LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK GELOMBANG I TAHUN 2017
SEKOLAH
: SMK NEGERI 1 MANADO
KABUPATEN/KOTA
: MANADO
NAMA PESERTA
: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
ALVIANDO S. MUMU ELISABET ASO GLEVI R. TAWAANG KIRANIA I. MANONGKO MARCEL J. RAWIS NIKITA G. POLI SISTRA SIMBONG YULIANI S. SUNARTO
(14 532 037) (14 532 073) (14 532 036) (14 531 037) (14 528 036) (14 532 074) (14 531 076) (14 531 089)
UNIVERSITAS NEGERI MANADO LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
0
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MANADO GELOMBANG I TAHUN 2017
Telah disetujui dan disahkan oleh Koordinator Wilayah Kabupaten/Kota dan Kepala Sekolah LOKASI : SMK Negeri 1 Manado
Kepala Sekolah
Korwil Kabupaten / Kota
Drs. Moodie Dj. Lumintang, M.Pd. NIP. 19650110 199002 4 002
Dr. Meity N. Tanor, M.S. NIP. 19630523 198602 2 001
MENGETAHUI / MENYETUJUI
Ketua LPM UNIMA
Koordinator KKN
Prof. Dr. Revolson Mege, M.S. NIP. 19620402 198901 1 001
Dr. Paul Pontoh, M.Pd. NIP. 19580702 19870 3 1 003
1
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan lindungan-Nya sehingga kami dapat melaksanakan kuliah kerja nyata tematik ( KKN-T) di SMK Negeri 1 Manado, mulai tanggal 7 Februari 2017 sampai dengan tanggal 3 Maret 2017. KKN-T merupakan salah satu mata kuliah intrakurikuler dalam rangka melengkapi studi mahasiswa yang nantinya akan kembali ke masyarakat, lewat KKN-T mahasiswa dapat mecahkan masalah dan memberikan solusi bagi kemajuan dimana tempat mahasiswa melakukan KKN. Selama melaksanakan KKN-T, berbagai pihak telah memberikan bantuan dan dukungan, oleh karena itu kami menyampaikan terimakasih kepada : 1. 2. 3. 4.
Prof. Dr. Julyeta P. A. Runtuwene, M.S. selaku Rektor UNIMA Prof. Dr. Revolson Mege, M.S. selaku Ketua LPM UNIMA Dr. Paul Pontoh, M.Pd. selaku Koordinator KKN UNIMA Dr. Meity N. Tanor, M.S.selaku Koordinator Wilayah Kota Manado dan dosen pembimbing lapangan 5. Drs. Moodie Dj. Lumintang, M.Pd.selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Manado 6. Dra. Deitje Lolowang, M.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Manado bidang Ketenegakerjaan Menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih terdapat kekurangan, maka untuk itu saran serta kritik yang sifatnya membangun sangat kami harapkan demi untuk memperbaiki segala kekurangannya. Maka dari itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun. semoga LAPORAN KKN-T ini dapat bermanfaat dan bisa menambah pengetahuan bagi penulis dan pembaca sekalian.
Tondano,
Maret 2017
Hormat Kami,
Mahasiswa KKN-T UNIMA Gel.1 Tahun 2017 di SMK Negeri 1 Manado
2
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................. 1 KATA PENGANTAR .......................................................................................................... 2 DAFTAR ISI ......................................................................................................................... 3 DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................................ 4 BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 5 A. B. C. D. E.
KULIAH KERJA NYATA ................................................................................. 5 KULIAH KERJA NYATA TEMATIK .............................................................. 5 DASAR DAN LANDASAN PELAKSANAAN KKN ...................................... 6 MAKSUD DAN TUJUAN PELAKSANAAN KKN ........................................ 7 SARAN PELAKSANAAN KKN ...................................................................... 7
BAB II TINJAUAN TEORITIS .......................................................................................... 8 A. B. C. D. F. G.
