Lampiran : 1
Kesediaan sebagai Supervisor 2 dalam Penyelenggaraan PKP
Kepada Kepala UPBJJ MEDAN Di MEDAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan: Nama
: NURITA ELFRIDA, S.Pd
NIP
: 19620312 198703 198703 2 004
Tempat Mengajar
: SD Negeri 010093 Selawan, Kec. Kisaran Timur
Alamat
: Jln. Syech Hasan No. 2
Telepon
:
-
Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan PKP atas: Nama
: DEWI SUMARNI
NIM
: 819174551
Program Studi
: 089
Tempat Mengajar
: SD Negeri 010054 Bahung Sibatu-batu
Alamat Sekolah
: Jln Besar Desa Bahung Sibatu-batu
Telepon
:
-
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui,
Kisaran, 26 Pebruari 2012
Kepala Sekolah
Supervisor 2,
YUSRIANA , S.Pd
NURITA ELFRIDA , S.Pd
NIP.19620316 1987201 2 001
NIP. 19620312 19620312 198703 2 004
No. Tlp/HP............................. Tlp/HP.............................
No. Tlp/HP. 085262379993 085262379993
23
Lampiran : 2 Surat Pernyataan Kesediaan Sebagai Supervisor 2
Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa : Nama
: DEWI SUMARNI
NIM
: 819174551
UPBJJ-UT
: Medan Pokjar Asahan
Menyatakan bahwa: Nama
: NURITA ELFRIDA SARI,S.Pd SARI,S.Pd
Tempat/Mengajar
: SD. NEGERI 010093 Selawan Kec.KisaranTimur
Guru
: VI (Enam)
Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK4501 PDGK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP). Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Kisaran, 26 Pebruari 2012 Supervisor 2,
Mahasiswa,
NURITA ELFRIDA S.Pd S.Pd
DEWI SUMARNI
NIP.19620312 198703 2 004
NIM.819174551 NIM.819174551
No.Tlp/HP.085262379993 No.Tlp/HP.085262379993
No.Tlp/HP.081361533129 No.Tlp/HP.081361533129
24
Lampiran : 3 Format Perencanaan Perbaikan Pembelajaran IPS
-Hasil belajar IPS Fakta/Data pembelajaran yang terjadi di kelas
-Hanya 11 dari 37 siswa yang mendapat nilai mencapai KKM -Siswa kurang aktif dalam pembelajaran
-Siswa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru -Siswa tidak berani bertanya atau Identifikasi masalash
mengemukakan pendapat -Kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran IPS -Kurangnya pemahaman guru untuk pengembangan metode pembelajaran
Analisis masalah
Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah
Metode diskusi dapat mengaktifkan dan meningkatkan hasil belajar siswa Dari masalah yang ada diatas maka dapat diselesaikan dengan metode diskusi Apakah dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar
Rumusan masalah
siswa pada mata pelajaran IPS kelas VI SDN 010054 Bahung Sibatu-batu Tahun pelajaran 2011/2012
25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Prasiklus ) Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/Semester
: VI (Enam)/II (Dua)
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit
Pertemuan
: 1 Maret 2012
Standar Kompetensi
: Memahami peranan Indonesia di era globalisasi.
Kompetensi Dasar
:
Menjelaskan
peranan
globalisasi dan
Indonesia
pada
era
dampak positif serta
negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Indikator
:
Menjelaskan
peranan
Indonesia
pada
era
globalisasi :
Menyebutkan dampak positif dan negatif era
globalisasi
Tujuan Pembelajaran Pembelajaran
terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
:
-
Siswa dapat menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi
-
Siswa dapat menyebutkan dampak positif dan negatif era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Metode Pembelajaran : -
Ceramah, tanya jawab, latihan
Materi Pembelajaran
:
- Peranan Indonesia di era globalisasi
Kegiatan Pembelajaran: Pembelajaran: A. Kegiatan Kegiatan Awal ( 5 M eni t )
- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiata Kegiatan n I nti ( 50 M eni t )
- Tanya jawab tentang materi yang akan diajarkan 26
- Guru menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi serta dampak positif dan negatifnya. C. Kegiata Kegiatan n akhi r ( 10 M eni t )
- Membimbing siswa membuat rangkuman - Memberikan tes tertuliskan Alat dan Sumber: Evaluasi Akhir: Soal: 1. Globalisasi dapat diartikan dengan istilah ................... 2. Adanya globalisasi prilaku masyarakat yang semula masih tradisional berubah menjadi .................. .................. 3. Banyaknya turis yang datang mengunjungi objek – objek wisata di Indonesia membuktikan adanya globalisasi dibidang ................ 4. Pergaulan bebas merupakan salah satu dampak .......... dari globalisasi 5. Salah satu sikap yang perlu kita perhatikan dan kembangkan dalam menghadapi globalisasi adalah ..................... Jawaban: 1. Mendunia 2. Modern 3. Pariwisata 4. Negatif 5. Bijaksana, wapada
Bahung Sibatu – batu, 1 Maret 2012 Diketahui, Kepala Sekolah SDN 010054
Mahasiswa
AHMAD IDHAM, A.Ma. Pd
DEWI SUMARNI
NIP. 19520816 19520816 197403 1 003
NIM. 819174551 819174551
27
RENCANA PERBAIKAN PENGAJARAN (Siklus I)
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/Semester
: VI / II
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit
Pertemuan
: Rabu, 7 Maret 2012
Standar Kompetensi : Memahami Perana Indonesia di era globalisasi.
