PROGRAM PEMANTUAN PROSES PEMBELAJARAN
SMK PERBANKAN RIAU TAHUN PELAJARAN 2016/2017 2016/2017
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah berkat rahmat dan izin-Nyalah, Program Pemantauan Proses Pembelajaran SMK PERBANKAN RA! telah disusun sebagai mana yang diamanatkan dalam Permendiknas nomor "# tahun $%%& tentang standar 'engelolaan dan Permendiknas nomor (" tahun $%%& tentang standar 'roses) Program Pemantauan Proses Pembelajaran ini meru'akan a*uan bagi SMK PERBANKAN RA! sebagai 'edoman
untuk memonitor 'elaksanaan 'roses 'embelajaran 'ada
taha' 'eren*anaan, 'elaksanaan, dan 'enilaian hasil 'embelajaran) Pada kesem'atan ini +im Pengembang Sekolah +PS SMK PERBANKAN RA! mengu*a'kan terima kasih ke'ada semua 'ihak atas bimbingan dan 'etunjuk sehingga Program Pemantauan Proses Pembelajaran ini da'at kami selesaikan dan kami juga menghara'kan kritik dan saran yang membangun sehingga 'erogram
ini menjadi
a*uan yang baik dan sem'urna) .emikian semoga Allah memberkati kita semua, amin)
Pekanbaru, ///////)))))))))))) $%"& Ke'ala Sekolah,
00000000000000 NK
1
DAFTAR ISI
KA+A PEN1AN+AR .A2+AR S BAB PEN.A3!4!AN A) 4atar Belakang )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) B) .asar Kebijakan )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 5) +ujuan )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) BAB PE4AKSANAAN PEMAN+A!AN PR6SES PEMBE4A7ARAN ") Pemantauan Peren*anaan Proses Pembelajaran )))))) $. Pemantuan Pelaksanaan Proses Pembelajaran )))))))) 8) Pemantauan Penilaian Proses Pembelajaran ))))))))) BAB PEN!+!P )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 4AMPRAN
2
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Bea!a"# Pemantauan
Monitoring
'elaksanaan
'embelajaran adalah kegiatan
Pemantauan yang dilakukan oleh 'enga9as atau ke'ala sekolah dengan *ara diskusi kelom'ok
ber:okus,
'engamatan,
'en*atatan,
'erekaman,
9a9an*ara
dan
dokumentasi) Pemantauan tersebut dilakukan 'ada taha'; 'eren*anaan, 'elaksanaan dan 'enilaian hasil belajar) Permendiknas No) (" tahun $%%& bagian < A ) 3al ini sejalan dengan Salah satu .imensi Kom'etensi Manajerial ke'ala sekolah berdasarkan Permendiknas Nomor "$ tahun $%%& yaitu ; Melakukan monitoring, e=aluasi, dan 'ela'oran 'elaksanaan 'rogram kegiatan sekolah>madrasah dengan 'rosedur yang te'at, serta meren*anakan tindak lanjutnya) Pelaksanaan Monitoring Pemantauan ada tiga taha' yaitu; ") Pemantauan Pada taha' 'eren*anan meli'uti unsur Silabus dan RPP) $) Pemantauan
Pada
'elaksanaan
'roses
'embelajaran
meli'uti
kegiatan;
'endahuluan, kegiatan inti dan kegiatan 'enutu') 8) Pemantauan Penilaian 'roses dan hasil belajar adalah jenis 'enilaian yang berorientasi 'ada 'engungka'an kom'etensi 'eserta didik se'erti tes dan nontes dalam bentuk tertulis atau lisan, 'engamatan kinerja, 'engukuran sika', 'enilaian hasil karya beru'a tugas, 'royek dan atau 'roduk, 'ortolio se'erti yang ter*antum 'ada Standar Penilaian Pendidikan dan Panduan Penilaian Kelom'ok Mata Pelajaran) Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka 'emantuan terhada' kinerja 'endidk dalam 'eren*anaan, 'elaksanaan dan 'enilaian hasil belajar 'erlu dilakukan dalam u'aya men*ari data beru'a kondisi ril, kenyataan yang sebenarnya, dan :akta autentik) 3asil