KAJIAN TEORI ................................................................................................ 8 TUGAS POKOK DAN FUNGSI LPM .............................................................. 8 PENDEKATAN ................................................................................................. 8 PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT .............................. 9 KEBIJAKAN UMUM ....................................................................................... 9 PENGELOLAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ..................... 9
BAB III LAPORAN KERJA .............................................................................................. 10 A. Program Kerja ........................................................................................................ 11 B. Realisasi Program Kerja ......................................................................................... 15 BAB IV PENUTUP ........................................................................................................... 20 A. KESIMPULAN .......................................................................................... 20 B. SARAN ...................................................................................................... 20 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 21
3
DAFTAR LAMPIRAN REKAPITULASI KEHADIRAN ....................................................................................... 22 DOKUMENTASI ............................................................................................................... 24 DATA NILAI KOLEKTIF ................................................................................................ 29 BIODATA MAHASISWA ................................................................................................ 30
4
BAB I PENDAHULUAN A. Kuliah Kerja Nyata Kuliah Kerja Nyata (KKN) diartikan sebagai keintegrasian secara menyeluruh baik di bidang keahliaan atau disiplin ilmu pengetahuan untuk mengaplikasikan teoriteori yang dimilikinya ke dalam sebuah wujud nyata pengabdian kepada masyarakat. KKN merupakan program yang harus diikuti semua mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan akademik, dimana pelaksanaan KKN ini merupakan proses yang sangat penting terhadap kelangsungan proses akhir masa perkuliahan sebagai salah satu persyaratan dan kelulusan mahasiswa. Dengan wahana KKN ini, mahasiswa diharapkan dapat mengaktualisasikan disiplin ilmu yang masih dalam tataran teoritis terhadap realisasi praktis dengan bentuk pengabdian langsung kepada masyarakat, di samping penelitian yang dilakukan sebagai usaha pengembangan ilmu yang didapat sebelumnya. Selain itu, KKN juga memiliki keterampilan dalam mengatasi dan mengeliminir masalahmasalah yang terjadi di tengah masyarakat sebagai media untuk belajar membangun hubungan yang integral dalam komunitas masyarakat, sebagai obyek utama yang akan dihadapi kelak setelah menyelesaikan studi. KKN sangat besar manfaatnya bagi para mahasiswa maupun masyarakat pada umumnya, dimana KKN dilaksanakan demi mendapatkan pengalaman di lapangan karena mengandung makna yang sangat penting yaitu pendidikan dan pengabdian mahasiswa yang diwujudkan dalam pengenalan dan penghayatan tentang pembangunan masyarakat serta berusaha menciptakan metode-metode pemecahan berbagai masalah dengan menggunakan kemampuan dan keterampilan yang sangat tepat terhadap situasi yang berkaitan dengan perkembangan masyarakat dalaam upaya menerapkan hasil kegiatan perkuliahan yang pernah ditempuh .
B. Kuliah Kerja Nyata Tematik Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) adalah Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang orientasi program kegiatannya terfokus pada bidang tertentu sesuai dengan permasalahan kemasyarakatan dan arah kebijakan pembangunan yang diselenggarakan pemerintah wilayah tertentu (Kabupaten/Kota). KKN-T adalah program KKN berbasis Problem Solving untuk memecahkan masalah dengan tema tertentu sehingga kegiatan mahasiswa terfokus untuk mengatasi masalah tertentu dan untuk mencapai target tertentu.
5
1. Ciri KKN-T Ciri KKN-T antara lain : a. Program kegiatan dirancang tematik, melembaga, berkesinambungan dan berbasis kompetensi b. Mencerminkan kompleksitas permasalahan dan arah kebijakan pembangunan pemerintah c. Dilaksanakan oleh mahasiswa, DPL dan masyarakat d. Dilaksanakan waktu terbatas, efisien, efektif dengan mengedepankan kepentingan akademik dan kepentingan masyarakat. 2. Sifat KKN-T Sifat KKN-T adalah melembaga, koordinatif, berkesinambungan dan berbasis kemasyarakatan.