Kompetensi Kompetensi Dasar
: Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Hasil Belajar
: Siswa mampu menunjukan kemampuan mengaitkan antara peranan Indonesia di era globalisasi dengan dampak positif dan negatif.
Indikator
: Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Menyebutkan
dampak
positif
dan
negatif
era
globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesi.
Tujuan Perbaikan
: Siswa mau menjawab pertanyaan guru yang diajukan kepada seluruh kelas Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat.
Metode Pembelajaran
: Ceramah dan diskusi
Materi Pembelajaran
: Peranan Indonesia di era globalisasi
Kegiatan Pembelajaran: Pembelajaran: A. Kegiatan Awal (5 Menit)
Aprsepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran
28
B. Kegiatan Inti (45 Menit)
Guru menjelaskan materi tentang globalisasi dengan menggunakan alat berupa globe.
Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dengan teman sebangku tentang bagaimana peranan Indonesia di era globalisasi.
C. Kegiatan Akhir (20 Menit).
Guru dan siswa membuat rangkuman materi
Memberikan tes tertulis
Alat dan Sumber
:
Alat
: Globe
Sumber
: Buku IPS Kelas VI Penerbit BSE.
Evaluasi Akhir: Soal:
1. Globalisasi berasal dari kata........... 2. Pizza, fried chiken merupakan dampak globalisasi di bidang........... 3. Contoh alat komunikasi modern yang banyak digunakan saat ini adalah........... 4. Pergeseran permainan tradisional anak-anak menuju permainan modern merupakan dampak globalisasi dibidang .............. 5. Salah satu faktor pendorong perusahaan asing tertarik untuk membuka usaha di Indonesia antara lain adalah ............ Jawaban:
1. Global 2. Makanan 3. Hp, Internet 4. Budaya 5. Tenaga kerjanya Murah Bahan bakunya mudah didapat, Daya belinya besar
Bahung Sibatu-batu, 7 Maret 2012 Diketahui KA SDN 010054
Mahasiswa
AHMAD IDHAM,A.Ma.Pd NIP.19520816 NIP.19520816 197403 1 003
DEWI SUMARNI NIM.819174551 NIM.819174551 29
RENCANA PERBAIKAN PENGAJARAN (Siklus II)
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas / Semester
: VI / II
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit
Pertemuan
: Rabu , 14 Maret 2012
Standart Kompetensi
Memahami Peranan Indonesia di era globalisasi. Kompetensi Kompetensi Dasar
Menjelaskan peranan indonesia pada era globalisasi dan dampak positif ser ta negatifnya terhadapkehidupan bangsa indonesia. Hasil Belajar
Siswa menunjukkan kemampuan memahami dampak positif dan negatif era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia. Indikator
Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi.
Menyebutkan dampak positif dan negatif era globalisasiterhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Tujuan Perbaikan
Siswa mau menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan dan berdiskusi
Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi , latihan Materi Pembelajaran
Peranan Indonesia di era globalisasi Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal
Memberi salam dan menanyakan keadaan anak-anak.
Mengajukan Pertanyaan tentang materi sebelumnya.
Menyampaikan tujuan dan kegiatan.
B. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam 7 Kelompok. 30
Guru memberikan tugas untuk mendiskusikan apa saja yang termasuk dampak positif maupun negatif era globalisasi, dan bagaimana peranan Indonesia pada eraglobalisasi.
Guru menyuruh tiap kelompok mempersentasikan hasil.
C. Kegiatan Akhir
Menimbang siswa merangkum pelajran.
Memberikan tes tertulis.
Alat dan Sumber
Alat
: Globe
Sumber
: Buku IPS Kelas Penerbit BSE
Evaluasi Akhir Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan globalisasi ? 2. Tuliskan 2 bentuk perubahan prilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ? 3. Tuluais 2 nama makanan cepat saji yang merupakan dampak globalisasi 4. Tuliskan 2 dampak positif dari era globalisasi ? 5. Tuliskan 2 dampak negatif dari era globalisasi ? Jawaban
1.