'ematauan
itu
bisa
beru'a
*atatan,
3
rekaman,
dan
dokumen
dengan
menggunakan instrument 'emantauan) .ata atau in:ormasi yang di'eroleh melalui 'emanantauan diolah dan dita:sirkan agar bermakna) 3asil 'ena:siran terhada' data atau in:ormasi tersebutlah memerlukan tindakan selanjutnya) 7ika data memenuhi standar akan dikembangkan ke tingkat yang lebih tinggi di atas standar) Kalau data menyatakan belum memenuhi standar, u'aya yang dilakukan adalah meningkatkannya menjadi standar yaitu melaksanakan su'er=isi su'er=isi hanya da'at dilkukan jika ada data dan in:ormasi bermakna dari hasil 'emantauan )
B. Da$ar Ke%&'a!a" ; ") Peraturan Pemerintah PP Re'ublik ndonesia Nomor "# +ahun $%%? tentang Standar Nasional Pendidikan@ $) Permendiknas Nomor "# +ahun $%%& tentang Standar Pengelolaan 8) Permendiknas Nomor (" +ahun $%%& tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan .asar dan Menengah@ () Permendiknas Nomor "8 +ahun $%%& tentang Standar Ke'ala Sekolah > Madrasah
C. Tujuan Tujuan Pemantauan ( Monitoring ) adalah :
") Sebagai bahan 'engum'ulan data, in:ormasi, dan :akta tentang kondisi ril dari 'eren*anaan, 'elaksanaan, dan 'enilaian 'roses 'embelajaran yang dilakukan oleh 'endidik $) !ntuk mengetahui a'akah 'embelajaran yang telah dilaksanakan sudah *uku' baik, atau 'erlu adanya ino=asi dan re=isi dalam kegiatan 'embelajaran 8) Sebagai bahan diskusi mengenai kemajuan 'elaksanaan 'embelajaran 'ara guru, dan meren*anakan berbagai tindakan yang di'erlukan () .ata dan in:ormasi hasil 'emantauan meru'akan bahan untuk melaksanakan su'er=isi)
4
BAB II PELAKSANAAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN
Pemantauan
dilakukan
oleh
'im'inan
satuan
'endidikan
dan
komite
sekolah>madrasah atau bentuk lain dari lembaga 'er9akilan 'ihak-'ihak yang berke'entingan
se*ara teratur
dan
berkesinambungan untuk menilai e:isiensi,
e:ekti=itas, dan akuntabilitas satuan 'endidikan) PP "# tahun $%%? tentang Standar Pengelolaan Bab < 'asal ? ) Pemantauan Monitoring meru'akan kegiatan untuk mengetahui a'akah 'rogram yang dibuat itu berjalan dengan baik sebagaiman mestinya sesuai dengan yang diren*anakan, adakah hambatan yang terjadi dan bagaiman 'ara 'elaksana 'rogram itu mengatasi hambatan tersebut) terhada'
sebuah
hasil
'eren*anaan
yang
sedang
berlangsung
Monitoring
menjadi
alat
'engendalian yang baik dalam seluruh 'roses im'lementasi) Ada lima lingku' kerja ke'enga9asan 'roses 'embelajaran) Kelima lingku' itu adalah Pemantauan, Su'er=isi, E=aluasi, Pela'oran, dan +indak 4anjut) 3al itu tertuang di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor (">$%%& tentang Standar Proses) .ari lima lingku' kerja ke'enga9asan 'roses 'embelajaran di atas, Kegiatan dia9ali dengan 'ematauan) 3al yang di'antau adalah 'eren*anaan, 'elaksanaan, dan 'enilaian 'roses 'embelajaran) 1. Pe(a"ta)a" Pere"*a"aa" Pr+$e$ Pe(%ea'ara". Pemantauan Peren*anaan Proses Pembelajaran meli'uti unsur silabus dan Ren*ana Pelaksanaan Pembelajaran RPP ) ")"
Pemantauan Silabus meli'uti; ")")" 2ormat silabus memuat ; identitas mata 'elajaran atau tema 'elajaran, SK, K., materi 'embelajaran, kegiatan 'embelajaran, indikator 'en*a'aian kom'etensi, 'enilaian, alokasi 9aktu, dan sumber belajar)
5
