkelan dan susulan daripada bengkel menepati matlamat.
3.0

Kemajuan 7 asalah 3.$

Kemajuan Ketua anitia bertindak menyebarkan maklumat yang diperolehi kepada ahli(ahli yang tidak dapat hadir. 'uru(guru telah menyediakan item(item K"#) dalam soalan eperiksaan ertengahan )ahun. "entuk soalan K"#) juga turut diterapkan dalam d di bilik darjah.

-


3.2

asalah #ktiviti 4/ ini dijalankan pada pukul 2.00 petang hingga .00 petang. )erdapat guru yang tidak dapat mengikuti aktiviti ini kerana terlibat dengan mesyuarat, kursus, atau lain(lain yang berkaitan dengan Kementerian endidikan samada dari pagi atau petangnya.

8.0

/adangan Ketua anitia perlu memantau penyediaan set soalan ujian dan peperiksaan agar mengandungi item K"#). erbincangan tentang item K"#) boleh dilaksanakan semasa mesyurat panitia dijalankan atau pada bila(bila masa yang sesuai. 'uru(guru juga perlu mempertingkatkan diri dengan kemahiran membina item K"#) melalui penglibatan di luar sekolah atau sekolah sendiri,

.


/





=.0 enutup =.$

Kemahiran guru untuk menguasai ilmu K"#) amat penting dan sewajarnya

10


diterapkan dalam diri murid kerana kebolehan berfikir aras tinggi amat diperlukan untuk menangani maslah kehidupan seharian yang semakin kompleks. Selain meningkatkan ilmu pengetahuan dan jati diri murid, penerapan elemen K"#) dalam pengajaran dan pembelajaran berupaya menyediakan murid dengan kemahiran yang sesuai dalam menghadapi cabaran hidup. &usteru kejayaan penerapan elemen K"#) dalam pentaksiran murid amat bergantung kepada kerjasama yang berterusan daripada semua pihak. Kerjasama dan komitmen ini diperlukan bagi menaik taraf kualiti pendidikan alaysia, seterusnya mendapat pengiktirafan antarabangsa yang ditegaskan dalam elan embangunan endidikan alaysia ; 20$-(202.

=.2 Setinggi(tinggi tahniah dan terima kasih diucapkan kepada semua pihak yang terlibat iaitu fasilitator atas inisiatif menyebarkan ilmu dan guru(guru yang terlibat. &uga diucapkan terima kasih kepada 5nit 4 yang telah mengaturkan perbengkelan ini. Semoga bengkel ini dapat memberi manfaat yang berguna dan digunakan selalu bagi meningkatkan martabat keguruan dan dunia pendidikan sejagat sesuai dengan embelajaran #bad 2$.

isediakan oleh>

isemakan oleh> 11


 

S#4!<# "!<)! #SK#<; Ketua anitia Sains. SK anglima #dnan, ort ickson.



?56#!# "!<)! ##; 'K entadbiran SK anglima #dnan, ort ickson.

isaahkan oleh>



S#
12

Laporan PLC Sains

Recommend Documents