interdisipliner,
3. Prinsip Pelaksanaan KKN-T Prinsip Pelaksanaan KKN-T antara lain: a. Keterpaduan b. Kebutuhan c. Kemampuan sendiri d. Interdisipliner e. Partisifasi aktif f. Keberlanjutan 4. Tujuan KKN-T Tujuan KKN-T meliputi, a. Peningkatan kualitas pendidikan b. Peningkatan kualitas kesehatan c. Peningkatan daya beli masyarakat d. Kemandirian pangan e. Peningkatan daya kerja aparatur f. Peningkatan infrastruktur wilayah g. Kemandirian energi dan kecukupan air baku h. Penanganan bencana dan pengendalian lingkungan hidup i. Pembangunan perdesaan j. Pengembangan budaya lokal
C. Dasar dan Landasan Kuliah Kerja Nyata (KKN) 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen 3. Kepmenkowasbangpan Nomor 38 Tahun 1999, tentang Kedudukan dan Tugas Dosen. 6
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 60 tahun 1999, tentang Pendidikan Perguruan.
D. Maksud dan Tujuan Pelaksanaan Maksud dan Tujuan dari KKN ini adalah sebagai berikut: 1. Mahasiswa mendapatkan pengalaman belajar yang berharga melalui keterlibatan dalam masyarakat dan berperan dalam pembangunan. 2. Mendidik mahasiswa berjiwa penuh pengabdian besar terhadap masa depan bangsa dan Negara Indonesia. 3. Meningkatkan mahasiswa akan perannya dalam pembangunan nasional dan pembangunan daerah.
E. Saran Pelaksanaan KKN KKN memiliki tiga kelompok sasaran, yaitu: Mahasiswa, masyarakat, dan perguruan tinggi. Masing memiliki manfaat sebagai berikut : 1. Untuk Mahasiswa a. Memperdalam pengertian terhadap cara berpikir dan bekerja secara interdisiplin. b. Memperdalam pengertian terhadap cara berpikir dan penghayatan terhadap pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi. c. Memperdalam penghayatan dan pengertian mahasiswa terhadap kesulitan pembangunan lingkungan dan universitas. d. Mendewasakan cara berpikir serta daya penalaran mahasiswa e. Membina mahasiswa menjadi motivator, dinamisator, dan problem solver. 2. Untuk Lingkungan a. Memperoleh bantuan dan tenaga dalam merencanakan dan melaksanakan pembangunan b. Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk pembangunan c. Terbentuknya kader-kader pembangunan di masyarakat d. Memanfaatkan pikiran dan tenaga mahasiswa untuk melaksanakan program proyek pembangunan 3. Untuk Perguruan Tinggi a. Memperoleh kasus berharga dari pengalaman KKN untuk kepentingan penelitian b. Meingkatkan, memperluas, dan mempercepat kerja sama dengan instansi serta department melalui rintisan kerja sama dari mahasiswa yang melakukan KKN.
7
BAB II TINJAUAN TEORITIS A.
Kajian Teori Lembaga Pengabdian Masyarakat UNIMA awalnya berstatus pusat pengabdian pada masyarakat. Dengan dikeluarkannya keputusan Mendikbud No. 0209/0/1995, pada tanggal 18 juli 1995, status pusat pengabdian pada masyarakat berubah menjadi lembaga pengabdian kepada masyarakat (LPM). Peratuaran pemerintah PP No. Tahun 1990 tentang pendidikan tinggi merupakan pengejahwantahan undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional, membuka peluang besar bagi upaya pendidikan Tri Dharma perguruan tinggi serta pengembangan sumber daya manusia, dan secara strategis memberi syarat adanya kebijakan meningkatkan mutu dan efisiensi pendidikan dalam arti luas. Dengan adanya otonomi pengelolaan di perguruan tinggi, prioritas pengembangan sumber daya di setiap perguruan tinggi hendaknya beroerientasi kepada tujuan pembangunan, baik dalam jangka panjang, menengah maupun pendek. Demikian pula karena perguruan tinggi dalam merumuskan program kegiatannya khususnya menyangkut pengabdian kepada masyarakat dapat menopang pembangunan regional dan nasional. UNIMA sebagai institusi yang mempersiapkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli memandang perlu adanya satu langkah dalam melaksanakan pengabdian sehingga mampu membantu masyarakat yang membutuhkan. B.