")")$ si silabus yang di'antau keterkaitan antara ; materi 'okok dengan K., kegiatan 'embelajaran
dengan K., indikator 'en*a'aian dengan K.,
'enilianan dengan K., alokasi 9aktu dengan 'en*a'aian K. dan beban belajar, sumber belajar dengan materi 'embelajaran ")$
Pemantauan Silabus meli'uti; ")$)" 2ormat RPP memuat ; identitas mata 'elajaran, SK, K., ndikator Pen*a'aian Kom'etensi PK , +ujuan 'embelajaran, Materi ajar, Alokasi 9aktu, Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian 3asil Belajar dan sumber belajar) ")$)$ si RPP yang di'antau keterkaitan antara ; tujuan 'embelajaran dengan K., materi ajar dengan PK, alokasi 9aktu dengan 'en*a'aian
dan
beban belajar, metode 'embelajaran dengan K., kegiatan 'embelajaran dengan K., PK dengan K., instrumen 'enilaian dengan PK dan menga*u 'ada standar 'enilaian, sumber belajar dengan SK>K. dan PK) ")$)8 RPP yang disusun 'endidik meru'an jabaran dari silabus) 4embar Pemantauan Peren*anaan Pembelajaran terlam'ir
2. Pe(a"t)a" Pea!$a"aa" Pr+$e$ Pe(%ea'ara" 3al hal yang 'erlu di'erhatikan dalam 'emantuan 'ada taha' Pelaksanaan Proses Pembelajaran adalah Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan nti dan Kegiatan Penutu') $)"
Pemantuan Kegiatan Pendahuluan antara lain ; a'akah 'endidik memeriksa 'eserta didik, melaksanakan kegiatan a'erse'si C
$)$
Kegiatan nti meli'uti ;
$)$)" Penguasaan meteri 'elajaran, a'akah 'endidik;
menguasai materi
'embelajaran, mengaitkan materi dengan 'engetahuan lain yang rele=an, menyam'aikan tujuan, moti=asi dan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar, mengaitkan materi dengan realitas kehidu'anC) $)$)$ Strategi Pembelajaran , a'akah 'endidik; melaksanakan
sesuai dengan
kom'etensi tujuan yang akan di*a'ai, melaksanakan 'embelajaran 6
se*ara runtut, menguasai kelas, melaksanakan 'embelajaran bersi:at kontekstual, melaksanakan 'embelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan 'ositi:, melaksanakan 'embelajaran sesuai dengan alokasi 9aktu yang diren*anakanC) $)$)8 Peman:aatan
sumber
belajar>media
'embelajran , a'akah 'endidik;
menggunakan media se*ara e:ekti: dan e:esien, menghasilkan 'esan yang menarik, melibatkan sis9a dalam 'eman:aatan mediaC) $)$)( Pembelajaran melibatkan 'eserta didik , a'akah 'endidik; menumbuhkan 'artisi'asi akti: 'eserta didik dalam 'embelajaran, menunjukkan sika' terbuka terhada' res'on sis9a, menumbuhkan ke*eriaan dan antusiasme 'eserta didik dalam belajarC) $)$)? Penguasaan Bahasa , a'akah 'endidik; menggunakan bahasa lisan dan tulis se*ara jelas, baik dan benar, menyam'aikan 'esan dengan dengan gaya yang sesuaiC) $)8
Pemantuan Kegiatan Penutu',
a'akah 'endidik; membuat rangkuman
dengan melibatkan 'eserta didik, melakukan 'enilaian akhir sesuai dengan kom'etensi,
memberikan
um'an
balik
terhada'
'roses
dan
hasil
'embelajaran, melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan>tugas sebagai bagian remedi>'engayaanC) 4embar Pemantauan Pelaksanaan Pembelajaran terlam'ir