Proses masuk keruang lingkup manusia
2.
Gaya hidup, pakaian, komunikasi , dll
3.
Pizza , hot dog , Fried Chicken
4.
Informasi lebih mudah , komunikasi lebih cepat. Barang-barang mudah didapat
5.
Maraknya pergaulan bebas Lunturnya pemakaian produksi dalam negeri , Kesenian tradisional kurang diminati. Bahung Sibatu-batu, 14 Maret 2012
Diketahui Ka. SDN. 010054
Mahasiswa
AHMAD IDHAM , A.Ma.Pd
DEWI SUMARNI
NIP.19520816 NIP.19520816 197403 1 003
NIM.819174551 NIM.819174551 31
Lampiran:
LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I Mata Pelajaran
: IPS
Kelas / Semester
: VI / II
Hari / Tanggal
: Rabu , 07 Maret 2012
Tujuan Perbaikan
: Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat
Prilaku guru yang NO
Kemungkinan
Diobservasi
Komentar Ada
Tidak Ada
1
Tujuan perbaikan.
√
1. Siswa mulai
2
Langakah pembelajaran.
√
aktif dalam
3
Pelaksanaan sesuai dengan
√
pembelajaran
rencana pembelajaran. 4
2. Guru terlalu
Bimbingan guru secara
lama memberi
√
merata kepada setiap siswa. 5
6
penjelasan
Memberikan motivasi belajar
sehingga
kepada siswa.
waktu tidak
Penjelasan materi yang
terkendali
√
mudah dipahami oleh siswa. 7
Memeberikan penyimpulan.
√
8
Mempersiapkan perangkat
√
penilaian. 9
√
Soal dikerjakan dengan tepat waktu.
10
√
Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran.
Pengamat (Supervisor 2)
NURITA ELFRIDA , S.Pd NIP. 19620312 19620312 198703 2 004 32
Lampiran : 4
LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II Mata Pelajaran
: IPS
Kelas / Semester
: VI / II
Hari / Tanggal
: Rabu , 14 Maret 2012
Tujuan Perbaikan
: Siswa mau menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan dan berdiskusi
Prilaku guru yang NO
Kemungkinan
Diobservasi
Komentar Ada
1
Tujuan perbaikan.
√
2
Langakah pembelajaran.
√
3
Pelaksanaan sesuai dengan
√
Tidak Ada
rencana pembelajaran. 4
Siswa sudah
√
Bimbingan guru secara
aktif dalam
merata kepada setiap siswa. 5
pembelajaran
√
Memberikan motivasi belajar
Karena guru
kepada siswa. 6
memberikan
√
Penjelasan materi yang
bimbingan
mudah dipahami oleh siswa.
secara merata
7
Memeberikan penyimpulan.
√
kepada stiap
8
Mempersiapkan perangkat
√
siswa
penilaian. 9
√
Soal dikerjakan dengan tepat waktu.
10
√
Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran.
Pengamat (Supervisor 2)
NURITA ELFRIDA , S.Pd NIP. 19620312 19620312 198703 2 004
33
Lampiran: 5 JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP
NIM/Nama Mahasiswa
: 819174551 / DEWI DEWI SUMARNI
Mengajar di kelas
: VI
Sekolah
: SDN 010054 BAHUNG SIBATU-BATU
O
Hari/Tanggal
1.
Kegiatan
Hasil/Komentar
Tindak
Paraf
Lanjut
Mhs Sup 2
Senin
Mendiskusikan
Alat Penilaian harus
Perbaikan
5 Maret
Rpp Perbaikan
disesuaikan dengan
alat
2012
mata pelajaran
indikator
penilaian
IPS Siklus I 2.
Rabu
Mengamati
7 Maret
pelaksanaan
aktif dalam
kegiatan guru
2012
perbaikan
pembelajaran
dengan
Guruterlalu lama
waktu yang
menjelaskan
tersisa
pembelajaran IPS Siklus I
Siswa mulai terlihat Sesuaikan
sehingga waktu tidak terkendali 3.
Senin
Mendiskusikan
Alokasi waktu harus
Perbaiki
12 Maret
Rpp perbaikan
diatur dengan baik
alokasi
2012
mata pelajaran
waktu
IPS Siklus II 4.
Rabu
Mengamati
Siswa sudah aktif
Pergunakan
14 Maret
pelaksanaan
dalam pembelajaran
metode yang
2012
perbaikan
sesuai
pembelajaran IPS Siklus II `
Kisaran, 19 Maret 2012
Mengetahui Supervisor 1
Supervisor 2
Drs. BUDIANTO, M.pd NIP. 19590831 19590831 198803 1 002
NURITA ELFRID,S.Pd NIP.19620312 NIP.19620312 198703 2 004 34