Tugas Pokok dan Fungsi LPM Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat adalah unsur pelaksanaan akademik dalam lingkungan UNIMA Tondano dengan fungsi utama mengkoordinir kegiatan pengabdian kepada masyarakat dari staf dosen baik kelompok maupun mandiri, di samping itu juga melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat lintas sektoral dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang ditugaskan secara institusional oleh Rektor. Pengabdian kepada masyarakat adalah pengalaman IPTEK secara ilmiah, melembaga dan langsung kepada masyarakat. Secara ilmiah berarti dengan metodologi yang tepat, rasional dan objektif. Melembaga berarti mempunyai sub sistem bagian dari sistem pengembangan UNIMA, melalui prosedur, metode dan cara-cara yang sesuai dengan aturan yang berlaku dan sesuai dengan aturan/norma-norma hidup yang berkembang di dalam masyarakat. Langsung kepada masyarakat berarti manfaatnya langsung dirasakan oleh masyarakat yang dijadikan sasaran pengabdian.
C.
Pendekatan Pengabdian kepada masyarakat diselenggarakan dengan berbagai pendekatan yaitu: 1. Pendekatan Holistik berarti menyeluruh meliputi keseluruhan bidang kegiatan sesuai kebutuhan pembangunan nasional dan regional termasuk pengembangan wilayah terpadu. 8
2. Pendekatan terpadu antar program, antar instansi pemerintah, swasta dan swadaya masyarakat. 3. Pendekatan terpadu antara pendekatan top down dan bottom up. D.
Program Pengabdian Kepada Masyarakat 1. Pendidikan kepada masyarakat 2. Pelayanan kepada masyarakat 3. Pengembangan/penerapan hasil hasil penelitian dan transfer teknologi 4. Pembangunan wilayah terpadu 5. Pembinaan KKN/magang kerja
E.
Kebijakan Umum a. Memobilisasi potensi tenaga akademik secara berprogram dan profesional dalam tugas pengabdian kepada masyarakat di samping tugas dharma pendidikan dan dharma penelitian b. Mengembangkan program terpadu dengan instansi pemerintah dan swasta terkait untuk mencapai hasil yang optimal, terhindar dari tumpang tindih kegiatan, pemborosan tenaga dan lain lain.
F.
Pengelolaan Pengabdian Kepada Masyarakat a. Pimpinan lembaga mengkoordinasi semua kegiatan dan bertanggung jawab kepada rektor. b. Penelitian dan evaluasi usul pengabdian kepada masyarakat diadakan melalui persetujuan rapat terpadu antar pimpinan lembaga, koordinator program dan kelompok ahli. c. Koordinator program bertanggung jawab atas pelaksanaan kegiatan sesuai dengan bidangnya kepada pimpinan lembaga. d. Semua kegiatan pengabdian kepada masyarakat diusulkan kepada rektor untuk pertimbangan penetapannya dengan surat rektor. e. Publikasi hasil pengabdian masyarakat diterbitkan dalam bentuk jurnal dan buletin yang diterbitkan satu kali setahun. f. Lembaga pengabdian kepada masyarakat dalam semua kegiatannya selalu melibatkan unsur dosen, mahasiswa, instansi pemerintah, swasta dan staf administrasi.
9
BAB III LAPORAN PROGRAM KERJA Pelaksanaan kuliah kerja nyata tematik (KKN-T) UNIMA gelombang I dilaksanakan selama satu bulan yang dimulai pada tanggal 6 Februari 2017 sampai dengan tanggal 3 Maret 2017 yang ditandai dengan pelepasan yang dilakukan oleh Rektor sesuai dengan lokasi yang sudah ditentukan, yang penempatannya di SMK Negeri 1 Manado yang diikuti oleh mahasiswa dari : Jurusan Fisika FMIPA 5 Orang, Jurusan Matematika FMIPA 3 Orang; Jumlah 8 Orang Program kerja yang kami susun disesuaikan dengan tema dalam KKN-T Gelombang 1 UNIMA Tahun 2017 yaitu “Pendaftaran PDSS, SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri Masuk Perguruan Tinggi Negeri”. Program kerja dan realisasi program kerja kami, yaitu sebagai berikut :
10
A. Program Kerja
A. Program Utama (Tema) Waktu Pelaksanaan No.
Program Kerja
Tujuan
Sasaran
Keterangan
Februari I
II
III
IV
1
Sosialisasi Pengisian PDSS, Pendaftaran SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri Masuk Perguruan Tinggi.