-. Pe(a"ta)a" Pe"&a&a" Pr+$e$ Pe(%ea'ara" Penilaian dilakukan oleh 'endidik terhada' hasil 'embelajaran untuk mengukur tingkat 'en*a'aian kom'etensi 'eserta didik, serta digunakan sebagai bahan 'enyusunan la'oran kemajuan hasil belajar, dan mem'erbaiki 'roses 'embelajaran) Penilaian dilakukan se*ara konsisten, sistematik, dan ter'rogram dengan menggunakan tes dan nontes dalam bentuk tertulis atau lisan, 'engamatan kinerja, 'engukuran sika', 'enilaian hasil karya beru'a tugas, 'royek dan>atau 'roduk, 'orto:olio, dan 'enilaian diri) Penilaian hasil 'embelajaran menggunakan Standar Penilaian Pendidikan dan Panduan Penilaian Kelom'ok Mata Pelajaran Permendiknas No) (" tahun $%%& bagian 7
<
Pemantauan
menggunakan
'enilaian
berbagai
'roses
ma*am
Pembelajaran
+eknik
Penilian,
meli'uti; Pelaksanaan
a'akah ulangan
'endidik harian
melaksanakan remedial dan 'engayaan, dan melaksanakan 'enilaian kelom'ok mata 'elajaran) 4embar Pemantauan Penilaian Proses Pembelajaran terlam'ir
8
BAB III PENUTUP
Berdasarkan Permendiknas Nomor "# +ahun $%%& tentang Standar Pengelolaan dan Permendiknas No)(" tahun $%%& tentang Standar Proses bagian < A, ") Pemantauan 'roses 'embelajaran dilakukan 'elaksanaan, dan 'enilaian hasil 'embelajaran)
'ada
taha'
'eren*anaan,
$) Pemantauan dilakukan dengan *ara diskusi kelom'ok ter:okus, 'engamatan, 'en*atatan, 'erekaman, 9a9a*ara, dan dokumentasi) 8) Kegiatan 'emantauan 'endidikan) Monitoring menyertakan
'elaksanaan
'roses
dilaksanakan
oleh
'embelajaran
'engum'ulan,
ke'ala
adalah
dan
kegiatan
'enga9as
satuan
monitoring
'enganalisisan, 'en*atatan, 'ela'oran
yang dan
'enggunaan in:ormasi manajemen tentang 'eren*anaan kegiatan 'embelajaran, monitoring 'elaksanaan 'embelajaran ada 'ada kegiatan dan tingkat *a'aian dari 'eren*anaan 'embelajaran yang telah dibuat berdasarkan tujuan yang telah diteta'kan) Kegiatan monitoring 'elaksanaan 'embelajaran berkaitan dengan 'enilaian terhada' 'elaksanaan kegiatan 'embelajaran dan 'engidenti:ikasian tindakan untuk mem'erbaiki kekurangan dalam kegiatan 'embelajaran yang dilaksanakan)
9
PELAKSANAAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN N o
Tgl Pemantauan
Tahap ang !ila"u"an
Guru Yang Dipantau
Pekanbaru, ///////)))))))))))) $%"& Ke'ala Sekolah,
00000000000000 NK
LEMBAR PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN 3ari>+anggal Nama 1uru Mata Pelajaran Kelas > Semester
; ))))))))))))))))))))))))) ; ))))))))))))))))))))))))))))))))) ; ))))))))))))))))))))))))) ; )))))))))))))))))))))))))
A. PERENANAAN No
Penilaian Kurang +idak Sesuai Sesuai Sesuai
As'ek Dang .i'antau
I " $
S&a%)$ 2ormat Silabus si Silabus a) Keterkaitan antara materi 'okok dengan K. b) Keterkaitan antara kegiatan 'embelajaran dengan K. *) Keterkaitan antara indikator 'en*a'aian dengan K. d) Keterkaitan antara 'enilianan dengan K. e) Keterkaitan antara alokasi 9aktu dengan 'en*a'aian K. dan beban belajar :) Keterkaitan antara sumber belajar dengan materi 'embelajaran JUMLAH
II " $
RPP 2ormat RPP si RPP a) Keterkaitan antara tujuan 'embelajaran dengan K. b) Keterkaitan antara materi ajar dengan PK *) Keterkaitan antara alokasi 9aktu dengan 'en*a'aian K. dan beban belajar d) Keterkaitan antara metode 'embelajaran dengan K. e) Keterkaitan antara kegiatan 'embelajaran dengan K. :) Keterkaitan antara PK dengan K. g) Keterkaitan antara instrumen 'enilaian dengan PK dan menga*u 'ada standar 'enilaian h) Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK>K. dan PK RPP dibuat dengan jabaran dari silabus JUMLAH
8
Kesimpulan
Saran
:
1. Silabus
: ..........................................
2. R P P
: ...........................................
: ……………………………………………………………………………........
Guru yang dipantau,
Pekanbaru, ......................................2017 Pemantau,
______________ !K"!P
______________ !P"!K
B. PELAKSANAAN Pe"&a&a" N+
A$e! !etera(&a" a"# &a"ta)
I " $ II
Pe"a))a" Memeriksa kesia'an 'eserta didik Melaksanakan kegiatan a'erse'si Ke#&ata" I"t& Pe"#)a$aa" Mater& Pe(%ea'ara" Menguasai materi 'embelajaran Mengaitkan materi dengan 'engetahuan lain yang rele=an Menyam'aikan tujuan, moti=asi dan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidu'an Pe"e!ata" / Strate#& Pe(%ea'ara" Melaksanakan 'embelajaran sesuai dengan kom'etensi tujuan yang akan di*a'ai Melaksanakan 'embelajaran se*ara runtut Menguasai kelas Melaksanakan 'embelajaran bersi:at kontekstual Melaksanakan 'embelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan 'ositi: Melaksanakan 'embelajaran sesuai dengan alokasi 9aktu yang diren*anakan Pe(a"3aata" $)(%er %ea'ar/(e&a e(%ea'ra" Menggunakan media se*ara e:ekti: dan e:esien Menghasilkan 'esan yang menarik Melibatkan sis9a dalam 'eman:aatan media Pe(%ea'ara" (e&%at!a" e$erta &&! Menumbuhkan 'artisi'asi akti: 'eserta didik dalam 'embelajaran Menunjukkan sika' terbuka terhada' res'on sis9a Menumbuhkan ke*eriaan dan antusiasme 'eserta didik dalam belajar Pe"#)a$aa" Baa$a Menggunakan bahasa lisan dan tulis se*ara jelas, baik dan benar Menyam'aikan 'esan dengan dengan gaya yang sesuai Mea!$a"a!a" !e#&ata" e")t) Membuat rangkuman dengan melibatkan 'eserta didik Melakukan 'enilaian akhir sesuai dengan kom'etensi Memberikan um'an balik terhada' 'roses dan hasil 'embelajaran Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan>tugas sebagai bagian remedi>'engayaan
8 ( ? & # "% "" "$
"8 "( "? " "& "
"# $% III $" $$ $8 $(
Ba&!
)!)
K)ra"#
J)(a
Kesim'ulan
; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Saran
; /////////////////////////////))))))))
Guru yang dipantau,
Pekanbaru, ......................................2017 Pemantau,
______________ !K"!P
______________ !P"!K
. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Pe"&a&a" N+
A$e! !etera(&a" a"# &a"ta)
" $
KKM disusun berdasarkan kreteria 'eneta'an KKM Pelaksanaan tes, 'engamatan, 'enugasan, -dan>atau bentuk lain yang di'erlukan Penyusunan nstrumen 'enilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 'enilaian yang di'ilih) Mengolah hasil 'enilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar 'eserta didik 4 Remedial dan Pengayaan 5 Mengembalikan hasil 'emeriksaan 'ekerjaan 'eserta didik disertai balikan>komentar yang mendidik)
8 (
?
&
#
Ba&!
)!)
K)ra"#
Pelaksanaan 'enilaian ? Kelom'ok ma'el sesuai dengan ma'el yang diem'u Pelaksanaan 'enugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Pela'oran hasil 'enilaian akhlak ke'ada guru Pendidikan Agama Pela'oran hasil 'enilaian ke'ribadian ke'ada guru Pendidikan Ke9arganegaraan J)(a
Kesim'ulan
Saran
; ") Peren*anaan
; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
$) Pelaksanaan
; )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8) Penilaian
; ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
; /////////////////////////////))))))))
Guru yang dipantau,
Pekanbaru, ......................................2017 Pemantau,
______________ !K"!P
______________ !P"!K