Guru, staf dan siswasiswa kelas XII menerima informasi mengenai pengisian PDSS, Pendaftaran SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri Masuk Perguruan Tinggi.
Guru, Staf, dan Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Manado
√
Sosialisasi dilakukan seiring perkenalan dan penyampaian maksud dan tujuan KKN-T Gelombang 1 UNIMA Tahun 2017.
2
Pengisian PDSS
Mendaftarkan, mengisi, dan melengkapi data sekolah dan siswa di Pangkalan Data Sekolah dan Siswa.
SMK Negeri 1 Manado
√
Pengisian PDSS diperlukan sebagai acuan data untuk SNMPTN dengan batas terakhir pada tanggal 10 Februari 2017. Mahasiswa KKN membantu sekolah dalam proses pengisian Pangkalan Data Sekolah dan Siswa. 11
3
Pendaftaran SNMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri) atau Jalur Undangan.
Siswa-siswa kelas XII dapat mendaftarkan diri pada Universitas dan Program Studi pilihan melalui jalur SNMPTN
Siswa kelas XII SMK Negeri 1 Manado
√
√
Menuntun Siswa mendaftarkan diri masuk perguruan tinggi dengan jalur SNMPTN.
12
B. Program Pendukung Waktu Pelaksanaan No.
Program Kerja
Tujuan
Sasaran I
1
Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) Universitas Negeri Manado
Menyampaikan informasi mengenai penerimaan mahasiswa baru pada tahun 2017 di Universitas Negeri Manado.
SMK Negeri 1 Manado
2
Laporan Kegiatan KKN-T
Melaporkan pelaksanaan program kerja KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 di SMK Negeri Manado
Mahasiswa dan LPM UNIMA
Keterangan
Februari II √
III
IV
√
Mensosialisasikan penerimaan mahasiswa baru pada tahun 2017 di Universitas Negeri Manado serta memperkenalkan Fakultas, jurusan dan program-program studi yang ada. √
Melaporkan hasil kerja setiap program kerja yang ada dalam bentuk laporan tertulis.
13
C. Program Tambahan (Non Tema) Waktu Pelaksanaan No.
Program Kerja
Tujuan
Keterangan
Februari
Sasaran I
II
III
IV
1
Partisipasi dalam Kegiatan Administratif Sekolah
Membantu kegiatan administratif di sekolah.
SMK Negeri 1 Manado
√
√
√
√
2
Partisipasi dalam Kegiatan BelajarMengajar
Membantu kegiatankegiatan yang berhubungan dalam proses belajar dan mengajar di Sekolah
SMK Negeri 1 Manado
√
√
√
√
3
Pelestarian Lingkungan Hidup
Membantu dan berkontribusi aktif dalam menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah.
Lingkungan SMK Negeri 1 Manado
√
√
√
√
4
Lain-lain
Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan di lingkungan sekolah.
SMK Negeri 1 Manado
√
√
√
-
-
-
14
B. Realisasi Program Kerja Realisasi Program kerja yang telah kami laksanakan adalah sebagai berikut: A. Program Utama (Tema) Realisasi No.
Program Kerja
1.
Sosialisasi Pengisian PDSS, Pendaftaran SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri Masuk Perguruan Tinggi.
2.
Pengisian PDSS
Terlaksana
Tidak Terlaksana
√
Keterangan Waktu pelaksanaan 6 Februari 2017, sosialisasi dilakukan seiring perkenalan dan penyampaian maksud dan tujuan KKN-T Gelombang 1 UNIMA Tahun 2017.
√
Terdapat kendala-kendala yang ada di SMK Negeri 1 Manado sehingga pengisian PDSS tidak dapat dilakukan, antara lain : 1. Kebijakan pihak sekolah dikarenakan terdapat permasalahan-permasalahan menyangkut pengisian PDSS dan pendaftaran jalur SNMPTN pada tahun sebelumnya. 2. Belum rampungnya nilai semester V siswasiswa kelas XII 3. Menurut pihak sekolah estimasi waktu pengisian tidak memungkinkan untuk melakukan pendaftaran dan pengisian data.
3.
Pendaftaran SNMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri) atau
√
Dengan tidak terlaksananya program kerja A.2. yang menjadi syarat atau acuan untuk pendaftaran SNMPTN 15
Jalur Undangan
atai jalur undangan, maka program kerja A.3. tidak dapat terlaksana.
16
B. Program Pendukung Realisasi No.
Program Kerja
Terlaksana
1.
Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) Universitas Negeri Manado
√
2.
Laporan Kegiatan KKN-T
√
Tidak Terlaksana
Keterangan Waktu pelaksanaan dimulai 13 sampai tanggal 26 Februari 2017, sosialisasi dilakukan dengan presentasi ke kelas XII di masing-masing kelas serta dengan diskusi-diskusi kelompok kecil. -
17
C. Program Tambahan (Non Tema) Realisasi No.
Program Kerja
Terlaksana
Tidak Terlaksana
Keterangan
1.
Partisipasi dalam Kegiatan Administratif Sekolah
√
Mahasiswa KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 telah membantu kegiatan administratif di SMK Negeri 1 Manado, dengan penempatan tugas di Bidang Sarana dan Prasarana, Bidang Konseling, dan Perpustakaan.
2.
Partisipasi dalam Kegiatan BelajarMengajar
√
Mahasiswa KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 telah membantu kegiatan belajar dan mengajar di sekolah dengan menjadi pengajar di kelas X.
3.
Pelestarian Lingkungan Hidup
√
Mahasiswa KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 telah mengambil bagian dalam pelestarian lingkungan hidup dengan ikut serta dalam kegiatan kebersihan selama jalannya KKN-T di SMK Negeri 1 Manado.
4.
Lain-lain
√
Mahasiswa KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 telah mengambil bagian dalam kegiatan-kegiatan di SMK Negeri 1 Manado, anatara lain : 1. Upacara Bendera (13 Februari 2017 , 20 Februari 2017, dan 27 Februari 2017) 2. Senam Pagi Bersama (24 Februari 2017) 3. Pengadaan Banner untuk Ruang Baca SMK Negeri 1 Manado. 4. Menjadi pengawas Try out Ujian Nasional tingkat SMK Tahun 2017 di SMK Negeri 18
Manado.
Dalam melaksanakan program kerja tersebut setiap mahasiswa diberikan tanggung jawab untuk melakukan program kerja yang sudah ditentukan oleh dosen pembimbing lapangan sampai masa KKN-T berakhir.
19
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Tematik yang bertempat di SMK Negeri 1 Manado, berjalan sebagaimana yang telah direncanakan dan ditentukan dalam program kerja. Ini semua tidak lepas dari rasa peduli pimpinan sekolah serta masyarakat SMK Negeri 1 Manado yang ada tentunya yang berperan serta pada pelaksanaan kegiatan KKN, tetapi di balik semua itu, kami menyadari bahwa dalam pelaksanaan KKN ini masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaan program dan koordinasi pelaksanaan program. Untuk itu melalui pelaksanaan KKN ini akan menjadi pengalaman sendiri bagi kami untuk dapat membenahi diri dalam setiap kekurangan dalam perencanaan dan pelaksanaan program program yang ada untuk dapat memupuk rasa tanggung jawab terhadap tugas yang diprogramkan. B. Saran Beberapa hal yang harus diperhatikan selama pelaksanaan KKN-T ini antara lain : 1. Perlu pembekalan yang memadai bagi calon mahasiswa KKN-T sebelum diterjunkan ke dalam masyarakat. 2. Harapan bagi para mahasiswa KKN-T agar bertanggung jawab atas keputusan dan tindakan yang dilakukan dan lebih meningkatkan kinerja pada tiap rancangan yang aplikasinya berdasar atas program yang telah ditentukan.
20
Daftar Pustaka Anonim. 2016. Perbedaan KKN Tematik vs KKN Posdaya. pjv.co.id/kkn-tematik-vskkn-posdaya/ Tim PMB UNIMA 2010. 2010. Pedoman Kemahasiswaan Universitas Negeri Manado. Tondano: Unima Press.
21
REKAPITULASI KEHADIRAN
Kehadiran No.
Nama
NIM Hadir Sakit
Izin
Tanpa Keterangan
Persentasi Kehadiran
1
Alviando S. Mumu
14 532 037
20
-
100 %
2
Elisabet Aso
14 532 073
20
-
100 %
3
Glevi R. Tawaang
14 532 036
20
-
100 %
4
Marcel J. Rawis
14 528 036
20
-
100 %
5
Nikita G. Poli
14 532 074
20
-
100 %
6
Kirania I. Manongko
14 531 037
19
-
-
1
95 %
7
Sistra Simbong
14 531 076
20
-
-
-
100 %
8
Yuliani S Sunarto
14 531 089
19
1
-
-
95 %
22
DOKUMENTASI
Gambar 1. Sosialisasi Pendaftaran Jalur SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri di dalam kelas dari paling kiri Marcel J. Rawis, Nikita G. Poli dan Elisabet Aso
Gambar 2. Sosialisasi Pendaftaran Jalur SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri di dalam kelas dari paling kiri Nikita G. Poli, Sistra Simbong, Kirania I. Manongko, Elisabet Aso, Marcel J. Rawis, dan Glevi R.Tawaang
23
Gambar 3. Sosialisasi Pendaftaran Jalur SNMPTN, SBMPTN dan Jalur Mandiri di dalam kelas dari paling kiri Glevi R. Tawaang dan Kirania I. Manongko.
Gambar 4. Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) UNIMA Tahun 2017 oleh Tim KKN-T UNIMA Gelombang 1 di SMK Negeri 1 Manado, dalam gambar Alviando S. Mumu.
24
Gambar 5. Sosialisasi dalam diskusi kelompok kecil Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) UNIMA Tahun 2017 oleh Tim KKN-T UNIMA Gelombang 1 di SMK Negeri 1 Manado, dalam gambar Alviando S. Mumu.
Gambar 5. Sosialisasi Jalur Pendaftaran SBMPTN dan SBMPTN serta Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) UNIMA Tahun 2017 oleh Tim KKN-T UNIMA Gelombang 1 di SMK Negeri 1 Manado, dalam gambar Alviando S. Mumu.
25
Gambar 6. Mahasiswa KKN-T berpartisipasi dalam proses belajar dan mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Manado
Gambar 6. Mahasiswa KKN-T berpartisipasi dalam proses belajar dan mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Manado
26
Gambar 7. Mahasiswa KKN-T berpartisipasi dalam proses belajar dan mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Manado
Gambar 8. Mahasiswa KKN-T berpartisipasi dalam proses belajar dan mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Manado
27
Gambar 9. Mahasiswa KKN-T berpartisipasi dalam proses belajar dan mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Manado
. Gambar 10. Kegiatan Mahasiswa KKN-T UNIMA Gelombang 1 Tahun 2017 di Perpustakaan SMK Negeri 1 Manado.
28
DAFTAR NILAI KOLEKTIF
29
BIODATA MAHASISWA 1. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 2. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 3. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 4. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 5. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 6. Nama NIM
: Alviando S. Mumu : 14 532 037 : Tempang, 23 April 1996 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Fisika : Pendidikan Fisika : Elisabet Aso : 14 532 073 : Modo, 27 Juni 1995 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Fisika : Pendidikan Fisika : Glevi R. Tawaang : 14 532 036 : Tilamuta, 14 Maret 1996 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Fisika : Pendidikan Fisika : Kirania I. Manongko : 14 531 037 : Tonsewer, 8 Juni 1997 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Matematika : Pendidikan Matematika : Marcel J. Rawis : 14 528 036 : Kawangkoan, 16 Juni 1996 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Fisika : Fisika : Nikita G. Poli : 14 532 074 30
Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 7. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi 8. Nama NIM Tempat dan Tanggal Lahir Fakultas Jurusan Program Studi
: Kospakarya, 27 Februari 1997 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Fisika : Pendidikan Fisika : Sistra Simbong : 14 531 076 : Sia, 7 September 1996 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Matematika : Pendidikan Matematika : Yuliani S. Sunarto : 14 531 089 : Tanjung Pinang, 12 Juli 1996 : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Matematika : Pendidikan Matematika
31
